厨师小山羊
二年级阅读理解100篇及答案1
二年级阅读理解100篇及答案1一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。
厨师小山羊小猴在树林里摘了一个黄黄的果子，咬了一口：“哎，酸死了！”原来是个柠檬．他随手一丢。
厨师小山羊看见了，摘回几个柠檬。
下午吃点心的时候，小山羊给大伙儿送来甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬，又酸又香，吃起来别有风味。
小兔在草丛里摘了一个红红的果子，啃了一下：“哎，辣死了！”原来是个红辣椒，他随手一抛。
厨师小山羊看见了，摘回几个红辣椒，烧了一碗麻辣豆腐，大伙儿吃得津津有味，胃口大开。
爱动脑筋的小山羊，把酸的、辣的，都变成好吃的了。
（1）“胃口”有两个意思：①指食欲；②借指对事物或活动的兴趣、欲望。
在短文中的意思是________。
（2）柠檬是________（酸辣）的，可小山羊把它做成了________。
（3）短文中，小山羊________的好品质值得我们学习。
【答案】（1）①（2）酸；柠檬茶（3）爱动脑筋【解析】2．阅读下文，回答问题。
小花猫剪胡子小花猫花花十分爱美，她最受不了大家说她难看。
一天，花花跟小兔子玩，小兔子突然尖叫起来：“花花，你怎么长胡子了？太难看了！”听了小兔子的话，花花很难过，心想：今晚我就把胡子给剪了。
晚上，花花偷偷跑到卫生间，“咔嚓”一下把胡子给剪了。
看着镜子里漂亮的自己，花花满意极了。
忽然，一只老鼠窜了出来，花花赶紧扑过去，头一下卡在了老鼠洞里！妈妈回到家，费了九牛二虎之力才把花花从老鼠洞里拖出来。
看着花花狼狈的样子，妈妈哭笑不得，严肃地批评了她：“胡子是帮助你测量洞口的，你这样怎么捉老鼠呢？”花花后悔极了，从此，她再也不轻信别人的话了。
（1）联系上下文，我知道了“九牛二虎之力”的意思是________。
（2）小花猫为什么要把胡子剪掉？结果怎样？（3）小花猫的胡子有什么用处？用横线在短文中画出相关语句。
（4）读了这个故事，我明白了（）A. 别人说的话都是骗人的。
B. 不要轻信别人的话。
适合中班幼儿讲的故事（10篇）
【导语】通过阅读童话故事，可提⾼⼉童的阅读能⼒。
童话故事可以引导⼉童学习知识，教给他们正确的是⾮对错观念，童话故事，都是⼩孩的最爱，我们在阅读故事给孩⼦听的时候，要注意正确的引导孩⼦的思想教育，下⾯是整理分享的适合中班幼⼉讲的故事，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击⼉童故事频道。
1.适合中班幼⼉讲的故事：⼩猫学爬树 ⼀天，天⽓晴朗，森林⾥热闹⾮凡，⼩松⿏在爬树，⼤象在戏⽔，斑马在赛跑，青蛙在唱歌……⼤家玩得不亦乐乎。
这天，猫妈妈带着⼩猫淘淘来到森林⾥玩。
淘淘跑来跑去，开⼼极了。
突然，淘淘看到⼩松⿏正在爬树，动作⼗分协调，淘淘看得眼都直了，⼗分羡慕，⾮常想学。
于是，它急忙跑过去，说：“松⿏哥哥，你爬树的动作真漂亮，我⾮常想学，你能教我吗?”⼩松⿏⼗分爽快地答应了。
⼩松⿏像⼀位⽼师⼀样细⼼地教着淘淘。
可淘淘刚开始很认真，新鲜感⼀过，就不那么认真了，今天去抓蝴蝶，明天去找⼩鸭玩⼉。
⽇⼦⼀天天过去了，⼩猫还是没学会。
⼀天，淘淘问妈妈：“妈妈，为什么我学了这么长时间还是没学会呢?”妈妈向淘淘询问了⼀些情况，突然，猫妈妈的神情变得严肃了，对⼩猫说：“孩⼦，你要想学会本领，请记住，只有勤学苦练，贪玩是不⾏的。
”⼩猫的脸红了，头也低了下去。
从此，它勤学苦练，学会了爬树。
从中，我明⽩了，任何成功都是刻苦努⼒的结果，我也会把这个道理牢记的。
2.适合中班幼⼉讲的故事：⽼虎和狐狸 从前，⼀个⼭洞⾥住着⼀只⽼虎和⼀只狐狸。
