大班美术教案——《有趣的水墨游戏》
《有趣的水墨游戏》
《有趣的水墨游戏》教学目标1 .了解根本的用笔用墨方法及水墨的根本特点，尝试完成一幅水墨画小品。
2.在教师的启发指导下，学习尝试用水墨组织画面。
能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的根本技法做自由的造型练习。
3.通过水墨游戏的实践活动，学生感受中国传统文化的独特魅力，培养学生热爱民族传统艺术的感情，树立民族自豪感。
二、教学重难点【教学重点】在自主探究的游戏中体验笔、墨在宣纸上的变化，感受水墨画独特的艺术魅力。
【教学难点】大胆尝试水墨画的多种表现方法，画出水墨的墨韵，体验创造的乐趣。
三、教具学具准备教具：名家水墨作品，多媒体课件;笔墨纸砚等工具和材料。
学具：毛笔、墨、纸（生宣和图画纸）、砚等工具。
四、教学过程（一）、导入新课1、教师边实践边介绍中国画的工具材料。
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。
（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。
）（4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用碟子）2、在认识工具材料的根底上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清）主要提醒学生水在墨当中起到的作用。
就是掌握用水量用墨量。
（二）、学生欣赏感知欣赏水墨画作品，感受水墨画不同的表现风格，鼓励学生像画家一样，勇于创新。
在欣赏中启发学生交流：画家是怎样用水墨表现画意的?还有哪些方法可以用来表现水墨画？学生自由交流。
通过欣赏画家的作品，开阔学生的眼界，也开拓了学生的创新思路，激发学生继续探究、创新的欲望。
（三）、学生实践体验。
1.请学生分别在生宣纸上作画和在图画纸上作画，观察有什么不同?交流并说一说宣纸的特性和笔墨的变化。
想一想水墨画的墨色变化会产生什么效果?初步了解宣纸和毛笔的特征。
2.分小组合作做一个笔墨游戏。
要求先由局部同学在宣纸上用墨画点画线，其它同学与前面同学接力画，分享水墨游戏的快乐。
大班美术优秀教案及教学反思《有趣的水墨画》
大班美术优秀教案及教学反思《有趣的水墨画》背景大班是幼儿园中的高年级，涵盖了四岁至六岁的幼儿。
在这个阶段，幼儿开始具备较强的动手能力和想象力，对于美术创作也表现出了浓厚的兴趣。
因此，为了满足幼儿的需求，本教学设计以《有趣的水墨画》为主题，旨在引导幼儿感受水墨画的魅力，探索水墨的独特韵味。
教学目标1.情感态度：学习并感受水墨画的独特韵味，培养艺术情趣和审美能力。
2.知识技能：认识水墨画的特点和技法，了解水墨画的基本构成要素，掌握使用水墨画的工具和材料。
3.过程方法：实地感受和观察水墨画，通过直观感觉和实践操作来学习。
教学过程教学准备1.提前准备好文具用品，包括水墨、毛笔、硬笔、笔洗、宣纸等。
2.安排好教学场所，保证教学需要的环境。
第一步：导入给幼儿播放一些水墨画的相关视频，让幼儿感受水墨画的美和韵味。
然后展示一些经典水墨作品，简单介绍水墨画的特点和技法。
通过视频和作品，激发幼儿对水墨画的好奇心和兴趣。
第二步：讲解教师讲解水墨画的基本要素，包括水墨的浓淡、干湿、虚实和笔画的粗细、长短、方圆等。
并对幼儿进行一些简单的演示，让幼儿对这些要素有一个直观的认识。
第三步：练习让幼儿进行实践操作。
首先，老师给幼儿介绍水墨画中的“山水”、“花鸟”、“人物”等元素，然后让幼儿选择自己喜欢的题材，进行简单的练习。
教师可以在旁边对幼儿进行指导和帮助，帮助幼儿尽可能地掌握水墨画的基本构成要素和技法。
第四步：创作让幼儿自由创作，让他们发挥自己的创意和想象力，用水墨画表达自己的感受和心情。
在这个过程中，教师可以适时地给予幼儿指导和帮助。
结束结束时，教师可收集幼儿的作品，并让幼儿进行自我评价和交流。
通过这种交流方式，进一步提高幼儿的艺术修养和审美能力。
教学反思本次教学设计针对大班幼儿在艺术素养和创作能力方面的特点和需求，注重培养幼儿的艺术兴趣和认知能力。
通过导入和讲解，使幼儿对水墨画有了了解和兴趣；通过练习和创作，让幼儿通过动手实践，掌握了水墨画的基本构成要素和技法。
幼儿园大班美术活动教案：有趣的水墨画教案(附教学反思)
幼儿园大班美术活动教案：有趣的水墨画教案(附教学反思) 尊敬的老师、家长们：
