统编版高中语文选择性必修中册、下册教学计划(含教学进度表)
高二语文教学计划下学期选择性必修下册
高二语文教学计划下学期选择性必修下册全文共3篇示例，供读者参考高二语文教学计划下学期选择性必修下册1本学期我们高二政治备课组将以新课程标准，新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课堂教学方法、课题研究为主线。
引导全组成员认真学习教育教学理论，深入开展课堂教学方法研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围。
本学期我们将保持积极的工作态度，虚心的师德品格，高效务实地开展工作，力争使我们高二政治教学质量有一个质的提高。
一、加强理论学习，用科学的理念指导工作1、本学期我们将充分利用图书馆的资源，组织教师认真学习教育教学理论，认真领悟新课程的核心理论，并真正落实到我们的教育教学行为中去。
2、本学期将将认真分析近几年的高考试题，以及考试说明，了解高考政治学科的命题特色，以及对学生的'各种能力要求，提高针对性教学的有效性，能够把握高二政治教学的内容，做到高屋建瓴，更好的驾奴教材。
3、认真参加市县教研室组织的各种继续教育和各种形式公开课，示范课。
并认真做好笔录，以便在校教研活动时间能相互交流，借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。
二、本期目标1、完成教书育人的目标，培养学生优良的思想品格，将来成为合格的建设者和接班人；2、提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的答题能力，提高学生的学习效益；3、积极备考，迎接陕西省学业水平测试，力争保c冲a。
4、响应学校建模的号召，群策群力，继续实践好、完善好“四步导学”教学模式，以期在发挥各自特色的基础上，使整体水平有所提高。
三、具体措施2、加强组内听课，互相学习，共同提高，集中众人的优点形成合力，力求最好。
3、通过练习提高学生解题能力。
在汲取以前典型题的基础上，进一步完善习题，通过加强有针对性的练习，不断提高学生的解题能力；并实行练习套餐，实行分层次练习，以满足不同层次学生的需求，更快地提高不同层次学生的水平，习题的选择实行分工，分工完成基础题、提高题和拓展题；将本期的重点放在练习上，以练带学，以考代练，增强学生的有意注重，提高学生自主学习的能力，真正做到学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习能力。
【新课标】人教统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读全单元教案教学设计(含单元研习任务)
【新课标】人教统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读全单元教案教学设计（含单元研习任务）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解古诗词的基本内容，把握作者的思想感情。
（2）能够分析古诗词的艺术特色，欣赏古诗词的美。
（3）能够运用古诗词中的诗句，丰富自己的语言表达。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高古诗词阅读能力。
（2）通过对比分析、讨论交流，提升古诗词鉴赏能力。
（3）通过写作练习，提升古诗词创作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受古诗词的魅力，培养对古诗词的热爱。
（2）领略诗人的高尚情操，树立正确的人生观、价值观。
（3）传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 古诗词选文：本单元共选入5首古诗词，分别为《离骚》（节选）、《庐山谣》、《梦游天姥吟留别》、《夜泊牛渚怀古》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
2. 单元研习任务：（1）熟读并背诵本单元古诗词。
（2）分析每首古诗词的意象、情感、艺术特色等，进行交流分享。
（3）结合自己的生活体验，创作一首古体诗。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）熟读并背诵本单元古诗词。
（2）分析古诗词的意象、情感、艺术特色等。
（3）完成单元研习任务。
2. 教学难点：（1）古诗词的背景知识及作者的生平等。
（2）古诗词中的一些生僻字、难解句的解读。
四、教学过程1. 课前准备：教师准备相关的古诗词背景资料，制作课件。
学生预习本单元古诗词，了解作者生平和创作背景。
2. 课堂导入：教师通过介绍本单元古诗词的作者和创作背景，激发学生的学习兴趣。
3. 课堂讲解：教师引导学生分析每首古诗词的意象、情感、艺术特色等，进行解读和赏析。
4. 课堂练习：学生进行古诗词的诵读、翻译、赏析等练习。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
五、课后作业与评价1. 课后作业：（1）熟读并背诵本节课所学的古诗词。
（2）完成课后练习题，巩固所学知识。
部编版高二语文选择性必修下册教学计划集合6篇
部编版高二语文选择性必修下册教学计划集合6篇一、学情分析：不少学生的字写得正确、端正、整洁，且能就阅读中感兴趣的内容与他人交流，能积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
但也有个别学生自我要求不高，没有良好的学习习惯，对阅读兴趣不高，懒于与他人交流，学习比较被动，需要老师、家长多关注、多鼓励、多督促、多提醒，期望经过本学期的学习，这些学生都能有所进步，有所收获。
二、教材分析1、本册教材安排了八个单元的学习，第二单元识字学习4课，另外七个单元都是课文，一共25篇。
每个单元里包含着口语交际和语文园地。
每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
2、识字的安排，实行认写分开，多认少写。
全册要求认识450个常用字，写会250个生字。
