第19讲 19讲 性别和性别决定 遗传病和人类健康
初中生物课件：第19讲生物的遗传和变异
1.遗传与变异 （1）遗传：亲子间的相似性。 （2）变异：亲子间及子代个体间的差异。 2.生物的性状 （1）性状：生物体形态结构、 生理 和 行为 等特征的统称。
（2）相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。 3.转基因鼠 （1）研究的性状：鼠的大小。 （2）控制性状的基因：大鼠生长激素基因。 （3）转基因的方法：显微注射法。 （4）结论：基因 控制 生物的性状。 4.性状与基因和环境的关系：生物的性状是由 基因 控制的，但有些 性状的表达还受到 环境 的影响。
（1）判断性状的显性和隐性无中生有，有为隐，如亲代都是高茎， 子代中出现了矮茎，则矮茎为隐性性状；换个角度说，若子代出现亲 代没有的性状，则亲代的性状为显性性状。
（2）根据亲代基因组成判断子代的基因组成及性状比例亲代基因组 成后代基因组成后代性状比例
亲代基因组成 AA×AA AA×Aa AA×aaAa
典例回答与探究实验“花生果实大小的变异”相关的问题。 （1）实验中，你们是如何取样的？ A 。 A.在大、小两个花生品种中各自随机取样 B.在大花生果实中挑大的，小花生果实中挑小的 C.在大花生果实中选出大、小两组 D.在小花生果实中选出大、小两组
（2）测量时你们取样品花生每组至少 30 粒。 （3）探究发现，大花生组果实的平均长度比小花生组果实的平均长 度长。 （4）你认为能够遗传的变异是 C 。 A.大花生中果实大小的差异 B.小花生中果实大小的差异 C.大花生果实与小花生果实大小的差异
（3）诱变育种：利用射线、化学物质等因素引起生物个体基因改变 而培育新品种，如太空椒、无籽西瓜。 （4）转基因育种转基因育种是用转基因技术将具有特殊经济价值的 外源基因导入动植物体内，形成新物种的方法，如转基因抗虫棉。
新人教生物一轮复习学案：第19讲 伴性遗传(含答案解析)
新人教生物一轮复习学案第19讲伴性遗传概念落实1.萨顿的假说（1）核心内容：。
（2）依据：基因和染色体的行为存在。
具体见下表：（1）果蝇的杂交实验——观察现象，提出问题（2）摩尔根的猜想——提出假设，进行解释①假说：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因。
②对杂交实验的解释（见下图）（3）摩尔根猜想的验证——演绎推理、实验验证①目的：确定白眼基因的位置，验证猜想。
②方法：。
交配组合为。
（4）摩尔根的结论：控制果蝇白眼的基因只位于染色体上，基因位于染色体上。
（5）基因与染色体的关系：一条染色体上有基因，基因在染色体上呈排列。
3.X、Y染色体上基因的遗传（1）在X、Y染色体的同源区段，基因是成对存在的，存在等位基因，而非同源区段则相互不存在等位基因，如右图：（2）X、Y染色体同源区段基因的遗传与常染色体上基因的遗传相似，但也有差别，如：结合上面的染色体示意图思考：若某基因位于果蝇的性染色体上，有哪些可能性？相对应的基因型（用B、b表示）如何表示？完成表格。
摩尔根提出假说与演绎推理的拓展（1）提出假说，进行解释上述两种假设都能够解释实验一和实验二的实验现象摩尔根依次做了实验一和实验二之后提出假设1，从而合理地解释了实验一和回交实验二。
为了验证假设，摩尔根设计了多个新的实验，其中有一组实验最为关键，即白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配，最后实验的结果和预期完全符合，假设1得到了证实。
图解白眼雌果蝇红眼雄果蝇X w X w×X W YX W X w X w Y红眼雌果蝇白眼雄果蝇白眼雌果蝇红眼雄果蝇X w X w×X W Y WX W X w X w Y W红眼雌果蝇红眼雄果蝇假说—演绎法（1）步骤：观察现象，→分析问题，→演绎推理→实验验证→得出结论。