它们⽆恶不作，整天偷农夫的家禽。
这天，它们趁着农夫出门去，就偷偷去农夫的家，这次它们偷了⼀只⽺，美美的吃了⼀顿，可⽼虎太贪⼼了，它说，要再去偷⼀只回来。
农夫出去回来发现⽺少了⼀只，就知道肯定市被⽼虎和狐狸吃掉了，它正在想怎么对付拿可恶的⽼虎和狐狸，就看见⽼虎⿁⿁祟祟的来了，农夫拿了根棒⼦，站在⽺圈的门后⾯，等⽼虎⼀进门，就使劲打它，⽼虎落荒⽽逃，没被农夫打死。
可是⽼虎不死⼼，第⼆天，它有准备去偷⽺，这次农夫在门⼝挖了个洞，⽼虎⼀进门就掉进去了，农夫把准备好的⼟全部倒进去了，⽼虎被闷死⾥⾯了。
小山羊教学反思
小山羊教学反思小山羊教学反思第一篇今日教学了《厨师小山羊》、努力设计出了开放而活跃的课堂。
课堂中：一、画面直观展示孩子感兴趣的画面，激发学生学习课文和探究文本的兴趣。
开课时，我展示“厨师烹饪的美味〞的图片，让学生对食物产生兴趣，继而对“厨师〞产生尊敬，顺势引入“厨师〞，再板书“厨师〞，在抓住动物厨师的出现，引起学生对“小山羊厨师探究的兴趣〞。
二、细心设计教学流程，始终贯穿一条线索在文中抓住“厨师小山羊开动脑筋做出各种各样的美味〞和小猴子、小刺猬、小白兔的行为进行对比。
先让孩子理清文章脉络，学习课文最终一个自然段，知道小山羊是个爱动脑筋的小山羊。
于是依次分析小猴子、小刺猬、小兔对待柠檬、苦瓜、辣椒的看法和动作，在读和品中感受这几种小动物的性格特点。
再学习小山羊对待这些事物的看法和动作。
继续深化小山羊的性格特点的学习。
三、重视学习方法的指导，教给学生学习的方法当教学小山羊对待柠檬的动作和美味的样子的段落后，先总结学习这个自然段的方法：读读----演演----读读，第一次的读是不带动作的读，第二次读是带着动作读，在读中继续深化突出小山羊的品行。
让学生在这样的学习方法中小组合作学习小山羊对待苦瓜和辣椒的看法和结果，学生的兴趣很高。
课堂也反映出高度的活跃。
四、抓住关键词语进行分析和说话练习在这篇文章中，“津津有味〞和“狼吞虎咽〞都是重点词语，在小组合作学习后，我抓住这两个词语，通过读小山羊的美味的样子的句子让学生明白了其他动物的吃得“津津有味〞，同时我还出示各种场景下了“津津有味〞如：看电视、吃东西等场景有效的进行说话练习。
小山羊教学反思第二篇北师大版小学二年级下册《小山羊和小灰兔》是一篇关于信誉的童话故事。
小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信誉，一再失信。
小山羊应当怎样对待小灰兔呢？他的问题也是全部学生在生活中会面对的问题，该如何讲解才能让孩子们感同身受，更易理解呢？首先，我激趣导入，角色见面后，配音朗读课文。
二年级【部编语文】 阅读理解综合测试卷(word)
【部编语文】阅读理解综合测试卷（word）一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。
厨师小山羊小猴在树林里摘了一个黄黄的果子，咬了一口：“哎，酸死了！”原来是个柠檬．他随手一丢。
厨师小山羊看见了，摘回几个柠檬。
下午吃点心的时候，小山羊给大伙儿送来甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬，又酸又香，吃起来别有风味。
小兔在草丛里摘了一个红红的果子，啃了一下：“哎，辣死了！”原来是个红辣椒，他随手一抛。
厨师小山羊看见了，摘回几个红辣椒，烧了一碗麻辣豆腐，大伙儿吃得津津有味，胃口大开。
爱动脑筋的小山羊，把酸的、辣的，都变成好吃的了。
（1）“胃口”有两个意思：①指食欲；②借指对事物或活动的兴趣、欲望。
在短文中的意思是________。
（2）柠檬是________（酸辣）的，可小山羊把它做成了________。
（3）短文中，小山羊________的好品质值得我们学习。
