谁是最可爱的人阅读理解（附答案）
部编版七年级语文下册第7课《谁是最可爱的人》课后练习题(附答案)
部编版七年级语文下册第7课《谁是最可爱的人》课后练习题（附答案）一、指出下列句子所用的表达方式。
1.他们是历史上、世界上第一流的战土，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!( )2.他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱。
( )3.还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。
( )4.敌人为了逃命用了三十二架飞机，十多辆坦克，发起集团冲锋。
( )5.我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。
( )二、写出下列加点词在句中的表达作用。
1.有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。
2.我就踹开门，扑了进去。
……先摸着一个大人，拉了拉没有动，……一把抓着抱起来，跳出门去。
三、阅读下文，完成练习。
怎样使人们不挨饿呢?袁隆平为此深深思索和不安了。
袁隆平回到学校，借书买书，读书抄书，开始了他的科学实践。
他从旱粮作物起步，研究来研究去，收效甚微。
从1964年起，他转向研究水稻。
因为我国是世界上最大的产稻国之一，水稻面积为播种面积的1/3，水稻产量占粮食产量的40%。
从国际上看，全世界大约有一半人口以大米为主要粮食，有90多个国家种植水稻。
这就是说，进行水稻的科学研究还具有世界意义。
袁隆平还提出了一个世界性的大课题一-杂交水稻。
其实，这一重大课题在国外早巳进行研究。
1926年，美国科学家琼斯最先报道了水稻杂种的优势现象。
1962年，印度一位科学家进一步提出了水稻下一代杂种优势在生产上应用的设想。
然而，水稻是一种花器很小的自花授粉作物，异花授粉十分不易，这使国际上许多有此设想的研究人员先后丧失信心，放弃和中断了研究。
而袁隆平选中了这个课题，前进的道路该是何等的曲折和艰难啊!⒈这几段文字的表达方式是__________________________________________。
2.第四段中破折号的作用是__________________________________________。
《谁是最可爱的人》课时训练(解析版)
⑧离别的日子，终于不顾人们深重的离情来临了。行李装上了汽车。大车套上了骡马。大炮着好了炮衣。营门上已经换上了人民军的哨兵。战士们最后一次扫净了院子，挑满了水缸，拍一拍身上的尘土，打好了行囊。
⑨部队集合了。妇女们打开竹篮，分赠着礼物。孩子们爬上大炮，把红叶插上炮口。小吉普也被无数的彩纸条和成串的纸花缠成了花车。阿妈妮们，孩子们，姑娘们，她们做这些事情的时候，统统没有哭。
（4）本题考查词性辨析。
幸福：名词，使人心情舒畅的境遇和生活；
意识：动词，觉察（常跟到连用）；
伟大：形容词，品格崇高，才识卓越；
确实：副词，对客观情况的真实性表示肯定；
故选D。
2.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）
你的名字无人知晓，你的______永世长存。在历史的天空中，当年的烽火连天、金戈铁马已经远去，但_______是在世的老兵还是血染沙场的每一位英烈，都值得我们永远_______。不管时代如何变迁，英雄人物始终是________历史的精神坐标。
5. 上文节选自作家______随军赴朝鲜采访以后写的通讯《_______________》。
6. 根据你的阅读印象，结合课文中记录的任一事例，简要阐述其中表现出的志愿军战士的优秀品质。
7. 下面对选文的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ）
A. 在前文讲述完三个事件之后，选文第①段的情感流露，主要体现在排比手法和感叹句的结合。
(一)阅读《谁是最可爱的人》节选部分,完成8-11题。10.
(一)阅读《谁是最可爱的人》节选部分,完成8-11题。
10.
