普通大学生啦啦操运动员训练满意度影响因素及对策研究
高校啦啦操运动发展问题研究
高校啦啦操运动发展问题研究一、参与度低高校啦啦操运动的参与度一直是一个值得关注的问题。
在许多高校中，啦啦操队伍的招募困难，很少有学生愿意加入啦啦操队伍。
这可能与啦啦操的形象和定位有关，有些学生认为啦啦操仅仅是一项娱乐性质的运动，而非真正的体育竞技项目，因此不愿意参与其中。
由于啦啦操对队员的身体素质要求较高，不少学生觉得自己并不具备参与啦啦操运动的条件，因此也望而却步。
针对这一问题，高校可以采取以下措施来提高啦啦操运动的参与度。
可以加强对啦啦操运动的宣传，提升啦啦操的形象和知名度，让更多的学生了解啦啦操的魅力。
可以组织啦啦操的示范和体验课程，让更多的学生亲身体验啦啦操运动的魅力，从而吸引更多的学生参与其中。
学校可以在选拔啦啦操队员时，不仅参考其身体素质，还应该注重其个人气质和团队合作精神，让更多的学生有机会参与到啦啦操运动中来。
二、专业化程度不够另一个值得关注的问题是高校啦啦操运动的专业化程度不够。
目前，许多高校的啦啦操队伍往往缺乏专业化的训练和指导，导致队员们在啦啦操运动中的表现并不理想。
由于缺乏专业化的训练和指导，啦啦操队伍的竞技水平也较低，难以在各类比赛中取得好成绩。
针对这一问题，高校可以采取以下措施来提高啦啦操运动的专业化程度。
学校可以加强对啦啦操教练的培训，提高其专业水准和教学能力，从而更好地指导和培养啦啦操队员。
学校可以加大对啦啦操队伍的投入，提供更好的训练设施和条件，让啦啦操队员们有更好的训练环境。
学校可以鼓励啦啦操队伍参加各类啦啦操比赛，提高其竞技水平和比赛经验，从而更好地展现高校的啦啦操风采。
三、缺乏培养机制在高校啦啦操运动的发展过程中，缺乏有效的啦啦操队员培养机制也是一个比较突出的问题。
目前，许多高校的啦啦操队伍缺乏长期稳定的队员，队员的轮换比较频繁，这不仅影响了啦啦操队伍的稳定性，也影响了队伍的竞技水平和成绩。
针对这一问题，高校可以采取以下措施来建立更加完善的啦啦操队员培养机制。
高校啦啦操运动开展的影响因素及发展策略研究
高校啦啦操运动开展的影响因素及发展策略研究啦啦操是一项集体舞蹈运动，最早起源于美国，后传入中国，近年来越来越受到高校学生的喜爱和支持。
啦啦操已成为高校体育赛事中不可或缺的一部分，并且得到了广泛的关注和热爱。
本文旨在分析高校啦啦操运动开展的影响因素及发展策略。
一、影响因素1. 大众文化传播随着娱乐产业的不断发展和大众文化的传播，啦啦操逐渐受到了广大年轻人的欢迎。
许多高校通过举办啦啦操比赛、表演等活动，使啦啦操这个集体舞蹈运动更加流行，进而吸引更多的学生参与。
2. 班级文化建设啦啦操是一项集体舞蹈运动，需要团队合作才能完成，因此班级文化建设对于啦啦操运动的开展至关重要。
班级文化建设可以增强同学之间的凝聚力和协作精神，使得啦啦操运动顺利开展。
3. 舞蹈教练啦啦操运动的成功离不开专业的舞蹈教练。
舞蹈教练需要具备良好的教学技能和丰富的舞蹈经验，能够让学生们理解啦啦操的含义，准确掌握动作，提升比赛表现。
4. 政府政策支持政府对于体育事业的大力支持也为啦啦操运动的开展提供了重要的保障。
政府通过实施体育政策、提供经费等方式，推动啦啦操在高校的开展和发展。
5. 媒体宣传报道媒体宣传报道对于啦啦操运动的普及和推广起着重要的作用。
