最新人教版道德与法治初一下册8.1《憧憬美好集体》ppt课件
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(新)人教版《道德与法治》七年级下册8.1《憧憬美好集体》精品课件(共43张PPT)
1.集体愿景的含义及重要性？ 2.美好集体的作用有哪？ 3.美好集体的良好氛围有哪些？ 4.集体生活合作策略有哪些？ 5.怎样在集体生活中学会竞争？
6.美好集体的特征有哪些?
新课讲解 教学目
标
同学甲
我憧憬的美好集体是： 发展个性、体验成功、 相处融洽、共担责任
我憧憬的集体是：向上、活 力、包容、公平、合作
三个和尚的故事
（1）三个和尚为了保护自己的家园，他们该如何 灭火呢？ （2）胖和尚适合做什么呢？瘦和尚适合做什么？ 三个和尚救火的过程，告诉我们什么道理 矮和尚适合做什么？ 我们要学会团结合作，合作可以让我
们更好地生活。
神舟十一号发射成功,是不是景海鹏和陈冬两 个人的功劳? 中国航天工程的数据显示： 直接参与单位110个， 间接参与单位3000多个, 共有数十万人参加这一工程。
同学丙 我特别喜欢德育校本课，每次上课老师 都让我们针对学校的问题自选主题，研 究如何解决问题，设计课堂流程，同学 轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔 了视野，还学会了很多认识和解决问 题的方法。
同学丁 我独自长跑时，尽管想坚持跑 完，可常常因意志不够坚定而 半途而废。后来班级进行集体 训练，要求“一个也不能少”。 看到同学们都在坚持，我也坚 持跑完了 全程。
没人关心,会觉得孤独;被同学欺负,会难受委屈;面对班委会的帮助, 会充满温暖和感激。
2、你怎样看待上述同学的做法？ 场景一：冷漠，不关心他人。场景二：非正义的行为，不利于集体的 发展。场景三四：相互帮忙、相互关爱的行为，容易让人感受到集体 的温暖
排座位
小明：老师，我要坐前排，我怕上课听不清，我不 喜欢这个同桌小丁，他学习不好会影响我。 小红：没事的老师，我跟小明换位子吧，刚好我数 学不好，擅长语文，小丁和我互补，我们可以互相 学习，互相帮助。
人教版道德与法治七年级下册8.1 憧憬美好集体 课件(共32张PPT)
我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够 而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一 个都不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑了 全程。
同学丁
（1）你经历过类似的集体生活吗？它给你带来 了什么？ 经历过。感受到集体的关爱和吸引，拥有 充实的精神生活，拼搏向上的力量，坚定的生 活信念等。 （2）设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现 共同愿景？
非选择题1（1）
非选择题1（2） 非选择题2（1） 非选择题2（2） 非选择题2（3）
五组板书
一组点评
要求：小组长负责安排好本组展示和点评的同学
1.(1)材料中几位同学的描述体现了他们的共同愿 景是什么?
体现了美好集体的愿景，既拥有共同的梦想，向往美好
的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一
情感目标：树立亲近集体、热爱集体、融人集体的情
感。
能力目标：通过对美好集体特征的理解，认识到一个
美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相 处，能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作，正 确处理集体中的人际关系 知识目标：了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好 集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要 哪些良好的氛围。
能力提升
探究时间
一对一 讨论 四人小组讨论 6分钟
非选择题１
非选择题2
全组讨论
要求： 1、全员参与，积极讨论，提高效率。 2、讨论过程中要注意方法和规律的总结。
展示内容
你点我评 能力都行
展示小组
六组板书 七组板书 九组板书 八组板书
展示地点
4号展板
5号展板 6号展板 7号展板 8号展板
点评小组
四组点评 四组点评 三组点评 二组点评
人教版道德与法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(共23张ppt)
第三单元 在集体中成长
第七课 美好集体有我在
第一框 憧憬美好集体
导入：
2020年3月16日，在大年初一就前往武汉援助江夏区第一人民医院的无锡市医疗队迎来了 病区“清零”的历史性时刻！3月17日，首批32名队员名回家啦！
➢ 是什么力量促使各地医疗团队圆满完成支援任务？人们为何如此尊重和敬佩他们？
因为各地医疗队是一支支有着有共同目标、有责任、有担当的集体，他们承担着 共同的使命，有着一致的目标和追求，让我们一起憧憬着我们的班级也能成为这 样优秀的集体吧。让我们带着这样一个美好愿望，一起走进第八课的第一框《憧 憬美好的集体》。
集体 愿景
形成一致的目标和追求
承担共同的使命
认同正确的价值观
集体愿景的含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命， 认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
