部编人教版3三年级上册道德与法制教案：1、学习伴我成长 教案教学设计
部编三年级上册道德与法治《学习伴我成长》优秀教案
部编三年级上册道德与法治《学习伴我成长》优秀教案一、教学目标1.了解基本的道德概念和道德规范，了解什么是“做人”的道理和要求。
2.了解儒释道三家思想价值，通过民间故事学习这些思想，并运用到日常生活中。
3.通过课文内容理解各种不良行为的危害性，提高学生的身心健康意识，培养健康的人生观和价值观。
二、教学内容和课时安排课时教学内容学习目标第一课做一个有礼貌的小学生了解“礼貌”的概念和重要性，掌握常用礼貌用语第二课我的家庭了解家庭是一个温馨的小天地，了解如何维护家庭和谐第三课儒家的思想了解儒家思想的起源和基本内容，了解爱与敬的含义第四课释家的思想学习释家的基本思想，了解宁静致远的道理第五课道家的思想学习道家的基本思想，懂得顺其自然的道理第六课知错就改学习“知错就改”的道理，掌握如何纠正错误第七课谢谢你、对不起学习两种常见的礼貌用语，掌握使用场合第八课为什么打架了解打架行为的危害性，学习如何避免和解决冲突第九课菜油树了解菜油树的价值，学习保护环境的重要性和方法第十课保护眼睛了解保护眼睛的重要性，学习如何正确使用电子设备三、教学重难点1.教学重点掌握和运用礼貌用语、掌握常见道德规范、理解不良行为的危害性、懂得如何避免和解决冲突、了解保护环境和眼睛的重要性。
2.教学难点理解和运用儒释道三家思想，学习如何正确使用电子设备。
四、教学方法1.知识讲述法：对基础知识进行全面讲述，介绍相关道德概念和常用礼貌用语。
2.视频教学法：通过生动的视频教学，让学生更好地理解课程内容。
3.组织小组讨论法：学生自主讨论，提高学生口语表达和团队协作能力。
4.情景模拟法：通过模拟实际生活场景，让学生更好地掌握使用礼貌用语的技巧和冲突解决方法。
五、教学资源教学视频、课程PPT、模拟场景道具、机动课件、网络教学资源六、教学评价1.课堂测验/考试：检查学生对知识掌握的情况，及时发现问题并给予帮助。
2.作业评价：通过作业，检查学生对课程的理解和应用。
1学习伴我成长(教学设计)-部编版道德与法治三年级上册
针对上述问题，我制定了以下改进措施：
1.为了提高学生对抽象概念的理解，我将更多地使用图片、视频等直观的教学资源，以帮助学生形象地理解抽象的概念。
②学习的方法和动力：
知识点：学习的方法、学习的动力
词：方法、动力、效率、动力
句：通过科学的学习方法和内在的学习动力，提高学习效率。
③学习的过程和合作：
知识点：学习的过程、与他人合作学习
词：过程、合作、团队、合作学习
句：学习是一个过程，需要与他人合作学习，共同提高。
④自我管理和法沟通与合作能力的提升：在实际操作中，学生往往不懂得如何与他人有效沟通和合作。
（4）自我意识的培养：学生对自己的认知不足，难以发现自己的优点和不足。
针对以上难点，教师应采取以下教学方法：
（1）运用生动的案例、图片等教学资源，让学生直观地理解道德与法治的概念。
（2）设计问题引导式教学，激发学生的思考，培养其批判性思维。
2.在课堂管理方面，我将加强对学生的纪律教育，明确课堂规则，并严格监督学生的行为，以确保课堂秩序。
我相信，通过不断地反思和改进，我的教学将越来越符合学生的需求，能够更好地促进他们的学习和发展。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
在本节课中，我们学习了“学习伴我成长”这一主题，认识了学习的重要性，探讨了如何通过科学的方法和积极的态度来提高学习效率。我们还学习了如何与他人合作学习，培养自我管理能力，并了解学习与社会发展的关系。
（5）请说明学习与社会发展的关系。
1学习伴我成长(教学设计)-部编版道德与法治三年级上册
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享学习方法等活动，体验学习的方法和乐趣。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学习的重要性。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握学习方法。
2.拓展建议：
（1）开展学习小组：可以让学生结成学习小组，共同讨论学习方法，互相分享学习心得，从而提高学生的团队合作能力和沟通能力。
（2）家庭学习活动：可以让学生在家庭中开展学习活动，如父母陪伴孩子一起阅读、讨论学习问题等，从而培养学生的家庭学习氛围和习惯。
