新高中地理 第二章 第一节 中国黄土高原水土流失的治理学案 中图版必修3
高中地理第二章区域可持续发展第一节中国黄土高原水土流失的治理教学案中图版必修3
第一节 中国黄土高原水土流失的治理『自主学习』一、环境可持续发展概述 1．环境可持续发展(1)地位：是区域可持续发展的□01基础。
(2)解决问题：环境污染和□02生态破坏。
生态破坏主要有□03水土流失、荒漠化、□04森林破坏、湿地减少等。
2．水土流失(1)概念：在□05水力、重力、风力等外营力和人为因素综合作用下，□06水土资源和土地生产力遭受的破坏及损失，包括□07土地表层侵蚀及水的损失。
(2)分布：多分布在□08山地、丘陵和□09高原地带，以□10黄土高原地区最为严重。
[自我探究] 水土流失仅是水土资源的流失。
对吗？提示 这种认识是错误的。
水土流失指在水力、重力、风力等外营力和人为因素的综合作用下，水土资源和土地生产力遭受的破坏及损失。
二、水土流失的原因 1．水土流失的一般原因(1)自然原因：□01地貌、气候、□02土壤、□03植被等。
(2)人为原因：不合理的□04生产建设活动，有□05陡坡开荒、不合理的林木采伐、□06草原过度放牧、开矿、修路、采石等；其他人为活动，如□07战乱等。
2．黄土高原水土流失的自然原因(2)降水□10集中，多□11暴雨。
(3)植被稀少。
3．黄土高原水土流失的人为原因 (1)长期农业生产造成植被破坏。
(2)不合理利用土地，如过度开垦、过度放牧、乱伐树木、开矿及无计划地修建窑洞等。
[自我探究] 黄土高原地理环境具有过渡性特征，其表现有哪些？提示 即从平原向山地高原过渡，从季风区向非季风区过渡，从森林向草原过渡，从种植业向畜牧业过渡，这些过渡性特征使得该地区自然条件不稳定，脆弱的生态环境是该地区发生严重水土流失的另一个重要原因。
三、水土流失的危害1．破坏□01土壤肥力，造成农业减产。
2．加剧□02沟壑发展，威胁□03工矿交通设施安全。
3．造成□04生态环境恶化。
4．淤积□05江河湖库，加剧洪涝灾情。
5．影响□06水资源合理和有效利用。
四、水土流失的治理 1．生物措施：□01植树种草。
中图版地理2.1《中国黄土高原水土流失的治理》教案1(必修三)
▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓第二章 第一节 中国黄土高原水土流失的治理一、区域的可持续发展 1、可持续发展的含义：既要满足当代人的发展的需求，又不损害后代人满足其需求的能力。
2、区域可持续发展的含义：在一定的时空尺度区域内，人类通过能动地控制自然环境—经济—社会复合系统，不断提高人类的生活质量，又不超越资源环境承载力（了解） 的条件下，既满足当代人和本区域的发展需求，又不对后代人和其他区域满足其需求的能力构成危害。
3、可持续发展的内容：包括环境、经济和社会三个方面的可持续发展，其中环境的可持续发展是区域可持续发展的基础。
4、面临的主要问题：生态破坏问题（水土流失、荒漠化），资源开发问题（森林破坏、湿地减少）。
5、实现区域的可持续发展必须因地制宜。
二、水土流失的原因1、水土流失的含义：在水力、重力、风力等外营力和人为因素综合作用下，水土资源以及土地生产力遭受的破坏及损失，包括土地表层侵蚀及水的损失。
2、在我国分布地区：多在山地、丘陵和高原地带，以黄土高原地区最为严重如右图，横跨青、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫等8个省区的大部分或一部分。
地势：由西北向东南倾斜，海拨多在1000~2000m3、黄土高原的概况：气候：温带季风、温带大陆性气候；降水集中在夏季且变率大地貌：黄土地貌（五种基本形态：黄土塬、黄土墚、黄土峁、沟、坡）植被：草原、灌丛水文：集中7、8月粉沙颗粒为主，但垂直节理发育A.地貌形态的不稳定与黄土易侵蚀性（黄土的特性） 土质疏松，碳酸钙含量高，遇水崩解 ①自然原因 B.黄土高原的降水：降水集中，多暴雨（降水季节分配不均）C.植被稀少：使土壤失去保护层，易引起水土流失 （植被少，多沟谷，利于夏季对流）4、水土流失的原因 D.地质构造：黄土高原新构造运动强烈，使得地表高低不平，加之地震引发滑坡，加剧了流水侵蚀A. 历史上大面积的森林、草原被毁，地表抗侵蚀性大大减弱②人为原因 B.