2021幼儿园中班科学教案《小蝌蚪变青蛙》
中班小蝌蚪变青蛙教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：中班教材来源：《幼儿园主题教育活动》教学目标：1. 知识目标：了解小蝌蚪变成青蛙的过程，知道青蛙的生活习性。
2. 能力目标：通过观察、讨论、绘画等活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。
教学重点：1. 了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
2. 认识青蛙的生活习性。
教学难点：1. 理解小蝌蚪变成青蛙的生物学原理。
2. 激发幼儿对青蛙的关爱之情。
教学准备：1. 图片：小蝌蚪、青蛙、青蛙生活环境等。
2. 视频资料：青蛙的成长过程。
3. 彩色纸、画笔、剪刀等绘画材料。
4. 音乐《小蝌蚪找妈妈》。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放音乐《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。
2. 引导幼儿讨论：你们知道小蝌蚪是谁吗？它们为什么会哭？二、主题活动一：小蝌蚪的成长过程1. 展示图片，让幼儿观察小蝌蚪的成长过程。
2. 讲解小蝌蚪变成青蛙的过程，包括孵化、长尾巴、长腿、变成青蛙等阶段。
3. 邀请幼儿分享自己对小蝌蚪成长过程的了解。
三、主题活动二：青蛙的生活习性1. 展示青蛙图片，引导幼儿观察青蛙的外形特征。
2. 讲解青蛙的生活习性，如捕食、繁殖等。
3. 邀请幼儿讨论：我们应该如何保护青蛙？四、绘画活动1. 分发绘画材料，引导幼儿画出自己心中的小蝌蚪和青蛙。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
五、总结1. 回顾本节课所学内容，引导幼儿再次了解小蝌蚪变成青蛙的过程和青蛙的生活习性。
2. 强调保护动物的重要性，培养幼儿关爱动物的情感。
第二课时一、复习导入1. 播放音乐《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿回忆小蝌蚪的成长过程。
2. 提问：你们还记得小蝌蚪变成青蛙的过程吗？二、主题活动一：小蝌蚪的成长过程1. 展示图片，让幼儿观察小蝌蚪变成青蛙的各个阶段。
2. 讲解青蛙的生物学原理，如蝌蚪的尾巴变成青蛙的后腿等。
3. 邀请幼儿分享自己对青蛙生物学原理的理解。
幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案
幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物的生长变化》，详细内容为第一节的《小蝌蚪变青蛙》。
通过观察小蝌蚪的生长变化，让幼儿了解自然界中动物的生长过程，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，知道青蛙的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小蝌蚪的生长过程，观察并描述青蛙的特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪和青蛙的图片、生长过程的视频、实物展示盒、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并讲述它们之间的联系，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师播放小蝌蚪生长过程的视频，引导幼儿观察并讲述小蝌蚪的生长变化。
3. 讲解与互动（10分钟）教师结合实物展示盒，讲解小蝌蚪的生长过程，让幼儿动手操作卡片，加深对生长过程的理解。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示青蛙的图片，引导幼儿观察并描述青蛙的特点，如：绿色的皮肤、鼓鼓的眼睛、长长的舌头等。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心中的小蝌蚪和青蛙。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小蝌蚪生长过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2. 青蛙特点：绿色皮肤、鼓鼓的眼睛、长长的舌头等七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪和青蛙的生长过程，并用文字描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、操作、绘画等形式，让幼儿了解了小蝌蚪的生长变化和青蛙的特点，达到了教学目标。