七（1）班 班级愿景
怀着对青春美好的憧憬，怀着对未来无限的展望，我们聚到了一 起。我们所有人的名字，化为了同一个符号——七年级（1）班。 我们，是一个整体; 我们，是不可分割的一织血脉。
探究与分享P74
小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。
平时大家很少关注他 有的同学欺负他
班委会商量如何帮助他 小梁收到钱物和一封信
➢ 如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？
场景一，我感到很孤独，缺乏集体的温暖；场景二，我感到被他人欺侮，心里很难受；场景三和场 景四，我感受到了集体的温暖，大家就是一个大家庭。
参考答案： ①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀和友爱的。③美 好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。
2．最近学校要举办运动会，为了能取得好成绩，班主任让大家各抒己见，集
第七课 美好集体有我在
第一框 憧憬美好集体
导入：
2020年3月16日，在大年初一就前往武汉援助江夏区第一人民医院的无锡市医疗队迎来了 病区“清零”的历史性时刻！3月17日，首批32名队员名回家啦！
➢ 是什么力量促使各地医疗团队圆满完成支援任务？人们为何如此尊重和敬佩他们？
因为各地医疗队是一支支有着有共同目标、有责任、有担当的集体，他们承担着 共同的使命，有着一致的目标和追求，让我们一起憧憬着我们的班级也能成为这 样优秀的集体吧。让我们带着这样一个美好愿望，一起走进第八课的第一框《憧 憬美好的集体》。
集体 愿景
形成一致的目标和追求
承担共同的使命
认同正确的价值观
集体愿景的含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命， 认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
七（1）班 班级愿景
怀着对青春美好的憧憬，怀着对未来无限的展望，我们聚到了一 起。我们所有人的名字，化为了同一个符号——七年级（1）班。 我们，是一个整体; 我们，是不可分割的一织血脉。
探究与分享P74
小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。
平时大家很少关注他 有的同学欺负他
班委会商量如何帮助他 小梁收到钱物和一封信
➢ 如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？
场景一，我感到很孤独，缺乏集体的温暖；场景二，我感到被他人欺侮，心里很难受；场景三和场 景四，我感受到了集体的温暖，大家就是一个大家庭。
参考答案： ①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀和友爱的。③美 好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。
2．最近学校要举办运动会，为了能取得好成绩，班主任让大家各抒己见，集
人教版《道德与法治》七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(共21张PPT)
一盘散沙 有共同的目标 以“我”为中心 讲“哥儿们义气” 有团结友爱的ห้องสมุดไป่ตู้神
不良的集体
材料：张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室 卫生，他建议每位同学准各个废物袋装废纸、杂物； 为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家 长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竟选方式 产生班委他的建议大都被班级米纳，有的甚至在全校 推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才 智，为集体建设建言献策。
运用你的经验：
我来说说
（1）用三个词来描绘你憧憬的美好集体， 并说出自己的理由。 （2）我希望生活在________、________、 ________的班集体中，因为在这样的集体 中，我们____________________________。
我们每个人都应该付出自己的关 爱，共同建设美好的新集体。
思考： （1）在集体生活中，你会像张聪一样乐于发 表自己的见解吗？为什么？ （2）为你所在的班集体提两条合理化建议， 并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。
•
美好集体是民主的、公正 的。对于集体事务，每个人都可 以提出意见和建议，每个人的意 见和建议都应得到尊重和重视； 每个人都应该遵守共同的规则， 在规则面前没有特权和例外；每 个人都享有公平的发展机会，没 有偏见与排斥。
探究与分享：
课文第74页场景一、二、三、四 思考： （1）如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会 有怎样的感受？ （2）你怎样看待上述同学的做法？ （3）你认为还可以为小梁提供哪些帮助？ • ①痛苦、孤独 • ②欺负同学，让班级同学感受到班级的冷漠，这 样下去败坏班级氛围，对美好集体的创建不利。 • （3）每个同学发表自己的见解。