其中需要注意，设计验证实验并预测结果属于“”，操作验证实验获得实际结果属于“”。
由于具有验证过程，所以该方法得出的结论正确。
人的性别遗传-公开课课件
二、遗传原理
1 孟德尔遗传规律
探讨孟德尔遗传规律在性别遗传中的应用。
2 随机分离规律
了解随机分离规律对性别遗传的影响。
3 独立遗传规律
探索独立遗传规律与性别遗传之间的关系。
三、人类的性别遗传Fra bibliotek1 性别决定系统
详细介绍性别决定系统的 不同类型和机制。
2 性别染色体
详细介绍与性染色体相关的遗传疾病。
2 基因突变相关的遗传疾病
了解基因突变与性别遗传疾病的关系。
六、结语
1 性别遗传对人类健康的意义
探讨性别遗传研究对人类健康的重要性。
2 基因治疗在性别遗传疾病中的应用前景
展望基因治疗在性别遗传疾病方面的潜力。 感谢大家的聆听和参与！
人的性别遗传-公开课课件
人的性别遗传是一个引人入胜的话题，在本课程中，我们将探索人类性别遗 传的背景知识、遗传原理、性别决定系统、染色体异常与性别变异以及性别 遗传和疾病等内容。
一、背景知识
1 人类基因组
了解人类基因组的结构和 功能。
2 性别定义和发育
探索性别的定义、性别发 育过程以及相关因素。
3 基因和染色体
了解性别染色体的结构和 功能。
3 性别特定基因
探索性别特定基因在性别 遗传中的作用。
四、染色体异常与性别变异
1 性染色体异常
2 染色体数目异常
详细讨论性染色体异常对性别的影响。
了解染色体数目异常与性别变异的关联。
3 基因突变引起性别变异
探索基因突变导致的性别变异现象。
五、性别遗传和疾病
1 性染色体相关遗传疾病
性别和性别决定课件
府和国际组织需要共同制定相关法规和政策，以确保科技发展的安全和
可持续性。
THANKS
感谢观看
状况可能影响胚胎的性别。
遗传因素
除了基因编辑外，科学家还在探 索其他遗传因素如何影响性别决 定。例如，某些基因可能增加生
男孩或女孩的几率。
社会因素
社会因素也可能影响性别决定。 例如，某些文化或社会习俗可能 影响家庭对男孩或女孩的偏好，
从而影响性别比例。
对未来科技发展的思考和展望
01
科技发展的双刃剑
潜在应用
基因编辑技术可能被用于保护某些性别的遗传疾病，例如 通过确保后代只携带正常基因的X或Y染色体。
伦理问题
尽管基因编辑技术为性别决定带来了新的可能性，但同时 也引发了严重的伦理问题。它可能导致性别比例失衡，并 对人类基因库产生不可逆转的影响。
未来可能出现的性别决定方式
环境因素
科学家正在研究环境因素如何影 响性别决定。某些研究表明，环 境因素如温度、化学物质和营养
在社会学上，性别还涉及到性 别角色、性别认同、性别表达 等方面。
什么是性别决定
性别决定是指生物体在胚胎发育 过程中确定其性别特征的过程。
性别决定受到遗传因素和环境因 素的影响，如性染色体组合、激
素水平等。
性别决定对于生物体的生殖、生 长和发育等方面具有重要意义。
性别和性别决定的重要性
性别和性别决定对于人类的生殖健康、 生育选择和人口发展具有重要意义。
解决方法
媒体应承担社会责任，倡 导性别平等，呈现多样化 的性别角色。
04
性别决定与性别平等
性别平等的意义
促进个人发展
性别平等有助于消除性别歧视， 使男女能够平等地参与社会、经 济、文化和政治活动，充分发展
《性别和性别决定》PPT
Y
3.分别从纸袋中随机抽取一张圆形和一张方 X
形纸片加以配对，并记录。
4.将记录后的纸片放回原来纸袋内，重新抽 X 取，记录10对后，统计不同组合出现的次数。
X 5.重复几次，统计不同组合出现的次数和，
计算男女出生性别比例。
A.XX
B.YY C.XY D.Y
