城市建设开发与古建筑的保护
浅谈中国古建筑保护和开发
浅谈中国古建筑保护与开发我国具有五千多年的文明历史，有着深厚的文化底蕴，也留下来许多具有历史文化价值的古建筑，这些古建筑是古代文明的有效载体，有着极高的艺术和历史价值,是丰富的历史文化遗产。
随着社会发展建设不断加快，由于经济建设理念的差异和市场利益驱使以及人文精神的缺失，散布城市中的古建筑遭受到不同程度的破坏，使很多具有历史价值的古建筑永久消失，这对古文化和古代文明是很大的损失。
一、古建筑的生存现状早在二十世纪初，以梁思成、林徽因、刘敦桢为代表的一批学者就从史学的角度以梳理古建筑发展脉络的方式，拉开了我国古建筑保护的序幕。
但是面对城市的发展，城市建设与古建筑保护之间的矛盾越来越突出，古建筑的生存现状依然堪忧。
一是古建筑大量损毁，随着城市发展和地产开发商对古建筑不负责任的态度，大量的古建筑人为破坏，有些地方甚至将原来的保护区逐渐蚕食或随意取消，使本来该保护的古建筑永远消失；二是古建筑周边环境遭到破坏，随着城市的发展即使有部分古建筑保留了下来，但古建筑周边布局混乱，各种高楼建在古建筑周边，破坏古建筑整体布局和周边环境、历史风貌；三是城市独有特色逐渐消失，随着古建筑的消失，城市的大多数地方已看不到历史的影子，独有的城市特色被和品味也逐渐消失，这对旅游资源的开发是一种损失。
二、古建筑开发利用保护、利用古建筑是可持续发展的关键，只有根据社会需求，对古建筑进行合理的利用与开发，古建筑才能真正地保存下来。
本文探索了古建筑的利用和开发途径主要有以下两种形式：(一)古建筑的功能延续和利用1．发掘古建资源寻找独有特色。
对古建筑的开发利用要因地制宜，立足于当地古建筑的独有文化特色，最大程度地挖掘古建筑的价值。
现今文化多样，有了独有特色的文化资源，就有了可持续的发展潜力。
2．注重古为今用。
现阶段对古建的开发利用，基本停留在较低的层面，开发利用程度不高。
要建立新的开发利用理念，探求新的文化内容，寻求新的发展方向，把社会经济效益和保护利用很好融合。
关于城市建设中古建筑保护的几点思考 樊东
关于城市建设中古建筑保护的几点思考樊东摘要：中国是世界四大文明古国之一，有着上下五千年的文明，在书里有文字记载历史，文字之外的历史很大一部分沉淀在一座座历经沧桑的古建筑里，中国传统古典建筑在数千年的历史发展取得了很高的技术和艺术成就，以其独特的营造方式及其独特的结构，在世界建筑发展史上独树一帜。
但在现实生活中古建筑的保护却面对着严峻的挑战和困难。
本文就古建筑保护遇到的问题及对策进行了探讨。
关键词：城市；古建筑；保护；问题；对策中国是具有几千年发展史的文明古国，悠长的历史中形成了许多古都重镇，遍及全国各地，其中的文物建筑和历史遗迹更是星罗棋布、无处不在，而城市建设开发的过程中总是会涉及大面积的旧城改造、新区建设，难以避免会遇到古建筑的存留以及如何保护的问题。
1.我国古建筑保护的意义1.1古建筑有其重要的文化研究价值在世界建筑史上自成系统，独树一帜，是我国古代灿烂文化的重要组成部分它们像一部部石刻的史书，让我们重温着祖国的历史文化，激发起我们的爱国热情和民族自信心，同时它是可以供人观赏的艺术，给人以美的享受，所以，我国古代的建筑艺术也是美术鉴赏的重要对象[1]。
而要鉴赏建筑艺术，除了需要理解建筑艺术的主要特征外，还要了解中国古代建筑艺术的一此重要特点，然后再通过比较典型的实例，进行具体的分析研究。
