【配套K12]一年级思想品德上册 寒冷的冬天教案1 山东人民版
《道德与法治》一年级上册第13课《美丽的冬天》教学设计
第13课《美丽的冬天》教学设计第1课时冬天在哪里冬天真好玩河南省灵宝市尹庄镇实验小学董有轩一、教材分析《美丽的冬天》是统编版《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》的第一课。
本课旨在引导学生发现冬天的奇妙与美好，了解冬天的特征，体会冬天的乐趣并能够根据季节变化调整自己的生活；感受一年有四季，感受祖国各地“不一样的冬天”，从而更好地感受大自然的美，热爱大自然。
二、学情分析一年级的小孩子，他们爱玩、好动，对什么都充满了好奇心，他们乐于在大自然中活动，热爱各种美丽的事物，但是一年级学生大多还没有关注到冬季的特点，更感受不到祖国广博大地上的不同冬景。
所以本节课要引导学生在活动中探寻冬天的信息，发现冬天的奇妙和美好，体会南方北方冬天的不同，享受冬季生活的快乐，激发学生热爱生活、热爱大自然的美好情感。
三、教学目标1.了解冬天的特征，感受冬天的快乐。
2.了解一年有四季的变化，更加热爱大自然。
3.了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
4.了解祖国各地不同的冬天，体会伟大祖国的地大物博，生出爱国之情。
四、教学重点了解冬天的特征，感受冬天的快乐。
五、教学难点冬天对大自然和人们生活的影响。
六、教学过程【环节一】冬天在哪里（设计意图）本环节通过猜谜语的方式，引导学生了解雪在冬天才下，导入本课，进而引出美丽的冬天。
谜语导入，激发兴趣教师课件展示谜语：小小白花天上飞，一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
师：大家猜一猜谜底是什么。
生：雪花。
……师：大家真聪明，这么快就猜到是雪花了，那大家知道雪花什么时候会“盛开”吗？生：雪花在冬天“盛开”。
师：大家喜欢冬天吗？生：喜欢。
师：让我们一起走进美丽的冬天，感受一下吧。
【环节二】冬天的美景（设计意图）本环节通过师生对话，引导学生了解冬季的美景，知道冬季与其他季节不一样。
师：冬天的景色和其他季节一样吗？生：不一样。
是：谁能说一说冬天都有哪些美丽的景色？生1：可爱的小雪人。
新编人教版一年级上册《道德与法治》教学设计美丽的冬天
新编人教版一年级上册〔道德与法治〕教学设计13、美丽的冬天
13、美丽的冬天
教学目的：
1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美，体验大自然的奇异，培养孩子们积极乐观的生活态度。
2、用自己喜欢的方法去感受、觉察和表达冬天的美好。
教学重点难点：
体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到愉快。
教学打算：
1、安排学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找冬天的美丽。
2、教师打算好有冬天特征的食物装在袋中。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入
二、交流。
〔感受冬天的美好。
〕
1、冬天在哪里？
2、不一样的冬天。
3、冬天真好玩。
三、表达感受。
〔与冬天融为一体。
〕
师：冬天这么美好，你们想不想与冬天一起玩一玩，享受冬天的愉快呢？
生自由发言。
师：小朋友可以一个人做，也可以与其它的小伙伴合作完成。
只要开心，想怎么玩就怎么玩，但肯定要注意平安。
当然，有什么需要援助的话，我想老师和其它的同学都会跟你援助的。
学生自主活动。
①生介绍作品
②师：看了小朋友玩得这么开心，老师真愉快！我们跟着音乐一起来唱歌、一起来跳舞，好不好？
师生一起活动〔视频：冬天多么美〕
③师：小朋友，我们找到了冬天，分享了冬天的愉快！以后多去亲亲大自然吧，信托它会给你更多的惊喜与收获！
教学反思：。
2019年一年级思想品德上册 寒冷的冬天教案3 山东人民版
请大家在小组里讨论。结合自己收集的资料和生活经验，轮流在组内介绍御寒、保暖的好方法。
谁来说说，冬天到了，我们应该怎样保护我们的身体。可通过表演的形式表达。
（要穿厚厚的衣服，外出时要穿外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）
过渡：天气冷了，我们要穿上毛衣、棉衣等保暖衣服；出门时，还可以带上围巾、帽子、手套等，要利用我们身边的取暖用具，例如：开空调、开暖气、使用热水袋等，此外，还要加强锻炼，运动可以使身体变暖和，运动可以使增强体质。
3）看了这些图片，你觉得冬天的大自然怎么样？
板书：神奇有趣