4.父亲X染色体上的某一基因传给儿子的机率是
（D）
A.100％ B.50％ C.25％ D.0
男女比例失调：对未来社会的良性 稳定运行、社会伦理道德体系也会 造成一定冲击，如人口拐卖、性行 为犯罪等，影响和谐社会的构建， 尤其是婚姻的稳定。
退 出
Y
在人类繁衍中，男女出生的比例理论上有1/2是 男性，1/2是女性，这是使男女数量均衡的自然 规律。
思考：统计结果反映出什么问题？
历 时间 次
次数
全 1953年 第一次
国 人 1964年 第二次
口 普
1982年 第三次
查 1990年 第四次 统
计 2000年 第五次
结 果
2010年 第六次
男女性别比 107.6：100 105.5：100 106.3：100 106.6：100 106.7：100 118.1：100
怎样解释我国男女比例失调的现象？男女比例 失调会对社会造成哪些危害？你有什么好的建 议和方法来改善这一现象吗？
学习目标
男性 体细胞：22对＋XY 精子：22条＋X或22条＋Y
பைடு நூலகம்
人 类
男女染色 体的差别
体细胞：22对＋XX 女性 卵细胞：22条＋X
的
《性别和性别决定》课件
染色体异常如Turner综合征或Klinefelter综合征可导致个体的性别特征与其生理性别不符。
何时怀疑DSD?
个体出现性别不一致、性别特征不符合期望或性别发育障碍时，需要考虑性别发育异常的可 能性。
性别认同
1
性别角色是什么?
性别角色是社会对特定性别所设定的行为、表达和期望的规范。
2
Y染色体在性别决定中的作用
Y染色体携带的"SRY"基因决定了个体的性别发育，影响其性腺的发育和性特征的 形成。
3
性别决定的多样性
性别决定过程中存在多种变异和异常，导致部分个体具有非典型的性别特征。
性别决定异常
DSD是什么?
性别发育异常（DSD）指个体在性别发育和性别特征形成过程中出现的一系列生理和解剖上 的变异。
同是个体对自己属于哪种性别的认同感和认可，形成受到多种因素的影响。
3
性别认同与性倾向
性别认同与性倾向是两个不同的概念，性别认同指内心对自己性别的确认，而性 倾向指个体对性别的感情和吸引力。
性别多元性
1 跨性别者是什么?
跨性别者指的是性别认同与其出生时的生理性别不完全一致的个体，他们可能认为自己 是异性或其他性别。
《性别和性别决定》PPT 课件
性别是一种社会概念，超出了生理特征的界限。本课件将深入探讨性别的定 义、决定机制以及多样性。
什么是性别?
性别是指社会对个体的性别特征、性别认同和性别角色的划分。它超出了生 理特征的界限，是一种社会建构。
性别与生理特征的区别
性别与生理特征不一定一致。人们的性别身份可能与其生理性别相符，也可 能不符。这种认知与生理的区别是重要的。
2 跨性别者的歧视与偏见
《人的性别决定》讲义
《人的性别决定》讲义在我们生活的这个世界里，人类的性别是一个自然而然但又充满奥秘的话题。
那么，人的性别究竟是如何决定的呢？这背后有着一套复杂而又精妙的机制。
首先，我们要了解人类的染色体。
人类细胞中有 46 条染色体，也就是 23 对。
其中 22 对被称为常染色体，它们在男女之间没有差异，主要负责控制身体的各种一般特征和功能，比如身高、肤色、器官的发育等等。
而剩下的 1 对则被称为性染色体，这就是决定人类性别的关键所在。
女性的性染色体组合是 XX，男性的则是 XY。
在生殖细胞的形成过程中，也就是精子和卵子的产生过程中，会发生特殊的减数分裂。
女性的卵子，因为性染色体是 XX，所以经过减数分裂，每个卵子都只携带一条 X 染色体。
而男性的精子，由于性染色体是 XY，经过减数分裂，会产生两种类型的精子，一种携带 X 染色体，另一种携带 Y 染色体。
当受精发生时，如果卵子与携带 X 染色体的精子结合，那么受精卵的性染色体组合就是 XX，发育成的个体就是女性。
