苏教版二年级下册美术教案--《花儿朵朵(一)》 (2)
第六课 花儿朵朵(一)
学习目标：
·认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种
表现手法进行“花”的平面或立体创作。
·情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生
活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
·能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合
利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
学习难点：
·重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花
之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”
的平面或立体创作的方法，培养合作意识。
·难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
学习准备：
·教师准备：各种花的图片，花的应用、装饰图片。
·学生准备：收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料，水彩
笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。
活动流程：
组织教学
预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。
活动一：·感知与体验
一、看种子的动画，想一想种子种下去会长成什么样的花，模仿种子
的生长过程，开花的模样。
师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，校园里的鲜花都开了……
师：你知道有哪些花吗？
师：今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花儿朵朵》
1、欣赏花（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。）
2、 提问：（1）你最喜欢什么花？为什么？
（2）长得什么样子？有哪些颜色？
师：你知道花的结构吗？
3、说一说
（1）你还知道哪些花卉？花的名字接龙。
（2）它的名字是什么？
（3）它长得什么样子？
二、学生回答的花,教师尽可能地展示。
4、花不仅好看还会说话，表达感情，让我们一起来倾听花的语言吧！
你还知道其它的吗？
5、你能试一试画一朵自己喜欢的花吗？请几个同学上黑板演示。
6、欣赏各种不同的描绘花的艺术表现形式。
说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？
想一想，说一说，你准备怎样画更好看？
根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教
室。让美丽的花永远开在我们的教室里。
活动二：·创作与表现
教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀作业。
活动三：·展示与评价：
1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。
让学生评出最好的鲜花，并说明为什么。
2、 环保教育。
师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？校园里有
这么多美丽的花，你能想一句宣传语来提醒大家吗？
拓展:
应用欣赏——花花世界
在我们的日常生活中，也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找
到它？用什么材料制成的？点击课件
爱美的人都喜爱各种花朵，在我们的社会交中花越来越受青昧，以花
为“媒”，用花传情，探访，慰问，祝贺，交友，道歉，感恩都可以送
上万千优雅的花朵来表达某种含义，不仅表达了送花者的心声，且显
得高雅，含蓄，情真。不同的花有不同的象征意义送花时不仅要了解
收花人的喜好，也要分清场合。