大家好！在本次活动中，我们将带领孩子们一起创作一幅水墨画。
这是一个有趣的活动，能够让孩子们感受到中国传统文化的魅力，并培养他们的创新精神和审美能力。
一、教学目标
1、了解水墨画的特点：把水墨画中的山水、花鸟和人物画出来，感受水墨画的实力。
2、培养孩子们的审美意识和审美能力：学习如何使用墨水，把自己想要表达的画出来。
3、让孩子们乐在其中：经过孩子们对水墨画多次的探索与创作，让孩子们可以在其中更好的发挥自己的想象力和创意。
二、教学准备
1、准备绘画材料：纸张、墨汁和笔及画板等。
2、准备水墨画作品参考：准备一些水墨画作品参考，让孩子们集体参观，以便更好的表达他们的想法和创意。
三、教学步骤
1、给孩子们介绍水墨画：告诉孩子们水墨画的历史，使他们了解水墨画的特点，让他们体验水墨画的魅力。
2、让孩子们练习笔画：给孩子们准备几幅简单的笔画草稿，
让他们在上面熟悉绘制水墨画的笔画技巧。
3、感受：让孩子们直接接触水墨画，体验水墨画的感受，形成一种更直接的感知理解。
4、创作：给孩子们准备一些基本的创作素材，让他们按照自己的想法创作出自己的水墨画作品。
四、教学反思
这次活动，孩子们体验了水墨画文化，也从中学习到水墨画绘制技巧，掌握了一定的审美能力并感受到了艺术的乐趣。
但也有一些孩子表现得不是很出色，有些孩子参与度不高，可能是活动的目的许多孩子还不够明确。
因此，在以后的活动中，教师还可以适当增加一些参考资料，增加孩子们的参与度，让他们能更好的感受水墨画的魅力。
2024年大班美术活动教案《有趣的水墨画》设计
《有趣的水墨画》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 水墨画的基本技巧：泼墨、点墨、勾线等。
2. 水墨画的表现方法：山水、花鸟、人物等。
3. 水墨画的创新创作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧和表现方法，能够进行简单的创作。
2. 教学难点：如何引导学生创新创作，提高他们的审美能力。
四、教学准备：1. 教师准备：水墨画的基本技巧和表现方法的资料，示范作品。
2. 学生准备：毛笔、墨、纸、颜料等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示示范作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师讲解和示范水墨画的基本技巧，学生跟随教师练习。
3. 表现方法学习：教师讲解和示范水墨画的表现方法，学生跟随教师练习。
4. 创新创作：教师引导学生进行创新创作，学生发挥自己的想象力和创造力，完成自己的作品。
5. 作品展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，总结本次活动的收获。
六、教学延伸：1. 让学生将自己的作品进行装裱，展示在家中或学校的作品墙上。
2. 组织学生参观水墨画展览或艺术家工作室，加深对水墨画的认识和理解。
3. 开展水墨画比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的绘画技巧和创作能力。
七、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
教师要不断反思自己的教学方法，根据学生的反馈和作品展示，调整教学策略，提高教学效果。
八、教学评价：评价学生时要注重全面性，不仅要评价学生的绘画技巧，还要评价他们的创新意识、审美能力和团队协作能力。
采用多种评价方式，如自评、互评、教师评等，使评价更加客观和公正。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的表现机会。
2. 鼓励学生多观察生活，从生活中汲取灵感，提高创作能力。
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》含反思
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》教学目标1.了解水墨画的起源、发展和特点。
2.学习水墨画的基本技法和基本构图。
3.探索水墨画的艺术表现力和创造力。
4.培养幼儿的艺术兴趣和审美能力。
教学内容1.水墨画的介绍：谈谈水墨画的由来、特点和分类。
2.水墨画的基本技法：讲解用笔和墨，讲解表现技巧。