但在课堂互动环节，部分幼儿参与度不高，需要加强引导。
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》(精选
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》(精选一、教学内容《小蝌蚪变青蛙》选自幼儿园中班教材《有趣的动物》，本节课主要围绕第二章《认识小动物》第三节《小蝌蚪变青蛙》展开。
详细内容包括：了解小蝌蚪的成长过程，认识青蛙的生活习性，学会关爱小动物。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蝌蚪的成长过程，知道青蛙的生活习性。
2. 培养幼儿关爱小动物的意识，提高观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿团结合作、积极探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小蝌蚪变成青蛙的过程。
教学重点：培养幼儿关爱小动物的意识，提高观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪和青蛙的图片、PPT、故事卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的鱼缸，引导幼儿关注鱼缸里的小蝌蚪，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过PPT和故事卡片，生动讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿关注小蝌蚪的成长过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察，讲解小蝌蚪变成青蛙的过程。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的小蝌蚪和青蛙。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己画的画，让幼儿互相学习、交流。
7. 互动游戏（5分钟）组织幼儿进行“小蝌蚪找妈妈”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小蝌蚪变青蛙的过程图。
2. 青蛙的生活习性。
3. 关爱小动物的标语。
七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪变青蛙的过程。
答案：略。
2. 作业题目：观察周围的小动物，记录它们的生活习性。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事和实践操作，让幼儿了解了小蝌蚪变青蛙的过程，培养了幼儿关爱小动物的意识。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸方面，教师可以组织幼儿参观动物园，了解更多动物的生活习性，进一步培养幼儿的观察力和表达能力。
中班科学教案《蝌蚪变青蛙》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蝌蚪和青蛙的区别，知道蝌蚪是如何变成青蛙的。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蝌蚪和青蛙的区别，知道蝌蚪是如何变成青蛙的。
难点：培养幼儿观察、比较和表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：蝌蚪和青蛙的图片、视频、实物等。
2. 经验准备：幼儿有观察蝌蚪和青蛙的经验。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿观察蝌蚪和青蛙，激发幼儿的好奇心。
2. 基本部分：（1）教师讲解蝌蚪和青蛙的区别，让幼儿了解蝌蚪是如何变成青蛙的。
（2）幼儿观察蝌蚪和青蛙的图片，比较它们的相同点和不同点。
（3）幼儿通过实际操作，观察蝌蚪变青蛙的过程。