1.2古建筑有其独特的精神内涵我国的古代建筑有着很大的精神内涵，主要表现在三个方面。
首先是把建筑的市美价值与政治的伦理价值进行了统一。
古建筑往往有助于统治者对人民的思想控制，有利于制定社会的政治制度，起到教化于民的作用。
其次是我国的古建筑都有其浓厚的文化色彩，中华上下五千年的历史，除了从历史遗留下来的古书去研究之外，还可以研究我们的古建筑，这些古代的建筑是前人智慧的结晶，同时也体现了当时人们的精神文化和生活文化。
1.3古建筑是启发爱国热情和民族自信心的实物古建是古代人民辛勤劳动的成果，也是我们认识古人、了解古代文化的一种最直接的纽带。
建筑历史保护与城市规划的关系是什么
建筑历史保护与城市规划的关系是什么在城市发展的进程中，建筑历史保护与城市规划是两个紧密相连、相互影响的重要方面。
它们共同塑造着城市的面貌，传承着城市的文化与记忆，为居民创造着独特的生活环境。
建筑历史保护，顾名思义，是对具有历史、文化、艺术价值的建筑物和建筑群进行妥善的维护、修复和传承。
这些历史建筑不仅是凝固的艺术，更是城市发展的见证者，承载着过去岁月的故事和人们的情感。
它们可能是古老的宫殿、传统的民居、古老的教堂或具有特殊意义的工业建筑。
保护这些建筑，就是保护城市的历史脉络，让后人能够直观地了解城市的演变历程。
城市规划则是对城市的空间布局、功能分区、基础设施建设等进行综合性的规划和设计，以满足城市居民的生活、工作和娱乐需求，促进城市的可持续发展。
它着眼于未来，考虑城市的发展趋势、人口增长、交通流量、环境保护等诸多因素，旨在打造一个高效、宜居、美观的城市环境。
那么，建筑历史保护与城市规划之间究竟有着怎样的关系呢？首先，建筑历史保护是城市规划的重要组成部分。
在进行城市规划时，不能忽视历史建筑的存在和价值。
这些建筑往往是城市独特风貌的重要元素，是城市文化特色的象征。
将历史建筑融入到城市规划中，可以丰富城市的景观，增加城市的文化底蕴。
例如，在规划一个新的商业区时，如果能够保留周边的历史建筑，并将其合理改造利用，如改造成文化创意中心、特色餐厅或艺术展览馆，不仅能够为商业区增添独特的魅力，还能吸引更多的游客和消费者。
其次，城市规划为建筑历史保护提供了制度保障和发展方向。
通过制定合理的城市规划政策和法规，可以明确历史建筑的保护范围和保护要求，避免在城市建设过程中对其造成破坏。
同时，城市规划还可以引导历史建筑的合理利用，使其在现代社会中继续发挥作用，而不是仅仅作为静态的陈列品。
例如，通过规划改善历史建筑周边的交通和基础设施条件，为其活化利用创造更好的条件。
再者，建筑历史保护能够为城市规划提供灵感和借鉴。
历史建筑所蕴含的设计理念、建筑风格和空间布局等方面的智慧，对于现代城市规划具有重要的启示意义。
第二十课 关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护
第二十课关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护我说课的内容是人民美术出版社高中课程标准实验教科书一一《美术鉴赏》第20课《城市建设开发与古建筑的保护》。
我主要从教材分析、教法学法、教学过程等方面加以阐述。
一、教材分析:1、教学内容：本课是《美术鉴赏》第二十课的内容。
是本册书的最后一课，前面十九课的内容学习了美术鉴赏的一些基础知识和鉴赏了一些优秀的古今中外的优秀的美术作品，所有的这些内容的学习都为本节课的学习打下了良好的基础。
