【最新】粤教版必修1高中物理同步教学课件1.3记录物体夫人运动信息(共21张PPT)
高中物理 第1章 第4节 物体运动的速度课件 粤教版必修1
高中物理第1章第4节物体运动的速度课件粤教版必修11、第四??物体运??的速度1．以下关于打点????器的??法中不正确的选项是()A．打点????器使用低??直流??源B．??磁打点????器使用低??沟通??源C．使用打点????器打出的????相??两个点的??????隔??0.02sD．??火花打点????器使用220V沟通??源【答案】A精彩回眸2．接通??源与??放??????????(随物体)开始运??，??两??操作的??????序是()A．先接通??源，后??放????B．先??放????，后接通??源C．??放????的同??接通??源D．先接通??源或先??放????都可以【2、答案】A【解??】根据操作顺序，必需先接通电源，让计时器工作稳定后再释放纸带，所以只有A正确．3．??磁打点????器的打点周期取决于()A．沟通????的高低B．沟通??的??率C．永久磁??的磁性强弱D．振??与复写????的距离【答案】B【解??】由于是利用电流磁效应的原理，它的周期确定于沟通电的周期，与其他无关．4．使用??火花打点????器来分析物体运??状况的????中，有如下基本步??：A．把??火花打点????器固定在桌子上B．安好????C．松开??????物体??着????运??D．接通220V沟通??源E．按下脉冲??3、出开关，??行打点??些步??正确的排列??序??________________．【答案】ABDEC一、平均速度1．定??：物体的位移s与??生??段位移所用????t的比??．2．公式：________.3．??位：m/skm/h学问梳理4．平均速度的物理意??：表示做??速运??的物体在某一段????或位移内的______________，只能粗略地描述物体____________．5．平均速度既有大小，又有方向，是矢量，其方向与物体的位移方向相同．平均快慢程度运动的快慢思索：现有甲、乙两个物体，甲的位移大于乙的位移，所以甲的速度大于4、乙的速度，这种说法是否正确？【答案】物体的速度是由物体??生的位移和所用的????共同确定的，假如位移大，但所用的????????，速度不肯定大，所以??种??法不正确．二、瞬??速度与速率1．定??：运??物体????____________________的速度，叫瞬??速度，??称??速度；瞬??速度的大小叫________．2．物理意??：____________________描述物体运??快慢．3．瞬??速度是矢量，其方向与物体????某位置??的_____________相同．某个位置或在某时刻速率可以精确运动方向1．两种速度5、的比??平均速度和瞬??速度 2.??瞬??速度的理解(1)瞬??速度精确反映了物体运??的快慢，瞬??速度??称速度，“速度”一??有??指平均速度，有??指瞬??速度，要依据上下文推断．(2)瞬??速度????的是某一瞬??，或者??某一??刻、某一位置，故??瞬??速度??必??指明是在哪个??刻(或在哪个位置)??的瞬??速度．(3)方向性：速度与速率不同，速率只反映??点的运??快慢，而速度却反映??点运??的快慢和方向．特??提示：(1)平均速度的大小与瞬时速度的大小没有必定的关系，即瞬时速度大的物体，其平均速度不肯定大．(2)平6、均速度与速度的平均值是不同的，速度的平均值并不肯定等于平均速度．【例1】下面关于瞬??速度和平均速度的??法正确的选项是()A．若物体在某段????内每??刻的瞬??速度都等于零，??它在??段????内的平均速度肯定等于零B．若物体在某段????内的平均速度等于零，??它在??段????内任一??刻的瞬??速度肯定等于零C．匀速直??运??中任意一段????内的平均速度都等于它任一??刻的瞬??速度D．??速直??运??中任意一段????内的平均速度肯定不等于它某一??刻的瞬??速度解析：每个??刻瞬??速度都等于零，平均速度肯定等于零．但是7、某段????内平均速度等于零??，任一??刻的瞬??速度不肯定等于零．例如??点的往复运??，A????，B????．匀速直??运??的速度不??，各段????内的平均速度均等于瞬??速度，C????．??速直??运??一段????内的平均速度有可能等于某??刻的瞬??速度，D????．答案：AC??后反思：(1)平均速度与瞬时速度在大小上无直接关系．(2)匀速直线运动中，平均速度等于瞬时速度．(3)平均速度与瞬时速度在描述物体运动快慢的精度上不同．【答案】C1．瞬??速率瞬??速度的大小称??瞬??速率，一般称??速率．它是??量，只有大8、小，没有方向，它的大小反映了物体运??的快慢．瞬??速率和平均速率2．平均速率(1)定??：运??物体通??的路程与通????段路程所用????的比??，是??量．(2)??明：平均速率与平均速度的大小是两个完全不同的概念．由于在一般状况下??点的路程要大于位移的大小，所以平均速率一般也要大于平均速度的大小，只有在??向的直??运??中，两者的大小才可能相等．图1－4－23．二者??系：物体做速率不??的运????(匀速率运??)，瞬??速率等于平均速率，如匀速直??运??和匀速??周运??．特??提示：(1)瞬时速率为瞬时速度大小，但平均9、速率不是平均速度大小．(2)某一运动过程中，瞬时速率可能大于平均速率，也可能小于或等于平均速率．【例2】某??点由A出??做直??运??，前5s向??行了30m????B点，又行了5s前??了60m到达C点，在C点停了4s后又向西行，????了6s运??120m到达A点西??的D点，如??1－4－3所示，求：(1)全??程的平均速度；(2)全??程的平均速率．图1－4－3答案：(1)1.5m/s方向向西(2)10.5m/s??后反思：【答案】B【例3】甲做??速直??运??，前一半位移平均速度??v1，后一半位移平均速度??v2，全程的平均10、速度??多少？综合拓展提高。
