聆听心灵之声活动策划
聆听同学心声活动策划方案
聆听同学心声活动策划方案一、活动背景和目的随着社交媒体和网络化的普及，现代社会中的人们更多地倾向于通过文字和图片表达自己的想法和感受。
而在这个过程中，面对面的沟通和真实的交流逐渐被淡化。
为了促进同学之间的沟通和交流，了解同学们的想法和需求，我们提出了“聆听同学心声”活动的策划。
本次活动的目的是为了打破同学之间的疏离感，增强同学间的情感交流，并将同学们的意见和想法反馈到学校的教学和管理工作中，进一步提升学校的整体发展。
二、活动时间和地点活动时间：为了保证同学们都有时间参与，我们计划在学期初的校园大会上进行启动，并在接下来的两个月内进行活动。
活动地点：主要在校园内进行，包括教室、操场、图书馆等。
三、活动内容和流程安排1. 启动仪式：在校园大会上宣布活动的目的和意义，并邀请学校领导和老师发表演讲，激发同学们参与的兴趣。
2. 调查问卷：将设计一份调查问卷，包括同学对课程、教师、学校管理等方面的意见和建议。
问卷应设计简洁明了，方便同学填写。
可以通过线上和纸质两种形式进行，以便让更多同学参与。
3. 社交平台互动：在学校内设立一个专门的社交平台，以便同学们可以在上面进行交流和互动。
可以在平台上发布一些有趣的话题和问题，激发同学们发表自己的见解和意见。
同时，也可以通过平台发布一些学校的改进措施和发展规划，引导同学们思考和参与。
4. 主题沙龙：在活动期间，不定期组织一些主题沙龙，邀请同学们和老师一起讨论和分享自己的体验和观点。
沙龙可以由同学们自己组织，也可以邀请一些专家和行业人士参与。
5. 创意征集：鼓励同学们将自己的创意和想法分享出来，可以是一篇文章、一首歌曲、一幅画作或者其他形式的作品。
学校将设置展示区域，将这些作品展示给所有同学和老师，以便促进创意和艺术的交流。
6. 结果和总结：活动结束后，我们将统计整理同学们的意见和建议，形成一份报告，并向学校领导和老师反馈。
同时，也将在学校网站和社交媒体上公布报告，让同学们了解整个活动的成果。
聆听活动策划方案
聆听活动策划方案聆听活动策划方案1. 活动背景现代社会中，人们常常在嘈杂的环境中生活和工作，很少有机会停下来聆听内心的声音。
然而，聆听是一种重要的沟通技巧，它可以帮助人们更好地理解和支持他人，提高沟通和解决问题的能力。
因此，为了促进和培养人们的聆听能力，并提供一个平台让人们聚集在一起分享和倾听彼此的声音，我们计划举办一场聆听活动。
2. 活动目标- 增强人们的聆听能力- 提高人们的沟通技巧- 培养人们的同理心和支持他人的能力- 创造一个分享和倾听的平台，促进人与人之间的交流和联系3. 活动内容a. 聆听研讨会：邀请专家学者就聆听的重要性和技巧进行讲座和分享，包括如何提高聆听能力和解决沟通障碍等方面的内容。
b. 聆听实践工作坊：组织一系列实践活动，如模拟对话、小组讨论和角色扮演，让参与者实际操作并提供反馈和指导。
c. 聆听体验展览：通过音乐、艺术和多媒体展示等形式，创造一个良好的聆听氛围，让参与者身临其境地体验聆听的力量和美好。
d. 聆听分享会：邀请各个领域的人士分享自己的聆听经验和心得，激励和启发其他人积极聆听和支持他人。
4. 活动流程a. 开幕式：活动的开始，介绍活动的目标和内容，邀请嘉宾致辞。
b. 聆听研讨会：专家学者进行讲座和分享，提供相关的理论和实践指导。
