小班圆圆圆教案反思
幼儿园小班音乐教案《圆圆圆》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《圆圆圆》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《有趣的音乐图形》，详细内容为学习歌曲《圆圆圆》以及相关音乐活动。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习歌曲《圆圆圆》，感受音乐中的节奏与旋律，培养音乐兴趣。
2. 培养幼儿对圆形的认识，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化以及圆形的认识。
2. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《圆圆圆》，并能跟随节奏做出相应的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、圆形卡片、画有圆形的图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、圆形玩具。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察教室里的圆形物品，引导幼儿说出圆形的特点。
2. 教学歌曲《圆圆圆》：（1）教师播放歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲中的节奏变化。
（3）教师邀请幼儿上台演示，用圆形卡片辅助教学。
3. 实践活动：（1）让幼儿分组，每组选择一个圆形玩具，跟随歌曲节奏传递玩具。
（2）进行“圆形变变变”游戏，让幼儿用身体动作表现出圆形。
4. 随堂练习：（1）教师播放歌曲，让幼儿边唱边做圆形动作。
（2）教师邀请个别幼儿上台表演，展示自己的圆形动作。
六、板书设计1. 歌曲名称：《圆圆圆》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 歌曲旋律：简单易懂，富有童趣4. 圆形特点：没有角，曲线流畅七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找家中的圆形物品，并拍照记录。
2. 答案：圆形物品如：碗、杯子、盘子、气球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过歌曲《圆圆圆》让幼儿对圆形有了更深刻的认识，同时也培养了他们的音乐兴趣。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他形状进行创作，如：方形、三角形等。
（2）邀请家长参与课堂，共同开展音乐活动，增进亲子关系。
2024年小班语言教案及教学反思《圆圆圆》
2024年小班语言教案及教学反思《圆圆圆》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材《启蒙阅读》第四章《形状篇》中的《圆圆圆》一课。
教学内容以圆形为基础，通过儿歌、故事、游戏等形式，引导幼儿认识圆形，了解圆形的特点，学会用语言描述生活中的圆形物品。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识圆形，知道圆形的特点，并能用语言描述生活中的圆形物品。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、创造能力，激发幼儿对语言、绘画的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿积极、主动参与活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握圆形的特点，学会用语言描述生活中的圆形物品。
教学重点：通过有趣的活动，让幼儿认识圆形，培养幼儿观察、表达、创造能力。
四、教具与学具准备教具：圆形实物（如球、饼干、硬币等）、画纸、画笔、磁性黑板、挂图等。
学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师展示圆形实物，引导幼儿观察并说出它们的形状。
（2）教师引导幼儿讨论：这些物品为什么都是圆形的？它们有什么共同的特点？2. 新课呈现（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解圆形的特点，引导幼儿学会用语言描述圆形。