板书设计：
演示区
以学生定主题，同学们出谋划策，教师板演，举例说明绘画方法与步
骤。
花儿朵朵
花之形
花之语
花之魅
二年级下册美术教案第6课花儿朵朵丨苏少版(1)美术花儿朵朵
二年级下册美术教案第6课花儿朵朵丨苏少版(1)美
术花儿朵朵
教学目标：
1. 学生能够观察花朵的形态和颜色，并能运用简单的线条和色彩进行描绘。
2. 学生能够理解花朵的美丽和细腻之处，并通过绘画表达自己对花朵的情感和感受。
教学准备：
画纸、彩色铅笔、彩色泥、花朵样本图片
教学过程：
1. 导入新课：引导学生欣赏和描述花朵的美丽和多样性。
询问学生是否喜欢花朵，为
什么喜欢花朵。
2. 给学生展示花朵的样本图片和花朵的形态特征，让学生仔细观察并描述花朵的颜色、形状、叶子等。
3. 让学生用彩色铅笔在画纸上绘制一朵简单的花朵，可以根据样本图片进行绘制。
鼓
励学生用不同颜色的铅笔填充花朵的花瓣，并用绿色填充花朵的叶子。
4. 引导学生观察和感受自己绘制的花朵，询问学生绘制花朵时的感受和思考。
5. 引导学生探索用彩色泥塑造花朵的方法。
给学生提供彩色泥和一些塑造工具，让学
生自由塑造花朵。
6. 学生交流展示自己塑造的花朵，让其他同学猜测花朵的种类和颜色。
7. 给学生展示一些著名艺术家的花朵绘画作品，让学生欣赏并表达自己对作品的感受
和喜欢的原因。
教学延伸：
1. 让学生用不同的花朵形态和颜色进行创作，可以使用水彩、丙烯等不同材料。
2. 让学生观察花园中的真实花朵，用肖像的方式记录并绘制花朵。
3. 鼓励学生进行花朵绘画的创作，可以制作折纸花、立体花朵等不同形式。
课后作业：
请学生绘制自己心中最喜欢的花朵，并用简单的文字说明自己为什么喜欢这种花朵。
二年级下册美术教学设计-第6课花儿朵朵｜苏少版
教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：学生能够通过观察、分析、实践，掌握基本的剪纸和绘画技巧，创作出形式多样的花朵作品。
（二）过程与方法目标：通过小组合作、讨论的方式，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观目标：培养学生对大自然和生活的热爱，提高审美情趣，激发学生创造力和想象力。
二、教学内容本课以剪纸和绘画技巧为主要内容，让学生在掌握基本技巧的基础上，创作出形式多样的花朵作品。
具体教学内容包括：1.剪纸技巧的学习；2.绘画技巧的学习；3.创作自己的花朵作品。
三、教学重点与难点重点：掌握剪纸和绘画的基本技巧，创作出形式多样的花朵作品。
难点：如何将剪纸和绘画技巧运用到实际创作中，使作品具有艺术性和创新性。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、画纸、颜料、画笔等。
学具：学生自带彩纸、画纸、颜料、画笔等。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）教师通过展示一些花朵作品，引导学生观察、分析，让学生谈谈自己对花朵的认知和感受，从而引出本课的主题——花儿朵朵。
（二）新课教学（15分钟）1.剪纸技巧的学习教师通过示范剪纸技巧，让学生掌握剪纸的基本方法，如折叠、剪切、刻画等。
2.绘画技巧的学习教师通过示范绘画技巧，让学生掌握绘画的基本方法，如线条、色彩、构图等。
（三）学生实践（10分钟）学生根据所学剪纸和绘画技巧，进行花朵作品的创作。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服创作中的困难。
（四）作品展示与评价（5分钟）学生将完成的作品进行展示，大家共同评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计板书设计主要包括本课的主题“花儿朵朵”和教学内容的概括，如剪纸技巧、绘画技巧等。
七、作业设计课后让学生完成一幅花朵作品，要求运用所学的剪纸和绘画技巧，富有创意。
八、课后反思本节课学生通过观察、实践、创作，掌握了剪纸和绘画的基本技巧，创作出了形式多样的花朵作品。
但在教学过程中，对于部分学生来说，将所学技巧运用到实际创作中仍有一定的难度，需要在今后的教学中加强实践和指导。
二年级下册美术教案-第6课 花儿朵朵(一)丨苏少版