媒体报道能够让更多的人了解啦啦操运动的含义和优点，同时增强啦啦操运动在社会中的影响力。
二、发展策略1. 加强啦啦操教练队伍建设啦啦操教练队伍的素质直接影响到啦啦操运动的发展。
高校需要加强啦啦操教练的培养和选拔，同时鼓励教练们积极参加培训和学习，提升自身的专业水平。
2. 拓宽啦啦操运动渠道高校可以通过多种形式拓宽啦啦操运动的渠道，例如举办比赛、表演、系列讲座等活动，增强学生对啦啦操的认知和兴趣。
同时，高校应该推动啦啦操运动走向社会，让更多的人了解啦啦操运动的魅力。
3. 建立合理规则啦啦操运动需要成规模、成体系的建设。
高校需要建立合理的规则和制度，规范啦啦操运动的比赛、教学等环节。
这样既能提升啦啦操运动在高校的组织性和专业性，同时也能增强啦啦操运动的知名度和参与度。
高校啦啦操教学常见问题与解决对策研究
高校啦啦操教学常见问题与解决对策研究一、学生兴趣不高在高校啦啦操教学中，学生兴趣不高是一个比较常见的问题。
由于啦啦操技术性较强，学生需要花费较多的时间和精力去学习和训练，而一些学生可能因为对啦啦操缺乏认识和兴趣，导致他们对这门课程的学习积极性不高。
解决对策：1. 增加宣传力度学校和教师可以通过举办啦啦操表演赛、组织啦啦操训练营等方式，增加啦啦操在学生中的知名度和关注度，让更多的学生了解啦啦操的魅力，从而提高学生参与啦啦操教学的兴趣。
2. 设置成绩评定项目学校可以将啦啦操教学作为体育课程的一部分，将啦啦操表演的成绩纳入综合评定，从而激发学生对啦啦操的学习积极性，增强他们的参与意识。
二、动作技术不到位啦啦操是一项技术性很强的表演形式，需要学生掌握一系列的舞蹈动作和队形变换。
在啦啦操教学过程中，由于学生的时间和精力有限，以及对啦啦操技术的认识不够深入，导致学生的动作技术不到位，影响了啦啦操表演的质量。
解决对策：1. 加强基础训练教师可以在啦啦操教学开始阶段，加强学生的基础训练，注重啦啦操的基本动作和技术要点的讲解和训练，确保学生掌握基本技术。
2. 分层次分组训练根据学生的啦啦操水平和能力不同，教师可以采取分层次分组训练的方式，对学生进行有针对性的训练，提高他们的动作技术水平。
三、团队合作精神不足啦啦操是一项集体表演形式，需要队员之间密切配合，互相配合完成各种队形变换和动作表演。
在啦啦操教学中，由于学生的个人主义观念较重，以及缺乏团队合作意识，导致队伍的配合不够默契，影响了啦啦操表演的整体效果。
解决对策：1. 强化团队意识教师可以通过组织团队建设活动、开展合作训练等方式，来增强学生的团队合作意识，培养学生的团队精神和合作精神。
2. 设计合作任务在啦啦操教学中，教师可以设计一些需要团队合作完成的任务，让学生在合作中体会到团队的重要性，从而培养他们的团队合作意识和精神。
高校啦啦操教学中存在的问题有很多，但只要学校和教师及时采取有效的对策来解决，就可以提高啦啦操教学的质量，激发学生对啦啦操的兴趣，提高学生的动作技术水平，增强学生的团队合作意识，从而更好地开展啦啦操教学工作，为培养学生的综合素质做出更大的贡献。
高校啦啦操教学常见问题与解决对策研究
高校啦啦操教学常见问题与解决对策研究高校啦啦操是一项非常受欢迎的体育运动和文化活动。
在进行啦啦操教学时，可能会遇到一些常见的问题和挑战。
