家庭亲子互动小游戏-双簧
二人简短搞笑双簧台词
二人简短搞笑双簧台词人物：甲——男，70后，偏高瘦，负责说。
乙——男，70后，偏矮胖，负责演。
道具：一把椅子、白头巾、手机、保证书、道具探头场景：台中放一把靠背椅【幕启：台中置一靠背椅。
甲、乙分别从两边上场。
乙：（看见甲，热情地）哎呦，这不是×哥吗？！好久不见，可想死我了。
（主动去握手）甲：（有些躲闪）×老弟呀，你好你好。
乙：好，我能不好吗？我一儿一女正好凑了个好！你也该赶紧再生一个了吧。
这不二胎政策全面放开了，独生子要out了！（摸甲肚）啧啧啧，还是飞机场！瞅着我就着急！甲：嗐，你快甭提了，就为这生二胎的事儿，最近我家爆发了家庭大战，那阵仗，都快赶上叙利亚危机了。
乙：不能吧，再生一个多好啊！孩子不用和墙打兵乓球了，以前一家人只能斗地主，现在能凑一桌麻将了！老了可以竞争养老了，谁不孝顺，财产没份儿！甲：这些我都知道。
可是我就觉得这二胎政策对我们70后特别不公平。
你看，60后的，儿子孙子一起养；80后的，妈妈生，姥姥养，爸爸成天就上网；90后的，儿子背着小叔子上学堂。
可是我们70后呢，人到中年了，身体走下坡路了，怀个孩子难了；老的老了，不能帮你带孩子了；小的大了，不让你要老二了。
唉！一言难尽呀！乙：改革春风吹满地，你这根本不叫事儿！人到中年了，就得抓紧时间任性，想生就生！甲：你是不知道我们家的事！就说我们家姑娘，按说已经14了，该懂事了，可一听我们要给他生个老二，一万个不愿意。
前天我媳妇生日，你知道我姑娘送她妈什么礼物吗？乙：什么？双簧剧本大纲：甲乙分别从两边上台，甲乙打招呼。
已拥有龙凤胎的乙劝甲趁着二胎政策放开的`东风赶快再生一个，并大赞二胎政策。
甲表示自己作为70后最尴尬，最近因为这个生二胎的事儿爆发了家庭大战。
两人决定演出来。
双簧片段一：女儿站在一层飘窗上要跳楼甲说乙演。
乙扎冲天辫，额上扎白头巾，站在椅子上，向父母告状。
女儿声称有了老二，父母对自己的爱就会大打折扣。
为了阻止女儿跳楼，母亲承诺一定会无条件满足女儿所有要求。
学前教育幼儿游戏活动双簧《德州扒鸡》教学设计及反思
1、同伴间分角色对话
2、在教师辅导下分组、分角色练习表演
四、幼儿扮上装，分角色表演。
设计此游戏活动，让幼儿在游戏中感受传统文化的博大精深。
教学反思
本活动分了三个阶段才得以玩成
第一阶段：幼儿欣赏视频，幼儿第一次看视频时，兴趣在演员的扮相上，前面演员的朝天小辫子和妆容让幼儿兴奋不已，二次欣赏视频时，幼儿的兴趣逐渐转移到演员的表演上，第三次，孩子们逐渐会欣赏演员的台词，并能记住部分台词，同时对于演员的身体动作，眼神能够有一定程度的模仿
学生学情分析
游戏活动是幼儿最为喜欢的一种形式，也是引导孩子学习中华优秀传统文化的重要形式，通过游戏，孩子不仅能获得知识和经验，还能帮助幼儿形成良好的道德品质和意志品质，促进幼儿身心健康发展，提高道德认知水平。幼儿此时已能听懂指令，能交流，可以根据老师的要求完成。
教学过程设计
教学过程
设计意图
一、欣赏双簧表演视频
第二阶段：改编后剧本的演练，幼儿对角色台词的熟悉，相互对台词，琢磨身体动作。
第三阶段：剧本的表演
通过三个阶段对此活动的感受，，在游戏中幼儿认识了中国传统文化的点滴，知道人与人之间合作的重要性。
1、欣赏
2、你看到了什么？他们的表演和我们以看到的有什么不同？
3、你最喜欢那部分?为什么？
二、简单了解双簧的由来
"双簧"作为一种节目，出现于清朝末年，据说是由慈禧太后定名的。如今，双簧仍然活动在艺术舞台中，多用于相声。表演双簧时，前面的一个演员表演动作，藏在后面的一个人或说或唱，互相配合，好像前面的演员在自演自唱一样。此外，在双簧前，演员一般需要穿上大褂等服饰，在前面的演员还需要梳理一个向上的辫子。鼻梁上涂上白粉。