如果卵子与携带 Y 染色体的精子结合，受精卵的性染色体组合就是 XY，发育成的个体就是男性。
这里需要强调的是，性别的决定从受精卵形成的那一刻就已经确定了。
而且，这是一个随机的过程，每一次受精，都有 50%的概率是男性，50%的概率是女性。
性别的决定不仅仅是染色体的组合这么简单，它还会影响到个体在生理和心理上的发展。
在胚胎发育的早期，性染色体就开始发挥作用，引导身体朝着不同的性别特征发展。
对于男性来说，Y 染色体上的一个特定基因，被称为 SRY 基因，它起着关键的作用。
SRY 基因会触发一系列的反应，导致睾丸的形成。
睾丸会分泌雄性激素，比如睾酮，这些激素会促使男性生殖器官的发育，以及其他男性特征的出现，比如更突出的骨骼结构、更浓密的体毛等等。
女性在没有 Y 染色体和 SRY 基因的情况下，胚胎会沿着女性的发育路径前进。
卵巢会逐渐形成，分泌雌性激素，如雌激素和孕激素，从而促使女性生殖器官的发育，以及女性特有的生理特征，如较宽的骨盆、丰满的胸部等。
高一生物必修课件性别决定和伴性遗传
只有男性患者，且连续遗传。若男性患病，则其父亲和儿 子一定患病。
实例分析：人类红绿色盲
01
02
03
04
红绿色盲基因位于X染色体上 ，属于伴X染色体隐性遗传病
。
男性患者多于女性患者，且隔 代、交叉遗传。
若女性患病，则其父亲和儿子 一定患病；若男性患病，则其 母亲和女儿至少为携带者。
治疗方法
针对不同类型的性别连锁遗传病，治疗方法也有所不同。一般来说，可以采取药物治疗、基因治疗和手术治疗等 方法。药物治疗可以缓解症状、改善病情；基因治疗可以针对致病基因进行干预和治疗；手术治疗则可以针对某 些具有严重临床表现的性别连锁遗传病进行手术治疗。
04 动物界中性别决 定和伴性遗传现 象举例
伴性遗传是指某些性状或疾病的遗传与性别相关联。通过学习，我们了解到伴性遗传的遗 传方式、特点以及在人类遗传病中的应用。
性别决定与伴性遗传的关系
性别决定和伴性遗传密切相关。性染色体的存在不仅决定了生物的性别，还影响了某些性 状或疾病的遗传方式。因此，在研究伴性遗传时，需要考虑性别决定的影响。
思考题与课堂互动环节
通过系谱图分析可知，红绿色 盲基因在家族中的传递情况符
合伴性遗传规律。
03 性别连锁遗传病 解析
性别连锁遗传病概述
定义
性别连锁遗传病是指由性染色体上的基因控制的遗传病，其遗传方式与性别紧密 相关。
遗传特点
性别连锁遗传病通常表现为伴性遗传，即致病基因位于性染色体上，随着性染色 体的传递而传递给后代。这种遗传方式具有交叉遗传的特点，即男性患者的致病 基因只能传给女儿，女性患者的致病基因则可以传给儿子和女儿。
感谢观看
营养状况
土壤中的矿质元素和水分等营养条件对植物性别 表达也有调控作用，如缺乏某些元素可能导致雌 性化或雄性化。
《性别和性别决定》PPT精品课件
D 达标训练
5．生男生女主要取决于( C ) A．父方 B．母方 C．卵细胞与哪种类型的精子结合 D．外界环境影响 6．一对夫妇第一胎生育了一个女孩，那么他们第二胎 生育男孩的可能性为C( ) A．100% B．75% C．50% D．25%
D 达标训练
7．一个男子把X染色体上的色盲基因传给儿子的概率 是(D ) A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．0 8．下列关于人类性别决定的说法中正确的是( B ) A．母亲传给儿子的性染色体是Y染色体 B．父亲传给女儿的性染色体是X染色体 C．含XX染色体的受精卵将发育成男性 D．生男生女取决于精子与哪种类型的卵细胞结合
D 达标训练
