二年级美术下册 折剪蝴蝶教案 浙美版(1)
二年级下册美术教案-5折剪蝴蝶-浙美版_浙美版三年级美术
《二年级下册美术教案-5折剪蝴蝶-浙美版_浙美版三年级美术》摘要：、通观察图片认识蝴蝶基结构、对称特征及纹饰特，这节课是浙江人民美术出版社二年级下册五课《折剪蝴蝶》，、学生观看视频（这位朋友是蝴蝶）揭题《折剪蝴蝶》（二）深入感知《折剪蝴蝶》教学设计、教学目标、通观察图片认识蝴蝶基结构、对称特征及纹饰特、学会用对称方法折剪美丽纸蝴蝶并对蝴蝶外形、花纹进行独特设计从而初步形成设计识3、通做做、画画、玩玩设计制作“折剪蝴蝶”练习感受设计应用活动乐趣二、教学重、难重学会用对称方法折剪纸蝴蝶难发挥想象做出外形、花纹独特纸蝴蝶三、教材分析这节课是浙江人民美术出版社二年级下册五课《折剪蝴蝶》课学习容是蝴蝶是人民喜爱昆虫它种类繁多舞姿翩翩纹饰靓丽被称“会飞花”课运用折剪方法表现蝴蝶使学生创造能力、设计能力和实践能力得到训练和提高通欣赏图片画画、做做、玩玩表现蝴蝶增强学生学习兴趣也让学生将学到知识化能力四、学习者特征分析学生心理特学二年级学生主要以形象思维主尊心强对图片有强烈奇心正处心里骤变期多数学有效力集0~5分钟学生认知状况学二年级学生年级已接触了些美术作品和知识具备了学习节课程基础他们想象力非常丰富不仅善想更喜欢想象五、教学课课课前准备（学生）剪刀、彩色卡纸、油画棒、马克笔、胶水（教师）剪刀、多媒体课件、示用彩纸、油画棒、马克笔、纸蝴蝶例和蝴蝶拓展作品等五、教学程（）视频导入、教师朋友们今天陈老师给你们带了位朋友想认识吗？、学生观看视频（这位朋友是蝴蝶）揭题《折剪蝴蝶》（二）深入感知介绍蝴蝶知识（）播放蝴蝶图片提问哇你被什么给吸引住了？学生预设种类多、花纹、色彩、形状……总结（知识）是啊其实蝴蝶全世界约有0000多种类型仅仅我们祖国就有000多种（）介绍光明女神蝶被誉世界上美丽蝴蝶整翅膀犹如蓝色天空镶嵌着串亮丽光环（3）介绍鸟翼蝶它呀是我们世界上只蝴蝶他翅膀展开有30长（）介绍灰蝶这是我们世界上蝴蝶他翅膀展开只有3毫米（5）介绍透翅蝶（三）认识了蝴蝶身体结构、教师接下我们开始闯关游戏请朋友们仔细观察这只蝴蝶它是由几部分组成？（学生仔细观察张图片）学生预设头、胸、触角、翅膀、腹、尾、教师如我们用条线把他分成两部分你们有什么发现呢？学生观察得出对称学生预设形状对称花纹对称颜色对称、提问蝴蝶身体部分哪部分是美丽？仔细观察归纳出形状美花纹美颜色美（三）教师示、教师关闯关成功老师要奖励你们老师有神礼物送给你们想看吗？老师就满足你们愿望请组长打开桌子上纸袋里面有份礼物现老师有问题要考考你们了谁能快看出它是怎么做出？学生预设折、画、剪折什么要对折？就是利用纸对称性这里可以用手划下画二步是画我们画哪边？对这里有折痕我们要画这闭口位置上剪这里剪候我们可以右手不动动左手剪到蝴蝶触角地方慢慢剪因它比较细不要剪断了什么这蝴蝶可以飞起？我们现要先蝴蝶前翅这地方折下剪半圆出不要剪得太要不飞会翅膀就要断了把手指伸进洞里手指动蝴蝶就飞起了啦、学生作业（）折剪只对称蝴蝶3、教师评（五）教师示、教师今天朋友们学会了剪折剪蝴蝶领那么如何设计可以使这些蝴蝶变得更加独特？更加漂亮呢？、学生思考3、教师示画上花纹还可以剪贴、还可以镂空形式欣赏龄朋友作品提问你喜欢哪副？说说什么? （六）学生作业作业要选择己喜欢方法制作只外形新颖、颜色漂亮蝴蝶（七）评评展示学生作品作定评价评你喜欢哪副作品？你们还可以给他提什么建议使这幅作品变得更棒？评我发现朋友们都做得非常我请几朋友介绍下吧教师评（八）拓展与结、组织学生交流学习感受和体会、可以把这些漂亮蝴蝶运用到生活发卡、包、灯、风筝、梳子、挂饰等教学反思这节课是属设计·应用课由多种媒体组合运用特别是各种教具辅助课堂教学朋友们学习兴致很高总体上取得不错教学效这节课是以视频导入视频播放了帝王蝶整生长程从毛毛虫、化蛹、然化身美丽蝴蝶深深地激发了学生兴趣和参与学习欲望这节课我向朋友们讲了蝴蝶基结构也向孩子们介绍了光明女神蝶、鸟翼蝶、灰蝶、透翅蝶等知识学生听得非常认真了吸引学生力、激发他们想象与想我运用直观、生动图片教具制作了各种形式纸蝴蝶作品将难以用语言描绘感觉直观地表现出学生愉快地参与到折剪蝴蝶各种造型认识活动达到高效、快速对美术热爱目教学实施方面我利用多媒体放图画和课堂示让学生边看边听边感受边听音乐边做创作多种方式下受到美熏陶朋友们做做、画画、玩玩设计制作“折剪蝴蝶”练习感受设计应用活动乐趣拓展部分把制作蝴蝶应用到包包上发卡上学生戴着制作蝴蝶发卡展示朋友们热情再次提高由鼓励孩子们今生活学会观察身边美制作更加漂亮作品虽然课前进行了精心预设但实际教学也存着些问题也有很多要改进。
