陕西省普通高中示范学校评估标准及实施细则(试行)
序号
评估
指标
评 估 标 准
标准分
评估方法
得分
5
对
口
支
援
与
帮
扶
要
求
（100分）
24.各申报学校必须与受援学校协商签订对口支援工作协议，明确对口支援的具体目标、内容、措施、规划及任务完成时间表等。
20
1．查阅相关资料；
2．召开被帮扶学校领导和教师座谈会；
3．到被帮扶学校实地察看。
25.各申报学校要建立教育对口支援工作报告制度，每年7月底之前要向当地教育行政部门书面汇报对口支援工作的进展情况，主动接受教育行政部门和有关专家对帮扶工作（包括被帮扶学校）的检查、指导，注意总结分析，及时改进工作措施和工作方法。
4
办
学
条件（80Fra bibliotek）20.独立设置的高中：规模适度，每班学生不超过56人。
20
听取汇报，实地察看。
21.校园宽敞，校舍充足。
20
22. 各类设备设施齐全，配置先进，对学校个性发展形成支撑，拥有数字化校园的应用系统。
20
23.校园布局合理，环境优美别致；体现了学校办学理念和特色，有标志性建筑物和精心设计的景点，形成了特有的校园文化。
20
19.教师培训、培养思路开阔，有特色。优秀教师传、帮、带形成制度；赴外校挂职锻炼、出国进修渠道畅通；“派出去”、“请进来”活动丰富；教师自我提高的意识强，学校有行之有效的措施保障教师学习提高；学习型的学校基本建立，并积累丰富的经验，每年用于教师学习、培训的经费占学校教师工资总额的10%以上。
20
20
1．听汇报；
2．召开相关老师座谈会；
3．听课、评课；
4．查阅有关资料。
16.领导班子及干部队伍结构合理，团结合作，有前瞻的观念，服务的意识，实干的精神，有较高的道德修养和理论修养，有改革创新的意识和能力，精通业务，踏实肯干，师生员工评价好。
20
17.具有硕士学位或研究生学历的教师占学校教师总数的20%以上；其他专任教师均达到本科学历；具高、中级技术职务的教师占70%以上；图书馆、校医室、实验室工作人员多数具中级以上职称。
15
4.各项规章制度、岗位职责健全，并在实践中不断完善；制度规范符合改革的要求，有学校特色，为师生员工普遍认可，执行情况较好；基本实现管理手段现代化。
15
5.大力推进体制改革和制度创新，探索网络环境下的管理改革，基本建立适应课程改革要求的管理模式，在全省范围发挥了示范作用。
15
6.经过多年的创建，已形成为广大师生和社会广泛认同的优良校风、教风、学风；“三风”建设促进了工作，提高了管理水平，收到了良好效果。
15
7.学校校务公开，管理民主。各部门职能作用充分发挥，师生参与性强，教职工权益、利益得到尊重与保障，形成了团结奋进的良好局面；建立与社会沟通合作的机制，主动听取学生、家长的意见，接受社会各方面的监督、规范办学行为。
15
8.教职工的工作条件、生活待遇不断提高，极大地调动教职工积极性，学校朝气蓬勃、融合奋进；各项工作有声有色，不断涌现新的经验；办学效益高，社区各种教育资源为学校充分利用，学校自身各类教育资源得到了有效利用。
20
13.教科研参与面广。全体教师及管理人员都自觉参与教科研、学术气氛浓厚；教科研水平高，能抓住实践中的重大问题组织攻关，成果具较高的理论价值和实践意义；学校平均每年承担有省部级重点课程1项以上，一般课题3项以上，大多数教师和学校管理人员每年每人平均公开发表论文不少于1篇，相当多的成果已成学校改革与实践的具体行为。
15
1．召开教职工、学生、家长座谈会；
2．查阅学校发展规划和近三年工作计划、总结、会议记录等档案资料；
3．实地查看；
4．问卷调查。
2.办学理念贯穿于学校教育教学的全过程，各部门有落实学校办学理念和培养目标的具体措施及实际行动，并取得显著成绩。
15
3.根据学校实际和社会发展的需要，经充分论证，形成了明确的办学目标和发展规划；发展规划涵盖全面，重点突出，措施扎实，具有先进性和示范性；近期规划实施情况好。
15
序号
评估
指标
评 估 标 准
标准分
