班级活动的设计与组织
班级主题活动策划及记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，教育越来越注重培养学生的综合素质。
为了丰富学生的校园生活，提高学生的团队协作能力和综合素质，我们班级决定开展一次主题活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、锻炼能力、增进友谊。
二、活动主题本次班级主题活动的主题为“携手同行，共创美好未来”。
三、活动目标1. 增强班级凝聚力，促进同学间的交流与合作；2. 提高学生的综合素质，培养学生的团队协作精神；3. 激发学生的学习兴趣，拓宽知识面；4. 培养学生的社会责任感，树立正确的价值观。
四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:00至下午5:00五、活动地点学校操场、教室、图书馆、实验室等六、活动内容1. 开幕式：由班主任主持，介绍活动背景、目的和意义，宣布活动正式开始。
2. 主题演讲：邀请校内外优秀人士进行主题演讲，分享他们的成长经历和人生感悟，激发学生的奋斗热情。
3. 团队游戏：组织同学们参加各类团队游戏，如拔河、接力跑、趣味运动会等，培养学生的团队协作精神。
4. 知识竞赛：以小组为单位，进行知识竞赛，涵盖语文、数学、英语、科学等科目，激发学生的学习兴趣。
5. 社会实践：组织同学们参观学校周边的文化场馆、科技园区等，拓宽知识面，培养学生的社会责任感。
6. 结束式：总结活动成果，颁发奖品，宣布活动圆满结束。
七、活动策划1. 成立活动筹备小组：由班主任担任组长，各班委成员担任组员，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 制定详细的活动方案：包括活动时间、地点、内容、人员安排、物资准备等。
3. 宣传动员：通过班级微信群、海报、校园广播等方式，宣传活动内容和意义，激发同学们的参与热情。
4. 物资准备：根据活动需要，提前采购或借用活动所需的物资，如奖品、道具、音响设备等。
5. 活动实施：按照活动方案，有序开展各项活动，确保活动顺利进行。
6. 活动总结：活动结束后，对活动进行总结，收集同学们的意见和建议，为今后类似活动提供借鉴。
小学班队活动组织及设计
幻灯片1第七讲班队活动组织与设计班队活动是指为实现教育目的，在教育者引导下，由班级学生或少先队成员一起参与，在课堂教学之外时刻组织开展的教育活动。
幻灯片2一、班队活动的原那么1.教育性原那么2.针对性原那么3.自主性原那么4.多样性原那么5.打算性原那么6.生活化原那么幻灯片3二、班队活动题材的来源1.从学生的常规学习和生活当选择素材；2.从重大节日当选择活动的素材；3.依照地域特点，选择活动素材。
幻灯片4三、班队活动的组织形式（一）主题教育活动（二）班队例会（三）班队文艺活动（四）班队体育活动（五）班队科技活动（六）班队劳动（七）班队游戏活动幻灯片5（一）主题教育活动幻灯片6开好主题教育活动的工作步骤：（一）确信鲜明的主题（二）制定周密的打算1.给活动起一个好名称2.确信活动的形式3.确信活动的时刻和活动的场所4.确信参与人员的不同角色幻灯片7（三）作好充分的预备1.物质预备（包括选择场地，落实场地器材，布置会场等）2.人员预备（主若是对人员职责、角色进行分工）（四）举行班队会主题活动（五）总结巩固结果幻灯片8主题班队活动组织与设计实例分析实例1：让平安与生命同行－－“关爱生命、关注平安”主题班队活动幻灯片9实例1：让平安与生命同行－－“关爱生命、关注平安”主题班队活动一、活动目标1．让学生初步把握一些平安常识，学会爱惜自己。
2．用朗诵、知识竞答、情景剧、三句半等形式让学生加深对生命的熟悉，并拓展学生对“平安”知识的明白得和运用，培育学生各方面的能力。
3．形成学习、宣讲平安知识的气氛，培育学生自我爱惜的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。