小学美术课《剪蝴蝶》说课稿
小学美术课《剪蝴蝶》说课稿小学美术课《剪蝴蝶》说课稿4篇小学美术课《剪蝴蝶》说课稿篇1教学内容：浙江人民美术出版社二年级美术下册第五课《折剪蝴蝶》教学目标：1、认识蝴蝶的基本结构、对称的特征及纹饰特点。
2、学生通过小组合作能探索出用对称的方法折剪蝴蝶。
3、通过感受蝴蝶的美，进一步增强学生欣赏保护自然美的意识，激发儿童对自然的热爱。
教学重难点：重点：学生通过小组合作，探索出用对称的方法折剪蝴蝶。
难点：学生自己能剪出的蝴蝶外形美，画出的纹样新颖，颜色搭配好。
教学课时：1课时教学准备：多媒体课件、示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。
学生：剪刀、彩色水笔或油画棒、彩色手工纸教学过程：一、组织教学检查学生课前准备，给学生创造良好的情绪二、情境导入、激发情感1、谈话导入春天来了，花丛中来了一位美丽的姑娘，它是：两根触角长又长，身穿一件花衣裳。
百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
她是谁呢？（我们的朋友：蝴蝶）①蝴蝶漂亮吗？（漂亮）出示一只毛毛虫同学们喜欢吗？（不喜欢）②那同学们知道蝴蝶的蜕变过程吗？③老师给同学们看一段动画片（播放视频）④教师小结蝴蝶的生长过程：蝴蝶通过自己不断的努力从让人害怕的毛毛虫不断的蜕变，终于破茧而出把自己变成了让人们喜欢欣赏的蝴蝶，这种契而不舍的精神是值得我们去学习。
2、出示课题那今天我们就一起来用折剪方法做美丽的纸蝴蝶，好吗？（出示课题）《折剪蝴蝶》3、教师出示学习目标（学生齐读）三、探究新知1、赏析探究学生欣赏自然界中外形各异的蝴蝶（出示课件）①引导学生观察蝴蝶的外形，让学生发现蝴蝶外形对称的特征②小组欣赏探究老师折剪对称蝴蝶的方法（小组交流并汇报）③师生共同制作折剪蝴蝶的过程：一折、二画、三剪、四添加花纹2、启发创新教师引导学生设计美丽独特的蝴蝶花纹①一只对称的蝴蝶就剪好了，可是这只纸蝴蝶不够漂亮，同学们说为什么呢？（没有花纹）②教师展示范作，让学生欣赏各种不同外形、不同花纹的纸蝴蝶。
二年级下册美术教案《第5课折剪蝴蝶--彩蝶飞飞》浙美版
二年级下册美术教案《第5课折剪蝴蝶–彩蝶飞飞》浙美版一. 教材分析《第5课折剪蝴蝶–彩蝶飞飞》这一课旨在让学生通过学习蝴蝶的折剪技巧，培养学生的审美能力和动手能力。
教材以蝴蝶为主题，提供了丰富的蝴蝶图片和剪纸模板，让学生在欣赏蝴蝶美的同时，动手制作出属于自己的蝴蝶作品。
通过本课的学习，学生可以掌握基本的折剪技巧，培养对美的感知和创造能力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的审美基础和动手能力，他们对蝴蝶这个主题充满好奇和兴趣。
然而，学生的剪纸技巧和审美水平参差不齐，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习进度，给予他们个性化的指导。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏蝴蝶的美，培养学生的审美能力。
2.引导学生掌握基本的折剪技巧，提高学生的动手能力。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们能够创作出富有个性的蝴蝶作品。
4.培养学生合作、交流的能力，使他们能够在活动中互相学习、互相帮助。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的折剪技巧，创作出美丽的蝴蝶作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出富有个性的蝴蝶作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示折剪蝴蝶的过程，引导学生掌握基本的折剪技巧。