教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。
教科书安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习。
第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。
告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。
《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。
还讲述了水的利与害。
水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。
我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。
《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
第三单元课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。
《红马的故事》文中的美术老师不但画画得好，还大胆地放手让学生有个性地画画。
部编版高中语文必修下册课程目录与教学计划表
部编版高中语文必修下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排第一单元
1（子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 * 齐桓晋
文之事庖丁解牛）
1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
1.2 *齐桓晋文之事
1.3 庖丁解牛
本课综合与测试
2 烛之武退秦师
3 *鸿门宴
单元学习任务
本单元综合与测试
第二单元
4 窦娥冤（节选）
5 雷雨（节选）
6 *哈姆莱特（节选）
单元学习任务
本单元综合与测试
第三单元
7（青蒿素：人类征服疾病的一小步 * 一名物
理学家的教育历程）
7.1 青蒿素：人类征服疾病的一小步
7.2 *一名物理学家的教育历程
本课综合与测试
8 *中国建筑的特征
9 说“木叶”
15（谏太宗十思疏 * 答司马谏议书）15.1 谏太宗十思疏
15.2 *答司马谏议书
本课综合与测试
16（阿房宫赋 * 六国论）
16.1 阿房宫赋
16.2 *六国论
本课综合与测试
单元学习任务
本单元综合与测试
古诗词诵读
登岳阳楼
桂枝香·金陵怀古
念奴娇·过洞庭
游园([皂罗袍])
本单元综合与测试
全册综合。
【推荐】新教材统编版高中语文选择性必修中册全册优秀教案教学设计
高中语文选择性必修中册全册教学设计1社会历史的决定性基础............................................................................................... - 1 -2.1改造我们的学习........................................................................................................ - 6 -2.2人的正确思想是从哪里来的？.............................................................................. - 11 -3实践是检验真理的唯一标准..................................................................................... - 15 -4.1修辞立其诚 ............................................................................................................. - 21 -4.2怜悯是人的天性...................................................................................................... - 25 -5人应当坚持正义......................................................................................................... - 29 -6.1记念刘和珍君 ......................................................................................................... - 34 -6.2为了忘却的记念...................................................................................................... - 40 -7包身工 ........................................................................................................................ - 45 -8.1荷花淀 ..................................................................................................................... - 51 -8.2小二黑结婚 ............................................................................................................. - 56 -8.3党费 ......................................................................................................................... - 62 -9屈原列传 .................................................................................................................... - 69 -10苏武传 ...................................................................................................................... - 74 -11.1过秦论 ................................................................................................................... - 79 -11.2五代史伶官传序 ................................................................................................... - 89 -12玩偶之家（节选）................................................................................................... - 97 -13.1迷娘（之一） ..................................................................................................... - 103 -13.2致大海 ................................................................................................................. - 107 -13.3自己之歌 ............................................................................................................. - 111 -13.4树和天空 ............................................................................................................. - 115 -1社会历史的决定性基础教学目标1.了解理性思考的内涵及特点。
高中统编教材语文教学计划(5篇)
高中统编教材语文教学计划（5篇）高中统编教材语文教学计划 1一、指导思想：以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作计划为参考，切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水*和教育教学本事，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读本事、写作本事和口语交际本事，具有初步的文学鉴赏本事和阅读课外文言文的本事，掌握语文学*的基本方法，养成自学语文的*惯，提高文化品位，为高三学*打下扎实的基础。
二、情景分析：1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。
写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的本事。
2、学生分析：学生在高一阶段的语文学*还处在比较被动的状态下，对语文的学*兴趣欠佳。
语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作本事还有待加强。
三、工作重点：1、提高备课质量，继续学*新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和本事要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。
2、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。
3、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。
4、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和本事，拓展学生语文学*空间。
四、教学目标与要求本学期语文教学，除了常规性的教学要求外，要异常注意选修课的教学安排，尤其应注意以下几个问题：1、加强积累，全面提高学生的语言素养。
语文是最重要的交际工具，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的本事是高中语文课最重要也是最基本的任务。
我们不能因为过去有过分强调语文工具性的偏颇，就否定或削弱语文课的工具性，就把语文教学的主要精力放在审美与情感的感悟和熏陶上。
教学中，要加强积累，包括语文基础知识的积累、名句名篇的积累、阅读鉴赏方法的积累上、表达交流本事的积累等，教会学生熟练掌握和运用祖国语言文字这个最基本的交际工具，培养学生较强的语文应用本事和语感。
统编版高中语文选择性必修上册教学策划(新教材及教学进度表)
统编版高中语文选择性必修上册教学策划（新教材及教学进度表）1. 教学目标- 培养学生对文学作品的欣赏和理解能力- 提高学生的阅读和写作水平- 培养学生的批判思维和创造力- 培养学生的团队合作和表达能力2. 教学内容及进度安排第一单元：文学作品的欣赏与理解- 教学内容：介绍文学作品的基本概念，培养学生对文学作品的欣赏和理解能力。
- 进度安排：第一周第二单元：古文阅读与鉴赏- 教学内容：学习古文阅读的基本技巧，培养学生对古文的理解和鉴赏能力。