（2）教师带领幼儿一起朗读儿歌《圆圆圆》，巩固对圆形的认识。
3. 实践活动（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“找圆形”的游戏，让幼儿在游戏中进一步认识圆形。
（2）教师指导幼儿用画笔和画纸创作自己的圆形画，培养幼儿的创造能力。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察并说出圆形物品的名称。
（2）教师组织幼儿进行随堂练习，巩固对圆形的认识。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿观察生活中的圆形物品，与家长分享。
六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 内容：（1）圆形的特点：边缘光滑、没有角、形状规整等。
（2）圆形物品：球、饼干、硬币、太阳、月亮等。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的圆形物品，与家长分享。
2024年小班语言教案及教学反思《圆圆圆》
2024年小班语言教案及教学反思《圆圆圆》一、教学内容《圆圆圆》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，内容主要通过描述各种圆形物品，引导幼儿观察、发现生活中的圆形，培养幼儿对圆形的认知和语言表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够识别并说出生活中常见的圆形物品。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现和描述生活中圆形物品的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对圆形物体的兴趣，培养幼儿积极参与活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够通过观察和描述，区分圆形与其他形状。
教学重点：培养幼儿对圆形的认知，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：圆形物品（如球、饼干、硬币等）、图片、挂图、卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示圆形物品，引导幼儿观察、触摸，说出它们的形状。
（2）教师邀请幼儿举例生活中见过的圆形物品，鼓励幼儿积极参与。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图片，讲解例题，引导幼儿观察图片中的圆形物品。
（2）教师通过提问，让幼儿回答图片中的圆形物品名称，并描述它们的特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿找出卡片上的圆形物品，并说出它们的名称。
（2）教师组织幼儿进行“找圆形”游戏，鼓励幼儿观察周围环境，找出圆形物品。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发放画纸、彩笔等材料。
（2）教师引导幼儿小组合作，用彩笔画出自己最喜欢的圆形物品。
（1）每组幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 板书内容：图例：圆形物品图片文字：圆形物品名称、特征七、作业设计1. 作业题目：找一找，说一说请幼儿和家长一起在生活中寻找圆形物品，用画笔记录下来，并描述它们的特征。
2. 答案示例：圆圆的球：这是一个圆圆的球，它是绿色的，可以滚动。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：在本次活动中，教师应关注幼儿对圆形的认知程度，及时调整教学策略，提高幼儿的参与度。
幼儿园小班语言活动《《圆圆圆》教案及反思》
THANKS
方 式，鼓励幼儿发挥想象力 和创造力。
04
活动反思
成功之处
活动组织流畅
互动效果好
整个活动过程紧凑，环节之间过渡自 然，孩子们能够很好地跟上老师的节 奏，参与度高。
活动中老师与孩子们的互动频繁，通 过问答、模仿、游戏等形式，使孩子 们更加积极地参与到活动中来。
