最新德育示范校评估指标体系
中小学德育工作评价指标体系
中小学德育工作评价指标体系验收评估实施细则（修订）A1、组织领导B1、办学思想C1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，执行教育法律、法规，依法办学、依法治校、依法执教。
学校发展规划、工作计划符合素质教育的要求。
评估要点：1.学校有关国家教育的法律、法规文件齐全。
法规文件（如：《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社会治安管理处罚条例》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等）2.学校发展规划、工作计划及有关文件内容能体现并符合素质教育的要求，在工作中有具体落实措施。
6分）3.各类调查数据、信息等能验证办学行为符合素质教育要求，各方评价与学校汇报一致。
（6分）C2、认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、7号文件《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和教育部有关中小学德育工作的规范性文件及自治区加强学校思想政治工作一系列文件精神，结合当前实际工作开展各种主题教育活动，心理健康教育、文明礼仪教育等。
把德育工作摆在素质教育的首要位置。
学校德育工作理念先进、思路清晰，贯穿于教育教学的教的整个环节。
评估要点：1.有关中小学德育工作的法规、文件齐全。
(2分)2.重视中央8号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》等文件精神的学习，有贯彻、落实的具体措施方案，工作中有德育首位意识。
3.学校领导对国家规定的中小学德育目标、内容和要求熟悉。
德育工作理念先进、思路清晰清。
4.有利于德育工作开展的良好环境、氛围已经形成。
C3、认真贯彻中共中央关于维护新疆稳定的重要指示精神及自治区党委的决策和部署，有结合校情实际的落实措施和办法。
甘肃省中小学德育工作评估指标体系（试行）.doc
附件1
甘肃省中小学德育工作评估指标体系（试行）
备注：
1.《评估指标体系》设A级评估指标五项，B级评估指标13条，C级评估指标43条，满分300分，270分以上可推荐申报德育工作示范学校。
2.在评估条款评估要素的得分时，完全符合评估要素得全分；某评估点只有部分符合要素要求，该评估点酌情扣分；某评估要素实际工作中没有体现，该评估要素不得分。
3.设奖励项：
（1）学校受到市（州）级党委、政府表彰，得5分。
（2）学校受到省委宣传部、省教育厅、省文明办等部门表彰，得10分。
（3）学校受到中央宣传部、国家教育部、中央文明办或省委、省政府等表彰，得15分。
4.设否决项：
（1）近三年来，学校发生重大安全责任事故的，不予评估认定。
（2）近三年来，学校办学行为不规范，造成不良社会影响的，不予评估认定。
（3）近三年来，学校师德师风建设工作落实不到位，发生伤害学生身心事件的，不予评估认定。
中小学德育工作先进学校评估标准_规章制度_
中小学德育工作先进学校评估标准中小学德育工作先进学校评估标准学校时间一级指标二级指标评价标准评价方式量化评价学校自评30%教育局评价70%总评德育管理30分德育规划6分1、学校德育规划必须坚持先进的课改导向、规范科学，德育目标要明确，分解有梯度、有阶段、具体、合理；2、学校德育、实施方案具有针对性、导向性、可操作性；各德育职能部门计划衔接配套，有可操作性。
查阅资料现场观察德育组织10分1、学校德育工作机构健全、学生德育自主管理机构设置合理、德育管理制度完善；2、德育队伍建设结构合理，分工明确，要求具体，突出民主、自主管理特点；3、德育队伍建设措施有效，有健全的工作、评价制度，能反映学校德育工作特色。
