小学美术《剪蝴蝶》教案
小学美术人教版二年级上册第7课《对折剪纸》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术人教版二年级上册第7课《对折剪纸》省级名师
优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、掌握蝴蝶剪纸的方法和步骤,能独立完成蝴蝶的纹样设计,会运用对称的方法来剪出蝴蝶。
2、培养学生脑、手、眼的协调配合能力,增强学生的形象思维能力,提高学生的审美能力和创造能力。
3、激发学生对剪纸兴趣,培养学生的创新意识,在实际生活中发现美、欣赏美、创造美。
2学情分析
【教材分析】:
通过学生亲身体验学习剪蝴蝶,激发学生剪纸的兴趣,锻炼学生的动手能力和创新思维,培养学生的综合实践能力。
加强了学生学习活动的探索性,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,发展创造美好生活的愿望与能力,增强学生的民族自豪感。
3重点难点
【教学重难点】:
重点:掌握对称的剪纸方法,用剪、刻的技法制作出蝴蝶剪纸。
难点:蝴蝶剪纸的动态形象及纹样设计。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】猜谜语，导入新课
教师以谜语的形式,导入今天课题,学习用对折法剪出美丽的蝴蝶,用装饰纹美化你所喜爱的蝴蝶。
谜题:头上两根须,身穿花衣衫,飞进花朵里,传粉又吃蜜。
(打一动物)
谜底:蝴蝶
板书:《蝴蝶剪纸》
2【讲授】新授：。
二年级下册美术教案-第5课 折剪蝴蝶丨浙美版
《折剪蝴蝶》教学设计教学目标：1.知识与技能目标：认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。
2.过程与方法目标：学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。
3.情感态度与价值观目标：通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。
教学重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
教学难点：做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。
教学准备：课件、剪刀、彩纸、固体胶教学过程：一、导入新课初步了解蝴蝶，播放音乐《虫儿飞》请学生闭眼睛一起听，进而想象画面。
创设情境，提相关问题，激情导入新课激情活跃，踊跃参与游戏，发挥无穷想象力，激起了学生学习的欲望，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣二、探究学习、激发创造蝴蝶的结构图片展示，小结蝴蝶的身体组成部分，关于蝴蝶了解什么，说说蝴蝶的身体部分。
开拓学生的视野使学生从视觉上进行细致的观察，让学生充分发挥想象力，展示他们的个性和特色三、欣赏蝴蝶，感受美欣赏各种蝴蝶的翅膀和花纹，展示自然界中各种各样的蝴蝶。
通过图片，引导孩子们对蝴蝶的了解，并发现其中的美，积极主动地观察学习体会蝴蝶的美孩子们通过欣赏蝴蝶，认识蝴蝶。
从而激发学生创作兴趣四、同龄人作品欣赏课件出示几幅同龄人的作品提出问题，让学生如何折剪出美丽的蝴蝶四人小组进行讨论，并且总结方法。
欣赏范例和同龄人的作品，进一步学习多样的纸蝴蝶表现方法，拓宽设计思路五、学生创作，作业展评请学生选选择自己喜欢的方法设计制作一只漂亮而独特的纸蝴蝶。
课件出示作业要求和注意事项让学生用剪出蝴蝶的身体，给彩纸进行装饰，剪贴成美丽的蝴蝶。
作业完成后让学生互评（学生根据作业要求剪蝴蝶贴花纹，完成作品后进行展示并且互相进行评价和交流在此过程中培养学生的审美能力和评价能力，同时也让学生在分享劳动成果中获得成就感）六、总结归纳、课外拓展回忆这节课的内容，思考其中的内涵展示折剪的蝴蝶总结内容，启发学生的想象力感受大自然中的蝴蝶的美丽让学生感受到蝴蝶美丽，其破茧成蝶的魅力。
二年级下册美术教案-第5课 折剪蝴蝶丨浙美版(12)
折剪蝴蝶一、教学目标1、认识蝴蝶的基本结构，对称特征及纹饰特点。
