那棵高山榕 教案教学设计
那棵高山榕 教学PPT课件3
那棵高山榕
课文链接
邓小平(1904-1997)伟大的马 克思主义者，伟大的无产阶级 革命家、政治家、军事家、外 交家，历经考验的共产主义战 士，中国社会主义改革开放和 现代化建设的总设计师， 建设有中国特色社会主义理论的创立者，他在70 多年波澜壮阔的革命生涯中，为中国新民主主义 革命的胜利和新中国的成立，为中国社会主义的 创建、巩固和发展，建立了永不磨灭的功勋。
如伞，生命勃发……”
请同学们联系课文内容，谈谈 你对这个句子的理解。
“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，
生命勃发……”
这句话表面是指高山榕长势良好，实
际指小平同志所开创的改革开放取得了
巨大的成就，祖国将更加繁荣昌盛，就
如同那棵高山榕一样越来越 这种写法叫做“借物喻人”。
同寻常。
三、请大家细细研读1到3自然段，看看
作者是怎样描写这棵高山榕的？
课文第一自然段：
或高或低的青山挽着手臂，背倚着漫天 白云，静静地、庄严地围绕着那泓(hóng)碧水， 好似迷恋着碧水的宁静与妩(wǔ)媚。碧水微波，
也好似心仪着青山的伟岸与苍翠。
作者采用了拟人的修辞手法，将这些
景物写得亲切优美。哪些词给你留下了
深刻的印象呢？
我们接着交流，你还从课文第2自
然段、3自然段中体会到了什么？
课文第二、三自然段：
青山与碧水之间，有棵葱郁的高山 榕。它没有青山的伟岸，没有碧水的秀丽。 它只是在万千青青小草的簇拥之下，默默 地向天地撑开自己的一片苍翠，呼吐晨风， 吸纳朝阳。 天和地，因为有了那棵高山榕而
更加亮丽；山和水，因为有了那棵高山 榕而更加和谐。
课文第四自然段：
这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万
那棵高山榕
天和地，因为有了那棵高山榕 而更加亮丽；山和水，因为有了那 棵高山榕而更加和谐。
亮丽：明亮美丽。 和谐：配合得适当和匀称。
这只是一棵普普通通的高山榕， 同成千上万棵高山榕一样普通。然而， 它又是那样的不同寻常。
这两句概述这棵高山榕既普通又不同寻常， 同时引出下文——高山榕不寻常的故事。高山榕 ห้องสมุดไป่ตู้普通的，然而却因为它是邓小平同志亲手栽种 的，其中饱含着他老人家对祖国和人民的深沉的 爱。正如他自己说的那样：“我是中国人民的儿 子，我深情地爱着我的祖国和人民，”
漫步茵茵绿草地，四周是各种植物。 当植物园的工作人员向小平同志介绍活化 石桫椤时，他提到了在三峡附近的水杉； 当工作人员指着金花茶时，他想到了云南 的碗茶；站在湘妃竹前，他笑吟吟地随口 说道：‚这就是毛主席说的‘斑竹一枝千 滴泪’了。‛并神采飞扬地谈到成都有各 种各样的竹子…… 笑吟吟：形容微笑的样子。 神采飞扬：形容精神饱满， 很有光彩。
那棵高山榕
第一课时
1、认识并规范、美观地书写本课生 字。 2、朗读课文，分析段落。
自学指导一： 朗读课文，理清课文脉络。 思考每一部分都写了什么？
（1-4段） 介绍了那棵高山榕所处的 环境以及它旺盛的生长状态。
（5-7段） 详细地讲述了邓小平1992年 南巡深圳时种下一棵高山榕的故事。
（8-10段） 写邓小平深沉地爱着祖国 和人民，这种爱滋润着高山榕。
高山榕给你留下了一个怎样的印象呢？ （普普通通）
或高或低的青山挽着手臂，背 倚着漫天白云，静静地、庄严地围 绕着那泓碧水，好似迷恋着碧水的 宁静与妩媚。碧水微波，心仪着青 山的伟岸与苍翠。 ‚迷恋‛写出了青山对碧水的留恋。 ‚心仪‛写出了碧水对青山的仰慕。
心仪：心中仰慕。
6 那棵高山榕