高中物理 1.3 记录物体运动的信息学案 粤教版必修1
运动的描述第三节《记录物体的运动信息》学案一、教学目标知识与技能1．了解打点计时器的计时原理，理解纸带中包含的物体运动的信息(时间、位移)．2．会安装并使用打点计时器．3．通过实验得出物体的运动信息。
过程与方法1．通过自己看打点计时器的说明书，培养独立学习的能力．2．通过实验得出物体的运动信息。
4．体验实验中理性思维的重要，既要动手，更要动脑．5．经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物体运动．情感态度与价值观1．感受打点计时器的巧妙设计思路，体会物理原理在解决实际问题中的指导作用，增强将物理知识应用于生活实际的意识．2．经历实验过程，体验科学实验过程的艰辛与喜悦，并乐于探索自然界的奥妙．3．体验用图象的方法描述物理现象的乐趣．培养用数学方法处理物理问题的意识．培养学生敢于创新和实事求是的科学态度和科学精神．4．培养合作与交流的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，养成在合作中既坚持原则又尊重他人的习惯．二、学习重点1．学会使用打点计时器．2．能根据纸带分析物体的运动信息三、知识要点1、打点计时器的原理构造实验原理：（1）电磁打点计时器：它是利用电磁感应原理打点计时的一种仪器，当通过4—6V低压交流电时，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便上下振动起来，位于振片一端的振针就跟着上下振动而打点，这时，如果纸带运动，振针就在纸带上打出一系列点，当交流电源频率为50Hz时，它每隔0.02s打一点，即打出的纸带上每相邻两点间的时间间隔为0.02s。
（2）电火花计时器：它是利用火花放电在纸带上打出小孔而显示点迹的计时仪器。
当接通220V交流电源，按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针、墨粉纸盘到接负极的纸盘轴，产生火花放电，于是在运动纸带上就打出一系列点迹。
当电源频率为50Hz时，它也是每隔0.02s打一次点，即打出的纸带上每相邻两点间的时间间隔也是0.02s。
电火花计时器工作时，纸带运动时受到的阻力小，比电磁打点计时器实验误差小。
2021—2022学年度粤教版必修一记录物体的运动信息课件(1)(30张)
1．打点计时器的分类 (1)打点计时器是一种记录物体运动 时间 和 位移 信息 的仪器． (2)电磁打点计时器，工作电压为 6 V 交流电源，当 接通电源时，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便振 动起来，振针也就跟着上下振动．如果电源的频率为 50 Hz，振针就会通过复写纸每隔 0.02 s 在纸带上打 一个点．
(3)按下 脉冲输出开关 ，用手水平地拉动 纸带 ，纸 带上就打出一行小点，随后立即关闭电源．
图1 瞬时速度
答案 AB
C
BECADF
B
图2 (1)计算0～6点之间的平均速度； (2)打点计时器打第4个点时小车的瞬时速度接近多少？
答案 (1)0.68 m/s (2)0.83 m/s
(3)电火花计时器，使用时， 墨粉纸盘 套在纸盘轴上， 把纸带穿过限位孔．接通 220 V 交流电源，按下脉冲输 出开关时，计时器发出的脉冲电流经放电针、墨粉纸盘 到纸盘轴，产生火花放电．当电源的频率是50 Hz时， 每隔 0.02 s 在纸带上打一个点．
2．练习使用电火花计时器 (1)将电火花计时器固定在 桌子 上，检查 墨粉纸盘 是否已经正确地套在纸盘轴上； (2)把电火花计时器的电源插头插在220 V的交流电源 上；
答案 偏大
C
A
D
D
答案 B
A
AD 图3
答案 (1)A中应先接通电源，再释放纸带 (2)D中取下纸带前应先断开电源 BECAD
图4
图5
答案 0.10 m/s 0.27 m/s
甲
乙 图6
2018秋物理粤教版必修1课件：第一章第三节记录物体的运动信息
2．使用数字计时器应注意的问题． (1) 实 验 前 应 先 调 整 发 光 器 件 和 光 敏 元 件 的 相 对 位 置，因为如果二者没有对准，则不能计时． (2)根据实验要求正确选择数字计时器的计时功能．
【典例 2】 利用如图所示的装置研究物体的直线运
动．图中 AB 是固定的光滑斜面，1 和 2 是固定在斜面上 适当位置的两个光电门，当光电门中有物体通过时与它 们连接的光电计时器(都没有画出)能够显示挡光时间．让 滑块从斜面的顶端滑下，光电门 1、2 各自连接的光电计 时器显示的挡光时间分别为 5.00×10－2s、2.00×10－2s.