2、学习用对称折剪的方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。
3、通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作折剪蝴蝶的练习中感受设计应用活动的乐趣。
二、教材分析蝴蝶是一种深受人们喜爱的昆虫。
因其种类繁多、舞姿翩翩，纹饰亮丽，美丽动人，被称为“会飞的花”，是学生创造能力、设计能力和实践能力得到训练和提高的过程。
通过看看、画画、做做、玩玩纸蝴蝶，可以增强学生学习兴趣的同时，也是学生将学到的知识化为能力的过程。
三、学情分析二年级的学生已经有一部分能够理解对称，使用对称的方法剪出蝴蝶。
所以重点在于如何装饰蝴蝶，让蝴蝶漂亮起来。
四、教学重点难点学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。
五、教具准备PPT课件、制作的蝴蝶两个、卡纸、剪刀、固体胶、记号笔、水彩笔等六、学具准备卡纸、剪刀、固体胶、水彩笔等七、教学过程1、谈话导入：师：五一去宁波参观了一个昆虫馆，知道了一位科学家，这个昆虫馆，就是为了纪念这个科学家而建造的，这个科学家特别喜欢蝴蝶，他的昆虫馆里，摆满了来自世界各地的蝴蝶标本。
师：你们去过昆虫馆吗？（没有）我带了些图片给大家看看。
2、【讲授】折剪蝴蝶师：这些蝴蝶的哪些部分吸引了你？（花纹、形状）师：你们会画蝴蝶吗？请用最快的速度画一只蝴蝶，想怎么画就怎么画。
练习一：学生初画蝴蝶学生展示蝴蝶。
比较一下自己画的蝴蝶和真正的蝴蝶标本，有哪些不一样？今天我们来学习折剪蝴蝶，不光画出蝴蝶，还要让它们飞起来。
出示课题：折剪蝴蝶欣赏各种形状的蝴蝶，师：在欣赏的同时，请仔细观察蝴蝶的外形，你有什么发现？（蝴蝶的两个翅膀是一样大小的，左右一样，形状一样，花纹一样）师示范剪蝴蝶：既然左右形状一样，我们剪蝴蝶的时候可以偷懒吗？（对折）对折起来，就有一个开口边和闭口边，画在闭口边。
在画之前，我们来仔细观察一下我在昆虫馆里拍的蝴蝶构造图，你们发现了什么？（蝴蝶的身体由头胸腹三部分组成，细细长长的，两对翅膀是长在胸的位置。
关于剪贴蝴蝶的教学教案
关于剪贴蝴蝶的教学教案一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够掌握剪贴蝴蝶的基本方法和技巧，培养学生的观察力和动手能力，并激发学生对创作的兴趣和想象力。
二、教学准备1. 教师准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2. 学生准备：课桌、椅子、认真听讲的态度。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师可以使用一些互动性强的方法导入，例如：播放一段关于蝴蝶的视频，或者展示几张蝴蝶的图片，引起学生的兴趣和注意力。
2. 示范与讲解（10分钟）教师向学生展示一张已经剪好的蝴蝶样板，并进行简要的讲解。
教师可以指出不同部位的特点，例如：蝴蝶的身体、头部、翅膀等。
同时，教师可以向学生介绍剪刀的使用方法和剪纸的注意事项。
3. 学生实践（20分钟）教师发放彩纸、剪刀和胶水等工具，并指导学生按照示范进行操作。
学生可以根据自己的兴趣和创意选择不同颜色和样式的彩纸，自由剪贴，制作属于自己的蝴蝶作品。
4. 创作分享（10分钟）学生在制作完成后，可以互相展示自己的作品，分享剪贴过程中的困难和乐趣。
教师可以积极点评学生的作品，激发学生的创造力和表达能力。
5. 温故知新（5分钟）教师可邀请几位学生上台展示自己的作品，并请他们分享剪贴的技巧和经验。
同学们可以互相交流，增进对剪贴蝴蝶的理解和掌握。
6. 小结（5分钟）教师进行本节课的总结，回顾学生在本节课中学到的剪贴蝴蝶的技巧和方法。
鼓励学生继续发挥创造力，多制作一些蝴蝶作品，展示给家人或朋友。
四、教学延伸1. 鼓励学生在课后继续剪贴蝴蝶，可以制作更多样式的蝴蝶作品，丰富他们的观察力和想象力。
2. 引导学生了解更多有关蝴蝶的知识，例如：不同种类的蝴蝶、蝴蝶的生命周期等，扩展对蝴蝶的认识。
五、教学评价1. 观察学生在剪贴过程中的认真程度和参与度。