不合理利用土地：开垦陡坡、过度放牧和采樵、毁坏树木、开矿和无计划地修建窑洞三、水土流失的危害1、破坏土壤肥力，造成农业减产 （黄土高原上多裸露坡地）2、加剧沟壑发展，威胁工矿交通设施安全（黄土崖壁的崩塌、水土流失引起的泥石流灾害） 乌鞘岭 秦 岭 长 城 太行山“地上河”▃ ▄ ▅▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓4、淤积江河湖库，加剧洪涝灾情 （大量泥沙冲入黄河，淤积水库，阻塞河道，抬高河床，引发洪涝灾害）5、影响水资源合理、有效利用 （为了减轻泥沙淤积造成的库容量减少，要采取蓄清排浑的运行方式 ）★水土流失对山区的危害主要表现为：侵蚀、淤积 ★水土流失造成生态恶化A.坡耕地：三跑田（跑水、跑肥、跑土） 植被覆盖率低①侵蚀 B.多雨区：土壤易酸化 水土流失严重 干旱灾害频繁C.干旱区：土壤次生盐碱化（土壤蒸发加剧） 降水减少且分布不均，多暴雨②淤积：沙砾沉积严重破坏土地墒情（土壤湿度的情况），引发泥石流★四、水土流失的治理在黄土高原沟壑区的斜坡上：种植改良荒坡的护坡林措施：植树（乔木、灌木）种草1、生物措施 在黄土高原的沟壑中：沿着侵蚀沟道植防冲林（根本之一）作用：增加地表植被的覆盖率，减轻雨水对地面的冲击，减缓水的流速，从而减少水土流失 （蓄水保土，发展多种经营）在沟谷兴建水库、打坝淤地措施：在坡面修建水平梯田2、工程措施 抽、引水灌溉 （）作用：贮水拦沙，改善生产条件，合理利用水土资源小流域的含义：指相当于坳沟或河沟的沟道流域3、以小流域为单元的综合治理 综合治理的意义 便于对小流域内的农、林、牧业用地进行合理安排和加强统一管理；利用其经验，进行大中流域或以县为单位的大面积治理，推动整个黄土高原的水土保持工作注意贯彻：生物措施和工程措施紧密结合的原则P.S栽培措施措施：沟垄种植、草粮带状间作、轮作作用：保水、保土和改善耕地1. A、B、C、D四处水土流失的严重程度有何差异？为什么？2. 根据上述分析总结，影响水土流失的因素有哪些？3. 降水强度、地面坡度、地表植被、地表物质构成等都能影响到水土流失量的大小。
高中地理第二章第一节中国黄土高原水土流失的治理学案中图版必修3
"湖北省浠水县洗马高级中学高中地理第二章第一节《中国黄土高原水土流失的治理》学案中图版必修3 "【学习目标】 1.以黄土高原为例，分析该区域存在的主要环境问题、产生的原因以及水土流失对区域发展的阻碍作用。
2•运用资料，分析说明水土流失对区域经济、生态和社会产生的危害。
3•针对黄土高原的水土流失问题，提出综合治理的合理措施。
并从实际出发，因地制宜，树立可持续发展的观念。
课标自主落实理教材、巧思维、打牢基础一、环境可持续发展的概况厂地位：是「区域可持续发展的基础1、环境可持续发展丿解决问题：______________ 、和生态破坏。
生态破「坏主要有______________荒漠化、森林破坏、湿地减少等。
2. 水土流失(1) 概念：在水力、__________ 、风力等外力和人为因素的综合作用下，水土资源和土地生产力遭受的破坏及损失，包括土地表层侵蚀及水的损失。
(2) 分布：多分布在__________ 、丘陵和高原地带，以 _____________________ 地区最为严重。
二、水土流失的原因(以黄土高原为例)1 •黄土高原水土流失的自然原因(1) 地貌形态的不稳定与黄土易侵蚀性。
(2)降水，多暴雨。
(3) 植被稀少。
2 •黄土高原水土流失的人为原因(1) 长期的农业生产活动，致使黄土高原大面积的森林和草原被毁掉。
(2) 不合理利用土地。
三、水土流失的危害(以黄土高原为例)1 •破坏 ______________________ ，造成农业减产。
2 •加剧沟壑发展，威胁 _______________ 安全。
3•造成 _______________ 恶化。
4 •淤积江河湖库，加剧洪涝灾情。
5.影响 ___________ 合理和有效利用。
四、水土流失的治理(以黄土高原为例)1. ___________________________________ 生物措施：因地制宜，________________________________________ 。
2.1黄土高原水土流失的治理优秀教学案例高二地理中图版必修第3册