评估方法
得分
2
课
程
改
革
与
素
质
教
育
实
施
（120分）
9.创造性地贯彻党和国家有关德育工作规定，工作有特色；德育与各项工作有机融合，做到教书育人、管理育人和服务育人，以学生为主体开展活动，效果好。
20
1．查阅有关资料（会议记录）；
2．召开学生座谈会；
3．问卷调查；
召开家长座谈会。
20
11.大力推进教与学方式的改革努力创设民主、平等、和谐、互动的教学环境，全面关注学生的发展，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，形成高效、富有个性的学习策略。各类探索蔚为风气，绝大多数教师有心得、能示范；积极推进信息技术与学科课程的整合，探索网络环境下教学改革，有丰富的成果与经验
20
12.根据素质教育的要求，积极改革评价制度。立足学生、教师及教育的发展，形成了科学的课程评价、学生评价、教师评价和教育教学质量监控等体系，重视社会、家长的评价，建立定期邀请家长随堂听课的制度，有效地促进了教育教学的改革。
20
18.优秀教师群体已基本形成，大多数教师兼教一门及以上的选修课程；70%以上的教师具有高中循环教学的经历；有一定数量的教师在省教育教学比赛中获奖；各主要学科有特级教师、省级有突出贡献的中青年专家；大部分科目的师资在县市范围内享有声誉，能对外开设示范课、观摩课，具开发课程的能力；对绝大多数教师的教学，学生比较满意。
10.有符合课程改革要求，体现学校办学理念的课程发展规划，有保障课程开发与不断更新的制度与机制，形成了符合素质教育要求、有学校特色的课程体系，学生有充分的选择自由；创造性地执行国家及地方课程方案，高质量地实施各类课程，有一大批深受学生欢迎、能为兄弟学校示范的精品课程；学校开发的校本课程、编写的教材深受省内外学校欢迎。
附件4：
陕西省普通高中示范学校评估标准及实施细则（试行）
（总分600分）
序号
评估
指标
评 估 标 准
标准分
评估方法
得分
1
办
学
理
念
和
规
划
管
理
（120分）
1.全面贯彻党的教育方针，办学理念和办学目标明确、清晰，树立了正确的教育观、人才观和质量观，学校教职工、学生和家长积极参与，为实施素质教育创造了良好的环境条件。
20
14.积极主办或参与国内外教育交流；通过互派教师、学生等多种方式，加强与国外学校的联系，扩大学校开放度。
20
序号
评估
指标
评 估 标 准
标准分
评估方法
得分
3
队
伍
建
设
（100分）
15.校长办学理念先进， 有硕士学位或具特级教师称号，主持过省级以上重大课题的研究或改革项目的实施，在省辖市范围内有较大影响或出版过专著。
陕西省普通高级中学示范学校评估细则
2.办学理念贯穿于学校教育教学的全过程，各部门有落实学校办学理念和培养目标的具体措施及实际行动，并取得显著成绩。(15分)
4.采取切实措施落实学校办学理念。学校及各部门的工作规划、计划、方案，各项规章制度，学校文化建设等充分体现学校办学理念，且措施切实可行。（5分）
8.教职工的工作条件、生活待遇不断提高，极大地调动教职工积极性，学校朝气蓬勃、和谐奋进；各项工作有声有色，不断涌现新的经验；办学效益高，社区各种教育资源为学校充分利用，学校自身各类教育资源得到了有效利用。(15分)
22.学校教师办公条件良好，适应教育教学改革需要；关心教职工生活，采取积极有效措施帮助教职工解决生活困难，努力提高教职工收入。（5分）
1.办学理念符合教育方针，符合以人为本的科学发展观，符合教育发展规律，具有时代特点，体现了学校的传统和特色。（5分）
1．召开教职工、学生、家长座谈会；
2．查阅学校发展规划和近三年工作计划、总结、会议记录等档案资料；
3．实地查看；
4．问卷调查。
2.学校能够根据当地社会经济和自身实际确定办学目标，定位准确，思路清晰。（5分）
陕西省普通高级中学示范学校评估细则（试行）（总分600分）
一级指标
二级指标
评 估 要 素 及 赋 分 标 准
得分
评 估 方 法