（3）参加社会实践：可以让学生参加各类社会实践活动，如志愿者服务、野外考察等，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力和综合素质。
-提供拓展资源：提供与学习相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
-设计预习问题：围绕“学习伴我成长”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学习的重要性。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
课后作业
1.请根据本节课所学内容，谈谈你对学习重要性的认识。
部编版三年级上册道德与法治第1课学习伴我成长教案教学设计
部编版三年级上册道德与法治第1课学习伴我成长教案教学设计一、教学目标1.学习了解“学习伴我成长”的含义，并理解学习对成长的重要性。
2.掌握学习方法，提升学习效率，促进个人成长。
3.能够形成良好的学习习惯，养成好的行为习惯。
4.培养学生的爱国主义情操，增强对祖国的热爱与感恩。
二、教学重点1.学习了解“学习伴我成长”的含义。
2.掌握学习方法，提升学习效率。
3.养成好的行为习惯。
三、教学难点1.培养学生的爱国主义情操。
2.提高学生的综合素质，让学生健康成长。
3.培养学生的创新能力，并用创新思维解决问题。
四、教学准备1.课件或投影仪。
2.手机或电脑。
3.白板、白板笔、粘贴纸等。
五、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.教师介绍课程主题：“学习伴我成长”。
2.教师引导学生思考一下几个问题：–什么是学习伴我成长？–你们认为学习对你的成长有什么作用？第二步：讲解（15分钟）1.通过课件讲解“学习伴我成长”这个词语的含义，引导学生思考。
2.介绍学习方法，提高学生的学习效率。
3.提醒学生要养成良好的行为习惯，促进个人健康成长。
第三步：示范（20分钟）1.通过投屏向学生展示自己制作的“学习计划表”。
2.告诉学生，这是一种很好的方法，可以帮助自己规律学习，提高学习效率。
3.教师建议学生自己动手做一张学习计划表，这样能够让自己更加有条理的进行学习。
第四步：练习（25分钟）1.要求学生动手制作学习计划表。
2.学生自己设计表格，完成自己的学习计划表。
3.学生分享自己的学习计划表，相互交流并提出改进建议。
第五步：总结（5分钟）1.教师引导学生回答一下问题，这节课你最大的收获是什么？2.向学生介绍下一节课的主题，激发学生的学习热情。
六、板书设计学习伴我成长学习方法行为习惯健康成长爱国主义七、作业布置1.完成学习计划表制作。
2.复习今天的内容，准备下一节课的学习。
1 学习伴我成长(教案)部编版道德与法治 三年级上册
学习伴我成长（教案）
一、教学目标
1.了解学习的重要性；
2.学会好好学习，促进自我发展；
3.理解和掌握课本道德与法治内容。
二、教学准备
1.道德与法治三年级上册教材；
2.课件、投影仪等教具；
3.演示道德与法治内容。
三、教学过程
1. 学习的重要性
1.引导学生思考学习为什么重要；
2.讨论学习的意义和作用；
3.让学生感受到学习能够带来的成就感。
2. 好好学习，促进自我发展
1.培养自主学习的兴趣和习惯；
2.提高学生自我管理和自我完成任务的能力；
3.鼓励学生积极参加各种学科、科技、艺术、体育、社会实践等活动，促进身心全面健康发展。
3. 道德与法治教育
1.回顾前面学过的道德与法治知识内容；
2.讲解三年级上册道德与法治相关内容，包括社会公德、家庭美德、个人品德等方面；
3.运用实例及案例分析法等多种教学方法，增强学生的道德辨析能力。
4. 教学方式
1.讲解；
2.团队协作教学方式；
3.学生自主学习；
4.互动探究。
四、教学效果评估
1.自我评价；
2.学生间互相评价；
3.教师评价。
五、教学总结与反思
1.总结本次教学的优点及不足，并分析具体原因；
2.思考教学过程中的问题，探讨如何解决；
3.做好教学笔记及教学准备，为下一节课做好准备。
最新部编人教版道德与法治三年级上册《学习伴我成长》教案教学设计
最新部编人教版道德与法治三年级上册《学习伴我成长》教案教学设计最新部编人教版道德与法治三年级上册 1 《学习伴我成长》教学设计第一课时最新部编人教版道德与法治三年级 1 《学习伴我成长》教学设计第二课时最新部编人教版道德与法治三年级上册 12《家庭的记忆》教学设计第一课时教学目标1.知道家庭成员间的关系及相应的称谓。