• 美好集体是充满关怀与友爱的。在
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引导分析 教学目
标
首先，集体要强调人的尊严，要把人文关怀放在第一位。
其次，个体不仅需要有关怀友爱之心，同时需要有具体
的行动和恰当的方法。
教学目标 探究篇
班级故事 教学目 3
标
2016年9月28日，师大附中梅溪湖中学第三届校园体育节精彩 开幕。在这次校园体育节中，初16011班同学积极报名参加各个 项目，各项比赛中努力拼搏，获团体一等奖的好成绩。 请你回顾去年的体育节，我们有哪些成功经验？在今年的体育
即使是最好的儿童，如果生 活在组织不好的集体里，也会很快 变成一群小野兽。 （马卡连柯）
憧憬美好集体
共同的愿景
愿景：“愿”即心愿，“景”就是景象。愿景就 是个人在脑海中所向往的前景。
共同的愿景
拥有共同梦想 向往美好前景 承担共同的使命 认同正确的价值观 形成一致的目标和追求
精神动力之源，内驱力。 引领集体成员团结一致 开拓进取 凝聚 约束 导向 激励
分析问题 教学目
标
正确认识集体中的竞争
竞争可以提高个人能 力；增强集体凝聚力； 可以发现差距，激励发 展。 竞争可能会对身心健 康造成不良影响，引起紧 张焦虑，导致同学之间的 敌对、报复等消极心理。
集体生活中，竞争是以 承认、尊重为前提的，集体 成员之间交流互鉴，合作学 习，共同提高。
美好集体是充满活力的。竞争是集体活力的 源泉。 集体创建良好的竞争机制，不仅可以使集体 充满生机与活力，激发人的动机，发挥人的潜能。
教学目标 班级故事 4 7、 8组
分组讨论，时间3分钟，各小组做好记录。
探究篇பைடு நூலகம்
教学目标
班级故事 教学目 1
标
初一（11）班要进行外出实践活动。班长召集班干部开会。有的 说：“还是征求一下全班同学的意见吧！”有的说：“征求全班意见 既麻烦又耽误时间，还不如咱们几个商量一下得了！”有的说：“平 时不遵守纪律的同学就不要问了。” 你觉得这次活动是否需要征求全班同学的意见？依据是什么？
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学 习 目 标
1.了解集体的共同愿景及其作用， 体会美好集体的内涵及对我们成长 的意义；清楚认识美好集体的良好 氛围 2.通过对美好集体的认识和理解， 懂得美好集体对我们成长的重要意 义，从而在美好的集体氛围中全面 发展，健康成长 3.培养团队精神和集体生活能力
知识 链接
பைடு நூலகம்
美好集体拥有共同的梦 想，向往美好的前景，承担 共同的使命，认同正确的价 值观，形成一致的目标和追 求，这就是集体的愿景。
充满 关怀
公正的 善于 合作
友爱的
充满 活力 ……
……
建 我 们 的班 级
知识 链接
愿景是集体的精神动力 之源，是推动集体发展的内 驱力。共同的愿景引领集体 成员团结一致，开拓进取。
我们学 校……
我们 班……
我们……
知识 链接
美好集体是我们共同学 习、共同生活的精神家园， 引领我们成长。
知识 链接
在美好集体中，每个人都能 在其中获得丰富的精神养料， 拥有充实的精神生活,感受集体 的关爱和吸引，凝聚拼搏向上 的力量，坚定自己的生活信念。
1.了解集体的共同愿景及其作用， 体会美好集体的内涵及对我们成长 的意义；清楚认识美好集体的良好 氛围 2.通过对美好集体的认识和理解， 懂得美好集体对我们成长的重要意 义，从而在美好的集体氛围中全面 发展，健康成长 3.培养团队精神和集体生活能力
知识 链接
பைடு நூலகம்
美好集体拥有共同的梦 想，向往美好的前景，承担 共同的使命，认同正确的价 值观，形成一致的目标和追 求，这就是集体的愿景。
充满 关怀
公正的 善于 合作
友爱的
充满 活力 ……
……
建 我 们 的班 级
知识 链接
愿景是集体的精神动力 之源，是推动集体发展的内 驱力。共同的愿景引领集体 成员团结一致，开拓进取。
我们学 校……
我们 班……
我们……
知识 链接
美好集体是我们共同学 习、共同生活的精神家园， 引领我们成长。
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在美好集体中，每个人都能 在其中获得丰富的精神养料， 拥有充实的精神生活,感受集体 的关爱和吸引，凝聚拼搏向上 的力量，坚定自己的生活信念。
人教版道德与法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(共15张PPT)
你是否赞同值日班长 的做法？理由？
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的
➢每个人都可以提出意见和建议 （民主） ➢每个人都应该遵守共同的规则 （公正） ➢每个人都享有公平的发展机会 （公正）
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挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。可绝大 部分沙丁鱼总会在运输中途因窒息而死。
后来，渔民在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一 条以鱼为主食的鲶鱼后，沙丁鱼十分紧张，左冲 右突，四处躲避，加速游动。这样一来，一条条 沙丁鱼活蹦乱跳地回到了渔港。
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的