c. 聆听实践工作坊：分为多个小组，进行模拟对话和讨论，并提供反馈和指导。
d. 午餐时间：提供丰富多样的午餐，为参与者提供交流和互动的机会。
e. 聆听体验展览：参与者在展览中自由地参观和体验各种聆听的形式，如专辑的聆听、沉浸式音乐体验和艺术品的观赏等。
f. 聆听分享会：邀请各领域的人士分享聆听经验和心得，鼓励其他人积极聆听和支持他人。
g. 闭幕式：总结活动的成果和收获，致谢嘉宾和参与者，并展望未来可能的聆听活动。
5. 宣传与推广a. 社交媒体宣传：通过各大社交媒体平台发布活动信息和宣传海报，吸引更多的参与者。
b. 媒体报道：邀请当地媒体进行活动的报道和宣传，提高活动的知名度和影响力。
聆听心灵声音心理班会教案
聆听心灵声音心理班会教案一、教学目标1.了解聆听心灵声音的重要性和意义；2.学习聆听他人的心灵声音，并提供支持和帮助；3.培养学生的情感表达和倾听能力。
二、教学重点1.聆听心灵声音的意义和作用；2.如何倾听他人的心灵声音；3.情感表达和倾听能力的培养。
三、教学难点1.如何在心理班会中进行有效的聆听和支持；2.如何引导学生进行情感表达。
四、教学准备1.准备PPT或板书，用于介绍聆听心灵声音的重要性和意义；2.准备相关案例或故事，用于引导学生进行情感表达；3.准备心理测试或活动，用于培养学生的情感表达和倾听能力。
五、教学过程1.导入：通过一个小故事或视频，引导学生思考什么是心灵声音，为什么聆听心灵声音是重要的。
2.讲解：通过PPT或板书，介绍聆听心灵声音的意义和作用，以及如何倾听他人的心灵声音。
重点强调倾听的重要性，以及如何做一个好的倾听者。
3.案例分析：老师可以选择一些真实的案例或故事，让学生分析其中的情感表达和倾听技巧，引导学生思考如何在类似情况下进行有效的倾听和支持。
4.活动设计：设计一些情感表达和倾听的小活动，让学生在实践中培养情感表达和倾听能力。
比如，可以进行情感表达的绘画活动，或者分组进行情感交流和倾听练习。
5.总结：总结本节课的重点内容，强调聆听心灵声音的重要性，以及培养情感表达和倾听能力的意义。
鼓励学生在日常生活中多关心他人，多倾听他人的心灵声音。
六、课堂作业布置一些与情感表达和倾听相关的作业，比如写一篇日记记录自己的情感变化，或者向家人或朋友倾诉自己的心声，并记录对方的反馈。
七、教学反思教师应该及时总结本节课的教学效果，思考学生的学习情况和反馈，以便在以后的教学中更好地引导学生进行情感表达和倾听。
同时，也要鼓励学生在日常生活中多关心他人，多倾听他人的心灵声音，培养更多的情感表达和倾听者。
《用心灵去倾听》教学教案设计
《用心灵去倾听》教学教案设计第一章：倾听内心的声音1.1 教学目标1. 了解倾听内心声音的重要性。
2. 学习如何静心，专注地倾听内心的声音。
3. 通过练习，培养学生的内心倾听能力。
1.2 教学内容1. 介绍倾听内心声音的概念。
2. 讲解倾听内心声音的方法和技巧。
3. 进行静心冥想练习，让学生体验倾听内心声音的感受。
1.3 教学活动1. 引导学生进行深呼吸，放松身心。
2. 讲解倾听内心声音的方法，如静心冥想、自我反思等。
3. 分组讨论，让学生分享自己的内心倾听体验。
第二章：倾听他人的心声2.1 教学目标1. 了解倾听他人心声的重要性。
2. 学习如何倾听他人，理解他人的情感和需求。
3. 通过练习，培养学生的倾听他人心声的能力。
2.2 教学内容1. 介绍倾听他人心声的概念。