- 进度安排：第二至第四周第三单元：现代散文与小说赏析- 教学内容：学习现代散文和小说的特点及赏析方法，提高学生的阅读和分析能力。
- 进度安排：第五至第七周第四单元：写作技巧与实践- 教学内容：培养学生的写作能力，教授写作技巧和方法，并进行实践训练。
- 进度安排：第八至第十周3. 教学方法与手段- 授课方法：讲授、讨论、展示、实践- 使用教学手段：多媒体课件、课堂讨论、小组合作、写作实践4. 教学评估- 采用多种评估方式，包括课堂表现、作业评定、小组合作评价和期末考试等。
- 根据学生的表现和进步情况，及时给予反馈和指导。
5. 教学资源准备- 教材：统编版高中语文选择性必修上册教材- 多媒体设备：电脑、投影仪等- 阅读材料：各单元相关的文学作品、古文、散文和小说等- 写作工具：纸张、笔、电脑等6. 教学实施步骤1. 引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解教材内容，辅以多媒体课件和实例分析。
3. 进行课堂讨论和小组合作活动，促进学生的互动和思考。
4. 组织写作实践活动，指导学生进行写作训练。
5. 定期进行评估和反馈，了解学生的学习情况和问题，并进行针对性的指导。
7. 教学效果评估- 结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作评价和期末考试等进行评估。
- 根据评估结果，及时调整教学策略，提高教学效果。
8. 教学团队协作- 教师之间进行教学内容的交流和讨论，互相借鉴和提供支持。
9-2《项脊轩志》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册
教学方法：
1. 讲授法：教师通过讲解课文中的重要词语、句子和表达方式，引导学生掌握文言文阅读的方法，提高阅读文言文的能力。
2. 讨论法：教师组织学生进行分组讨论，让学生们发表自己的观点和看法，教师进行引导和总结，深入理解课文的内涵和作者的情感表达。
3. 案例分析法：教师可以通过分析一些典型的文言文案例，让学生通过对比和分析，更好地理解课文中的难点和重点。
4.教学时数：45分钟
教学内容：
本节课的主要内容是对《项脊轩志》这篇课文进行深入的阅读和理解，通过对课文的学习，使学生掌握文言文的基本阅读方法，理解课文中的重要词语、句子和表达方式，并能够对课文进行分析和解读。
教学目标：
1.正确理解课文中的词语和句子，能够流畅地朗读课文。
2.深入理解课文的内容和主题，能够对课文进行分析和解读。
4. 学习平台：教师可以利用学习平台，发布课堂任务和作业，方便学生进行学习和复习，同时也能够及时了解学生的学习进度和情况。
5. 实物模型：如果条件允许，教师可以准备一些实物模型，如地图、文物等，让学生更直观地了解课文中的内容和背景。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《项脊轩志》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕《项脊轩志》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《项脊轩志》知识的应用，提高实践能力。
在《项脊轩志》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调《项脊轩志》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
新教材人教统编版高中语文必修下册教学计划
新教材人教统编版高中语文必修下册教学计划教材名称：人教统编版高中语文必修下册教学目标：1. 培养学生对文学作品的欣赏能力和分析能力，提高学生的文学修养。
2. 培养学生的写作能力，提高学生的语言表达能力和思维逻辑能力。
3. 培养学生的阅读能力和理解能力，提高学生的素养和思辨能力。
4. 培养学生的团队协作能力和自主学习能力，培养学生批判性思维。
5. 培养学生的综合能力，发展学生的创新意识和创造能力。
教学内容：1. 《古文观止》选读2. 《诗经》选读3. 《文心雕龙》选读4. 《红楼梦》选讲5. 《读后感》写作教学方法：1. 教师讲授法：教师通过讲解文学作品的背景、意义、作者意图等，引导学生深入理解。
2. 小组合作法：将学生分成小组，通过小组合作讨论、发表观点、交流思想，提高学生的思辨能力和表达能力。
3. 课堂讨论法：教师引导学生就文学作品的文本、主题、结构等展开讨论，培养学生的批判性思维。
4. 案例分析法：通过分析真实生活中的案例，引导学生思考并运用文学作品中的思想、观点和修辞手法。
5. 写作指导法：教师提供写作技巧和写作模板，并对学生的作文进行指导和批改，提升学生的写作能力。
教学步骤：第一课：导入- 通过介绍《古文观止》的背景和作用，激发学生学习文言文的兴趣。
第二课：《古文观止》选读- 分析并讲解《古文观止》中的经典篇目，引导学生运用修辞手法分析文言文的特点和魅力。
第三课：《诗经》选读- 讲解《诗经》的特点和意义，引导学生读懂其中的诗意和情感。
第四课：《文心雕龙》选读- 介绍《文心雕龙》的作者和作品，引导学生理解作家的文艺观念和写作风格。
第五课：《红楼梦》选讲- 选取《红楼梦》中的经典章回，讲解其中的情节、人物形象和意象，引导学生对小说进行深入解读。
第六课：《读后感》写作- 引导学生思考文学作品对自己的影响，指导学生写作读后感文章。
第七课：总结与展望- 对本学期的学习内容进行总结，鼓励学生发表对语文学科的感悟和展望。
整体教学 教案统编版高中语文选择性必修下册
任务一探寻意象的意蕴及作用活动1理解必备知识——意象所谓意象，就是含意的象，即包含着诗人思想感情的形象，意源于内心并借助于象来表达，象其实是意的寄托物。
意象主要指自然景物(山川草木、日月星辰、亭台楼阁、名胜古迹等)，这些客观物象加入了诗人的主观情意之后，便成了意象。
另外，诗中的人物也是特殊意象。
在古诗词中，意境和意象是密不可分的。
所谓意境，就是诗人主观情意和客观物象互相交融而形成的足以使读者沉浸其中的想象世界，它是依据意象产生又超越具体物象的，通过读者的联想和想象才能进入的一种艺术境界。
意象或意象组合构成了意境，意象是构成意境的手段和途径。