6 那棵高山榕教学目标：1、认识并规范、美观地书写本课生字。
2、能有感情地朗读课文，背诵第一至三段。
3、认读、结合上下文和生活实际理解词语和含义深刻的句子。
教学重点：结合上下文和生活实际理解词语和含义深刻的句子。
教学难点：学习作者运用比喻、拟人、想象来表达情感的方法教学准备：课前收集高山榕及邓小平的相关资料，查看桫椤、水杉、金花茶、碗茶、湘妃竹等植物图片。
熟读课文，自主认读生字词。
教学时间：2课时。
第一课时教学目标：1、认识并规范、美观地书写本课生字。
2、正确、流利地朗读课文，明白文章大意，归纳文章的主要内容。
3、理清文章叙述脉络，体会文章倒叙的表达方式。
教学重点：1、认识并规范、美观地书写本课生字。
2、正确、流利地朗读课文，明白文章大意，归纳文章的主要内容。
教学难点：理清文章叙述脉络，体会文章倒叙的表达方式。
体会歌词所表达的爱国情怀。
教学准备：课前收集高山榕及邓小平的相关资料。
板书设计：6那棵高山榕普通寻常——亲手栽种——融入大爱——生命勃发教学过程：一、揭示课题，自主质疑1.揭示课题：齐读课题。
2.出示高山榕图片，认识。
学生简介高山榕。
3.自主质疑：那是一棵怎样的高山榕？这棵树有什么特殊的含义？……二、自读课文，初步感知：1.默看全文，思考：课文讲了一件什么事情？勾出自己不认识或不理解的词语和句子。
2.围绕问题交流初步感受。
勾画描写高山榕的词语，读一读。
3.了解邓小平生平，特别是与深圳特区有关的部分。
4.基础积累（1）听写，初步理解画线的词语：妩媚心仪伟岸亮丽镌刻沐浴深圳绿茵注意区别：镌（juān）与隽(juàn)的读音,并组词。
（2）形近字组词：溶—榕妩—抚碑—啤圳—训茵—菌（3）用词语练习说话：兴致勃勃、神采飞扬、华盖如茵、生机勃发4.自由朗读课文，读正确读流利，圈画出感受深刻地地方。
5.写出简要感悟全班交流。
三、再读课文，理清脉络1.抽读课文，思考文章层次脉络，了解文章叙述顺序：倒叙。
6那棵高山榕
1、第一段描写环境所用修辞是什么？体会它的作用。
七：作业布置
邓小平爷爷虽然走了，但他亲手栽的那棵高山榕，如今‘葱茏耀眼，华盖如伞，生命勃发’。如果你站在那棵大榕树下，你会想些什么？要说些什么？将你的心里话告诉大家。
板书设计
6.那棵高山榕
高山榕邓小平
生命勃发深爱永驻
（借物喻人）的心里话告诉大家。
1.作者借高山榕来赞邓小平爷爷，这种写法叫做什么？
2.作者是有眼前看到的这棵枝繁叶茂的高山榕，联想到伟大的邓小平同志，联想到他是改革开放的总设计师，联想到他南巡深圳时种下的高山榕，特别是联想到他对祖国和人民的爱。本文运用什么叙述手法?
五：小结
这的确是一棵普普通通的高山榕，同成千上万棵高山榕一样普通。然而，它又是那样的不同寻常。它传着人们对邓小平爷爷的深爱永驻，也昭示着改革开放事业永昌。
你体会到了什么？
小平爷爷对祖国和人民的爱以及人们对小平爷爷的热爱和怀念。
6.体会最后一自然段有什么深刻含义？
“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生命勃发……”
这句话表面是指高山榕长势良好，实际指小平同志所开创的改革开放取得了巨大的成就，祖国将更加繁荣昌盛，就如同那棵高山榕一样越来越葱茏耀眼，生命勃发。
四：合作探究
1.：背诵课文1--3自然段。
2.：抄写文章当中的生字词
第二课时
课时目标：
1.学习课文，理解含义深刻的句子，体会榕树的“不同寻常”，体会人民对改革开放总设计师邓小平热切的歌颂和怀念。（重点）
2.总结全文，激发学生对邓小平同志的崇敬和爱戴，激发学生的爱国热情。（难点）
3、探究本文叙述手法。（难点）
重点：目标1.