大班体育课教案《双簧游戏》
大班体育课教案《双簧游戏》教案标题：双簧游戏课时：1课时年级：大班教学目标：1.学会基本的双簧动作。
2.锻炼学生的身体协调能力和集体合作意识。
3.激发学生的兴趣，培养学生积极参与体育活动的习惯。
教学准备：1.双簧器材：双簧绳、双簧球等。
2.音乐设备：播放适合的音乐。
教学重点：1.学会基本的双簧动作。
2.培养学生的身体协调能力和集体合作意识。
教学步骤：引入活动（15分钟）1.老师向学生介绍双簧的概念和基本动作，并展示一些双簧的技巧。
2.师生共同欣赏一段双簧表演视频，激发学生的兴趣。
3.通过观察，提问学生对双簧的认识和理解。
活动展开（30分钟）1.老师向学生介绍双簧的几种基本动作，比如：上下双簧、左右双簧等。
2.教师示范并组织学生一起练习这些动作，让学生体验到双簧的乐趣。
3.教师提供一些简单的双簧道具供学生尝试，如双簧绳和双簧球。
4.在音乐的伴奏下，学生分成小组进行双簧表演，通过集体合作，展示双簧的魅力。
活动总结（15分钟）1.老师引导学生回顾今天的学习内容，总结学到的双簧动作和技巧。
2.鼓励学生表演自己的双簧技巧，激发学生的自信和创造力。
3.对学生的表现进行肯定和评价，展示他们的成果。
教学反思：通过本次体育课的双簧活动，学生们在活动中得到了身体的锻炼和协调能力的训练。
他们在团队活动中也学会了合作和沟通，体验到了集体合作的乐趣。
这样的活动能够丰富学生的课外生活，激发他们积极参与体育活动的兴趣和热情。
同时，通过引入音乐和道具等元素，增加了活动的趣味性和丰富性，能够更好地吸引学生的注意力，提高他们参与活动的积极性。
在今后的教学中，需要进一步完善活动设计和组织，使活动更加符合学生的特点和需求。
大班双簧表演游戏教案
大班双簧表演游戏教案教案标题：大班双簧表演游戏教案教案目标：1. 培养幼儿表演能力，提高其自信心和表达能力。
2. 培养幼儿合作意识，通过双簧表演游戏增强团队合作能力。
3. 通过游戏，激发幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 一段简单的双簧表演剧本，包含两个角色。
2. 道具和服装，例如帽子、围巾、眼镜等。
3. 一块干净的空地或舞台。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起讨论表演和双簧表演的概念，引导他们对表演的兴趣。
2. 展示一段简单的双簧表演视频，让幼儿对表演形式有更直观的了解。
角色介绍和分组：1. 介绍双簧表演的概念和角色分工，解释一个人扮演两个角色的概念。
2. 将幼儿分成小组，每个小组由两名幼儿组成，一人扮演一个角色。
角色扮演练习：1. 分发角色剧本，并解释剧本中两个角色的性格和情节。
2. 让幼儿与自己的搭档一起排练剧本，鼓励他们通过角色扮演来理解和表达角色。
3. 提供必要的道具和服装，让幼儿在排练中更好地进入角色。
团队合作演练：1. 将各小组的幼儿聚集在一起，让他们在舞台上进行表演演练。
2. 鼓励幼儿互相观察和借鉴其他小组的表演方式，提供互相帮助和建议的机会。
3. 引导幼儿学会合作，共同协调动作和台词，以达到更好的表演效果。
表演展示：1. 安排一个表演展示的时间，邀请其他班级或家长观看。
2. 让每个小组上台表演他们的双簧表演剧本。
3. 表演结束后，组织观众给予鼓励和赞赏，让幼儿感受到自己的成就和进步。
总结反思：1. 与幼儿一起回顾整个表演过程，让他们分享自己的感受和体会。
2. 鼓励幼儿互相表扬和赞赏，分享彼此的进步和成就。