3.鼓励小组成员相互倾听、交流、讨论，培养他们的沟通能力和合作精神。
4.教师要关注小组合作的过程，及时给予指导和评价，激发学生的学习兴趣和动力。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在发现问题、解决问题方面的优点和不足。
3.各小组展示自己的案例分析报告，其他小组成员进行评价、提问，共同探讨治理问题。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课所学内容，重点掌握水土流失的成因、危害、治理措施及实际应用。
2.学生分享自己在小组讨论中的收获和感悟，交流治理水土流失的心得。
3.教师对学生的总结进行点评，强调水土流失治理的重要性和紧迫性，激发学生的环保意识。
本节课的教学内容与过程注重引导学生关注实际问题，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。通过情景创设、小组合作、总结归纳等教学环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养和可持续发展观念。教师在教学过程中要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关爱和支持，帮助他们实现全面发展。
五、案例亮点
1.现实问题导入：以黄土高原地区现实的水土流失问题导入新课，激发学生的学习兴趣和探究欲望。这种方式能够使学生快速进入学习状态，提高他们对课程内容的关注度。
3.引导学生运用所学知识分析实际问题，如讨论：“如何在黄土高原地区实施有效的水土流失治理？”
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选取一个水土流失治理案例进行分析。要求学生结合所学知识，探讨治理措施的实际效果及其对生态环境的影响。
2.小组成员分工合作，共同完成案例分析报告。报告中需包括治理措施、实施过程、治理效果等内容。
在教学过程中，我注重启发学生的思维，鼓励他们提出问题并寻找解决方案。通过设置小组讨论、角色扮演等互动环节，使学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。同时，我还将现代教育技术手段融入教学，如多媒体演示、网络查询等，增强课堂教学的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣。
中图版高中地理必修三2.1《中国黄土高原水土流失的治理》优质学案(6页)
《中国黄土高原水土流失的治理》的教案一、学习目标：（一）知识目标１、黄土高原的地理地点，我知道了吗？2、黄土高原生态环境恶化、自然灾祸屡次的自然原由。
我清楚了吗？（二）能力目标１、经过阅读地图说明黄土高原的地点,学会描绘黄土高原的范围，培育读图、剖析图的能力。
２、经过读图剖析造成黄土高原水土流失严重的原由，进一步培育训练读图剖析及概括整理能力。
二、学习要点：黄土高原水土流失的原由与治理举措。
三、学习过程复习引入新课：1、可连续发展的观点：2、可连续发展的三个内涵以及它们与可连续发展的关系：3、水土流失的定义：一、黄土高原的范围1、认识黄土高原的范围读图 2—1-2，明确黄土高原的范围：描绘一个地域的地理范围时，常用“四至点”来描绘：__________以西、 __________以东、 __________以南、 __________以北主要包含省份：__________________________________________________ 四个省区。
2、黄土高原的成因与黄土高原地貌的成因的差别3、高考题：例 1读图回答1-3题。
1）整幅等高线地图中，表示的地形可能是（）A ．平原B．高原C．山地 D．盆地2）该地形可能散布在（）A ．河套平原B．柴达木盆地C．太行山脉D．黄土高原6、影响水土流失的要素二、黄土高原水土流失的原由1、自然原由：天气：地形：植被：。