一
办
学
理
念
和规划ຫໍສະໝຸດ 管理（120分）
1.全面贯彻党的教育方针，办学理念和办学目标明确、清晰，树立了正确的教育观、人才观和质量观，学校教职工、学生和家长积极参与，为实施素质教育创造了良好的环境条件。(15分)
陕西省教育厅、陕西省物价局关于印发省级标准化高中和省级示范高中名单的通知
陕西省教育厅、陕西省物价局关于印发省级标准化高中和省级示范高中名单的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅,陕西省物价局•【公布日期】2017.10.20•【字号】陕教〔2017〕389号•【施行日期】2017.10.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】标准化,教育其他规定正文陕西省教育厅陕西省物价局关于印发省级标准化高中和省级示范高中名单的通知陕教〔2017〕389号各市教育局、物价局，杨凌示范区教育局、发展改革局，西咸新区教育卫体局、市场服务与监督管理局，韩城市、神木市、府谷县教育局、物价局：今年以来，各地认真贯彻《高中阶段教育普及攻坚计划（2017—2020年）》和全省普通高中教育推进会精神，不断加大教育投入，加快推进普通高中资源布局，加强学校骨干体系建设，普通高中教育得到健康快速发展。
截至2017年9月，全省具有普通高中招生资质、正常办学的学校463所，其中省级标准化高中331所，省级示范高中75所，现将名单印发各地，并就有关事项通知如下：一、继续加快普通高中学校资源科学布局建设。
各地要结合经济社会发展水平和教育发展实际，优化普通高中布局，学校原则设置在县城以上地区，整体提升普通高中教育的办学效益。
各地普通高中若发生撤销、整合、停止招生等，应及时报告上级教育行政部门，并在当年教育事业统计中及时核销。
二、切实推进省级标准化学校创建工作。
各地要按照省级标准化高中创建工作备忘录要求，结合编制的省级标准化高中创建工作方案和省级示范高中创建规划，认真执行“四个挂钩”的工作机制，落实工作责任，确保年度创建任务按期完成，如期实现到2020年全省所有普通高中达到省级标准化学校的目标。
三、严格落实教育收费和经费补助政策。
各地要按照省物价局、省财政厅、省教育厅2017第4号公告要求，严格执行教育收费有关政策；要按照省财政厅、省教育厅《陕西省普通高中免学费实施方案的通知》（陕财办教〔2016〕206号）要求，在原有生均800元公用经费补助基础上，按照省级价格主管部门批准的分类收费标准落实免学费补助经费，其中每生每学期省级标准化高中800元、城市普通高中350元、农村普通高中200元，确保普通高中实际收入水平不降低，促进高中教育健康发展。
示范性普通高中基本要求和评估办法
XX 省示范性普通高中的基本要求和评估办法〔20XX,试行根据示范性普通高中建设的需要,特就省级示范性普通高中的基本要求和评估办法规定如下。
一、基本要求〔一办学方向1、办学思想端正。
坚持社会主义办学方向,全面贯彻国家的教育方针,严格执行各项法律、法规和政策。
培养目标明确。
2、遵循教育规律,积极推行素质教育。
面向全体学生,促进学生德、智、体、美等方面全面和谐发展。
〔二学校管理1、有健全的管理组织机构和科学规范的规章制度,管理手段现代化。
2、实行校长负责制。
充分发挥党组织的监督、保证作用和教职工代表大会的民主管理作用。
建立学生参预学校管理、开展自我教育和自我管理的机制。
学校团组织、学生会能发挥自主管理作用,学生社团活动活跃。
3、积极进行内部管理体制改革,有体现学校办学宗旨和办学特色的总体改革方案、发展规划及实施办法。
有规范可行的学年和学期工作计划,并按计划分步实施。
4、重视校园文化建设,优化校园育人环境,体现环境育人特点。
有良好的校风、教风和学风。
校园布局合理,校容校貌整洁,校园环境优美,体现教育性。
校内道路畅通,平整硬化。
各类安全设施、设备及制度齐全, 符合有关规定。