幻灯片10二、活动预备一、搜集资料；二、排演节目；3、多媒体电脑及课件等。
幻灯片11三、活动进程：1.队活动开始仪式。
（1）整队（2）出旗（3）唱队歌（4）中队长发言●主持人甲、乙：尊重的教师！亲爱的同窗们！合：大伙儿好！主持人甲：新世纪的钟声已经敲响，祖国的以后属于咱们，咱们以后的生活将是何等美好。
班级活动策划书(15篇)
班级活动策划书(15篇)班级活动策划书1一、指导思想学生在校学习生活较枯燥乏味，德智体美全面发展未得到充分体现。
为了丰富校园生活，以学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境，使学生身心得以健康全面发展。
我决定在规定时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生更好地发展。
二、目的和意义此次举办的兴趣小组活动是学校课堂教学以外的拓展性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质德育的一个重要体现。
兴趣小组活动的正常开展，起到了既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间的作用。
组织丰富多彩的艺术、体育活动，符合绝大多数学生、家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，更加有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
三、课外活动内容根据北师大成都实验中学校特色建设情况，同时仍得结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：1.以美术、硬笔书法、毛笔书法、舞蹈队、合唱队、乒乓球、象棋、科技制作、礼仪队(含小主持人)等组成校级兴趣活动小组。
要求：兴趣小组活动，根据学生兴趣爱好及特长组队训练，做到有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，有《兴趣小组活动计划》及时做好《兴趣小组活动记录》，有活动图片，学期末有《兴趣小组总结》。
2.未参加兴趣小组的学生以班级为单位开展阅读和练习写字，看课外书。
四、课外活动兴趣小组的组织1.学校成立课外活动领导小组，兴趣小组的指导教师是兴趣小组的第一责任人，班级阅读和写字指导教师为班级当堂课第一责任人.按照学校统一部署和要求负责活动的组织、实施。
2.活动要做到“三定”(即定内容、定地点、定人员)，辅导教师做好活动小组学生的管理工作。
3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将活动时间移作它用。
五、注意事项及其他1、课外活动期间，各小组组长要记录好学生缺勤情况。
班级团队活动设计与组织
班级团队活动设计与组织——八年级（1）班内容介绍班级活动如何设计与实施才能满足学生的需求，符合学生的年龄特点。
自主创新理念如何在班级活动的设计与组织实施中得到体现。
“主题班会”设计中有关主题的确定，设计理念、基本方法，以及在设计和实施中常见问题的分析与解决方法。
开展丰富多彩的学生喜爱的班级活动通过丰富多彩的班级活动可以又快、又好、又受学生喜爱地解决班级发生的种种问题。
班主任一定要会开展班级活动 . 。
这是做好班主任工作的三个基本：1 、是做好班主任工作的基本功；2 、是建设集体、教育学生的基本手段；3 、是班主任育人观的基本体现。
如果说活动是个体生命的体现，班级活动则是班级活力的体现。
如何开展活动呢？首先要认识班主任在班级活动中既不能包办代替，又不能袖手旁观的多重角色。
一、什么是好的班级活动在班级活动中，要充分体现出班主任的主导作用与学生的主体作用：1 、班主任在班级活动中的主导作用（ 1 ）总策划者——发挥主导作用建筑家的图纸剧作家的头脑画家的眼睛音乐家的灵感例•《青春三部曲》的写作过程就是每一个学生接受教育的过程。
