有趣的游戏教案
《有趣的游戏》教案设计
《有趣的游戏》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验不同的游戏类型，提高学生的游戏兴趣。
2. 通过游戏活动，培养学生的团队合作精神、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 培养学生遵守游戏规则，公平竞争的良好品质。
二、教学内容：1. 认识常见的游戏类型，如智力游戏、体育游戏、音乐游戏等。
2. 学习游戏的基本规则和方法。
3. 培养学生合作完成游戏的能力。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解并体验不同的游戏类型，提高学生的游戏兴趣。
难点：培养学生合作完成游戏的能力。
四、教学准备：1. 游戏道具：如拼图、跳绳、音乐器材等。
2. 教学场地：教室、操场等。
3. 教学PPT。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解游戏的意义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂游戏体验：教师组织学生体验不同类型的游戏，如智力游戏、体育游戏、音乐游戏等。
3. 游戏讲解与示范：教师讲解游戏的基本规则和方法，并进行示范。
4. 学生分组实践：学生分组进行游戏，培养团队合作精神。
6. 课后作业：教师布置相关的游戏作业，巩固所学内容。
7. 教学评价：通过学生的游戏表现、作业完成情况等方面进行评价。
六、教学评价评价目标：2. 学生能够理解并遵守游戏规则，公平竞争。
3. 学生能够在游戏过程中展现出创造力和解决问题的能力。
评价方法：1. 观察法：教师在游戏过程中观察学生的参与程度、合作态度和竞技水平。
2. 自我评价和同伴评价：学生完成游戏后进行自我评价，同伴之间互相评价。
3. 作业完成情况评价：通过学生完成的游戏作业质量来评估学习效果。
七、教学拓展1. 组织游戏竞赛：在班级或年级范围内组织游戏竞赛，提高学生的竞技热情。
2. 邀请家长参与：邀请家长来校参与亲子游戏活动，增进亲子关系，让学生在家长面前展示游戏技能。
3. 游戏主题班会：定期举行以游戏为主题的班会，让学生分享游戏心得，促进班级交流。
八、教学参考资源1. 游戏教学书籍：提供关于游戏教学的专业书籍，供教师深入了解游戏教学理论和方法。
有趣的游戏课堂教案
有趣的游戏课堂教案一、教学目标：1. 让学生在游戏中体验学习的乐趣，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
2. 培养学生的观察力、思维力和创造力。
二、教学内容：1. 游戏介绍：各种游戏的特点、规则和操作方法。
2. 游戏分类：智力游戏、体育游戏、音乐游戏、团队游戏等。
3. 游戏教学法：如何运用游戏进行教学，提高学生的学习兴趣和效果。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：游戏规则的讲解和操作方法的演示。
2. 教学难点：如何引导学生主动参与游戏，发挥团队协作精神。
四、教学准备：1. 游戏器材：如拼图、跳绳、音乐播放器等。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。
3. 教学PPT：游戏介绍、规则讲解等。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍游戏课堂的目的和意义，激发学生的兴趣。
2. 游戏介绍：讲解本次课程所要学习的游戏，包括规则和操作方法。
