教师职业道德修养复习题
教师职业道德修养复习题名词解释：1、道德：道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准，依靠社会舆论，传统习惯和内心信念所维持的，调整人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范和品质的总和。
2、职业道德：是指人们在职业生活中所应遵循的基本行为准则和一系列职业道德规范品质。
涵盖了职业人员与服务对象，职工与领导，职工与职工，职业与职业之间等多重关系的调整与处理。
3、自律规范：相对于他律规范而言的主要依赖行为主体的自我约束、自觉遵守的一种行为规范。
就是道德规范，它与法律规范相比有三个特点：1）非制度性规范2）没有也不是用强制手段3）是一种内在的规范，只要依靠：内心信念，社会舆论和风俗习惯来维持。
4、良心：人性中自然、朴素的向善倾向，是道德的意识基础和行为操守的底线，也是道德约束力的内在心理机制。
就是人们对他人和社会履行义务的道德责任感和自我评价能力。
良心是一个人精神支柱和心灵的卫兵。
良心有三大作用：1）行为前：对选择行为动机起制约作用2）行为中：起监督作用3）在行为后：对行为的后果和影响其评价作用。
5、教师职业道德原则：教师职业道德基本原则是指教师在教育活动中正确处理各种利益关系应遵循的最根本的行为准则，是对教师行为和品质的根本要求，也是教师道德的社会本质最直接和集中的反映。
6、热爱学生：教师在对待学生的关系中的职业道德之一。
表现为教师对每一个学生稳定、持久的相融亲近、关心和严格要求，是教师对全体学生全面成长的高度感和强烈事业心的表现。
热爱学生有双重含义：其一：是指教师所特有的一种职业情感，从高度的工作责任心和社会责任感出发，关心和爱护每个学生，严格要求和教育学生。
其二：它是由教师教书育人的职业特点所决定的，是良好师生关系得以生存和发展的基础，是搞好教育和教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德行为。
（热爱学生就是要全面关心学生的成长，平等开放地爱每个学生，保持对学生稳定而持久的爱，对学生认真负责，严格要求。
）7、人生观：又称人生价值观，是人们对自己生命的存在，活动和过程的根本看法和态度。
人生观一旦形成，就从根本上，总体上影响和支配着一个人的思想和行为。
8、人生目的：和一定人生观相联系的支配一生的总的根本性的目的，这种对具体行为目的起着指导和支配作用的总的目的就是人生目的。
9、人生意义：人生意义是主体对自己生命的存在及其活动所产生的积极、肯定、愉悦的体验和感受。
意义属于主观的感受和体验，或者说主要是从主观上提出来的。
人生意义全面、彻底地肯定了人的生命存在及其活动的合理性。
人生意义对人生价值起着准备和强化作用。
10、人生价值：从价值的产生和创造的角度来说，人生价值是作为客体的人的生命存在和活动满足作为主体的人（他人、团体、社会等）的需要的事实和客体对自己需要状况的评价。
通俗地说，人生价值就是一个人在一生中为他人、团体和社会提供的满足其需要的服务和劳动成果。
11、人生理想：理想是在现实基础上形成的对未来奋斗目标的向往和追求，以及经这一追求和奋斗而实现的超越于既定现实的更为美好的状态或境界。
人生的理想从内容上可以分为生活理想、职业理想、道德理想、社会理想等。
12、人生态度：是在一定生活体验的基础上所产生的对人生较为稳定的反应，评价和行为选择倾向。
13、职业理想：指个人所希望从事的职业和在这一职业活动中希望达到的水平或成就。
14、教育价值：是人生价值的一种表现形式，主要指教育工作者和宣传、传媒工作者通过自己的职业活动满足社会和个人提高科学文化、思想道德素质需要的事实以及对事实的评价。
15、道德修养：是指一个人通过学习、实践中的自我锻炼、自我评价和自我教育，从而在道德意识和道德行为方面不断实现自我改造以完善自身的过程及其结果，它突出地表现为按照一定的道德原则和规范所进行的反省活动以及通过这种反省活动所形成的道德情操，所达到的道德境界。
简答题：1、教师职业有何特点？答：教师职业是一种崇高而神圣的职业。
教师职业的特点是指教师这一职业角色与其他职业从业人员的区别之所在：1）崇高性。
一方面教师承担着传递并发展前人创造的一切优秀文化成果的重任，对人类文化成果的继承和发展起着桥梁和纽带作用。