2. 讲解倾听他人心声的方法和技巧。
3. 进行角色扮演练习，让学生体验倾听他人心声的感受。
2.3 教学活动1. 讲解倾听他人心声的方法，如积极倾听、同理心等。
2. 进行角色扮演练习，让学生模拟倾听他人心声的场景。
3. 分组讨论，让学生分享自己的倾听他人心声的体验。
第三章：倾听自然的声音3.1 教学目标1. 了解倾听自然声音的重要性。
2. 学习如何倾听自然声音，感受自然的美好。
3. 通过练习，培养学生的自然倾听能力。
3.2 教学内容1. 介绍倾听自然声音的概念。
2. 讲解倾听自然声音的方法和技巧。
3. 进行户外活动，让学生体验倾听自然声音的感受。
3.3 教学活动1. 讲解倾听自然声音的方法，如静心倾听、观察等。
2. 组织户外活动，让学生亲近自然，倾听自然的声音。
3. 分组讨论，让学生分享自己的自然倾听体验。
第四章：倾听生活的声音4.1 教学目标1. 了解倾听生活声音的重要性。
2. 学习如何倾听生活声音，发现生活中的美好。
3. 通过练习，培养学生的生活倾听能力。
4.2 教学内容1. 介绍倾听生活声音的概念。
2. 讲解倾听生活声音的方法和技巧。
生命教育主题班会教案：学会倾听心声,感受生命的美好
生命教育主题班会教案：学会倾听心声，感受生命的美好一、班会目的通过本次生命教育主题班会，让同学们了解生命的可贵，学会倾听内心的声音，感受生命的美好，增强对自我的认知，培养自我保护意识，为未来做好准备。
二、班会教学目标1.了解生命的意义。
2.学会倾听内心声音。
3.掌握自我保护意识。
4.增强对自我、他人和社会的认知。
5.锻炼合作与交流能力。
三、教学内容1.活动一：从问候开始老师向同学们问候，并逐一向同学们询问“你今天觉得怎么样？”，引导同学们认识到“生命”这个概念。
2.活动二：谈谈你的人生过往同学们不妨聚到一起，谈谈自己过往的经历，回忆起自己成长的点滴，思考“生命”的价值所在。
3.活动三：倾听内心声音通过冥想、参观美术作品或听音乐等方式，引导同学们倾听自己内心的声音。
4.活动四：制定生命保护计划同学们制定自己的安全保护计划，加强自我保护意识，预防各种意外伤害。
5.活动五：感恩生命同学们要懂得感恩，感激自己所拥有的生命和生活，表达感激之情。
6.活动六：团队建设同学们分组合作，通过故事分享或自我介绍等方式提高彼此之间的合作与交流能力。
四、教学手段1.问答法：引导同学们思考深层次的问题。
2.体验法：通过活动帮助同学们深入体验。
3.互动法：借助游戏、合作等方式提升班级互动氛围。
五、班会设计理念1.培养自我保护意识生命是宝贵的，同学们要学会保护自己的生命。
班会通过团队建设等方式加强同学们的合作与交流能力，增强彼此之间的信任和看护。
2.掌握自我认知人类的思维是无限的，同学们要学会了解自己的内心需要和情感状态，找出自己鲜明的个性，并发掘自己潜在的能力。
班会通过倾听内心的声音，引导同学们认识到自己的优势和可能性。
3.感恩生命班会通过活动帮助同学们回顾过去，感知生命无穷的意义，同时感恩身边人的爱与支持。
同学们要学会珍惜和感恩每一个美好的瞬间。
六、教学评价和反思通过本次班会，同学们对生命有了更深刻的认识，学会倾听内心的声音，增强自我保护意识。
小学生心理健康学会倾听主题活动方案
小学生心理健康学会倾听主题活动方案示例文章篇一：《倾听，打开心灵之窗》我觉得咱们学校啊，真的该好好搞一搞这个“小学生心理健康学会倾听主题活动”啦。