摘要：
一、引言
二、《谁是最可爱的人》节选部分阅读
三、完成8-11 题
四、结论
正文：
《谁是最可爱的人》是一篇描绘我国人民解放军英勇事迹的文章，通过阅读这篇文章，我们能更加深刻地理解解放军战士们的伟大精神。
以下是根据所提供的文本，对《谁是最可爱的人》节选部分的概括和详细解读。
一、引言
作为一篇中文知识类写作的助理，我们有责任传承和发扬我国优秀的文化传统。
今天，我们将一起阅读《谁是最可爱的人》这篇经典文章，并完成8-
11 题，以进一步了解这篇文章所传达的精神内涵。
二、《谁是最可爱的人》节选部分阅读
在《谁是最可爱的人》这篇文章中，作者以饱满的热情，生动地描绘了解放军战士们为了保卫祖国、为了人民幸福生活的英勇事迹。
通过阅读这篇文章，我们可以看到解放军战士们的伟大精神和崇高品质。
三、完成8-11 题
以下是根据《谁是最可爱的人》节选部分，完成的8-11 题的答案：
10.文章中，《谁是最可爱的人》主要描述了解放军战士们的哪些英勇事
迹？
答：文章中，《谁是最可爱的人》主要描述了解放军战士们在战斗中英勇无畏、舍生忘死的事迹，他们在艰苦的环境中展现出了坚定的信念和崇高的品质。
11.作者为什么认为解放军战士们是最可爱的人？
答：作者认为解放军战士们是最可爱的人，因为他们为了保卫祖国、为了人民幸福生活的英勇事迹，展现出了伟大的精神和崇高品质。
他们是最值得我们尊敬和爱戴的人。
四、结论
通过阅读《谁是最可爱的人》这篇经典文章，我们更加深刻地理解了解放军战士们的伟大精神。
谁是最可爱的人练习题答案
谁是最可爱的人练习题答案一、选择题1. 谁是最可爱的人这篇文章的作者是谁？A. 鲁迅B. 巴金C. 老舍D. 魏巍2. 文章中提到的“最可爱的人”通常指的是什么？A. 亲人B. 朋友C. 军人D. 教师3. 根据文章内容，以下哪个选项不是“最可爱的人”的特点？A. 无私奉献B. 勇敢坚强C. 贪图享乐D. 忠诚正直4. 文章中提到的“最可爱的人”在什么情况下显得尤为突出？A. 平时的生活中B. 面对困难和挑战时C. 享受成功和荣誉时D. 独自工作时5. 文章中提到的“最可爱的人”在社会中扮演了什么角色？A. 领导者B. 服务者C. 旁观者D. 批评者二、填空题6. 文章中提到，在_________面前，最可爱的人总是勇于担当，不惧牺牲。
7. 作者通过_________的例子，展示了最可爱的人无私奉献的精神。
8. 文章中强调，最可爱的人之所以可爱，是因为他们具有_________的品质。
9. 在困难和挑战面前，最可爱的人展现出的是_________的精神风貌。
10. 文章中提到，最可爱的人常常是那些在_________默默付出的人。
三、简答题11. 请简述文章中提到的“最可爱的人”的三个主要特点。
四、论述题12. 结合文章内容，谈谈你对“最可爱的人”在当代社会中的意义和价值的理解。
五、案例分析题13. 阅读以下案例：在一次突发的自然灾害中，许多军人和志愿者不顾个人安危，积极参与救援工作，救助了大量受灾群众。
请分析这些军人和志愿者的行为如何体现了“最可爱的人”的特质。
参考答案：1. D2. C3. C4. B5. B6. 困难和挑战7. 军人在战场上的英勇行为8. 无私奉献、勇敢坚强、忠诚正直9. 勇敢坚强10. 社会各个角落11. “最可爱的人”的三个主要特点包括：无私奉献、勇敢坚强、忠诚正直。
12. 在当代社会中，“最可爱的人”的意义和价值体现在他们对社会的积极贡献和榜样作用。
他们的行为激励着人们面对困难时不退缩，勇于担当，同时也传递了社会的正能量，促进了社会的和谐与进步。
《谁是最可爱的人》练习及答案
《谁是最可爱的人》练习一、指出下列句子所用的表达方式。
1.他们是历史上、世界上第一流的战土，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!()2.他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱。
()3.还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。
()4.敌人为了逃命用了三十二架飞机，十多辆坦克，发起集团冲锋。
()5.我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。
()二、写出下列加点词在句中的表达作用。
1.有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。
2.我就踹开门，扑了进去。
……先摸着一个大人，拉了拉没有动，……一把抓着抱起来，跳出门去。
三、阅读下文，完成练习。
怎样使人们不挨饿呢?袁隆平为此深深思索和不安了。
袁隆平回到学校，借书买书，读书抄书，开始了他的科学实践。
他从旱粮作物起步，研究来研究去，收效甚微。
从1964年起，他转向研究水稻。
因为我国是世界上最大的产稻国之一，水稻面积为播种面积的1/3，水稻产量占粮食产量的40%。
从国际上看，全世界大约有一半人口以大米为主要粮食，有90多个国家种植水稻。
这就是说，进行水稻的科学研究还具有世界意义。
袁隆平还提出了一个世界性的大课题一-杂交水稻。
其实，这一重大课题在国外早巳进行研究。
1926年，美国科学家琼斯最先报道了水稻杂种的优势现象。
1962年，印度一位科学家进一步提出了水稻下一代杂种优势在生产上应用的设想。