内容生动有趣
《圆圆圆》这首儿歌内容形象生动， 通过圆形的事物描述，引发了孩子们 的联想和好奇心，激发了他们的学习 兴趣。
能力目标
幼儿能够通过观察、比较，区分不同圆形物品的特点，并用语言进行 简单的描述。
情感目标
培养幼儿对圆形物品的喜爱之情，养成善于观察和表达的习惯。同时 ，通过与同伴的互动，增强幼儿的社交能力和合作意识。
态度目标
培养幼儿认真倾听、积极参与的态度，树立他们在语言活动中的自信 心。
02
活动准备
物质准备
内容
教师出示绘本《圆圆圆》，带领幼 儿一起阅读，通过观察绘本中的圆 形物品，让幼儿用语言描述它们的 特征。
方法
采用绘本阅读和小组讨论的方式， 鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
结束环节
目的
巩固幼儿对圆形的认识， 培养其创造力和想象力。
内容
教师提供一些圆形物品和 画纸，让幼儿画出自己心 中的圆形物品，并分享给 其他小朋友。
教具
准备圆形的物品，如圆形的钟、 气球、苹果等，以便向幼儿展示 和讲解“圆”的概念。
教学资料
准备与圆形相关的图片、绘本或 视频，以便向幼儿展示不同圆形 物品的多样性。
经验准备
前期了解
了解幼儿对于圆形的基本认知情况， 以便根据幼儿的已有经验进行教学设 计。
知识储备
小班语言教案及教学反思《圆圆圆》
小班语言教案及教学反思《圆圆圆》一、教学目的1.1. 学习圆的形状并可以用词语描述圆的特点1.2. 学习在表达物品数量时使用“个”字1.3. 锻炼小班宝宝的观察能力和口语表达能力二、教学内容2.1. 学习圆形物品的形状和特点2.2. 学习使用“个”字描述物品数量2.3. 学习包含“圆”的歌谣、儿歌、故事三、教学重点和难点3.1. 教学重点：学习圆的形状和特点，熟练运用“个”字描述物品数量3.2. 教学难点：学习使用“圆”字的歌谣、儿歌和故事四、教学方法4.1. 生动形象地介绍“圆”的特点和形状，让宝宝自己观察，体验圆形物品4.2. 通过互动教学，鼓励宝宝参与课堂活动4.3. 情境教学，将圆形物品融入故事情节中，引导宝宝理解圆的形状特点五、教学过程5.1. 热身活动：老师会根据宝宝的年龄、兴趣爱好，准备一些简单的热身活动，如唱唱儿歌，游戏等，为接下来的学习做好铺垫。
5.2. 学习圆的形状和特点老师会拿出一些圆形的物品，例如球，轮胎、面饼等，让宝宝观察，感受并说出圆形物品的特点，如：圆形物品没有棱角，四个方向一样，案例一般没有锐角等。
5.3. 学习使用“个”字描述物品数量老师会拿出一些圆形物品，比如球、面饼、盘子等，让学生观察并说出物品的数量，老师可以逐一问学生，比如：“这里有几个面饼？”，鼓励学生说出使用“个”字来描述数量，如：有一个、有两个。
5.4. 学习包含“圆”的歌谣、儿歌、故事老师会给学生播放包含“圆”的儿歌、故事等，鼓励学生通过听故事等方式学习“圆”字。
六、教学反思在教学过程中，我发现宝宝们的注意力较短，对于过于枯燥的内容难以保持关注度。
因此，在不同的学习任务中，我采用了多种不同的交互性学习方式，例如：对于学习形状和特点，我引领学生观察，他们可以在我提问后回答。
对于包含“圆”的儿歌、故事，我播放歌曲和故事的同时，已经在交互讨论斑点小狗，他遇到的困难，这样可以增加学生的激励，提高关注度。
在学习过程中，每个环节间平均运用8-10分钟的时间，确保宝宝的理解和掌握。
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思教案背景此教案适用于幼儿园小班，主要教授幼儿园小班的语言能力。
本教案主要教授关于形状圆的知识。
本教案的教学材料为绘本《圆圆圆》。
教学目标1.学习形状圆，能够辨认物体中的圆形。
2.学习形状词和描述性词语，能够使用描述性词语来描述圆形物体。
3.培养幼儿园小班学生的语言表达能力，增强幼儿园小班学生的语言游戏意识。
教学内容1.形状词的学习2.描述性词语的学习3.学习绘本《圆圆圆》并辨认其中的圆形物体。
教学过程导入1.师生问候。
2.播放一些音乐，引导学生跟随音乐做一些环形动作。
正文1.形状词的学习–在白板上画圆，并向学生解释圆的形状特征。
–通过幼儿园小班学生喜欢的玩具，如球、图腾、泥球、轮子等物品，在物品前面画出形状，并要求幼儿园小班学生连成一句话。
2.描述性词语的学习–给出一些形容词，如大、小、多、少、重、轻、高、低等，帮助幼儿园小班学生学会描述物品的特征。