为啥呢？你想啊，咱们每天在学校里，就像一群小蜜蜂似的，忙忙碌碌的。
可是啊，好多时候，我们都没有好好地听别人说话呢。
就说我和我的同桌吧。
有一次，他兴高采烈地跟我说：“我昨天去公园啦，看到好多超级大的鲤鱼，还有特别漂亮的花呢！”我呢，正忙着做数学题，就随口回了句：“哦，挺好的。
”结果他一下子就像个泄了气的皮球似的，不说话了。
后来我才意识到，我都没有好好听他讲话，他肯定可失望啦。
这就像你给别人一个超级棒的礼物，结果人家看都不看就扔一边了，多让人伤心呀。
在我们的教室里，这样的事儿可不少呢。
小组讨论的时候，大家都抢着说自己的想法，就像一群小麻雀叽叽喳喳的，谁也不听谁的。
这时候，那些本来有好点子的同学，就只能把话咽回肚子里去了。
这多像一场混乱的音乐会啊，每个乐器都在乱响，最后就成了噪音，而不是美妙的音乐了。
那这个“学会倾听”的主题活动该怎么搞呢？我想啊，可以先搞一个有趣的小讲座。
请老师或者心理辅导的大姐姐来给我们讲讲倾听有多重要。
就像给我们打开一扇神秘的大门，让我们看看里面的宝藏一样。
老师可以说：“小朋友们，你们知道吗？倾听就像给朋友的心灵浇水呢。
要是你不倾听，朋友的心就像小花儿一样，会枯萎的。
”我们肯定都能听得懂，而且会觉得很有趣呢。
讲座之后呢，咱们可以玩一些小游戏。
比如说“你说我听”的游戏。
两个同学一组，一个同学讲一件事情，另外一个同学要认真听，听完了还得重复出来。
要是能把细节都说对，那就可以得到一个小奖励，像小贴纸或者小书签什么的。
这就像一场小小的挑战，我们都会特别努力去做好的。
我就想啊，要是我和我的好朋友一起玩这个游戏，我肯定会特别认真地听他说话，就像守护着一个小秘密一样。
还有啊，可以搞一个“倾听之星”的评选活动。
在一天或者一周的时间里，大家互相监督。
谁要是在倾听别人说话的时候做得特别好，就可以被评为“倾听之星”啦。
聆听你的心声策划书
聆听你的心声策划书一．活动背景：一个人，走在黄昏的校园里，想着心事，风也轻柔，雨也轻盈，淡远的思念，沉醉在雨和风合成的乐章里。
想着学校里琐碎的事。
难免无奈，感慨，抱怨些许。
团学会邓读会本着服务同学，争做最好的学生骨干的原则开展聆听你的心声。
让同学们说出自己心里的话语，让学生骨干正面理解自己应该是怎么样的。
二．活动目的：1.让同学们正视团学会的价值所在。
2.让学生骨干清楚自身不足。
3.为加强学生与学生干部之间交流。
4.为缔造更人与自然的校园气氛，创建更健全的学生非政府，以便学生干部能够更好的为学生服务。
三．活动意义：首先可以把我们校园打造成的更加完美，毕竟校园氛围可以影响每一个学生的心情和想法。
其次还可以让学生骨干认识到自己的不足，并且在同学的指点下填补自己的不足。
四．活动主题：五．前期准备工作活动：1.打印好宣传海报，传单，以及做好喷绘。
2.联系有关部门搞好动员活动以及场地布置3.对工作人员的任务分配和必要的一些培训。
六．宣传工作：1.在活动正式宣布已经开始的前三天把彩绘摆出，搞好宣传工作。
2.在活动已经开始前几天在食堂门口和寝室楼下派发传单。
3.在食堂门口扎出来一条醒目的横幅。
4.活动当天派学生在喷绘附近发放传单和讲解我们活动的目的和意义所在。
七．活动流程：1.活动时间:2021年xx月xx日2.活动地点:学缘堂门口3.活动参予对象：浙江工业大学之江学院全体师生（以自愿原则）。