学校附近无污染源。
5、学校规模和班额适当。
教学班不少于 18 个、不超过 54 个；每班学生 50 人,最多不超过 56 人。
6、学校各类教学、办公、生活场所整洁有序,体育、艺术场所及设施规范达标。
7、严格财务管理,收费符合有关规定。
勤工俭学成效显著。
8、学校各类档案资料齐全,管理规范,符合国家有关规定。
9、校产管理规范,各种保管维护措施健全,保持完好状态。
各种物产登记准确,检修及时。
校园各种教育资源使用效益高。
〔三队伍建设1、领导班子结构合理,精干高效,团结务实,作风民主,廉洁奉公, 开辟精神强,在群众中威望较高。
2、校长具有本科以上文化程度,获得中学高级教师职务,任职时间在 5 年以内的参加过岗位培训,5 年以上的参加过提高培训,并取得合格证书；具有较高的道德修养和社会责任感；具有较强的组织领导能力和较高的学校管理水平,精通教育教学,有先进的教育理念和较强的改革进取意识。
陕西省普通高中标准化学校和示范学校评估管理办法及实施细则(试行)
陕西省普通高中标准化学校和示范学校评估管理办法及实施细则（试行）各市教育局、物价局，杨凌示范区科教发展局、计划局，石油普教中心：为了全面提高优质普通高中教育资源的办学效益，充分发挥对薄弱学校发展的示范、帮扶和带动作用，促进全省普通高中教育健康、持续、协调发展，根据教育部《关于进一步规范普通高中建设兴办节约型学校的通知》精神和陕西省教育厅〔2006〕第8次厅务会议决定，省教育厅会同省物价局研究制定了我省普通高中标准化学校和示范学校评估管理办法及实施细则（试行），现印发给你们，并就有关事项通知如下，请各地结合实际认真执行。
一、陕西省普通高中建设分为三个层次，即普通高中学校、普通高中标准化学校和普通高中示范学校。
普通高中标准化学校（以下简称“省级标准化高中”）和普通高中示范学校（以下简称“省级示范高中”）实行动态管理。
学校被认定为省级标准化高中或省级示范高中六年后，由省教育厅牵头组织有关部门对其及被帮扶学校进行综合评估，并根据评估结果和学校整改情况，决定是否保留其相应资格。
二、从本通知下发之日起，停止“省级重点高中”的评估验收，启动“省级标准化高中”和“省级示范高中”创建和评估工作。
原“省级重点高中”从2006年9月1日起使用“省级标准化高中”称号，省级标准化高中享受原省级重点高中的相关政策。
三、普通高中标准化学校和示范学校建设是我省普通高中深化改革促进发展的重要举措，各地要从推动普通高中教育整体发展的高度出发，引导、督促各普通高中学校按照《陕西省普通高中标准化学校评估管理办法（试行）》、《陕西省普通高中标准化学校评估标准及实施细则（试行）》、《陕西省普通高中示范学校评估管理办法（试行）》和《陕西省普通高中示范学校评估标准及实施细则（试行）》的要求，加强学校建设和管理，全面实施素质教育，不断提高教育质量和办学效益。
四、各级教育行政部门、物价部门应在省教育厅和省物价局的统一规划和部署下，从实际出发，积极组织开展省级标准化高中和省级示范高中的创建工作，实现高中教育事业的梯次推进、内涵发展、整体提高。
陕西省双高双普评估验收标准
陕西省“双高双普”评估验收标准
说明：
一、评估总分为2600分，实际得分达到2340分以上者，方可通过验收。
二、对上述各项内容的评估验收，主要通过三种方式进行，一是查阅正式文件、档案资料、会议记录、财务账本、教师档案和学生作业。
二是召开座谈会，随机访问党政领导、干部群众、家长、教师和学生，发放问卷调查；三是实际检查，现场验证。
三、有下列情形之一的，考核结果为不合格：
1. 小学的综合差异系数大于0.65，初中的综合差异系数大于0.55。
2．教育经费未按规定落实到位。
3. 初中辍学率超过2%。
4．学校和幼儿园存在危房。
5. 学校存在土操场，幼儿园户外活动场地未软化。
6．验收当年教育系统发生重大不稳定事件、重大安全责任事故、师生有犯罪现象且后果严重。
陕西省普通高中示范学校评估标准及实施细则(试行).