2.引导法：教师引导学生观察蝴蝶的特点，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
3.合作交流法：学生分组合作，互相学习、互相帮助，共同完成蝴蝶作品。
4.评价激励法：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.准备蝴蝶图片和剪纸模板，用于展示和参考。
2.准备彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3.准备黑板、粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示蝴蝶图片，引导学生关注蝴蝶的美。
让学生谈谈自己对蝴蝶的认识和喜爱，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现剪纸模板，讲解折剪蝴蝶的步骤和技巧。
边讲解边示范，让学生清晰地了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，动手制作蝴蝶。
二年级下册美术教学设计《第5课折剪蝴蝶》浙美版
二年级下册美术教学设计《第5课折剪蝴蝶》浙美版一. 教材分析《第5课折剪蝴蝶》是浙美版二年级下册的美术教材。
本课主要让学生通过学习蝴蝶的折剪方法，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生了解和感受蝴蝶的美。
教材中提供了蝴蝶的不同折剪方法，以及蝴蝶的各种图案，方便学生进行学习和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，对折剪等手工活动有一定的兴趣和热情。
但学生的动手能力参差不齐，部分学生可能对蝴蝶的折剪方法感到困难。
因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生掌握蝴蝶的基本折剪方法，提高学生的动手能力。
2.通过观察和创作蝴蝶，培养学生的审美能力和想象力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.蝴蝶的折剪方法。
2.蝴蝶图案的设计和创作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解蝴蝶的折剪方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创造力和想象力。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成蝴蝶的制作。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.剪刀、彩纸、铅笔、橡皮泥等手工材料。
3.蝴蝶图片、视频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物展示蝴蝶的图片或视频，引导学生关注蝴蝶的美。
提问：“你们知道蝴蝶是什么样子的吗？它有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师展示几种不同的蝴蝶折剪方法，讲解和示范蝴蝶的折剪步骤。
学生在旁边观看，注意教师的操作过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的蝴蝶图案，选择一种折剪方法进行制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成蝴蝶的制作。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的蝴蝶，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价和指导。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，自主设计蝴蝶的图案和色彩。