2.能通过采访、调查、查阅史料等方式了解家庭的过去。
3.产生对家庭爱的情感和对家的归属感。
重难点1.了解较为复杂的家庭成员之间的关系，并能用书面语进行称呼。
2.初步学习和掌握访谈、调查等研究方法。
教学资源1.教师准备PPT，其中包括家庭成员关系、家庭称呼抢答题目（在教材基础上，补充部分家庭成员关系题目）以及儿歌《家庭称呼歌》。
2.学生填写《“家史”小调查》的表格。
教学过程活动一、家庭生活掠影（一）上节课最后我们说到要把关爱带给爸爸妈妈，那么他们在收到我们关爱后有什么反应？请学生讲述自己与父母的互动。
（二）听了同学们的讲述，老师心里暖暖的，这些都属于我们的家庭记忆。
今天我们共同走进下一课《家庭的记忆》。
（板书课题。
）活动二、家庭辈分称呼（一）家庭关系示意图1.认识家庭单元。
教师：家庭的记忆中除了家人之间美好的相处之外，还包括很多内容。
比如：家族的历史、大家庭里不同辈分的长辈……课前老师布置大家完成的《家庭关系示意图》，是否能让你明白这些关系呢？教师：谁来展示一下自己填写的示意图。
（学生展示）教师：孩子们，我们的爸爸妈妈是什么关系？“家庭关系示意图”里面还有哪些人是这种关系？学生回答。
教师小结：像这样拥有夫妻关系的两个人和自己的孩子组成的家庭是“核心家庭”，核心家庭是现代社会最常见的家庭形式。
2.认识不同辈分。
教师：请大家看大屏幕，说一说妈妈和外婆是什么关系？教师：“家庭关系示意图”里面还有哪些人是这种关系？学生自由发言。
小结：外婆是妈妈的长辈，她比妈妈长一辈。
妈妈是你的长辈，妈妈比你长一辈。
部编道德与法治三上第1课《学习伴我成长》(第二课时) 教学设计
部编道德与法治三上第1课《学习伴我成长》（第二课时）教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是部编道德与法治三年级上册第一单元第二课时的内容。
本节课的主要内容有三个方面：一是正确认识学习，体会学习的重要性；二是学会学习，享受学习，感受学习的快乐；三是养成良好的学习习惯，讲究学习方法。
教材通过生动的案例、有趣的活动和富有启发性的问题，引导学生认识学习的重要性，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的学习经验，对学习有了一定的认识。
但部分学生可能对学习的兴趣不高，学习主动性不足，学习方法欠佳，学习习惯有待提高。
此外，学生的个体差异较大，学习基础和学习能力各有不同。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的不同需求，采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，引导他们掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的重要性，认识学习对个人成长的意义；引导学生掌握科学的学习方法，学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生主动学习的能力，提高学习效率。
3.情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，体验学习的快乐，树立自信心，培养积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到学习的重要性，学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
2.教学难点：引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性，认识学习的方法和技巧。
2.互动教学法：采用小组讨论、问答、游戏等形式，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习积极性。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解和学习优秀学生的学习方法和经验。
4.实践教学法：让学生在课堂实践中学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
六. 教学准备1.准备相关教学案例、素材和活动材料。
人教部编版三年级上册道德与法治1学习伴我成长教案