集体备课教学案
年级
六
那棵高山榕ppt教学课件全面版
扶大厦之将倾，此处地灵生人杰。解危济困， 安邦柱国，万民额手寿巨擘。 挽狂澜于既倒，斯郡天宝蕴物华。治于秀山， 兴工扶农，千载接踵颂广安。
再见！
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
《那棵高山榕》课件
。
或高或低的青山挽着手 臂，背倚着漫天白云，静静 地、庄严地围绕着那泓碧 水，好似迷恋着碧水的宁静 与妩媚。碧水微波，也好似 心仪着青山的伟岸与苍翠。
天和地，因为有了那棵高山榕而更加亮丽； 山和水，因为有了那棵高山榕而更加和谐。
资料链接
1979年，邓小平爷爷划定深圳特区， 从此，中国的改革开放拉开序幕。 “深圳是中国第一批特区中的第一号 特区。”
资料链接
1992年，88岁高龄的邓小平爷爷巡视 深圳，看到深圳已由一个荒芜的渔村发展 为高楼林立的现代化都市。
这九州热土，融入了他 老人家多么深沉的爱啊！ 他说：“我是中国人民的 儿子，我深情地爱着我的 祖国和人民。”他的祖国 和人民也将永远热爱他， 。 怀念他，如同他深沉的爱 一样。
那棵高 山榕葱茏 耀眼，华 盖如伞， 生命勃 发……
那 棵 高 山 榕
导学提纲 １从哪些地方看出那是一 颗普普通通的高山榕?为什么 又说他非同寻常呢？ 2 找出描写邓小平的语句， 并谈谈体会。 ３理解；那棵高山榕葱茏耀 眼，华盖如伞，生命勃发……
青山与碧水之间， 有棵葱郁的高山榕。它 没有青山的伟岸，没有 碧水的秀丽。它只是在 万千青青小草的簇拥之 下，默默地向天地撑开 自己的一片苍翠，呼吐 晨风，吸纳朝阳。
拓展－－－－－－－－， 表达了作者－－－－－－－－－。
２收集邓小平爱国名句。 －－－－－－－－－－－－－
《那棵高山榕》PPT精选教学课件
晚霞破月的天际，依旧映红了归家的路途，流浪了好久的笔调写满了疲倦的素笺，伴着枯萎的憔悴，与年华斑驳的碎影相逢，溅起涟漪在心田的几缕游丝浅叹，让年华牵住执笔的手，静听潺潺流水；波动在逐流的心海，唤名为；婆娑年华，勾勒了谁的斑驳唯有情醉琉璃一宿，又是一个不眠的夜。 真正的相爱，是人在千里，却梦魂相依；真正的相爱，是岁月流转，却不离不弃；真正的相爱，是彼此付出，却无怨无悔。
樱花有单樱和双樱，她们绽放时满树灿烂，清香扑鼻，单樱白的如雪如云，双樱色彩如火似霞。但是无论是单樱还是双樱，她们盛开的时间都不长，二十多天的光景，开的绚丽多彩、满树烂漫，落得星星瓣瓣，匆匆忙忙。 深秋还远，徐徐的风吹着，却也有了几分萧瑟，春天，不仅有满天飘飞的花儿，还有到处弥散着花的幽香。随着秋韵渐渐浓郁起来，院子里的花便盛开了，整个院子里香气四溢，溢漫着甜丝丝的味儿。金灿的花儿一串串、一撮撮，重重叠叠簇涌着点缀在茂密的绿叶之间，温温暖暖象极了一个个孩子的笑脸，仿佛是给这温暖的春天注入了一道亮丽的风景。
一直执着于生命的简约格调，只愿用一颗淡然的心看云卷云舒，看季节更迭。许多不合时节的事物，必然会被光阴遗落，就像曾经繁茂的秋叶，待生命枯竭，终将脱离叶脉的相系相牵。而我，一直在这里，抖落一身的负累，永恒以树的姿态站立于季风中，昂首向着那无边温暖的碧蓝晴空。 夜幕降临了，春雨柔柔的亲吻着薄如蝉翼的纱帘，有节奏的淅沥在窗棂上，更增添了无限的意念。意念中的我，在幸福和恬淡中，漫捻心弦化为若水般的轻柔曼妙在深情的雨夜里。此刻，窗外的雨不再是清冷的秋雨了，在我的眸里是一种柔软，似撒娇少女的情怀，是怜、是爱、是柔、是润在我的心里是一种憧憬，憧憬着一份美好的未来，与你相拥在花雨飘飞的时节，让爱情肆意的怒放在油纸伞下，青石边，丁香小巷这样的心境，这样的时光，这样的时刻，心不经意间便醉了、醉了、醉在这如曼妙轻盈舞步的秋雨中