3. 拓展部分：（1）教师播放蝌蚪变青蛙的视频，让幼儿更加直观地了解这个过程。
（2）幼儿分组讨论，分享自己观察到的蝌蚪变青蛙的过程。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对蝌蚪和青蛙的认识程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于蝌蚪变青蛙的关注和讨论情况。
3. 通过作业和测验，检验幼儿对蝌蚪和青蛙知识的掌握程度。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示蝌蚪和青蛙的实物或图片，让幼儿直观地了解它们的特点。
2. 比较法：让幼儿观察蝌蚪和青蛙的图片，比较它们的相同点和不同点，提高幼儿的观察能力。
3. 操作法：让幼儿实际操作，观察蝌蚪变青蛙的过程，增强幼儿的实践能力。
4. 讨论法：鼓励幼儿在课堂上积极发言，分组讨论，提高幼儿的表达和沟通能力。
七、教学内容：1. 蝌蚪和青蛙的区别。
2. 蝌蚪变青蛙的过程。
3. 蝌蚪和青蛙的生长特点。
4. 蝌蚪和青蛙的生活习性。
八、教学步骤：1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿观察蝌蚪和青蛙，激发幼儿的好奇心。
2. 基本部分：（1）教师讲解蝌蚪和青蛙的区别，让幼儿了解蝌蚪是如何变成青蛙的。
幼儿园中班科学活动教案《蝌蚪变青蛙》
幼儿园中班科学活动教案《蝌蚪变青蛙》一、活动目标1.了解蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性。
2.知道青蛙的生长发育过程。
3.培养观察、比较、探索的能力。
4.激发对科学的兴趣，培养关爱动物的情感。
二、活动准备1.蝌蚪、青蛙的图片、视频资料。
2.放大镜、望远镜等观察工具。
3.蝌蚪、青蛙模型或玩具。
4.记录卡、画笔等。
三、活动过程1.引入：1.1出示蝌蚪、青蛙的图片，引发幼儿兴趣。
1.2提问：你们知道这是什么动物吗？它们有什么不一样的地方？2.观察蝌蚪、青蛙的外形特征：2.1出示真实的蝌蚪、青蛙模型或玩具，让幼儿近距离观察。
2.2引导幼儿观察它们的外形特征，如身体大小、颜色、四肢等。
3.了解蝌蚪、青蛙的生活习性：3.1播放蝌蚪、青蛙的视频资料，让幼儿了解它们的生活习性。
3.2引导幼儿说出蝌蚪、青蛙的生活习性，如生活在水中、捕食昆虫等。
4.探索青蛙的生长发育过程：4.1出示蝌蚪、青蛙的图片，引导幼儿观察它们的变化。
4.2提问：你们知道青蛙是怎样长大的吗？它们小时候和长大后有什么不一样？5.实践操作：5.1引导幼儿用放大镜、望远镜等观察工具，观察蝌蚪、青蛙的细节。
5.2鼓励幼儿用自己的方式记录观察到的现象。
6.1让幼儿分享自己的观察心得。
四、活动延伸1.家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的蝌蚪、青蛙，了解它们的生活习性，并将观察结果记录下来。
2.环境创设：在班级自然角设置“蝌蚪变青蛙”的主题展示，让幼儿将自己的作品、观察记录等展示出来，与大家分享。
五、活动反思1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导、鼓励幼儿，让每个幼儿都能积极参与到活动中。
2.在活动中，教师要注重培养幼儿的观察、比较、探索能力，引导幼儿发现蝌蚪、青蛙的特点。
3.活动延伸环节，要充分发挥家园共育的作用，让幼儿在家庭环境中也能接触到科学知识。
4.教师要关注幼儿的情感态度，培养他们对动物的关爱之情。
重难点补充：一、活动重点：1.帮助幼儿认识和了解蝌蚪到青蛙的生理变化过程。
幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案
幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学教材第四章《动物的成长变化》，详细内容为小蝌蚪的成长过程及其变为青蛙的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，认识到自然界中动物的成长变化。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小蝌蚪变青蛙的过程。