–在之前给出的形状，如圆形球前面要求幼儿园小班学生用刚刚学到的形容词来描述球的特征。
3.学习绘本《圆圆圆》并辨认其中的圆形物体。
–在给定时间内默读故事。
–老师给出故事中出现的圆形物品的图片，并给出物品的名称，引导幼儿园小班学生辨认物品，消除对于圆形物品的迷惑。
结束1.总结本节课的内容，让幼儿园小班学生能够归纳总结所学内容。
2.分享幼儿园小班学生在课堂上的收获和乐趣。
教学评估在教学过程中，老师能够较为轻松地评估幼儿园小班学生的学习情况。
评估方法为：1.对于形状词的学习：–幼儿园小班学生能否识别和说出形状词。
–幼儿园小班学生能否将形状词融入句子中。
–幼儿园小班学生是否掌握了形状词的用法。
2.对于描述性词语的学习：–幼儿园小班学生能否掌握描述性词语的用法。
–幼儿园小班学生能否在对物品进行形状描述的同时，运用描述性词语。
3.对于故事学习的评估：–幼儿园小班学生能否在给定时间阅读故事。
–幼儿园小班学生能否辨认故事中出现的圆形物品。
小班语言教案及教学反思《圆圆圆》
小班语言教案及教学反思《圆圆圆》一、教学目标通过学习《圆圆圆》，帮助学生： 1. 掌握“圆”的形状，以及“圆”的一些物品，如：圆盘、圆球、圆桶等； 2. 提高学生的语言表达能力，学会发现物品的共性； 3. 培养学生的创造力，鼓励学生探索新的发现； 4. 将所学知识应用到日常生活中。
二、教学准备1.《圆圆圆》的绘本；2.圆形的物品，如：圆盘、圆球、圆桶、圆形彩球等；3.许多明信片，上面有不同形状的物品；4.大海报，上面有各种形状的物品；5.画板和彩色粉笔等。
三、教学内容1. 导入教师手持一枚圆形彩球，引起学生注意，与之展开话题，让学生发表意见，如：这是什么？这是什么形状的？还有哪些形状的彩球？学生会一起回答，如：圆形的、方形的、三角形的等。
教师引导学生，集中注意力到这个话题上。
2. 学习1.朗读《圆圆圆》这篇绘本，让学生观察和识别书中的“圆”形物品；2.展示圆形物品，如：圆盘、圆球、圆桶等，并引导学生辩认识别；3.让学生拿着明信片，辨认确定上面的形状，培养他们的观察力和洞察力；4.引导学生观察大海报上的各种形状，包括圆形、三角形、方形等，并让他们说出物品的名称，形状。
3. 操作教师提供画板和彩色粉笔等，让学生利用所学知识创造新的发现，如：绘制一张圆形的艺术画、彩绘一个圆形的玩具等。
4. 课堂总结教师请学生回答问题，如：今天我们学习了什么？我们学习了什么形状的物品？让学生复述课堂学习的内容，巩固所学知识。
四、教学反思经过这节课的教学，我发现孩子们对于“圆”形物品的辩认能力已经有了很大的提高，他们能够从周围事物中发现形状、表达想法，这是非常好的。
但是在课堂上，有些孩子抢话现象比较严重，平时注意力也不是特别集中，需要进一步引导。
在后续的教学中，我会采用更多的互动方式，让更多的学生能够参与和表达。
同时，我还发现孩子们的想象力和创造力需要培养，他们创造出来的东西比较少、比较单一。
“圆圆圆”这本书，让孩子们以有趣的方式认识了“圆”形物品，也启发了孩子们的想象力和创造力。
幼儿园小班音乐教案《圆圆圆》及教学反思(1)
幼儿园小班音乐教案《圆圆圆》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《幼儿音乐乐园》第三单元《圆形世界》，详细内容包括：1. 认识圆形乐器——手鼓；2. 学习歌曲《圆圆圆》；3. 通过音乐活动，培养幼儿对圆形的认识。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、模仿，掌握手鼓的基本演奏方法；2. 学会演唱歌曲《圆圆圆》，培养幼儿的音乐节奏感和协调性；3. 培养幼儿对圆形的认知，激发幼儿对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：手鼓演奏方法的掌握、音乐节奏感的培养。
教学重点：歌曲《圆圆圆》的学习、圆形认知的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：手鼓、圆形图片、音乐播放设备；2. 学具：每人一个手鼓、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示圆形图片，引导幼儿观察并说出圆形的特点；（2）邀请幼儿用画笔在画纸上画出自己心中的圆形；（3）教师展示手鼓，引导幼儿观察并说出手鼓的形状。