•开学踢出的前三脚（三个班会活动）①给个性展示的空间——“难忘青春足迹难忘初中生涯”②为发泄创设场所——“峥嵘过去崛起今日辉煌未来”③为人格完善找准位置——“全班一盘棋”设计活动时要注意：要用学生的大脑去思考；用学生的兴趣去填补自己兴趣的空白；用学生的情感去体验情感；把学生的困难当成自己的困难；把自己的需要转化成学生的需要（卡耐基钓鱼）。
让简单有趣的活动代替枯燥无味的说教。
（ 2 ）指导班级活动的总导演——发挥指导作用• 14 岁我在想（ 3 ）参与活动的演员——发挥诱导作用•打雪仗（ 4 ）总结活动的旁观者——发挥引导作用•“班主任的话——请回答我的问题”2 、学生在活动中的主体作用（ 1 ）心灵的震撼与参与（ 2 ）从外向内的转化（ 3 ）变说服、教育为自觉行动•开学“四把火”二、班级活动的作用——建设集体，发展、完善个性的基本途径1 、在班级活动中帮助学生树立理想、信念。
班级活动设计方案整理6篇
班级活动设计方案整理6篇班级活动设计方案整理1主持人：xxxxxx活动目的：为了即将别离的我们，我们最终的团聚，最终一起度过的欢快和心中的不舍在此刻能让大家有一个深刻的回忆、在一起经受了3年时间的洗礼中，我们并肩走过，争吵过，欢快过，流泪过，希望XXX班的全部同学都能在自己将来中找到崭新的道路。
活动时间：XXX活动地点：XXX活动挨次L：首先老师带领宣布晚会开幕1、首先全班同学在班主任何老师带领下布置好教室，将教室的桌子靠在一起，在桌子上面挂彩带气球装扮，中间空出位置由同学表演节目，，然后大家把前天买的一切预备东西拿出来。
(在前一天大家可以预备好零食、同学录，和预备的一些小礼物、最好预备好一本漂亮的本子、也预备好自己的几张大头贴、)2、边吃东西边玩传花玩耍，(此玩耍是用一个水瓶或可以传用的物体，由一个同学在旁边打拍子、随着声音始终传下去，当拍子停住那水瓶在谁手上就是谁被抓到了，然后在拿出预备好的装着大家学号的小箱子抽一张出来，定为向被抓到的人提出要求的人，然后被抓到的人就依据要求的办、下一场抽学号的.人就是由上一位被抓人抽)---------------------------此活动将可以进行半小时的时间。
3、组织同学们制作贺卡等小礼物，并把这些礼物送给曾经教过我们的老师们，和他们相互沟通自己的心得感受，向教过自己的高校老师献上自己的一份心愿。
4、以一种文明的方式来抒发同学们的离别情怀。
将邀请老师们参预，与同学们一起唱歌跳舞，表达师生之间的感情。
中间会唱歌，吃蛋糕，确定我们班的纪念日。
(希望那时侯能提前预备好录音机和磁带以便效果更好)接着选首歌合唱。
---------------------------这个节目期间可能会比较混乱，当这时、主持人当然要发挥作用啦，先唱首各歌、然后在推举名单。
5、集体心里话，这个活动的意思是将教室后面的黑板涂干净，用笔写下自己对下一届初三的学弟学妹们的话，装在信封里然后将信摆在黑板后面，列成一排。
班级活动方案设计(通用16篇)
班级活动方案设计（通用16篇）篇1：班级活动方案设计一、班会目的：1.使学生认识到生活的不易，并能以正确态度面对人生的挫折。
2.使同学们明白，理想的实现是要付出很大的努力的。
3.使同学们敢于面对自我的不足，并主动寻求帮助，到达理想彼岸。
4.鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取高考的胜利。
二、班会形式游戏，发言，师生交流，生生交流。
三、主持人班级主要班干四、班会地点班级教室，多媒体辅助。
五、班会流程1.回忆童年梦想这次的班会主要以梦想为主，提到梦想，童年时期的我们也曾有过许许多多的美丽的梦想。
要展望未来，就让我们从回忆过去开始……2.游戏”玫瑰征途”玫瑰是幸福的象征，谁都想摘取这朵幸福之花，然而。
玫瑰花下却是长满刺的茎。
“玫瑰征途”便是一个模拟游戏，让同学们身临其境去感受成长道路的艰辛。
游戏是残酷的，可以达到要求的人便可以奔向胜利的终点，而达不到要求的人便会惨遭淘汰。
人生亦是如此，适者生存，不适者淘汰。
因此，我们只有劈荆斩棘，勇往直前，才能拥抱理想。