【答案】（1）①（2）酸；柠檬茶（3）爱动脑筋【解析】2．阅读下文，回答问题。
找春天一个星期天的上午，我和爸爸来到公园找春天。
找呀，找呀，找到了！春天在树上，在公园一角的几棵桃树上，长出了红色的花蕾（lěi）。
爸爸告诉我：不久，桃花要开啦！春天也在柳枝上。
我发现一排柳树上，都挂着鹅黄色的枝条，风一吹，就飘起来，像是披上了一层半透明的薄纱。
春天，还在树林中。
那冬青树暗绿色的叶子中间，长出了黄绿色的新叶。
更有趣的是，梧桐树的枝头，吐出了半透明的青里带红的芽，就跟小小的佛手一样。
我望着这春天的美景，心里想，我们的祖国就像这春天的花园。
（1）这篇短文共有________个自然段。
（2）春天在________、________、________。
我望着这春天的美景，心里想，我们的祖国就像________。
（3）这篇短文的主要内容是（）A. 我和爸爸去找春天。
B. 描写春天的美景，赞美我们的祖国。
【答案】（1）5（2）树上；柳枝上；树林中；这春天的花园（3）A【解析】3．阅读下文，回答问题。
《厨师小山羊》拓展-聪明的戚继光
聪明的戚继光
一天晚上，戚继光正在军帐内秉烛读兵书，忽然听到帐外人声沸噪，便急忙冲到帐外查问。
将士们回话，说是一面军中指挥作战的大皮鼓被偷了。
戚继光愤怒了，正要治罪属下。
忽然，隆隆的鼓声传入耳中，借着月光，循声望去，依稀可辨不远处的山坡上，一只老猴王正有板有眼地敲着大皮鼓，而一群小猴子则正模仿着戚家军白天在野外演练排阵的架势。
戚继光计上心来。
第二天，将士们奉命捕捉了许多猴子，并关在笼子里，把它们安放在训练场旁边，让猴子天天观看将士们操练，同时赐予猴子优厚的待遇。
戚继光又遣调驯猴人训练猴子使用和发射火器。
几个月之后，一支猴子军队诞生了。
不久，倭寇再次来侵犯。
戚继光把军队埋伏于山林中，把火器分发给猴兵，正当倭寇在山谷中安营扎寨，埋锅造饭之时，指挥的军鼓响起，猴兵纷纷串入敌营，放起火来，敌营中火烧连营，倭寇抱头鼠窜。
此时，戚继光指挥战士立即上前杀敌，不足半个时辰，全歼倭寇。
2018学年二年级语文下册课文26《厨师小山羊》同步练习1西师大版
厨师小山羊一、轻松巩固。
1、把下面的音节补充完整。
s sh n j ch c 随手脑筋炒菜2、看拼音，写词语。
wèi kǒu má là láng tūn hǔ yàn fēng wèi3、照样子，加偏旁组字组词。
（）（）交少（）（）4、词语接龙。
太阳→（阳光）→（光明）活动→（）→（））→（芝麻→（）→（）5、照样子，写词语。
动物：猴子水果：柠檬6、把偏旁相同的字写在一起。
脸睁抛胖睛咬眼吹吐扔脑捧7、选词填空。
狼吞虎咽津津有味别有风味（1）大伙吃得（），胃口大开。
（2）大伙（），一扫而光。
（3）每杯茶里还了一片黄黄的柠檬，又酸又香，吃起来（）。
8、照样子，在括号里填上合适的词。
例：他是一个小男孩。
他是一个（聪明的）小男孩。
（1）小猴摘了一个果子。
小猴摘了一个（）果子（2）小山羊给大家送来蛋糕和茶。
小山羊给大家送来（）的蛋糕和茶。
二、快乐应用。
阅读选文，回答问题。
厨师小山羊看见了，摘回几个柠檬。
下午，吃点心的时候，小山羊给大伙送来甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬，又酸又香，吃起来别有风味。
…………厨师小山羊看见了，摘回几个苦瓜，切成一丝丝的，放在热水里泡一泡，炒成菜给大伙儿吃。
多么好吃的菜——微微带着苦味，带着清香，大伙儿狼吞虎咽，一扫而光。
…………厨师小山羊看见了，摘回几个红辣椒，烧了一碗麻辣豆腐，大伙儿吃得津津有味，胃口大开。
爱动脑筋的小山羊，把酸的、苦的、辣的，都变成了好吃的了。
1、填空。