6那棵高山榕
天和地，因为有了那棵高山榕而更加亮丽；山和 水，因为有了那棵高山榕而更加和谐。
那棵高山榕
探究学习
高山榕是普通的，可作者为什么又 说它是不同寻常的呢？文中的哪些地方 打动你了？你能挖掘出打动你的原因吗？
那棵高山榕
感受 经典
＊改革是中国发展生产力的必由之路。 ＊尊重知识，尊重人才。 ＊一个国家，两种制度。 ＊科学技术是第一生产力。 ＊我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
那棵高山榕
那棵高山榕
那棵高山榕
资料链接
1992年，88岁高龄的邓小平巡视深圳。
那棵高山榕
邓爷爷见到深圳的发展面貌 为什么那么高兴？
那棵高山榕
资料接
邓小平看到了深圳的发展变化，我们来看一组资料：
1979年，邓小平划定深圳为经济特区， 中国的改革开放由此拉开了序幕，深圳成 为中国第一批特区中第一号的特区。
那棵高山榕
那棵高山榕
课文第四自然段
这只是一棵普普通通的高山榕，同成千 上万棵高山榕一样普通。然而，它又是那样 的不同寻常。
那棵高山榕
探究学习
为什么说这是一棵普普通通的高山榕？ 在文中用“＿＿”勾画出来，高山榕生活的环境 怎样？用“﹏﹏”划出来；在那样的环境中，高 山榕长势如何？用概括的语言归纳。
那棵高山榕
课文第一自然段
或高或低的青山挽着手臂，背倚着漫天 白云，静静地、庄严地围绕着那泓碧水，好 似迷恋着碧水的宁静与妩媚。碧水微波，也 好似心仪着青山的伟岸与苍翠。
那棵高山榕
品读句子
那棵高山榕ppt教学课件语文课件PPT
用自己喜欢的方式阅读课文，看看课 文是按照怎样的顺序写的。
作者是由眼前看到的这棵枝繁叶茂的高山榕，联 想到伟大的邓小平同志，联想到他是改革开放的总设 计师，联想到他在1992年南巡深圳时，种下的那棵高 山榕，特别是联想到他对祖国和人民深沉的爱。
如何划分课文的段落呢？
一、 1～4段介绍了那棵高山榕所处的环境以及它旺盛 的生长状态。
高山榕的葱郁与平凡；
没有……没有……
高山榕与天地、山水之间的和谐相处。
思考讨论： 你从邓小平种的这棵高山榕中感受到了
些什么？为什么它又是那样的不同寻常？
默读课文，弄明白课文讲的是什么事情， 看看哪些地方最让你感动。
拓展延伸
我是中国人民的儿子，我深情 地爱着我的祖国和人语文 上册 第二单元
歌曲《春天的故事》
那位在南海边画了一个圈的老人是谁呢？
邓小平
伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、 政治家、军事家、外交家，中国共产党、中 国人民解放军、中华人民共和国的主要领导 人之一，中国社会主义改革开放和现代化建 设的总设计师，邓小平理论的创立者。
听课文朗读并思考：课文讲了一件什 么事情？勾出自己不认识或不理解的词语 和句子，同桌讨论交流。
扶大厦之将倾，此处地灵生人杰。解危济困， 安邦柱国，万民额手寿巨擘。 挽狂澜于既倒，斯郡天宝蕴物华。治于秀山， 兴工扶农，千载接踵颂广安。
77.人这一生能力有限，但是努力无限，努力做一个善良的人，做一个心态阳光的人，做一个积极向上的人，用正能量激发自己，用最美的心情去迎接每天的朝阳！你阳光，世界也会因你而精彩 ！