3. 提醒幼儿表演是一种艺术形式，需要不断的练习和探索，鼓励他们继续努力。
扩展活动：1. 鼓励幼儿编写自己的双簧表演剧本，发挥创造力和想象力。
2. 组织更多的表演活动，例如小品表演、角色扮演等，让幼儿有机会展示自己的表演才华。
教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演和表演过程中的参与度和表现。
大班艺术双簧表演教案
大班艺术双簧表演教案(热门)大班艺术双簧表演教案4篇作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是本店铺精心整理的大班艺术双簧表演教案，希望能够帮助到大家。
大班艺术双簧表演教案1一、活动目标1、知道双簧是中国传统曲艺里的一种，了解双簧表演的独特形式和方法，并尝试运用双簧的表演形式来表演律动《幼幼小英雄》。
2、学习双簧表演中"前脸"、"后脸"的分工与配合，并运用夸张的面部表情来表现双簧的滑稽。
3、体验双簧诙谐、幽默的情趣，感受合作表演的快乐。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
二、活动准备1、道具：衣服、鞋子、袜子、电视屏幕、相机。
2、知识准备：会律动《幼幼小英雄》，曾在电视里看过双簧表演。
三、活动过程1、观看教师表演双簧，引起参与活动的兴趣。
指导语：李老师给小朋友带来了有趣的表演，请看!提示：引导幼儿说出老师的表演有什么奇怪的地方，并点出：滑稽!2、谈论教师的表演，在谈论中揭开秘密，初步了解"前脸"、"后脸"、"双簧"等名称，并理解"前脸"、"后脸"在表演中角色的分工。
提问：你们发现了什么?为什么李老师进到"电视"里就会变得很矮很滑稽呢?提示：由两个人表演，但却只能看到一个人的，逗人开心的滑稽表演形式，叫双簧。
其中，看得到的人叫前脸，看不到的人叫后脸。
前脸的手臂向下并拢垂直，当成人物的腿;后脸的手臂从前脸的肩膀处伸出来，当成人物的手。
指导语：前脸，预备!后脸!(通过做前脸和后脸的预备动作来区分角色。
)3、教师在幼儿面前呈透明状表演，让幼儿更真切地观察前脸和后脸的配合。
指导语：我们再来表演一次，请仔细观察哦!4、两两合作，尝试做简单的造型和表情，如：敬礼、叉腰、踏步等。
大班体育课教案《双簧游戏》2篇
大班体育课教案《双簧游戏》大班体育课教案《双簧游戏》精选2篇（一）教学目标：1. 培养学生团队合作精神和互动能力。
2. 提高学生身体协调性和反应能力。
3. 锻炼学生体质，增强体育兴趣。
教学内容：双簧游戏教学准备：音乐、身体围裙、小球若干教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 带领学生进行适量的热身操。
二、游戏规则介绍（5分钟）1. 将学生分成两个团队，每队站在球场两端。
2. 在球场中央放置一个小桶，每个桶上方都有一个身体围裙。
3. 游戏开始时，每队的第一位选手手里拿着一个小球，用力拍向对方的桶。
4. 接球的队员尽量用围裙接到球，接到的队员要将球传递给下一位队员。
5. 如果球掉落在地上或没有被接到，对方队伍得一分。
6. 每个队员传到球后要跳过桶，再传球给下一位队员。
7. 每一轮结束后，球传到对方队员时算作一轮。
三、游戏操作（15分钟）1. 两队轮流进行游戏，每轮时间为3分钟。
2. 每轮结束后，停下来计算双方得分。
3. 获胜的队伍继续进行下一轮比赛。
四、游戏总结（5分钟）1. 分析游戏过程中的优势和不足。
2. 鼓励学生表达自己的观点和建议。
3. 总结游戏中的身体协调性和团队合作的重要性。
五、作业布置（2分钟）1. 让学生写下这堂课的收获和感受。