德育环境8分1、校园周边环境文明，对社区文化有积极影响；2、校园内部环境优美，校园文化建设、班级文化建设、学习小组建社富有特色，活动内容丰富；3、有稳定的德育实践基地。
德育经费保障6分1、学校有专项德育工作经费，确保足额投入；2、德育经费使用合理、合法、有效。
德育过程与方法35分德育规范15分1、能够严格按照法律、法规、政策、制度管理学校，经常对师生进行法纪教育，注重师德教育，注重发挥全体教职员工的品德表率作用；2、课堂教学发挥主渠道作用，各学科均有机进行思想道德教育；3、学校校风、学风、班风建设富有特色；4、学生自我管理机制健全、有为，全员育人意识强；5、学校能够利用后勤服务渠道实施育人。
查阅资料现场观察个别访谈德育活动15分1、重大节日礼仪活动形成常规，升旗仪式庄重规范，德育周、月、日常规活动开展有计划、有成效，经常开展各种形式的主题德育活动；2、校外实践具有计划性和成效性；3、有家访、信访、电话访制度，材料齐全，工作有效，学校召开家长会不少于2次/年，家长学校工作正常开展；4、经常开展心理咨询活动，定期举办心理健康讲座。
德育科研5分1、学校有专人负责德育科研的领导工作，有计划组织德育科研培训和研究；2、德育研究内容具体，具有针对性；研究成果对实践工作有指导作用；3、学校能够运用德育评价结果改进工作，档案整理规范有序；4、学校能够定期进行德育工作自查，定期向上级汇报工作进展。
德育评估体系
德育评估体系1. 背景在现代社会中，培养学生的德育素养成为学校教育的重要任务之一。
为了评估学生的德育水平和进步，建立一个科学有效的德育评估体系是必不可少的。
2. 目的德育评估体系的目的是通过量化和综合评价学生的德育表现，为学校提供有针对性的改进措施和师生互动的参考，促进学生的全面发展。
3. 构成要素德育评估体系包括以下几个构成要素：3.1. 定性评价德育的本质是人格的培养和道德修养，因此德育评估体系应该对学生的道德品质、思想觉悟、伦理意识等进行定性评价。
教师可以通过观察学生的行为表现、听取同学和家长的意见等方式进行评价。
3.2. 定量评价德育评估体系还应该包括定量评价，以便更客观地衡量学生的德育成绩。
定量评价可以通过问卷调查、测试等方式进行，以得出具体的分数或指标。
3.3. 自评学生的自我认知和主动参与是德育评估的重要组成部分。
德育评估体系应该鼓励学生对自己的德育表现进行自我评价，提高他们的自我反思和自我提高能力。
4. 实施步骤德育评估体系的实施应包括以下几个步骤：4.1. 制定评估指标评估指标应该综合考虑学生的道德品质、学业成绩、行为表现等方面，具有科学性和可操作性，能够全面展现学生的德育状况。
4.2. 收集评估数据学校可以通过观察记录、问卷调查、学生自评等方式收集评估数据，确保数据的客观性和准确性。
4.3. 分析评估结果根据评估数据，学校应该对学生的德育表现进行综合分析，找出问题和改进的方向。
4.4. 提出改进措施根据评估结果，学校可以针对不同学生的德育需求提出相应的改进措施，例如加强教育培训、加强家校合作等。
4.5. 跟踪和评估效果学校应该持续跟踪评估结果和改进措施的效果，并进行定期评估，以不断完善德育评估体系。
5. 结论德育评估体系的建立对于学校德育工作的发展至关重要。
通过科学有效的评估，学校可以更好地指导学生的德育成长，提升整体教育质量，培养德智体美全面发展的优秀学生。
【VIP专享】甘肃省中小学德育示范校评估指标.doc1
6.德主题活动安排
C-3 组 1. 学校德育工作机制。
2. 学校德育工作目标责任制 3. 学校德育工作检查考核制度 4. 学校德育工作机构及工作职责 1. 德育主任岗位职责。 2．学校群众监督制度
（5 分） 3. 学校教代会制度
C-5 德 1. 学校德育工作制度 育制度 2. 学校各项制度 B-3 制 （10 分） 3. 学校德育工作记载 度建设 （15 分） C-6 奖 1.德育工作奖惩机制 惩机制 （5 分）
队、会指 2. 学校学生自主管理委员会