厨师小山羊把酸酸的做成了。
厨师小山羊把苦苦的做成了。
厨师小山羊把辣辣的做成了。
2、从下面句子中找出符合带点意思的词语。
多么好吃的菜——微微带着苦味，带着清香，大伙儿狼吞虎咽．．．．，一扫而光。
（1）像狼、虎吞咽食物一样，形容迅速而大口地吞吃。
（）（2）这里指一下子便吃得干干净净，一点儿也不留下。
（）3、说一说，厨师小山羊为什么那么厉害，把酸的、苦的、辣的都做成好吃的？4、读句子，用加点的词写话。
最新审定西师大版语文二年级上册《厨师小山羊》资料辣椒
《厨师小山羊》资料辣椒学名：Capsicum annuum L．，茄科、辣椒属。
为一年或有限多年生草本植物。
果实通常呈圆锥形或长圆形，未成熟时呈绿色，成熟后变成鲜红色、绿色或紫色，以红色最为常见。
辣椒的果实因果皮含有辣椒素而有辣味，能增进食欲。
辣椒中维生素C的含量在蔬菜中居第一位，原产墨西哥，明朝末年传入中国。
还有观赏椒，圆形，不可食用，颜色有红色、紫色等。
主要价值药用价值功能主治1．《纲目拾遗》：辣茄性热而散，亦能祛水湿。
有小童暑月食冷水，卧阴地，至秋疟发，百药罔效，延至初冬，偶食辣酱，颇适口，每食需此，又用以煎粥食，未几，疟自愈。
良由胸膈积水，变为冷痰，得辛以散之，故如汤沃雪耳。
2．姚可成《食物本草》：消宿食，解结气，开胃口，辟邪恶，杀腥气诸毒。
3．《百草镜》：洗冻疮，浴冷疥，泻大肠经寒癖。
4．《药性考》：温中散寒，除风发汗，去冷癖，行痰逐湿。
5．《食物宜忌》：温中下气，散寒除湿，开郁去痰，消食，杀虫解毒。
治呕逆，疗噎膈，止泻痢，祛脚气。
6．《药检》：能祛风行血，散寒解郁，导滞，止泄泻，擦癣。
药理作用对消化系统的作用辣椒酊或辣椒碱，内服可作健胃剂，有促进食欲、改善消化的作用。
动物试验（巴索夫胃痿狗）证明，辣椒水的刺激口腔黏膜，反射性地加强胃的运动。
用各种辣椒制成的调味品，人口服后，可增加唾液分泌及淀粉酶活性。
大剂量口服可产生胃炎、肠炎、腹泻、呕吐等。
曾有报告辣椒对离体动物肠管有抑制及解痉作用。
抗菌及杀虫作用辣椒碱对蜡样芽胞杆菌及枯草杆菌有显著抑制作用，但对金黄色葡萄球菌及大肠杆菌无效。
其枝、叶并无抗菌作用，仅对结核杆菌有很轻微的抑制。
10-20%辣椒煎荆有杀灭臭虫的功效。
发赤作用外用作为涂擦剂对皮肤有发苏作用，使皮肤局部血管起反射性扩张，促进局部血液循环的旺盛。
酊剂可用于冻疮；但也有人认为，辣椒仅强烈刺激感觉神经末梢，引起温暖感，对血管则很少影响，高浓度也不发泡，故不能视为发赤剂。
对循环系统的作用辛辣物质（生姜、胡椒，特别是辣椒）可刺激人舌的味觉感受器．反射性地引起血压上升（特别是舒张压），对脉搏无明显影响。
二年级【部编语文】 阅读理解单元测试(word版附答案)经典
【部编语文】阅读理解单元测试（word版附答案）经典一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。
厨师小山羊小猴在树林里摘了一个黄黄的果子，咬了一口：“哎，酸死了！”原来是个柠檬．他随手一丢。
厨师小山羊看见了，摘回几个柠檬。
下午吃点心的时候，小山羊给大伙儿送来甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬，又酸又香，吃起来别有风味。
小兔在草丛里摘了一个红红的果子，啃了一下：“哎，辣死了！”原来是个红辣椒，他随手一抛。
厨师小山羊看见了，摘回几个红辣椒，烧了一碗麻辣豆腐，大伙儿吃得津津有味，胃口大开。
爱动脑筋的小山羊，把酸的、辣的，都变成好吃的了。
（1）“胃口”有两个意思：①指食欲；②借指对事物或活动的兴趣、欲望。
在短文中的意思是________。
（2）柠檬是________（酸辣）的，可小山羊把它做成了________。