13．下图是人的性别决定图示(甲、乙为正常婚配的夫 妇)，请回答下列问题： (1)图示中甲为_____父__亲_____，乙为 ____母__亲______。(填身份) (2)填写出图解A、B、C、F、G的性染色体组成： A：______X__Y________；B：_____X__X_________； C：_______X_________；F：______X_X_________； G：_______X_Y________。
_。
D 达标训练
11．科学家发现，只要人的受精卵的DNA含有“TDF” 基因，该受精卵就发育成男孩。你推测“TDF” 基因应 该位于(B ) A．常染色体上 B．Y染色体上 C．X染色体上 D．所有染色体上
D 达标训练
12．下列叙述中不正确的是( D ) A．生殖过程中，女性只产生一种含X染色体的卵细胞 B．从理论上讲，生男生女的概率各占50% C．男性X染色体上的致病基因一般不会传给儿子 D．生男生女主要取决于女方，与男性无关
第6单元
第20章 生物的遗传和变异 第4节 性别和性别决定
《人的性别遗传人教》课件
性别遗传的伦理问题实践
伦理问题：基因编辑可能带 来的伦理问题，如基因歧视、 基因选择等
基因编辑技术：CRISPRCas9等基因编辑技术的应用
法律监管：各国对基因编辑 技术的法律监管和限制
社会影响：基因编辑技术对 社会、家庭和个人的影响，
如生育选择、家庭关系等
性别遗传的伦理问题争议
性别选择的伦理问题
性别歧视的社会影响
性别歧视导致女性在职场 中受到不公平待遇
性别歧视导致男性在家庭 中承担过多责任
性别歧视导致社会资源分 配不均
性别歧视导致社会不稳定 因素增加
性别角色定位的社会影响
性别角色定位：社会对男性和女性的期望和角色定位 影响：影响个人职业选择、家庭角色、社会地位等 性别歧视：可能导致性别歧视和不平等待遇 社会变革：随着社会进步，性别角色定位逐渐多元化和包容性
性别遗传对家庭和社会的影 响
基因编辑技术的安全性和伦 理问题
性别遗传的法律和政策问题
性别遗传的社会影响
第六章
性别比例失调的社会影响
婚姻问题：男性多于女性，可能导致婚姻困难 社会稳定：性别比例失调可能导致社会不稳定因素增加 经济问题：性别比例失调可能导致劳动力市场失衡，影响经济发展 社会福利：性别比例失调可能导致社会福利制度面临挑战
营养对性别的影响
营养状况：影响胎儿性别发育的关键因素 营养摄入：影响胎儿性别发育的重要因素 营养均衡：保持胎儿性别发育的平衡 营养补充：补充特定营养素，影响胎儿性别发育
药物对性别的影响
药物类型：激素类药物、抗肿瘤药物等 影响方式：改变激素水平、影响基因表达等 影响结果：可能导致性别发育异常、性腺功能障碍等 预防措施：合理用药、定期体检、及时治疗等
性别选择：是否 应该允许父母选 择孩子的性别
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第19讲性别和性别决定遗传病和人类健康
考点
1、人的性别不同，主要是由决定的。
2、常染色体：人体细胞的对染色体中，与性别无关的对染色体
性染色体：与性别决定有关的对染色体，男性以表示，女性以表示。
男性体细胞染色体可表示为：+XY或22对+
女性体细胞染色体可表示为：+XX或22对+
卵细胞类型：种，即22+X
精子类型：种，即22+X或
若是X精子与卵细胞受精，则受精卵发育成性胎儿；若是Y精子与卵细胞受精，则受精卵发育成性胎儿。
3、生男、生女决定于类型，由于男性产生的精液中，X精子与Y精子的数量基本
，所以生男生女的机会是的。
4、遗传病：由发生改变而引起的疾病叫遗传病，
如：血友病、白化病、色盲、先天性心脏病等
5、近亲指直系和以内的旁系血亲。
6、禁止近亲结婚：近亲含有相同致病的可能性较大。
近亲结婚可能都把相同的
致病基因传给了子女，增大了隐性遗传病发病的。
优生的措施：禁止近亲结婚、遗传咨询、婚前体检、产前诊断、选择性流产
我国婚姻法规定：。
这有利于提高人口。