3.水墨画的基本构图：讲解作品构图的要素，如线条、形状、空间布局、比例等。
4.水墨画的实践：让幼儿们尝试用水墨画描绘自己喜欢的动物或物品。
教学步骤第一步：水墨画的介绍1.讲解水墨画的起源和发展，以及水墨画的特点和分类。
2.结合幼儿园大班级的实际情况，给幼儿们介绍几位著名的水墨画家及其代表作品。
3.通过图片和视频的展示，让幼儿们感受水墨画的神韵和艺术表现力。
第二步：水墨画的基本技法1.给幼儿们讲解用笔和墨的基本技法，如点、线、面、笔锋变化等。
2.让幼儿们用毛笔和水墨尝试不同的笔触和线条。
3.通过示范和引导，让幼儿们掌握水墨画的表现技巧，如干、湿墨，涂、挂墨等。
第三步：水墨画的基本构图1.讲解作品构图的要素，如线条、形状、空间布局、比例等。
2.通过幼儿园大班级实际情况的举例，让幼儿们自己搭配黑白灰的构图色彩，分析构图的思想。
3.让幼儿们在纸上分别自由练习各种线条和构图方法，然后逐步向动物物品递进练习。
第四步：水墨画的实践1.引导幼儿们用水墨画描绘自己喜欢的动物或物品。
2.指导幼儿们合理搭配构图和运用所学技法，用墨浓淡渐变表现物品的质感和形态特征。
3.鼓励幼儿们大胆尝试，让他们在实践中体验到水墨画带来的艺术乐趣。
第五步：展示作品，分享感受1.按照时间安排，教师要求大班级幼儿上台进行展示。
2.每个幼儿要介绍自己的作品、自己的感受和心得。
3.教师引导幼儿们通过语言和情感表达，分享自己创作的过程和感悟。
教学反思1.教学目标的达成情况：通过观察幼儿们的表现和听取他们的创作感受，可以看出大多数幼儿都已经达到了预期的教学目标。
2.教学内容的合理性和趣味性：水墨画是一种古老而神秘的艺术形式，通过幼儿喜欢的动物或物品与之结合，可以激发幼儿们的学习兴趣和创造力。
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》含反思
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》含反思《大班美术教案《有趣的水墨画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。
2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾活动过程：(一)、认识笔墨纸砚，感受中国水墨文化，1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。
由熟悉的纸到墨，让幼儿认识墨、墨水。
2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫)3、提问幼儿是否喜欢，有什么感受。
(美丽、开心、骄傲)(二)、寻找水墨画中藏着什么1、欣赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的?(同一幅画，放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观察，有不同的效果。
2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流动都有不同的画面。
提问“那怎样留下画面?”总结：把墨滴在水里，让它流动，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。
(三)、学习创造：(音乐)1、教师示范：滴墨印画讲明要求：①滴墨②轻摇，使之流动(不能摇匀)③将纸放入水面④提出来2、幼儿操作(桌子上每人两个盘子，一个放水准备让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次)3、作品展示活动反思：请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。
我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹，以及孩子在欣赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。
少儿趣味水墨游戏教案设计
少儿趣味水墨游戏教案设计教案标题：少儿趣味水墨游戏教案设计教学目标：1. 了解水墨画的基本概念和特点。
2. 培养孩子对水墨画的兴趣和欣赏能力。
3. 提高孩子的创造力和想象力。
4. 培养孩子的观察力和集中注意力。