37.美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 60.生活就是这样简单，无须在意别人的评说，走自己的路，做自己的事。人生就是这样单纯，无须在意别人的眼神，尽自己的力，出自己的汗。生活里真正关心你的，也就是那几个，不必太多 的抱怨，那样自己太累。不必过多的讨好，那会迷失自己，本着良心做事就行。
《那棵高山榕》PPT精选教学课件3
三、请大家细细研读1到3自然段，看看 作者是怎样描写这棵高山榕的？
课文第一自然段：
或高或低的青山挽着手臂，背倚着漫天 白云，静静地、庄严地围绕着那泓(hóng)碧水， 好似迷恋着碧水的宁静与妩(wǔ)媚。碧水微波， 也好似心仪着青山的伟岸与苍翠。
作者采用了拟人的修辞手法，将这些 景物写得亲切优美。哪些词给你留下了 深刻的印象呢？
西师大版 小学语文六年级上册
那棵高山榕
课文链接
邓小平(1904-1997)伟大的马
克思主义者，伟大的无产阶级
革命家、政治家、军事家、外
交家，历经考验的共产主义战
士，中国社会主义改革开放和
现代化建设的总设计师，
建设有中国特色社会主义理论的创立者，他在70
多年波澜壮阔的革命生涯中，为中国新民主主义
革命的胜利和新中国的成立，为中国社会主义的
四、请同学们小组合作学习课文第5-7 自然段，批注下你的学习收获和疑问。
你真了不起，你读懂了小平爷爷对祖国 大地的一草一木都很熟悉、很了解，我们丛 中还体会到了小平爷爷对祖国那份深沉的爱。 我们再来读6自然段，边读边体会。
课文第六自然段：
漫步茵 (yīn)茵绿草地，四周是各种 植物。当植物园的工作人员向小平同志介 绍活化石桫(suō)椤（luó）时，他提到了 在三峡附近的水杉；当工作人员指着金花 茶，他想到了云南的碗茶；站在湘(xiāng) 妃(fēi)竹前，他笑吟吟地随口说道： “这就是毛主席说的‘斑竹一枝千滴泪’ 了。并神采飞扬地谈到成都有各种各样的 竹子……
欲将沉醉换悲凉，清歌莫断肠。这混乱的尘世，究竟充斥了多少绝望和悲伤。你想去做一个勇敢的男子，为爱，为信仰，轰轰烈烈的奋斗一场。你周身充斥着无人可比的灵气和光芒。你有着与伟人比肩的才气和名声，你是那样高傲孤洁的男子。你的一寸狂心未说，已经几度黄昏雨。 曾经以为，相爱的人一定要相守，只有相守，情感才能长久。可是，此岸和彼岸只不过是空间的差距，却无法拉长心灵的距离。
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那棵高山榕教案教学设计
教学目标
1．认识并规范、美观地书写本课生字。
理解“步履轻快”、“兴致勃勃”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解那棵高山榕不同寻常的来历。
3．学习倒叙的记叙方法。
教学重、难点
能够结合上下文，了解邓小平对祖国和人民的深挚情感。
教学准备
1．歌曲《春天的故事》
2．收集邓小平的相关资料。
3．一幅高山榕葱茏耀眼的图片。
教学课时
1~2课时
教学过程
一、创设情境，激趣导入
1．播放歌曲《春天的故事》。
2．教师：同学们，你们知道歌词里面提到的那位老人是谁吗？（是邓小平）师介绍关于邓小平的资料。
3．教师：今天咱们就要学习一篇与邓小平爷爷有关的课文。
（板书课题：那棵高山榕）同学们请齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1．教师：同学们，你们想了解这棵高山榕与邓小平爷爷有什么关联吗？让我们一起走进课文。
2．教师：请同学们自由地读课文，边读边想,这一课主要写了什么?