因此，针对这些问题，本文将提出一些解决对策，以便教练能够更好地处理问题，提高教学效果。
一、学生是否有团队合作精神学生是否有团队合作精神是啦啦操教学中常见的问题之一。
一些学生可能更注重个人表现，而忽视团队合作。
这可能导致部分学生在团队中缺乏合作精神，并影响啦啦操的整体表现效果。
解决对策：在啦啦操的训练和比赛中，教练可以强调团队合作的重要性。
教练可以通过鼓励运动员互相支持，互相鼓励来改善学生之间的关系。
此外，教练还可以鼓励每个运动员在整个过程中发挥自己的优点和特长，以便为整体团队表现做出更大的贡献。
二、缺乏动员和欣赏能力啦啦操的训练和比赛需要学生具备一定的动员和欣赏能力。
如果学生缺乏动员和欣赏能力，可能会影响啦啦操的整体表现效果。
解决对策：教练可以利用各种方法来提高学生的动员和欣赏能力。
例如，通过组织跳舞比赛或其他类似的活动来增强学生的旋律感和节奏感;利用视频或音乐素材进行课堂教学，帮助学生更好地理解和运用啦啦操动作。
三、训练难度过大或过小对于啦啦操，训练难度是非常重要的。
训练难度过大可能会导致学生在学习过程中退缩；而训练难度过小可能会让学生失去兴趣。
解决对策：在啦啦操的训练中，教练应根据学生的水平和实际情况，合理设置训练难度。
教练可以根据学生的需要和能力进行相应的调整，并将训练难度适度提高，以便提高学生们的水平。
四、缺乏创意和个性啦啦操的表演需要较高的创意、个性和表现力。
缺乏创意和个性可能会让表演变得单调和无聊。
解决对策：教练可以通过鼓励学生在表演中发挥自己的特点和个性，比如把个人的独特风格融入到啦啦操动作和表演中，注意体现啦啦操的创意和特色。
此外，教练还可以带领学生一起创作不同的啦啦操动作和换装，以增加表演的多样性和趣味性。
五、缺乏比赛经验啦啦操的表演和比赛场合要求学生有较高的表现能力。
高校啦啦操教学常见问题与解决对策研究
高校啦啦操教学常见问题与解决对策研究一、学生缺乏热情1. 提高啦啦操的吸引力。
可以通过举办一些有趣的啦啦操比赛、演出，或者邀请一些知名的啦啦操队伍来校交流表演，让学生看到啦啦操的魅力和魄力，激发他们的兴趣。
2. 加强宣传和推广。
学校可以利用校园广播、校园电视台、校园网站等多种渠道对啦啦操教学进行宣传，让更多的学生了解啦啦操，并鼓励他们参与其中。
3. 耐心引导。
教练和队长可以对学生进行耐心引导，鼓励他们树立艰苦奋斗、不怕困难的精神，帮助他们克服困难，培养热爱啦啦操的情感。
二、教练技术不够过硬啦啦操教学中，教练的技术水平是非常重要的。
一个技术过硬的教练可以对学生进行专业的指导和训练，使得队伍的整体水平得到提高。
如何解决教练技术不够过硬的问题成为了啦啦操教学中的一大难题。
以下是解决这个问题的对策：1. 专业培训。
学校可以邀请一些专业的啦啦操教练来为学生进行培训，提升学生和教练的专业水平。
学校也可以组织教练参加一些啦啦操技术研讨会、比赛、交流活动等，让他们在与其他教练交流的过程中提升自己的技术水平。
2. 教练团队建设。
建立一个由专业教练和资深啦啦操队员组成的管理团队，负责对啦啦操教学进行专业管理和指导。
这样可以有效地提升教练团队的整体水平，也可以让学生和教练在专业上得到更好的指导和培训。
3. 提供资源支持。
学校可以提供更多的啦啦操教学资源和场地支持，比如购买更专业的啦啦操道具、搭建更好的训练场地等，为啦啦操教学提供更好的条件和保障，提高教练的工作水平。
