小学生行为习惯评价表
小学生综合素质评价表
10、能初步分清是非
科
学
文
化
素
质
学科课程成绩
科目
第一学期
第二学期
兴趣小组
活动情况ห้องสมุดไป่ตู้
语
文
写字
平时
期末
总评
平时
期末
总评
阅读
作文
综合
数学
爱好和特长
自然
音乐
美术
劳动
社会
竞赛获奖情况
外语
学习兴趣
学习习惯
学期项目
一
二
学期
项目
一
二
身
体
素
质
状
况
身高cm
体重kg
视力
左
胸围cm
右
肺活量
体育
成绩
理论
血色素
技能
龋齿
达标
情况
保健知识
卫生习惯
两操
竞赛情况
患病情况
心
理
素
质
状
况
项目
第一学期
第二学期
1、情绪饱满，愉快活泼
2、把学习当作需要，爱学习、爱思考
3、有自信心对挫折、失误不灰心，善始善终
4、愿交往，肯谦让，能和他人融合相处
5、能看到同学的优点，成功，不嫉妒
6、有自制水平，能管束自己的言行
7、有了错误，敢于承认，敢于改正
8、积极向上，努力争取获得成功和进步
实
践
能
力
状
况
项目
第一学期
第二学期
1、认真独立完成学习任务，讲求学习方法
2、肯于思考，有良好的思维水平
小学一、二年级小学生综合素质评价表
兴趣广泛
充满好奇心和求知欲，有健康的兴趣爱好，经常动手动脑，钻研自己的爱好，努力发展自己的特长。
审美修养
1、认真上好艺术课，达到课标要求。
2、积极参加艺术活动，有自己得意的艺术作品；
3、注重仪表，穿戴得体
社团活动
1、积极参加学校、年级、班级组织的文体、科技、影像、阅读等各种社团活动及兴趣小组活动，在活动中自觉主动、遵守纪律。
身心健康
身体素质
1、坐立行走姿势正确，积极参加体育锻炼，不怕吃苦。
2、体质测试达到国家体育锻炼标准。不肥胖，不偏瘦，抵抗力较强。
3、热爱体育运动，至少爱好一项体育活动。
心理健康
1、活泼开朗，乐于助人；愿意与他人交往，愿意把自己的见闻和心里话告诉父母。
2、与亲人朋友友好相处，不斤斤计较；不因小事发脾气，不顶撞父母、长辈，知错就改。
1、知道用电、交通安全常识。不做有危险的游戏。
2、积极参加安全演练活动，掌握安全逃生和自救自护技能。
3、不轻易与不认识的人交朋友，不接受陌生人馈赠，不跟陌生人外出。
4、遇到坏人坏事或紧急情况，能在自救的前提下报警。
5、清楚自己家庭的详细地址，知道自己父母的姓名、工作单位和联系电话；了解火警119、匪警110、急救120电话并能正确使用。
3、写字姿势端正，握笔姿势正确。
学习效果
1、堂堂清，天天清，不需补课就能掌握知识重点。
2、课堂作业正确率高，成绩优异或进步快。
合作探究
探究发现
1、能主动独立地发现问题，通过探索性活动获得知识和技能；遇到疑难问题能主动钻研。
合作精神
2、积极参与合作，能与组员分工协作完成任务；互相帮助，取长补短；能与家长、朋友共同探讨问题。
小学小学生文明礼仪行为规范考核评价表
购
物
遵守商场购物规定，对售货员使用礼貌用语
主动将不选购的商品放回原货架区，贵重商品轻拿轻放
付款时自觉排队，离开时有礼貌地向服务人员道别
交
往
到别人家拜访要事先预约，同意后方可登门
仪表整洁，举止得体，不随意动用他人物品
与人约定的事，守时守信
与人交谈神情专注，耐心倾听别人讲话，不随意插话，不打断别人讲话
文明游戏，谦和礼让
与人交谈使用礼貌语言，与人谈话要轻声慢语，不插话、不打断别人讲话
借用的物品，要按时完好归还
