《范进中举》人物形象分析
课文赏析：《范进中举》
课文赏析：《范进中举》《范进中举》篇一有人说《范进中举》是一部喜剧。
当然，文中人物滑稽的动作、表情、神态都刻画的惟妙惟肖，也确实会让人不禁大笑，再加上最后大团圆的结局，就更证明了这是一部彻彻底底的喜剧，但大笑之后，却也不得不去挖掘文章所包含的更深奥的意味。
范进在中举之后就疯了。
从这一点看来，他又是那么可悲，可悲的不是那让人不堪入目的外表，而是他早就失去了的灵魂。
寒窗苦读几十年，只为中举，现在中了举之后，难免受不了刺激。
但这个科举制度除了改变了读书人还改变了周围的事物：起初，范进向老丈人借盘费去乡试时，被老丈人一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。
当范进中举的消息一得知，这对待范进的态度就像是由一只凶猛残忍的老虎一下子变成了乖巧听话的小绵羊一样，不仅送给范进银子，在起初时还说范进一无是处，而在中举之后却大为赞赏。
邻居也纷纷送给他东西，这些都真切地反映了人们趋炎附势的丑陋嘴脸。
可见，封建腐朽的科举制度深深地毒害了知识分子，给知识分子们带来了无尽的苦难。
所以我审视今天的社会，也要从社会现象来看，要改革这些落后的制度。
要推陈出新，制定出适宜人民安居乐业，人民生活会蒸蒸日上的法规。
新时代，新思想，需要保持与时俱进的饱满状态，向前。
《范进中举》篇二教学目标：［知识与技能］：1、深入剖析人物内心活动，了解小说主题；2、探究小说的喜剧性与悲剧性，了解作者的思想感情［过程与方法］：1、通过表演和讨论等方式来分析探究人物内心世界，了解小说主题；2、结合现实生活，树立正确的读书观与价值观。
［情感态度与价值观］：通过学习，了解封建社会科举制度对人的毒害，同时树立正确的读书观与价值观。
学情分析：九年级学生对于小说的学习已经不陌生了，对于故事情节的梳理、人物形象的分析、写作手法的探究也是驾轻就熟。
但虽然他们的认知能力已经有了很大的提高，情感世界也很丰富，有了自己独立的思考能力，可是对小说的主题挖掘上还是有所欠缺，不能认识范进及范进那个时代的悲剧性。
一个典型的市侩之徒--吴敬梓《范进中举》中胡屠户人物性格分析
2020.10·学术摘要：《范进中举》中除主角范进外，范进的岳丈胡屠户也是作者着力刻画的重点人物。
在作品中，作者通过细致描绘胡屠户的言语动作，塑造了一个既狂妄自大，又自卑怯懦的市侩之徒形象。
通过分析胡屠户的性格特征，加深学生对作品的理解。
关键词：吴敬梓范进中举人物性格分析中图分类号：I207.4文献标识码：A文章编号：1004-6097(2020)10-0080-03DOI:10.13525/ki.bclt.202010027基金项目：本文系江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于‘引导自学’思想的初中生态语文教育案例研究”成果之一（课题编号YZ-c/2018/39）作者简介：宗华（1979—），女，江苏张家港人，本科学历，中学高级教师，江苏省张家港市合兴初级中学语文教师。
研究方向：初中语文教学与研究。
2020年10月语文教学通讯Oct.,2020第1118卷第10期Bulletin of Chinese Language TeachingVol.1118No.10宗华（张家港市合兴初级中学，江苏苏州215626）———吴敬梓《范进中举》中胡屠户人物性格分析一个典型的市侩之徒◆经典重读吴敬梓生于康熙四十年，自小聪慧过人，饱读诗书，也曾刻苦用功，考取功名，后却自绝于仕途，卖文为生。
吴敬梓生活的年代，民间已经出现资本主义的苗头，小商小贩、各行各业都十分兴隆。
吴敬梓既通诗书，又熟悉市井生活，而这些丰富的人生经历也成为他创作小说《儒林外史》的灵感源泉。
《范进中举》是《儒林外史》中的一个故事，作者将穷秀才范进作为主角，围绕范进中举这一事件，对各色人等作了细致描绘，借以讽刺当时丑恶不堪的社会现实。
除主角范进外，范进的岳丈胡屠户也是作者着力刻画的重点人物。
在作品中，作者通过细致描绘胡屠户的言语动作，塑造了一个既狂妄自大，又自卑怯懦的趋炎附势的市侩之徒形象。
本文旨在通过分析胡屠户这一人物的性格特征，加深学生对作品的理解。
胡屠户人物形象分析
胡屠户人物形象分析胡屠户是《范进中举》中的一个人物，《范进中举》选自清代著名的讽刺小说《儒林外史》，该文节选自小说的第三回――《周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》。
该文给我们塑造了好几个鲜活的人物形象，而胡屠户即是一个非常有代表性的人物形象。
尤其是他那弯不过来的巴掌，给读者留下了难以忘怀的形象。
文中是这样描绘的――“来到集上，只见范进正在一个庙门口站着，……口里叫道：‘中了！中了！’胡屠户凶神似的走到跟前……一个嘴巴打将去。
众人和邻居见这模样，忍不住的笑。
不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下。
范进因这一嘴巴，却也打晕了，昏倒在地。
众邻居一齐上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，渐渐喘息过来，眼睛明亮，不疯了。
众人扶起，借庙门口一个外科郎中的板凳上坐着。
胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。
”看着自己弯不过来的巴掌，就连胡屠户自个也懊恼：果然天上“文曲星”是打不得的，而今菩萨计较起来了。