过度：世界万物发生了大的变化，就连咱们班的同学都怕外面寒冷不到户外玩或是冬天早上懒床。说到这里老师给大家带来了一个有趣的故事：冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊！大公鸡，喔喔叫天天起得早。它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能钻在鸟窝里。”他请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我要睡懒觉。”它请孩子早早起，孩子早早起来了，在院子里又跑有跳，做早操。大公鸡说：“你真是个勇敢的好孩子。”
五、教学过程
（一）、创设情境，引入主题
1/ziran/dongtianxuejing/0425842.jpg
师：图中描绘的是什么季节？你从哪里看出来的？
你喜欢冬天吗？为什么喜欢？（学生自由交流）
今天我们就来学习寒冷的冬天这一单元的第一课天气冷了。
1、小鸟、小猪不喜欢到外面活动，不注意保护身体，那他们会变得怎样？（越来越冷，身体越来越弱。）
如果我们小朋友不保护身体会怎样呢？
师：冬天天气变化极快，很容易感冒，前一段时间很多同学感冒生病在家，一是自己身体难受，第二是父母跟着担心，最重要的一点是落下所学的课程。
最新人教版道德与法治一年级上册第13课《美丽的冬天》教案
最新人教版道德与法治一年级上册第13课《美丽的冬天》教案1教学目标情感与态度:在各种活动和游戏中体验冬天的美好与乐趣,增强对冬天的热爱之情。
行为与习惯:学会从多种途径了解冬天的基本保健知识,增强自我保健能力。
知识与技能:了解“冰是怎样来的”的科学知识,锻炼动手能力,学会制作简单的漂亮的冰饰。
过程与方法:以游戏、学生直接参与的实验、讨论活动为主要教学形式。
2学情分析从孩子的心理特点和认知程度上分析,学生参加过冬季的体育锻炼,有一定的生活经验。
但冬季活动后的生活常识不够,自我保健意识不足。
因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:结合恩施的气候特点提供儿童活动的内容和玩法,让他们体验到合作游戏的乐趣,并注意安全。
培养学生对科学的探索兴趣和科学思维能力。
教学难点是:让学生知道冬天活动后的生活常识,引导学生明确学会自我保健的重要。
在突破重难点的过程中,教师应注意:《雪中游戏》是《冰雪世界乐趣多》中的第一个话题,目标是让学生玩冰踏雪,积极参加冬季的体育锻炼,享受冬季生活的快乐。
还要让学生了解冬季保健知识,关心自己的身心健康。
玩冰踏雪是多么美好的活动,可是教学时往往很难正巧碰到下雪。
教学设计可以针对孩子对雪景的向往,让他们通过视觉与听觉感受冬天的美。
进而引导儿童积极参加户外活动,学会自我保健的常识,使他们更加热爱生活。
教材只提供了几幅学生在雪地里共同做游戏的情景图。
教学时可拓宽思路,组织学生到室外锻炼,做“跳房子”“打毽球”等多种学生喜爱的运动,让学生体验到与同学、老师在一起的和谐、愉悦,培养其与人交往、主动交友的意愿与情感,同时享受了冬季生活的快乐。
教师应注意引导儿童和游戏伙伴之间的相互合作,让他们体验到合作游戏的乐趣。
要特别注意儿童雪中游戏的安全。
本节课除了让学生知道注意冬天防冻疮等生活常识外,还应该引导学生明确学会自我保健的重要,进而从小养成良好的生活习惯和卫生习惯。
《结冰啦!》是第四单元《冰雪世界乐趣多》中的第二个话题,活动目标是让学生通过动手实验,亲历冬季结冰的过程。
一年级道德与法治上册第13课《美丽的冬天》教案
一年级道德与法治上册第13课《美丽的冬天》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。
以下是小编为您整理的一年级道德与法治上册第13课《美丽的冬天》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：美丽的冬天【教材简析】本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。
让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。
【学情分析】一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。
所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。
从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。
【设计理念】根据北方的特点、学生的认知规律。
所以我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。