尊敬师长，不直呼姓名；不给老师和同学起绰号
主动帮助有困难的同学和老师
就
餐
主动排队，不大声喧哗，不浪费食物
进餐后将餐具轻放到指定地点并摆放整齐，并清理个人食物残渣
家庭
生活
礼仪
起居
按时作息，晨起及睡前主动向父母问安
能够心平气和地与人沟通
旅
游
遵守旅游地习俗，保护文物，不乱扔垃圾
爱惜宾馆或酒店物品，讲究卫生，衣物行李摆放整齐
网络
生活
礼仪
浏
览
不浏览不良信息，不浏览不良网站
不沉溺于网络游戏，合理控制上网时间
不破坏网络秩序，不侵犯他人隐私，不盗用别人的和密码
交
流
使用规范语言，文明交流
及时回复邮件，不随便接收不明邮件，不发送无聊无用的垃圾邮件
参与家务劳动，积极帮助父母做力所能及的家务
待客
有礼貌地迎送客人
待客热情，周到
社
会
生
活
礼
仪
着装
穿着得体，符合小学生身份
交通
注意交通安全，遵守交通规则
学生行为习惯评价情况登记表 第 周卫生检查记载
班级班主任副班主任星期一星期二星期三星期四星期五合计登记员176 陈小平周家智177 彭淑美谷宏妍178 谷成军邓小红179 张文华陈红斌180 彭边黄治国181 钟峥清罗慧英182 邹玉芳谷和喜183 陈刚陈倩184 张宏辉斌校185 赵毅梅昌乾186 刘湘鄂涂亚187 彭巧艳王书玉188 张玉萍邹校189 邓佳明刘玉凤190 汪玉翠钟校191 胡拥华陈俊首192 王金凤唐慧绒193 孙芳黎昌华194 李云华向春华195 黎媛谷鸿雁196 彭春华谷红霞197 向红玉钟玉秀198 陈红霞李建芳班级班主任副班主任星期一星期二星期三星期四星期五合计登记员176 陈小平周家智177 彭淑美谷宏妍178 谷成军邓小红179 张文华陈红斌180 彭边黄治国181 钟峥清罗慧英182 邹玉芳谷和喜183 陈刚陈倩184 张宏辉斌校185 赵毅梅昌乾186 刘湘鄂涂亚187 彭巧艳王书玉188 张玉萍邹校189 邓佳明刘玉凤190 汪玉翠钟校191 胡拥华陈俊首192 王金凤唐慧绒193 孙芳黎昌华194 李云华向春华195 黎媛谷鸿雁196 彭春华谷红霞197 向红玉钟玉秀198 陈红霞李建芳班级班主任副班主任星期一星期二星期三星期四星期五合计登记员176 陈小平周家智177 彭淑美谷宏妍178 谷成军邓小红179 张文华陈红斌180 彭边黄治国181 钟峥清罗慧英182 邹玉芳谷和喜183 陈刚陈倩184 张宏辉斌校185 赵毅梅昌乾186 刘湘鄂涂亚187 彭巧艳王书玉188 张玉萍邹校189 邓佳明刘玉凤190 汪玉翠钟校191 胡拥华陈俊首192 王金凤唐慧绒193 孙芳黎昌华194 李云华向春华195 黎媛谷鸿雁196 彭春华谷红霞197 向红玉钟玉秀198 陈红霞李建芳学生行为习惯评价情况登记表第周好人好事检查记载班级班主任副班主任星期一星期二星期三星期四星期五合计登记员176 陈小平周家智177 彭淑美谷宏妍178 谷成军邓小红179 张文华陈红斌180 彭边黄治国181 钟峥清罗慧英182 邹玉芳谷和喜183 陈刚陈倩184 张宏辉斌校185 赵毅梅昌乾186 刘湘鄂涂亚187 彭巧艳王书玉188 张玉萍邹校189 邓佳明刘玉凤190 汪玉翠钟校191 胡拥华陈俊首192 王金凤唐慧绒193 孙芳黎昌华194 李云华向春华195 黎媛谷鸿雁196 彭春华谷红霞197 向红玉钟玉秀198 