教学准备：1. 水墨画相关教材和图片。
2. 水墨画工具：毛笔、墨汁、宣纸等。
3. 活动道具：颜料、画笔、画板等。
教学过程：引入活动：1. 引导孩子们观察和欣赏一些经典的水墨画作品，让他们感受水墨画的美和独特魅力。
2. 向孩子们介绍水墨画的起源和发展历史，让他们了解水墨画的基本概念和特点。
活动一：水墨画基础知识学习1. 向孩子们介绍水墨画的基本工具和材料，如毛笔、墨汁、宣纸等。
2. 演示如何正确使用毛笔和墨汁，教授基本的水墨画技巧，如线条的粗细、墨色的深浅等。
3. 让孩子们跟随教师的示范，尝试使用毛笔和墨汁进行简单的练习，如画直线、画曲线等。
活动二：创意水墨画游戏1. 将孩子们分成小组，每个小组准备一块画板和一组颜料。
2. 给每个小组提供一个主题，如动物、自然景观等，让他们用水墨画的方式表达出来。
3. 鼓励孩子们发挥想象力和创造力，可以使用不同的线条和墨色，创作出独特的作品。
4. 每个小组完成后，让他们向其他小组展示并分享自己的作品，互相欣赏和评价。
活动三：水墨画游戏比赛1. 组织一个水墨画比赛，让孩子们展示他们的绘画技巧和创意。
2. 设计一些有趣的主题和要求，如画一只飞翔的小鸟、画一幅冬日的风景等。
3. 给每个参赛者一定的时间完成作品，然后由评委评选出最佳作品和最具创意的作品。
总结和延伸：1. 总结本节课所学的水墨画基础知识和技巧。
2. 鼓励孩子们继续练习和探索水墨画，可以在家里或课余时间进行创作。
3. 提供一些水墨画相关的书籍和资源，让孩子们进一步了解和学习水墨画的技巧和艺术。
教学评估：1. 观察孩子们在活动中的参与度和表现。
2. 评价孩子们的绘画作品，包括技巧和创意。
3. 与孩子们进行讨论和交流，了解他们对水墨画的理解和感受。
大班美术游戏《有趣的水墨画》
大班美术游戏《有趣的水墨画》水墨画是中国传统艺术的重要组成部分，它以独特的墨与水的表现形式，展现出山水、花鸟、人物等各种主题的美感。
为了激发幼儿对水墨画的兴趣，提高他们的绘画能力，我们特别设计了大班美术游戏《有趣的水墨画》。
在游戏中，幼儿将通过认知、创造和表达等多种方式，体验水墨画的魅力。
1. 游戏准备为了保证游戏的顺利进行，我们需要准备以下材料：- 水墨画纸：我们准备了适合幼儿使用的光滑纸张，确保他们的绘画效果更为出色。
- 墨汁：我们使用高品质的墨汁，确保颜色浓郁且易于控制。
- 水墨画笔和毛笔：我们提供不同类型的笔刷，供幼儿根据自己的喜好选择。
- 水盘和抹布：用于调节墨汁浓度和清洁画笔。
- 参考图片：为了帮助幼儿理解水墨画的主题和技巧，我们准备了一些简单易懂的图片供他们参考。
2. 游戏过程在游戏开始之前，我们将向幼儿简单介绍水墨画的起源和特点，帮助他们更好地理解这种艺术形式。
然后，我们将展示一些经典的水墨画作品，让幼儿欣赏和品味其中的美。
接下来，我们将引导幼儿进行实际的绘画活动。
首先，我们会向他们展示一些简单的水墨画技巧，如使用不同浓度的墨汁描绘出深浅不一的效果，运用干、湿笔创造出不同的纹理等。
然后，我们会鼓励幼儿充分发挥想象力，自由创作自己的水墨画作品。
在绘画过程中，我们将提供指导和鼓励，同时注重培养幼儿的观察力、细致性和耐心。
3. 游戏目标通过参与《有趣的水墨画》游戏，我们希望幼儿能够：- 学习水墨画的基本技巧，掌握运用墨汁、水和笔刷的方法；- 培养观察事物细节的能力，提高绘画的准确性；- 增强幼儿的创造力和想象力，激发他们对艺术的热爱和表达欲望；- 发展幼儿的集中注意力和耐性，培养艺术创作的毅力与坚持。
4. 游戏收尾在游戏结束后，我们将共同欣赏和展示幼儿们的水墨画作品，并对他们的努力给予肯定和奖励。
同时，我们会对每个孩子的作品进行简单的点评，鼓励他们对绘画技巧的进一步探索和实践。
通过游戏的过程和收尾环节，我们旨在提高幼儿对水墨画的理解和欣赏能力，培养他们对艺术的热爱与追求。
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大班美术教案——《有趣的水墨游戏》
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
大班美术教案—《有趣的水墨游戏》
钻幼：余洁惠
设计意图：
幼儿教育的先驱陈鹤琴先生分析过“外国病”当前盛行。
在幼儿园艺术或美术教育领域，外国形式与内容占据了主流地位：拉丁舞、外语歌曲、钢琴等成了很多幼儿教师和家长的首选。
反观中国传统艺术或文化形式的幼儿美育，寥寥无几。