3.梦之航每个人都拥有自己的梦想。
拥有梦想便有一种动力，一种促使我们不断前进的动力。
在这个环节中，通过主持人与同学互动的形式，同学们主要讲述了自己心中的理想之地以及产生这种愿望的原因，同时也表明了自己将来想要成为怎样的人。
通过这个环节，同学们更加认真地思考了自己未来的人生，更加明确了自己未来的方向。
相信，有目的性而付出的努力，将会事半功倍。
最后，同学们把己手中的象征梦想的纸船贴在中国地图上，用行动来宣告自己的决心。
理想之舟就在此时此刻起航了!4.面对不足，寻求帮助班上同学自由发言，讲出自己在现阶段的的学习生活中遇到的困难，寻求现场同学和老师的帮助。
5.宣誓仪式为了实现我们的宏伟目标，我们要拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
我们将全力以赴，永不放弃。
从现在起，我们会以最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的梦想面对未来。
让我们携起手来，挑战极限，满载领导、老师，父母对我们的期望，勇敢地起航，我们将用拼搏扼住命运的咽喉，用自信铸就明日的辉煌，在中学发展史上写下光辉灿烂的一页。
班级团队活动计划7篇
班级团队活动计划7篇第1篇示例：近年来，随着班级团队活动在校园中越来越受到重视，作为班级的团队活动策划者，我们需要精心制定每一个活动计划，确保每一次活动能够顺利开展并取得成功。
本次活动计划，我们将以激励班级团队壮大，提高班级凝聚力为目标，为同学们规划一系列丰富多彩的活动。
我们计划组织一次户外拓展活动。
拓展活动是一种让同学们在户外环境中进行团队合作、挑战自我、锻炼毅力的活动。
我们将选择一个风景优美的环境，安排各种刺激有趣的挑战，如攀岩、绳索爬梯、激流勇进等。
通过这些挑战，同学们能够增强团队意识、培养合作精神，同时也可以促进班级同学之间的交流，增进彼此之间的了解与信任。
我们计划开展一次文化体验活动。
文化体验活动可以让同学们更加深入地了解中国传统文化，增强文化自信心。
我们将组织班级同学们前往博物馆、纪念馆等场所，进行文化参观活动。
在活动中，我们还可以组织一场汉服体验、传统手工制作等活动，让同学们亲身感受中华传统文化的魅力。
通过这些活动，同学们能够增强对传统文化的认同感，培养文化素养，提高对中华传统文化的热爱和传承意识。
我们还计划举办一次运动竞赛活动。
运动竞赛活动是一个既能够锻炼同学们的身体素质，又能够促进班级凝聚力的活动。
我们将策划多种运动项目，如篮球比赛、足球比赛、接力赛等，让同学们展现自己的体育才华，感受团队合作的力量。
通过这些运动竞赛活动，同学们不仅可以锻炼身体，还可以培养团队意识、团结协作精神，增强班级凝聚力。
我们计划组织一次社会实践活动。
社会实践活动是一种让同学们走出校园，走进社会，感受社会的温暖与责任的活动。
我们将选择一些社会公益机构，如敬老院、孤儿院等，组织同学们前往进行志愿服务。
在志愿服务活动中，同学们可以与社会弱势群体亲密接触，感受到帮助他人的快乐和价值。
通过这次社会实践活动，同学们将培养爱心和责任感，增强社会意识，树立正确的人生观和价值观。
班级团队活动对于同学们的成长和健康发展至关重要。
班级集体活动策划方案
班级集体活动策划方案一、活动主题“团结一心，共创美好班级”二、活动目的1、增强班级凝聚力，促进同学之间的交流与合作。
2、丰富同学们的课余生活，缓解学习压力。
3、培养同学们的团队精神和协作能力，提高综合素质。
三、活动主体全班同学四、活动时间具体活动时间五、活动地点详细活动地点六、活动准备1、组织班委开会，讨论活动的具体流程和细节，明确分工。
2、宣传委员负责制作活动海报，并在班级群内进行宣传，鼓励同学们积极参与。
3、生活委员负责采购活动所需的物资，如食品、饮料、道具等。
4、体育委员负责联系活动场地，并提前进行场地布置。
5、文艺委员负责准备活动中的文艺节目，如唱歌、舞蹈、小品等。
6、班长负责与老师沟通，邀请老师参加活动。
七、活动流程1、集合与开场（1）活动当天，同学们在指定时间和地点集合，班长点名确认人数。