想一想，更疼的狠了，连忙向郎中讨了个膏药帖着。
笔者看到这里往往也不免好笑。
好一个弯不过来的巴掌！回想范进中举之前，胡屠户是要骂就骂，想打就打，想教训就教训。
因为范进不过是一个秀才。
根据文章看来，在当时，秀才的身份很悲剧，不能跟平常百姓平起平坐，否则“这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了”；也不能跟他丈人平起平坐，正如他丈人所说的“比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？”不是有人说“什么人最痛苦――中间人最痛苦”吗？范进中了秀才，身份就变得不高不低，给悬在了那里，既不高成，也不低就。
让我们看看胡屠户对范进的称谓，可谓五花八门，但无一不用其极。
他把范进的老实巴交，看成是“烂忠厚，没用的”。
当范进向他讨进场考举人的盘缠的时候，就像一个泼妇骂街一样，把范进骂的是狗血喷头，找不着北。
说范进想中举，那是“癞虾蟆想吃起天鹅肉”，到头来只有“天鹅屁吃”，不但对范进的理想是一再打击，就是对自己女婿的长相也大加挖苦，“尖嘴猴腮”，自己也不撒泡尿照照，从人格上极尽侮辱之能事。
《范进中举》人物分析教学设计
《范进中举》人物分析教学设计教学目标：1.了解小说《范进中举》的背景和主要人物形象。
2.分析范进等人物的性格特点、言行举止等，增强学生对人物角色的理解和把握能力。
3.培养学生对人物分析的能力，提升学生的文学鉴赏水平。
教学重点：1.范进的性格特点、言行举止及形象塑造。
2.其他重要人物的性格特点、行为表现及形象塑造。
教学难点：1.范进等人物的性格特点的理解和把握。
2.学生自主分析人物形象的能力培养。
教学过程：一、导入（5分钟）教师可以从以下几个方面简单介绍《范进中举》的背景和主要人物形象，引起学生的兴趣。
1.介绍小说《范进中举》的作者、出版时间以及基本情节。
2.简单介绍主要人物的背景和形象，提出分析人物性格特点的问题。
二、人物分析（30分钟）教师指导学生对范进等主要人物进行性格分析，并通过问题引导学生深入探寻人物形象。
1.范进的性格特点a.范进的背景如何塑造了他的性格？b.范进的性格特点有哪些？他是一个什么样的人？c.在小说中，范进的言行举止和性格特点有何体现？2.其他重要人物的性格特点a.范进的妻子王氏的性格如何？她对范进有何影响？b.范进的家庭教师鲍忠的性格如何？他对范进有何教诲？3.学生自主分析让学生选择其他重要人物，分析他们的性格特点、言行举止和形象塑造，并通过问题引导学生展开思考。
例如：该角色在故事中扮演的角色是什么？他的性格特点如何引起你的兴趣？他的行为和语言对故事有何影响？三、小组讨论（25分钟）将学生分成小组，让他们在小组中互相讨论并分享自己的分析结果。
教师在小组讨论中适时提供指导和引导，鼓励学生积极发言，并及时纠正学生思考中的偏差。
四、展示和总结（15分钟）每个小组选派一名代表进行课堂展示，并由其他小组进行点评。
教师在展示和点评中总结学生们对人物形象的分析和解读，强调人物分析对于理解小说和提升文学鉴赏水平的重要性。
五、作业布置（5分钟）布置作业：要求学生继续对范进等人物进行深入分析，撰写分析报告并提交。
如何分析《范进中举》中的人物描写
南京市秦淮外国语学校 沈虹
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1
人物描写
人物描写:正面描写 侧面描写
正面描写:外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写
人物描写的目的:刻画人物性格，表现文章的中心。 分析人物描写:将锁在人物描写文字中的人物的 心理、性格乃至文章的主题解析出来。
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2
范进
中举之前：
（1）对胡屠户的教训，他“唯唯连声”，还 说“岳父见教的是。”（语言描写）
（2）为参加乡试去借盘缠，又被胡屠户“一 口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”，他的 表现只是“摸门不着”。（行动描写、心 理描写）
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3
中举之前
性格：已习惯于对人低三下四，对来自周围 的轻蔑、嘲笑甚至侮辱都默默承受，不 敢有丝毫反抗，卑怯屈辱到了极点。
成因：这种性格其实是在三十多年场屋困顿 的生涯中形成的。三十多年来，他怀着 对功名的热切期望不断地应试，又不断 地失败，除了周围人们的轻蔑和嘲弄外， 他什么也没有得到。因此他的性格才会 被如此地扭曲。
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6
原因：
科举考试对读书人的心灵造成了巨大的摧 残，摧残到人不像人的样子，摧残到丧失 了人格的地步！
典型意义：通过范进这一典型形象的刻画， 小说对于科举制度的批判入木三分。
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7
中举之后
（1）范进道：“晚生久仰老先生，只是无 缘，不曾拜会。”（语言描写）
（2）范进道：“晚生侥幸，实是有愧。却幸 得出老先生门下，可为欣喜。”（语言描 写）
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4