4.活动开始当天，早上由工作人员到教室搬桌子，板凳到活动地点。
拉出横幅,等待学生的到来5．所有活动参与者必须了解与熟悉整个活动的步骤，以便活动正式开始时解答同学们的疑问。
6.xxx向同学们分发聆听你的心声的宣传单，并介绍该活动及参加方式.7.xxx解答同学们对活动的疑问。
8.活动完结后，安顿活动场地，将搬离的桌凳书籍搬到原来的教室，并清扫场地卫生。
八．活动经费：1.喷绘50元2.传单100元3.横幅50元九．活动风险预测及应付措施：1.天气下大雨，使活动无法顺利的开展，推迟到天气放晴。
聆听心灵之声主题班会教案
聆听心灵之声主题班会教案主题：聆听心灵之声时间：60分钟目标：1. 了解聆听的重要性，尤其是对心灵和个人发展的影响。
2. 学习并实践聆听技巧，以及如何成为一个有爱心和包容心的聆听者。
3. 提醒学生尊重他人的意见和情感，并以积极的方式表达自己的观点。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入主题：“今天我们要谈谈聆听心灵之声。
”- 向学生提问：“你们觉得聆听的重要性是什么？”- 让学生分享自己的看法，并进行讨论。
2. 聆听的重要性（15分钟）- 介绍心灵和个人发展的概念，并解释聆听对它们的影响。
- 告诉学生聆听的好处，如增进人际关系、提高沟通能力、增强自我意识等。
- 引导学生思考自己是否是一个好的聆听者，并请他们分享自己的经验和感受。
3. 聆听技巧（20分钟）- 分享一些聆听技巧，如保持眼神接触、积极回应、不打断对方、运用肢体语言等。
- 给学生一些练习的机会，让他们两两配对进行模拟对话，其中一个扮演聆听者的角色。
- 其他学生观察、评价和提供反馈，帮助他们提高聆听技巧。
4. 尊重和积极表达（15分钟）- 引导学生思考表达观点和情感时的重要性，以及如何尊重他人的意见。
- 探讨积极的表达方式，如使用“我”陈述、避免攻击性语言、询问他人的看法等。
- 引导学生进行小组讨论，分享好的表达经验，并总结出一些积极表达的原则。
5. 结束（5分钟）- 请学生简单总结本次班会的内容和收获。
- 强调聆听的重要性，并鼓励他们在日常生活中实践聆听技巧和积极表达方式。
注意事项：- 确保学生能够参与和互动，鼓励他们分享自己的经验和观点。
- 适时进行小组讨论和角色扮演，以加深学生的理解和实践能力。
- 鼓励学生尊重他人的意见和情感，营造和谐的学习氛围。
心灵倾听活动策划方案
心灵倾听活动策划方案一、活动概述心灵倾听是一项旨在提供情感支持和心理辅导的活动，通过志愿者的倾听和陪伴，帮助参与者缓解心理压力，理清思绪，寻找解决问题的方法，提升心理健康水平。
本次心灵倾听活动旨在为社区居民提供心理支持，帮助他们更好地应对生活中的困扰，促进社区的整体心理健康。
二、活动目标1.为社区居民提供心理支持和情感倾听，减轻心理压力。
2.帮助参与者理清思绪，寻找解决问题的方法。
3.传播心理健康知识，提高社区居民的心理健康水平。
4.增进社区居民之间的情感交流，减少孤独和焦虑感。
三、活动时间和地点活动时间：每周六下午2点至5点活动地点：社区活动中心会议室四、活动流程1.活动开始前，组织者应提前做好活动宣传工作，发放宣传册，贴海报，利用社交媒体宣传活动信息，吸引更多的参与者。
2.活动开始，由专业心理咨询师进行简短的讲解，介绍活动的目的和意义，传达心理健康的重要性，同时解答参与者的疑问。