花儿朵朵教学目标：了解花朵的基本知识和结构特征，通过观察与比较形成对花朵的总体认识，培养学生的自主学习习惯与能力培养学生的观察能力与分析能力；激发学生对自然的赞赏与热爱、对植物生命的崇敬，用绘画的表现形式讴歌自然、表达自己的情感。
教学重点：使学生对花的世界识得初步的了解，感受花儿对人类的意义与作用，并引导学生感受花的形色之美与姿态之美，激发学生对花的喜爱之情，提升学生的审美素养。
教学难点：通过对花的结构与形态的了解，在掌握了正面形态花儿的表现技能后，进一步探究花的不同角度、形态的表现方法，进行绘画创作活动，培养学生的造型表现能力与想象力、创造力。
一、谜语导入同学们，老师准备了个小谜语，来猜一猜吧。
大大圆盘竿上挂，八月秋来开黄花。
朝着太阳把头转，结出籽儿把油榨。
（向日葵）一伙小娃娃，都在墙头爬。
见人哈哈笑，小嘴像喇叭。
（喇叭花）每一种花都有自己的特点，可以说一花一世界，一朵一芬芳，小朋友们想不想欣赏更多的花朵呢？（图片展示）这节课就让我们一起走进花的世界，学习《花儿朵朵》一课。
二、发展阶段花是大地母亲的衣裳,装饰着自然更装饰着我们的生活，有了花，这世界才更加斑斓美好。
1、花朵的应用同学们，生活中大家一定见过许多的花朵，请你们说一说你认识的花？（名字、形状、色彩），它们都生长在哪里呢？生:田野中，公园、花坛里。
师：刚才同学们说了大自然中，生长在土地中的的花朵，想一想除了长在地里的花朵，生活中还有哪些地方可以见到花朵呢？（花朵在生活中装饰性的应用）生：衣服，窗帘，杯子。
在这里花朵体现它的装饰性，那么在生活中在不同的场景中花朵还有不同的含义，新入伍的解放军叔叔胸前佩戴的大红花（荣誉）母亲节送给妈妈的花束（对母亲的爱）课堂中老师奖励的小红花（老师的肯定和表演）革命烈士碑前的鲜花（对烈士的缅怀和纪念）花朵真是无处不在，今天我们就来学习怎么画花朵，在画花朵之前我们一起来回顾一下花朵的小知识。
2、花的结构花萼，位于花冠外面的绿色被片，它在花朵尚未开放时，起着保护花蕾的作用。
二年级美术下册教学设计-第7课 花儿朵朵(二)2-苏少版
教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解并掌握花卉的基本结构，能够运用线条、色彩等表现手法，创作出富有生机和活力的花朵作品。
（二）过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美术学科的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
（三）情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、关注自然的情感，培养学生珍惜生命、保护环境的意识。
二、教学内容本节课的主要内容是学习花卉的表现手法，通过观察、分析、实践等环节，使学生掌握花卉的基本结构，学会运用线条、色彩等表现手法，创作出富有生机和活力的花朵作品。
三、教学重点与难点教学重点：掌握花卉的基本结构，学会运用线条、色彩等表现手法创作花朵作品。
教学难点：如何运用线条、色彩等表现手法，使创作的花朵作品富有生机和活力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程（一）导入新课教师通过多媒体课件展示不同种类的花卉作品，引导学生观察并发表自己的看法，从而引出本节课的主题——花儿朵朵（二）。
（二）新课教学1. 教师简要讲解花卉的基本结构，如花蕊、花瓣、花托等。
2. 教师通过示范，讲解如何运用线条、色彩等表现手法创作花朵作品。
3. 学生跟随教师一起实践，创作自己的花朵作品。
（三）课堂练习学生根据所学内容，自主创作花朵作品，教师巡回指导。
（四）作品展示学生将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏、交流、学习。
六、板书设计板书设计如下：花儿朵朵（二）1. 花蕊2. 花瓣3. 花托如何表现：1. 线条2. 色彩七、作业设计课后请学生将自己的作品带回家，与家人分享学习成果，并请家人提出意见和建议。
八、课后反思本节课通过观察、分析、实践等环节，使学生掌握了花卉的基本结构，学会了运用线条、色彩等表现手法创作花朵作品。
在课堂练习环节，学生积极参与，创作出了许多富有生机和活力的花朵作品。
在作业设计环节，请学生将作品带回家，与家人分享，既增加了学生的成就感，又激发了他们对美术学科的兴趣。