本课的内容是当今城市建设中的古建筑保护问题，其中就涉及到了为什么要探讨城市建设开发与古建筑的保护，古建筑的价值，古建筑与城市的关系，如何协调二者之间的关系等。
因此本课不单单是鉴赏美术作品，应该引发学生们去保护古建筑。
2、学情分析：授课班级为高一年级学生，我校招收的学生大部分是农村学生，每个学期的第一节课我都对学生的美术学习情况做一个调查，结果发现大部分学生在义务教育阶段没有或很少学习过美术知识。
基于这样的情况本教材对于我校学生的学习有很大的难度，学生更谈不上什么兴趣。
但反过来说，学生很少上美术课，又是一个锲机，因为学生有探索新鲜事物的欲望。
此外学生已经学习了前面美术鉴赏基础知识部分内容，又鉴赏了很多的美术作品，已经有了一定的鉴赏能力，高一学生具备了较强的理解与联想能力，能够结合原有知识对作品进行解读。
涉及到本课内容《关注当今城市建设》，我校学生大部分住在农村，缺乏一些亲身的体会，这也是我们需要面对的问题。
3、教学目标：知识目标：使学生知道城市建设开发与古建筑保护的必要性。
让学生了解古建筑的价值。
使学生了解城市建设开发与古建筑保护两者之间的矛盾，并思考如何去协调这些矛盾。
能力目标：通过本课的学习培养学生关注社会现象，勤于思考的能力和解决问题的能力。
情感目标：通过本课学习使学生关注古建筑保护，了解祖国的传统文化，从而更加热爱我们生活的空间，热爱生活。
4、教学重点和难点：重点：本课重点介绍古建筑的价值。
城市建设中对历史文化遗产的保护措施
城市建设中对历史文化遗产的保护措施1、传统的历史文化遗产不应在城市建设中消亡殆尽而随着国城市的飞快发展，我们的城市文化遗产也有着非常大的挑战以及威胁。
这是由于城市文化遗产多数是在城市的旧城区。
很多情况是城市最繁华、最具经济和商业价值的核心区。
因此，有的城市大举“旧城改造”的旗帜，以应该用当代城市功能还有生活需求、从节约建设成本为起点，对以前世代遗留下来的文化遗产直接拆除，进而得到更大的发展空间，对历史文化遗产造成了极大的、不可逆转的损害。
另一方面，目前，很多城市都在盲目地追随世界文化，城市中所开发的各个建筑群体失去了中国原有的建筑特色，大部分都按照国外建筑风格大肆建设。
国外友人本想到中国来感受一下我国悠久的建筑文化历史和中国特色城市风格，然而当他们到中国后却发现这里的建筑和自己家乡一样，不免造成遗憾。
这种传统文化特色的流失，不仅是我国建筑师的责任，也是城市管理者的责任。
这些城市管理者为了眼前的利益而急功近利，没有认识到只有历史文化才能有力推进区域经济的发展。
尽管世界文化值得我国借鉴和学习，然而却不能盲目地投入到世界文化的洪流当中。
继承和发扬传统历史文化任重而道远。
2、城市建设的时候对历史文化遗产保护的现状现代城市发展的普遍追求目的既是建设现代化城市。
现代化城市建设和保护传统历史文化两者不是互相矛盾的。
世界各地长期的研究以及探索都向我们证明了这两方面不是对立关系。
巴黎、罗马、奈良、京都都是相当成功的典范;我国的丽江、平遥作为中国整体保护的历史文化名城被联合国公布为世界文化遗产后，城市建设不但没有受阻碍，而且得到了快速的发展。
我们在进行城市现代化建设的同一时间保护好了城市的历史。
这样也是保护了自己民族的渊源以及血脉还有深厚的文化传统。
保护了城市历史文化的连续性。
保护了城市的记忆以及遗产。
历史文化遗产和城市现代化建设的保护是一脉相承的。
国家领导人多次出面讲话指出，“城市现代化建设与产生历史文化传统的继承和保护之间，不是相互割裂、更不是相互对立的，而是有机关联、相得益彰的。