3. 游戏演示：教师或学生代表进行游戏演示，让学生熟悉游戏过程。
4. 游戏实践：学生分组进行游戏，教师巡回指导，纠正错误。
5. 游戏总结：让学生分享游戏心得，总结游戏过程中的优点和不足。
6. 课堂小结：强调游戏课堂的重要性，鼓励学生在日常生活中主动参与游戏，锻炼身心。
7. 课后作业：布置与游戏相关的作业，巩固所学知识。
8. 教学反思：教师总结课堂教学效果，针对不足之处提出改进措施。
六、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与情况，以及他们在团队中的互动表现。
2. 游戏操作技能：评估学生在游戏中的操作熟练程度，以及他们遵守规则的情况。
3. 学习效果：通过课后作业和学习成果的展示，评估学生在游戏中所学知识的掌握程度。
4. 学生反馈：收集学生对游戏课堂的反馈，了解他们的兴趣点和改进建议。
七、教学策略：1. 示范引导：教师通过亲自演示或找学生代表演示，帮助学生理解和掌握游戏规则。
2. 分组合作：将学生分成不同的小组，鼓励他们在小组内合作完成游戏任务，培养团队精神。
3. 逐步挑战：设计不同难度的游戏，让学生从简单到复杂逐步挑战，提高他们的自信心和成就感。
大班语言游戏教案10篇
大班语言游戏教案10篇每个孩子都有天生的好奇心和学习的欲望，而游戏是他们最喜欢的学习方式之一。
为了满足孩子们在幼儿园的学习需求，教师们可以设计一些有趣的语言游戏教案，结合游戏和教学，激发孩子们学习语言的兴趣。
本文将为大班幼儿园教师分享十个有趣的语言游戏教案。
教案一：字母探险游戏目标：通过字母探险游戏，激发幼儿对字母的兴趣和认知。
游戏准备：教师将教室分成若干个区域，并将每个区域标上不同的字母。
游戏过程：1. 让孩子们四处探险，找到字母。
当他们找到一个字母时，教师可以要求他们说出这个字母的名字和发音。
2. 找到全部字母后，教师可以组织孩子们一起合唱唱字母歌曲，加深对字母的记忆。
教案二：单词卡片游戏游戏目标：通过单词卡片游戏，帮助孩子们学习并记忆词汇。
游戏准备：教师准备一些单词卡片，并将其随机分发给孩子们。
游戏过程：1. 孩子们需要根据自己手中的单词卡片找到与之相关的同义词、反义词或相关联的单词。
2. 孩子们可以通过展示自己的卡片来分享和介绍单词的意思和用法。
教案三：谜语大挑战游戏目标：通过解谜语，培养孩子们的思维能力和解决问题的能力。
游戏准备：教师准备一些简单的谜语。
游戏过程：1. 孩子们依次回答谜语，如果能正确回答，教师可以给予奖励或表扬。
2. 教师可以根据孩子们的理解程度和回答的正确率，逐渐增加谜语的难度。
教案四：形状寻觅游戏目标：通过形状寻觅游戏，培养孩子们观察和描述事物的能力。
游戏准备：教师准备一些有趣的物品或图片，并将其遮蔽。
游戏过程：1. 孩子们需要观察教师给出的物品或图片的形状特征，并尽可能详细地描述出来。
2. 教师可以根据孩子们的描述，逐渐展示出物品或图片，帮助孩子们理解和认识形状。
教案五：词语接龙游戏目标：通过词语接龙游戏，提高孩子们的词汇积累和语言表达能力。
游戏准备：教师准备一些常见的词语。
游戏过程：1. 孩子们需要依次说出与前一个词语相关的新词语。
2. 孩子们的词语应该与前一个词语的音、形、义或者拼写有关。
有趣又好玩的互动游戏教案
有趣又好玩的互动游戏教案引言。
互动游戏是一种非常受欢迎的活动，它可以增强团队合作能力、提高沟通技巧、培养创造力和解决问题的能力。
在教育和培训领域，互动游戏也被广泛应用，因为它可以提高学生的学习兴趣，激发他们的学习激情。
在本文中，我们将介绍一些有趣又好玩的互动游戏教案，希望能给您带来一些灵感。
一、团队合作游戏。
1. 拔河比赛。
材料，绳子。
规则，将参与者分成两队，每队站在绳子的两端，然后开始拔河比赛。