（2）主持人发表开场词，介绍活动的目的和流程，营造轻松愉快的氛围。
2、团队建设（1）将同学们分成若干小组，每组X人，通过小游戏的方式选出组长。
（2）每个小组在规定时间内设计自己的队名、队旗和口号，并进行展示和介绍。
3、团队竞赛（1）接力比赛：每组派出相同人数参加接力赛跑，传递接力棒，最先完成的小组获胜。
（2）拔河比赛：各小组进行拔河对抗，采用淘汰赛制，最终决出冠军组。
（3）知识竞赛：设置与学科知识、生活常识等相关的问题，进行小组抢答，答对得分，答错扣分，最后统计总分。
4、午餐与休息（1）同学们一起享用午餐，休息片刻，交流活动感受。
5、文艺表演（1）各小组轮流表演准备好的文艺节目，如唱歌、舞蹈、小品等。
（2）鼓励同学们即兴表演，展示个人才艺。
6、自由活动（1）同学们可以根据自己的兴趣选择参加羽毛球、乒乓球、篮球等体育活动。
（2）也可以选择进行下棋、聊天等休闲活动。
7、结束活动（1）主持人总结活动，感谢大家的参与和付出。
（2）全班同学合影留念，记录美好时刻。
八、活动预算1、场地租赁费用：X元2、食品和饮料费用：X元3、道具和设备费用：X元4、奖品费用：X元5、其他费用：X元总预算：X元九、注意事项1、活动当天要确保同学们的安全，设置安全警示标识，提醒同学们注意自身安全。
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班级活动的设计与组织班级活动的设计与组织一、班级与班级活动班级，一个小集体，却是一方五彩斑斓的舞台。
它是老师和学生用智慧和心血描绘的奇妙世界。
它曾给学生许多知识和能力，也曾给老师们无数次的感动和力量。
为了使这个世界更有凝聚力成为积极向上的班集体，也为了让每个学生都发光发热，我们每位班主付出了辛苦的劳动。
然而每一个学生的成长，每一个班集体的组织与建设都不是在静止的状态中进行和完成的，而是在活动的状态下进行和完成的。
学生的成长面临着两个世界：知识的世界和生活的世界。
“知识的世界”引导学生获得知识、开启智慧、拓展心智视野；“生活世界”启迪、培养学生的生活感受力，增进、丰富个人的生活体验。
二者的融合，才能培养完整的人。
可以说，班级活动把知识世界与生活世界联系了起来。
我们班主任需要从科学知识出发，引导每一个人面对生活，体验生活，发展个性、舒展自我，成为真正意义上的人。
二、班级活动的含义班级活动是指在教育者的组织和领导下，为实现教育方针和培养目标，完成学校的教育工作计划，组织班集体全体成员参加的一系列活动。
它包括思想品德教育活动、课外活动、劳动活动等。
它是班主任向学生进行政治、思想、道德、心理教育的基本形式，是班主任组织、建设学生集体，并通过学生集体来教育和影响学生个体的一种较为普遍采用的教育形式，也是学生个体进行自我教育的一种行之有效的方式。
比单纯的说教形式有趣、有效。
可以说，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。
从另一个角度看，一次成功的班级活动，就好比一篇优秀的散文。
它的内容丰富多变，不拘泥形式，规模可大可小。
教学目标是它的“神”活动内容和活动形式是它的“形”。
如同散文一样，班级活动也要“形散而神不散”。
“形散”是指班级活动的内容是多样的，坚固学生德，智，体，美，劳各方面素质的发展和培养，例如：组织各种学科兴趣小组，搞小发明，小创作，举办讲座，参观科技展览等，培养学生讲科学，学科学，爱科学的兴趣；开展各种文艺活动，培养学生的审美能力和创造美的能力；开展各种体育活动，培养学生坚韧的性格和顽强的毅力，掌握各种运动技巧。
班级活动的规模也可大可小，有全校全年级的群众性活动，有各种小组活动，也有个人活动。
活动方式可以根据学生的年龄特征，知识水平，学校设备条件等采用“做，讲,听,画，演”等形式，学生可以根据自己的选择，在丰富多彩的活动中，找到合适自己的位置，各显其能，各长其善．而“神不散”是指活动必须要有一个鲜明的德育倾向，有助于培养学生某一良好品质或矫正某一不良品质，能够体现班级重点工作和中心.三、班级活动的类型班级活动的主体是学生。