中举之时
（1）范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的， 东张西望，在那里寻人买。（动作描写）
（2）范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走。 （动作描写）
圆滑世故虚伪奸猾——张乡绅形象分析
新课程NEW CURRICULUM文本解读张乡绅在《范进中举》中，只是一个小小的配角，着墨不多，从出场到退场，只有一个自然段，但就是这样一个看似无足轻重的配角，在小说中的意义却是不可忽略的。
一、身份代表功名利禄张乡绅，名张静斋，是《范进中举》的一个人物。
在文中，张乡绅就是“功名利禄”的代名词。
在张乡绅出场之前，作者就做了侧面描写，从屠户训婿中，我们就了解了这位老爷：“这些中老爷的都是天上的‘文曲星’！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳。
”那么，他家过着什么样的日子呢？“他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤。
”胡屠户的一句话语就道出了其富足的程度。
“他是举人出身，做过一任知县的”，便可想而知其住宅的宽敞与华丽。
二、衣着象征权力地位张乡绅下轿子了，你看———“头戴纱帽，身穿葵花色圆领，金带，皂靴。
”够风光、够气派的吧？张乡绅是去拜访新举人的，虽说现在已经不是朝廷官员了，却俨然一副官人的打扮，为何要穿成这样呢？一方面，这是作者吴敬梓的一种暗示，范进就是张乡绅的影子，以后范老爷，也会是这样的派头。
第二方面，说明张乡绅工于心计。
毕竟，在官场锻炼过，懂得对什么人使用什么样的礼数。
虽说自己曾是一任知县，但毕竟现在不是了，但范进即将会是。
他明白官员和官员之间打交道，同一阶层好说话，所以，他以这样的装束出现，既有利于以举人的身份拉近与范举人的感情距离，又有利于强调自己的“曾任知县”身份。
第三方面，有利于提高新举人的地位。
张乡绅来访，真可谓是蓬荜生辉。
您看，连官员都来拜访了，地位还能不高？这位新举人必然感激于心，日后自有张乡绅的好处。
三、动作可见圆滑世故于细微处见深意，在动作中品性格。
张乡绅的动作，也值得品味。
乡绅下轿，作者一笔带过，“只见那张乡绅下了轿进来”，说明乡绅排场不小，行为低调，这次是来攀亲的，自己不能张扬，必须低调。
“到堂屋内平磕了头”，乡绅明白，自己只是昨日黄花，昔日县令，不能装腔作势，自高自大，而现在贫困潦倒的范老爷却有大好前程，两相对等，所以“平磕了头”，但又不是“下跪”，张静斋既做足了礼数，给够新举人面子，又保持了自己的身份，一举两得。
那弯不过来的巴掌——胡屠户人物形象分析
那弯不过来的巴掌——胡屠户人物形象分析胡屠户是《范进中举》中的一个人物，《范进中举》则选自清代著名的讽刺小说《儒林外史》，该文节选自小说的第三回——《周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》。
该文给我们塑造了好几个鲜活的人物形象，而胡屠户即是一个非常有代表性的人物形象。
尤其是他那弯不过来的巴掌，给读者留下了难以忘怀的形象。
文中是这样描绘的——“来到集上，只见范进正在一个庙门口站着，……口里叫道：‘中了！中了！’胡屠户凶神似的走到跟前……一个嘴巴打将去。
众人和邻居见这模样，忍不住的笑。
不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下。
范进因这一嘴巴，却也打晕了，昏倒在地。
众邻居一齐上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，渐渐喘息过来，眼睛明亮，不疯了。
众人扶起，借庙门口一个外科郎中的板凳上坐着。
胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。
”看着自己弯不过来的巴掌，就连胡屠户自个也懊恼：果然天上“文曲星”是打不得的，而今菩萨计较起来了。
想一想，更疼的狠了，连忙向郎中讨了个膏药帖着。
笔者看到这里往往也不免好笑。
好一个弯不过来的的巴掌！好一个弯不过来的的巴掌。
回想范进中举之前，胡屠户是要骂就骂，想打就打，想教训就教训。
因为范进不过是一个秀才。
根据文章看来，在当时，秀才的身份很悲剧，不能跟平头百姓平起平坐，否则“这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。
”；也不能跟他丈人平起平坐，正如他丈人所说的“比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？”不是有人说“什么人最痛苦——中间人最痛苦”吗？范进中了秀才，身份就变得不高不低，给悬在了那里。
既不高成，也不低就。
好一个弯不过来的的巴掌。
让我们看看胡屠户对范进的称谓，可谓五花八门，但无一不用其极。
他把范进的老实巴交，看成是“烂忠厚，没用的”。
当范进向他讨进场考举人的盘缠的时候，就像一个泼妇骂街一样，把个范进骂的是狗血喷头，找不着北。
分析范进的为人