(多选)关于打点计时器的使用，下列说法正确的是 ()
A．在实验时应先接通电源，后释放纸带 B．在实验时应先释放纸带，后接通电源 C．电火花打点计时器使用的是 220 V 交流电源 D．使用的电源频率越高，打点的时间间隔就越长
解析：为了增大纸带的使用率，应先接通电源，后释 放纸带，A 正确，B 错误；电火花打点计时器使用的是 220 V 交流电源，C 正确；因为 T＝1f，所以使用的电源频 率越高，打点的时间间隔就越短，D 错误．
答案：(1)1.0 2.5 (2)1.74
(多选)关于数字计时器的说法正确的是( ) A．数字计时器只能记录物体通过一个光电门的时间 B．数字计时器能记录物体两次通过光电门的时间 C．数字计时器能记录物体先后两次经过光电门之间 的时间 D．数字计时器不能记录物体先后两次经过光电门之 间的时间
解析：数字计时器既可以记录物体遮挡一个光电门的 短暂时间，也可以记录物体经过两个光电门之间的时间．
D．利用数字计时器能求物体在某段时间内的平均速 度
答案：A
拓展一 打点计时器的使用
1．电磁打点计时器． (1)构造． 如下图所示，主要构造包括：线圈、永久磁铁、振 片、振针、限位孔、复写纸等．
高中物理第1章运动的描述第3节记录物体的运动信息学案粤教版必修1
第三节记录物体的运动信息自主预习秒播新Sffl一、打点计时器及其使用1 •打点计时器：一种通过在纸带上打出一系列的点来记录物体运动信息的仪器.2 •分类：电火花打点计时器和电磁打点计时器.3 •电火花打点计时器（1）工作电压：220 V交流电源.（2）原理：当接通电源、按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经放电针、墨粉纸盘到纸盘轴，产生火花放电，于是在运动的纸带上就打出一系列点迹.4 .电磁打点计时器（1）工作电压：6_V交流电源.（2）原理：接通交流电源后，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便振动起来，带动其上的振针上下振动.这时如果纸带运动，振针就通过复写纸在纸带上留下一系列小点.5.打点间隔：当电源频率是50 Hz时，纸带上每打出两个相邻点所经历的时间都是0.02_s .二、数字计时器1. 计时装置的组成由数字计时器和光电门组成计时装置，如图所示.2 .光电门由发光装置（红外发光二极管）和光线接收装置（光敏元件）构成.光敏元件接收由发光装置发出的光线，通常处于被照亮的状态.3 .计时器有两个输入插口与光电门相连.4 •计时原理当宽度一定的物体通过光电门时，光线被挡，光敏元件处于暗状态，向数字计时器发出脉冲信号，触发数字计时器开始计时，遮光结束（物体通过）停止计时，这样就记录下物体遮挡一个光电门光线的短暂时间.数字计时器还可以记录物体经过两个光电门之间的时间，即任一光电门第一次遮光时开始计时，第二次遮光时停止计时，计时器显示的是两次遮光之间的时间（物体先后通过两个光电门之间的时间）.1•思考判断（正确的打“V”，错误的打“ X”）（1）电磁打点计时器和电火花打点计时器的工作电压都是220 V的交变电压.⑵使用打点计时器（电源频率为50 Hz）打出的纸带相邻两个点的时间间隔为0.02 s（3）打点计时器在纸带上准确记录了运动物体的位移和时间. （V）（4）数字计时器不能记录物体前后两次挡光的时间间隔. （X）⑸数字计时器能够测量出小到 1 ms或0.1 ms的时间间隔. （V）2 .关于打点计时器的使用，说法正确的是（）A. 电磁打点计时器使用的是6 V以下的直流电源B. 在测量物体速度时，先让物体运动，后接通打点计时器的电源C. 使用的电源频率越高，打点的时间间隔就越小D. 纸带上打的点越密，说明物体运动得越快C [打点计时器使用的是交流电源，其中电磁打点计时器的工作电压是6V，电火花计时器的工作电压是220 V .使用的交流电源频率f越高，打点的时间间隔△ t就越小（因△ t 1=f）.使用时先接通打点计时器的电源，再让物体运动.物体运动得越快，纸带上打的点就越稀疏.]打点计时器及其使用1.实验步骤（1）了解电火花打点计时器的结构，然后把它固定在桌子上，纸带穿过限位孔，把纸带放在墨粉纸盘的下面.⑵把计时器接到220 V的交流电源上.(3) 接通电源，用手水平地拉动纸带，纸带上就打出一行小点，随后立即关闭电源．(4) 取下纸带，从能看得清的某个点数起，数一数纸带上共有多少个点．如果共有n 个点，则用△ t = 0.02 x(n—1) s计算出纸带的运动时间△ t.(5) 用刻度尺测量出第一个点到第n 个点的距离，在进行实验测量之前，自己设计一个表格，用来记录以上测量值．2 ．注意事项(1) 使用电火花打点计时器时，应注意把纸带正确穿好，墨粉纸盘位于纸带上方；使用电磁打点计时器时，应让纸带穿过限位孔，压在复写纸下面．(2) 使用打点计时器时，应使物体停在靠近打点计时器的位置．