2. 下堂课时让学生带来其他有趣的体育游戏或活动。
教学过程中可以适当调整游戏规则和时间，根据学生的身体素质和兴趣灵活安排。
注意安全，确保学生的身体受伤。
大班体育课教案《双簧游戏》精选2篇（二）教学目标：1. 学会基本的梯子游戏技巧，包括爬梯子、下梯子等动作。
2. 提高学生的身体协调能力和团队合作意识。
3. 培养学生良好的竞争意识和包容心态。
教学准备：1. 梯子：可采用标准体育梯子。
2. 操场或室内场地。
3. 标记物：通过标记物，将梯子的每个阶位进行标记。
教学步骤：引入活动：1. 在操场上或理想的地方摆放好梯子，让学生们先观察并体验梯子的爬升和下降动作。
2. 请学生们观察梯子上的标记物，并解释每个标记的意义。
5分钟搞笑双簧台词大全
5分钟搞笑双簧台词大全5分钟搞笑双簧台词1小马驹：大家好！婧子：大家好，too。
马：你谁啊？婧：你谁啊，too。
马：我是姓马名玥瑶的人。
婧：我是姓婧名华的人。
马：净化……净化空气？婧：华婧！马：哦，原来是新兵婧华啊！婧：华婧！马：下面我向各位父老乡亲们介绍一下，这位是新兵净化。
婧：不是净化啦！马：不是净化是华婧，不是华婧是净化？婧：（气愤的说错话了）是净化！马：你好你好……婧：好了，说正事了！马：我们今天为大家表演一段双簧。
婧：双簧？多少元一斤？马：双簧不论斤。
婧：论碗？马：也不论碗。
婧：那论什么？马：双簧论段。
婧：那好，给我中段，把头和尾去了。
马：你以为你在卖鱼啊！婧：那双簧是什么？马：双簧是一种传统的表演形式，就是一个人在前面演，一个人在后面说。
这样，你在前面演，我在后面说。
我可是现编词啊，给我注意点！婧：（对观众说）我可要搅和搅和她，我就不信整不死她！马：首长好，同志好，我是新兵净化，今年18岁。
在连队里，我资历最菜，辈份最小，水平最孬，工资最少。
坐在下面的都是我的长辈。
这为是我大妈，那位是我小舅，这位是我老爷，那位是……婧：（把马揪出来）你满场找爷爷哪马：这不显得你谦虚吗？！婧：谦什么破虚啊！有没有好的？马：（恐惧）有，有。
马：净化净化，收到回答。
婧：收到请说。
马：后方山区起火，请快去救援。
婧：是！马：净化净化，收到回答。
婧：（气喘吁吁）收到……请说。
马：前方山区起火，请速去救火。
婧：是……马：净化净化，收到回答。
马：净化净化，收到回答。
嗯……净化净化，收到回答。
婧：对不起，您拨打的用户不再服务区，请稍候再拨……婧：（把马拉出来）你想累死我啊！有无好的？！马：这样吧，我们为大家讲几个消防知识吧。
婧：KO。
马：（机器人语调）The first one：在火灾发生时，请用湿毛巾捂住口鼻。
婧：RIGHT……马：（机调）The second one：在火灾发生时，请走安全通道。
婧：RTGHT……马：（机调）The third one：在火灾发生时，请听从工作人员的指挥，迅速逃离火场。
双簧打麻将
双簧打麻将双簧道具：一桌、一椅、一木、一衣、化妆用品等甲：今天我俩给大伙儿演段双簧乙：什么是双簧呀甲：双簧呀，算是一具人在前面做动作别说话，另一人在后面说乙：那咱们给大伙儿试试甲：行（开始：甲坐在桌子前的椅子上，椅子放一些衣服，桌子上放在一化妆的用具，一木块）甲拍木开始说今天是是五月初三，俗话说，五月看娘，（做看天气状）哟，今天天气别错，今天我就去看我娘。
（做起身状，后突然一顿）不好，（又坐）我得先装扮一下，要别回到娘家人家别笑话。
（边说边拿起手边的镜子照）我抹点口红（拿起口红做抹口红状）我上点脂粉（拿起化妆品开始在脸上抹）穿上我的花衣服。
（又照一下镜子，一笑）好了。
回娘家罗！（从椅子上下来，做走路状并开始唱）风吹杨柳哗啦啦啦，谁家的媳妇走呀走的快，原来她是回娘家。