分析范进的为人：1热衷功名：范进穷一生的精力于科举考试,虽然屡遭挫败,仍寄望甚深,直到五十四岁才中秀才；后来他打算去应乡试,却被胡屠尸户奚落,叫他死心,但他宁可让家人挨饿也要再去应考；及至中举,他竟然欢喜得发了疯,这是范进热衷功名的最具体的表现.2怯懦麻木：胡屠户在范进中秀才后,盛气凌人地辱骂他,说他是「现世宝」、「穷鬼」、「烂忠厚没用的人」、他只是唯唯诺诺,还说「岳父见教的是」；他向胡屠户借盘费,胡屠户用不堪入耳的说话骂他,甚至骂他母亲是「老不死的老娘」,他也毫不生气,充分表现出范进逆来顺受、怯懦麻木的性格.3迂腐无能：家里穷得无饭吃,范进手足无措,要等母亲「吩咐」,才慌忙出去卖鸡,可是他在集上一踱一步,东张西望,老半天仍未能把鸡卖出,证明他平日只埋首读书,缺乏谋生技能；邻居告诉他考中了举人,他以为别人骗他,无奈地请人家不要和他开玩笑,以及他喜极发疯的狼狈相,都说明范进迂腐无能.分析胡屠户的为人：1.说话方面：1庸俗势利：范进中举前潦倒穷困,胡屠户辱骂他为「现世宝」、「穷鬼」,说他「尖嘴猴腮」,想中相公是「癞虾蟆想食天鹅肉」；提到「万贯家私」的张老爷等,便说是「文曲星」下凡,「一个个方面大耳」.由此可见,他嫌贫爱富. 2凶暴粗鄙：他听见范进想借盘费去考乡试,便辱骂范进说「不要失了你的时了」,语气凶暴；又叫范进「撒抛尿」照照自己的样子,骂他「想天鹅屁吃」；提到范进的母亲时,又骂她为「老不死的娘」,用语粗鄙,不堪入耳.3尖酸刻薄：他埋怨自己倒运,把女儿嫁给范进这「现世宝」、「穷鬼」；诋毁范进的文才,认为能中秀才,全是因为主考官怜悯他而施舍给他的范进的相貌是「尖嘴猴腮」,语调尖酸刻薄.4自高自大：他认为范进得中秀才,是因为他积了德,「带挈」了范进；他摆出长辈的架子,要教导范进做人的道理,免他「惹人笑话」；范进中举后,他又称赞自己够眼光,「认得人」.5迷信无知：他认为中举的都是「文曲星」下凡,又说打了天上的星宿,会被发落十八层地狱；别人嘲讽他,说他医好了女婿,便可提上第十七层地狱,又说他的手打过举人,杀不得猪了,他还沾沾自喜,信以为真.2.动作方面：1粗鲁无礼：范进中了秀才,胡屠户大摇大摆地进他家里「道贺」,却又唠唠叨叨地教训范进一顿,然后「吃的醺醺的」,「横披了衣服,腆着肚子去了」,举止粗鲁.2蛮横泼辣：范进向他借盘费,被他「一口啐在脸上」,骂了个「狗血淋头」；范进中举后发了疯,他「一个嘴巴」打晕范进,虽说是出于救人心切,却显露出他平日蛮横的本色.3趋于附势：范进中了秀才,他只拿一副大肠和一瓶酒「道贺」,自己吃得醉醮醮的走了,而范进中举后,他却备了七八斤肉,四五千钱来道贺；范进清醒后回家,他一路低头替范进把滚皱了的衣裳后襟扯了几十回,再度显出他的势利.3.神态方面：胡屠户知道范进中举后竟发了疯,显出诧异的神色,感到十分可惜,慨叹范进没有福气,可见他只关心名利；别人叫他打醒范进,他面有难色,说不敢打天上的星宿,反映出他的迷信；后来他摆出原本凶恶的模样,打了范进一巴掌,又表现出他的粗鲁.文中运用夸张和对比刻划胡屠户：1胡屠户每天杀猪,白刀子进去.红刀子出来,应该胆色过人,可是当众人叫他打醒中举后起急发疯的范进时,他竟然感到为难,并胆怯起来,怕会下地狱,后来在众人强推之下,只得连斟两碗酒喝了,壮一壮胆；打了范进一记耳光之后,竟觉得那只手隐隐作痛,而且不能把手掌弯过来.这些描写,寓讽刺于夸张,可谓穷神尽相,把胡屠户迷信无知的性格表露无遗.2胡屠户在范进中举后,对他的态度截然不同.作者运用对比的刻画,揭示胡屠户的市侩无耻,趋炎附势.科举制度的殉道者——范进人物形象分析“学而优则仕”规定了中国古代知识分子的心路历程.“科举”则是横在他们面前的一条鸿沟,越过了这道鸿沟,则顷刻风光无限,终生荣华富贵.正所谓“十年寒窗无人问,一举成名天下知”,“朝为田舍郎,暮登天子堂”.在“百无一用是书生”的时代,中举带来的天壤之别的变化着实令人羡慕和神往.更有甚者,中了举,人却喜极而疯.范进中举中的范进就是这样的典型.俄国19世纪文学评论家别林斯基说过：“何谓文学创作中的典型——典型既是一个人,又是很多人,就是说：是这样一种人物描写：在他身上包括了很多人,包括了那体现同一概念的一整个范畴的人们.”范进正是封建时代千千万万个热衷功名的下层知识分子的典型——科举制度的殉道者.他大半生穷困潦倒,到54岁才考进秀才.他中举之前,穷得揭不开锅,邻里没有一个借米周济他.他地位卑微,受人歧视,岳父可以任意辱骂他.作者这样写范进中举前的生活状态：“这十几年,不知猪油也曾吃过两三回”,“家里已是饿了两三天”,几句话写尽了范进家境的贫寒；而胡屠户对他的轻侮中更凸现他社会地位低下,面对屠户的训骂,他竟然“唯唯连声”.在这种情形下,他仍偷偷赴试,更表现出他对功名的疯狂追求.范进中举后,情形就完全不同了.几十年来的贫困、屈辱一旦过去,梦寐以求的功名富贵一旦出现,政治、经济、社会地位一旦改变就使他喜极而疯.作者分4层展示范进因喜而疯的过程：第一层写昏厥.用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作,用“往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事”写范进昏厥的动作神态.语言描写中“嗷”写出惊喜过望的心情.“好了”几十年追求功名,一旦实现,富贵荣华滚滚而来.第二层写疯跑.用“爬将起来”、“拍着手大笑”、“飞跑”这些动作描写,写足了范进的疯劲.用重复的语言,写狂喜的心情.第三层写跌倒.用富有讽刺性的外貌描写,写范进一脚踹在塘里的丑态,“头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水”,包含了极其强烈的讽刺意味.第四层写疯走上集.“拍着笑着”的动作描写,写尽范进的疯态.那可憎可笑的疯癫形象被描绘得淋漓尽致.