土壤：2、人为原由：三、水土流失的危害1.水带走了什么？这样会对耕地造成如何的影响？2、给黄河带来了什么问题？黄河下游为何会形成“地上河”？3、“地上河”有什么危害？练习：1、黄土高原主要位于黄河的()A上游B中上游C下游D中下游2、黄土高原的主要粮食作物是（）A水稻B油菜C甘蔗D小米3、黄土高原农作物的熟制主假如（）A 一年三熟B 一年一熟C 随时播种，四时都有收获D 一年两熟或两年三熟4、黄土高原是当前全国最大的煤炭能源基地，此地产煤最多的省是（）A 黑龙江B安徽C河南D山西5、相关黄土高原的表达，错误的选项是（）A 世界最大的黄土聚积区B 黄土高原景观有黄土塬、黄土梁、黄土峁C 黄土高原的“风成说”获得了宽泛支持D 生态建设已步入良性循环6、黄土高原独到的民居是()A四合院B窑洞 C 骑楼D竹楼7、黄土高原地域生态环境柔弱的原由是（）1 地形破裂2 天气干旱3 水土流失严重4 自然灾祸屡次发生A 1、2B 2、3C 3、4D 1、2、3、48、黄土高原生态环境建设，改良环境的有效举措是(）A 植树种草B 斜坡地建梯田C 所有发展耕种业D 所有发展畜牧业9、介于黄土高原和华北平原之间的山脉是（）A 秦岭B太行山C巫山 D 大兴安岭10、形成黄土高原千沟万壑自然景观的主要因素是（）A 冰川侵害B 地壳运动C 流水侵害D 风力堆积11、惹起黄土高原水土流失的自然原由是()A 毁林开荒，过分垦殖B 开挖煤矿，破坏丛林C 黄土松散，多暴雨D 经济落伍，伐林为薪12、水土流失是影响我国社会经济可连续发展的主要生态问题之一，对水土流失形成体制和综合治理的研究已惹起很多学者的关注。
高中地理 2-1 中国黄土高原水土流失的治理同步导学案 中图版必修3
第二章区域可持续发展本章导学●课程标准要求●教材内容分析我国地域辽阔，各地的自然环境、发展基础、社会经济发展水平和面临的问题都有显著的差异，要想保持区域可持续发展，必须根据本区域的特点采取因地制宜的原则。
本章教材针对不同区域的特点，采取案例式编写，列举不同地区区域发展的方向、取得的成绩、存在的主要问题以及解决措施。
有的重点讲资源开发，有的重点讲农业发展，有的重点讲环境治理。
本章选取了五种典型区域，共分五个小节介绍。
我国是水土流失严重的国家，尤其是黄土高原的水土流失最严重，第一节首先讨论黄土高原的水土流失和治理问题。
大江大河历来是人口密集城市集中的地区，但也是洪涝灾害频繁的地区，第二节以美国田纳西河流域的成功经验为例讲述如何做好流域的开发与持续发展。
我国是农业大国，农业的持续发展是重要的研究课题，东北地区农业条件较好，但开发程度较低，在发展商品农业的过程中出现了一系列问题，第三节讨论东北地区农业发展中出现的问题及相应的解决措施。
能源基地的建设在一个国家的经济发展历史中占据重要地位，尤其在工业化过程中更明显，但许多能源基地以重工业为主，对环境污染严重，如何成功地转型？第四节以德国鲁尔区为例，讲述这个世界著名的能源基地成功转型的过程。
工业化和城市化是一个相互影响、相互推动的发展过程，我国城市发展很快，第五节以江苏省为例讲述发达区域的工业化和城市化问题。
第一节中国黄土高原水土流失的治理●学习目标1.联系中国水土流失概况，了解区域可持续发展的内涵和水土流失的概念。
2.结合黄土高原的范围和地形图，描述该地区主要的自然特征，说明当地水土流失的自然原因和人为原因。
（重点）3.学会运用材料说明水土流失的危害，并通过案例分析归纳水土流失综合治理的措施。
（重点＋难点）自主研习一、区域可持续发展1.包括的内容：环境、经济和三个方面的可持续发展，其中的可持续发展是基础。
2.需要解决的问题：环境污染和生态破坏。
生态破坏主要有：、荒漠化、森林破坏、减少等。
高中地理《中国黄土高原水土流失的治理》教案1 中图版必修3
第二章区域可持续发展第一节中国黄土高原水土流失的治理第
2学时教学设计
课标解读
标准：以某区域为例，分析该区域的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等方式的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护的措施。
解读：
1．人类与自然环境不协调的原因是人类过度索取自然资源而导致的问题。
体现在黄土高原是水土流失，体现在西北地区是土地荒漠化。
不同的区域环境与发展的问题不同。
2．了解不同区域的特征，提出其特有的发展中的问题和解决措施，最终实现各区域的可持续发展。
3．以各区域的案例分析为切入点，分析、剖析案例、提取相关区域地理基本原理，最终学生能掌握分析区域可持续发展的基本方法。