教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。
通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。
深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。
【教学目标】1.知识与能力目标：让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。
观察并能说出冬季的特征。
2.能力与方法目标：学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。
初步理解自己的生活变化与季节关系。
3.行为与习惯目标：养成爱观察，交流、讨论的好习惯。
4. 情感与态度目标：对大自然喜爱与亲近感，热爱自然、感受自然的美。
【教学重点】学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。
初步理解自己的生活变化与季节关系。
确定依据：因为生活是孩子接触大自然的唯一途径。
因此，冬季的奇妙与美好是孩子们最需要去发现的。
解决措施：通过玩耍与观察，让学生亲身参与进来，在活动中不知不觉的接受知识。
精品小学一年级部编版道德与法治上册精品教案：13-美丽的冬天
【最新版】2019小学一年级部编版道德与法治上册精品教
案：13-美丽的冬天
课时目标：
1、使学生初步了解冬季的一些保健知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。
2、引导学生不畏严寒，积极参加冬季体育锻炼和游戏，丰富生活，增强体质。
活动准备：
1、布置学生收集、了解有关冬季防冻防寒保健等方面的知识。
2、师生共同准备竞赛试题。
活动过程：
一、模拟演练，明理辨析
师：寒冷的冬季到了，我们的衣食住行都会随着冬季的到来有许多变化，我们小朋友要学会照顾自己，使我们平安地度过冬天。
下面我们来观看一组小朋友的表演，看看他们谁做得对，谁做得不对？
1、一个小朋友准备上学，认真穿好大衣，戴好手套和帽子；
2、上体育课跳绳跳得满头大汗，一个小朋友马上脱衣服；
3、一个小朋友生了冻疮，使劲抓；
4、几个小朋友在结了冰的湖面上玩耍。
学生观看完毕后，教师组织讨论，冬天我们应该怎样照顾自己。
二、冬季保健知识竞赛
1、讨论竞赛要求和规则，以小组为单位进行比赛。
2、分必答题和小组之间互相出题抢答两种形式进行。
3、评选优胜小组和“智多星”。
附竞赛题目供教师们参考：
1、天气非常寒冷，要不要开窗通风透气？
2、烤火时要注意什么？
3、在结冰的路面上行走要注意什么？
4、能在结冰的湖面上和屋檐下玩耍吗？
5、冬天为什么会生冻疮？生了冻疮会怎么办？
6、为什么要注意头部保暖？。
一年级上册道德与法治13《美丽的冬天》教案3篇
13《美丽的冬天》教案篇一教学目标1、使学生了解冬天，学会自我的保护方法。
2、学习用自我的感受，描述冬天的特征。
3、给孩子们讲述有关雪的科普知识。
学情分析本活动由四部分组成。
活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。
目的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。
活动一：和冬天一起玩。
活动二：冬天还可以怎么玩。
活动收获中，教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景，旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的经验。
活动评价以“快乐冬天”的形式呈现，旨在引导学生从“喜欢冬天”、“玩得高兴”、“注意安全”、“学会自救”四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱大自然。
教学重点使学生初步了解冬季的一些知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。
教学难点引导学生不畏严寒，积极参加冬季游戏，丰富生活。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、歌曲活动《冬天的赞歌》活动准备：1、开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。
2、有关歌曲的磁带与图片。
活动过程：1、播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。