范进的喜极而疯被胡屠户一骂一打治好后,他回忆疯癫中的情景,别的都“昏昏沉沉”记不得,唯独“记得是中的第七名”.中举之后,范进地位马上提升,这从周围众邻居的称呼“范老爷”、胡屠户的言行、张静斋上门几件事都可看出.而张静斋送钱送房子,可见范进经济状况与以前不可同日而语,更预示他从此将走上富贵之路.他对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”,可见他性格中有虚伪的一面.从中举之后看,范进已开始成为封建社会的新贵,他得到了他想要的功名富贵,但他也马上表现出虚伪、世故的性格,对胡屠户态度变化,与张静斋称兄道弟,这就表现他已被科举制度所腐蚀,所同化.作者生动地刻画了这个为功名利禄而神魂颠倒的科举制度的殉道者典型形象.范进将自己20到54岁的青春都押在了科举这座“独木桥”上一旦中举,35年的折磨摧残,35年的忍辱偷生,35年的辛酸,都在“疯”中爆发出来.①通过人物的种种丑态和高贵身分的对比,收到了强烈的讽刺效果.那中了举人的范老爷：“抱着鸡,手里插个草标,一步一踱的,东张西望,在那里寻人买.”丑态之一“走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水.”丑态之二“在一个庙门口站着,散着头发,满脸污泥,鞋都跑掉了一只,兀自拍着掌,口里叫道：‘中了中了’”丑态之三在等级森严的封建社会里,举人老爷是天上的文曲星下凡,而眼前这个形象却是：穷酸、疯颠、荒唐.对比十分强烈,岂能不教“众人和邻居见这模样,忍不住的笑”.从而收到了理想的艺术效果.②通过同一人物对同一事件因情势的不同而前后语言行动都不同,揭示矛盾,形成对比,来达到讽刺的目的.胡屠户两次贺喜的表演,同一地点,对同一对象,评价截然不同.前面是说“我自倒运,把个女儿嫁与你这现世宝,历年以来,不知累了我多少”；后来“现世宝”成了举人,成了老爷,语言立刻变化,说“……我自己觉得女儿像有些福气的,毕竟要嫁与个老爷,今日果然不错”.中举前后在胡屠户对范进的态度完全两样.中举前,范进去向胡屠户借盘费,“被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头”,“凶神似的”样子简直令人发指.中举后’“屠户被众人局不过,只得连斟两碗酒喝了,壮一壮胆’……”“大着胆子打了一下”,居然“那只手隐隐的疼将起来；自己看时,把个巴掌仰着,再也弯不过来.”这一打一骂相映成趣,讽刺鞭挞何等深刻,胡屠户的形象也就跃然纸上.③通过人物的言词与截然相反的事实之间的对比,来揭示人物丑恶的灵魂,取得良好的讽刺效果.中举后,张乡绅来了,张口一个“世先生”,闭口一个“亲切的世弟兄”,而且“你我年谊世好,就如至亲骨肉一般”,又送银子,又送房子.既然如此亲近,那么当初,当初范进“家里饿了两三天”“抱着鸡”“寻人买”时,你这位“至亲骨肉般”的世弟兄到哪里去了呢人物的言词与当实初的事实一对比,那丑恶的灵魂,那可鄙的形象不是昭然若揭了吗第一关：童试资格考试.参加童试的人称为儒生或童生,被录取后称为生员.生员分为三种：刚“入学”的新生称为附生,在学校成绩最好的称为廪生名额有限,公家发给粮食,其次称为增生名额有限.生员合格毕业后称为庠生,俗称秀才.成绩优良的秀才才有资格参加下面的考试,所以说秀才是“功名”的起点.第二关：乡试又称大比、秋闱.每三年的秋天在各省省城举行一次.考中的称为举人,第一名称为解元.设为热区：参加康有为“公车上书”的都是各省的举人,当时有1300多人第三关：会试又称礼闱、春闱.乡试后的第二年春天在礼部举行.考中的称为贡士,第一名称为会元.以上各种考试主要考八股文和试帖诗等.第四关：殿试.由皇帝在故宫主持考试,考策问.考中的称为进士.殿试分三甲录取：第一甲赐进士及第,第二甲赐进士出身,第三甲赐同进士出身.第一甲录取三名,第一名俗称状元,第二名俗称榜眼,第三名俗称探花.电视连续剧小李飞刀中的李探花,之所以以“探花”相称,是因为他在科举考试中中了殿试第三名.⒈提问：范进喜极发疯的过程可分作四层.明确：第一层写昏厥.用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作,用“往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事”写范进昏厥的动作神态.语言描写中“嗷’写出惊喜过望的心情.“好了”几十年追求功名,一旦实现,富贵荣华滚滚而来.第二层写疯跑.用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描写,写足了范进的疯劲.用重复的语言,写狂喜的心情.第三层写跌倒.用富有讽刺性的外貌描写,写范进一脚端在塘里的丑态,“头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水”,包含了极其强烈的讽刺意味.第四层写疯走集上.“拍着笑着”的动作描写,写尽范进的疯态.⒉提问：课文写范进的喜极而疯说明了什么明确：在封建社会,读书人一旦中举,那就平步青云.范进末中举前穷愁潦倒,受尽屈辱.中举后,即能吐尽几十年的苦水闷气,从此将身价百倍,富贵荣华.因此,这是范进梦寐以求的,一旦到手,竟喜极而疯.文章着重刻画范进颠狂的丑态,揭露了封建科举制度对读书人的毒害.⒊提问：范进是本文着力刻画的中心人物,试分析范进的人物形象.明确：猥琐、懦弱而又圆滑世故.可从范进对待胡屠户及张乡绅的态度判断,热衷功名受封建文化毒害.