导教师 3. 学校班级自主管理委员会
（3 分）
C-15 校 外辅导 员（2 分）
C-7 条
B-4 条 件创设
件保障 （8 分）
（15 分）
C-8 经
1. 学校校园文化建设实施方案 2. 校园绿化公园化情形与特性 3. 学校绿化图片记载、校园平面图、校园文化建设 图片记载
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
学校德育评价指标体系
学校德育评价指标体系在当代社会中，学校德育的重要性不言而喻。
为了更好地推动学校德育的发展，评价指标体系是必不可少的工具。
本文将从定义、重要性、建设、应用等方面展开回答，旨在探讨学校德育评价指标体系的意义和作用。
一、定义学校德育评价指标体系是以学校德育目标为导向，通过对学生德育状况及相关影响因素的多角度、多层次评估，形成科学的评价指标体系。
它可以提供定量评价德育工作的依据，帮助学校全面了解学生的德育发展情况。
二、重要性1. 指导德育工作：学校德育评价指标体系可以为学校德育工作提供明确的方向和目标，有利于学校制定科学有效的德育策略。
2. 促进德育发展：通过评价指标体系，可以发现学生个体差异，及早发现、引导和帮助潜力学生的德育成长，全面提升学生德育水平。
3. 加强师资队伍建设：评价指标体系的建设需要学校德育专业化师资队伍的支持，有助于推动学校德育工作的专业发展和师资水平的提高。
三、建设学校德育评价指标体系建设需遵循以下原则：1. 科学性：评价指标体系应基于德育学科的理论与实践，具有科学性、可操作性和可测量性。
2. 全面性：评价指标体系应覆盖德育的各个方面，包括个人品德、社会责任感、学习态度等维度。
3. 可比性：评价指标体系要有统一的评价标准和评价方法，以便比较不同学校、不同群体的德育状况。
4. 实用性：评价指标体系应易于操作，能够为德育工作提供有益的参考和指导。
四、应用学校德育评价指标体系的应用包括以下方面：1. 评价学生德育水平：通过学生自评、教师评价、父母评价等渠道，全面了解学生的德育状况和发展需求。
2. 改进德育教学：评价指标体系可以为德育教师提供及时反馈和个别化培养建议，有利于改进德育教学方法和手段。
3. 制定德育计划：评价指标体系可以帮助学校针对学生的德育需求制定个性化的德育计划和培养方案。
4. 评估德育成效：通过评价指标体系，学校可以对德育工作的成效进行定量评估，及时调整和优化德育策略。
五、挑战和解决学校德育评价指标体系建设面临一些挑战，包括标准制定、信息收集、数据分析等方面。
学生德育评价指标体系
学生德育评价指标体系导言作为学生教育的一项重要内容，德育一直备受关注。
学生德育评价指标体系是对学生德育情况进行科学客观评价的重要工具。
本文将从多个角度展开，探讨学生德育评价指标体系的意义、构建方法以及应用场景。
一、学生德育评价指标体系的意义学生德育评价指标体系的建立对推动学生德育工作具有重要意义。
首先，学生德育评价指标体系可以帮助学校全面了解学生的德育状况，发现问题，并针对性地进行改进。
其次，该体系可以鼓励学生积极参与德育活动，提升其道德素养。
最后，通过德育评价指标体系，可以增强学校和社会对学生德育的关注，形成合力，提高学生德育的整体水平。
二、学生德育评价指标体系的构建方法构建学生德育评价指标体系需要科学严谨的方法。
首先，应调研相关理论和现有指标，借鉴国内外成功经验。
其次，需要广泛征求各方意见，包括学生、家长、教师和学校管理者等，确保评价指标体系的全面性和公正性。
最后，建立科学合理的评价标准，明确每项指标的权重和评分标准，确保评价的客观性和准确性。
三、学生德育评价指标体系的内容学生德育评价指标体系应包括多个方面的内容。
首先，要包括学生道德品质的评价，如诚实守信、友善互助、积极向上等。
其次，要评价学生的品行表现，如守纪守时、尊重师长、团结同学等。
再次，要评价学生的思想品德发展情况，如自尊自信、责任感、家庭观念等。