老师：这首歌好听吗？学生：好听老师：想不想学啊？2、整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么？活动延伸：美丽的冬天到了，为了在不一样的冬天中都得到属于自己的收获，让我们一起去了解冬天，感受冬天，走进冬天吧！二、亲身感受活动《走进冬天》活动目的：1、通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。
2、在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
3、通过自我感知，体会冬天的别样美。
活动准备：1、开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。
2、讲解一些户外安全知识。
活动过程：1、引出活动，激发兴趣引导谈话，关于冬天的图片。
一年级上册道德与法治全册教案(K12教育文档)
一年级上册道德与法治全册教案(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（一年级上册道德与法治全册教案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为一年级上册道德与法治全册教案(word版可编辑修改)的全部内容。
1.开开心心上学去上学啦,真高兴教学目标:1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学.2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习.教学重点、难点:：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备:多媒体课件教学时间：1课时教学过程:一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题:我上学了.3、“击鼓传花”——介绍自己。
(让每个学生都有进行自我介绍的机会。
)二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办?（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室,小朋友快坐好，老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结)5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢?（生讨论-指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、认识课程表3、按课程表整理书包。
最新部编人教版道德与法治一年级上册《美丽的冬天》教案教学设计
最新部编⼈教版道德与法治⼀年级上册《美丽的冬天》教案教学设计
部编⼈教版道德与法治⼆年级上册13《美丽的冬天》教学设计第⼀课时⼀、教学⽬标1.感受冬天的特征，体验冬⽇的情趣与乐趣。2.观察冬天带给⼈和⾃然的变化，初步养成爱观察、爱探究的学习习惯。3.了解祖国各地冬天呈现的不同特点。⼆、教学重点感受冬天的特征，体验冬⽇的情趣与乐趣。三、教学难点观察冬天带给⼈和⾃然的变化，感受冬天的特征。四、教学过程活动⼀：谈话导⼊，⾛近冬天1.同学们，你们知道⼀年有⼏个季节吗?现在⼜是什么季节呢?⼩结：⼀年有春、夏、秋、冬四个季节。现在是冬季，也叫冬天，在秋天之后，春天之前。2.冬天到底是什么样⼦的呢?今天这节课，我们就⼀起去认识冬天。活动⼆：⽤⼼观察，感受冬天提问：孩⼦们，你们已经经历过六七个冬天了。现在，⼜正好也是冬天。能说⼀说你眼中的冬天是什么样⼦的?预设(顺序随学⽣发⾔⽽机动)：(⼀)天⽓出⽰北京全年温度曲线图：1.你能根据北京全年温度曲线图说⼀说：哪三个⽉份是冬季吗?⼩结：12⽉、1⽉、2⽉这三个⽉份是冬季，北京的冬天是四季中最寒冷、⽓温最低的季节。2.除了⽓温寒冷，你还观察到冬天的天⽓有哪些特点了吗?预设：下雪。⼩结：雪只有在⽓温相当低的情况下才能形成，因此，下雪也成了冬天特有的⼀道风景。3.你观察过雪花吗?它是什么样⼦的?学⽣畅所欲⾔后，出⽰显微镜下的雪花各种各样的形态。4.你还在哪看到过像雪花⼀样美丽的⼩冰晶?适时出⽰窗户上的冰花图⽚，⼩结：寒冷的冬季，由于室内外温差较⼤，室内温度较⾼的⽔蒸⽓就会在较冷的门窗玻璃上形成美丽的冰花。
(⼆)植物1.冬季的到来给植物带来了很⼤的改变，谈⼀谈你的发现。⼩结：在寒冷的冬天，很多树⽊的叶⼦掉光了，⼩草也变得枯黄了……这其实是植物的⼀种⾃我保护措施，要不它们很有可能会冻伤的。2.出⽰图⽚：你看，为了保护树⽊，⼈们还给它们穿上了⾐服，多可爱呀!(三)动物寒冷的冬天，动物们没有⾐服，也没有空调暖⽓，它们⼜是怎么度过的呢?出⽰视频《⼩动物怎么过冬》后，提问：看完视频，你知道了哪些动物过冬的⼩妙招?