身穿大戏袄，头带-----------哟今天的天气如何这么热呀（用手在头上抹汗）不好，太热了，看来我得脱些衣服，别然非要热死别可。
（坐回椅子上）我脱掉我的小花袄，不好，还热，我脱掉我的小布衫。
不好，还热，我脱下我的---------（从椅子上急忙站起来，）乙：你如何样别演了甲：再演我的裤子也要脱了！乙：那再热也别脱了，继续演甲：这还行（坐在椅子上，拍木，重新开始）刚才光记了表演了，忘了给大伙儿做一下自我介绍，我叫狗尾巴花，今年三十八，爱好别多，就爱把麻将搓，（做搓麻将状）一宿没事，二宿别多，三宿连战，四宿也还能别离麻将桌）我爱人劝我说，你别能如此活，再如此我和你过。
我想他不过恐吓我，没想到他真这么做，如今几个月如今也没见他再来那个家踏一足。
（做哭状，并抹鼻子）这基本上我自作。
我真把自己掴。
我掴，我掴，我掴（做打脸状）我如今就把我这几个手指头垛，让我再也别能把麻将搓。
（举起一手，做刀向另一手上砍）我垛我垛我垛（垛时动作慢而且做出很恨自己的模样）乙：边说边从后面站起来递给甲一把菜刀甲：别知别觉中接过乙手中的菜刀，我垛，在刀向手下降时，突然停了，跳下了椅子，乙：咋又别演了你如何了，甲：如何了，再演我的脸肿了别算，手指头也没了，要演，咱俩得换换，你在前，我在后，省得你直害我乙：行乙拍木，坐在椅子上，重新开始想起我的爱人，唉，（做哀息样）基本上我的错，他眉清目秀，鼻直口方，长得那简直算是陆毅。
幼儿园大班教案：滑稽双簧（2篇）
幼儿园大班教案：滑稽双簧【活动目标】1.知道双簧是中国传统曲艺里的一种，了解双簧表演的独特形式和方法，并尝试运用双簧的表演形式来表演律动。
2.学习双簧表演中“前脸”、“后脸”的分工与配合，并运用夸张的面部表情来表现双簧的滑稽。
3.体验双簧诙谐、幽默的情趣，感受合作表演的快乐。
【活动准备】1.道具：衣服、鞋子、袜子、电视屏幕、相机。
2.知识准备：会律动《运动操》，曾在电视里看过双簧表演。
【活动过程】一、引入滑稽双簧，引起兴趣。
请孩子和客人老师互动表演一次《运动操》二、教师示范表演滑稽双簧，幼儿初步学习。
1.观看教师表演双簧，引起参与活动的兴趣。
2.谈论教师的表演，在谈论中揭开秘密。
师：“你们在笑什么呀？能不能和我分享一下？”（幼儿自由评说好笑的地方）师：那有什么地方最好笑？（嗯，是的跟我们平时不一样，很滑稽，是什么原因呢，请你来看一看）3.介绍“前脸、后脸”三、幼儿尝试表演双簧（幼儿练习并表演“运动操”）1.两两组合徒手练习。
2.两人学习共穿一件衣服练习。
3.合作表演“运动操”（坐在位置上表演）4.去舞台合作表演“运动操”四、表演双簧《踏浪》1.教师表演双簧《踏浪》2.幼儿邀请客人老师共同表演。
（结束）幼儿园大班教案：滑稽双簧（2）教学目标：1. 培养幼儿的表演艺术细胞，培养其表演能力和艺术审美能力。
2. 发展幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
3. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
4. 提升幼儿的合作意识和团队协作能力。
教学步骤：一、导入活动（10分钟）1. 教师引导幼儿观看滑稽表演视频，欣赏其中的滑稽动作和语言表达。
与幼儿一起讨论什么是滑稽表演，滑稽表演通常有哪些特点？2. 教师告诉幼儿今天要进行滑稽双簧的学习，带来足够的乐器道具，例如小响板、小鼓等。
二、热身准备（5分钟）1. 教师带领幼儿进行简单的身体热身操，包括头部、颈部、手臂、腿部的伸展操，并与幼儿一起做呼吸操。
2. 教师进行简单的音乐韵律操，引导幼儿跟着节奏做动作。