城市更新中的历史建筑保护
城市更新中的历史建筑保护在城市建设的过程中，历史建筑保护是一个重要的议题。
近年来，城市更新成为了一个热点话题，很多旧城区经过重新规划和重新设计后变得焕然一新，拥有更加现代化的风貌，但是在城市更新过程中，如何保护好历史建筑，使之与现代化的城市相融合，是一个重要的麻烦。
对于历史建筑的保护需要我们从多个角度来考虑。
首先，我们需要保留历史建筑的原貌，因为历史建筑是文化遗产的载体，它代表了一个时代的思想和文化。
其次，我们需要寻找一种平衡，用现代化的设计来改善历史建筑的使用条件，同时也不能过于改变历史建筑的构造。
最后，我们需要对历史建筑进行恰当的修复，保护它的建筑工艺和风格。
在历史建筑保护中，建筑师和修建者需要跨越文化、技术和科技的差异。
由于长久以来处于不同环境下，历史建筑可能面临一些不同的挑战，如建筑材料的损坏，空气污染和水资源紧缺等。
因此，我们需要采取一些有效的措施来解决这些问题。
首先，我们需要对历史建筑进行全面的调查和研究，分析它的历史和文化背景，以及它的结构特征和材料特性。
这将有助于更好地保护历史建筑，并在修复和维护工作中提供支持。
其次，我们需要采用新的技术和材料来恢复和保护历史建筑。
例如，通过采用节能和环保材料，我们可以为历史建筑提供合适的维护方法，减少能源消耗和环境污染。
最后，我们需要在保护和修复历史建筑时保持谨慎。
保护历史建筑本身就是一种文化和历史的保护，所以我们不能过分强调现代化的设计和建筑工艺，也不能过度改变历史建筑的原貌，改变它的文化，这是我们必须要注意的事情。
城市更新中的历史建筑保护是一个重要的话题，需要我们采用更加深度的思维方式来解决。
我们需要以一种平衡的方式来保存历史建筑，让它们成为城市建设所必不可少的一部分，同时又保持着自己的历史和文化。
只有这样，我们才能保护好我们的文化遗产。
城市规划中历史建筑保护与再利用研究
城市规划中历史建筑保护与再利用研究第一篇范文城市，是历史的载体，每一座建筑都在默默地讲述着过去的故事。
随着城市化进程的加快，如何在保护历史建筑的同时进行城市规划，成为了一个世界性的课题。
历史建筑的保护与再利用，不仅是对过去的尊重，更是对未来的负责。
一、历史建筑的保护历史建筑是城市的灵魂，是文化传承的重要载体。
保护历史建筑，就是保护城市的历史文脉，保护我们的文化记忆。
我们要在尊重历史、尊重事实的基础上，科学、合理地制定保护规划。
1. 建立完善的历史建筑保护制度。
通过立法，明确历史建筑的保护范围、保护标准、保护责任等，确保历史建筑得到有效保护。
2. 加强历史建筑的普查、评估和论证。
对城市中的历史建筑进行全面调查，科学评估其历史、艺术、科学价值，为保护工作提供依据。
3. 采用现代科技手段，对历史建筑进行修复和保护。
如使用纳米技术、生物技术等先进科技，对历史建筑进行精细化修复，最大程度地保留历史建筑的原貌。
二、历史建筑的再利用历史建筑的保护不是目的，目的是要让历史建筑在现代社会中发挥新的作用，实现可持续的发展。
1. 创新历史建筑的再利用模式。
根据历史建筑的特点和所在地区的需求，探索多元化的再利用方式，如文化展示、旅游休闲、商业服务等。
2. 加强历史建筑与城市发展的有机结合。
在城市建设中，将历史建筑与现代建筑有机结合，形成独特的城市风貌。
3. 提高历史建筑的利用率。
通过合理规划，使历史建筑得到充分使用，实现经济效益和社会效益的双赢。