教学目标
1. 结合相关资料，通过小组合作学习（学案），说出水土流失的治理措施。
2. 通过对黄土高原水土流失的分析，归纳说出分析区域问题的方法。
3. 运用分析区域问题的方法，说出南方低山丘陵区和洞庭湖湿地区域可持续发展面临的问题和应该采取的保护措施。
教学重点、难点
重点：黄土高原水土流失治理的措施
难点：分析区域环境问题的方法
教学方法、教学资源
教学方法：案例教学
教学资源：小流域综合治理成效的图文资料
南方低山丘陵区的水土流失相关图文资料
洞庭湖相关资料
板书设计。
2.1中国黄土高原水土流失的治理教学设计高中地理中图版必修3
6.拓展延伸，提升素养：鼓励学生关注我国黄土高原地区的可持续发展问题，了解相关政策法规，提升学生的社会责任感和民族自豪感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：通过展示黄土高原地区的图片和视频资料，让学生直观地了解该地区的地形、植被等自然环境特点，引发学生对水土流失问题的关注。
（五）总结归纳
1.归纳总结：对本节课黄土高原水土流失的治理原因、危害、措施及治理效果等方面进行总结。
2.强调重点：突出本节课的教学重点，如治理措施的实际应用和可持续发展观念。
3.情感教育：通过本节课的学习，引导学生树立保护生态环境、实现可持续发展的意识。
4.布置作业：布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
3.搜集并整理关于黄土高原水土流失治理的政策法规、成功案例等相关资料，制作成一份PPT，用于课堂分享。要求PPT内容丰富、结构清晰，不少于10页。
4.针对本节课的教学内容，自选一个角度，如治理措施、治理效果、可持续发展等，进行深入研究，撰写一篇研究性学习报告。报告要求观点明确、论据充分，不少于1000字。
2.案例分析：通过分析具体案例，使学生了解黄土高原水土流失治理的成功经验和存在的问题，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.小组合作：鼓励学生进行小组讨论，分享调查成果，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.数据分析：教授学生运用地理信息系统（GIS）等工具，对黄土高原水土流失数据进行处理和分析，提高学生的数据处理能力和空间分析能力。
2.阐述水土流失的危害：详细介绍水土流失对土地资源、水资源、生态环境以及社会经济的影响。
中图版高中地理必修3第2章第1节中国黄土高原水土流失的治理(共51张PPT)
甘肃持续干旱，千亩耕地受旱！
土壤肥力下降
加剧地区干旱程度， 造成生态坏境恶化
诱发更频繁的滑坡、泥石流等地质灾害， 威胁人们和交通等基础设施的安全。
淤积江河湖库、加剧洪涝灾害
观察三门峡水
库和小浪底水库的 位置，结合黄河含 沙量的变化情况， 两库面临的严峻问 题是什么？
这个问题对两库
防洪、灌溉、发电等 功能有何影响？
黄土塬 黄土墚 黄土峁
黄土塬 黄土墚 黄土峁
感知黄土高原：
黄土高原是我国水土流失最严重的地区
• 观察组 图，注
意图中
哪些内
容反映
了黄土
高原水
土流失 严重。
内蒙古河口
河南旧孟津
黄河是世界上含沙量最大的河流 黄河的泥沙主要来自黄土高原 黄土高原是我国乃至世界上水土流失最 严重的地区
根据你对黄土高原的了解，分析归纳导致 黄土高原水土流失的主要原因有哪些？
降水集中，且多暴雨 主要原因
黄土垂直节理发育，土质疏松，易被侵蚀
自然因素 地质灾害频发
地处过渡地带，生态环境脆弱
黄土高原的过渡性：
西
内陆
内蒙古高原
干
长城
旱
草原
青乌 藏鞘 高岭 原
黄土高原
牧
业
秦岭
四川盆地 山
地
高
原
东
沿海
太华 行北 山平
原
湿润 森林 农业
平原
根据你对黄土高原的了解，分析归纳导致 黄土高原水土流失的主要原因有哪些？
读我国某区域示意图，完成3～8题：
3、该区域在我国多种自然或人 文地理要素划分不中具有明显的
（AA、）过渡性 B、多变性
C、不确定性 D、单一性
中图版高中地理必修第三册 2.1 第一节 中国黄土高原水土流失的治理
探究一
探究二
课堂篇 合作学习
(4)人为因素是目前导致黄土高原水土流失的主要原因,这些人为 因素主要包括哪些方面?