3.组织者将参与者分为小组，每组人数控制在5-8人，保证每个参与者都能得到充分的倾听和陪伴。
4.志愿者心灵倾听员与参与者一对一交流，给予倾听、关怀和支持。
参与者可以倾诉自己的烦恼、困惑和忧虑，倾听员应保持专注和耐心，提供非评判性的倾听，通过积极的回应和理解帮助参与者寻找解决问题的方法。
5.每个小组的交流时间为30分钟，交流完毕后，志愿者心灵倾听员与参与者切换，以换位思考的方式体验另一方的感受，加深彼此的理解和关系。
6.活动进行中，组织者应随时检查活动进展情况，对心灵倾听员进行心理辅导和疏导，确保他们能够保持良好的心理状态。
7.活动结束后，组织者应与参与者进行反馈交流，了解他们对活动的感受和建议，以便改进活动方案。
并提供心理健康宣传资料，鼓励参与者继续关注和维护自身的心理健康。
五、志愿者招募和培训1.活动组织者应提前通过社区宣传渠道招募心灵倾听志愿者。
招募条件包括年龄、教育背景和心理素质等。
2.志愿者应接受专业心理咨询师的培训，学习倾听技巧、沟通技能和心理辅导知识。
心灵演讲大赛策划书3篇
心灵演讲大赛策划书3篇篇一《心灵演讲大赛策划书》一、活动主题“倾听心灵之声，绽放精彩人生”二、活动目的通过举办心灵演讲大赛，激发人们对内心世界的探索和思考，提高表达能力和沟通能力，增强自信心和勇气，同时也促进心灵成长和情感交流。
三、活动对象全体人员四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动安排（一）宣传阶段1. 制作宣传海报和传单，在学校、社区、企业等场所广泛张贴和发放。
2. 利用社交媒体、网站等平台发布活动信息和报名通知。
3. 邀请相关领域的专家、学者、名人等担任评委和嘉宾，提升活动的影响力。
（二）报名阶段1. 设立报名渠道，包括线上和线下报名。
2. 要求报名者提交个人信息、演讲主题和简要内容。
（三）培训阶段1. 组织参赛选手进行集中培训，包括演讲技巧、表达能力、情感传递等方面的培训。
2. 邀请专业演讲教练进行指导和点评。
（四）比赛阶段1. 初赛：根据报名人数进行分组初赛，评选出一定数量的选手进入决赛。
2. 决赛：在更大的舞台上进行决赛，评选出各个奖项。
六、比赛规则1. 演讲内容必须围绕心灵成长、情感体验、人生感悟等主题展开，积极向上，富有感染力。
2. 演讲时间控制在[具体时长]以内。
3. 比赛采用现场演讲的方式，选手需脱稿演讲。
4. 评委根据演讲内容、表达技巧、情感传递等方面进行综合评分。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[具体金额]元，荣誉证书。
2. 二等奖[X]名，奖金[具体金额]元，荣誉证书。
3. 三等奖[X]名，奖金[具体金额]元，荣誉证书。
4. 优秀奖若干名，荣誉证书。
八、活动预算1. 宣传费用：[具体金额]元。
2. 培训费用：[具体金额]元。
3. 比赛场地租赁费用：[具体金额]元。
4. 奖品费用：[具体金额]元。
5. 其他费用：[具体金额]元。
九、注意事项1. 确保比赛场地的安全和秩序，提前做好安全防范措施。
2. 安排专人负责音响、灯光等设备的调试和维护，确保比赛顺利进行。
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聆听心灵之声活动策划