2. 评估学生的剪贴作品，包括剪贴的准确度、创意和效果。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够在剪贴蝴蝶的过程中培养观察力、动手能力和想象力，在轻松有趣的氛围中进行艺术创作。
幼儿剪纸对称剪蝴蝶教案
幼儿剪纸对称剪蝴蝶教案教案标题：幼儿剪纸对称剪蝴蝶教学目标：1. 让幼儿了解对称的概念，并能够在剪纸活动中运用对称概念。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和剪纸技巧。
3. 培养幼儿的创造力和审美能力。
教学准备：1. 剪刀、彩色纸、铅笔、彩色笔等。
2. 展示板或幻灯片，用于展示对称的概念和蝴蝶的形态。
3. 蝴蝶模板（可提前准备或打印）。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示一些对称的图形或物体，并引导幼儿观察和描述它们的特点。
例如：对折的纸、水滴、人脸等。
2. 通过展示板或幻灯片，向幼儿展示蝴蝶的形态，并引导幼儿观察蝴蝶的对称特点。
教学主体：3. 向幼儿解释对称的概念，简单描述对称轴的作用。
4. 给每个幼儿发放一张蝴蝶模板，让他们用铅笔在模板上勾勒出蝴蝶的形状。
5. 引导幼儿将模板对折，使得蝴蝶的两侧完全吻合，形成对称。
6. 教师示范如何使用剪刀沿着模板线剪出对称的蝴蝶形状。
7. 让幼儿按照示范的方法，用剪刀剪出自己的蝴蝶形状。
8. 鼓励幼儿在蝴蝶的身体和翅膀上进行创意涂饰，发挥他们的想象力和创造力。
总结：9. 邀请幼儿展示他们剪好的蝴蝶作品，并进行简单的评价和赞扬。
10. 引导幼儿回顾本节课学到的对称概念和剪纸技巧。
拓展活动：11. 鼓励幼儿尝试剪出其他对称的形状，如心形、花朵等，并进行创意涂饰。
12. 可以组织幼儿在班级或家庭中展示他们的剪纸作品，分享彼此的创意和成果。
教学提示：1. 在幼儿剪纸时，教师需要提前检查剪刀的安全性，确保幼儿使用的剪刀是适合他们年龄的安全剪刀。
2. 鼓励幼儿在剪纸活动中自由发挥创意，不要过于强调完美的对称，重点是培养幼儿的兴趣和想象力。
3. 在评价和赞扬幼儿的作品时，注重肯定他们的努力和创造力，而不仅仅是结果的好坏。
通过以上教案，幼儿可以在剪纸活动中学习到对称的概念，并通过剪纸创作出自己的对称蝴蝶作品。
这样的教案可以帮助幼儿培养手眼协调能力、剪纸技巧，同时也能够激发幼儿的创造力和审美能力。
综合实践活动《剪蝴蝶》优秀教案
综合实践活动《剪蝴蝶》教学设计一、教学目标1.了解、掌握剪纸技法——对折法，学会动手剪蝴蝶。
2.通过创意蝴蝶剪纸，提高学生的合作探究能力、动手能力和创新能力。
3.通过学习剪蝴蝶，让学生爱护学校的花草树木、爱护校园环境。
二、教学重点、难点教学重点：掌握剪蝴蝶的方法步骤。
教学难点：学会剪蝴蝶。
三、教学准备教师准备：多媒体课件、剪刀、纸、铅笔、花朵、剪好的蝴蝶作品等。
学生准备：课前搜集剪纸的相关资料、准备剪蝴蝶的材料、工具。
四、教学过程（一）创设情境，导入新课教师谈话：我们可亲可爱的实验小学，我们的学校一年四季美丽如画，春天更是漂亮，到处是绿草如茵、鲜花盛开，看，许多漂亮的蝴蝶在花园里翩翩起舞！同学们，你想不想也变成一只美丽的蝴蝶在花丛中舞蹈呢？来，让我们一起随着音乐快舞起来吧！1.课件出示视频2.学生随音乐模仿蝴蝶翩翩起舞。
3.教师出示一只剪好的蝴蝶作品。
教师引导：这儿有两只漂亮的蝴蝶飞到了我们教室里，我们来看一看这只蝴蝶是怎么做出来的？看到这只漂亮的剪纸蝴蝶，你有什么想说的？预设：用纸剪出的蝴蝶真漂亮。
我也想剪一只蝴蝶。
它是怎么剪出来的。
……4.板书课题：这节课就让我们用灵巧的小手，学习——剪蝴蝶（二）学习探究：教师谈话：同学们，现在，我们先来欣赏更多的剪纸蝴蝶，看一看你最喜欢哪只？1.探究：蝴蝶身体的特点：（1）教师播放课件，师生共同欣赏。
（2）探究剪纸蝴蝶的身体特点？对称法教师谈话：老师给每个小组都准备了几只剪好的蝴蝶作品，一会请小组长拿出来发给大家，请同学们看一看、想一想，蝴蝶身体两边有什么特点？（3）小组交流、代表汇报。
（4）教师小结：这只蝴蝶就是用对称法剪出来，对称法是剪纸中的其中一种基本的方法。