比赛的目标是将对方队伍拉到自己的一端。
目的，通过这个游戏，可以培养团队合作精神，增强团队的凝聚力。
2. 搭桥游戏。
材料，木板、绳子。
规则，参与者分成若干小组，每组用提供的木板和绳子搭建一座桥，然后所有小组一起走过这座桥。
目的，通过这个游戏，可以培养参与者的沟通技巧和团队合作能力。
二、沟通技巧游戏。
1. 盲人寻路。
材料，眼罩。
规则，一名参与者戴上眼罩，其他参与者引导他走出迷宫或走过一段复杂的路线。
目的，通过这个游戏，可以培养参与者的沟通技巧和团队合作能力，同时也可以增强参与者的信任感。
2. 传话游戏。
规则，参与者分成若干小组，每组站成一排，然后第一个人将一句话传给第二个人，第二个人再传给第三个人，依次传递下去，最后一个人将接收到的话说出来。
目的，通过这个游戏，可以培养参与者的倾听和表达能力，同时也可以增强参与者的团队合作能力。
三、创造力游戏。
1. 故事接龙。
规则，参与者分成若干小组，每组依次讲一个故事，每个人讲完后，下一个人接着讲，直到故事结束。
目的，通过这个游戏，可以培养参与者的创造力和表达能力，同时也可以增强参与者的团队合作能力。
2. 图画猜猜猜。
规则，参与者分成若干小组，每组选择一名代表，其他人给代表一个主题，代表用图画来表达这个主题，其他人猜猜这个主题是什么。
目的，通过这个游戏，可以培养参与者的创造力和表达能力，同时也可以增强参与者的团队合作能力。
结语。
互动游戏是一种非常有趣又好玩的活动，它可以增强团队合作能力、提高沟通技巧、培养创造力和解决问题的能力。
有趣的大学生智力游戏教案
修改病句一、病句中的常见错误1.词语搭配不当；2.句子重复；3.句子顺序颠倒；4.关联词语用错；5.缺少句子成分；6.语序错误；7.字词错误；8.前后矛盾二．修改病句的步骤(1)读懂原句，弄清本意。
首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
(2)查找病因，确定病症。
围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。
(3)对症下药，修改病句。
弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。
(4)仔细检查，完成练习。
读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。
三、病句修改常用符号1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。
如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12.前移号：文字前移或顶格。
备注：缩位号也叫“后移号”改正号也叫“换用号”（上图有误）四、修改病句分析及方法（一、）句子缺少了主要成份。
［例1：正在仔细地批改学生的作业。
］［例2：我们从小讲卫生的好习惯。
］句子中多了一些词语造成成份残缺。
［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。
］（二、）用词不当这类病句主要有2种类型。
1、用错了近义词。
［例：红军长征时期的生活非常艰巨。
］2、用错了关联词。
［例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。
］（三、）搭配不当这类病句主要有3种类型。
大班体育游戏教案11篇简单有趣
大班体育游戏教案11篇简单有趣体育游戏是大班幼儿园课程中非常重要的组成部分。
通过参与体育游戏，幼儿可以锻炼身体，培养团队合作精神，增强自信心。
本文将为您介绍11个简单有趣的大班体育游戏教案，帮助幼儿在快乐中成长。