另一方面，教师肩负着培养一代新人的重任，对提高新一代及社会全体成员的科学文化和思想道德素质起着特殊而重要的作用。
2）奉献性。
教师的职业不仅崇高伟大，而且是最富于无私奉献、自我牺牲的职业。
一方面，在长期的职业劳动中，形成了一种甘当人梯的职业心理，另一方面，教师的职业劳动是一种间接性的价值，因而教师的工作一般都是没有显扬的默默无闻。
3）示范性：教师对学生的教育可分为两种，一种是知识的传授，另一种是品德的培养。
传授知识的示范性要求教师自身对知识学问的尊重和勤奋钻研，品德的培养要求教师以身立教，通过自己的言行举动为学生树立模范和学习的榜样。
4）主导性：教师职业活动的对象是学生，需要教师的积极引导和帮助，要求我们的教师要从单纯的知识传授转变为把形成学生正确学习态度、方法以及发现和解决问题的实际能力作为一个主要任务。
2、怎样理解教师职业劳动的复杂性？答：教师职业劳动的复杂性体现在以下几点：教育劳动对象的多样性：教师教育劳动的对象是正在成长中的有思想，有感情，有理想的活生生的人，不同年龄，性别的学生在个性心理方面有着明显的差异，同时也由于各种主客观因素，他们在思想，情感，能力，性格，爱好等方面也各有千秋。
这就是说，在教育对象身上所发生的变化，很多都不是由于教师劳动所引起的，这就形成了教育对象身上的许多不确定因素。
教育劳动内容的丰富性：教师职业劳动的内容除了自己所承担的课程的教学内容，还包括对学生智力的开发，情感的熏陶，个性的塑造，品德的培养，行为的训练等等。
大学教师在完成教学任务的同时，还要承担一定的科研任务，还有结合教学和实习，承担培养和提高大学声以及研究生科学研究能力的任务。
教育劳动过程的往复性：第一，体现在劳动过程上的传递性和双向性。
所谓教学相长就是这个道理，教师将知识技能和思想品德传授给学生，学生将其消化吸收，同时，教师也在教学和研究中不断得到自我充实和发展。
第二，劳动内容的重复性和连续性。
由于学生个体的特殊性，知识的传授和品德的培养，都要经过反复教育的。
同时，由于专业和课程的稳定性，在培养一批批的学生时，对每一批学生的培养也是一个不断往复递进的过程。
教育劳动对象，内容，过程的发展性3、何为道德，道德作为行为规范和个人品质各有何特点？答：道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准，依靠社会舆论，传统习惯和内心信念所维持的，调整人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范品质的总和。
特征：作为社会规范的特征（和法律、纪律比较）：“软”（非强制、不成文）、“广”（调整的范围和内容广泛）、“深”（自觉自律的内在要求，深入到思想和灵魂）；作为个人品质的特征（和政治、心理、个性等品质比较）：“情”（道德就是人之常情、就是怜悯之心、同情之心、恻隐之心、就是相互关心、友爱、帮助，这和政治品质的原则性、坚定性、心理品质的成熟性，个性品质鲜明性、独立性是不同的，人们所说的情商主要就是指道德）、“稳”（即稳定性，如道德与传统的内在联系，从小看大等，道德也许是人类文化系统中最具有惰性的文化因子，以次保持社会文化发展的连续性）、“俗”（世俗，通俗，相对于政治的原则性、宏大性和宗教追求超凡脱俗的神圣性而言的，道德具有日常性、平常性、生活性、细微性、从小事看精神）。
4、怎样理解和评价道德的稳定性特征？答：道德和其他社会意识形态一样，随着社会经济关系的变化而变化，具有历史变动性。
同时，它又有不同于其他社会意识形态的特殊的稳定性和相对的独立性，变化的速度较慢，它植根于基本人性，是人最基本的东西，不会随。
这一方面是因为与政治法律等思想和规范相比较，道德思想和规范与一定社会经济关系的关系并非是最直接的，因此不会随着社会经济关系的改变而立即改变。
另一方面是因为道德本身存在的广泛性和影响的内化性，也决定了它不可能与社会经济关系的变化完全同步。
另外，一定社会经济关系包括其政治、法律制度的变革往往也需要一个过程，在没有完成这个过程之前，道德自身也不会完全改变。
在我国，封建专制制度早已被推翻，但是社会主义的民主和法制尚处在建设和不断完善之中，因此一些封建道德残余，如特权思想、等级观念、依赖意识等依然存在，需要很长时间才可能消除。
评价：积极意义－保持民族文化传承性、延续性，它是性格的价值构成要素。
消极意义－常常滞后于生产力的发展，特别在变革时期表现为保守性，是思想观念解放的重点，有时会成为经济发展的阻力。