2.探究：剪蝴蝶的步骤：教师谈话：请大家再和小组的同学互相说一说、议一议剪出一只美丽的蝴蝶，步骤有哪些呢？（1）小组观察、讨论（2）小组代表汇报（3）教师小结，课件展示对折——画——剪——展开3.教师示范剪蝴蝶，边讲解。
大班美术《美丽的蝴蝶》教案7篇
大班美术《美丽的蝴蝶》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册美术教案及教学反思-第5课 折剪蝴蝶丨浙美版
二年级下册美术教案及教学反思-第5课折剪蝴蝶丨浙美版教学目标本课旨在培养学生的观察力、动手能力和创新能力，通过折剪蝴蝶的过程，让学生掌握基本的折剪技巧，提高对美的感知和创造能力，同时增强学生的环保意识。
教学内容1. 认识蝴蝶的基本结构，了解蝴蝶的生活习性。
2. 学习折剪蝴蝶的基本步骤和技巧。
3. 创作个性化的折剪蝴蝶作品。
教学重点与难点重点：掌握折剪蝴蝶的基本步骤和技巧，创作出具有个性化的作品。
难点：折剪过程中对称性的把握，以及蝴蝶翅膀花纹的设计。
教具与学具准备1. 教具：蝴蝶图片、折剪蝴蝶的示范视频、PPT课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔。
教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的基本结构和生活习性，激发学生对蝴蝶的兴趣。
2. 新课内容：讲解折剪蝴蝶的基本步骤和技巧，示范折剪过程，让学生跟随示范一起操作。
3. 练习：学生独立进行折剪蝴蝶的练习，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 创作环节：学生在掌握基本折剪技巧的基础上，进行个性化的创作，教师鼓励学生发挥想象力，设计独特的蝴蝶翅膀花纹。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予肯定和指导。
板书设计1. 折剪蝴蝶2. 重点内容：折剪步骤、技巧、创作要求3. 板书布局：清晰、简洁、有条理作业设计1. 折剪蝴蝶作品一幅。
2. 家长签字，确认孩子完成作业。
课后反思本节课通过折剪蝴蝶的活动，培养了学生的观察力、动手能力和创新能力，学生对蝴蝶的基本结构和生活习性有了更深入的了解。
在教学过程中，教师应及时解答学生的问题，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性化的作品。
同时，教师应关注学生的安全，确保剪刀等工具的正确使用。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的实践活动，让学生在实践中学习，提高学生的综合素养。
重点关注的细节是“教学过程”中的“创作环节”。
这个环节是学生在掌握了基本折剪技巧之后，进行个性化创作的重要步骤。
在这个环节中，学生的创新能力、审美能力和动手能力都将得到锻炼和提升。
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小学美术《剪蝴蝶》教案
小学美术《剪蝴蝶》教案
作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效
地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整
理的小学美术《剪蝴蝶》教案，希望能够帮助到大家。
小学美术《剪蝴蝶》教案1
教学内容：
本课以蝴蝶优美的造形，组成二方连续纹样，借助感性教育，让
学生感受到大自然的美，感悟到美术与自然有着千丝万缕的联系，让
自然走进课堂，走进学生的心灵世界，让学生的想象打破时间和空间
的界限，并了解到我国各族剪纸艺术的特点，培养学生的创新精神与
个性发展，开发学生的抽象思维。
学情分析：
六年级的学生虽然好奇心比较强，也比较活泼，但在劳技课堂上，
学生对平淡乏味的理论课、欣赏课、自由绘画等还是产生厌倦情绪，
学生的绘画能力很难得到充分发挥。可是学生对有趣的手工课却爱不
释手，教师应将绘画的理论渗透在生动的手工课中，把深奥的理论借
助有趣的游戏传授给学生，让学生在实践中获得新的知识并激发起学
习手工的兴趣。这节课，要学生剪纸蝴蝶，蝴蝶是美的化身，教师要
从蝴蝶身上打开学生的思维，拓宽学生的想象空间，使学生敢于创新。