然而，水稻是一种花器很小的自花授粉作物，异花授粉十分不易，这使国际上许多有此设想的研究人员先后丧失信心，放弃和中断了研究。
而袁隆平选中了这个课题，前进的道路该是何等的曲折和艰难啊!⒈这几段文字的表达方式是__________________________________________。
2.第四段中破折号的作用是__________________________________________。
【最新试题库含答案】谁是最可爱的人答案_0
谁是最可爱的人答案：篇一：谁是最可爱的人阅读训练题及答案《谁是最可爱的人》在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才 21 岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。
他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。
不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有褪净。
他原来是炮兵连的。
有一天夜上，＿，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。
原来她的房子被炸毁了，她在山里搭了个窝棚，窝棚又被炸毁了。
回来，他马上到连部要求调到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。
我说：“在炮兵连不是一样打散人吗 ? ’“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨 !”16 ．文中横线上应填入下面哪一个句子，才能使本文段上下陈述的主要着眼点更一致，语意更连贯？（）A ．哭声惊醒了马玉祥B ．哭声惊醒了他一阵C ．他被一阵哭声惊醒了D ．一阵哭声惊醒了他17 ．本文段记叙的主要内容是哪一项？（）A ．介绍马玉祥的年龄、籍贯、经历；B ．马玉祥与作者的谈话C ．写马玉祥由炮兵连调到步兵连的原因D ．写老妈妈的房子、窝棚被敌人炸毁了18 ．对本文段表现了马玉祥怎样的思想面貌的理解，正确的是哪一项？（）A ．热爱朝鲜人民的伟大国际主义精神B ．像秋天田野里的红高粱那样淳朴可爱C ．渴望多消灭敌人的geming英雄主义D ．保家卫国的爱国主义精神19 ．本文段运用了什么人物描写方法？（）A 外貌描写行动描写语言描写B ．外貌描写行动描写心理描写C ．外貌描写语言描写心理描写D 行动描写语言描写心理描写20 ．下列句子，修辞方法与其他三句不同的是哪一句？（）A ．在炮兵连不是一样打敌人吗？B ．你不觉得我们的战土是可爱的吗？C ．朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？D ．你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？答案 :16 ． C C ． C C ． A A ． A A ． C篇二：八年级语文谁是最可爱的人练习一[暑期作业]八年级语文谁是最可爱的人练习一总分１００分时间４０分钟成绩评定温故一、Ａ根据拼音写汉字（每小题３分，共１８分）知新１、chún朴（）２、èn倒（）３、bāi断（）４、 biē闷（）５、fù灭（）６、谦xùn（）课堂二、选择题（每小题４分，共１２分）练习７、Ａ课文第５段所采用的表达方式是（）Ａ记叙议论Ｂ描写抒情Ｃ记叙描写Ｄ抒情议论。
七年级下册语文 7.谁是最可爱的人 同步练习 (含答案解析)
七年级下册语文 7.谁是最可爱的人同步练习一、单选题1．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．人们永远怀念为革命壮烈牺牲．．．．的战士。
B．抗美援朝的英雄永垂不朽．．．．，他们的光辉事迹千古流传。
C．敌人奋不顾身．．．．地冲入烈火中去抢救被困人员。
D．这间屋子比咱们在陕西的老屋子豁亮．．。
【答案】C【知识点】褒贬色彩辨析；词语的使用（搭配）【解析】【分析】ABD.使用正确；C.使用有误，奋不顾身：奋勇直前，不考虑自己的安危。
该成语是褒义词，用于此处不恰当。
故答案为：C.【点评】本题考查成语的正确使用能力。
成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。
成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
2．下列对课文《谁是最可爱的人》的分析理解，不正确的一项是（）A．全文以记叙为主，适当运用抒情、议论，如开头三段主要运用抒情、记叙，点明了文章的中心。
B．文章选取典型事例，从不同侧面揭示了志愿军战士的优秀品质，描绘了“最可爱的人”的英雄形象。
C．松骨峰战斗表现了志愿军战士对敌人的狠。
作者在叙写这场战斗时塑造了一个连队的英雄群像，既有正面描述，又有侧面描写。
D．文章结尾把祖国人民的幸福生活和志愿军在朝鲜奋不顾身的杀敌联系起来，再次强调我们的志愿军战士是最可爱的人，并号召我们热爱我们的战士，起到了突出中心的作用。
【答案】A【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息【解析】【分析】A．有误，这篇文章开头三段主要运用了抒情与议论的表达方式，点明文章的中心；BCD．正确。