学习伴我成长【教学目标】1．知识与能力了解学习的作用与途径。
2．情感与态度体会学习带给我们的好处。
3．过程与方法通过交流与调查等活动初步认识学习的作用与途径。
【教学重难点】1．重点体会学习给我们带来的益处。
2．难点了解学习的途径并进行实践。
【教学准备】关于学习的相关资料与课件。
【教学过程】一、成长离不开学习师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
学生思考回答，师适时引导。
师：孩子们，你们太棒了！下面咱们再看一组图片（课文“交流园”）。
师：观察图片，说一说这些本领是天生的吗？生观察发言。
【设计意图：本环节的设计旨在引导学生知道我们所掌握的本领是通过学习得来的。
】师：刚才我们知道了我们所掌握的本领是通过学习得来的。
那么，大家在学习中都获得了哪些不一样的本领呢？生举手回答。
师：如果没有学到这些本领，我们会是什么样子的呢？学生分小组讨论。
【设计意图：引导学生体会学习的重要作用。
】师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？学生根据课文内容做一个小调查，并进行填写。
师：大人已经学会了很多本领，为什么还要不断学习？学生讨论并派代表发言。
生1：只有不断学习，才不会被社会淘汰。
生2：……【设计意图：以小调查的形式启发学生，引导学生明白不断学习的重要性。
】二、处处可学习师：学习这么重要，那么大家知道哪些学习的途径呢？学生讨论并派代表发言。
生1：报纸、儿童杂志。
生2：参观科技馆。
生3：玩耍的过程中。
……师：同学们说得真好，玩耍对我们来说是重要的学习途径，大家说说自己在玩耍中学到了什么？学生讨论并回答。
生1：学习了认真观察事物。
生2：学会了互相合作、帮助。
……师：做事也能长本领，大家再说说你的哪些本领是从“做”中学来的。
生1：做菜。
生2：种花。
……【设计意图：引导学生了解学习的主要途径。
】【板书设计】学习伴我成长一、成长离不开学习二、处处可学习。
部编版小学三年级上册道德与法治第1课《学习伴我成长》教案教学设计
部编版小学三年级上册道德与法治第1课《学习伴我成长》教案教学设计一、教学目标1.知识与能力目标：通过学习本课程，使学生了解学习对于个人成长的重要性，了解学习对于实现梦想的作用。
2.过程与方法目标：引导学生通过讨论、游戏等方式学习，培养问题解决能力和团队合作意识。
3.情感态度价值观目标：培养学生的学习兴趣和积极的学习态度，培养学生的自信心。
二、教学重点与难点教学重点：1.学习对于个人成长的重要性；2.学习对于实现梦想的作用。
教学难点：1.培养学生的学习兴趣和积极的学习态度；2.引导学生理解学习对于个人成长和实现梦想的重要性。
三、教学准备1.多媒体设备；2.课件、PPT等教学辅助材料；3.游戏道具（如学习小卡片、学习积分卡等）。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.教师简单介绍本课的内容，并告诉学生今天要讨论的话题是学习与成长。
2.引导学生回顾自己的学习经历，并分享其中的喜悦和困难。
鼓励学生积极参与讨论。
2. 学习活动（30分钟）1.展示学习小卡片，介绍学习的意义和重要性。
例如，学习可以让我们获得知识和技能，帮助我们实现梦想等。
2.学生分组，每组选择一个小组长，每个学生随机抽取一个学习小卡片，根据卡片上的问题进行讨论。
例如，为什么学习是重要的？学习对你的成长有什么帮助？3.鼓励学生积极参与讨论，可以使用举手发言的方式，每组选择一名代表进行总结。
4.教师引导学生从讨论中得出结论：学习对个人成长和实现梦想是非常重要的。
3. 游戏活动（20分钟）1.教师组织学生进行学习积分游戏。
根据学生的表现，教师分发学习积分卡片，学生可以收集积分卡片来表现自己的学习态度。
2.学生可以通过回答问题、参与讨论、完成作业等方式获得学习积分。
4. 小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生总结学习心得和体会。
2.提醒学生学习要坚持不懈，相信自己能够实现梦想。
五、课后作业1.学生根据本课学习的内容写一篇小短文，题目为《学习让我变得更强大》。
部编人教版道德与法治三上第1课《学习伴我成长》教学设计