2. 歌曲学习（1）教师播放歌曲《圆圆圆》，让幼儿感受音乐节奏；（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导音准和节奏；（3）分组进行歌曲练习，互相纠正、鼓励。
3. 手鼓演奏学习（1）教师示范手鼓演奏方法，并讲解注意事项；（2）幼儿跟随教师一起练习，掌握基本演奏方法；（3）分组进行手鼓演奏练习，互相交流、学习。
4. 随堂练习（1）教师挑选几名幼儿进行歌曲演唱展示；（2）邀请幼儿进行手鼓演奏展示；（3）全体幼儿一起进行歌曲和手鼓演奏的练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《圆圆圆》2. 手鼓演奏方法：a. 手握鼓柄；b. 用力均匀；c. 节奏明确。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的歌曲《圆圆圆》和手鼓演奏技巧。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《圆圆圆》和手鼓演奏，让幼儿对圆形有了更深刻的认识，同时培养了幼儿的音乐节奏感和协调性。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学展示给家人，提高幼儿的自信心和表现力。
小班语言圆圆圆教案及反思
小班语言圆圆圆教案及反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动手册》的第三章“有趣的形状”，具体内容为“圆圆圆”。
通过学习，让幼儿认识圆形，并能用语言描述生活中见到的圆形物品。
二、教学目标1. 让幼儿认知圆形，掌握圆形的基本特征。
2. 培养幼儿观察、描述生活中圆形物品的能力。
3. 培养幼儿语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识圆形，并能用语言描述圆形物品。
难点：让幼儿理解圆形的特点，培养其观察、描述和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形物品（如球、硬币、瓶盖等）、画有圆形的卡片、磁性黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、圆形贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形物品，让幼儿观察并说出它们的名字。
引导幼儿关注这些物品的共同特点，引出圆形的概念。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过磁性黑板展示圆形卡片，讲解圆形的特点，如“圆形是没有角的，每个点到圆心的距离都相等”。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出一些圆形物品的图片，让幼儿判断并说出它们是圆形的原因。
4. 语言实践（10分钟）教师拿出一些生活中的圆形物品，让幼儿用语言描述它们的外形和特征。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相交流自己找到的圆形物品，并分享描述方法。
六、板书设计1. 板书圆形卡片，标注圆形特点。
2. 画出生活中常见的圆形物品，引导幼儿观察和描述。
七、作业设计1. 作业题目：找一找，说一说请幼儿在家庭中寻找圆形物品，用语言描述它们的特点，并记录在作业本上。
2. 答案示例：我找到了一个圆形的球，它是没有角的，每个点到球心的距离都相等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对圆形的认知程度，以及他们在语言表达方面的进步。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他形状，如方形、三角形等。
（2）组织幼儿进行形状拼图活动，提高他们的观察力和动手能力。
（3）鼓励幼儿用形状创作画作，激发他们的想象力。
2024年幼儿园小班音乐教案《圆圆圆》及教学反思
2024年幼儿园小班音乐教案《圆圆圆》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《形状歌》，主要内容为学习歌曲《圆圆圆》，通过歌曲的学唱，让幼儿认识圆形以及生活中常见的圆形物品。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《圆圆圆》，并了解歌曲所表达的意境。