三、队伍管理不当在啦啦操队伍中，队伍的管理是非常重要的。
一个好的队伍管理可以提高队伍的整体水平，增强团队凝聚力，使得啦啦操队有更好的表现和发展。
而队伍管理不当则可能会导致队伍的混乱和不和谐，影响啦啦操的教学和训练。
解决队伍管理不当的问题，可以从以下几个方面着手：1. 加强队伍建设。
建立一个健康、积极向上的队伍氛围，培养队员们的集体荣誉感和归属感，增强队员们的团结合作精神。
高校啦啦操运动开展的影响因素及发展策略研究
高校啦啦操运动开展的影响因素及发展策略研究随着近年来高校啦啦操运动的快速发展，越来越多的高校开始重视这项运动，并积极开展相关比赛和活动。
但是，在实际开展过程中，我们也发现了一些问题和挑战。
因此，本文将分析高校啦啦操运动开展的影响因素，并提出相应的发展策略。
一、影响因素1、高校啦啦操运动的历史和文化背景啦啦操运动在国外已经有上百年的历史，而在国内，最早的啦啦操比赛可以追溯到20世纪80年代。
随着时间的推移，越来越多的高校开始引进和发展啦啦操运动。
因为其舞蹈性、音乐性等特点，啦啦操运动逐渐成为普遍受欢迎的体育运动项目之一。
2、高校对体育教育的重视程度高校在体育教育方面的投入和重视程度，也给啦啦操运动的发展提供了有力的支持和保障。
3、社会环境和社会文化氛围随着我国社会的不断发展，人们对体育运动的认识和重视程度也在不断提高。
同时，新生代的群体也对新型的、有趣的体育运动项目产生了更大的兴趣。
这种社会文化氛围的变化，也为啦啦操运动的发展提供了强有力的外部条件。
二、发展策略1、完善管理机制，保障比赛公正公平在各项比赛活动中，要重视管理机制的建设，确保比赛公正公平。
要建立完善的组织机构和裁判规则，加强对裁判员的培训和考核。
对于有争议的比赛结果，要加强对裁判员的监督和考核，并及时对问题进行调查和处理。
2、注重赛事宣传和推广高校啦啦操运动的推广和宣传是关键。
要加强对啦啦操运动的宣传和推广，让更多的人了解啦啦操运动的特点和魅力，增加组织参加啦啦操运动的热情。
同时，利用新媒体、宣传海报、专题报道等方式，扩大啦啦操运动的影响力和知名度。
3、建立联赛制度，推动啦啦操运动发展高校啦啦操运动应建立起完整的比赛制度体系，包括联赛、校内比赛、公开演出等。
联赛制度是提高啦啦操运动发展水平的重要切入口。
应考虑联赛的级别设置和奖项设置，为参加联赛的高校和队伍提供鼓励和激励。
4、加强师资队伍建设，提高教学质量和水平高校啦啦操运动是一项比较复杂的运动项目，它需要有经验丰富、技术娴熟的教练员来指导。
高校啦啦操教学常见问题与解决对策研究
高校啦啦操教学常见问题与解决对策研究一、啦啦操教学负担过重在高校啦啦操教学过程中，学生的课业负担通常较重，很多学生需要花费较多时间用于学习，导致他们无法充分参与啦啦操的学习和训练。
解决对策：高校应承认啦啦操教学的重要性，并采取相应措施减轻学生的负担。
可以将啦啦操作为学生课余时间的一种选修课程，为学生提供相应的学分。
也可以利用暑假等课外时间开展啦啦操的集中训练，以减轻学生在学期期间的负担。
二、啦啦操选手选拔不公在高校啦啦操教学过程中，很多选手因为各种原因没有被选入队伍，导致他们感到失落和不公平。
解决对策：高校啦啦操教学应严格按照选拔标准进行选拔，并为未被选入队伍的学生提供相应的反馈和辅导。