故答案为：A.【点评】本题考查文章内容的理解。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
3．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A．他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！B．这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。
部编版七年级语文下册第7课《谁是最可爱的人》课后练习题(附答案)
部编版七年级语文下册第7课《谁是最可爱的人》课后练习题（附答案）一、积累运用1.下列加点字的注音或词语的书写都无误的一项是( )A.坚韧．(rěn) 淳朴偏安一隅．(yú) 谦逊．(xùn)B.战役覆灭峰拥．(yōng) 犁耙C.高粱掰开朝鲜．(xiǎn) 什．(shí)物D.豁亮憋闷．(mēn) 锲而不舍胸脯2.下列句子中加点的词语运用有误的一项是( )A.天色越来越暗,我只能隐隐约约．．．．看到前面有几个人影在晃动。
B.爷爷虽然去世了,但他的形象在我的心中永垂不朽．．．．。
C.他奋不顾身．．．．地跳入河中,救起了落水的小姑娘。
D.这件见义勇为的好事给王强留下刻骨铭心．．．．的记忆。
3.选出下列句子所用的表达方式。
①抒情②议论③描写④说明⑤记叙(1)还是在二次战役的时候,有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切断军隅里敌人的逃路。
( )(2)敌人为了逃命,用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋。
( )(3)他长着一副微黑透红的脸膛儿,高高的个儿,站在那儿,像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。
( )(4)我们的战士,对敌人这样狠,而对朝鲜人民却是那样地爱,充满国际主义的深厚热情。
( )(5)他们是历史上、世界上第一流的战士,第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!( )4.课文共写了几个事例?请你给每个事例拟定一个小标题。
_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________二、综合性学习5.读材料,写感受。
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谁是最可爱的人阅读理解附答案
谁是最可爱的人阅读理解（附答案）
阅读理解是指理解阅读对象的词句篇章、写作方法、思想内容、社会价值为目的的阅读。
以下是小编帮大家整理的谁是最可爱的人阅读理解（附答案），希望能够帮助到大家。
在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才 21 岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。
他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。
不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有褪净。
他原来是炮兵连的。
有一天夜上，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。
原来她的'房子被炸毁了，她在山里搭了个窝棚，窝棚又被炸毁了。
回来，他马上到连部要求调到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。
我说：“在炮兵连不是一样打散人吗? ’“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨!”
16 ．文中横线上应填入下面哪一个句子，才能使本文段上下陈述的主要着眼点更一致，语意更连贯？（）
A ．哭声惊醒了马玉祥
B ．哭声惊醒了他一阵
C ．他被一阵哭声惊醒了
D ．一阵哭声惊醒了他
17 ．本文段记叙的主要内容是哪一项？（）
A ．介绍马玉祥的年龄、籍贯、经历；
B ．马玉祥与作者的谈话
C ．写马玉祥由炮兵连调到步兵连的原因
D ．写老妈妈的房子、窝棚被敌人炸毁了
18 ．对本文段表现了马玉祥怎样的思想面貌的理解，正确的是哪一项？（）
A ．热爱朝鲜人民的伟大国际主义精神
B ．像秋天田野里的红高粱那样淳朴可爱
C ．渴望多消灭敌人的革命英雄主义
D ．保家卫国的爱国主义精神
19 ．本文段运用了什么人物描写方法？（）
A 外貌描写行动描写语言描写
B ．外貌描写行动描写心理描写
C ．外貌描写语言描写心理描写
D 行动描写语言描写心理描写
20 ．下列句子，修辞方法与其他三句不同的是哪一句？（）
A ．在炮兵连不是一样打敌人吗？
B ．你不觉得我们的战土是可爱的吗？
C ．朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？
D ．你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
答案 :
16 ． C C ． C C ． A A ． A A ． C。