2
课
程
改
革
与
素
质
教
育
实
施
（120分）
9.创造性地贯彻党和国家有关德育工作规定，工作有特色；德育与各项工作有机融合，做到教书育人、管理育人和服务育人，以学生为主体开展活动，效果好。（20分）
25、按国家课程方案和省教育厅有关规定设置德育课程和使用教材，根据教材内容、联系社会实际和学生生活实施教学，有针对性和实效性。（3分）
办公室卢、刘
2.办学理念贯穿于学校教育教学的全过程，各部门有落实学校办学理念和培养目标的具体措施及实际行动，并取得显著成绩。（15分）
4、采取切实有效措施落实学校办学理念。学校及各部门的工作规划、计划、方案，各项规章制度，学校文化建设等充分体现学校办学理念，且措施切实可行。（5分）
办公室卢、刘
5、学校的各项教育教学实践活动充分体现学校办学理念，落实办学理念成为全体教职工的自觉行为。（5分）
教学处路
办公室卢、刘
8、学校发展目标明确，思路清晰，重点突出，措施得力，全面科学，既具有前瞻性，体现时代要求和教育改革发展要求，又符合实际，切实可行。（5分）
办公室卢、刘
9、建立了有当地政府、教育专家、社区和教师代表参与的学校发展规划制定、审议、调整与监控机制。（5分）
办公室卢、刘
4.各项规章制度、岗位职责健全，并在实践中不断完善；制度规范符合改革的要求，有学校特色，为师生员工普遍认可，执行情况较好；基本实现管理手段现代化。（15分）
1、办学理念符合教育方针，符合以人为本的科学发展观，符合教育发展规律，具有时代特点，体现了学校的传统特色。（5分）
办公室卢、刘
2、学校能够根据当地社会经济和自身实际确定办学目标，定位准确，思路清晰。（5分）
陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法（2023年修订）》的通知
陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法（2023年修订）》的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2023.12.12•【字号】陕教〔2023〕29号•【施行日期】2023.12.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法（2023年修订）》的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局：现将《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法（2023年修订）》印发你们，请认真贯彻落实。
陕西省教育厅2023年12月12日陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法（2023年修订）为贯彻落实《中共中央、国务院关于印发〈深化新时代教育评价改革总体方案〉的通知》《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，进一步完善普通高中学生综合素质评价体系，促进学生全面发展、健康成长，根据《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》和《陕西省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》，结合我省实际，制定本办法。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持科学的教育质量观和人才成长观，进一步加强普通高中学生综合素质评价工作，健全评价体系，规范实施程序。
促进普通高中学校深化教育教学改革，推进育人方式转变，完善全面培养的教育体系，全面提升育人质量。
促进学生认识自我、激发潜能、主动发展、全面发展、健康成长，不断增强综合素质。
促进普通高校遵循科学的人才选拔规律，为普通高校多元化招生录取提供重要参考。
二、基本原则（一）坚持正确教育方向。
坚持社会主义办学方向，积极培育和践行社会主义核心价值观，引导学生坚定理想信念，厚植爱党爱国爱人民爱社会主义的情怀，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
西安市人民政府关于批转普通高级中学标准化建设实施意见的通知
西安市人民政府关于批转普通高级中学标准化建设实施意见的通知文章属性•【制定机关】西安市人民政府•【公布日期】2002.01.07•【字号】市政发[2002]1号•【施行日期】2002.01.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文西安市人民政府关于批转普通高级中学标准化建设实施意见的通知（市政发[2002]1号2002年1月7日）西安市教育委员会制定的《西安市普通高级中学标准化建设实施意见》，已经市人民政府同意，现批转你们，请结合各地具体实际，认真贯彻实施。
西安市普通高级中学标准化建设实施意见（西安市教育委员会2001年12月17日）为贯彻落实教育部《关于积极推进高中阶段教育事业发展的若干意见》和《陕西省新世纪教育振兴行动计划》精神，促进我市高中阶段教育全面发展，根据《西安市基本普及高中阶段教育的意见》确定的目标任务，现制定我市普通高中标准化建设实施意见如下。