最后，还应评价学生的社会公德表现，如热心公益、尊重他人权益等。
四、学生德育评价指标体系的应用场景学生德育评价指标体系可以在多个场景中应用。
首先，在日常教育教学中，可以通过对学生的德育评价指标进行跟踪，及时发现问题并进行针对性指导。
其次，在学生评选和奖励中，可以将德育评价指标作为重要参考，强化学生的德育培养。
最后，在学校对外宣传和招生工作中，可以将学生德育评价指标作为学校优势的展示。
五、学生德育评价指标体系的推广与落地学生德育评价指标体系的推广与落地需要多方合作。
首先，学校应引领推动，制定相关政策和实施细则。
中小学德育评估方案
中小学德育评估方案引言概述：中小学德育评估方案是为了全面提高学生的道德素质和品德修养，促进学生全面发展而设计的一套评估体系。
该方案通过对学生道德行为、品德表现、道德认知等方面进行评估，旨在引导学生形成正确的价值观，培养良好的道德品质。
本文将从五个方面介绍中小学德育评估方案的具体内容。
一、评估目标：1.1 培养学生的社会责任感：评估学生是否具备关心他人、乐于助人、积极参预公益活动等社会责任感。
1.2 培养学生的自律意识：评估学生是否具备自觉遵守学校纪律、遵守社会规范、自我管理的能力。
1.3 培养学生的团队合作能力：评估学生在集体活动中是否具备良好的协作精神、团队意识和合作能力。
二、评估内容：2.1 道德行为评估：评估学生在日常生活中的道德行为表现，包括尊重他人、诚实守信、友善待人等方面。
2.2 品德表现评估：评估学生在学习、社交、公益活动等方面的品德表现，包括勤奋好学、友善待人、热心公益等。
2.3 道德认知评估：评估学生对道德问题的认知水平和道德价值观的形成情况，包括道德判断能力、道德选择能力等。
三、评估方法：3.1 观察记录法：通过观察学生在日常生活中的行为表现，记录学生的道德行为和品德表现，以此评估学生的道德素质。
3.2 问卷调查法：通过发放问卷，了解学生对道德问题的认知和态度，以此评估学生的道德认知水平和道德价值观。
3.3 个案访谈法：针对个别学生，进行深入访谈，了解学生的道德成长情况，以此评估学生的道德发展情况。
四、评估结果与反馈：4.1 评估结果：根据评估数据，对学生的道德素质进行评估，形成评估结果，包括学生的优势和不足之处。
4.2 评估反馈：将评估结果反馈给学生、家长和学校，提供个性化的发展建议和改进措施，匡助学生全面发展。
五、评估的影响与改进：5.1 影响：通过德育评估，促进学校和家庭共同关注学生的道德成长，增强学生的道德意识和责任感。
5.2 改进：根据评估结果，学校可以调整德育教育的策略和方法，家长可以针对评估结果进行家庭教育的改进。
中小学师德师风示范校评价指标体系
德建设的长效机制。（2分）
分）
查阅 档案 资料
观察 制度 上墙 情况
（19分）
一级 指标
B5 健（二指全7分制级标）度
**区中小学师德师风示范校评价指标体系
各项制度完善且能结合本
评价要素
校 有德实明师际确风；处承违理诺反办书师法。德；（的签评6行订分-7为师标准基本达（到5要分素）要求。
优分）秀
良好
B4 部门协作 （8分）
C6.学校业务主管部门重点抓好教育教学工作中的师德管理，把师 德纳入教育教学评价标准体系；按照新时期师德建设工作规律，重 点抓好班主任队伍的师德建设工作。（2分）
已经形成部门分工负责、 协调一致、齐抓共管的工
作格局。（6-8分）
基本做到部门分工协 作。（4分）
查阅 档案 资料
一级 指标
二级 指标
评价要素
评分标准 优秀
良好பைடு நூலகம்
考核 办法
C6.充分发挥学校党支部教育管理监督党员和宣传引导凝聚师生的 战斗堡垒作用，充分发挥党员教师在师德师风建设工作中的先锋模 范作用。。（2分）
A2 保障措施 （19分）
C7.学校工会定期召开教职工代表大会，积极参与学校民主管理， 关心教师的身心健康，通过开展多种形式的活动，不断丰富教职工 的精神生活。（2分）