二年级美术下册《花儿朵朵》教学设计 苏少版(1)
花儿朵朵一、教材分析本课属于“造型表现”学习领域。
教材从学生最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“花”为题材安排欣赏、绘画、制作、水墨创作等内容，分三课构成一个综合性的学习单元，来扩大学生的审美范围和知识范围，在变幻的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践能力，感悟自然、生活、艺术之美。
二、教学目标1、认知目标：认识自然界的新奇美妙，了解花朵的生长规律，增加对大自然的亲切感。
2、情感目标：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
3、能力目标：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
三、教学重难点重点：观察能力的训练和创造能力的锻炼。
难点：观察与想象结合；探索运用各种方法表现有创意的“美丽的花”。
四、教学准备教师：花儿视频、花儿图片、花儿资料学生：花儿图片、绘画工具五、教学过程（一）、创设情境，激趣导入1、教师利用多媒体播放花朵开放的视频，在此期间在黑板上画上一大片草坪。
2、教师提问：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，各种鲜花都开放了。
你刚才看到了哪些你认识的花？生：牵牛花、菊花、康乃馨、百合花等3、今天就让我们一同走进鲜花的世界，我们要用手中的笔表现《花儿朵朵》。
（二）、引导启发，自主探究1、出示各种花的图片，同时让学生拿出课前收集的花儿的图片，看着图片说说花朵的结构：花瓣、花蕊、花托等。
2、教师示范：我们在画花的时候要是只画花瓣就不好看了，我们可以把花蕊和花托也加上，这样花就完整了，也漂亮了。
3、同学们收集的花朵图片都很漂亮，可是教室里的草地（指黑板）上还是没有一朵花，你们用自己的“花”来装饰这片草地好吗？学生在自己收集的花儿图片里选一张或几张贴在黑板的草地上，教师帮忙摆放布置成花园的样子。
4、花的外形各异，就拿我们常州的市花——月季花来说吧，你能形容一下它的外形特点吗？（花瓣很多、小叶子等）5、出示各种形状的花，根据学生的回答总结：每种花都有它独特的形状，板书：花之形。
二年级美术下册教案-第7课 花儿朵朵(二)-苏少版
花儿朵朵
课时
1课时
教学
目标
认知目标：体验材料的新价值，学会用色纸来制作花儿。
技能目标：学会用剪、撕、贴的方法表现花儿。
情感目标：培养学生发现美，感悟美，创造美的能力。
教学重点
用色纸通过剪、撕、贴的方法表现花，发现材料的美感。
教学难点
合理巧妙地运用材料，表现出花的神韵
教具学具
（学生）彩纸或卡纸、胶棒、剪刀、彩笔
板
书
设
计
花儿朵朵
剪
撕
贴
反
思
升
华
《花儿朵朵》教学设计
（二年级下册）
2、师：你们都准备好了吗？那就开始吧！
3、教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。
指一名学生说一说“你们想怎样分工”。
作业展评
5’
1、初评
将作品送给草地精灵，（将作品贴到黑板的草地图上）
2、全班展评
师：现在草地精灵可开心了。
如果你是草地精灵，你喜欢哪朵花？为什么？把你宝贵的一票源自给他。指3到5名学生选、评
5.咱们欣赏了这么多花，你有没有发现这些花都有共同点呢？（课件展示花朵构造）
6.师小结：花瓣围绕在花蕊周围生长，有些花瓣是一层的，有些花瓣是很多层的。
二、自主选择，创造表现
1、我们刚才欣赏了如此多的绚丽多彩的花朵，大家开心吗？（屏幕出示草地图片）你知道草地精灵为什么不高兴吗？
2、对了，草地精灵真寂寞，他很想和花仙子交朋友呢。咱们来一起帮帮他好不好？我们一起用能干的小手做一些各种姿态的花朵送给草地吧。
实践部分
20’
1、欣赏作品
老师也带来了其他班小朋友的作品，看看他们是怎么做的？请你们认真观察。（出示范作）
二年级下册美术教案-第6课 花儿朵朵丨苏少版 (1)美术花儿朵朵
二年级下册美术教案-第6课花儿朵朵丨苏少版 (1)美术花儿朵朵《花儿朵朵（一）》教学设计教材分析：本课内容属于“造型•表现”学习领域，重点之一是对花朵的形、色进行观察，了解其结构特点，并进一步感受花朵从花苞到盛开再到凋谢的过程中，其形态的变化，以及因角度的变化而呈现的不同姿态，从而表现造型独特、体态不同的花朵。