由此，我想水墨画为载体，培育儿童审美素养的同时，让幼儿发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己在的创造力表现出来。
活动名称：有趣的水墨游戏
活动目标：
1、传承中华传统文化，让幼儿了解水墨画是我国的国画，愉快的体验创作水墨画的乐趣。
2、初步尝试用毛笔压、滴（浓墨和淡墨），棉线拖、棉签点、画等方法来进行水墨创作。
活动重点：初步学会用不同材料进行水墨画作画。
活动难点：能大胆用不同的方法进行水墨画创作。
活动准备：
水墨画视频、棉签、桌布、报纸、纸杯、墨汁、国画彩色颜料、毛笔、棉线、抹布、宣纸、托盘。
活动过程：
一、认识笔墨纸砚
1、教师出示笔墨纸砚“小朋友,今天老师带来了一些写字绘画的工具，我们一起来认识一下”介绍纸、墨、砚台、墨棒。
2、教师通过研墨让幼儿了解墨汁及功用。
“这是砚台和墨棒，他们是一起使用的，加入水磨，就可以变成墨汁了；再用我们的毛笔去沾取墨汁就可以写字绘画了，古时候的人就是用笔、墨、纸、砚来写字绘画，我们称他们为文房四宝。
”
3、教师研好墨（并示范滴墨，毛笔要多蘸取墨汁，横着拿，垂直着滴。
）并请幼儿在画纸上滴墨（浓墨）让幼儿观察；在墨中加入水,再请一名幼儿，滴墨在画纸上（淡墨）让幼儿观察。
（右边浓墨，左边淡墨）
小结：两滴墨的颜色有深有浅，这也是我们中国画的特点，墨多加水颜色就变得淡了，少加水颜色就浓一点深一点。
二、寻找墨在水中藏着什么？
1、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”。
师：“小朋友们，墨滴在水里会发生什么神奇的变化？会变成那些图案？请小朋友们仔细观察。
”（播放视频）提问幼儿：“墨滴在水中变成了什么神奇的图案啊”
总结：墨在水中晕染开来，墨的形态不断变幻；有仙鹤成游龙，甚至变幻出具有中国特色的长城、太极。
那么我们中国的国画大师们用墨画出了许多漂亮的水墨画，我们一起来欣赏一下吧。
三、欣赏水墨画
解说词:
1、这幅画是我们国画大师张大千所创作的《墨荷图》，除了这种单色的水墨画,我们还可以加入彩色墨汁来创造彩墨画。
2、我们一起来欣赏一下彩墨画，小朋友们，你们看到了什么？这是我国的国花，石板上的锦鸡”是当代著名的工笔画画家—张洪山，所创作的《锦上添花》。
3、我们继续看下一幅，小朋友们看有什么？有山有水，这是幅山水画，是我国著名的山水画家郑百重先生创作的《秋来武夷》。
小结：墨和水的融合画出了荷花、牡丹、山水、每幅画都透出了浓浓的墨香，这就是我们中国的水墨画。
（“现在老师要来创作自己的水墨画，请小朋友们仔细观察老师用了什么方法来创作”）四、水墨游戏
（一）、教师示范用毛笔压、滴（淡墨和浓墨），棉线拖、棉签点、画等方法进行水墨画创作，并进行相关常规教育，教会幼儿怎样正确使用工具。
1、教师示范用毛笔蘸取彩色墨汁，笔头按压出荷叶、荷花（教师清洗毛笔讲述一洗，二清，三滚（毛巾上滚动毛笔多余水分）。
（口诀：毛笔轻轻蘸一蘸，盘子边上靠一靠。
）
2、教师利用棉签蘸取墨汁给添画。
3、教师示范：用毛笔滴出墨点。
用棉签添画成小蝌蚪。
（淡墨：水多墨少，浓墨加水调之。
）
4、教师示范用棉线蘸取墨汁进行拖画线条水波纹。
（“小朋友们可以横着拖，竖着拖，拖出不一样的线条；”提醒孩子棉线拖画后将棉线放回盘子里）备注：“老师的作品完成了，请小朋友们说一说余老师用了什么工具和方法来创作水墨画的啊”
（二）、教师出示儿童水墨画作品，请幼儿观察作品运用了什么方法。
（“余老师，也带来了其他下朋友的作品，我们一起来看看他们都用了什么方法来创作不一样的水墨画”这幅作品叫《春》，小朋友看看他用了什么方法来创作的“棉线拖，毛笔滴出五颜六色的墨点，我们的春天的五颜六色的，小朋友觉得还像什么啊？彩虹糖”我们继续看下一幅，这幅作品叫《欣欣向荣》，用了什么方法来创作的？毛笔滴出淡墨浓墨红色的墨，棉签添画枝干，小朋友你们觉得像什么气球，蒲公英，我们的小朋友观察的真仔细。
《春如线》棉签画出柳树的枝干，再用棉签点出五颜六色的柳叶。
）
（三）、教师再次强调活动常规，请幼儿用自己喜欢的方法进行水墨画创作幼儿操作，教师巡回指导。
（“余老师请我们的小朋友用自己喜欢的方式来创作属于自己的水墨画”请小朋友拿好自己
的板凳依次到操作区进行创作，一张桌子只能坐两个小朋友。
提醒孩子物品放回原处。
）
五、作品展示
请幼儿说一说自己创作的水墨画。
六、收拾工具。
幼儿有序的清理作画所用的工具；毛笔放洗笔筒，棉签及棉线，调色盘等放在盘子里。