可以设置啦啦操培训班和社团，为更多的学生提供参与啦啦操的机会和平台。
教练和老师应关注每个学生的发展潜力，并及时予以指导和培养。
三、啦啦操队伍凝聚力不足在高校啦啦操教学过程中，很多学生只是抱着兴趣参与，缺乏团队合作意识和凝聚力，导致团队配合不够默契。
解决对策：在啦啦操教学中，可以通过增加团队合作的训练和活动来提高队伍的凝聚力。
可以组织团队合作的游戏和挑战，让学生在游戏中感受到团队配合的重要性。
也可以组织队内比赛和表演，鼓励学生互相支持和帮助，在共同努力中提高团队凝聚力。
四、啦啦操教学资源不足在高校啦啦操教学过程中，很多学校缺乏专业的啦啦操教练和教学资源，导致教学质量难以保证。
解决对策：高校应增加对啦啦操教学的重视程度，加大投入，提供足够的教学资源。
可以邀请专业的啦啦操教练来校进行培训和指导，并为其提供相应的待遇和支持。
也可以将啦啦操教学纳入学校的教学计划，增设相应的教学课程。
高校啦啦操教学常见问题是学生负担过重、选拔不公、队伍凝聚力不足和教学资源不足。
解决这些问题的对策是减轻学生负担、公正选拔选手、加强团队合作与凝聚力以及提供足够的教学资源。
通过采取这些对策，可以提高高校啦啦操教学的质量和效果，促进学生的全面发展。
高校啦啦操教学常见问题与解决对策研究
高校啦啦操教学常见问题与解决对策研究【摘要】本文就高校啦啦操教学中的常见问题与对策进行研究。
在介绍了研究的背景和意义。
在分别就高校啦啦操教学中常见的问题包括缺乏专业教练团队、缺乏有效的训练方法、学生参与度不高以及啦啦操队伍管理困难进行了探讨。
同时提出了针对这些问题的对策建议。
最后在结论部分总结回顾了研究的主要内容，并展望了未来高校啦啦操教学的发展方向。
本文旨在为高校啦啦操教学提供一些参考和启示，希望能够帮助高校提升啦啦操队伍的水平，提高学生参与度和比赛成绩。
【关键词】高校啦啦操教学、常见问题、解决对策、研究、背景、意义、教练团队、训练方法、学生参与度、队伍管理、建议、总结、展望未来。
1. 引言1.1 研究背景针对这些问题，需要深入研究啦啦操教学中存在的困难和挑战，探讨解决对策，为提升高校啦啦操教学质量提供参考和指导。
开展对高校啦啦操教学常见问题及解决对策的研究具有重要的理论和实践意义。
本研究将围绕高校啦啦操教学中的常见问题展开深入分析，重点探讨缺乏专业教练团队、缺乏有效的训练方法、学生参与度不高以及啦啦操队伍管理困难等方面存在的问题，并提出相应的对策建议。
希望通过本研究的探讨，能够为高校啦啦操教学提供有效的改进方向和实践参考，促进高校啦啦操事业的健康发展。
1.2 研究意义研究高校啦啦操教学中的常见问题可以帮助学校和教练团队深入了解存在的困难和障碍，进一步完善教学方案，提高教学质量。
针对问题提出有效对策可以帮助提升学生的参与度和学习兴趣，激发他们的潜力，培养团队合作精神和领导能力。
解决高校啦啦操教学中的问题还可以促进校园文化的繁荣发展，增强学校的凝聚力和文化底蕴，为校园生活增添更多色彩和活力。
对高校啦啦操教学常见问题及解决对策的研究具有重要的理论和实践意义，有助于提高校园文化建设水平，推动青少年体育事业发展，培养更多拥有团队合作精神和领导能力的优秀青年人才。