活动2体会意象的意蕴及作用本单元诗歌都使用了鲜明的意象表情达意，营造意境。
请回答下列问题，体会各篇所用意象及其意蕴作用。
1．《氓》中三处写到“淇水”，请赏析其作用。
答：________________________________________________________________________答案《氓》中三处写到淇水，所写淇水有实有虚，它成了一场悲剧婚姻的见证：谈婚论嫁时，“送子涉淇”，淇水喻示了爱情的缠绵；遭弃归途中，淇水湿帷，淇水暗合了婚姻的变故；归家静思时，“淇则有岸”，淇水反衬了悲剧的宽广。
2．《离骚(节选)》中最引人注目的是哪两类意象？在诗中起什么作用？答：________________________________________________________________________答案美人、香草。
在诗中起着比喻的作用。
美人或是比喻君王，或是自喻。
香草在《离骚(节选)》中种类繁多，其作为装饰，支持并丰富了美人意象。
同时，香草意象作为一种独立的象征物，它一方面指品德和人格的高洁；另一方面和恶草相对，象征着政治斗争的双方。
总之，《离骚(节选)》中的香草、美人意象构成了一个复杂而巧妙的象征比喻系统，使得诗歌蕴藉而且生动。
3．请分析《孔雀东南飞并序》中“蒲苇”“磐石”两个意象的特点及其作用。
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2022—2023学年高二语文下学期（统编版高中语文选择性
必修中册、下册）教学计划
一指导思想
本着工具性与人文性相统一的课程特点，以全面提高学生的语文素养为核心，正确把握语文教育的特点，通过倡导和实施自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、情感、高效的语文课堂，有效落实素质教育，圆满完成教学任务。
二教学内容
1.完成选择性必修中及选择性必修下的课本教学任务。
2.做好普通高中学业水平考试的复习备考工作，帮助学生顺利备考。
三教学目标
1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
2. 默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
3. 要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。
4. 要借助注释和工具书，整体感知内容大意。
在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
5.落实教材各单元学习任务的各项要求，特别是保质保量的完成单元学习任务中的作文训练。
四德育目标
把德育教育蕴育在各单元的课文教学中，结合课文内容，对学生进行德育教
育。
五教材简析
选择性必修中册及下册在整个统编教材体系中属于中间阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。
两册教材教学内容均以文学作品为主。
突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。
注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。
两册内容分别为五个单元。
各编排了22篇课文，其中教读课文12篇，自读课文10篇，每个单元一个主题。
中册已经在高二上学期学完了三个单元，本期需要上的是选必中第四单元，古诗诵读单元及选必下的五个单元的内容。
下面，分单元进行具体分析。
第一单元：“中华传统文化经典研习”。
一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的诗歌，了解时代背景，“知人论世”有助于准确把握哪个时代的诗歌特点。
因为作者和其所处的时代背景是相互制约又相互阐释的，抓住了作者就等于抓住了其艺术风格及其个性在作品中的艺术体现。
第二单元：“深化理性思考”。
古人讲“言之无文，行而不远”写文章应该讲究文采。
如果语言干瘪，不生动，不形象，缺乏美感，就不能引起读者的兴趣，也就不能更好地达到写作目的。
反之，语言优美的文章，使人读后如饮醇酒，久而弥笃。
第三单元：“回到历史现场”。
人们热爱经典作品，不仅希望获得启示，也希望通过阅读发现并孕育美好情感，从而成为健全的人。
李密的《陈情表》中陈
说的窘迫情况，归有光的《项脊轩志》中刻骨铭心的亲情、爱情记忆，陶渊明的《归去来兮辞》中对自由生活的向往等，无不适真情实录，历经千百年，人们仍然能感受到作者的真诚。
第四单元：“科学的魅力”。
自然科学论著语言的严密，指的是按照事物之间或内部的内在联系，用语言确切地反映出来，语言表述的意思必须与说明对象的本身特点和情形相一致。
自然科学露珠的语言特点，准确是第一位的。
自然科学论著是给人知识的，要求说明事物在时间、空间、数字、范围、程度等方面都要准确无误。
阅读中药注意辨析文中是怎样运用限制、概括等手段来修饰中心词语进行说明的。
让学生明白自然科学论著语言在准确的前提下，其风格可以使平实的，也可以是生动的。
古诗词诵读：应注意作者性格、人生经历。
中国古代诗歌的鉴赏注意与历史结合起来，可以进行跨学科的学习；了解古人的生活，对古人要实事求是，理解不要偏颇，不要以现成的框架，求全责备。
六、教学措施
1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2. 重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
3. 作文教学，落实教材要求，完成教材规定的作文训练，平常的作文训练更要贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，有效提高作文水平。
4.培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监
督作用，力争做到每课过关，单元过关。
5. 教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
五、教学进度表。