但学生的性格、志趣、爱好、智能等等，是各不相同，有的性格外向、开朗、活泼、善交际，有的性格内向、孤僻、沉静、好独处；有的学业成绩好，但缺乏文艺、体育方面的特长；有的学业成绩差，却有体育禀赋与文艺才能。
班主任要善于发现每个学生身上的“闪光点”，并根据学生的个性差异，因材施教，以充分发挥每个学生的潜能与特长。
因此，新时期班级活动的类型只要分为以下几种；1、从活动的经常性上看，班级活动分为常规性和非常规性活动。
常规性活动、又叫例行活动，目的在于使学生养成良好的生活，学习习惯，如；晨操，打扫卫生，升旗仪式等。
非常规性活动是根据一定的班级状况设置的不定期活动，如；志愿者活动,郊游,募捐等.设计班级活动是就后一种活动而言的.2、从活动对象上看,班级活动可以分为个体的与群体的活动.个体活动是组织学生独立完成某种任务而设计的活动,如;演讲,比赛等,旨在提高个人的独立活动能力.群体活动是一班集体整体活动而设计的,如;植树,学雷锋等活动,旨在促进整体的改善与发展.3、从活动的综合性来看,班级活动可以是单一的，也可以是综合的.单一活动指内容，任务，目标单一，是就某一项任务，内容设计的，达到的目标也是与内容，任务相关的．若培养群体凝聚力，可以设计分组过“独木桥”的活动；若培养班级协调一致性，可以组织运动队与拉拉队等。
综合的活动，是目标、任务、内容多方面的活动，即通过一项活动达到多种目标，如越野赛活动，既是体力与智力的比赛，也是群体协调性的考验．4、从活动的性质来看，班级活动可以分为自助性活动，与社会性活动．自助性活动，主要是自理、自助类的活动，如钉扣子、整理书包、间等。
社会性活动为对象或以他人为活动对象，如帮助残疾同学，修课桌椅，慰问孤寡老人等。
5、从活动是否盈利里来看，可分为营利性活动与义务性活动。
营利性活动主要指勤工俭学活动，如当送报员、清洁工等是有偿的，这类活动一方面是参加活动，接受社会教育，一方面可以获得一定的报酬以资助学习。
义务性活动，与助残日活动，帮困活动，是无偿为残疾人、困难者服务，这类活动主要是获得参与社会活动的体验。
四、如何设计班级活动班级活动内容的多样性决定了班级活动形式的多样性，一般说来，中学生喜欢参加各种生动活泼、富有生趣的班级活动。
班主任与其采取说教或陈旧的班级活动方式，不如在丰富多彩的活动中开展学生的主观能动性。
在这样的班级活动中，学生们通过各种感官去感受事物，从接触各种人与事从中获得知识，开阔视野，增强思考能力。
同时，也可以学到相应的技能来提高实践能力，因为这些活动不仅要看、要听、要想，而且要说、要写、要做。
学生从活动的准备到活动的进行都可以得到一系列的学习、锻炼机会，从而提高他们的实践能力。
学生年龄越小，形式越需要生动有趣、形象化、艺术化；随着学生年龄的增长，活动中静的、理性化的内容与形式可逐渐增加。
活动的形式多样生动，对于教育效果至关重要。
班主任应根据教育的主题、本地本校本班的实际情况选用恰当的班级活动的类型和形式，以求获得最佳的效果。
设计班级活动要有利于培养学生良好的品德，发展个性特长，锻炼意志品质，培养良好的行为习惯。
班级活动是班集体形成的基础。
在设计班级活动时，应遵循以下几个原则：1．主体性原则班级活动的教育意义是多方面的，活动中班主任只应做指导，绝不包办代替。
学生只有在亲自做的过程中，才会获得有利于其形成思想认识和道德习惯的感受和体验。
因此，在制定班级活动目标时，寓教于乐，最大限度地发挥班级活动的教育作用。
如：召开“我们小队能人多”的班会，活动目标是：1、通过展示各小队制作的一期专题墙报，使大家体验合作创造的愉快。
2、夸奖对集体献计献策的能人，促进大家为集体贡献才华。
这样定位，展示的是小队集体创作，受夸奖的面广，有利于调动全班每位学生的积极性。
组织“电脑与人脑”的讲座，展开讨论疏导，会使一些人改变沉迷玩游戏，忽视学习的做法；开展选“爱心大使”活动，夸奖给他人送温暖的言行，会培养学生的爱心；娱乐性的“笑话大赛”、动手自理的“野炊”、增强体力的“跳绳比赛”等活动，都能从不同侧面使学生受到教育。