2. 正文2.1 高校啦啦操教学中的常见问题1. 缺乏专业教练团队：由于啦啦操是一项专业性很强的运动项目，许多高校缺乏经验丰富的啦啦操教练团队，导致教学水平参差不齐，影响队伍整体表现。
高校开展啦啦操运动的影响因素及推广策略的研究
38为0工科■技2021年•第1期高校开展啦啦操运动的影响因素及推广策略的研究◊内蒙古科技大学体育教学部（足球学院）唐曼随着高校体育的不断发展，各高校对于学生身体素质的重视程度逐渐提高，伴随着校园足球运动的蓬勃开展，啦啦操运动也迅速的发展起来。
啦啦操将运动与音乐实现完美融合，深受高校学生的喜爱，更重要是能够促进高校学生身体素质锻炼。
本文分析了高校啦啦操运动开展的影响因素及推广对策，以期促进校园啦啦操运动的发展。
1高校开展啦啦操运动的影响因素1.1学校重视程度不够当前开展啦啦操运动的高校并不是太多，许多学校开展的体育课程项目还只是停留在僦的体育项目上。
啦啦操运动作为一种新型的体育运动项目，集健身价值与审美价值于一体，却并没有赢得大部分学校的足够重视，学校不开设啦啦操课程，没有啦啦操运动队和啦啦操社团，导致啦啦操运动在高校中的影响范围小，发舷度十1.2系统教学资料偏少与专业的啦啦操运动不同，高校推广啦啦操运动的根本目的是希望提高学生的身体素质，对于啦啦畛身的学习难度要求不高。
但是当前与啦啦操运动教学相关的专业资料少之又少，加大了教师对于啦啦操运动齢林的刪难度，对于啦啦翳动本身的ffi®删与认知一旦存在偏差，在啦啦操运动的教学活动组织与开展中难免会出现弊端。
1.3专业师资力量不足专业师资队伍是保障啦啦操运动教学正常开展的必备条件，教师专业素廊总力的高低直接影响着课程教学效果。
啦啦操运动在高校的发展时间并不长，多数高校啦啦瞬师都是健美mw兼项，专业的啦啦操教师少之又少。
在实际的教学过程中，大多数教师是凭借自身的经验开展教学，可能会对啦啦瞬学存在翹认识和理解，舷影响校园啦啦操运动的推广与普及。
1.4普及认识程度不够随着校园足球运动在全国范围内的开展，越来越多的高校开始着手发展啦啦操运动，但是推广的高校数量还是偏少，远远没有达到普及的程度。
在发展啦啦操运动的高校，大部分都是参加全国大学生五人制JEW赛的学校，极少数学校是单独发展啦啦操运动，啦啦操运动在高校间的发展更多的时候解随着五人制动开展而进行的。
高校啦啦操教学常见问题与解决对策研究
高校啦啦操教学常见问题与解决对策研究问题一：学生对啦啦操教学兴趣不高解决对策：增加趣味性和创新性。
可以通过引入新的舞蹈动作和表演元素，让学生感受到啦啦操的时尚和活力。
可以将啦啦操与其他音乐元素结合，增加音乐的多样性，吸引学生的注意力。
解决对策：加强基础训练。
在啦啦操教学过程中，要注重基本动作的训练，如步伐、手势、表情等。
针对不同水平的学生，可以分散教学，进行个别辅导，以提高学生的技巧掌握程度。
问题三：啦啦操队伍管理困难解决对策：建立健全的管理机制。
可以设立啦啦操队伍的负责人，负责组织训练和比赛，并制定相应的管理规章制度。
要做好队员之间的沟通和协调工作，提高团队的凝聚力和配合度。
问题四：啦啦操训练费用高昂解决对策：寻找赞助和资助。
可以联系学校、社团或企业，寻求赞助和资助的渠道，以减轻学生的负担。
可以组织一些公益活动，筹集经费，作为训练和比赛经费的补充。
解决对策：合理安排课程时间。
可以将啦啦操纳入体育课程或选修课程，确保每周有固定的时间进行啦啦操教学。