2. 培养幼儿对圆形的认识，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强他们的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，正确地唱出歌词。
教学重点：培养幼儿对圆形的认知，以及通过音乐活动培养他们的审美情趣。
四、教具与学具准备教具：圆形实物（如球、饼干等）、钢琴、黑板、画笔、画纸。
学具：音乐教材、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形实物，让幼儿观察并说出实物的名称，引导幼儿关注实物的形状。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲《圆圆圆》，注意纠正幼儿的发音和节奏，确保他们能够正确地唱出歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过画图示例，讲解圆形的特点，让幼儿更好地理解圆形。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行，一组幼儿唱《圆圆圆》，另一组幼儿画出自己心中的圆形物品。
5. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“找圆形”的游戏，鼓励他们在教室内找到圆形物品，并分享给其他幼儿。
教师邀请幼儿展示自己的画作，并让他们分享在游戏中的收获。
六、板书设计1. 歌曲名称：《圆圆圆》2. 圆形特点：边缘光滑，没有角，形状规则。
3. 生活中常见的圆形物品：球、饼干、太阳等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的圆形物品，并写上名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《圆圆圆》让幼儿掌握了圆形的特点，并在实践中找到了生活中的圆形物品。
课后，教师可以鼓励幼儿在家中继续寻找圆形物品，并与家长分享所学知识。
教师还可以开展类似的音乐活动，让幼儿在愉快的氛围中学习其他形状。
在今后的教学中，要注意针对不同性格的幼儿进行差异化指导，提高他们的学习兴趣和积极性。
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小班圆圆圆教案反思
【篇一：《圆圆圆》教案】
小班语言教案：圆圆圆
活动目标：
1、初步感知生活中的圆形物体，理解并学会儿歌内容。
2、丰富词汇：蹦蹦跳、咚咚咚。
3、体验参与游戏的乐趣。
活动重点：感知生活中的圆形物体，理解并学会儿歌内容。
活动难点：在游戏的过程中，能大胆表达儿歌内容
活动准备：ppt，骰子一个。
附儿歌：圆圆圆
太阳圆圆放光芒，小鼓圆圆咚咚咚，皮球圆圆蹦蹦跳，气球圆圆飘
飘飘。 活动过程：
一、引出课题
1、出示ppt圆形，师：这是一个神奇的圆，它会变魔法，请小朋友
想一想，这个圆它可以变成什么呢？
2、师：小朋友真能干，我们一起来看看，顾老师把这个圆变成了哪
些东西？ （出示太阳的图片）
师：咦，这是什么（太阳）
什么形状的（圆形）太阳圆圆
那这个太阳在干吗?我们一起学一学。
（出示小鼓的图片）以此类推
师：我们再来看看这个圆变成了哪些东西。
二、学习儿歌。
1、师：这个圆不仅变出了这些东西，而且还变成了一首好听的儿歌
想不想听。 教师朗诵儿歌。
师；“好不好听呀，你们能告诉我这首儿歌叫什么呢？
还记不记得什么圆圆放光芒。？
2、师幼共同学习儿歌。
3、教师前半句幼儿后半句
师：现在我们一起来玩对对碰的游戏，老师前半句你们后半。（教
师示范） 师：那我们来换一换，你们前半句老师后半句好不好。
3、游戏“掷骰子”。
（1）师：今天呀，顾老师你还请来了一位好朋友和我们一起玩游戏，
想不想知道他是谁，好，那闭上眼睛”
师：“这是谁呀，你看他身上是不是有图片”。小朋友抛到哪一面就
把儿歌说出来好不好
（2）教师示范游戏方法： 老师向上投掷骰子，师：最上面的是什
么呀？（教师展示最上面的那一面给幼儿看）
（3）师幼一起游戏。
4、朗诵儿歌。
三、扩散经验。
师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的
呢？！
【篇二：小班语言教案：圆圆的】
小班语言教案：圆圆的
活动目标：