1. 气球踢球 - 通过踢打气球的方式，让幼儿锻炼脚部的运动能力和协调性。
可以将幼儿分为小组，进行比赛，看哪个小组最先将气球踢到终点线。
2. 玩具接力赛 - 将幼儿分为几个小组，每组站成一列。
将一只玩具放在第一位幼儿的手上，要求从第一个幼儿开始，用手将玩具传递到队伍的末尾。
完成后，第一个幼儿快速跑到队伍末尾，继续传递玩具，直到完成一轮比赛。
3. 篮球射击 - 将篮球架放在适当距离的位置，幼儿站在标记线上，尝试将篮球投进篮筐。
可以鼓励幼儿尝试不同的投篮技巧，例如背对篮筐，跳跃投篮等。
根据幼儿的投篮成功次数，可以设立奖励机制。
4. 跳绳比赛 - 给幼儿提供跳绳的机会，鼓励他们挑战不同的跳绳动作和节奏，例如单脚跳、交叉跳等。
可以设立跳绳比赛，看看谁可以连续跳过最多的次数。
5. 球类追逐 - 将不同种类的球放在操场上，每个幼儿拿起一个球，其他幼儿尝试追逐并抢夺球，获得球的幼儿成为追逐者。
6. 障碍赛跑 - 在操场上设置一些障碍物，幼儿按照规定路线，尽快通过障碍物。
可以通过增加障碍物的数量或调整障碍物的高度来增加难度。
7. 投掷游戏 - 在操场上设置几个目标物，幼儿用球或其他合适的物品进行投掷。
可以设立奖励机制，例如投掷到最远目标的幼儿，将获得奖励。
8. 羽毛球接力 - 将幼儿分为小组，每组站成一列。
每个幼儿手持一只羽毛球拍，第一个幼儿将羽毛球用拍子击打到队伍的末尾，然后快速跑到队伍末尾，继续传递羽毛球。
完成一轮比赛后，看哪个小组最快完成。
9. 夏季水上活动 - 在炎炎夏日，可以在操场上设置一个小水池，给幼儿提供玩水的机会。
例如，可以让幼儿用水枪射击目标，或者在浅水池中进行小游戏。
10. 餐巾比赛 - 在幼儿携带餐巾的基础上，参加比赛。
大班娱乐游戏活动教案40篇
大班娱乐游戏活动教案40篇导语：在幼儿教育中，娱乐游戏活动是非常重要的一环。
通过有趣的游戏，孩子们可以在玩耍中获得乐趣，培养各方面的能力。
而作为教师，我们需要设计合适的游戏活动来引导孩子们的学习和成长。
本篇文章将为大班的教师们分享40篇有趣的娱乐游戏活动教案。
1. 数字接龙游戏 - 数字接龙游戏是一种培养孩子数学思维的游戏。
教师可以准备一些数字卡片，让孩子们按顺序接龙。
例如，教师说出一个数字，孩子们要说出下一个数字，一直进行下去。
这个游戏可以帮助孩子们提高数字记忆和逻辑思维能力。
2. 动物接音游戏 - 这个游戏可以帮助孩子们认识不同的动物，并学习它们的叫声。
教师可以播放动物的叫声，让孩子们猜测是哪一种动物发出的声音，然后进行游戏。
3. 运动猜谜游戏 - 这个游戏可以帮助孩子们认识各种运动项目，并学习相关的词汇。
教师可以描述一个运动项目的特征，让孩子们猜测是什么运动。
例如：“这个运动需要用到足球，两个球门，两个队伍，每队有11个人。
”孩子们可以猜测是足球。
4. 彩虹颜色游戏 - 这个游戏可以帮助孩子们认识彩虹的七种颜色，并学习它们的顺序。
教师可以准备一些有彩虹颜色的卡片，让孩子们按照顺序排列。
5. 盲人找颜色游戏 - 这个游戏可以培养孩子们的观察力和记忆力。
教师可以将一些有颜色的卡片放在桌子上，让孩子们先观察，然后蒙上眼睛尝试找到对应的颜色。
6. 家庭角色扮演游戏 - 这个游戏可以帮助孩子们学习家庭成员的关系和角色。
教师可以提供一些角色扮演服装和道具，让孩子们扮演不同的家庭成员。
7. 婴儿照顾游戏 - 这个游戏可以帮助孩子们学习如何照顾婴儿。
教师可以提供一些婴儿玩具和玩偶，让孩子们扮演父母或照顾者的角色，学习如何喂养、换尿布和哄婴儿入睡。
8. 扔骰子游戏 - 这个游戏可以帮助孩子们学习数字和数学运算。
教师可以准备一些骰子，让孩子们扔骰子，然后根据扔到的数字进行相应的运算。