提示:大面积的森林和草原被毁;不合理利用土地,如过度开垦、 过度放牧、乱伐树木、开矿以及无计划地修建窑洞等。
探究一
探究二
课堂篇 合作学习
名师精讲 黄土高原水土流失的原因 1.自然原因 黄土高原特殊的地理位置所具有的“过渡性”特征及特殊的土壤 组成,是水土流失问题发生、发展的重要基础。具体分析如下图所 示。
探究一
探究二
探究三
课堂篇 合作学习
方法技巧图示总结水土流失的治理措施
课堂篇 合作学习
探究一
探究二
探究三
典例剖析
【例题2】下图为我国北方某区域地貌景观和地质剖面示意图。
下列土地整治方式中合理的是( )
①甲处平整土地,提高土地质量
②乙处修建护坡堤,防止岸坡侵蚀
③丙处修建梯田,增加耕地面积
④丁处修建挡土坝,拦截泥沙以淤地
第一节 中国黄土高原水土流失的治理
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课标阐释
1.联系中国水土流失概 况,了解区域可持续发 展的内涵和水土流失的 概念,学会运用材料说 明水土流失的危害 2.结合黄土高原的范围 和地形图,描述该地区 主要的自然特征,理解 当地水土流失的自然原 因和人为原因 3.以黄土高原为例,分析 水土流失的危害及综合 治理的措施
破坏植被,扰动土壤
温馨提示:从黄土高原现代水土流失产生的原因分析,人为因素 所占的比重要高于自然因素,这说明人为因素是形成黄土高原现代 水土流失的主要原因。
探究一
探究二
课堂篇 合作学习
典例剖析 【例题1】 下图是我国境内沿38°N纬线的局部地区地形剖面示 意图。读图,完成下列各题。
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第一节 中国黄土高原水土流失的治理[学习目标] 1.联系中国水土流失概况，了解区域可持续发展的内涵和水土流失的概念，学会运用材料说明水土流失的危害。
2.结合黄土高原的范围和地形图，描述该地区主要的自然特征，理解当地水土流失的自然原因和人为原因。
3.以黄土高原为例，分析水土流失的危害及综合治理的措施。
一、区域可持续发展 黄土高原水土流失的原因自主预习(一)区域可持续发展1．内容：包括①环境、②经济和社会三个方面的可持续发展，③环境的可持续发展是区域可持续发展的基础。
2．环境的可持续发展需要解决的问题：环境污染、④生态破坏等方面。
3．水土流失(1)概念：在⑤水力、重力、风力等外营力和人为因素的综合作用下，水土资源和土地生产力遭受的破坏及损失，包括土地表层侵蚀及水的损失。
(2)分布：多分布在⑥山地、⑦丘陵和高原地带，其中以黄土高原地区最为严重。
(二)黄土高原水土流失的原因1．自然原因⎩⎪⎨⎪⎧地貌形态的不稳定与黄土⑧易侵蚀性降水⑨集中，多暴雨植被○10稀少2．人为原因⎩⎪⎨⎪⎧森林、草原被毁不合理⑪利用土地思考 人类社会形成之前和之后影响黄土高原水土流失的主导因素是否相同？答案 不同。
人类社会形成之前，黄土高原的水土流失主要是自然因素所致；进入人类社会以后，随着生产力的发展，人为因素成为水土流失的主导因素。
合作交流阅读下面的材料，结合教材的有关内容，讨论探究下列问题。
材料一 黄土高原是我国甚至世界上水土流失最严重的地区。
研究发现，黄土高原自然原因引起的水土流失量占目前总水土流失量的10%左右，而人为因素引起的水土流失量则占到90%左右。
材料二 黄河流域黄土高原区水土流失面积45万平方公里，年向下游输沙量约达12.8万吨。
水土流失的主要危害是泥沙淤积河床，加剧洪涝灾害；冲沙入海影响水资源有效利用；土地退化，制约了经济社会发展；生态环境恶化，加剧贫困；削弱生态系统的调节功能，对生态和饮水安全构成威胁；黄土高原水土流失造成的直接和间接经济损失，不可估量。
材料三黄土高原的范围和地形示意图。
(1)根据图中的信息，你能描述黄土高原的大致范围吗？据图分析黄土高原包含了哪些省区？(2)从图中可以看出黄土高原的地势有何特点？(3)黄土高原位于我国的季风区还是非季风区？该区域的降水有什么特点？对黄土高原的水土流失有什么影响？(4)人为因素是目前导致黄土高原水土流失的主要原因，这些人为因素主要包括哪些方面？答案(1)黄土高原位于太行山以西，乌鞘岭以东，秦岭以北，长城以南。