部编人教版道德与法治三上第1课《学习伴我成长》教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册的第一课，本课主要让学生认识到学习的重要性，学会珍惜学习的机会，养成良好的学习习惯。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考学习对自己的成长的意义，使学生树立正确的价值观。
二. 学情分析三年级的学生正处于童年时期，他们对世界充满好奇，求知欲强。
然而，由于年龄较小，学生的自控能力有限，容易受到外界因素的干扰。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，激发他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习对自己的成长意义。
2.培养学生热爱学习、乐于探究的精神风貌。
3.引导学生学会珍惜学习机会，养成良好的学习习惯。
4.提高学生的自主学习能力，培养合作意识。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，树立正确的价值观。
2.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验学习的乐趣和意义。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入思考学习对自己的成长的影响。
4.激励评价法：注重过程性评价，鼓励学生自主参与学习，提高他们的自信心。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计好教学活动，准备相应的教具和学具。
3.准备课堂评价表，用于对学生的学习过程进行评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示有趣的图片，引导学生关注学习，激发他们的学习兴趣。
教师简要介绍本课内容，引发学生的思考。
2.呈现（10分钟）教师通过案例分析，让学生了解学习对自己的成长的意义。
学生分小组讨论，分享自己的学习经历，感受学习的快乐。
3.操练（10分钟）教师设计学习活动，让学生在实际操作中体验学习的过程。
如：完成一道数学题目，阅读一篇短文，进行一次口语表达等。
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成长离不开学习。
难点
要懂得不断学习。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频：《我们长大了》
2、导入语：小孩子像小树苗，呼啦啦就长大了。但我们是怎样慢慢成长的呢？
思考。
导入新课。
讲授新课
【先学指导】
组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。
一、成长离不开学习。
1、照片展览：请大家把自己准备好的成长照片拿出来和小组同学一起分享、一起观赏。
课堂小结
我们不仅可以在书本中，在课堂上去学习知识，我们还可以在生活的方方面面去学习知识！
总结提升
板书
学习伴我成长第二课时
课堂学习、网络学习、通过书籍杂志等学习是比较常见的方式，因此让学生大概了解即可。
通过具体的情景探究，让学生了解到与同学、老师、父母的交往也是一种学习的途径。
通过对玩耍是不是一种学习的问题的探讨，让学生明白我们可以在玩中学，也要善于在玩中学。
通过对人类祖先学习的思考，了解到许多的技能我们需要通过在做中学。
2、我的成长记忆：这些事情你经历过吗？
3、问问爸爸妈妈：你的爸爸妈妈是怎么说的呢？和我们分享一下吧！
4、填一填：从出生到现在，你还掌握了哪些本领？
5、小小讨论会：这些本领都是天生就有的吗？
6、总结：成长离不开学习。
二、不学习的后果。
1、故事会：没有本领的小猪。
小猪每天只知道吃、喝、玩。小猪的妈妈担心小猪这样下去会一事无成，什么都不会，成为一个没用的人。猪妈妈这天催促着小猪说：“小猪，你应该去学些本领。”小猪摆摆手的说：“学本领多累啊!我才不学呢!”猪妈妈把小猪推出门外，小猪一个人在外面四处游走，小猪想“小猴天生就会爬树;小刺猬天生浑身就长满刺;小鸟生下来就有翅膀;小熊力气大出名，本领一定是天生就有的，我也一定有我生下来就有的本领，根本不用学。”想着想着，小猪睡起了大觉，太阳落山，小猪伸了个懒腰，睁开眼睛时吓了一大跳，一只老虎正恶狠狠的盯着它呢!小猪吓的不知道该怎么办好，想着使出什么本领，可小猪什么本领也没有。最终小猪被老虎吃掉了。
1、小观察：在学校，我们已经参加过许多课程的学习。那么，学校里有哪些课程安排？你学到了哪些方面的知识？