教学目标：
1、了解有关蝴蝶的知识与不同民族的剪纸艺术。
2、培养学生的动手能力、表现能力、合作能力及创新能力。
3、热爱自然，关心别人，关心生活。
教具：
教师：一个礼物盒。一只蝴蝶标本、剪刀、彩纸。
学生：剪刀、彩纸。
教学重点难点：
重点：学生掌握剪纸蝴蝶的方法。
难点：培养学生会用多种手法表现蝴蝶。
教学过程：
一、初步感知
1、教师出示礼物盒，让学生猜是什么礼物。
2、教师出示蝴蝶标本，提问学生认不认识。
3、让学生说出蝴蝶的生活习性与对自然界的贡献。
4、提问学生有没有画过蝴蝶，除了画以外还有别的方法展示蝴蝶
吗？
5、揭示课题：剪纸蝴蝶
二、深化认识，实践提高
1、学生观察，讨论了解到的蝴蝶特征。
2、让学生试剪纸蝴蝶。
3、抓住典型分析方法。
4、要求学生剪出二方连续，并说出其方法与步骤。
5、创作新作品。
（1）让学生观察蝴蝶的图片。
（2）让学生把自己的作品与图片上的蝴蝶进行比较。
（3）要求学生在自己的作品中点缀花纹。
三、交流，展示，评价
1、要求学生用不同的方式对自己的作品进行展示与评价。
2、创设游戏进行交流。
四、课堂延伸
1、找不同的材料，用不同的方法制作更漂亮的蝴蝶。
小学美术《剪蝴蝶》教案2
活动目标：
1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用
这一方法创作“花儿朵朵”。
2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。
3．能共同合理地使用各种工具、材料。
活动准备：
1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分
离并移动。
3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。
活动过程：
1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。
师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶
的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法
做的?
幼：梅香骑马。
幼：用的是累加剪纸的方法。
2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品(见图1)。
师：这些蝴蝶是什么样子的?
幼：大小不一样，飞的方向不一样。
幼：有红色的、黄色的、蓝色的。
师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂
亮?
幼：我最喜欢红色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?
幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。
(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。
师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。
(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察，
见图2。)
师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也
不同。
现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?
幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最
小的要贴在最上面。
师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢(见图3)?
幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。
师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?