聆听心灵之声活动策划
一、活动主题：
聆听心灵之声，书写靓丽人生
二、活动背景
一个人，走在静丽的校园里，想着心事，风也轻柔，雨也轻盈，淡远的思念，沉醉在雨和风合成的乐章里。
想着学校里琐碎的事。
难免无奈，感慨，抱怨些许。
大一下半年的征程已然开始，我们依然肩并肩、手拉手一直往前走。
专业学习、兼职、就业、等词汇瞬间充满了我们的生活。
这是个新的开始，我们对自己的发展都有各自的思考，或踌躇壮志或迷茫无措，让我们在这个活动中有所交流，倾听彼此内心的声音。
三、活动目的：
（1）让同学们在活动中冷静审视自己现在的生活，进行概括整理，表达自己的心声，促进同学们心理健康的成长。
（2）了解学生的生活、心理、学习、人际、恋爱等切身相关的问题，倾听学生的心里话，做到及时了解、及时疏导，以培养学生乐观向上的心理品质，增强学生的自信心和人际交往能力，促进学生的全面健康发展。
（3）加强大家的交流沟通，使同学们更加了解彼此的生活现状，倾听彼此内心的声音，缩小大家的心理距离；同学们可以更加了解彼此，分享彼此的资源；其次还可以让同学们认识到自己的不足，并且在同学的指点下填补自己的不足。
在共同努力下，获得更好的发展。
（4）分享彼此的思想，提升自己价值观念，进一步加强班级凝聚力（5）。
引起同学们对今后大学生活整体规划的思考，让生活更有意义。
（6）通过举办此活动使心理部自身做出一些思考，有助于自身的改进和为以后的活动积累经验及思路，以便心理部能更好的为学生服务，创造更和谐的校园气氛，让同学们正视心理部的价值所在。
四、活动对象：山东青年政治学院全体学生中的参与者
五、活动时间；
待定
六、活动地点：
南苑广场
七、、活动办理：
主办：商学院学生会心理健康服务部
策划者：商学院学生会心理健康服务部
八、活动准备：
（一）材料准备：
1. 请网编部做宣传海报，介绍此次活动，要调理有序而不失
创意和吸引力，突出重点。
2. 准备卡片等活动用品。
（二）前期宣传：
1．将海报贴在南苑北苑电教楼文外楼艺术馆以及各宿舍门口张贴海报。
九、活动流程
1）环节一：生活的组成
请同学们在卡片上写出与自己近期生活最贴近的几个关键词。
23号组织大家写好。
要求：真实；署名；最少四个词语；能全面概括自身生活。
时间：五分钟
（2）环节二：松鼠搬家
这个小游戏的设置主要在于活跃现场气氛，使同学们在游戏中敞开心扉，为下一个环节做准备。
（3）环节三：大家猜猜猜
主持人抽出一张卡片，读出关键词，同学们竞猜；最先举手的同学可获得竞猜机会，并阐述理由；若答对，卡片本人表达谢意，并进行补充；若答错，再重新进行竞猜。
然后请答对的同学抽卡片，由此进行下一轮。
（4）环节四：大学三年，我们一起走
主持人引导同学们分享自己的心灵感触、大二下半年规划、未来发展等。
第一个分享的同学有权指定下一位发言的同学，依次进行。
（5）环节五：手写我心
请同学们根据活动感悟写下自己对今后大学生活的展望、困惑、迷茫的地方，我们后期进行整理，再请老师到班级做相应的交流。
十、活动意义：
校园氛围可以影响每一个学生的心情和想法，通过这次活动我们可以把我们校园打造成的更加完美。
找到方向，结束忙碌却迷乱的生活；找到同伴，我们始终不是一个人在战斗。
通过这次活动，同学们可以更加了解彼此，分享彼此的资源，在共同努力下，获得更好的发展。
十一、经费预算：
宣传海报25元，卡片5元，笔，共计约30元。
2015.3.5。