（3）短文中，小山羊________的好品质值得我们学习。
【答案】（1）①（2）酸；柠檬茶（3）爱动脑筋【解析】2．阅读短文，回答问题，"滴滴滴”,皮皮猴司机开着出租车穿梭在森林和城市的大街小巷。
它熟悉这里的每一条路线。
一天，小山羊去买青草，问皮皮猴:“请问，去新开的超市应该朝哪边走？”"朝那边走。
”哈小熊想买治疗打哈欠的药，问皮皮猴:“我想去省城的药店，请问哪有近道？”“唰唰唰!”皮皮猴随手一画，画出一张地图："在这里！"小松鼠去远山釆松子，找不到路，问皮皮猴：“你能告诉我上山的路怎么走吗？”“向左转。
”大家纷纷道谢离开了，皮皮猴趁着无人，暗中窃笑。
哎哟，小山羊走反了路，累得气喘吁吁。
按照皮皮猴的指引小松丸走到一条河边。
哈小熊更生气，竟然走到了一间公共厕所。
原来，皮皮猴说了谎话，骗了大家。
小动物们都很生气。
渐渐地，朋友们都离它而去，皮皮猴感到好孤单。
皮皮猴想来想去，决定改掉说谎话的坏习惯。
从那以后，皮皮猴认真地给其他小动物指路。
（1）根据短文内容填一填。
睡前故事大全10篇
睡前故事大全10篇1.睡前故事大全篇一小猴在树林里摘了一个黄黄的果子，咬了一口：“哎，酸死了！”原来是个柠檬，他随手一扬。
厨师小山羊看见了，摘回几个柠檬。
下午吃点心的时候，小山羊给大伙儿送来甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬，又酸又香，吃起来别有风味。
小刺猬在菜园里发现一个青瓜，他摘下尝了尝：“哎，苦死了！”原来是个苦瓜，他随手一扔。
厨师小山羊看见了，摘回几个苦瓜，切成一丝丝的，放在热水里泡一泡，炒成菜给大伙儿吃。
多么好吃的菜——微微带着苦味，带着清香，大伙儿狼吞虎咽，一扫而光。
小兔在草丛里摘了一个红红的果子，啃了一下：“哎，辣死了！”原来是个红辣椒，他随手一抛。
厨师小山羊看见了，摘回几个红辣椒，烧了一碗麻辣豆腐，大伙儿吃得津津有味，胃口大开。
爱动脑筋的小山羊，把酸的、苦的、辣的，都变成好吃的了。
2.睡前故事大全篇二落叶簌簌的落下来，满地金黄，小兔子轻快地踩在上面，发出轻轻地脆响。
走着走着，突然碰见了一只大灰狼。
大灰狼笑嘻嘻的说：“哟！是小兔子，你这是要干什么去？我煮了好菜，快进来尝尝吧！”小兔子听了，想了想，说：“谢谢您的好意，可是狮子大哥和大象伯伯约了我上它们家吃饭呢！要是知道我来你这儿了，肯定不高兴的！”大灰狼听了，暗想：“算了，狮子和大象我可惹不起。
”于是它说：“好吧好吧！你快上路吧！狮子和大象该着急啦！”小兔子点点头，说：“好的’！再见啦！”说着，就蹦蹦跳跳的走了。
眼看着煮熟的鸭子飞了，大灰狼既懊恼又无奈。
3.睡前故事大全篇三有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，被老鼠逃掉了。
它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。
”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。
刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊！”一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。
看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里。
部编版二年级语文下册第五单元课内阅读、类文阅读(有答案)
部编版二年级语文下册第五单元课内阅读、类文阅读（有答案）班级姓名成绩《寓言二则》一、阅读课文选段，完成下列各题。
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。