中举前唯唯诺诺,中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐,打起官腔,成了封建社会的新贵,特权阶级的人员.范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可以看出之外,还有一处细节可以体现：即平日他不是一个感情容易外露的人,所以他可以忍受胡屠户的辱骂,可以冷静的卖鸡救命,但一见喜报帖便欢喜得疯起来,鲜明的反常,可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑.⒋提问：范进中举前后,胡屠户对他的态度发生了哪些变化课文从哪几个方面写出这些变化表现胡屠户是一个什么样的人明确：对范进的称呼：现世宝→贤婿老爷对范进外貌的描述：“尖嘴猴腮”→“才学又高,品貌又好”贺礼：“一副大肠和一瓶酒”→“七八斤肉,四五千钱”动作：“腆着肚子去了,一口啐在脸上,骂一个狗血喷头”→“连斟两碗酒喝了,壮一壮胆,那手早颤抖起来,千恩万谢,低着头,笑迷迷的去了”小说运用对比手法,通过写胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度,形成鲜明的对比,使他的前倔后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格,跃然纸上.⒌提问：张乡绅——张静斋是作者刻画的一个次要人物,范进中举后,张乡绅为什么来拜会,又送银又送房明确：他拉拢范进的目的无外乎四个方面：如果范进能“京报连登黄甲”,青云直上,张乡绅就攀上一个大靠山；考不上进士,当个“大挑知县”或教官,也能算个小靠山；当不成官,仍可结交官府,成为同谋、帮手；通过范进,还能和跟他同样中举的其他人勾结,扩大关系网.⒍提问：作者安排这场拜访,用意何在明确：张乡绅是胡屠户等人心目中的“天鹅”,让“天鹅”拜访范进,这才形象地显示出范进中举等于一步登天.一只“癞虾蟆”,一旦中了举,就俨然成了“天鹅”——人本身的价值已经抽空了,代之以“中举”的价值、金钱权势的价值,这就是科举制度形成的价值观.其实,发疯的不只范进一人,他也不只是疯了那么短的一段时间.人们围绕着“科举”团团转,转得如醉如痴,丧失了人性人格良知,这个社会不是陷入了“疯”状吗⒎提问：范进未中举前,家里断粮有没有乡邻来接济中举后乡邻有拿鸡奎来的,有拿白酒来的,也有背了斗米来的,也有捉两只鸡来的,范进疯了都是众邻居来帮忙这表现了什么明确：众乡邻对权势者或敬畏或滔媚,对不幸者冷酷无情.表现了封建社会的世态炎凉.⒏提问：讽刺是本文突出的艺术特征,想一想在笑的背后隐含着什么明确：在笑的背后是作家对腐朽的科举制度以及深受其毒害的范进、胡屠户、张乡绅等人的无情揭露和讽刺,抨击和鞭挞,轻蔑和否定,是作家愤世嫉俗的感情.⒐提问：自读课文,就下列观点,发表你的看法.“范进中举,大家一片欢喜.而所谓的‘大喜’,其实是他个人的‘大悲’,乃至民族、国家的‘大悲’”.明确：范进中举,并不代表他得到学识上的进步、思想上的发展,而是更进一步地套入封建专制桎枷中,于国于民没有丝毫得益,只是又多了一个封建专制的更卖力更自觉的维护者罢了.⒑小结：课文对比描写范进中举前后,特别是出榜那一天截然不同的境遇,着重刻画范进颠狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴睑,批判的锋芒不仅对着科举制度而且指向整个封建社会.二、品味范进中举词语的运用“我自倒运,把个女儿嫁与你这现世宝,历年以来,不知累了我多少.如今不知因我积了甚么德,你中了相公,胡屠户道：我所以带个酒来贺你.”1若把加点字换成“如今不知因你积了甚么德,居然中了个相公”好吗 1不如原句好,原句写胡屠户把范进中相公一事,说成是自己积德带挈的结果,形象而深刻地表现了胡屠户在穷女婿面前倨傲的架势和粗俗的嘴脸.邻居道：“范相公,快些回去你恭喜中了举人,报喜人挤了一屋里.”范进道是哄他,只装不听见.低头往前走. 2邻居报喜,范进为什么不相信2说明了以下三点：1、范进地位低下,被捉弄之事是常有的；2、对中举之事,范进虽梦寐以求,但并没有多大信心；3、中举之事太重大了,范进不敢贸然相信已成事实.一个人飞奔去迎,走到半路,遇着胡屠户,后面跟着一个烧汤的二汉,提着七八斤肉,四五千钱,正来贺喜.3为什么把胡屠户的贺礼写得如此具体3因为“七八斤肉,四五千钱”与上次贺女婿中相公时的“一副大肠和一瓶酒”还主要是供自己吃喝对比,这次贺礼重多了,显示了胡屠户的势利.屠户被众人局不过,只得边斟两碗酒喝了,壮一壮胆,把方才这些小心收起,将平日的凶恶样子拿出来,卷一卷那油晃晃的衣袖,走上集去.4这段动作描写,表现了胡屠户怎样的心理4表现了胡屠户对中了举人的女婿的敬畏心理,有很强的讽刺意味.胡屠户道：“我哪里还杀猪有我这贤婿,还怕后半世靠不着也怎的我每常说,我这个贤婿,才学又高,品貌又好,就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌.你们不知道,得罪你们说,我小老这一双眼睛,却是认得人的.”5试把胡屠户这段恭维的话,与前面对女婿的贬斥对比一下,说说胡屠户为什么前倨后恭5我自倒运,把个女儿嫁与你这现世宝有我这贤婿,还怕后半世靠不着也怎的你这尖嘴猴腮,癞蛤蟆想吃天鹅肉.才学又高,品貌又好.城里张府上老爷一个个方面大耳.城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌.前倨后恭,表现胡屠户是个厚颜无耻的势利小人.屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道：“这个,你且收着.我原是贺你的,怎好又拿了回去”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用.”,往腰里揣……6把加点的部分改为“屠户接了银子,又托在掌上递过来”“屠户只好把手缩了回去”好吗6原文“把银子攥在手里紧紧的”,说明屠户见财心喜,把拳头注意：仍然攥紧了银子伸过来,说明是假意推让.“屠户连忙把拳头缩了回去”证明其实爱财是真,推让是假.辛辣有味的范进中举中国很少真正的讽刺小说.鲁迅最喜爱的是儒林外史.他说：“寓讥弹于稗史者,晋唐已有,而明为盛,尤在人情小说中.然此类小说,大抵设一庸人,极形其陋劣之态,借以衬托俊士,显其才华,故往往大不近情,其用才比于‘打诨’.……迨吴敬梓儒林外史出,乃秉持公心,指擿时弊,机锋所向,尤在士林；其文又戚而能谐,婉而多讽；于是说部中乃始有足称讽刺之书.”讽刺的生命在于真实.吴敬梓从当时人们习以为常的普普通通的日常生活景象中,提炼出具有典型意义的艺术情节,用一种夸张的同时又是艺术的笔调,将他所批判的人物的种种可笑、可鄙、可憎或可悲的言行真实地揭示出来,从而使读者认识到产生这些人物的社会的丑恶和不合理.范进中举的故事,见于小说的第三回,是儒林外史中写得最精彩的片断.儒林外史在结构上跟一般的长篇小说不同,它没有贯穿全书的中心人物和中心事件情节,而是各以一个或几个人物的活动为中心,构成若干相对独立的故事情节,用揭露和批判科举考试制度的中心思想贯穿起来,加上形式上的前后勾连,衔接过渡,构成一部有着内在联系的完整的长卷.范进中举的故事,自成首尾,在结构上简直可以看做是一篇独立的短篇小说.但在思想和艺术描写上却不能跟全书分割.范进中举体现了儒林外史讽刺艺术的基本特色,这就是鲁迅先生精辟地概括的：“戚而能谐,婉而多讽.”作品开头写的是范进的主考官周进,因几十年落第,已经六十多岁了,仍未功遂名就.他满腔哀怨,见到贡院,痛哭不已,一头撞在号板上,众人急忙抢救,才算活过一条命来.后来在亲戚朋友的帮助下,再次应试,竟巍然高中,做了钦点广东学道,一举成名.小说就通过他引出了范进.作品写道：“周学道坐在堂上,见那些童生纷纷进来：……落后点进一个童生来,面黄肌瘦,花白胡须,头上戴一顶破毡帽.广东虽是地气温暖,这时已是十二月上旬,那童生还穿着麻布直裰,冻得乞乞缩缩,接了卷子,下去归号.”－－这便是这段故事的主人公范进.作者通过周进的眼睛写范进形象的可怜和悲苦,是很有讽刺意味的.范进交卷时,小说这样写：周进“坐在上面,只见那穿麻布的童生上来交卷,那衣服因是朽烂了,在号里又扯破了几块.周学道看看自己身上,绯袍金带,何等辉煌.”通过衣着形貌的简单勾画,揭示出两个人物截然不同的命运,形成带有浓厚感情色彩的鲜明对比.接下去写被录取做了秀才的范进为“恩师”送行,又作了进一步的渲染：一方面,是“学道轿子,一拥而去”,何等的威风、煊赫一方面,是送行的范进,独自送到了三十里之外,怀着感激而又惶恐的心情,在那儿“立着,直望见门枪影子抹过前山,看不见了,方才回到下处”,何等的卑微、可怜这个开头颇具深意.它把两个有着同样伤心史的人物放在一起,一个因功成名就而飞黄腾达,显赫一时；一个却因科场失意而穷困潦倒,卑躬屈膝.两种不同的气派、景象,构成强烈的对照,深刻地揭示了封建科举制度造成的人与人之间关系的核心.作者一下子就抓住了这个核心,提纲挈领,为后面从更广阔的社会幅度上揭示人们热衷科举的原因及其丑态,打下了基础.接着作品写范进回到家里,准备参加乡试.他家生活穷困,住的是茅草棚.乡试回来,家里已是饿了两三天,出榜那天,连早饭米都没有,母亲饿得两眼都看不见了.范进慌忙抱起母亲那只生蛋的老母鸡到集市上去卖,准备买几升米来煮粥吃.这种一贫如洗的悲苦生活,形成了他怯懦的性格.他不安于这种命运,却又无法摆脱这种命运,他既不会躬耕劳作,又不会买卖经营.因此,不得不把改变现状的唯一希望寄托在应举上.但是,每一次赴试都充满希望和幻想,而每一次又都总是失望而归.积几十年的痛苦经验,他已差不多完全陷于绝望的境地：虽然仍旧希望考中,却又几乎完全不相信会真的考中.作者非常真实地揭示了他的这种从生活经验里产生的、交织着希望和失望的复杂矛盾的心理状态.捷报传来,他正在集上卖鸡,邻居找来向他贺喜,小说这样写：“范进道是哄他,只装不听见,低着头,往前走.”那身姿、神情,逼真地传达出那种因长期失望而产生的羞愧和怕人奚落嘲笑的微妙的精神状态,写出了此时此刻范进灵魂深处的颤抖.因此,当他面对着那张实实在在并非幻觉的捷报,证实了那梦寐以求却又以为不可能到来的东西真的到来时,这突如其来、从天而降的大喜,就变成了一种巨大的冲击力量,他那颗因饱经辛酸折磨而变得老弱的心灵,便承受不住这强烈的刺激.于是,“范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声道：‘噫好了我中了’‘噫好说着,往后一跤跌倒,牙关咬紧,不省人事.老太太慌了,慌将几口开水灌了过来.他爬将起来,又拍着手大笑道：了我中了’笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳.走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋一身的水,众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了.”他就这样发了疯.