教学重点：观察小蝌蚪的生长过程，了解青蛙的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪和青蛙的图片、视频、实物模型。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：给幼儿展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察它们的外形特征，让幼儿猜测它们之间的关系。
2. 例题讲解：（1）小蝌蚪的成长过程：讲解小蝌蚪从孵化、长出后肢、长出前肢到变成青蛙的过程。
（2）青蛙的特点：讲解青蛙的四肢、眼睛、皮肤等特点。
3. 随堂练习：让幼儿用水彩颜料在画纸上画出小蝌蚪和青蛙，加深对它们外形特征的认识。
六、板书设计1. 小蝌蚪的成长过程：孵化长出后肢长出前肢变成青蛙2. 青蛙的特点：四肢眼睛皮肤七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪和青蛙的成长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，观察幼儿对自然界动物成长变化的兴趣，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他动物的成长变化，培养其观察力和思考能力。
组织幼儿去池塘、湖泊等地观察青蛙，增强幼儿对生态环境的保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解小蝌蚪变青蛙的过程。
2. 实践情景引入：如何引导幼儿观察小蝌蚪和青蛙的图片，提出有启发性的问题。
3. 例题讲解：如何清晰、生动地讲解小蝌蚪的成长过程和青蛙的特点。
4. 随堂练习：如何指导幼儿在画纸上画出小蝌蚪和青蛙，加深对它们外形特征的认识。
5. 作业设计：作业题目与教学目标的关联性，以及如何让幼儿完成作业。
《小蝌蚪变青蛙》中班科学教案
《小蝌蚪变青蛙》中班科学教案一、教学目标1.了解小蝌蚪的生长过程，知道蝌蚪变青蛙的顺序。
2.培养观察力和想象力，激发探索大自然的兴趣。
3.培养合作精神，提高表达和交流能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解小蝌蚪的生长过程，掌握蝌蚪变青蛙的顺序。
2.教学难点：通过观察和实验，理解蝌蚪生长过程中的变化。
三、教学准备1.教具：小蝌蚪图片、蝌蚪生长过程图、小池塘场景布置。
2.实验材料：小蝌蚪、水草、小鱼、小石头等。
3.教学场地：教室、校园小池塘。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
2.邀请幼儿分享他们对小蝌蚪的了解。
（二）观察小蝌蚪1.教师带领幼儿到校园小池塘，观察真实的小蝌蚪。
2.引导幼儿观察小蝌蚪的生活环境，了解它们喜欢生活在什么样的地方。
（三）学习蝌蚪生长过程1.教师出示蝌蚪生长过程图，引导幼儿观察并讲述蝌蚪的生长过程。
2.教师讲解蝌蚪变青蛙的顺序，让幼儿理解生长过程中的变化。
（四）动手实验1.教师将实验材料分发给幼儿，引导他们动手搭建小蝌蚪的生活环境。
2.邀请幼儿观察实验过程中小蝌蚪的生长变化。
1.教师邀请幼儿分享他们在实验过程中的观察和发现。
（六）拓展活动1.教师带领幼儿制作小蝌蚪手工作品，培养他们的动手能力。
2.邀请家长参与活动，共同观察小蝌蚪的生长过程。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在实验过程中的参与度，引导他们积极观察和思考。
2.教师要注重培养幼儿的合作精神，鼓励他们相互交流和学习。
3.教师要关注幼儿的情感态度，激发他们对大自然的热爱和探索欲望。
六、教学评价1.通过课堂表现，评价幼儿对蝌蚪生长过程的掌握程度。
2.通过实验报告，评价幼儿的观察力和表达能力。
3.通过家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现，评价他们的学习效果。
七、教学延伸1.组织幼儿参观动物园或水族馆，观察不同种类的青蛙。
2.开展主题绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的青蛙形象。
3.邀请专家进行科普讲座，让幼儿了解更多关于蝌蚪和青蛙的知识。
幼儿园中班科学活动教案《蝌蚪变青蛙》
幼儿园中班科学活动教案《蝌蚪变青蛙》一、活动目标1.了解蝌蚪变青蛙的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。
2.培养幼儿观察、探索、记录和表达的能力。
3.激发幼儿爱护动物、保护环境的意识。
二、活动准备1.教具：蝌蚪图片、青蛙图片、生长过程图、视频资料、水族箱、放大镜等。