”一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
（1）我会写近义词。
巴望——________焦急——________（2）种田人为什么焦急地转来转去？（3）种田人想出了什么办法让禾苗长高？请你找出相关句子。
二、阅读《亡羊补牢》，完成练习。
亡羊补牢从前有个人,养了几只羊。
一天早上,他去放羊,发现羊少了一只。
原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。
街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!”他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。
他很后悔没有接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。
他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
从此,他的羊再也没丢过。
(1)写出文中加点词语的近义词。
劝告--（）赶快（）(2)根据课文内容填空。
第一次丢羊,那个人认为:;第二次丢羊.那个人意识到，于是他，结果(3)结合文章请谈文中那个人两次丢羊后的心情有什么不同。
(4)这则寓言告诉我们一个什么道理?.【类文阅读】三、阅读短文，回答问题。
蚊子和狮子有只蚊子飞到狮子那里，说：“我不怕你，你也并不比我强多少。
你的力量究竟有多大？是用爪子抓，还是用牙齿咬？仅这几招，女人同男人打架时也会用。
可我却比你要厉害得多。
你若愿意，我们不妨来比试比试。
”蚊子吹着喇叭，猛冲上前去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，最后终于要求停战。
蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。
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1
《厨师小山羊》教学反思
一、
画面直观展示孩子感兴趣的画面，激发学生学习课文和探究文本的兴趣。
开课时，我展示 “厨师烹饪的美味”的图片，让学生对食物产生兴趣，继
而对“厨师”产生敬佩，顺势引入“厨师”，再板书“厨师”，在抓住动物厨师
的出现，引起学生对“小山羊厨师探究的兴趣”。
二、
精心设计教学流程，始终贯穿一条线索
在文中抓住“厨师小山羊开动脑筋做出各种各样的美味”和小猴子、小刺猬、
小白兔的行为进行对比。先让孩子理清文章脉络，学习课文最后一个自然段，知
道小山羊是个爱动脑筋的小山羊。于是依次分析小猴子、小刺猬、小兔对待柠檬、
苦瓜、辣椒的态度和动作，在读和品中感受这几种小动物的性格特点。再学习小
山羊对待这些事物的态度和动作。继续深化小山羊的性格特点的学习。
三、
重视学习方法的指导，教给学生学习的方法
当教学小山羊对待柠檬的动作和美味的样子的段落后，先总结学习这个自然
段的方法：读读----演演----读读，第一次的读是不带动作的读，第二次读是带
着动作读，在读中继续深化突出小山羊的品格。让学生在这样的学习方法中小组
合作学习小山羊对待苦瓜和辣椒的态度和结果，学生的兴趣很高。课堂也反映出
高度的活跃。
四、
抓住关键词语进行分析和说话练习
***
2
在这篇文章中，“津津有味”和“狼吞虎咽”都是重点词语，在小组合作学
习后，我抓住这两个词语，通过读小山羊的美味的样子的句子让学生明白了其他
动物的吃得“津津有味”，同时我还出示各种场景下了“津津有味”如：看电视、
吃东西等场景有效的进行说话练习。