9. 模仿动物走路游戏 - 这个游戏可以帮助孩子们认识不同动物的特征和步态。
有趣的好玩的自主游戏教案
有趣的好玩的自主游戏教案引言。
自主游戏是指由孩子自己发起并控制的游戏活动，这种游戏能够激发孩子的想象力、创造力和解决问题的能力。
通过自主游戏，孩子可以自己探索世界，发展自己的兴趣爱好，培养自己的社交能力和合作精神。
本文将为您介绍一些有趣的好玩的自主游戏教案，希望能够帮助您为孩子创造更多的游戏乐趣。
一、太空探险。
游戏目标，通过模拟太空探险，让孩子了解太空知识，培养孩子的团队合作和解决问题能力。
游戏准备，一块大型空地作为太空站，一些简单的道具如头盔、望远镜等。
游戏规则，孩子们分成若干小组，每个小组扮演一支太空探险队，他们需要在太空站内完成一系列任务，比如收集星星、探索外星生物等。
在游戏中，孩子们需要相互合作，解决各种问题，完成任务。
二、动物世界。
游戏目标，通过模拟动物世界，让孩子了解动物的生活习性，培养孩子的观察力和想象力。
游戏准备，一块室外场地作为动物世界，一些简单的道具如动物面具、尾巴等。
游戏规则，孩子们可以选择扮演各种动物，比如老虎、大象、长颈鹿等，他们需要在动物世界内找到自己的家园，寻找食物，逃避捕食者等。
在游戏中，孩子们可以自由发挥想象力，模拟动物的生活，体验动物的乐趣。
三、海盗宝藏。
游戏目标，通过模拟海盗寻宝，让孩子了解海盗文化，培养孩子的冒险精神和团队合作能力。
游戏准备，一个室外场地作为海盗岛屿，一些简单的道具如眼罩、木剑等。
游戏规则，孩子们分成若干小组，每个小组扮演一支海盗团队，他们需要在海盗岛屿上寻找隐藏的宝藏，但要小心避开陷阱和其他海盗的袭击。
在游戏中，孩子们需要相互合作，制定计划，解决问题，最终找到宝藏。
四、科学实验室。
游戏目标，通过模拟科学实验，让孩子了解科学知识，培养孩子的实验精神和创造力。
游戏准备，一些简单的科学实验道具如试管、荧光粉等。
游戏规则，孩子们可以自由发挥想象力，进行各种简单的科学实验，比如制作彩虹、发射小火箭等。
在游戏中，孩子们可以自己动手操作，观察实验现象，从中学到科学知识。
有趣的游戏教案及反思
有趣的游戏教案及反思一、教学目标：1. 让学生在游戏中体验到学习的乐趣，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2. 提高学生的问题解决能力和创新思维，培养学生的逻辑思维和策略制定能力。
3. 通过游戏，帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。
二、教学内容：1. 游戏的选择与设计：选择适合学生的简单有趣游戏，并设计游戏规则和评分标准。
2. 游戏的进行与指导：在游戏过程中给予学生必要的指导和帮助，确保游戏的顺利进行。
3. 游戏的总结与反思：在游戏结束后，引导学生总结游戏中的经验和教训，并进行反思。
三、教学过程：1. 导入：以一个简单的游戏引入，激发学生的兴趣和参与欲望。
2. 游戏设计与规则介绍：向学生介绍游戏的设计和规则，并确保学生理解清楚。
3. 游戏进行：让学生分组进行游戏，并在游戏过程中给予学生必要的指导和帮助。
4. 游戏总结与反思：在游戏结束后，组织学生进行总结和反思，分享游戏中的经验和教训。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在游戏中的参与程度和积极性。
2. 学生表现：评估学生在游戏中的表现和问题解决能力。
3. 学生反思：通过学生的总结和反思，了解学生对游戏的理解和收获。
五、教学反思：1. 游戏的选择和设计是否适合学生的需求和兴趣。
2. 游戏的规则和评分标准是否明确清晰，是否能够公平公正地评价学生的表现。