包含了陕西、山西的大部分，河南、青海、甘肃、宁夏的一部分。
(2)黄土高原地势由西北向东南倾斜，海拔多在1 000～2 000米。
(3)根据我国季风区与非季风区的界线，可以看出黄土高原位于我国的东部季风区，并且处于季风区向非季风区的过渡地带，具有降水集中、多暴雨的特点。
黄土高原降水过于集中和多暴雨是导致水土流失的主要原因。
(4)人类在长期农业生产过程中大面积地毁坏森林和草原；不合理利用土地，如过度开垦、过度放牧、乱伐树木、开矿以及无计划地修建窑洞等。
反思归纳水土流失原因分析的一般思路导致水土流失的原因有自然原因和人为原因。
自然原因主要是由地貌、气候、土壤、植被等因素造成的，人为原因主要指引起地表土壤加速破坏和移动的不合理的生产建设活动以及其他人为活动，如战乱等。
具体分析如下：练习巩固下图是由于人类不遵循生态规律，造成人口、粮食、生态环境之间恶性循环的示意框图。
请把有关备选答案的代号填入框图中相应字母所在的位置。
①盲目开垦草原②人均耕地减少③地力减退④围湖造田⑤肥料短缺⑥灾害加重⑦生产条件恶化⑧毁林开荒答案A－⑧B－④C－①D－⑤E－③F－⑥G－⑦H－②(⑧④①可互换)解析由于人口增加，导致人均耕地减少，粮食短缺。
为了解决吃饭问题，人们便通过毁林开荒、开垦草原、围湖造田等途径来扩大耕地，增加粮食的种植面积，结果使植被遭到破坏，生态失调，进而加剧了水土流失，加重了自然灾害。
严重的水土流失使土壤肥力下降，自然灾害频发使农业的生产条件恶化，粮食的产量很难提高甚至下降，进而造成粮食短缺问题更加严重。
由此可以看出，人类发展生产必须按自然规律办事，否则势必遭到大自然的报复。
二、水土流失的危害和治理自主预习(一)水土流失的危害1．破坏⑫土壤肥力，造成农业减产。
2．加剧⑬沟壑发展，威胁⑭工矿交通设施安全。
3．造成⑮生态环境恶化。
4．淤积⑯江河湖库，加剧洪涝灾情。
5．影响⑰水资源合理和有效利用。
思考位于河南省的小浪底水库为什么每年都要进行调水调沙？答案 黄河中游流经黄土高原，河水含沙量大，导致黄河下游水库及河道淤积严重，库容减小，河道阻塞，雨季易造成洪涝灾害，因此每年黄河流域雨季到来之前，小浪底水库要放水排沙。
同时将下游河道中的泥沙冲入海洋，从而保证雨季黄河泄洪畅通无阻。
(二)水土流失的治理1．生物措施：因地制宜，⑱植树种草。
2．工程措施⎩⎪⎨⎪⎧沟谷：兴建小型水库，打坝淤地坡面：修建水平梯田采取保水、保土和改善耕地栽培措施等3．治理模式：以⑲小流域为单元的综合治理。
思考 在坡面上修建水平梯田有什么作用？答案 在坡面上修建水平梯田可减小坡面地表径流流速，拦截泥沙，减轻水土流失；也使地表水下渗增加，土壤含水量增加，有利于植被生长。
合作交流读“黄土高原示意图”，完成下列问题。
(1)A 处地形相对平坦，在农业土地利用上，通常用作________，其传统的粮食作物是____________。
(2)B 处作为农业用地，为了减少水土流失，应修建________________________，C 处应____________，D 处应修建____________工程。
通过科技工作者多年的研究探索，已经找到了治理水土流失的主要措施：__________________。
(3)填写图表，归纳黄土高原治理水土流失的生物措施和工程措施的治理效果和目的。
措施治理效果和目的 生物措施护坡林拦截、________径流，护坡沟底防冲林 既固定了________，又拦截了______和______的大量泥沙，稳定了坡脚工程措施修建水平梯田______水土，______水源 打坝淤地拦蓄泥沙，______答案 (1)耕地 谷子(2)水平梯田 植树造林 打坝淤地 小流域综合治理(3)涵蓄坡面河床坡面上游保持涵养固沟(4)小流域综合治理重点是保持水土，开发利用水土资源，建立有机、高效的农林牧生产体系。
原则：生物措施与工程措施紧密结合。
反思归纳水土流失的治理黄土高原水土流失的治理应利用小流域综合治理的有效模式。
坚持合理利用与综合治理相结合、生物措施与工程措施有机结合的方法。
不同地段应采用不同的治理措施。
可结合下面示意图来理解。