联想到刚出场时他那副冻得乞乞缩缩的可怜相和卖鸡时那张凄惶悲戚的面孔,这从交织着痛苦与欢乐的灵魂深处迸发而出的“噫好了我中了”六个字,真是具有一种令人颤栗的力量.作者从范进几十年的辛酸悲苦来写这极度兴奋的一瞬,把看似荒唐的现象表现得如此合乎生活的逻辑,作者的现实主义艺术手法是不能不令人敬佩的.儒林外史的讽刺艺术,突出地表现在作者善于以白描手法刻画人物上.这段故事,即不以情节的曲折和矛盾的激烈取胜,而以人物的活脱和讽刺的深刻见长.小说通过范进中举的前前后后,写了各类人物的表演,主要是通过他们自身言语行动的逼真描绘,真实生动地显现其真伪、善恶和美丑的本来面目,而且发掘到人物的灵魂深处.作者并不站出来说一句表示自己褒贬爱憎的话,而褒贬爱憎的感情即已鲜明地体现在情节的发展和人物的描绘之中.作者从人物关系着眼,把范进和周进对比起来写.周进是范进的主考官,却有一段跟范进相类似的伤心史.小说从周进的眼里写范进,写出他一副穷酸悲苦的可怜相,与周进的“绯袍金带,何等辉煌”形成鲜明的比照.这样就巧妙地通过人物的衣着形貌向读者展示出人物在科举考试中的不同命运：一个因长期落第而潦倒悲苦,一个则困巍然高中而飞黄腾达.这实际上已为后文写范进的中举发疯,初步揭示出社会环境和社会心理的因素.接着写周进看范进的卷子,一连看了三遍,竟看出“是天地间之至文真乃一字一珠”这显然不是写范进的文章真正做得好,而是表现主考官衡文判卷的毫无凭准,荒唐可笑.这就告诉我们：周进和范进都是几十年没有考中,而有朝一日都莫名其妙地突然考中,就因为有这样迂腐糊涂的考官.这不单是对周进本人的嘲讽,而且是对不合理的科举考试制度的揭露.作者对周进这样简单几笔的描写,就揭示出范进的突然中举虽出人意外,却绝非偶然,而是腐败的科举制度所产生的十分荒唐又是完全可以理解的结果.范进中举发疯,是极端夸张的笔墨.但由于作者从围绕着范进的环境和人物上,充分地写出了他之所以会发疯的社会的和心理的因素,因而又显得非常真实.在某种意义上说,范进热衷追求功名富贵的心理和行动都是不由自主的,而是受恶浊的社会环境和社会风习所支配的.在这里,胡屠户的形象反映了在八股取士的时代,由科举考试所造成的“功名富贵热”,就像病毒一样在整个社会上传布扩散,毒化人们的灵魂.不仅出入科场的士子,就连操刀宰猪的屠户,也都中毒很深.在范进中举前后,胡屠户对他的态度,经历了一个喜和怒、冷和热的根本变化.范进中了秀才时,他一边。
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《范进中举》人物形象分析
１、范进的悲剧：
范进像科举制度下无数读书人一样，以取得功名为终生理想，无比执着。
他将青春乃至大半生浪费在应试和科场上，沉溺在不断的追逐和拼搏、一次次的落第和惨痛之中。
科举成为他生活的惟一目标，融入他的生命之中。
作为封建专制统治下的一个普通的知识分子，他没有能力跳出这样的罗网。
明清之际，有多少英俊之士，都在这样的罗网中挣扎，消磨一生。
范进这样的小人物，又怎么能大彻大悟呢。
所以，对于范进是不能太苛求的，他只是必然地走上这条现在看来荒诞可笑的路，但是在当时这是一条“金光大路”，范进别无他路可走。
这样的近乎疯狂的执着，必然带来悲剧性的结果。
范进终于在垂老之年，得到了梦寐以求的功名，欢喜之余他疯了。
他疯得很丑陋，也很可怜。
疯了的范进并不可怕，可怕的是清醒后的范进。
他时来运转，得到众人的簇拥，得到张乡绅的认可，得到了精神和物质上的满足。
这才是最荒谬的。
这样的现实、这样的社会、这样的制度、这样的人生、这样的民族心态，范进的悲剧不是他一个人的悲剧，而是那个时代的悲剧，是民族的悲剧。
可以说，从范进的身上，我们可以察觉到明清之际的中国之所以衰落。
一个民族的知识分子，应该是这个民族思想上的
灵魂，这个灵魂被窒息被扼杀，这个民族也就没有了生机、没有了希望。
２、胡屠户和张乡绅：
封建社会，封建秩序是维护其统治的重要工具。
官本位是封建秩序的主要特征。
即使普通的地主工商阶层，如果没有进入官僚阶层，也是没有多少社会地位的，俗称“白身”。
像胡屠户这样的小商小贩，更是没有地位的下等阶层。
范进没有中举之前，胡屠户是看不起他的，中举之后，态度马上大变。
因为范进已经是统治阶层的一员了，已经脱离胡屠户所处的社会底层。
胡屠户对范进态度的变化，一方面是他这样小商贩，由于在封建社会饱受压抑，产生的趋炎附势的流氓习性，一方面是思想意识的原因，范进中举，就是天上的“文曲星”，是受“菩萨”保佑的人，他是真心的敬畏，所以打了范进，会觉得手疼得厉害。
胡屠户是小市民阶层的代表人物，深刻地反映了封建社会民众的悲哀相。
在中国古代，封建统治者不仅依靠封建思想、秩序来统治，还构建了一张庞大的官僚统治者的网络，像蜘蛛网一样，以皇帝为中心，一层层一圈圈一级级向下向外伸张，触角伸向每个角落。
这张网具有自动的伸展功能，网罗新的成员，不断地补充，使中国几千年的封建统治在封闭的网中不断地延续。
范进是个穷童生时，他游离于这张网之外，但是范进一中举，这张网的一员的张乡绅立即来拜会他。
因为范进已经
取得了统治阶级入门的身份证，已经被接纳为其中的一员。
张乡绅已经退休在家，和范进也没有什么关系。
但是他以“贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄”为引子，很自然很亲切很主动地把范进织入这张网中。
张乡绅赠给范进银两房产也是主动的，并没有什么人督促、提醒他这样做，是习惯性的，好像是他应尽的义务。
由此可见这张网是怎样支撑封建社会的基础的。
从胡屠户和张乡绅身上，我们可以窥见封建社会的形态。