3. 游戏过程中的指导和帮助是否适当，是否能够帮助学生提高问题解决能力和创新思维。
4. 游戏总结和反思是否能够帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
5. 整个教学过程是否符合教学目标，是否能够达到预期的教学效果。
六、教学策略：1. 游戏化学习：将学习内容融入游戏中，通过趣味性强的活动激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习：鼓励学生分组进行游戏，培养团队合作精神和沟通能力。
3. 问题驱动学习：设计具有挑战性的游戏任务，引导学生主动思考、解决问题。
4. 反思性学习：引导学生对游戏过程进行总结和反思，提高学生自我认知和评价能力。
幼儿园游戏天地：有趣游戏培养想象力教案
【幼儿园游戏天地：有趣游戏培养想象力教案】在幼儿园，游戏是孩子们学习和成长的重要方式之一。
通过游戏，孩子们可以培养想象力、社交能力和解决问题的能力。
本教案将介绍一些有趣的游戏，帮助幼儿园教师们更好地培养孩子们的想象力。
一、超级英雄故事游戏1. 游戏目的：培养孩子们的想象力和角色扮演能力。
2. 游戏规则：教师首先讲述一个超级英雄的故事，然后邀请孩子们扮演故事中的角色，并继续故事的发展。
二、植物小说创作游戏1. 游戏目的：激发孩子们的创造力和想象力。
2. 游戏规则：教师给孩子们提供一些植物的图片，然后让他们想象这些植物有自己的故事，再请他们用文字或绘画表达出来。
三、宇宙探险家探索游戏1. 游戏目的：拓展孩子们的知识面和想象力。
2. 游戏规则：教师利用教具或图书，向孩子们介绍宇宙的奇妙之处，然后组织孩子们进行一场宇宙探险，探索未知的星球和生物。
四、盒子创意绘画游戏1. 游戏目的：培养孩子们的审美和创作能力。
2. 游戏规则：教师为孩子们提供一些废旧的盒子和装饰材料，然后让他们自由发挥想象，装饰这些盒子，并用它们进行自由创作绘画。
以上是一些有趣的游戏，可以帮助幼儿园教师们更好地培养孩子们的想象力。
通过这些游戏，孩子们不仅可以享受游戏的乐趣，还可以在玩中学，在学中玩，让他们的幼小心灵得到全面的发展。
在这里，我认为游戏不仅仅是孩子们的娱乐活动，更是他们成长过程中重要的一部分。
通过游戏，他们可以培养自己的想象力和创造力，从而更好地适应未来的学习和生活。
希望教师们可以根据自己的实际情况，灵活运用这些游戏，帮助孩子们健康快乐地成长。
希望以上内容能够对您有所帮助。
如果还有什么问题或需要进一步的指导，请随时联系我。
祝您工作顺利！幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，而游戏则是他们学习的重要方式之一。
通过游戏，孩子们可以培养想象力、社交能力、解决问题的能力以及创造力。
为了更好地培养幼儿园孩子们的想象力，我们需要设计一些有趣的游戏来激发他们的创造力。
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有趣的游戏
教学目标：
1、引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。
2、能把自己做过的游戏说出来，交流感受，学习提问。
3、通过问答、补充、评议等双向互动的语言活动，培养口语交际能力。
教学重点：
交流自己做过的一些游戏怎样有趣，是怎样做的。
课前准备：
1、调查学生平时都玩哪些游戏。
2、计算机辅助教学设计。
3、让学生课前玩一玩老鹰抓小鸡、丢手绢、贴鼻子等有趣的游戏。
4、做一些游戏大王头饰。
课时安排：1课时
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣
1、谈话：在学校里，我们除了上课学习外，还有丰富多彩的活动，这些活动中最有趣的要数游戏了，游戏可以给我们带来快乐。
今天，老师带你们到游戏王国去游玩，高兴吗？
2、出示课件：配乐作律动进入游戏王国。
二、以图为例，掌握方法。
现在我们来到了游戏园。
课件出示课文三幅图。
谁知道游戏园里的小朋友正在做什么游戏呢？
1、看图结合体验说说：你觉得哪种游戏最有趣？选一种游戏说说它怎样有趣？
2、引导评价，发现不足：你觉得哪位小朋友介绍得最有趣？为什么？
3、教师示范，提供方法：
a、教师示范：老师小时候也非常喜欢做游戏。
我觉得最有趣的游戏就是贴鼻子了。
首先在黑板上画一个大头娃娃，有头发，有眼有耳，还咧着一张大嘴在笑，可美中不足的就是没有鼻子。
这个鼻子就需要我们蒙上眼睛，用已经剪好了的纸鼻子贴上去。
有的
同学拿着纸鼻子小心翼翼地走到画前，在他自己认为是鼻子的地方一贴。
“哈哈”大家哄堂大笑，原来他把鼻子贴在了眼睛上，大头娃娃变成独眼龙了。
有的把鼻子贴在下巴上，像长着一个大肿瘤，有的贴到了耳朵上，像戴着一个大耳环，有的把鼻子贴到了头顶上，就像杂技团的小丑……真是五花八门，大家笑得肚子都疼了，甚至笑出了眼泪。
b、引导评价，悟出方法
---你们觉得老师介绍得怎么样？知道老师为什么能把游戏怎样有趣说清楚吗？
（课件出示：先说游戏怎么玩，再说说自己在游戏中心情怎样，还可以讲讲它给大家带来的快乐。
）
c、同桌交流：从老鹰捉小鸡、丢手绢、贴鼻子三种游戏中任选一种向同桌介绍它怎样有趣。
可以学着老师的方法说，也可以用其他方法说。
d、全班交流。
1、进一步引导学生较具体地说说游戏怎么有趣。
2、发言者说不清楚，教师引导其他学生通过提问，帮他说得更好。
3、师生间，生生间相互补充
e小结：告诉别人游戏怎么有趣，可以先说说游戏怎么玩，再讲在做的过程中自己的感受，也可以讲讲游戏给大家带来的快乐。
三、交流展示，竞选大王。
1、我们游完了游戏园，现在要到游戏宫去玩了。
课件出示游戏宫的热闹场面。
原来一年一度的游戏大王竞选在这里举行。
参加竞选的人必须介绍一种最有趣的游戏，谁介绍得最有趣，谁就能被评为游戏大王（出示游戏大王头饰）。
你们也想参加吗？
2、除了老鹰捉小鸡、丢手绢、贴鼻子三种游戏外，你们平时还喜欢玩些什么游戏？（课件出示学生说到的一些游戏名称：如跳皮筋、踢毽子、捉迷藏、投沙袋、猜谜语、放风筝、瞎子抓瘸子、地雷爆炸等）
3、以小组为单位，交流游戏怎么有趣，对自己不熟悉的游戏也可以问问同学是怎么做的。
再推选代表把一个最有趣的游戏介绍给全班。
（教师提供一些词语帮助学生说得更生动：灵巧、敏捷、争夺、镇静、躲闪不及、你追我赶、手忙脚乱、哄堂大笑、欢呼精彩等）
4、展示交流：
a、代表介绍本组推荐的游戏，其他同学当评委。
B、评选游戏大王。
C、宣布游戏大王评选结果。
反思：这节课我上得有点像游戏课。
让我印象最深刻的环节是在让学生们做贴鼻子的游戏。
孩子们别提做得有多高兴了。
到了后来，我都拿这句话跟孩子说纪律：谁能观察最仔细，最能够尊重在上面做游戏的小朋友，下次的机会就是他的了。
这一招也真是管用，孩子们个个都特别乖，但是每次请下一个的时候，肯定会有很响亮的叹息声，说为什么没轮到。
这时候，我心里也特别不是滋味。
要不，这堂就让孩子们玩贴鼻子的游戏好了。
团体一起玩，也是在进行口语交际，而且，这样也能让学生真正体会到游戏的有趣。
但是，我最终还是没有这么做。
我想，以班级目前的状况，让学生在课堂上这么轰轰烈烈地玩一次肯定会对下节课影响很大，而且孩子们也并不是在乎玩什么，而是在乎可以玩，这么一想，我又改变了策略。
孩子们兴趣高涨的时候，我就趁机提出要求，你想办法向我介绍这个游戏，如果你介绍得比较有趣，就请你来玩。
介绍的时候，要注意姿势。