(3) 使用打点计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器打点稳定之后，再拉动纸带，打点之后应立即关闭电源．(4) 对纸带进行测量时，不要分段测量各段的位移，正确的做法是一次测量完毕( 可统一测量出各个测量点到起始测量点0之间的距离).(5) 区别计时点和计数点①计时点是打点计时器在纸带上打出来的点.②计数点是从计时点中选出来的具有代表性的点，一般相邻两个计数点之间还有若干个计时点.计数点一般不是从第一计时点开始的，而是选择点迹清晰、与相邻的计时点间距适中的点开始.(6) 区别打点周期和计数周期①打点周期：两个相邻的计时点的时间间隔，即交流电源的周期，一般为0.02 s.②计数周期：两个相邻的计数点的时间间隔，若相邻两个计数点之间还有(n—1)个计时点，则计数周期为T= 0.02 n s.【例 1 】(1) 电磁打点计时器是一种利用__________ 电源的计时仪器，它的工作电压是_____ V,当电源频率是50 Hz时，它每隔__________ s打一次点.(2) 使用电磁打点计时器时，纸带应穿过__________ ，复写纸应套在________ 上，并要放在纸带的________ 面；应把________ 电源用导线接在___________ 上；打点时应先___________ , 再让纸带运动.(3) ( 多选) 打点计时器在纸带上的点迹,直接记录了( )A. 物体运动的时间B. 物体在不同时刻的位置C. 物体在不同时间内的位移D. 物体在不同时刻的速度解析：电磁打点计时器是一种利用交流电源的计时仪器，工作电压为6V，工作频率为50 Hz，周期为0.02 s .电火花打点计时器和电磁打点计时器都是每隔0.02 s在纸带上打一次点，因此打在纸带上的点迹可直接反映物体的运动时间，故A正确.因为纸带跟运动物体连在一起，打点计时器固定，所以纸带上的点迹就相应地记录了物体在不同时刻的位置，故B 正确•用刻度尺量出各点迹间的间隔，可知道物体在不同时间内的位移，再根据速度公式可算出物体在某段时间内的速度，但这些量不是纸带上的点迹直接记录的，故 C D错误.答案：(1)交流 6 0.02 (2)限位孔定位轴上低压交流接线柱接通电源⑶AB由纸带记录的信息(1) 打点计时器是一种计时仪器，它有具体的工作电压，从打出的纸带上可以直接获得物体运动的时间及不同时刻的位置信息.(2) 电火花打点计时器和电磁打点计时器虽然所用电源电压不同，但打点周期均为T= 0.02 s.1 .(多选)关于打点计时器的使用，下列说法正确的是()A. 先接通电源，后释放纸带B. 电火花打点计时器使用的是220 V交流电源C. 使用的电源频率越高，打点的时间间隔就越长D. 先释放纸带或先接通电源都可以AB [为了增加纸带的使用率，应先接通电源，后释放纸带，A正确，D错误；电火花打1点计时器使用的是220 V交流电源，故B正确；因为T= f，所以使用的电源频率越高，打点的时间间隔就越短，C错误.]数字计时器使用数字计时器应该注意的问题(1) 实验前应先调整发光器件和光敏元件的相对位置，因为如果二者没有对准，则不能计时.(2) 根据实验要求正确选择数字计时器的计时功能.【例2】如图所示用光电计时器研究物体的直线运动.1和2是固定在斜面上适当位置的两个光电门，让滑块从斜面的顶端滑下，光电门1、2各自连接的光电计时器显示的挡光时间分别为 5.00 X 10 s、2.00 X 10 s .则：(1)能否由此确定滑块由光电门1运动到光电门2的时间?（2）滑块通过光电门1时和通过光电门2时相比较，通过哪个位置时更快一些? 解析：（1）光电计时器显示的挡光时间为滑块各自通过光电门 1、光电门2的时间，不能由此确定滑块由光电门 1运动到光电门2的时间.（2）滑块宽度一定，滑块通过光电门时挡光时间越短，滑块运动得越快. 答案：（1）不能（2）通过光电门2时更快些.2 •关于数字计时器的说法正确的是（ ）A. 数字计时器只能记录物体通过一个光电门的时间B. 数字计时器能记录物体通过一个光电门的位移C. 数字计时器能记录物体先后两次经过光电门之间的时间D. 数字计时器不能记录物体先后两次经过光电门之间的时间C [数字计时器即可记录物体通过一个光电门的时间，也可记录物体先后两次经过光电 门之间的时间，但不能记录物体经过一个光电门的位移，故选项C 正确.]1.（多选）对电磁打点计时器和电火花打点计时器的有关说法中，正确的是（ ）A. 电磁打点计时器和电火花打点计时器都是使用交流电B. 两种打点计时器的打点频率与交流电源的频率一样C. 电火花计时器在纸带上打点是靠振针和复写纸D. 电磁打点计时器在纸带上打点是靠电火花和墨粉AB [电磁打点计时器使用 6 V 的交流电，电火花打点计时器使用 220 V 的交流电，A 对；两种打点计时器的打点频率都由交流电源的频率决定，B 对；电火花打点计时器在纸带上打点是靠电火花和墨粉，C 错；电磁打点计时器在纸带上打点是靠振针和复写纸， D 错.]2.