活动过程是教育主体性的具体体现。
首先活动的名称要有感染力，如“救救地球妈妈”、“我眼中的中关村”、“假想旅游”、“星空探秘”等。
其次活动准备的场地要有教育氛围，会场布置要体现教育情境、活动气氛，标题的书写、展板的摆放、桌椅的形式都要去做整体设计。
在活动进行中，要最大限度地调动学生动口、动手、动脑参与，在亲身实践中受到教育，同时要注意电脑课件、实物投影等物品的教育作用。
活动总结不容忽视。
可以是班主任总结，也可发动学生自己总结收获和体会，以利于以后活动的开展。
2．时代性原则要让学生触摸时代的脉搏，这就要求班级活动引进时代的活水，选择有时代感的主题。
1、从时事中抓题材。
班级活动要善于从时事中抓住有教育意义的题材。
如针对今年汶川地震，可以开展一些爱心募捐活动，科普知识问答活动，安全常识教育等一系列实事活动；日本前首相敬拜靖国神社伤害了中国人民和其它亚洲国家人民的感情后，有的班主任及时抓住这一事态，组织全班同学自制批判日本军国主义手抄报，控诉日本政府对亚洲人民感情的危害。
收到很好的效果。
又如；当同学们知道清华大学生泼硫酸伤熊事件后，班里立即展开当代学生如何保护动物的演讲会，这会极有利地激发学生的爱国心和保护大自然的意识会让学生在事实中受到综合教育，并且记忆深刻。
2、从生产、科技发展中抓题材。
当今，科技的迅猛发展无不在影响着学生的生活。
如有的班级开展“我眼中的中关村”主题班会，学生们发言中有调查、有访问、有畅想、有决心，大大激发了学习热情。
再如学生家里已普遍有电脑，班主任如能组织一些电脑水平高的学生向大家讲解、演示自己的网页，就会鼓励更多的人在网页制作中学习新知识。
又如新近出现的博客，学生大可利用自己的博客，班级的博客，以及同学朋友的博客来进行一次生动的“我的博客”展示会，与同学和老师共同分享自己生活学习的点滴。
3、从身边的新鲜事中抓题材。
如成立少儿环保志愿军，组织学生投入环保，召开“救救地球妈妈”主题班会，学生们上缴了旧电池，还分别被评上环保志愿军的“上尉连长”、“中尉副连长”等职，从此，搞环保活动做成了班级一大特色。
在西部开发的潮流中，有的班级开始了与西部少数民族学生的通信活动。
在“同年龄、同年级、同进步、同成长”的主题班会上，学生交流了通信带来的收获和体会，家长也谈了学生在通信中的成长。
促进了学生珍惜好条件，努力学习的自觉性。
3．多样性原则班级活动要达到理想的教育目的，就必须注意活动内容、形式、组织方式的多样性。
首先是活动内容的多样性。
开展班级活动要兼顾学生德、智、体、美、劳各方面的素质，使活动既有教育性，又有趣味性。
其次是活动形式多样化。
小学生喜欢求知、求新、求实、求乐。
因此，班级活动形式要丰富多彩，变化新奇。
如班级活动内容是“心中有他人”，形式上可多样化：可以开故事会，讲英雄模范的事迹；可以用文艺演出的形式，把本班同学的好事编成小节目演出来；可以去给退休老人送温暖。
在一个活动中也可运用多种富于变化的形式，如中秋佳节，可以安排化妆晚会，有歌舞表演、民间传说介绍、即席演讲、谜语竞猜、点蜡烛、吃月饼等多种形式。
让所有参加活动的学生都感受团圆，体验快乐。
再者，活动的组织方式也应多样化。
除了集体活动，还可以是小组活动、社团活动、甚至是三五个人自由结合活动。
兼顾学生的兴趣、爱好和发展需要，让活动更有实效性。
4．整体性原则整体性是指班级活动的内容、活动的全过程、活动的教育力量都要成为一个系统，用整体的教育思想指导整体的教育活动，达到教育目标的整体性和学生身心发展整体性的最高境界。
从活动内容看，要有整体教育的考虑，要包含德、智、体、美、劳诸方面活动，形成全面的信息网络，使学生得到多方面的教育和发展。
从活动的全过程看，整体活动和个别活动是辩证统一的。
就一次活动来说，只有从酝酿、设计、准备阶段发动学生全身心地投入进来，活动实施时才会有激情，教育性也就蕴含其中了。
从整体活动看，活动之间也应有一个系统性和连贯性的安排。
在这个系列活动中，每一个活动的结束成为后一个活动的起点，后一个活动巩固、强化了前一个活动的教育。