陈红霞李建芳学生行为习惯评价情况登记表第周投稿检查记载班级班主任副班主任星期一星期二星期三星期四星期五合计登记员176 陈小平周家智177 彭淑美谷宏妍178 谷成军邓小红179 张文华陈红斌180 彭边黄治国181 钟峥清罗慧英182 邹玉芳谷和喜183 陈刚陈倩184 张宏辉斌校185 赵毅梅昌乾186 刘湘鄂涂亚187 彭巧艳王书玉188 张玉萍邹校189 邓佳明刘玉凤190 汪玉翠钟校191 胡拥华陈俊首192 王金凤唐慧绒193 孙芳黎昌华194 李云华向春华195 黎媛谷鸿雁196 彭春华谷红霞197 向红玉钟玉秀198 陈红霞李建芳学生行为习惯评价情况登记表第周违纪检查记载班级班主任副班主任星期一星期二星期三星期四星期五合计登记员176 陈小平周家智177 彭淑美谷宏妍178 谷成军邓小红179 张文华陈红斌180 彭边黄治国181 钟峥清罗慧英182 邹玉芳谷和喜183 陈刚陈倩184 张宏辉斌校185 赵毅梅昌乾186 刘湘鄂涂亚187 彭巧艳王书玉188 张玉萍邹校189 邓佳明刘玉凤190 汪玉翠钟校191 胡拥华陈俊首192 王金凤唐慧绒193 孙芳黎昌华194 李云华向春华195 黎媛谷鸿雁196 彭春华谷红霞197 向红玉钟玉秀198 陈红霞李建芳。
小学生综合素质评价表
习 完成作业，及时订正
表 愿意合作，善于交流 现
有读书习惯，参加课外活动
同
优 良 中 需努力 自 我 评 价
学
互
评
“成绩” 和“学习表现”栏由任课教师用等级评价（优、良、中、需努力）
学期总评
知识与 技能
数学 思考
。
解决 问题
英语学科学习情况评价表
平时学习情况 项
目
听
说
读
写
成 绩
学
内
容
认真思考，积极发言
美术学科学习情况评价表
项目 评价
平时学习情况
基础 知识
表现与 欣赏与 应用 评议
艺术实 践活动
期末考试
基础 知识
表现与 应用
欣赏与 评议
艺术实 践活动
学期总评
基础 知识
表现与 应用
欣赏与 评议
艺术实 践活动
自我 评价
同学 评价
教师 评价
“评价”栏一律用等级评价（优、良、中、需努力） 。
小学学生综合实践课学生评价表
15、积极实践，发挥个性特长，施展才能。
“评价”栏一律用等级评价（优、良、中、需努力） 。
自评 互评 师评
评价项目 一、在活动中参与的态度 二、在活动中获得的体验
三、在活动中学习方法的掌 握
小学学生科学课学生评价表
评价要点 重视科学课的学习，不把它当成副科 按时完成课、内外作业 实验、观察积极动手 积极思维，敢于提出问题 有科学发现记录本，并坚持记录 关心和科学有关的新闻事件 喜欢阅读科普读物 在家常搞小制作、小实验或观察活动 能完成小组分配的任务 在小组活动中，认真、积极 善于和同学合作，谦让、互助 认真倾听同学的发言 能针对别人的发言能发表自己的看法 能把自己的发现和体会告诉小组同学 上课准备好教科书及学习用具 上课时专心，不做与学习无关的事 无影响教师教学和他人学习的行为 爱护实验器材，无糟蹋浪费行为 主动收拾、整理实验器材
(完整word版)小学生综合素质评价表
小学生道德品质评价表
小学生行为习惯评价表
小学生学习能力评价表
小学生心理状况评价表
语文学科学习情况评价表
“成绩”和“学习表现”栏由任课教师用等级评价（优、良、中、需努力）。
数学学科学习情况评价表
“成绩”和“学习表现”栏由任课教师用等级评价（优、良、中、需努力）。
英语学科学习情况评价表