可以利用课余时间加强训练，提高学生的练习时间和效率。
问题六：啦啦操队员退队率高解决对策：激发学生的兴趣和参与度。
可以举办一些比赛和演出活动，让学生亲身参与，提高他们对啦啦操的热情和信心。
还可以组织一些团队建设活动，增强队员之间的情感，降低退队率。
问题七：啦啦操教学缺乏标准化和规范化解决对策：加强规范化建设。
可以参考国内外啦啦操教学的经验和先进方法，制定啦啦操教学的标准和规范，确保教学的质量和效果。
要加强啦啦操教师的培训，提高他们的专业水平和教学能力。
解决高校啦啦操教学中的常见问题，需要学校、教师和学生共同努力。
只有做好问题的分析和解决对策，才能推动啦啦操教学的发展，提高学生的参与度和成就感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
普通大学生啦啦操运动员训练满意度影响因素及对策研究
【摘要】以普通大学生啦啦操运动员为对象，采用访谈法、实地考察法、文献资料法等就普通大学生啦啦操运动员训练满意度进行了研究，研究认为，影响普通大学生啦啦操运动员训练满意度的主要因素有运动员自身、场地设施、心理训练、体育科研保障，并针对上述制因，提出了增加普通高校大学生啦啦操运动员实战和理论培训机会、加大高校体育软硬设施建设力度、强化普通高校啦啦操运动员的心理训练等。
【关键词】大学生；啦啦操；训练；满意度
一、训练满意度
所谓训练满意度是指大学生啦啦操运动员对日常训练
内容、方法、场地设施、管理以及制度的满意程度。
二、影响普通大学生啦啦操运动员训练满意度的主要因素
（一）运动员自身
从啦啦操运动员运动成绩来看，当啦啦操运动员自身的运动成绩水平较高时，他们往往对训练要求和期望值也很高，因而，他们对场地器材、教练员执教能力、训练环境等的要求也往往较一般水平运动员的要求更高，由于啦啦操队的训练情况受领导重视不够、资金支持不足、教练员缺乏培训等
综合因素的影响，而使他们的训练满意度的水平表现不高。
其次，从运动自身心理状况来看，啦啦操运动员训练过程中出现紧张、情绪焦虑、自信心不强等均会影响训练的满意度。
（二）场地设施
场地设施条件的好坏在一定程度上影响着啦啦操运动
员的训练满意度。
访谈调查指出，普通大学生啦啦操运动训练场地在数量上比较充裕，但是在质量上则比较糟糕。
这主要表现为部分高校普遍缺乏高质量、专业化的训练辅助器材、训练监测仪器、训练配套设备等。
由此可见，改善高校啦啦操训练场地设施现状，优化高校啦啦操训练场地设施环境将有助于提高啦啦操队员的满意度水平。
（三）心理训练
由于高校啦啦操教练员接受运动员心理训练的培训机
会少，加之运动员心理训练见效周期较长，且效果不容易发现，因而，高校啦啦操教练员的心理训练往往容易受到忽视。
即便是一些高校啦啦操教练员重初如寸运动员的心理训练，但在心理训练方法的选择上往往显得比较单一，如采用单一的放松训练、感知觉训练及意志训练等，而采用多种心理训练方法来训练啦啦操运动员心理素质的教练员比较少。
尤其是一些比较复杂的心理训练方法，譬如，生物反馈训练、模拟训练及念动训练等方法。
（四）体育科研保障
在教体结合的背景下，目前尽管高校啦啦操运动队发展取得了一定的成绩，然而，高校啦啦操运动队的发展也同样面临着诸多瓶颈问题，要处理好这些问题，就必须要加强对高校啦啦操运动队的科研工作，以探寻制约高校啦啦操运动队发展的主要因素，并提出应对之策。