2、小思考：学习一定是要通过课本和课堂吗？我们还有没有其他的途径可以学习呢？
3、探究一：请你判断一下，下面的同学是通过哪些途径学习的？你也有过类似的经验吗？
4、过渡语：除了这些途径以外，还会有许许多多的途径可以让我们去学习！我们先来看看小光的故事吧！
通过照片展览，带学生一起回忆成长的过程，体会学习对成长的重要作用。
通过头脑风暴让学生说出不学习可能会带来的后果，激发学生学习的动力。
课堂小结
学习不仅会带给我们知识，还能带给我们快乐，我们要保持学习的热情，不断学习，天天向上。
总结提升
板书
学习伴我成长第一课时
（1）成长离不开学习
（2）不学习的后果
（3）我们需要不断学习
5、总结提升：学习Hale Waihona Puke 无止境，我们要不断学习，终身学习。
6、小拓展：老年大学。
7、小实践：请你写一句勉励自己不断学习的话，粘贴在你的书桌右上角，以警示自己。
阅读课本，根据要求完成先学任务。
分享自己成长的喜悦，列举自己所掌握的本领。
讨论。
总结。
实践。
动手操作。
评比。
分享。
总结。
明确学习任务，有针对性的进行学习。
部编版道德与法治三年级学习伴我成长第一课时教学设计
课题
学习伴我成长第一课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：培养学生的学习意识，让学生重视学习、主动学习，并初步领悟要不断学习、终身学习。
2、能力目标：通过调查、思考等活动锻炼学生的探究、思考与表达能力。
3、知识目标：懂得成长离不开学习，初步体会、理解学习永无止境，要不断学习，终身学习。
2、头脑风暴：小猪没有本领会被老虎吃掉，那如果我们没有学到本领，会是什么样子呢？
3、总结提升：我们要努力学习，天天向上！
三、不断学习。
1、思考：我们小孩子需要学习，那么大人是否需要学习呢？
2、小调查：课本第4页。
3、总结提升：人们不论年纪，一直不断学习！
4、小组讨论：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？
（1）人类的祖先为了生存，学习了许多的技巧，这些技巧是怎样学习到的呢？
（2）我跟爷爷学种花，不仅学会了怎么种花，还懂得了做事情要有耐心和恒心，不能半途而废。
15、学习面面观：你感受到了什么？
总结：生活处处可学习。
阅读课本，根据要求完成先学任务。
思考。
判断。
探究
归纳
分享。
讨论后表达自己的观点。
讨论。
明确学习任务，有针对性的进行学习。
重点
了解学习的途径。
难点
学会从做中学。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频：《人之初》
2、一起来朗诵。
3、导入语：玉不琢，不成器，人不学，不知义，我们每个人都需要不断地学习，那么学习有哪些途径呢？
思考。
导入新课。
讲授新课
【先学指导】
组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。
5、探究二：小光是怎样学会交朋友的？
6、小归纳：我们在与同学的交往中，懂得了人与人之间应友好对待，学会了交朋友的技巧和方法。
7、经验分享：除此以外，你通过哪些途径学习到了知识？
（1）在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。
（2）参观科技馆，使我们增长了不少科学知识。
（3）我小时候经常和哥哥还有爸爸妈妈一起玩24点的游戏，从游戏中，我学会了灵活运用加减乘除的方法。
部编版道德与法治三年级学习伴我成长第二课时教学设计
课题
学习伴我成长第二课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：体验学习带来的乐趣和收获，感受学习的魅力。
2、能力目标：认识学习的途径，能够在玩中学，在做中学。
3、知识目标：认识学习的途径，能够通过不同的方式获取知识。认识到玩耍和“做”也能够学习。体验学习的乐趣，善于学习、努力学习。
8、小小答疑专家：野外玩耍、参观科技馆、玩扑克等等，这不是在玩耍吗？玩耍也可以学习吗？
9、小归纳：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。
10、制作“在玩中学”记录卡。
11、温馨提示。
12、思考：人类的祖先为了生存，学习了许多的技巧，这些技巧是怎样学习到的呢？
13、学习大秘诀：从做中学。
14、七嘴八舌：说说你的哪些本领是从“做”中学来的？