重点之二是通过本课的学习，了解一些花朵的相关知识，感受花朵对于人类生活的意义，体会花朵所蕴含的人文色彩，提高学生赏花、惜花、爱花的情感与品位。
学生情况：二年级学生的观察能力与绘画表现能力还处于较为低浅的层次，对花朵的了解大部分学生停留在花的品名、色彩和简单的结构，所表现的花朵也只是最为简单的图式，缺少花朵的细节刻画与情致的表现。
但是这一时期的学生对绘画存在着浓厚的兴趣，对于自己的绘画表现也保持着很高的自信，这往往使他们在绘画创作中出现令人意想不到的稚拙童趣，这一点难能可贵，教师要给予适时引导、鼓励与必要的爱护。
教学目标知识与技能目标：了解花朵的基本知识和结构特征，知道其从花苞到开放再到凋谢的生长过程，通过观察与比较形成对花朵的总体认识，理解花朵因角度的不同而呈现的姿态变化，创造性地表现各种角度的花朵，并蕴含着对花朵的情感，使画面更具有情趣与童真。
过程与方法目标：通过学习，逐步培养学生的自主学习习惯与能力，通过“花之形”、“花之趣”等形式调动学生的学习兴趣，让学生在愉悦中获得审美体验，增加对花儿的了解与喜爱；运用图片比较、视频欣赏等方法，感悟“花儿朵朵”的形态美以及生命怒放的律动，从中梳理花儿的共性特征，培养学生的观察能力与分析能力；通过“尝试”到“再现”到“表现”的绘画学习，不仅呈现绘画技能由易到难的梯度变化，更是达到“学生从自然形态的再现到创造性地表现”的能力提升。
情感、态度与价值观目标：通过对花儿形色之美、姿态之美的感受，激发学生对自然的赞赏与热爱、对植物生命的崇敬，用绘画的表现形式讴歌自然、表达自己的情感。
二年级下册美术教案及教学反思-第6课 花儿朵朵｜苏少版
《花儿朵朵》教案认知目标：通过尝试、练习掌握撕、折、拧、搓等基本技法，创造性地表现各种纸艺花卉，提高审美能力与造型能力。
技能目标：以“自主尝试”“命题创作”等方法探究艺术的多种表现形式，激发学生积极思维、大胆创新的意识；以同龄人撕纸作品的欣赏增加学生的信心；通过纸艺花卉的赏析，引导学生探究纸艺花卉的表现方法。
情感目标：进一步体会花卉与人类生活的密切联系，激发学生热爱自然、热爱生活的情感，以及用艺术的手法表现美、创造美的内在的生命涌动。
教学重点：1. 在欣赏与分析中感受艺术表现的多种形式，丰富美术知识，提高美术修养；2. 通过尝试与探讨激发学生艺术表现的探究精神与创新意识；3. 在多次的动手实践中感受纸艺花卉的魅力，保持对艺术表现的兴趣与活力。
教学难点：1. 掌握撕纸贴画的基本方法，完善撕纸贴画的作品；2.学习撕、折、拧、搓、缠绕等方法，丰富自己的造型技能；3. 了解纸艺花卉的制作方法，创造性地表现各色纸艺花卉。
教学过程：一、导入【小魔术】师：同学们，你们喜欢看变魔术吗？生：喜欢师：老师今天就来满足你们的愿望，给我们同学变一个小魔术。
魔术表演【听歌识曲】师：变完魔术，老师还给同学们准备了一个小游戏，名字叫《听歌识曲》，老师播放一段音乐，同学们来猜猜看是哪首歌？生：《好一朵美丽的茉莉花》【引出课题】同学们很厉害呀，一听就猜出来了，老师今天变得小魔术是玫瑰花，猜的歌曲是茉莉花，那么今天的主题是什么，同学们猜出来了么？生：花【板书】花儿朵朵每一种花都有自己的特点，可以说是一花一世界，一朵一芬芳。
那今天呢我们就来构建一个形态各异，五彩缤纷的秘密花园，希望同学们能和老师在里面种上各种各样的花儿。
二、新授【图片欣赏】我们在种花之前是不是要认识一些花儿呢？这些花儿同学们都认识吗？（出示常见的花朵）我们来思考一下，送给妈妈的是什么花儿？有什么寓意？松树会不会开花呢？花中睡美人是谁？（睡莲因为昼舒夜卷故称花中睡美人）你见过夜间开放的花儿吗？（昙花）天堂鸟是鸟还是花儿？（叶大姿美，花型奇特，又叫鹤望兰或极乐鸟花，宛如仙鹤瞭望）（出示奇特的花朵）【小练笔】我们欣赏了这么多美丽的花儿，同学们想要在秘密花园里种什么样的花儿呢，接下来我们就在纸上直接用彩笔画出自己喜欢或者熟悉的一朵花儿，给大家2分钟的时间，我们请4位同学来展示一下他的作品。
小学美术苏少版 二年级下册 第6课《花儿朵朵(一)》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术苏少版二年级下册第6课《花儿朵朵（一）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1新设计由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同,观察力与认识层面自然不同,因此,我设计了“引导启发、自主探究”这一环节。