具体内容如下表所示：措施适用地段效果固沟工程打坝淤地，兴修小型水库沟壑地段拦泥蓄水，防止沟谷继续扩展生物营造防护林护坡工程修建水平梯田沟壑的斜坡拦截、涵蓄坡面径流，发展林果生产生物封坡育草种植护坡林保塬工程平整土地部分塬面合理利用水土，提高劳动生产率生物营造护林网读“黄土高原某地等高线地形图(单位：米)”，回答下列问题。
(1)对黄土高原进行小流域综合治理，应在a、b、c、d四处采取不同措施。
与治理措施相对应的地点分别是：________处：打坝淤地；________处：植树种草；________处：修筑梯田；________处：平整土地。
(2)甲、乙、丙三地，____地最适宜建窑洞，原因是_____________________________________________________________________________________________。
(3)本区最重要的矿产资源是______，在开发本地矿产资源时带来的环境问题是______。
(4)在黄土高原水土流失治理的过程中，有些地方只重视工程措施，而忽视生物措施，这样做的后果是什么？答案(1)d b c a(2)丙丙地位于南坡，光照条件好，冬季风影响小，且地势较高，不易积水，适宜建窑洞(3)煤炭植被破坏，水土流失加剧(4)水土流失不能从根本上得到治理，洪水和泥沙会冲毁工程，造成更大的危害。
解析对黄土高原的治理是以小流域为单元，在沟谷处打坝淤地；在缓坡地植树种草；在一些塬面上，平整土地。
图中a为塬，b、c为坡，d为沟。
丙地位于南坡，光照条件好，且位于山脊附近，地势较高，不易积水，适宜建窑洞。
本区地表植被覆盖率低，水土流失严重；在开发煤炭资源、发展经济时，一定注意生态保护；在小流域综合治理时一定要兼顾工程措施、生物措施和农业技术措施等。
课堂小结知识提纲强化记忆1．黄土高原水土流失的原因(1)自然原因：黄土高原的水土流失是地貌、黄土、气候和植被等多种因素共同作用下产生的。
具体分析见下表：原因产生的影响土质疏松容易被侵蚀，为水土流失提供了丰富的物源条件降水集中，多暴雨冲击力大，水流速度快，为水土流失提供了良好的动力条件地貌形态不稳定地面破碎、沟谷纵横、谷坡陡峭易引起侵蚀和崩塌植被覆盖差地表疏松的土壤缺少植被根系的保护，易被侵蚀被破坏又是人为原因中的主要方面。
具体分析见下表：原因产生的影响过度开垦为解决粮食问题而进行陡坡开荒，使地表变得疏松，增加水土流失的物源过度放牧破坏植被，使地表缺少草类的保护毁林和樵采破坏森林资源，使地表失去保护，易遭侵蚀露天开矿开矿时，破坏了植被，使矿区土壤抗蚀能力成倍下降，并形成水土流失新的物源和触发机制战乱和营造宫殿大量植被被烧毁或砍伐用来作为建筑材料滥用土地轮荒使地表失去自然植被或农作物的保护；滥挖窑洞形成水土流失的新物源即从平原向山地高原过渡，从季风区向非季风区过渡，从森林向草原过渡，从种植业向畜牧业过渡，这些过渡性特征使得该地区自然条件不稳定，脆弱的生态环境是该地区发生严重水土流失的另一个重要原因。
课堂检测读“我国某景观图”，回答1～3题。
1．图中所示应为我国的( )A．青藏高原B．黄土高原C．华北平原D．内蒙古高原2．该地区地貌景观特征是( )A．地表破碎，千沟万壑B．地表崎岖，岩石裸露、沙漠化C．土壤贫瘠，形成红色荒漠D．植被稀少，广布沙质和砾质荒漠3．该区深厚的地表覆盖物在世界上是独一无二的，其形成原因是( )A．地表长期风化的结果B．流水的冲积作用形成的C．风力沉积的结果D．内力作用的结果答案 1.B 2.A 3.C解析第1题，从图中可以看出，地表沟壑纵横，可以判断为黄土高原。
第2题，从图中可知，该地区地表破碎，千沟万壑。
第3题，该区深厚的地表覆盖物为黄土，是风力搬运的物质沉积的结果。
下面图甲为“某地区地形图”，图乙为“该地区人口密度分布情况图”。
据图回答4～5题。
4．该地区主要环境问题是( )A．凌汛B．水土流失C．森林面积减少D．泥石流频发5．造成这种问题的人为原因是( )A．人口密度超过地区承载力B．A地区的人口密度高于B地区C．人口密度在北部最合理D．本区人口合理承载力较大答案 4.B 5.A解析黄土高原地区的主要环境问题是水土流失，故第4题选B。