第二篇范文在探讨城市规划中的历史建筑保护与再利用，我们不妨从3W1H（What，Who，Where，How）模型和BROKE（Background，Reason，Objective，Key，Example）模型出发，以全新的视角审视这一课题。
一、3W1H模型视角下的历史建筑保护与再利用What：历史建筑的保护与再利用是城市规划中的重要组成部分，旨在维护城市历史文脉，促进文化传承，并为城市发展注入新的活力。
关注当今城市建设
法兰克福火车站
这个火车站一直是一个乘车抵达的地方， 也是城市中心的结束点――分阶段的规划 显示了它是如何变成这个“建设在铁道上 的”新城市区域的一扇大门的。
1 古建筑的价值 A历史价值 B艺术价值
幸存的北京古观象台，位于北京建国门立 交桥西南角
2.古建筑与城市的关系
“ 君到姑苏见，人家尽枕河。 古宫闲地少，水巷小桥多。 夜市卖菱藕，春船载绮罗。 遥知未眠月，相思在渔歌。”
苏州印象：二八通门，水路交
错，号称东南雄藩。巍峨的城墙 配以条条水巷，片片民居，座座 署衙以及点缀其间的小桥、宝塔。
关注当今城市建设
---城市建设ห้องสมุดไป่ตู้发与古建筑的保护
一.为什么要探讨城市建设 开发与古建筑保护？
讨论：
1你记忆中有“消失的古建筑”吗？
你对这些古建筑有什么样的看法？
战争没有摧毁38公里的城墙， 我们自己给拆了。
2.你身边有依然存在的古建筑吗？ 你觉得是否应该保护？
二.城市特色与古建筑密不可分
三.如何协调城市建设开发与 古建筑保护？
1.城市建设开发与古建筑的 保护有哪些矛盾？
2.如何协调城市建设开发与 古建筑保护?
方法一：精心保护文物古迹
秦陵兵马俑
莫高窟
故宫
方法二：对古建筑合理改造。
北京四合院
西安古建筑保护
西安钟楼与城墙
方法三：新建筑与历史环境相协调。
保护古建筑的方案
3.古建筑保护意识不足，部分古建筑被闲置、拆除或改变用途。
4.保护资金不足，专业人才队伍短缺，保护工作面临诸多困难。
三、保护目标
1.确保古建筑的安全、完整和真实性。
2.提高古建筑保护意识，形成全社会共同参与的保护格局。
3.促进古建筑与现代城市的和谐共生，传承历史文化。
4.宣传保障
加强古建筑保护宣传，提高公众保护意识，形成全社会共同参与古建筑保护的良好氛围。
五、总结
本方案旨在通过全面、系统的保护措施，确保古建筑的安全、完整和可持续发展。在实施过程中，要注重合法合规，强化责任意识，加强部门协作，发挥社会力量，共同为保护我国古建筑作出贡献。
第2篇
保护古建筑的方案
一、前言
古建筑作为我国历史文化遗产的重要组成部分，见证了社会发展和文明进程，具有极高的历史、艺术和科学价值。为加强古建筑的保护与传承，制定一套科学、合理、可行的保护方案至关重要。本方案旨在遵循相关法律法规，结合古建筑实际情况，提出具体的保护措施和管理办法。
二、现状分析
1.古建筑数量众多，分布广泛，保护状况参差不齐。
保护古建筑的方案
第1篇
保护古建筑的方案
一、背景
古建筑是我国历史文化遗产的重要组成部分，承载着丰富的历史文化信息和独特的地域特色。然而，在现代化进程的快速发展中，古建筑的保护面临着严峻的挑战。为了更好地保护这些珍贵的文化遗产，制定一套合法合规的保护方案至关重要。
二、目标
1.确保古建筑的安全与完整，防止自然灾害和人为损害。
（2）加大对违法行为的处罚力度，确保古建筑保护法律法规的实施。
5.文化传承