师主体作用；有维护教师 合法权益的具体措施；为 教师办实事和好事并有显
基本达到要素要求。 （1分）
著效果。（2分）
（4分） C3.研究新时期学生教育的特点，切实为学生的成长服务。理解学 尊重学生、关心爱护学生
生需求，尊重学生的人格，关心爱护每一名学生，平等、公正地对 、平等公平的对待学生、 基本达到要素要求。
中小学德育评估方案
中小学德育评估方案一、背景介绍随着社会的不断发展，中小学德育教育的重要性日益凸显。
为了提高学生的道德素质和社会责任感，各级教育部门纷纷推行德育评估方案。
本文将详细介绍中小学德育评估方案的标准格式和内容。
二、评估目标1. 提高学生的道德素质：培养学生正确的价值观和道德观念，促进他们的人格发展和社会责任感。
2. 培养学生的社会交往能力：培养学生积极参预社会活动的意识，提高他们的沟通、合作和领导能力。
3. 培养学生的法律意识：加强学生对法律法规的学习和理解，培养他们遵纪守法的意识和行为。
4. 培养学生的创新精神：鼓励学生勇于创新，培养他们的创造力和创业精神。
三、评估内容1. 德育教育课程：评估学校的德育教育课程设置是否合理，内容是否符合学生的年龄特点和社会需求。
2. 德育教材和教具：评估学校所使用的德育教材和教具是否科学、有效，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 德育教师队伍：评估学校的德育教师队伍是否专业化、素质优良，是否能够有效地开展德育教育工作。
4. 德育活动开展情况：评估学校的德育活动开展情况，包括德育主题班会、德育实践活动等，是否能够有效地促进学生的德育发展。
5. 德育成果评价：评估学校对学生德育成果的评价方式和标准是否科学、公正，能否客观地反映学生的德育水平。
四、评估方法1. 文件资料评估：通过查阅学校的德育教育文件资料，评估学校的德育教育工作开展情况。
2. 观察评估：通过实地观察学校的德育教育课堂和德育活动，评估学校的德育教育质量。
3. 调查问卷评估：通过发放问卷调查学生、家长和教师对学校德育教育工作的满意度和意见建议。
4. 专家评估：邀请德育教育领域的专家对学校的德育工作进行评估和指导。
五、评估结果与改进措施1. 评估结果：根据评估内容和方法，得出学校德育教育工作的评估结果，包括优势和不足之处。
2. 改进措施：针对评估结果中的不足之处，制定相应的改进措施，包括加强师资培训、优化教育资源配置等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中小学德育示范校、达标校和依法治校示范校评估体系 一级 指标 二级指标 评 估 要 点
A1 组 织 领 导 100 分
B1 办学思想 （40分） 1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本，德育为先的办学思想，把立德树人作为学校育人的根本任务。认真贯彻落实中央和自治区相关文件精神，把德育工作摆在素质教育的首位；（25分） 2、坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地。 （15分）
B2 组织机构 （60分）
1、实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织完善； （15分）
2、设立专门德育机构，人员落实，职责明确；(窦) （25分） 3、共青团、少先队组织健全，人员配备到位。(张扬) （20分）
A2 条 件 保 障
100 分
B3 制度保障 （30分） 1、德育工作管理制度完善； （5分） 2、德育工作考核、评价制度健全； （10分） 3、德育工作表彰奖励制度落实到位。 （窦） （15分）
B4 队伍保障 （40分）