学生可以尝试不同的折剪方法，创作出独特的蝴蝶。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调蝴蝶的折剪方法和创作要点。
二年级下册美术教案-第5课 折剪蝴蝶丨浙美版
二年级下册美术教案-第5课折剪蝴蝶丨浙美版一、教学目标1.了解折纸的基本原理，掌握折剪蝴蝶的步骤；2.学生能较为熟练地折剪出不同形态的蝴蝶；3.启发学生观察和感知事物外形，培养学生的创造性思维和想象力。
二、教学准备1.下载并打印出折剪蝴蝶的教学材料；2.准备颜色不同的彩纸，剪刀等工具；3.准备讲解演示用的蝴蝶折纸。
三、教学内容与步骤1. 热身活动老师可以通过简单的游戏或谈话来引入折剪蝴蝶的主题，例如与学生聊一聊关于蝴蝶的知识、常见蝴蝶的外形特征，还可以玩认识蝴蝶的游戏，让学生通过游戏的形式更加直观地认知蝴蝶。
2. 知识讲解讲解折剪蝴蝶的基本原理和步骤，利用教学材料向学生展示，讲解过程中可以手折蝴蝶，让学生更好地理解折纸的步骤。
3. 实践操作1.配置纸张：让学生选出喜欢的颜色，将纸张对折，并将边缘对齐再压平，使得两个部分重合起来。
2.折叠翅膀：在对角线上将纸张对折，压平，然后再将其打开，得到两条对角线折痕，耐心用手折痕将左侧翅膀压平放在右翅的上面，确定位置后轻轻用力压住。
3.折叠身体：将露出来的三角形上翻，并将其向左侧压至两个三角形重合，在三角形上沿着线将其折叠，形成身体的下半部分，最后将它翻过来。
4.调整翅膀：根据自己的想象调整翅膀的形状，让它更加有生命力。
5.完成蝴蝶：将三角形对准身体，根据个人喜好确定翅膀大小，最后折出一个漂亮的蝴蝶。
4. 总结归纳在学生完成一定数量的蝴蝶后，老师可以将他们制作的蝴蝶展示出来，并让他们说出自己的思考和想法，让思考更有针对性地进行，为今后的美术活动做好铺垫。
四、教学评估老师可以根据学生的折纸产物来进行评估，评估主要考核以下方面： 1. 折叠完整度 2. 技能熟练程度 3. 创造力和想象力五、教学延伸1.学生可以通过调整翅膀的形状，让所折制的蝴蝶更具个性；2.通过折剪蝴蝶，启发学生的观察和感知能力，从生活中发掘更多美好的事物。
六、教学反思折剪蝴蝶是一项基础的美术技能，它可以锻炼学生动手能力、观察能力和想象力，让学生感受到美的无限魅力。
二年级下册美术教案-第5课 折剪蝴蝶丨浙美版(1)
折剪蝴蝶教学设计一、教材分析:蝴蝶舞姿翩翩,纹饰亮丽,美丽动人,是学生乐于欣赏，喜于表现的内容，学习纸蝴蝶的制作,学生的兴趣很浓厚。
本课学习要求学生掌握三项基本操作技能:一是学会剪对称图形的方法；二是学会纸蝴蝶的装饰美化,做到两边的花纹,颜色一致；三是学会使氐蝴蝶能“飞”的制作技巧，即在纸蝴蝶两边翅膀上剪出对称的能插入自己手指的两个小洞。
这些操作方法,需要教师在学生自主学习、主动探究的基础上适当引导，在指导时做好示范，步骤讲解清楚，以降低学生设计制作的难度。
纸蝴蝶的制作过程,是学生造型能力、创造美的能力和动手能力得到训练和提高的过程。
通过做一做、玩一玩,增强学生的学习兴趣,这同时也是学生将学到的知识化为能力的过程。
二、学情分析：二年级的学生从整体上来说比较活跃，大多数学生能够跟上老师的思路，但仍然有个别的学生注意力集中时间短，不能有效的完成教学任务，达不到预设的教学效果；由于二年级的学生认知水平仍处于初级阶段，根据他们所特有的年龄特点，在教学中，需要更多的激发孩子的学习兴趣，让孩子在有兴趣的前提下注意力集中的学习、探索。
三、教学目标：1.认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。
2.学习用对称折剪的方法制作美丽的蝴蝶。
3.通过看一看、画一画、做一做、玩一玩，激发学生对手工制作的兴趣。
四、教学重难点：教学重点：学会用对称的方法制做剪纸蝴蝶。
教学难点：做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。
五、教学准备：学生：剪刀、彩色折纸、水彩笔或油画棒。
教师：教学课件、示范用的彩色折纸、剪刀、示范作品、水彩笔。
六、教学过程：（一）组织教学检查学生课前准备情况，给学生创设良好的情绪，稳定课堂秩序。