打点计时器所用的电源是 50 Hz 的交流电，其相邻点间的时间间隔是T ,若纸带上共打出N 个点，这条纸带上记录的时间为t ,则下列各式正确的是（ ）A. T = 0.1 s , t = NTB. T = 0.05 s , t = （N- 1）TC. T = 0.02 s , t = （N- 1）TD. T = 0.02 s , t = NT1 1C [电源频率f = 50 Hz ，则相邻点间的时间间隔s = 0.02 s ，纸带上共打出 NT 50个点，则有（N — 1）个时间间隔，即t = （N- 1）T ,故C 正确.]3.下列选项中是打点计时器打出的四条纸带， 其当堂达标®中表示物体做匀速直线运动的是（）B [ 匀速直线运动中，相等位移所用的时间相等．打点计时器打出的点与点之间的时间都相同，只要点与点之间的距离相等，就可判断物体做匀速直线运动．] 4．用铁架台将长木板倾斜支在水平桌面上，组成如图甲所示装置，研究木块沿斜面下滑的速度变化．所提供的仪器有长木板、木块、打点计时器( 含纸带) 、学生电源、米尺、铁架台及导线、开关等，图乙是打点计时器打出的一条纸带，纸带旁还给出了最小刻度为 1 mm的刻度尺，刻度尺的零刻度线与O点对齐，A B、C D为四个相邻的计数点，相邻计数点间还有四个点未标出，打点计时器所用交流电源的频率是50 Hz.(1) 计数点A到0点的距离是 __________ m m.(2) 根据纸带可看出木块下滑的速度v 的变化情况是____________ ．解析：(1)因为本实验刻度尺最小刻度为 1 mm,根据读数原则应估读到0.1 mm，所以A到O点的距离是105.0 mm.(2)由题中数据知相同时间内木块的位移逐渐变大，所以速度变大.答案：(1)105.0 (2) 变大。
【最新】粤教版必修1高中物理同步教学课件1.6用图像描述直线运动(共24张PPT)
根据上图中的各种情形画出相应的轨迹图。
第一章
运动的描述
3、通过位移时间图象，可以读出什么物理量？可以求出什么物理 量？ 1）读任一时刻的位置；
s/m
5
甲丙 乙
丁
2）读任一时间的位移；
3）判断物体的运动类型； 4）判断物体的速度。 位移-时间图象的斜 率表示物体的运动速度
4
3 2
1
0
0
1
2
3
4
5
t/s
第一章
运动的描述
第一章 运动的描述
第 六节
用图像描述直线运动
第一章
运动的描述
1、能用图象描述匀速直线运动的“位移——时间”、“速
度——时间”的关系和匀变速直线运动的“速度——时间”
的关系 2、知道“速度——时间”图象中“面积”的含义，能从
“速度——时间”的图象求出物体运动的位移
一、认识位移-时间图象：
第一章
运动的描述
1、根据课本P18页表1-6-1的数据在图1-5-1中用描点法画出物 体运动过程中的s-t图象。
s/m
讨论与交流：
A、图象中横坐标上的每一点表示什么，每两点间的长度表示 0.06 什么？ B、图象中纵坐标上的每一点表示什么，每两点间的长度表示 0.04 什么？ C、从图象中你能读出什么数据？ 0.02
第一章
运动的描述
图象 比较项 线段
s－t图象
v－t图象
可求物体在某段时间内发 可求物体在某段时间 生的位移 内速度的变化量
对应物体运动的加速 斜率 对应物体运动的速度 度 图象中各 同一时刻各物体处于同一 同一时刻各物体运动 图线的交点 位置 的速度相同 ①静止②沿正方向的匀速 ①匀速直线运动 可判断物体的 直线运动 ②匀加速直线运动③ 运动性质 ③沿负方向的匀速直线运 匀减速直线运动 动
2020粤教版高中物理必修1第一章《运动的描述》1.2、3时间位移记录物体的运动信息
第二、三节时间位移记录物体的运动信息课时目标•导航H课前梳理•预习，课堂探究•诱思即时训练•达标课后巩固•提能课时目标导舟几1.知道时间和时刻的区别和联系.2.理解位移的概念，了解路程与位移的区别.3.知道标量和矢量，知道位移是矢量，吋间、时刻和路程是标量.4.知道时刻与位置、吋间与位移的对应关系.5.会正确使用打点计时器和数字计吋器.重点：1 •理解位移的概念，区别路程和位移.2.区别吋刻和吋间.3.矢量的概念.难点：1.区别时间和吋刻.2.认识矢量，能区别位移和路程.3•理解打点计时器的原理9学会使用数字计吋器・课前梳理•预习—■时间与时刻请自主分析教材P5〜P6,尝试回答以下问题：1.定义：钟表指示的一个读数对应着某一瞬间，也就是_______ ，两个吋刻之间的间隔称为____ .2.关系式:A/ = z2—/1.式中/］、仇表示先后两■个__ 9 Az表示两个时刻之间的____ •3.单位：在国际单位制中,时间和时刻的单位都是_，符号为一，常用的单位还有分、吋，符号分别是min、h.思考收听收音机广播吋，有吋会听到整点报吋篁刚才最后一响，北京时间12点整”，请问这里的“北京时间12点整”指的是时间还是时刻？提示我们平时说的"时间J有的表示时刻，有的表示时间•需要根据上下文认清其真实含义9这里的“北京时间12点整”表示的是刚才最后一响那个时刻9所以表示的是时刻.二J路程和伍移，矢量和标量请自主分析教材P6〜P7.