先把花与我们的生活联系起来,从生活中去发现美,欣赏生活中各种花的多种表现形式。
2教学目标认知:认识花与人们生活的密切关系,能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。
情感:感知、体验“花”的自然美、艺术美,培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识,激发大胆发表、展示的勇气。
能力:培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
3学情分析本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,他们拥有自由的想象空间,简单的表现能力。
结合小学儿童的学龄特点,本着使学生提高对美的感受能力和大胆的艺术创造能力,确定本课的教学目标。
4重点难点通过学习,使学生对花的世界识得初步的了解,感受花儿对人类的意义与作用,并引导学生感受花的形色之美与姿态之美,激发学生对花的喜爱之情,提升学生的审美素养。
探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
5教学过程5.1第一学时教学活动1【导入】花儿朵朵一、视频导入课题师:温暖的春天已经悄悄来到我们身边,大自然变得越来越漂亮,是谁把春天打扮得这么漂亮?生:树叶绿了,桃花开了。
小燕子飞回来了。
师:(播放视频)是的,你们看是这些美丽的花儿把大自然装扮得如此美丽,五颜六色的花儿争奇斗艳,竞相开放,每一种花儿都有自己的特点,可以说一花一世界,一朵一芬芳,这节课就让我们一起走进花的世界,学习第6课《花儿朵朵(一)》(板书课题:花儿朵朵(一)) 2【讲授】二、引导启发、自主探究1. 说一说师:老师这里有许多数字花,里面藏着许多秘密,你最想知道哪朵数字花的秘密?生:自选数字师:送给母亲的是什么花?(康乃馨,它能代表你对妈妈说些什么呢?不同的花能表达我们不同的感情和愿望,看!这几朵花代表了什么?百合:百年好合、有深深祝福的意义;牡丹:圆满、浓情、富贵。
二年级下册美术教学设计-第6课 花儿朵朵｜苏少版
二年级下册美术教学设计-第6课花儿朵朵 | 苏少版一、教学目标1.知识目标•了解中国传统的古典绘画花鸟题材，以及苏州绘画风格特点；•学习临摹画面结构排版、色彩变化、线条形态等苏州花鸟画中的基本技法。
2.能力目标•能够仿照苏州花鸟画作品，自行完成简单花鸟图案的绘制；•培养学生的观察、分析、抽象思维能力，加深对艺术作品的理解和欣赏。
3.情感目标•引导学生欣赏苏州花鸟画的优美风格和独特魅力，培养学生对艺术作品的爱好和审美情趣；•增强学生对中国传统文化的认同和自豪感。
二、教学重点学习苏州花鸟画中的构图和基本技法。
三、教学准备•苏州花鸟画的教学图片；•绘画纸和颜料；•绘画笔。
四、教学过程1.引入•花朵是自然界中最美丽的事物之一，它们有着美丽的颜色和形态，是人们常常表达心情的艺术素材。
今天我们要学习苏州花鸟画中的画法，看看我们能不能通过自己的绘画表达对花儿的爱。
•在白板上展示苏州花鸟画作品，让学生先欣赏、感受，对苏州绘画的特点和表现手法有一个初步了解。
2.知识讲解•花鸟画是中华传统美术的重要表现形式之一，这其中苏州花鸟画因为用笔秀丽、构图严谨等特点而在绘画界受到一致好评。
与其他地方的花鸟画相比，苏州花鸟画在用笔上更加娟秀、细腻，构图讲求整洁、排列有序，画出来的花鸟形象栩栩如生。
•通过展示苏州花鸟画技法视频，给学生介绍苏州花鸟画的构图和线条。
3.实践操作(1) 整体练习•先在纸上勾出基本的线条和轮廓，然后用颜色渲染图案。
分别讲解绘制花朵和鸟儿的方法与技法。
(2) 细节优化•在学生完成绘制之后，老师根据画面整体效果进行点评，并针对性的提出优化建议。
比如颜色的搭配、线条的勾勒效果等等。
•让学生根据老师的指导进行修改，从而不断提高作品的质量。
4.回顾总结•请几名学生现场展示自己刚刚完成的作品。
让其分享自己的感受与心得，让大家一起品味绘画的美。
•反思自己的绘画技法，寻找不足，并进行总结性的讲解和指导，巩固本次学习成果。