（二）导入你们看，老师给大家带来了什么？（花）春天到了，花也开啦，你们猜，这些漂亮的花会把谁引来呢？（播放蝴蝶蜕变视频，接着老师手持“蜕变”的纸蝴蝶进入课堂）引出课题，板书：5 折剪蝴蝶（三）认识结构1.要做蝴蝶，首先得了解蝴蝶的结构：头、胸、腹、两对翅膀、三对足。
二年级下册美术教案-第5课 折剪蝴蝶丨浙美版 (1)
折剪蝴蝶一、教学目标1.认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。
2.学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。
3.通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。
二、教学重点、难点重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
难点：做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。
三、教学课时: 1课时四、教学设计课前准备（学生）剪刀、彩色水笔或油画棒、纸张。
（教师）多媒体课件，示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。
教学过程:一．情境导入、激发情感1.谈话导入：师：春天来了，花丛中来了一位美丽的姑娘，它两根触角长又长，身穿一件花衣裳，百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
它是谁呢？生：蝴蝶蝴蝶漂亮吗？生：漂亮。
课件引导学生欣赏蝴蝶的外形，感受蝴蝶的美丽，激起学习的欲望。
2.出示课题今天我们就用折剪方法来做一只美丽的蝴蝶。
二：探究新知1.赏析探究学生欣赏自然界中外形各异的蝴蝶，引导学生认识了解蝴蝶的身体结构。
2.引导学生观察、了解蝴蝶外形的对称特征，学习对称折剪蝴蝶的表现方法。
3.欣赏范例老师示范折剪对称蝴蝶小组欣赏探究，讨论折剪对称蝴蝶的方法。
再这个基础上，欣赏同龄人的作品，进一步学习多样的纸蝴蝶表现方法，拓宽设计思路。
师生共同探讨出折剪蝴蝶的方法：一折、二画、三剪、四添加花纹。
4.启发创新师：一只对称的蝴蝶剪好了，可是大家不觉得跟我们看到的蝴蝶有点不一样，不够漂亮，怎么回事啊？生：平常的蝴蝶有花纹，这只蝴蝶没有。
教师展示范作，带领学生欣赏各种不同外形、不同花纹的蝴蝶。
教师引领学生归纳总结出：蝴蝶不仅外形对称，它的花纹也是左右对称的，我们可以用植物花卉、星星月亮、圆点线条、方形图形等来进行装饰蝴蝶的花纹图案。
5.提出作业要求：请学生选择自己喜欢的方法设计制作一只漂亮而独特的纸蝴蝶。
师：春天到了，老师的后花园里开满了各种花儿，红的、黄的、紫的、蓝的，竞相开放，可是它们的朋友——蝴蝶不见了，需要同学们的帮助，同学们愿不愿意帮助它们呢？生：愿意。
二年级下册美术教学设计《第5课折剪蝴蝶--彩蝶飞飞》浙美版
二年级下册美术教学设计《第5课折剪蝴蝶–彩蝶飞飞》浙美版一. 教材分析《第5课折剪蝴蝶–彩蝶飞飞》是浙美版二年级下册的美术教材，本课主要让学生学习蝴蝶的基本结构，通过折、剪、贴等手工活动，创作出属于自己的彩蝶作品。
教材内容丰富，步骤清晰，旨在培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的美术基础，对剪贴、涂色等手工活动感兴趣，但部分学生动手能力较弱，对蝴蝶的结构和特点认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、分析蝴蝶的特点，提高动手实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解蝴蝶的基本结构，学会折剪蝴蝶的方法。
2.培养学生动手实践、观察分析、创新能力。
3.提高学生对美的感知和审美能力，培养热爱大自然的情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：蝴蝶的基本结构，折剪蝴蝶的方法。
2.教学难点：蝴蝶翅膀的折叠和剪切，以及对蝴蝶特点的把握。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示实物、图片等，让学生直观地了解蝴蝶的结构。