尝试回答以下问题1•路程：表示物体运动轨迹的，只有没有方向.2 •位移(L)物埋意义：表示物体(质点)的__________ ・(2)表示方法：用一条从指向的有向线段表示.(3)大小：等于从初位置到末位置的有向线段的(4)方向：从指向3.矢量和标量:只有没有的物理量为标量，既有有的物理量为矢量.思考I一个质点沿着曲线运动了一段时间，其位移大小和路程相比, 哪个大？Q提示路程等于运动轨迹的长度，也就是等于曲线的长度9位移大小等于连接初末位置的线段的长度9所以路程大于位移.记录將体的运动信1 •研究物体的运动9首先应记录物体的运动信息 __________ 、_ 等.实验室测量位移的主要仪器是_，记录吋间的主要仪器有、节拍器、打点计时器、数字计时器等.2.打点计时器电火花打点计时器电磁打点计时•器正脉冲输入插座结构图示工作V交流电V交流电条件打点周期性产生放电火花振针周期性上下振动方式打点S S 周期记录位移.信息3•数字计时器：(1)可以记录物体遮挡一个____________ 的短暂吋间.(2)可以记录物体经过两个光电门之间的・思考9小车带动纸带运动时，纸带上的点与小车的位移和时间是如何对应的？.提示）纸带上打点计时器打出的两个点之间的距离就是小车的位移，此两点之间的时间间隔就是小车走这段位移对应的时间.Z•••“•温馨提示丿•••••••：:如棗您在观看*课件可!编辑部分的过程中出现压字现象，请关闭所有幻灯片，I 重复打开可正常观看，若有i j不便，敬请谅解！I :时间与时刻1•时间和时刻的表示方法：如果用t轴表示时间，时刻和时间应怎样表示?提示：时刻用t轴上的一个点表示，对应一个坐标值，时间用t轴上的一段线段表示，对应两坐标值之差.2.日常生活中所说的“时间”有的表示时间，有的表示时刻，教室里一般都有作息时间表，表中数据表示时间还是时刻？提示：作息时间表中的数据表示的是时刻.3•如图所示，用t轴表示时间，请尝试在该时间轴上找出第2秒末和第2秒.提示：第2秒末对应图中坐标值为2的点，第2秒对应图中t=l s与t=2 s之间的线段，其时间是1 s.t独具）【知识归纳】1.在日常生活中所说的“时间”其含义不尽相同，有时是指时刻，有时是指时间.2.时间是一系列连续时刻的积累过程.3.时间能够展示物体运动的一个过程，好比是一段录像;时刻可以显示物体运动的一个瞬间，好比是一张照片，一个一个连续的照片可以组成录像.知识点拨时刻和时间的区别1.在时间的坐标轴上，用点表示时刻，用线段表示时间间隔.2.时刻和时间分别是状态量和过程量，区分它们的关键是看它们对应的是一个状态还是一个过程.时刻与物体所处的状态（或位置）相对应，时间与物体所经历的过程相对应.典例1如图为时间轴，请你标出第3秒、前3秒、第3秒初、第3秒末、第n秒.并说明它们表示时间还是时刻，如果表示时间，则表示多长时间？0~1 ~~2~r~4~5:思路点拨用数轴表示各时间，看看是-个点，还是一段线段.【规范解答】对于第3秒、前3秒、第3秒初、第3秒末、第n 秒表示如下:第3秒初第3秒弟3秒末第n秒XM/ I• -- ••-- •-- •--- • ------- • -- •■ -- A0 1 2 3 4 5 n-\ n t/s——-- H前3秒如图所示，第3秒是时间，是指从第2秒末到第3秒末共1秒的时间；前3秒是0到第3秒末共3秒的时间；第3秒初与第2 秒末重合，是同一时刻，第3秒末是时刻，第n秒是时间,共1秒的时间・(g探究主题2：位移与路程1.探究分析路程和位移的大小之间有什么样的关系?提示：由于两点间以直线距离最短，当物体运动的轨迹为曲线时，路程总是大于位移的大小.2•路程和位移的大小，各与哪些因素有关？提示：路程是物体经过的路线长度，其大小与出发点、终止点以及物体的运动轨迹有关•位移表示物体的位置变化, 其大小只与出发点和终止点有关，与物体运动的轨迹无关.3. 一个运动物体在一段时间t内的位移有没有可能等于0? 路程有没有可能等于0?提示：一个运动物体在一段时间内的路程不可能等于零，如果物体经一段时间t后刚好回到出发点，其位移为0,所以运动物体在一段时间t内的位移可能等于0,但路程一定不为0・4.路程和位移的大小有没有相等的情况？提示：只有物体做单方向直线运动时，物体的位移大小才等于路程•其他情况下位移的大小总小于路程.厂知识点拨位移与路程的区别与联系1.位移是描述物体位置变化的物理量，而路程则是描述物体运动路径（轨迹）长短的物理量.2.位移既有大小，又有方向，它的大小等于初、末位置间的距离，它的方向是从初位置指向末位置；而路程只有大小没有方向，它的大小是物体实际运动路径的长度.路程和位移1 •路程：物体运动轨迹的长度.2.位移(1) 物理意义：表示物体的位置变化；(2) 表示方法：用一条从初位置指向末位置的有向线段表示;(3) 大小：等于从初位置到末位置有向线段的长度；(4) 方向：从初位置指向末位置.（2011 •承德高一检测）关于位移和路程，下列说法中典例2正确的是（）A. 质点沿一直线运动，那么其通过的路程就是位移B. 