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2016年的里约奥运会，第一次进入乒乓球 预赛时，外国选手很惊讶地表示：“马龙、张继 科不是竞争对手吗？他们怎么一起来训练？不怕 自己的战术被破解吗？”另外，这次国兵的后勤 人员有王励勤、马琳，分别管内务、做饭，而这 两位，都是世界乒乓球冠军。
——数11班的体育故事
“如果你在清华有一个优 秀的集体，它就会像阳光一样， 照耀你大学四年的生活，并且 能够温暖你的一生。”
——校党委副书记史宗恺
2、美好集体对我们成长的意义
（1）美好的集体是我们共同学习、共 同生活的精神家园，引领我们成长。 （2）在美好集体中，每个人都能获得 丰富的精神养料，凝聚拼搏向上的力量， 坚定自己的生活信念。
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的
➢每个人都可以提出意见和建议 （民主） ➢每个人都应该遵守共同的规则 （公正） ➢每个人都享有公平的发展机会 （公正）
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挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。可绝大 部分沙丁鱼总会在运输中途因窒息而死。
后来，渔民在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一 条以鱼为主食的鲶鱼后，沙丁鱼十分紧张，左冲 右突，四处躲避，加速游动。这样一来，一条条 沙丁鱼活蹦乱跳地回到了渔港。
人教版道德与法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(共15张PPT)
的
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2016年的里约奥运会，第一次进入乒乓球 预赛时，外国选手很惊讶地表示：“马龙、张继 科不是竞争对手吗？他们怎么一起来训练？不怕 自己的战术被破解吗？”另外，这次国兵的后勤 人员有王励勤、马琳，分别管内务、做饭，而这 两位，都是世界乒乓球冠军。
——数11班的体育故事
“如果你在清华有一个优 秀的集体，它就会像阳光一样， 照耀你大学四年的生活，并且 能够温暖你的一生。”
——校党委副书记史宗恺
2、美好集体对我们成长的意义
（1）美好的集体是我们共同学习、共 同生活的精神家园，引领我们成长。 （2）在美好集体中，每个人都能获得 丰富的精神养料，凝聚拼搏向上的力量， 坚定自己的生活信念。
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（1）上述采访共同说明了什么道理？ （2）你有过类似的经历吗？它给你带来了什么？
3、美好集体的作用
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引 领我们成长。
②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料， 拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏 向上的力量，坚定自己的生活信念。
对竞争对手保持高度戒备 对对手的不良处境幸灾乐祸 生怕别人超过自己
欢迎别人超过自己，更勇于超过 试图通过某种不正当手段超过对手 别人
总之，做一个合格的竞争者，就要消除嫉妒心理，培 养健康的竞争意识。
4、美好集体的特征
美好集体是民 1 主的、公正的
美好集体是充满 活力的
4
2 美好集体是充满 关怀与友爱的
特征呢？
共同目标 公平竞争 共担责任 共同努力......
同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、 体验成功、相处融洽、共担责任……
同学乙憧憬的美好集体是：向上、活力、 包容、公平、合作……
同学丙憧憬的美好集体是：团结协作、共同努力、 积极向上、充满活力、公平竞争、相处融洽…
1、集体愿景的内涵
美好集体拥有共同的梦想，向 往美好的前景，承担共同的使 命，认同正确的价值观，形成 一致的目标和追求，这就是集 体的愿景。
（1）美好集体是民主的、公正的
讨论交流P 74下探究与分享，
思考：（1）如果你是小梁，面对不同同学的 态度，你会有怎样的感受？
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（1）上述采访共同说明了什么道理？ （2）你有过类似的经历吗？它给你带来了什么？
3、美好集体的作用
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引 领我们成长。
②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料， 拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏 向上的力量，坚定自己的生活信念。
对竞争对手保持高度戒备 对对手的不良处境幸灾乐祸 生怕别人超过自己
欢迎别人超过自己，更勇于超过 试图通过某种不正当手段超过对手 别人
总之，做一个合格的竞争者，就要消除嫉妒心理，培 养健康的竞争意识。
4、美好集体的特征
美好集体是民 1 主的、公正的
美好集体是充满 活力的
4
2 美好集体是充满 关怀与友爱的
特征呢？
共同目标 公平竞争 共担责任 共同努力......