一、基本思路以“三个面向”为指针，全面贯彻党的教育方针，把普通高中标准化建设与高中阶段各类学校协调发展有机结合起来，统一规划，统一实施，重组教育资源。
把政府投资办学与吸引社会力量多渠道投资办学结合起来，增大资金投入，加快改善办学条件，重点突出现代教育技术建设。
把学校的“硬件”建设与“软件”建设结合起来，加强师资队伍建设，优化师资结构，改革教学内容和方法，强化学校管理，提高办学水平和办学效益。
坚持分类推进，分步实施，至2008年全市所有普通高中达到标准化要求。
二、发展目标与实施计划(一)发展目标到2005年，100所普通高中办学条件达到省颁普通高中办学标准(约占全市普通高中总数的52.9%)；其中30所普通高中基本实现教学技术现代化(约占全市普通高中总数的15.9%)。
到2008年，全市189所普通高中全部实现标准化，5-8所达到国家级、20所达到省级示范高中。
(二)“十五”期间实施计划——2001年30所普通高中完成标准化建设，其中城郊六区23所，五县两区7所。
陕西省普通高中示范学校评估验收自评报告(渭南高级中学)
渭南高级中学申报省级示范高中验收材料陕西省普通高中示范学校评估验收自评报告目录一、理念引领科学发展（一）全员参与践行理念（二）全面规划彰显目标（三）全程管理突出规范（四）全力创建提升办学二、德育为先课改推动（一）德育领航学生培养1、目标体系2、养成教育3、自主管理4、心理辅导5、社团活动（二）课程开发立足校本（三）课堂关注学生发展（四）评价促进教学改革（五）教研助推内涵建设（六）交流提升办学层次三、打造团队优化师资（一）“因人设岗”科学管理1、校长领头2、班子优秀3、团队优化4、科学管理（二）群体优秀强化提高1、专业成长2、培训提高四、布局规范设施现代（一）严格班额控制规模（二）校舍充足部室齐全（三）合理配置设施设备（四）美化环境陶冶师生五、真诚帮扶辐射带动（一）制度保证措施具体（二）深入工作互动提高六、综合发展特色鲜明（一）学生全面发展（二）学校示范带动七、追求卓越打造精神陕西省普通高中示范学校评估验收自评报告渭南高级中学渭南高级中学是渭南市委、市政府规划建设的一所现代化高中。
学校现有54个教学班，在校学生3000余名，教职工216名。
2010年9月以来，市教育局张洪涛局长多次在会上明确提出，要将渭南中学创建为省级示范高中，并将创建工作列入市教育局2011年工作重点，多次亲临学校协调、指导、督查创建工作，对我校的经费投入、队伍建设、质量管理等创建工作进行专题研究。
一年来，先后有省教育厅杨厅长、吕厅长等领导来校视察，并对学校发展提出指导意见，全校师生倍感鼓舞。
自启动创建省级示范高中工作以来，全体渭中人在市委市政府、市教育局的关心、指导下，精诚团结，真抓实干、科学管理、打造品牌，全力打造家长满意的学校，在办学条件、师资队伍、学校管理、课程改革、素质教育、对口帮扶、特色教育等方面均取得了显著成绩。
下面，结合评估标准，将学校整体工作情况汇报如下，恳请批评指导：一、理念引领科学发展通过意见征集、专题研讨，我们创造性地确立了“为了每位学生和教师的终身发展与幸福”的办学理念。
陕西省普通高级中学标准化学校自评报告定改
陕西省普通高级中学标准化学校评估验收自评报告学校名称：陕西师范大学锦园中学申报时间：二OO九年五月陕西师范大学锦园中学关于申报省级普通高级中学标准化学校的自评报告陕西师大锦园国际学校是由陕西师大和陕西龙安房地产有限责任公司于联合创办的，是一所集中学、幼儿园、小学于一体的高起点、高品位、高质量、高素质的花园式学校。
在省、市、区各级政府的关心支持，在师大党委和未央区教育局的领导下，学校迅速发展。
学校中学有初中15个班，高中12个班教学班；学校现有教职工90多名，学生1000人。
锦园依托陕西师范大学，基础教育优势，充分利用陕西师大的人力、学术、信息技术等教育资源，确立了教育名牌发展战略。
学校本着以人本为本，以学生发展为本，对学生终身学习与发展负责的理念以“让学生成才、让家长放心、让社会满意”为学宗旨；贯彻“以质量求信誉、以精品求发展、以人才求回报”的办学目标，坚持以国际化、多元化、科学化、现代化育人的全新办学方向。
学校始终把培养人、激励人、发展人和成就人作为一切工作的切入点，把创建一个适合学生全面发展和终生幸福的优质教育作为落脚点。
五年来，目前学校办学设施齐全，校园环境优美，教育教学质量稳提高，文明礼貌，蔚然成风，以优异的办学成绩成为陕西民办的一面旗帜。
成为一所深受社会赞誉和家长信赖学生向往的学校，在各级领导的关心与支持下，在全体教职员工得共同努力下，以严格的管理、优秀的教育成果，获得了良好的社会声誉，已先后荣获中国教育学会名师教学课堂研究实验基地、全国学校后勤管理先进单位、陕西省示范家长学校、西安市德育实验学校、西安市德育先进集体、中国·西安十佳特色学校、未央区文明单位、未央区平安校园、绿色校园、健康示范校园、未央区常规管理二星级学校、未央区中考成绩优胜学校、未央区艺术特色学校、全国双语活动陕西赛区教学实验基地学校、未央区高中课改样本学校等荣誉称号。
我校领导班子和全体师生高度重视省级普通高级中学标准化建设工作，我们决心以创建省级普通高级中学标准化学校为契机，按照省普通高级中学标准化学校评估标准和要求，加倍努力实施促进学校各项工作再上新台阶。