质点通过的路程不同，但位移可能相同C. 质点的位移为零，说明质点没有运动D. 质点通过一段位移后，它通过的路程可能为零独具【思路点拨】解答本题应把握以下两点: 位置的变化;(1)位移是从初位置指向末位置的有向线段，用来表示质点(2)而路程是质点运动轨迹的长度.【规范解答】选B•质点运动的实际轨迹的长度即为路程，它只表示大小，而没有方向，是标量.而位移是表示质点位置变化的物理量，是从始位置指向末位置的有向线段,路程相同，位移可能相同, 也可能不同，故B对; 而沿直线运动时，物体可能做往复运动，故A、C错；位移不为零，路程一定不等于零，故D错.：用打点计时器记录物体的运动信息主题31•实验前打点计时器是否需要固定？为什么？如果需要固定，固定前应如何做？提示：(1)实验前，应将打点计时器固定好.(2) 以免拉动纸带时打点计时器晃动.(3) 要先轻轻试拉纸带，确定无明显的阻滞现象.2.使用打点计时器时，通电和拉纸带的顺序应是什么？手拉纸带的速度应快些还是慢些？为什么？提示：(1)使用计时器打点时，应先接通电源,待打点计时器打点稳定后,再拉动纸带.(2) 手拉动纸带时速度应快一些.(3) 以防点迹太密集.3•打点计时器能否连续工作较长时间？打点之后有必要立即关闭电源吗？提示：打点计时器不能连续工作太长时间，打点之后要立即关闭电源，以保护打点计时器.4.试探究分析使用计时器安装纸带时需注意的问题.提示：使用电火花计时器时，应注意把纸带正确穿好，墨粉纸盘位于纸带上方；使用电磁打点计时器时,应让纸带穿过限位孔，压在复写纸下面.5•使用电磁打点计时器时，如果打出的点较轻或是短线,应如何调整?提示：使用电磁打点计时器时，如果打出的点较轻或是短线，应调整振针距复写纸的高度.&知识点拨电火花计时器与电磁打点计时器相比有何异同点？使用时哪个误差会更小?1 •两种计时器使用的都是交流电源，当电源的频率为50 Hz 时，都每隔0.02 s打一个点•它们使用的工作电压不同，电磁打点计时器工作电压在6 V以下，电火花计时器工作电压是220 V.电磁打点计时器用一条纸带，而电火花计时器用两条纸带.2•电火花计时器工作时，纸带运动时受到的阻力比较小，实验误差也就比较小.典例3当纸带与运动物体连接时，打点计时器在纸带上打出点痕，下列说法错误的是A. 点痕记录了物体运动的时间B. 点痕记录了物体在不同时刻的位置或某段时间内的位移C. 点在纸带上的分布情况反映了物体的形状D. 点在纸带上的分布情况反映了物体的运动情况【规范解答】选C•相邻点迹之间时间间隔为0・02 S,确定了点数就能确定时间•打出的点可以代替物体的位置,由位置变化可以确定位移,进而可以确定物体运动情况•但无法确定物体形状.规律方法1.根据纸带上的点数N确定物体的运动时间t=(N-1)T2.根据相等时间内距离的变化，判断物体的运动.( 考查内容位移的求解问题典例4气球升到离地面80 m的高空时，从气球上掉下一物体，物体又上升了10 m后才开始下落，规定向上为正方向.物体从离开气球开始到落到地面时的位移大小是多少? 方向如何？【规范解答】规定向上为正方向，物体最后落到离开气球位置的下方80 m处，即位移为-80 m,负号说明方向向下.答案：80 m 方向向下:独具）【规律方法】标量、矢量前面“+”1 •标量的正负号有时表示物理量的大小，如气温-10 C低2•矢量的正负号不表示物理量的大小，而是用来表示方向.于10 °C.有时既不表示方向也不表示大小, 如电荷的正负•正号代表矢量的方向与我们规定的正方向相同，负号代表矢量的方向与我们规定的正方向相反.即时训练•达标1・（双选）关于时间和时刻，下列说法正确的是（）A.时刻是表示较短的时间，而时间是表示较长的时间B.描述运动时，时刻对应的是某一位置，时间对应的是一段位移C.物体在第5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间D・1分钟内有60个时刻。
高中物理第一章第三节记录物体的运动信息素材粤教版必修1
记录物体的运动信息、物体运动的速度记录物体的运动信息方法设计1. 当物体运动得不太快或要求精确度不太高时，可直接记录物体运动的位置、时间等，可用尺子和秒表直接测量物体运动的位移和时间。
2. 当物体运动得太快或要求精确度较高时，可用频闪照相、数字计数器、打点计时器等记录物体运动的信息。
实践与检验器材选择：电磁打点计时器（1）构造：电磁打点计时器是一种记录运动物体在一定时间间隔内位移的仪器，构造如图1-3-2所示。
（2）电磁打点计时器使用交流电源，工作电压为4V~6V。
（3）工作原理：接通交流电源后，线圈中产生周期性变化的磁场，振片被磁化，其极性随线圈中磁场的变化而变化，于是振片和永久磁铁之间就产生周期性的引力和斥力，振片就上下振动，带动其上的振针上下振动。
这时，如果纸带运动，振针就通过复写纸在纸带上打下一系列的点。
（4）当电源频率是50Hz时，它每隔0.02s打一个点。
操作指南1. 将打点计时器固定在长木板的一端，连接好电路。