一年级道德与法治《健康过冬天》教案3篇
一年级道德与法治《健康过冬天》教案一年级道德与法治《健康过冬天》教案3篇1《健康过冬天》教案【教学目标】1、读儿歌，激发孩子喜欢冬天的思想感情。
2、学习在冬天里怎么样做好保养。
3、在冬天里学会基本的卫生健康习惯。
4、学会在冬天里做一些力所能及的好人好事，进行思想品德教育。
【教学过程】一、谈话导入，揭示课题。
1、导入：同学们，冬天到了，你们喜欢冬天吗？都喜欢冬天的什么，谁能说一说。
2、同学们说的真好，那么我们怎样才能健健康康地度过一个冬天呢？3、出示课题，让学生自由说一说。
二、冬天不怕冷1、首先我们来学习一首儿歌，看看里面的小朋友是怎么过冬天的。
2、学生自读，读准字音读通顺。
3、师范读，生跟读后自由朗读。
4、那么大家来说一说，他们是怎么过冬天的呢？5、同学们，冬天美不美，大家喜不喜欢呢？那么这么寒冷的冬天你们怕不怕冷呢，大家又是怎么样克服寒冷的呢？6、学生自由交流，教师巡视聆听。
三、冬天的保健1、同学们，老师发现一个问题，一到了冬天就有好多小朋友感冒生病了，那就没法快乐的跟冬天玩耍了呀。
那谁能说一说在冬天我们应该怎么样做好保健呢？2、学生看图说一说你都知道了什么？3、除了书上说的几种方式你还知道什么样的保健方式呢？4、师总结。
四、快快好起来1、同学们，在冬天生了病，应该怎样才能快快地好起来呢？2、那么在冬天我们会遇到哪些常见的伤痛呢？3、生看图说一说，师生互相交流。
4、除了书上说的你们还知道哪些呢，谁来说一说？5、师总结，教给还在在冬天遇到常见的病症应该采取怎样的措施。
五、冬天有温暖。
1、视频导入，看人们抗击风雪，互相帮助的视频。
2、同学们，看了视频你们有什么想说的吗？3、那么在我们的生活中你见过有人遇到困难吗，我们应该怎么样帮助他们？4、看图，加强巩固，教师总结。
六、课堂小结。
教师根据师生活动的结果，指导学生进行总结。
2《健康过冬天》教案教学目标：1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
K12教育资源学习用资料 K12教育资源学习用资料 第四单元 寒冷的冬天 一、单元教学目标
1．初步了解生活中的自然常识，掌握生活需要的基本知识。 2．乐于参与有意义的(节日)活动，能以自己的方式爱亲敬长。 3．养成文明进餐、礼貌待人的行为习惯。 4．在公共场所能懂得自我保护，并表现爱护环境的意识和行为。 5．初步了解与年相关的社会常识，能对年文化产生兴趣，并表现探究的愿望与行动。 二、单元设计构想 1．冬天是四季中最寒冷的季节，大自然发生了变化：气温降低，树叶落地，河水结冰……儿童还会发现更多属于冬季的自然现象。在寒冷的天气里，要让孩子了解一些御寒常识，增进身体健康。冬天里有许多儿童喜爱的游戏，通过亲身体验，让学生感受冬天的魅力。
2．我国有重视节日的传统，尤其是过年(元旦和春节)。在节日期间，孩子会和家长共同感受节日的热闹氛围，体会走亲串友的愉快，有充分的时间和机会，感受和体验节日生活的丰富多彩。同时，儿童的一言一行、一举一动是否符合社会生活规范，又会受到考察和检验。
设计了“天气冷了”“雪花飘飘”“冬天里的节日”“迎春节”“过大年”五个主题活动，旨在挖掘儿童在冬天曾有的种种经验，进一步感受冬天，认识冬天，适应冬天。一方面通过观察、感受和体验使其获得对中华民族传统的年文化的认识和了解；另一方面，也可以通过过年这一特定环境，设置多项活动(角色扮演、讨论分析、动手制作等)，帮助学生认识待客、做客及在公共场所应遵循的道德规范和礼仪规范。
本单元共设计五个主题： 主题一：天气冷了。着重引导学生从大自然的变化中感受气温降低了，要注意保暖御冷，增进身体健康。以身边冒着严寒工作的人为榜样，学习他们不怕寒冷的精神。
主题二：雪花飘飘。让学生观察下雪时的景色，感受冬天的美丽。在注意安全的前提下，组织学生参加堆雪人、滑冰等游戏，欣赏冰灯，激发学生利用冰、雪等进行创作的兴趣。