2.引导发现法：教师引导学生观察、分析蝴蝶的特点，发现折剪蝴蝶的方法。
3.实践操作法：学生动手实践，教师巡回指导，提高学生的动手能力。
4.合作交流法：学生分组合作，分享创作心得，培养团队精神。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工材料。
3.蝴蝶图片、实物等教学资源。
4.投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蝴蝶图片，引导学生关注蝴蝶的颜色、形状、翅膀特点等，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解蝴蝶的基本结构，演示折剪蝴蝶的方法，让学生直观地了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的方法，动手制作彩蝶。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家互相评价、学习，提高学生的审美能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创作出不同颜色、图案的蝴蝶，培养学生的创新能力。
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折剪蝴蝶
一、教学目标
1.认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。
2.学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。
3.通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。
二、教材分析
1.教材编写思路。
蝴蝶是一种深受人们喜爱的昆虫。
因其种类繁多，舞姿翩翩，纹饰亮丽，美丽动人，被称为“会飞的花”，具有灵性的美。
它更是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。
本课用折剪的方法来表现蝴蝶，是学生创造能力、设计能力和实践能力得到训练和提高的过程。
通过看看、画画、做做、玩玩纸蝴蝶，可以增强学生学习兴趣的同时，也是学生将学到的知识化为能力的过程。
本课学习要求学生掌握三项基本操作技能：一是学会剪对称图形的方法。
即将纸对折后画上半只蝴蝶的外形轮廓线，沿着折痕，依次画上蝴蝶的半边头、一只眼、半边胸、半边腹；在头上画出一条触角，胸部外画上一大一小的翅膀，最后沿轮廓线剪出蝴蝶；展开后就是一只对称的蝴蝶图形。
二是学会纸蝴蝶的装饰美化，做到两边的花纹、颜色一致。
看准中间的笔痕，当一边画上一种花纹时，必须在另一边的相同位置画上同一种形状和颜色的花纹。
三是学会使纸蝴蝶能“飞”的制作技巧。
即在纸蝴蝶两边翅膀上剪出对称的能插入自己手指的两个小洞。
上述这些操作方法，教师要在学生自主学习、主动探究的基础上适当引导，在指导时要认真做好示范，步骤讲解清晰，以降低学生设计制作的难度。
2.重点、难点。
重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
难点：做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。
三、教学课时 1课时
四、教学设计
课前准备
（学生）剪刀、彩色水笔或油画棒、纸张。
（教师）多媒体课件，示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。
教学过程
1.引导学生欣赏蝴蝶的外形，感受蝴蝶的美丽，激起学习的欲望。
2.引导学生认识了解蝴蝶的身体结构。
3.引导学生观察、了解蝴蝶外形的对称特征，学习对称折剪蝴蝶的表现方法。
4.欣赏范例和同龄人的作品，进一步学习多样的纸蝴蝶表现方法，拓宽设计思路。
5.提出作业要求：请学生选择自己喜欢的方法设计制5．提出作业要求：请学生选选择
自己喜欢的方法设计制作一只漂亮而独特的纸蝴蝶。
6.学生作业时教师巡视并进行个别化辅导。
7.引导学生展示完成的作业，互相观看并进行评价讨论。
8.拓展：要求学生课后用同样的方法设计制作一只可爱的小鸟。