1、树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设； （5分） 2、管理队伍育人意识强，职责明确； （5分） 3、重视大力加强班主任队伍建设； （20分） 4、各门课程教学实施过程中能较好地贯彻新课程改革要求的“三维目标”。 （10分）
B5 经费保障 （30分） 1、德育专项经费比例占学校事业费总额不低于5%； （5分） 2、保障德育常规活动开展所需经费； （5分） 3、保障德育队伍培训、考查、交流、科研所需经费； （10分） 4、保障德育工作表彰、奖励所需经费。 （10分） 一级 指标 二级指标 评 估 要 点
A3 德 育 实 施
350分
B6 理想信念价值观教育 （80分）
1、广泛深入开展爱国主义教育； （赵林燕）1、3小项 （25分） 2、加强社会主义核心价值观教育； （25分） 3、重视理想信念和世界观、人生观、价值观教育。 （30分） B7 民族团结 教育 （50分）
1、高度重视民族团结教育工作； （10分） 2、广泛深入开展民族团结教育实践活动； （20分） 3、切实抓好学校反分裂反渗透工作。 （20分）
B8 心理健康 （50分）
1、学校重视心理健康教育工作，普及心理健康知识； （10分） 2、配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训； （20分） 3、建立规范的心理咨询室，开展心理咨询活动并建立咨询档案； （15分） 4、心理健康教育教师待遇得到保障。 （5分）
B9 形势与政策教育 （40分）
1、学校对形势与政策教育重要性认识到位； （5分） 2、落实形势与政策教育有教材； （10分） 3、落实形势与政策教育形式多样，效果好。 （15分）
B10 校园文化 建设 （80分）
1、坚持以现代文化为引领； （10分） 2、校训、校歌、校旗、校徽体现学校文化精神，建有校史馆（室）； （20分） 3、校园净化美化绿化好； （10分） 4、培养中华民族美德，培育中华民族精神主题教育活动成效显著； （20分） 5、校园文化活动丰富，育人效果显著。 （20分）
B11 家庭教育 (50分)
1、家庭教育机构健全； （5分） 2、家庭教育活动开展有保障； （30分） 3、家庭教育工作效果好。 （15分） 一级 指标 二级指标 评 估 要 点
A3 德 育 实 施
300分
B12 自我教育 （40分）
1、学校对自我教育的地位、作用认识到位； （10分）
2、积极开展自我教育活动。 （30分）
B13 社会实践 (50分) 1、学生社会实践活动作为必修内容，有时间保障，制定具体的社会实践活动方案； （20分） 2、积极开展社区服务、社会调查、公益劳动、志愿者等活动，人员经费有保障； （20分） 3、学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价。 （10分）
B14 美育（40分） 1、对美育在育人工作中的作用认识到位； （15分） 2、积极开展美育活动。 （25分）
B15 德育科研 (50分)
1、重视德育科研工作，将德育科研纳入学校整体工作规划； （5分） 2、制定符合德育科研工作的制度，鼓励支持教师开展德育科研工作； （20分） 3、设立专项德育研究经费，保障科研工作顺利实施； （15分） 4、积极开展德育科研成果的实验和推广。 （10分）
B16 专项教育 (40分) 1、通过重要节日、纪念日开展相关主题教育活动； （20 分） 2、每学年开展不少于一次的“感恩教育”、“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”、“铁路护路教育”和“五好小公民”等主题教育活动。（20分）
B17 班级德育 (50分) 1、建立了完善的班委会、团（队）委会，班团（队）干部作用得到充分发挥； （10分） 2、班级活动有方案、有过程记录、有实效； （20分） 3、班级文化建设有特色，营造健康向上的班风班貌。 （20分）
B18 网络育人 (30分)