（1）开展古建筑历史文化研究，挖掘古建筑的历史文化价值。
城市建设开发与古建筑的保护教案教学设计
第 20 课 城市建设开发与古建筑的保护一、 教材简析： 本课的内容是人民美术出版社普通高中课程标准实验教科书第 20 课《城市建设开发与古建筑的保护》。
本课首先是一种观念的普及，希望借此帮助学生学 会正确的认识文物古迹的价值，懂得保护身边的古建筑，尽早树立起尊重文物、 尊重历史的观念。
其次则是一种能力的培养和思维的训练，即以城市建设和古建 筑的保护为出发点，引导学生学会从生活中发现问题、思考问题，并通过自己的 思考寻找解决方案。
二、 学情分析： 本课内容与实际生活联系非常紧密，学生对城市建设开发与古建筑有一定的了解，但对建设与保护的问题对学生来讲有相当的难度，还需要老师正确的引导。
使学生从多方面感到对保护古建筑的重要性。
三、 教学目标： 1、知识目标：让学生了解在城市建设中对保护古建筑的重要性，了解古建筑的价值。
2、能力目标：关注城市建设与古建筑保护的矛盾性与相互依存性。
培养学生独立思考、分析的能力，小组成员互相合作，探讨研究。
3、情感、态度与价值观培养目标：根据学科知识特点，确定通过学习本节内容实现帮助学生学会正确的认识文物古迹的价值，懂得保护身边的古建筑，尽 早树立起尊重文物、尊重历史的观念。
四、 教学重、难点： 教学重点： 全面认识古建筑价值是正确保护的基础。
本课涉及到开发、保护两方面的内容，核心问题是如何处理二者之间的矛盾。
教学重点 是引导学生正确而深刻的认识古建筑的价值，树立保护古建筑的观念。
教学难点： 通过思考、探讨保护与开发的协调方式。
五、 课 型:鉴赏课 六、 课时计划：1 课时 七、 教学方法：讲述法、提问法、启发法、讨论法、欣赏法、 （设计意图：新课标倡导让学生成为学习的主体，那么在教学过程中结合提问教 学法，鼓励所有同学积极参与，教师给予启发和引导，运用所学鉴赏方法来赏析、判断，作出正确的评价，形成互动探究的教学模式。
） 八、 教学准备：教科书、欣赏图片 九、 教学过程：（一） 创设情景，导入新课。
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人美版高中美术教学设计
第20课城市建设开发与古建筑的保护
南康中学美术组
一、教材分析
学生在了解了鉴赏基础部分和古今中外优秀成果后，对艺术有了更全面的认识，艺术多元化、思想个性化、情感化是现代美术的特征，学生对艺术有了更客观公正的理解。
本课是《美术鉴赏》模块第二十课内容，是继学生了解建筑艺术的特性，懂得如何以理性的眼光去分析、欣赏建筑艺术的物质性和精神性后的一个内容，他起着承前启后的重要作用，是一种观念的普及，引导学生关注我们的社会生活，增强学生的历史使命感和作为一个公民该有的责任感。
本课关注的是当今城市建设与古建筑保护之间的矛盾，探讨如何协调二者之间的关系。
本课由四部分内容组成。
第一部分是本课的导语，引出了本课课题，为什么要探讨城市建设开发古建筑的保护；第二部分是本课的基础部分，主要阐明了城市特色与古建筑密不可分；第三部分是本课的核心部分，探讨了如何协调城市建设开发与古建筑保护；第四部分是本课的总结部分。
二、课时安排
本课我将它分为2课时来上，第一课时围绕几个重点案例，引导学生发现问题，思考问题，并通过自己的思考寻找解决问题的方案；第二课时通过关注身边的古建筑，使学生懂得保护身边的古建筑，维护城市荣誉，加强市民责任心，让城市更美好。