2.环境创设：在教室里布置一个“蝌蚪变青蛙”的主题角，展示蝌蚪生长过程的相关图片和资料。
三、活动过程（一）导入1.组织幼儿观察教室里的蝌蚪，引发幼儿对蝌蚪的关注。
2.邀请幼儿分享他们所知道的关于蝌蚪的知识。
（二）探索蝌蚪的生长过程1.教师展示蝌蚪生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述蝌蚪的变化。
2.播放蝌蚪变青蛙的视频资料，让幼儿直观地了解蝌蚪的生长过程。
（三）实践活动1.教师发放放大镜，引导幼儿观察水族箱里的蝌蚪，记录蝌蚪的外貌特征和生活习性。
2.邀请幼儿画出蝌蚪变青蛙的生长过程，展示在主题角上。
（五）结束活动1.教师组织幼儿进行“猜猜我是什么”游戏，巩固本次活动内容。
四、活动延伸1.在家里，让家长协助幼儿观察家中的蝌蚪，记录生长过程。
2.家长和幼儿一起查找关于蝌蚪变青蛙的资料，共同了解蝌蚪的生长过程。
五、教学反思本次活动中，幼儿对蝌蚪变青蛙的生长过程产生了浓厚的兴趣，积极参与观察、讨论和表达。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿关注细节，培养幼儿的观察力和表达能力。
同时，通过实践活动，让幼儿亲身体验，增强他们对自然科学的兴趣。
在活动结束后，要及时进行反思，为下次活动做好准备。
（一）导入1.组织幼儿观察教室里的蝌蚪，引发幼儿对蝌蚪的关注。
师：小朋友们，你们看，这是什么？你们知道它叫什么名字吗？幼儿：蝌蚪！师：对了，这就是蝌蚪。
你们知道蝌蚪是怎么变成青蛙的吗？今天我们就来学习一下蝌蚪变青蛙的生长过程。
2.邀请幼儿分享他们所知道的关于蝌蚪的知识。
师：小朋友们，你们知道蝌蚪有什么特点吗？请你们来说一说。
幼儿1：蝌蚪有长长的尾巴。
幼儿2：蝌蚪是黑色的。
《蝌蚪变青蛙》中班教案
一、教学目标：1. 了解蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和讲述的能力。
3. 激发幼儿对蝌蚪和青蛙的兴趣，培养保护生态环境的意识。
二、教学重点：1. 了解蝌蚪和青蛙的外形特征。
2. 培养幼儿观察、比较和讲述的能力。
三、教学难点：1. 蝌蚪和青蛙的外形特征。
2. 观察、比较和讲述能力的培养。
四、教学准备：1. 教具：蝌蚪和青蛙的图片、视频、实物等。
2. 环境：宽敞的场地，便于幼儿观察和活动。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿说出它们的外形特征。
2. 讲解：通过视频和实物，向幼儿讲解蝌蚪和青蛙的生活习性，如：蝌蚪生活在水中，青蛙捉害虫等。
3. 观察：组织幼儿观察蝌蚪和青蛙的外形特征，引导幼儿进行比较，发现它们的变化。
4. 实践：邀请幼儿动手操作，如：模拟蝌蚪游泳，青蛙跳跃等，让幼儿亲身体验。
5. 总结：引导幼儿讲述蝌蚪和青蛙的特点，培养幼儿的观察、比较和讲述能力。
6. 拓展：邀请幼儿谈谈对生态环境保护的看法，培养幼儿的保护生态环境意识。
7. 结束：在欢快的音乐中，结束本次活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蝌蚪和青蛙的认识。
2. 评价幼儿在观察、比较和讲述方面的表现。
3. 关注幼儿在实践活动中的表现，如：模拟蝌蚪游泳、青蛙跳跃等。
4. 考察幼儿对生态环境保护的意识。
七、教学内容：1. 蝌蚪和青蛙的外形特征。
2. 蝌蚪和青蛙的生活习性。
3. 蝌蚪到青蛙的转变过程。
4. 生态环境保护。
八、教学方法：1. 观察法：通过观察蝌蚪和青蛙的图片、视频、实物等，让幼儿了解它们的特点。
2. 比较法：引导幼儿比较蝌蚪和青蛙的外形特征，发现它们的变化。
3. 实践法：邀请幼儿动手操作，如：模拟蝌蚪游泳，青蛙跳跃等，让幼儿亲身体验。
4. 讲述法：引导幼儿讲述蝌蚪和青蛙的特点，培养幼儿的观察、比较和讲述能力。
九、教学步骤：1. 观察蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿说出它们的外形特征。
唐胜中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案
唐胜中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
二、活动准备1. 小蝌蚪和青蛙的图片或实物模型。
2. 放大镜、观察盘等观察工具。