“成绩”和“学习表现”栏由任课教师用等级评价（优、良、中、需努力）。
音乐学科学习情况评价表
“评价”栏一律用等级评价（优、良、中、需努力）。
体育与健康学科学习情况评价表
“评价”栏一律用等级评价（优、良、中、需努力）。
美术学科学习情况评价表
“评价”栏一律用等级评价（优、良、中、需努力）。
小学学生综合实践课学生评价表
“评价”栏一律用等级评价（优、良、中、需努力）。
小学学生科学课学生评价表
信息技术学科学习情况评价表
“评价”栏一律用等级评价（优、良、中、需努力）。
学习习惯评价量表
关于开展“小学生学习习惯养成教育”工作的
通知
各乡镇（街道）教育办公室、县直实验小学：
我县全面推进小学生习惯养成教育工作以来，各个学校都做了大量工作，学生的学习习惯和行为习惯都有了大幅提高，习惯养成教育工作取得了一定成效。
为了进一步促进我县小学生习惯养成教育工作深入、细致地开展，持之以恒地把习惯养成教育当作小学教育教学工作的重点，抓紧抓好，落实到位。
经研究，提出如下意见，望认真贯彻落实。
一、创新方式方法，实现小学生学习习惯养成目标
各学校要组织教师根据各年级学生身心发展规律，创造性地开展各具特色的习惯养成教育活动，重点解决学生习惯养成教育工作中的突出问题，积极探索习惯养成教育工作持续性和序列化的有效策略。
广大教师要把习惯养成教育工作贯穿在学科教学中，探索在学科教学中实施习惯养成教育的有效方法，重点培养和强化学生良好的学习习惯。
各学校要发现并培植学习习惯养成教育方面的典型。
各学校要推选部分习惯养成效果突出的班级、教师，总结提炼他们各自的特色经验做法，在本单位范围内推广，以起到示范引领的作用，促进学校学习习惯养成工作的落实。
二、加强过程管理，督促小学生学习习惯养成落实
各学校要制定计划，组织骨干人员进行学习习惯养成教育工作的指导、考核、推广，发现典型，及时表扬，对学习习惯养成教育工作落实不力的老师及时督促整改。
县教育局将进行学习习惯养成教育专项考评，考评时采取随机抽取班级、随机查看资料、师生随机座谈等方式进行考核，考核结果将纳入学年教学评估。
附件1：小学生学习习惯养成评价表（低段）
附件2：
小学生学习习惯评价表(中高段)。
小学生综合素质评价表
小学生学习能力评价表
小学生心理状况评价表
语文学科学习情况评价表
“成绩”和“学习表现”栏由任课教师用等级评价（优、良、中、需努力）。
数学学科学习情况评价表
“成绩”和“学习表现”栏由任课教师用等级评价（优、良、中、需努力）。
英语学科学习情况评价表
“成绩”和“学习表现”栏由任课教师用等级评价（优、良、中、需努力）。
音乐学科学习情况评价表
“评价”栏一律用等级评价（优、良、中、需努力）。
体育与健康学科学习情况评价表
“评价”栏一律用等级评价（优、良、中、需努力）。
美术学科学习情况评价表
“评价”栏一律用等级评价（优、良、中、需努力）。
小学学生综合实践课学生评价表
“评价”栏一律用等级评价（优、良、中、需努力）。
信息技术学科学习情况评价
表
“评价”栏一律用等级评价（优、良、中、需努力）。
我想对自己说：
我想对同学说：
我想对爸妈说：
我想对老师说：。
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评 价 内 容
评价方式
一级
指标
二级
指标
三 级 指 标
自评
组评
教师评
家长评
综合评价
自
我
教
育
环境自护