三、教学目标
1．知识目标：本课教学的基本目标是使学生正确认识文物古迹的价值，理解文物古迹保护的原则和基本方式，懂得保护身边的古建筑，尽早树立起尊重文物、尊重历史的观念。
2．能力目标：本课教学的扩展目标是一种能力的培养和思维的训练，即以城市建设与古建筑保护为出发点，引导学生学会从生活中发现问题，思考问题，并通过自己的思考寻找解决方案。
3．情感、态度与价值观：激发学生的审美情趣，培养学生感知，使学生形成多
元化的价值观和健康的审美情趣，不断提高学生的人文素养，形成健全的人格品质，引导学生在今后的生活中积极关注城市建设开发问题，为城市建设开发和古建筑保护出一份力，作到城市公民应尽的责任和义务。
教学重点：帮助学生全面认识古建筑价值，树立保护古建筑的观念。
教学难点：学生通过思考，探讨保护与开发的协调方式。
四、教学过程
一、学生讲述导入
学生上台讲述自己课前通过网络搜集的国内外关于城市建设开发与古建筑保护的实例，有正面也有反面的。
【设计意图】：培养学生自主性学习及语言表达能力，帮助学生树立自信心。
二、研究学习
1．教师活动：A.一组城建中古建筑被毁坏的图片及数据
B.建筑家梁思成与老北京城保护的故事
学生活动:学生思考、讨论
【设计意图】：使学生明白城市建设开发与古建筑的保护存在矛盾，城市建设势在必行，而古建筑往往得不到很好的保护，古建筑是珍贵的文化遗产，一旦毁坏就不可能复原，保护古建筑已经刻不容缓。
这部分内容能培养学生的思辨精神，增强他们的责任心。
2．教师活动：A.课件展示巴黎城市轴线的延伸与新区建设、苏州城市风貌等优秀中外历史城市图片
B．提问：你觉得古建筑还具有怎样的价值？
学生活动：欣赏、思考并回答教师提问
【设计意图】：这个环节的目的使学生明白古建筑与城市的关系密不可分，是城市文化的标志与特征。
古建筑不仅有其不可再生、独一无二的特性，还具有历史价值、艺术价值、科学价值、体现民风民俗的文化价值、能够唤起一个地方人们的自豪感和归属感的情感价值以及在现代社会中被继续利用的使用价值。
这部分内容能使学生比较全面的了解古建筑的价值，从而懂得保护古建筑，树立尊重文物、尊重历史的观念。
3．教师活动：A.城市建设开发与古建筑保护存在着哪些矛盾？
B．如何协调两者，有哪些方法？
学生活动：思考、讨论、结合课本内容来发言。
C．展示成功改造的案例
①.北京平安大街改造
②.法兰克福火车站改造
③.苏州古城周庄历史改革
④.北京菊儿胡同改建
【设计意图】：这个环节的目的是让学生理解两者之间存在的矛盾，但城市建设开发与古建筑的保护并非完全对立，可以通过精心的规划设计解决两者之间的矛盾，使古建筑具有服务于当代社会文化生活的使用功能，这部分内容能引导学生发现问题、思考问题，并通过自己的思考寻求解决的方法。
三、小结
建筑是人类文明的重要组成部分，是珍贵的文化遗产，一旦毁坏就不可能复原，我们要特别重视城市建设开发中对古建筑的保护，它们是古代文明幸存的见证，我们有责任将它们尽可能完整的保存好来留给我们的子孙后代。
四、自我评价
你是否关注我们身边的古建筑？
你了解我们港城有哪些古建筑么？
你的城镇有着怎样的历史传统？
你了解我们所在的城市么？
【设计意图】：这个环节的目的是让学生思考，城市作为人类文明的足迹，承载了丰富的历史、社会、文化信息，包括许多传统的生活方式，这些是城市文化的一部分。
“城市”比“文物”和“建筑群”有更重要的价值。
我的目的是让学生更关注自己家乡的城市建设。