1、发挥网络育人作用，积极开展网络育人活动； （10分） 2、加强绿色上网教育，强化学生网络安全意识； （10分） 3、保证学校网络在非教学时段和节假日向学生免费开放。 （10分） 一级 指标 二级指标 评 估 要 点
A4 依 法 治 校
100 分
B19 组织领导 （15分） 1.重视依法治校工作，定期研究部署依法治校工作。 （5分） 2.依法治校目标明确，措施到位。 （5分） 3.领导班子树立依法治校理念，具有较强的法治意识。 （5分） B20 决策机制 （10分） 1.建立领导集体议事制度、重大决策制度，党政议事、决策规则完善。 （5分） 2.建立并落实重大决策和事项合法性审查制度。 （5分） 3.决策执行和监督机制完善，建立重大决策责任追究制度。 （5分） B21 制度建设 (10分)
1.依法制定、修改学校章程，章程的内容完备、合法，体现学校办学特色和发展目标。 （5分）
2.管理制度健全、规范、合法，执行情况良好。 （5分）
B22
办学规范
(20分)
1.自觉遵守法律法规和政策，依法实施办学活动。 （6分）
2.遵守国家和自治区规范中小学办学行为的各项规定，无违规办学行为。 （14分）
B23 民主管理 (15分)
1.民主管理和监督机制健全，作用发挥良好。 （8分）
2.民主管理和监督机制落实到位。 （7分）
B24 法制教育 (15分)
1.认真贯彻国家和自治区法制宣传教育规划，工作机制完善。 （5分） 2.学生法制教育目标、内容和要求明确，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。 （4分） 3.法制教育内容丰富，形式多样，效果明显。 （4分） 4.按要求聘请法制副校长（辅导员），法制副校长（辅导员）认真履行职责。 （2分）
B25 权益维护 (10分)
1.教师管理工作严格规范。 （2分） 2.师生合法权益得到有效保障。 （3分） 3.教师和学生申诉机制健全，处理及时、规范。 （3分） 4.校内矛盾纠纷调解机制健全。 （2分） A5 育人 效果 50分 B26
校貌
及评价 50分
1、师生行为规范，精神面貌好； （20分） 2、校园育人环境好； （10分） 3、社会认可度高，评价好。 （20分） 中小学德育示范学校评估赋分要点 （2013年4月）
A级指标（5项） A1:组织领导（100分） A2:条件保障（100分） A3:德育实施（650分）A4:依法治校（100分） A5:育人效果（50分） B级指标（26项） B1:办学思想(40分) B2:组织机构(60分) B3:制度保障(30分) B4:队伍保障(40分) B5:经费保障(30分) B6:理想信念价值观 教育(80分) B7:民族团结(50分) B8:心理健康(50分) B9:形势与政策教育(40分) B10:校园文化(80分) B11:家庭教育(50分) B12:自我教育(40分) B13:社会实践(60分) B14:美育(40分) B15:德育科研（50分）B16:专项教育(40分) B17:班级德育(50分) B18:网络教育（30分）B19:组织领导(15分) B20:决策机制(15分) B21:制度建设(10分) B22:办学规范 (20分) B23: 民主管理（15分） B24:法制教育(15分) B25:权益维护(10分) B26:校貌及评价（50分）
A1:组织领导（100分） B1:办学思想(40分) 1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本，德育为先的办学思想，把立德树人作为学校育人的根本任务。认真贯彻落实中央和自治区相关文件精神，把德育工作摆在素质教育的首位。（25分） 【赋分要点】 （1）学习、宣传、执行党和国家的教育方针政策、法律法规。5分 （2）学校整体发展规划中突出学校德育工作。 5分 （3）学校根据中央8号文件和自治区相关文件精神，制定符合本