1、能认真倾听游戏要求和规则，并遵守游戏规则，乐于参与听说游
戏。
2、能用完整的语言大胆表述自己的想法。
3、学会并使用“xx是圆圆的，xx也是圆圆的”这个句式。活动准备：
材料准备：圆圆的物品（硬币、瓶盖等）；两张各种圆圆物品的图
片；一首背景音乐：《湘伦小雨四手联弹》。
经验准备：幼儿在生活中见过、认识一些圆圆的物品。
活动过程：
一、导入活动
引出“xx是圆圆的，xx也是圆圆的”句式。
——你们看这是什么？（硬币、瓶盖）它们有什么相同的地方？
——当两样东西都有相同地方的时候，我们可以用‘也’字将这两样东
西连起来。（比如说：硬币是圆圆的，瓶盖也是圆圆的。）
——我们一起来说说这个句子。
二、出示图片，引导幼儿观察并鼓励大胆的用句式表达
——今天老师还给你们带来了一些圆圆的图片。我们一起来看看都
有些什么？小朋友们都认识图片上的物品吗？我想请一位小朋友来
说一说。
——现在老师找一样物品说前面一句：xx是圆圆的，请举手的小朋
友上来也指一样物品接着说：xx也是圆圆的。谁愿意来试一试？
——刚才是我和小朋友一起说的，现在我要请一个小朋友上来找出
两样物品，完整的将那个句子讲出来。
三、游戏（我问你答）
1、出示图片，让幼儿在图片的提示下讲出句式。
——刚才你们都说得很好，我们一起来玩一个我问你答的游戏吧！
——请小朋友根据图上圆圆的东西，再想想和他们长得差不多的好
朋友有哪些。
2、运用已有经验，采用相互交流的形式引导练习、巩固句式。——
你们可真能干，现在我要来考考你们了。请你想一想你在教室里、
大家的身上、家里还见到过什么圆圆的东西，而且也要用刚才那个
句式说出来。请你找一个好朋友说一说。
3、邀请两位小朋友，其中一位说：“什么东西圆圆的？”另一位小朋
友说：“xx是圆圆的，xx也是圆圆的。”
4、交代游戏规则：
——现在我来放音乐，将瓶盖放在第一个小朋友手上，小朋友听到
音乐声，就开始把瓶盖传给你旁边的小朋友。音乐声停下来，请拿
着瓶盖的小朋友站起来，我问：什么东西圆圆的？拿瓶盖的小朋友
就要快速的想出两样物品，并用“xx是圆圆的，xx也是圆圆的”这个
句式说出来。希望小朋友说的物品不要重复，说完以后游戏继续开
始。看谁答得又快又好。
四、活动总结
教师：今天我们玩得都很开心。你们真聪明，说出了那么多圆的东
西。其实在我们幼儿园、家里还有许许多多圆圆的物品，小朋友可
以去找一找，下次来和老师说一说，也可以在家里和爸爸妈妈说一
说。
活动感悟与反思：
教师在活动结束后要表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极、好的幼儿，
让幼儿在玩游戏的同时，感受到语言活动的快乐，同时，教师也要
照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们
加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培
养他们对语言活动的兴趣。
尤亚娟
颜玲飞
【篇三：小班语言活动：圆圆的和弯弯的】
1、在老师的引导下，能想象出各种圆形物体和弯弯的物体，发展
幼儿的想象力。
2、老师的提醒下，尝试按物体的形状进行分类。
3、学说短句：圆圆鱼，圆圆的xx送给你。发展幼儿的语言表达能
力。
活动准备：教具：圆圆鱼和弯弯那鱼个2条。大筐2个。圆圆的图
形和弯弯的图形各一个。
学具：幼儿人手圆圆的弯弯的物体1~2种。
活动过程：
一、出示图片，引起兴趣。
1、师：今天，我们小3班来了几个宝宝，你们看，这是图形宝宝。
这图形宝宝长的什么样？（出示圆圆的图片）什么东西也是圆圆的？
出示弯弯的图片，这图形宝宝长的什么样？什么东西也是弯弯的？
2、出示圆圆鱼和弯弯鱼
师：看来了两个鱼宝宝。他们一个是圆圆鱼，一个是弯弯鱼。你知
道哪个是圆圆鱼？哪个是弯弯鱼？圆圆的是圆圆鱼，弯弯的是弯弯
鱼。他们为你们带来了许多圆圆的和弯弯的东西，请你们去找一找。
二、幼儿自由去找圆圆的弯弯东西。
师：那些是圆圆的？那些是弯弯的？找到后用篮子装起来。
装好了请回到位置上来。谁来说说，你的篮子里圆圆的是什么？弯
弯的是什么？引导幼儿说：圆圆的xx，弯弯的xx。
三、给物体进行分类。
师：圆圆鱼喜欢圆圆的东西，弯弯鱼喜欢弯弯的东西，请小朋友们
把你们手里的东西送给圆圆鱼，弯弯鱼，送的时候还要说一句好听
的话：“圆圆鱼，圆圆的xx送给你。”
幼儿自由给鱼送东西。
四、结束活动
师：圆圆鱼和弯弯鱼在我们班玩累了，我们送他们去歇息吧！将活
动内容放如区角，供幼儿