主题三：冬天里的节日。侧重从自己动手美化教室、制作贺卡、表演节目的活动中，体现对新年的欢迎。
主题四：迎春节。一方面让学生感受春节浓郁的节日氛围，另一方面通过交流讨论，让儿童感受春节期间热闹的场合，如庙会的有趣好玩，同时使其学会在人多拥挤的环境里进行自我保护，学习遵守公共秩序，爱护公共环境卫生。 K12教育资源学习用资料 K12教育资源学习用资料 主题五：过大年。让学生在感受家人团聚共进团圆饭的同时，懂得礼貌待人、文明进餐。 三、授课时数 9-11课时 教学任务分析： 本课是《品德与生活》一年级上册第四单元《寒冷的冬天》的第一个主题《天气冷了》。本节课主要是通过活动使孩子了解冬天是四季最寒冷的季节，大自然发生了变化：气温降低，树叶落地，河水结冰……发现更多属于冬季的自然现象，在寒冷的天气里要让孩子了解一些御寒常识，增进身体健康。以身边冒着严寒工作的人为榜样，学习他们不怕寒冷坚持工作的精神。
教学目标： 1、情感与态度：通过活动体验，使学生从大自然的变化中感受气温降低，要注意保暖御寒，增进身体健康。增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。
2、知识与技能：通过课前搜集，课中交流使学生初步掌握有关冬天的自然常识。 3、行为与习惯：通过交流讨论和模拟表演，使学生懂得怎样在寒冷的冬天保护自己的身体。以身边冒着严寒的人为榜样，学习他们做一个不怕寒冷，坚强勇敢的孩子。
活动准备： 1、教师准备：课件、“小勇士”奖章。 2、学生准备：（1）让学生到大自然中去体验和观察冬天的特点，感受季节的变化。（2）搜索有关动物、植物过冬的资料。
教学思路设计： 本课教学主要是让学生发现属于冬季的自然现象；了解一些御寒常识，增进身体健康；以身边冒着严寒工作的人为榜样，学习他们不怕寒冷的精神。在活动前，我让学生先到大自然中去体验和观察冬天的特点搜集有关动物、植物过冬的资料，使学生获得对冬天的初体验同时也把已有经验进行了整理。在活动中以展示课件“冬景图”为导线，交流对冬天的感受，激起学生展示收获的欲望。然后通过讨论“天气冷了，应怎样保护自己的身体”，以及判断一些冬季里的做法是否正确的模拟表演，使学生掌握如何在寒冷的冬季保护自己的身体。接着通过感受农民伯伯、警察叔叔和身边的人不怕寒冷坚持工作及录像中边防战士不怕严寒戍守边关，来激发学生的情感鼓励他们从心中树立榜样，学习不怕寒冷的精神。进而将活动延伸到生活中，布置准备评选冬天里的“小勇士”，以督促学生将愿望付诸到行动上。因而做到了《品德与生活》立足学生的现实生活经验，再将知识与技能回归到指导行为与习惯上去。 K12教育资源学习用资料 K12教育资源学习用资料 活动过程设计： 一、创设情境，引入主题 1、师：同学们知道现在是什么季节吗？（出示课件） 2、师：冬天来了，它就在我们身边，你感觉到它，发现它了吗？谁来说说冬天的样子？ 3、师（小结）：这一切都是冬天带给我们的讯息。这节课我们就来学习寒冷冬天里的第一课《天气冷了》。（板书：天气冷了）
（设计意图：本环节通过引导学生交流体验和观察到的现象及搜集到的资料，使学生了解到了有关冬天的信息。学生的回答精彩纷呈如：天气变冷，衣服加厚，树叶落地，河流结冰以及燕子南归，青蛙、蛇冬眠，甚至还有的同学搜集到了黑熊冬天藏在洞里。激起了学生展示、学习的兴趣）
二、活动探究 活动一：保护身体 1、师：冬天的天气很冷，我们应该怎样保护自己的身体呢？（板书：保护身体） （学生可以根据已有的经验来交流自己的想法，师只做相应的引导，使学生明白这些做法的好处或不当之处。）
2、师（看图讨论）：我们来看看这几位小朋友是怎么做的。他们做得好吗？（课件） （设计意图：通过前两幅图让学生感受到冬天要做好防寒保暖，及小朋友们不怕寒冷坚持上学。通过后两幅图使学生知道要经常锻炼身体增强抵抗力，但要注意运动后发热出汗，不能急于脱衣帽，否则容易引发感冒。）