①垃圾装入垃圾袋内，丢入垃圾箱；校内外不乱扔垃圾。
②热爱大自然，珍惜自然资源；爱护花木,不破坏环境。
③能向低年级小同学作环保宣传。
活动自立
①能为班级的活动出谋划策，提出好的建议。
③敢于面对并克服学习上的困难
习惯
方法
①学会自主学习。
②认真倾听，积极思考问题。
③学习在生活中、与人交往中获得知识。
心
理
健
康
自我认识
①了解自己优点和缺点，有自信心。
②勇于认错，知错就改。
③善于学习别人的优点。
情感情绪
①学会快乐。
②学会自我控制。
③学会与人交往，分享快乐。
台头山中心小学小学五、六年级“行为习惯明星”评价表
台头山中心小学一二年级行为习惯明星评价表班级姓名综合评价五星四星三星一级指标二级指标综合评价礼貌自觉对人热情关心同学主动向师长打招呼
台头山中心小学一、二年级“行为习惯明星”评价表
班级姓名综合评价（五星、四星、三星）
评 价 内 容
评 价
一级
指标
二级
指标
三 级 指 标
自评
组评
教师评
家长评
综合评价
自
我
教
育
礼貌自觉
①对人热情，关心同学，主动向师长打招呼。
②不吵闹，不骂人，不打架。自觉使用礼貌用语。
③虚心听从师长的教导，服从师长管理。
纪律自律
①课间不追逐打闹、不做危险游戏。上下楼梯时靠右走。
②遵守课堂纪律，不影响同学学习。
③遵守学校作息制度，不迟到，不早退，放学按时回家。
卫生自理
①讲究个人卫生，养成良好的用餐习惯。
②能设计或主持班队活动,能参与社会公益活动。
③遵守活动规则。
学
会
学
习
学习习惯
①养成预习和复习的习惯。
②养成课外阅读，收看收听新闻等习惯。
③处理好课外学习与休息的关系，每天能自主学习半小时以上。
学习方法
①认真倾听他人的发言，勇于提问，善于思考。
②能确定学习的目标，学过的知识善于前后联系，发现规律。
③能在生活中、与人交往中获得知识。
二级
指标
三 级 指 标
自评
组评
教师评
家长评
综合评价
自
我
教
育
纪律自律
①遵守课堂纪律，专心听讲。
②课间文明休息,不做危险游戏。
③遵守交通规则及各项法规。
卫生环境
①保持个人卫生，养成卫生习惯。
②做好值日工作，保持校园整洁。
③热爱自然，不污染环境。
学
会
学
习
学习态度
①虚心好学，对身边的事有兴趣。
②认真、按时完成作业。
③面对学习和活动中的困难不过分害怕。
快乐交往
①喜欢交往，与人交往大方自然，能与同学伙伴合作。
②欣赏同学优点，不妒嫉比自己强的同学，和班里大部分同学友好相处。
③能主动帮助有困难的人，富有同情心。
台头山中心小学三、四年级“行为习惯明星”评价表
班级姓名综合评价（五星、四星、三星）
评 价 内 容
评 价
一级
指标
心
理
健
康
自我认识
①了解自己的优点和缺点，悦纳自己。
②能学习别人的优点，有改正缺点的愿望和行动。
③知道自己最近所作的努力，认识到自己最近某些方面的进步。
意志品质
①做事有始有终，能坚持做完一件事，不半途而废。
②能独立或在别人的帮助下战胜困难。面对失败不灰心，有战胜失败，夺取成功的信心。
③面对诱惑，能适度控制自己的欲求。
②爱护学习用品，保持课本不折角，不破页，不乱划。
③校服、红领巾、标志干净，穿戴整齐。
学会学习
学习习惯
①带齐学习用品，作好课前准备，课堂上专心听讲。
②养成预习和复习的习惯，能主动阅读课外书半小时。
③作业认真、工整，做完作业能自己整理。
②能与同学父母一起分享快乐，有烦恼能请求帮助。