3. 记录纸、画笔等绘画工具。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 引入：通过歌曲《小蝌蚪找妈妈》引入活动，让幼儿对小蝌蚪产生兴趣。
2. 观察小蝌蚪：给幼儿展示小蝌蚪的图片或实物模型，让幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体大小、颜色、尾巴等。
3. 观察青蛙：给幼儿展示青蛙的图片或实物模型，让幼儿观察青蛙的外形特征，如身体大小、颜色、四肢等。
4. 观察小蝌蚪变成青蛙的过程：引导幼儿观察小蝌蚪变成青蛙的过程，让幼儿注意观察小蝌蚪的身体变化，如尾巴逐渐消失、四肢逐渐长出等。
5. 记录和表达：让幼儿用放大镜观察小蝌蚪变成青蛙的过程，并用记录纸和画笔记录自己的观察结果。
6. 分享和讨论：让幼儿分享自己的观察结果，引导幼儿比较小蝌蚪和青蛙的不同之处，并讨论小蝌蚪变成青蛙的原因。
四、活动延伸1. 故事讲述：给幼儿讲述小蝌蚪变成青蛙的故事，让幼儿进一步理解小蝌蚪变成青蛙的过程。
2. 角色扮演：让幼儿扮演小蝌蚪和青蛙，进行角色扮演游戏，增强幼儿对活动内容的体验。
3. 科学实验：让幼儿进行小蝌蚪生长的科学实验，如观察小蝌蚪在不同水质下的生长情况，培养幼儿的实验操作能力。
五、活动总结通过观察小蝌蚪变成青蛙的过程，让幼儿了解和掌握了蝌蚪和青蛙的不同特征以及它们之间的变化过程。
通过记录和表达，培养了幼儿的观察和表达能力。
通过分享和讨论，培养了幼儿的团队合作意识和表达能力。
活动延伸进一步加深了幼儿对活动内容的understanding and interest.六、活动材料1. 小蝌蚪和青蛙的图片或实物模型。
2. 放大镜、观察盘等观察工具。
3. 记录纸、画笔等绘画工具。
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幼儿园中班科学教案《小蝌蚪变青蛙》
1. 产生对小蝌蚪的爱护之情。
2. 能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程。
3. 了解小蝌蚪的外形特征、生活习性，掌握其生长变化的过程。
重点：了解小蝌蚪外形特征和生活习性。
难点：掌握小蝌蚪生长变化的过程。
1. 饲养的小蝌蚪若干。
2. 小蝌蚪变青蛙的视频、ppt
3. 小蝌蚪成长的操作图片4套。
一、观察实物，了解小蝌蚪的外形特征和生活习性
导入语：听《小蝌蚪找妈妈》的歌曲进入活动室。
春天来了，青蛙妈妈带着小蝌蚪到小河里来游泳了。
小朋友请看，小河里是什么?
师：对，是小蝌蚪，小朋友请看，小蝌蚪长得什么样子?幼儿观察放在活动室里的蝌蚪，引导幼儿观察，讨论。
问：1.小蝌蚪长的什么样子?
2.什么颜色?
3.它生活在那里?
4.小蝌蚪吃什么?
5.是怎样游泳的?
请小朋友学一学小蝌蚪游泳的样子。
小结;小蝌蚪长着黑黑的大脑袋，细长的尾巴，圆圆的身体，生活在水中，吃水藻、水中的浮游生物、面包屑等。
二、观看PPT，探索小蝌蚪的生长过程
1. 探索小蝌蚪的生长过程。
问：小蝌蚪长大了变成谁呢?(青蛙) 看：PPT2
青蛙妈妈长得什么样子?PPT3，头上有什么?披着什么颜色的衣服?露出什么颜色的肚皮?
小蝌蚪与青蛙有什么不同呢?( 颜色、尾巴、腿、生活方式、游泳姿势)
小蝌蚪是怎样变成青蛙的?(教案出自：教案网)我们一起来看一看，(师边放PPT边讲述蝌蚪变青蛙的过程)卵PPT3 ——蝌蚪PPT4-——长后退ppt5 ——长出前腿PPT6——尾巴变短消失——青蛙PPT7.
象青蛙这样，及生活在水里，也生活在陆地上的小动物叫两栖动物。
2. 引导幼儿排出蝌蚪变青蛙的生长顺序图。
老师准备了一些图片，逐一出示，师打乱顺序，请幼儿贴在背景图上。
讲评幼儿的排图。
孩子们都排对了，看青蛙妈妈产下的卵——变成蝌蚪——先长出后退——再长出前腿——尾巴变短——成蛙(青蛙)——欣赏(变化过程PPT)
三、观看视频，模拟游戏，巩固对小蝌蚪的生长过程的认识。
玩法：师拿图片，幼儿做相应的动作。
卵(幼儿蹲下，双手抱腿，头低下，做圆圈状) 蝌蚪(幼儿做蝌蚪游泳状) 长出后退(幼儿伸一伸后退，蹬一蹬)，长出前腿(伸出胳膊作游泳状)，青蛙(双手叉开，做青蛙跳)。
听音乐玩一次游戏。
四、探讨青蛙的本领，激起幼儿保护青蛙和爱护小蝌蚪的美好情感。
青蛙有什么本领呢?我们应该怎样保护青蛙呢?
师小结：青蛙不仅会唱歌，还会捉害虫，保护庄稼，所以我们不要捉小蝌蚪和青蛙，不让坏人伤害它。
我们今天捉到的小蝌蚪也要送到小河里，让它长大变成青蛙。
五、活动延伸。
变成青蛙帮农民伯伯捉害虫。
(听音乐《小青蛙找家》出活动室)。
模板,内容仅供参考。