二人搞笑双簧剧本
二人搞笑双簧剧本标题：二人搞笑双簧剧本场景一：小商店（舞台中央是一家小商店，里面陈列着各种商品。
背景音乐响起，角色A和角色B同时走入商店。
）角色A：（兴奋地）哇，这里有好多东西可以买啊！我好像看到了一瓶红酒，还有一块巧克力蛋糕！角色B：（笑着）是啊，这家商店的东西真是多种多样。
我看到了一盒新鲜的水果和一包香蕉片。
角色A：（假装吃惊）香蕉片？那应该是我要买的！角色B：（不服气）不好意思，我可是先看到的。
你应该让我先买。
角色A：（假装愤怒）你怎么可以这么自私！还是你先说一句“我要买”比较重要？角色B：（嘻嘻笑）不好意思，是我不对。
那么，这包香蕉片就交给你了。
角色A：（满意地）谢谢！这下终于可以满载而归了。
（角色A和角色B一起走出商店。
）场景二：公园（角色A和角色B来到公园，眺望着远处的湖景。
）角色B：（发现了一只鸽子）嘿，你看！那只鸽子好漂亮啊。
角色A：（好奇地）真的吗？我也要看看！（角色A和角色B走近那只鸽子。
）角色A：（叹气）哎呀，它飞走了。
角色B：（开心地）没关系，我们追上去！（角色A和角色B拿出手绢，边追逐边扇动手绢。
）角色A：（喘着气）你跑得真快啊！角色B：（满足地）那当然，我可是全县最快的人！（角色A和角色B一起笑出声。
）场景三：咖啡厅（角色A和角色B来到一家咖啡厅，坐下后服务员拿来了菜单。
）服务员：（彬彬有礼地）欢迎光临，请问你们需要点些什么？角色B：（看着菜单）我想要一杯拿铁咖啡和一块巧克力蛋糕。
服务员：好的，您的订单已经记下了。
那位先生呢？角色A：（微笑）我想点一杯美式咖啡和一块橙子蛋糕。
服务员：好的，马上为您准备。
（服务员离开后，角色A和角色B开始闲聊。
）角色B：你觉得这家咖啡厅的服务怎么样？角色A：（装作严肃）嗯，我觉得他们对待客人的态度太好了！角色B：（笑）是啊，他们真是把“客至如归”发挥到了极致。
（服务员拿来咖啡和蛋糕放在桌上。
）场景四：健身房（角色A和角色B穿着健身服进入健身房。
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家庭亲子互动小游戏-双簧
道具：毛绒玩具若干
人数：2人(孩子和家长)
适合年龄：3岁以上
玩法
Step1：请孩子站在前面，面对观众。
观众能够是家长，或者把毛
绒玩具当观众也很有趣。
Step2：请一名家长蹲在孩子身后开始说英文。
Step3：孩子根据家长说的英文做出相对应动作，同时还能够不出
声地用夸张的口型模仿家长的话。
细节提示
3～4岁小朋友
两位家长能够先给孩子做示范，再让孩子参与。
也能够和孩子一
起用手偶或毛绒玩具“演出”。
开始的时候，对话要设计得简单一些，甚至先表演英文字母或简单单词，再慢慢增加句子，如“My name is Harry. I am a boy. I am 4 years old. I like singing and dancing.”
4～6岁小朋友
孩子玩的时候，能够把表演过程录下来，回放给孩子看，增加游
戏的乐趣。
也能够借此进一步切磋表演，丰富下一轮表演时的身体动
作或增加语言难度等。
这个年龄段的孩子也能够做“幕后人”——由
他来主说，家长表演。
“双簧”游戏对提升孩子的演讲演示水平有很大的协助。
演讲演
示水平是一种综合水平。
一个好的演讲者，要学会分析听众需求，确
定主题，按逻辑组织内容，还要注重演讲技巧，比如姿态、语气、语调、语速、音量、表情、肢体动作、与观众互动、时间控制等等。
所以，一个好的演讲者并不是天生的，而是要接受系统地培养。
不同的孩子可能具备不同的水平结构，这就意味着孩子需要更有针对性的指导。