然而，调查发现，高校体育科研工作并不尽如人意，这主要表现在如下两个方面：一方面，高校啦啦操教练员工作繁琐，压力较大，从事体育科研的精力有限。
另一方面，高校体育科研经费投入不足，奖励机制不全。
调查发现，多数高校并没有专门针对高校体育科研设立专项奖励经费，一些高校虽然将体育科研成果与职称挂钩，并给予一定经费补贴，但与取得优异的竞赛成绩相比依然显得不足。
三、提高普通大学生啦啦操运动员训练满意度的策略
（一）增加高校啦啦操运动员实战和理论培训机会
一方面应增加高校啦啦操运动员实战经验。
优秀的啦啦操运动员是在实战比赛中茁壮成长的，丰富的比赛经验则是在比赛中逐步积累的。
一名优秀的啦啦操运动员的培养往往需要参加大量的比赛来提高竞技水平。
因此，高校群体工作的领导、教练员应鼓励高水平啦啦操运动员积极参加各类啦啦操赛事。
此外，高校除开展省高校大学生啦啦操运动会外，还可以通过组织开展校际间啦啦操协会或俱乐部之间的比赛，以为高校啦啦操运动员创造更多的参赛机会。
另一方面，
增加高校啦啦操运动员的理论培训机会。
对高校啦啦操运动员理论培训的重点应放在提高他们的自信心，使他们能够正确认识运动训练的动机及掌握运动营养、运动损伤康复等知识上来。
（二）加大高校体育软硬件设施建设的投入力度
高校拥有良好的体育训练软硬设施条件是保障高校啦啦操运动训练的基础。
因此，要提高高校啦啦操运动员的训练满意度水平，加大高校体育软硬件设施建设的投入，优化高校体育软硬件设施环境非常必要。
具体做法：一方面，与政府合作共建综合性体育场馆，为高校啦啦操运动训练提供配套的设施。
另一方面，依托高校自身的体育经费投入，有针对性地对现有体育场地设施进行修缮和升级，使之能够更好地满足啦啦操运动队训练的需要。
（三）强化普通高校啦啦操运动员的心理训练
普通大学生啦啦操运动员的心理状态与他们的运动成绩之间存在的密切的关系，良好的心理状态是啦啦操运动员必须具备的心理素质，因此，普通高校啦啦操运动队教练员应注重强化啦啦操运动员的心理训练，以提高他们的竞技水平。
具体做法：第一，有针对性地加强啦啦操运动队教练员心理训练的教育培训，引导啦啦操运动队教练员进行心理训练。
第二，高校体育分管学生工作负责人应加强对啦啦操运动员的心理问题的沟通与心理辅导，以缓解他们的心理压力
和负担。
第三，啦啦操运动员自身应自主学习心理训练的技术技能，并积极通过自我心理训练来调节自身的心理状态。
（四）完善普通高校体育科研保障制度和科研体系
普通高校体育科研之所以无法满足高校体育发展的需
要主要归因于高校体育科研并未受到领导重视，且体育科研制度不全，尚未形成比较完整的体育科研体系。
因此，重视普通高校体育科研保障制度建设，完善体育科研体系乃不失为推动高校体育发展的有力手段。
如建立高校体育科研奖励制度。
对积极参与高校体育科研的体育教师、教练员、行政人员等在考核、晋升及评优评先等方面给予优先考虑。
参考文献：
[1]周凡.啦啦操?练内容对提高健美操初学者运动能力影响的研究[J].中国学校体育（高等教育），2015，2（8）：74-78.
[2]孟凡花.啦啦操运动对学术身体自尊与生活满意感影响的研究[J].吉林体育学院学报，2016，32（6）：52-57.。