同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、 体验成功、相处融洽、共担责任……
同学乙憧憬的美好集体是：向上、活力、 包容、公平、合作……
同学丙憧憬的美好集体是：团结协作、共同努力、 积极向上、充满活力、公平竞争、相处融洽…
1、集体愿景的内涵
美好集体拥有共同的梦想，向 往美好的前景，承担共同的使 命，认同正确的价值观，形成 一致的目标和追求，这就是集 体的愿景。
（1）美好集体是民主的、公正的
讨论交流P 74下探究与分享，
思考：（1）如果你是小梁，面对不同同学的 态度，你会有怎样的感受？
人教版《道德与法治》七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(共44张PPT)
如果你是小梁，面对不同同学的态度，你 会有怎样的感受？
在不被同学们关注时，会感到孤单和落 寞，想融入集体却又没有好的办法；
在有同学欺负自己时，会感到很气愤和 委屈； 在收到班集体给的钱物和信时很感动， 感受到了集体的温暖。
你怎样看待上述同学的做法？ 不关注和欺负小梁的那些同学的做法是错误的。 因为美好的集体应该是充满关怀与友爱的，同 学之间应友善相待、礼让他人，相互包容、相 互关心、相互帮助，不因外貌、性格、家境等 歧视、欺侮他人，要让每个人都感受到集体的 温暖。 班委会商量帮助小梁和给小梁钱物及信的做法 是正确的。这种做法让小梁感受到了集体的温 嗳，使他能够更好地面对以后的学习和生活， 符合美好集体的要求。
存在。 这种竞争是以承认、尊重为 前提的，有利于集体的发展， 也是集体活力的重要表现。
在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？
我认为集体生活中的竞争是集体 发展的动力，也是集体活力的重 要表现。 集体成员间的竞争应以承认和尊 重为前提。 要良性竞争，避免恶性竞争，在 竞争中促进集体的发展。
美好集体的特征
善于合作的集体的表现
◆分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步， 充分发展各自的能力。 ◆合作意味着每个人都发挥自己最大的作用， 同时又避免个人英雄主义；
◆每个人都努力实现自己的价值，而不消极依
赖或袖手旁观。
美好集体是充满活力的
1.集体成员之间的和而不同、相互激励和竞 争是集体发展的动力，也是集体活力的重要 表现。
“来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领
到另一个房间。
这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、
一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在
快乐地歌唱着幸福。原来，这里的每个人都主动给别
人教版《道德和法治》七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(共19张PPT)
球员的发挥，得了第一名呢！ （1）你觉得上述三个同学生活的班集体是什么样子的呢？ （2）你心目中的美好班集体还应该具备哪些特征呢？
参考答案： （1）他们生活的班集体是非常民主的、公正的；是充满关怀与友爱的，是
善于合作的等。 （2）还应该是充满活力的，有良好氛围的，有共同愿景的，团结的等等。
（言之有理即可）。
“我的工作 是让世界亮起 来。”
“让天下没 有难做的生意。”
承担共同的使命
约法三章， 做事是否讲究诚 信、讲究客户第 一、讲究拥抱变 化。
认同正确的价值观
精讲点拨
一、共同的愿景 2.集体愿景的作用
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共 同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
导向功能
你憧憬的美好集体有哪些特征？
精讲点拨
一、共同的愿景
马云有关企业愿景的演讲（节 选） 阿里刚成立的时候，我们提出的愿景也蛮奇怪的，我们说这家企业要活80年，这家企业要 成为世界十大网站之一。当然为这个东西我们辩论了很多，我们有没有可能做成。反正我们花10 年时间去干，今天我们从各方面来看确实做到了。 我跟阿里巴巴招来的员工讲一个公司GE（通用电气），在100多年前创建这家公司的时候， 那时候爱迪生发明了电灯泡，他们公司第一个使命就是“让天下亮起来”。那个时候的电灯泡， 大概只能亮两分钟、三分钟，灯泡里面的丝马上就烧没了。所以每个人进来，从老板到员工，到 管传达室的，都希望这两分钟的亮，能做到二十分钟。招进来的人，都是认同这个事情。GE到 今天为止，一切都围绕着电气。加入这家公司的人充满着荣耀感“我的工作是让世界亮起来”。 阿里巴巴的使命是让天下没有难做的生意。这个使命听起来好像很宏大，但是你真正相信，才会 有人也相信。你老板不相信，那你下面基本上就会垮掉了。 我们跟招进来的员工约法三章，我们做事是否讲究诚信、讲究客户第一、讲究拥抱变化。 价值观是什么?是我们前进路上的操作方法，不是虚无缥缈的东西，是需要考核的。我们十多年 来每个季度都考核价值观。每年的年终奖、晋升都要和价值观挂钩。你业绩好，价值观不行，是 不能被晋升的。