3、师（模拟表演）：想一想自己在冬天里是怎么保护自己的身体的，然后同桌两人准备模拟表演，然后到前台来表演，指导学生判断做法是否正确。
(设计意图：由此引导学生说出更多的注意事项。比如：在温度较高的室内外出时要添衣，如果不慎感冒要及时治疗等。）
活动二：不怕寒冷 过渡：冬天里虽然天气寒冷，但我们在超市里仍能看到新鲜的西红柿、黄瓜等蔬菜，你知道它们从哪儿来吗？（使学生感受到这是运用了科学技术——蔬菜大棚生产的新鲜蔬菜，同时也离不开农民伯伯的辛苦。） K12教育资源学习用资料 K12教育资源学习用资料 1、师：天气这么冷，农民伯伯仍坚持工作。看插图讨论： 农民伯伯在忙什么？ 在这寒冷的天气里还有谁也在坚持工作？（引导学生看图交流感受。） （设计意图：使学生在讨论中感受到农民伯伯、警察叔叔不怕寒冷坚持工作的精神。） 2、师：看到这些，你想对农民伯伯和警察叔叔说些什么？ （设计意图：让学生结合自己的感受在赞扬叔叔、伯伯的同时从心中树立起对他们的尊敬和热爱之情。）
3、师：想一想，说一说，你身边的人他们是怎样不怕寒冷坚持工作的？ 4、学生交流完后，师小结：在我们身边有很多不怕寒冷坚持工作的人们。你知道吗，在我们祖国的边疆边防战士们更是不怕严寒驻守边关来保卫我们的祖国妈妈，保护我们健康成长。（播放边防战士不怕严寒戍守边关的录像资料。）
（设计意图：通过观看录像，激发学生学习不怕寒冷，勇敢坚强的精神。） 三、深入讨论 师：同学们，你愿意做一个不怕寒冷，勇敢坚强的小学生吗？你打算在冬天里怎么做呢？ （设计意图：使学生的感情得到了升华，能从心中树立榜样，并有付诸到行动的美好愿望。） 四、拓展活动： 师：从今天开始我们就来比一比谁做得好，准备评比出咱们班里冬天里的“小勇士”。 （设计意图：通过准备评比活动，以督促学生在行动上做一个不怕寒冷勇敢坚强孩子）
冬天里的节日
教学目标： 1、鼓励学生积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。 2、了解人们迎接新年的不同方式。 3、会正确使用剪刀等简单的工具，制作庆祝新年的物品。 K12教育资源学习用资料 K12教育资源学习用资料 4、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。 教学重点和难点： 1、了解庆祝元旦的方式和方法，积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。 2、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。 课前准备： 1、学生课前准备：搜集反映不同地方人们过新年活动的资料和有关元旦来历的资料。 2、教学器材：日历、录音机、歌曲磁带、投影、剪刀、胶水。 3、教学课件：各地人们庆祝新年的图片。
教学过程设计： 一、引出节日到来：（出示日历） 1、问：新的一年的开始是几月几日？这一天是哪个节日？ 2、问：为什么大家称这一天为元旦呢？（指名学生发言） 3、听听兔子贝贝的介绍。 4、1月1日是新的一年的开始，我们也叫它元旦，在这一天我们要一起迎接新年的到来。
二、欣赏人们迎接新年的各种活动，渲染过节气氛： 1、师：为了迎接新年的到来，各地人们都会举行不同的庆祝活动，课前同学们当了小小探究员，搜集了不同国家和地区人们迎接新年的活动方法，请你给大家介绍一下。
2、师：老师也搜集了一些资料，与你们一起分享。（教师可根据实际搜集到的资料进行展示）
3、问：大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢？ 4、小结：旧的一年过去了，新的一年来到了，人们通过各种方式方法迎接新年的到来，是为了表达追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。