2. 按图1-3-4把一条细绳栓在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩玛，让小车可以在钩玛的牵引下运动，把纸带穿过打点计时器的限位孔，并将纸带的一端固定在小车的后面。
3. 把小车停在靠近打点计时器处，启动打点计时器后，放开小车，让小车拖动纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一行小点。
随后立即关闭电源。
4. 取下纸带，从能够看清的某个点开始，往后数出若干个点。
如果数出n个点，这些点划分出来的时间间隔数是多少？由此计算出纸带从第一个点到第n个点的运动时间。
5. 用刻度尺测量出第一个点到第n个点的距离。
在进行实验测量之前，自己设计一个表格，用来记录以上测量值。
分析论证如果运动的物体带动纸带通过打点计时器，在纸带上打下的点记录了物体运动的时间，纸带上的点也相应地表示出了运动物体在不同时刻的位置，研究纸带上各点之间的间隔，就可以了解在不同时间里，物体发生的位移等，从而了解物体运动的情况，所以纸带记录了物体运动的信息。
粤教版高中物理必修第一册精品课件 第1章 运动的描述 第3节 速度
坐标系中描点(图甲),最后用平滑曲线来“拟合”描出的点(图乙).
对比位移—时间图像,速度—时间图像表示什么?v-t图像是描述直线运动
还是曲线运动?
提示 表示物体的速度随时间的变化情况;直线运动.
知识归纳
区
物理
别
意义
平均速度
瞬时速度
与某一时刻或某一位置对应
与一段时间或一段位移对应(过程量)
(状态量)
粗略地描述物体在某段时间内或某 准确地描述物体在某时刻或
段位移上运动的平均快慢程度及方 某位置时运动的快慢程度及
向
方向
方向 与所对应时间内位移方向相同
物体在该时刻的运动方向
(1)在公式v= 中,t→0时,平均速度即为瞬时速度;
成反比.
(3)v=
中v一般指一段位移s内的平均速度,只有当时间t非常小时才可认为
是瞬时速度.
2.速度的矢量性
(1)速度既有大小,又有方向,是矢量.瞬时速度的方向就是物体该时刻的运
动方向;平均速度的方向与所对应时间内位移的方向相同.
(2)比较两个速度是否相同时,既要比较其大小是否相等,又要比较其方向
是否相同.
典例剖析
【例题1】 (多选)关于速度的定义式v=
,下列说法正确的是(
BD)
A.物体做匀速直线运动时,速度v与运动的位移s成正比,与运动时间t成反比
B.速度v的大小与运动的位移s和时间t都无关
C.公式中s既可以表示位移,也可以表示路程
D.速度是表示物体运动快慢及方向的物理量
解析 v=
A.撞线时甲同学的速度大
高中物理 1.3 记录物体运动的信息学案 粤教版必修1
运动的描述第三节《记录物体的运动信息》学案一、教学目标知识与技能1．了解打点计时器的计时原理，理解纸带中包含的物体运动的信息(时间、位移)．2．会安装并使用打点计时器．3．通过实验得出物体的运动信息。
过程与方法1．通过自己看打点计时器的说明书，培养独立学习的能力．2．通过实验得出物体的运动信息。
4．体验实验中理性思维的重要，既要动手，更要动脑．5．经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物体运动．情感态度与价值观1．感受打点计时器的巧妙设计思路，体会物理原理在解决实际问题中的指导作用，增强将物理知识应用于生活实际的意识．2．经历实验过程，体验科学实验过程的艰辛与喜悦，并乐于探索自然界的奥妙．3．体验用图象的方法描述物理现象的乐趣．培养用数学方法处理物理问题的意识．培养学生敢于创新和实事求是的科学态度和科学精神．4．培养合作与交流的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，养成在合作中既坚持原则又尊重他人的习惯．二、学习重点1．学会使用打点计时器．2．能根据纸带分析物体的运动信息三、知识要点1、打点计时器的原理构造实验原理：（1）电磁打点计时器：它是利用电磁感应原理打点计时的一种仪器，当通过4—6V低压交流电时，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便上下振动起来，位于振片一端的振针就跟着上下振动而打点，这时，如果纸带运动，振针就在纸带上打出一系列点，当交流电源频率为50Hz时，它每隔0.02s打一点，即打出的纸带上每相邻两点间的时间间隔为0.02s。
（2）电火花计时器：它是利用火花放电在纸带上打出小孔而显示点迹的计时仪器。
当接通220V交流电源，按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针、墨粉纸盘到接负极的纸盘轴，产生火花放电，于是在运动纸带上就打出一系列点迹。
当电源频率为50Hz时，它也是每隔0.02s打一次点，即打出的纸带上每相邻两点间的时间间隔也是0.02s。
电火花计时器工作时，纸带运动时受到的阻力小，比电磁打点计时器实验误差小。