三、再读课文，理清脉络
师：好了，刚才大家已经读了课文，那你能说一说，本课是按照什么顺序写的吗？（倒叙）这篇课文先写什么，再写什么，最后写什么？
师：请按刚才的分析把课文分为三大部分。
四、品读课文，体会情感
1．师：同学们，你能够找出全文中的过渡句吗？用﹏﹏线画出来。
（这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万的高山榕一样普通。
然而它又是那样的不同寻常。
）找出之后，全班齐读。
2．师：从哪些地方看出这是一棵普普通通的高山榕？
引导学生品读第2段，抓住重点词句体会高山榕的普通。
师小结：是的，这是一棵普普通通的高山榕，普通的品种，普通的枝干，普通的绿阴。
3．师：为什么作者又说它“不同寻常”呢？（因为它是一代伟人邓小平种的。
）
师小结：是啊！那是我们伟大的改革开放总设计师邓小平亲手种的。
这棵高山榕具有不同寻常的来历。
4．师：下面请同学们自由地读回忆邓小平种树的部分（5~7段），说说什么地方让你感动。
同学们静下心来读书，勾画批写出自己的阅读感受。
勾画好后，请同学们互相交流一下，说说这个地方为什么让你很感动。
学生：第5段让我感动。
邓小平说“唔，这里环境好，空气好”，这就说明小平同志很喜欢深圳这个城市，很热爱深圳这片土地。
那请同学们自己练习读一读，要读出喜爱之情。
引导理解“步履轻快”。
学生：第6段让我感动。
工作人员在提到桫椤时，他马上想到了三峡附近的水杉，提到金花茶时，他想到了云南的碗茶，看到湘妃竹的时候，又想起了毛主席说的话，谈到了成都的竹子，说明邓小平非常了解全国各个地方的一草一木。
他对祖国有着一种深深的眷恋。
（抽读）
学生：第7段让我感动。
教师点拨：1992年，邓小平南巡的时候已经是88岁高龄了，可是当他看见那棵待种的高山榕时，依然兴致勃勃地走过去，种下了这棵高山榕。
可见，他是真的想种一棵树在深圳，想看着这棵树和深圳一起生存发展下去。
（被这段文字感动的同学一块来读一读）
教师：全体同学，我们一齐再来读一读让我们感动的5~7段，永远记住小平种树的情景。
五、感悟深意，升华感情
1．自由读8、9、10段，用“——”勾画出人们关注这棵树的语句。
2．讨论：为什么这么多人如此留恋这棵高山榕？（因为从邓小平植树中，可以看出小平爱着祖国和人民，而人民也是非常热爱小平、怀念小平的。
）深情朗读“这九州热土，融入了他老人家多么深沉的爱啊……”
3．老师补充邓小平在改革开放中的重大作用。
4．读文章最后一句话，理解“葱茏耀眼”，质疑：这句话仅仅是说高山榕长势好吗？（不是，这里不仅仅是说那棵树生机勃勃，而且还暗含中国改革开放以后，也正在生机勃勃地发展着，这里也表达出对祖国发展充满信心。
）
六、拓展延伸，沟通读写
你想更多地了解邓小平爷爷的丰功伟绩吗？你想对已故的邓小平爷爷说什么吗？课后查阅资料，搜集相关资料。
动笔写写自己的感想。
附：板书设计
那棵高山榕普普通通
不同寻常
华盖如伞
生命勃发。