参考答案： （1）他们生活的班集体是非常民主的、公正的；是充满关怀与友爱的，是
善于合作的等。 （2）还应该是充满活力的，有良好氛围的，有共同愿景的，团结的等等。
（言之有理即可）。
“我的工作 是让世界亮起 来。”
“让天下没 有难做的生意。”
承担共同的使命
约法三章， 做事是否讲究诚 信、讲究客户第 一、讲究拥抱变 化。
认同正确的价值观
精讲点拨
一、共同的愿景 2.集体愿景的作用
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共 同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
导向功能
你憧憬的美好集体有哪些特征？
精讲点拨
一、共同的愿景
马云有关企业愿景的演讲（节 选） 阿里刚成立的时候，我们提出的愿景也蛮奇怪的，我们说这家企业要活80年，这家企业要 成为世界十大网站之一。当然为这个东西我们辩论了很多，我们有没有可能做成。反正我们花10 年时间去干，今天我们从各方面来看确实做到了。 我跟阿里巴巴招来的员工讲一个公司GE（通用电气），在100多年前创建这家公司的时候， 那时候爱迪生发明了电灯泡，他们公司第一个使命就是“让天下亮起来”。那个时候的电灯泡， 大概只能亮两分钟、三分钟，灯泡里面的丝马上就烧没了。所以每个人进来，从老板到员工，到 管传达室的，都希望这两分钟的亮，能做到二十分钟。招进来的人，都是认同这个事情。GE到 今天为止，一切都围绕着电气。加入这家公司的人充满着荣耀感“我的工作是让世界亮起来”。 阿里巴巴的使命是让天下没有难做的生意。这个使命听起来好像很宏大，但是你真正相信，才会 有人也相信。你老板不相信，那你下面基本上就会垮掉了。 我们跟招进来的员工约法三章，我们做事是否讲究诚信、讲究客户第一、讲究拥抱变化。 价值观是什么?是我们前进路上的操作方法，不是虚无缥缈的东西，是需要考核的。我们十多年 来每个季度都考核价值观。每年的年终奖、晋升都要和价值观挂钩。你业绩好，价值观不行，是 不能被晋升的。
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下列竞争正当吗？
04
美好的集体是充满活力的
03
美好的集体是善于合作的
01
02 03 04
美好的集体是民主的，公正 的 美好的集体是充满关怀与友 爱的
美好的集体是善于合作的
美好的集体是充满活力的
美好的集体是怎样的？
课堂作业
1.抄+背今天所学知识点
2.预习下一框的内容
思考：这样的集体生活给我们带来什么？
我们现在的班集体做的好的有哪些方面，不好的有哪 些方面？你还希望我们的班集体在哪些方面有所突破？
请描述你理想中的班级愿景
如：
合作，相互融洽，一致的目标，共担责任。。。
共同的 目标
向往美 好的前 景
承担共 同的使 命
认同正 确的价 值观
一致的 目标和 追求
1
2
3
4
5
什么是集体的愿景/含义：P72 美好集体拥有共同的梦想， 向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值 观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
01
02 03
精神动力之源
推动集体发展的内驱力
引领集体成员团结一致，开拓 进取
01
美好的集体是民主的，公正 的
02
美好的集体是充满关怀与友 爱的
丙
我特别喜欢德育校本课，每次上 课老师都让我们针对学校问题自选
主题，研究如何解决问题，设计课堂
流程，同学轮流主持。我们既锻炼了 能力，又开阔了视野，还学会很多
认识解决问题的办法
思考：这样的集体生活给我们带来什么？
丁
我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可 常常因为意志不够坚定半途而废。后来 班级进行集体长跑训练，要求“一个也 不能少”。看到大家都在坚持我也坚持 跑完了全程。
甲
我们学校在农村，虽然设施条件差， 但在老师带领下，我们课上对学习充 满热情。课后谈天说地，开心嬉戏， 生活愉快而充实。
思考：这样的集体生活给我们带来什么？
乙
我们班级设有图书角，同学们把自 己喜欢的书带来与大家分享。我们 读书，交流，提高，遨游在知识的 海洋里，其么？
第八课
第一框
憧憬美好集体
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