幼：小翅膀上的花纹是三层的。
幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。
师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果
也不一样。
3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。
(1)共同讨论制作方法。
师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一
些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背
景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。
幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的.，还有花蕊。
师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?
幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。
幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们
贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。
(2)尝试制作。
师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材
料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，
剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。
小学美术《剪蝴蝶》教案3
教学内容：
浙江人民美术出版社二年级美术下册第五课《折剪蝴蝶》
教学目标：
1、认识蝴蝶的基本结构、对称的特征及纹饰特点。
2、学生通过小组合作能探索出用对称的方法折剪蝴蝶。
3、通过感受蝴蝶的美，进一步增强学生欣赏保护自然美的意识，
激发儿童对自然的热爱。
教学重难点：
重点：学生通过小组合作，探索出用对称的方法折剪蝴蝶。难点：
学生自己能剪出的蝴蝶外形美，画出的纹样新颖，颜色搭配好。
教学课时：1课时
教学准备：多媒体课件、示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。
学生：剪刀、彩色水笔或油画棒、彩色手工纸
教学过程：
一、组织教学
检查学生课前准备，给学生创造良好的情绪。
二、情境导入、激发情感
1、谈话导入
春天来了，花丛中来了一位美丽的姑娘，它是：两根触角长又长，
身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。她是谁呢？
（我们的朋友：蝴蝶）
①蝴蝶漂亮吗？（漂亮）出示一只毛毛虫同学们喜欢吗？（不喜
欢）
②那同学们知道蝴蝶的蜕变过程吗？
③老师给同学们看一段动画片（播放视频）
④教师小结蝴蝶的生长过程：蝴蝶通过自己不断的努力从让人害
怕的毛毛虫不断的蜕变，终于破茧而出把自己变成了让人们喜欢欣赏
的蝴蝶，这种契而不舍的精神是值得我们去学习。
2、出示课题
那今天我们就一起来用折剪方法做美丽的纸蝴蝶，好吗？（出示
课题）《折剪蝴蝶》
3、教师出示学习目标（学生齐读）
三、探究新知
1、赏析探究
学生欣赏自然界中外形各异的蝴蝶（出示课件）
①引导学生观察蝴蝶的外形，让学生发现蝴蝶外形对称的特征。
②小组欣赏探究老师折剪对称蝴蝶的方法。（小组交流并汇报）
③师生共同制作折剪蝴蝶的过程：
一折、二画、三剪、四添加花纹。
2、启发创新
教师引导学生设计美丽独特的蝴蝶花纹
①一只对称的蝴蝶就剪好了，可是这只纸蝴蝶不够漂亮，同学们
说为什么呢？（没有花纹）
②教师展示范作，让学生欣赏各种不同外形、不同花纹的纸蝴蝶。
③教师小结：蝴蝶不仅外形对称，它的花纹也是左右，我们可以在蝴
蝶的翅膀上用不同颜色的彩色笔画出对称的图案进行装饰（如：花卉
植物、星星月亮、圆点线条、等等）
四、设计创作
老师这里有一些花草，它们的朋友不见了，需要同学们的帮助，
同学们愿不愿意帮助它们呢？（愿意）那就让我们一起来找回它们的
朋友“蝴蝶”。
1、用准备的材料根据折剪蝴蝶的方法设计一只漂亮的独一无二的
蝴蝶。
2、教师巡回辅导：要求学生充分利用纸的大小，尽可能把纸蝴蝶
做大一些，并强调安全使用剪刀，废纸不要乱扔，保持桌面整洁。
五、展示评价
1、请各小组先对自己制作出的作品自我评价，再评选出最漂亮的
三只蝴蝶贴在花草丛中，并说出评选理由。
2、教师根据学生作品及时进行表扬及鼓励。
六、课堂小结及课后拓展
教师：在轻松愉悦的氛围中，我们学会了用折剪的方法创作出了
漂亮的蝴蝶。今天同学们表现得都很积极，老师希望同学们课后可以
多尝试练习，可以用美丽的纸蝴蝶来装点在我们的生活。