5、道德的社会和个体功能有哪些？应如何理解道德的这两类功能？答：社会功能：政治稳定功能、利益调节功能、社会认识功能、价值教育功能。
认识功能、调节功能、稳定功能、教育功能个人功能：如、启智功能、协调（人际关系）功能、保健（心理）功能、慰藉（情感）功能、导向（人生或价值）功能、升华（价值）功能等如何理解:道德的社会和个体功能中，特别是个体功能的存在表明了道德不仅是社会的需要也是个人的需要，适应这双重需要是道德存在的合理性根据，是道德具有持久生命力的有力证明，也是道德教育可能性、有效性实现的逻辑前提。
人类社会中任何事物都必然具有其社会功能和个体功能。
前者是为了在一定程度上满足社会的需要，后者则是为了满足个人的需要。
人的行为总是围绕人的生命活动和与生命活动有直接联系的各种需要展开的，这就决定了道德对个人有自我肯定、自我发展和自我完善的作用。
当道德失去了这种个体功能时，在一定程度上就会失去意义，其社会功能就无从谈起了。
道德的社会功能是建立在个体功能之上的。
6、教师职业道德的含义和特点是什么？答：所谓教师职业道德，指的是教师在其职业活动中，调节和处理各种关系所应遵循的基本的行为规范和行为准则，以及由此而产生的道德品质。
由于教师职业劳动的特殊性，教师职业道德也具有区别于其他职业道德的不同特点：首先，是与人打交道的职业，此职业的道德问题更为突出；其次，教师道德规范与技术规范是相互重叠的；教师的做人与做事是交织在一起的。
第一：道德意识的高尚性。
所谓道德意识是指人们在道德活动中所形成的道德观念、情感、信念等内在的道德品质。
由于教师承担着传播人类文化、塑造人的灵魂的神圣职责，因此各个社会的统治阶级总是对教师的道德水准提出比一般社会成员更高的要求。
第二：道德行为的榜样性。
所谓道德行为，就是在道德意识的支配在所表现出来的符合一定道德规范的行为。
青少年一代的可塑性大，模仿性强，而教在学生心目中又具有令人尊敬和以为表率的特殊地位，而且教师与学生教学相长，朝夕相处，教师的行为对学生的学习和成长不仅起着潜移默化的作用，而且具有榜样的力量。
中小学教师职业道德复习资料(测试题)及参考答案
1、选择题。
1.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的 [ ]A.能力B.学识C.态度D.方法2.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是 [ ]A.受教育权B.生命健康权C.性的不可侵犯权D.人身自由权3.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的[ ]A.隐私权B.名誉权C.受教育权D.人身自由权4.关于“师爱”，下列正确说法是 [ ]A.出于私情之爱B.对少数优秀学生的关爱C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D.师爱不具有育人的作用5.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？ [ ]A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性6.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎 [ ]A.对立型B.民主性C.放任型D.权威型7.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想 [ ]A.课程即知识B.课程即复杂会话C.课程即活动D.课程即经验8.关于“教材”，表达适当的选项是 [ ]A.学校教学的唯一依据B.教师教学用书C.学生学习的客体和目的D.落实课程标准的媒介9.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式 [ ]A.合作学习、接受学习和体验学习B.探究学习、实践研究和反复巩固学习C.自主学习、探究和合作学习D.自主学习、小组学习和班级学习10.实行国家、地方、学校课程管理，为的是增强课程的 [ ]A.统一性B.适应性C.规范性D.选拔性11.新课程认为，教学过程的本质是 [ ]A.传授知识的过程B.引导学生学习和掌握双基的过程C.交往互动过程D.生命意义的实现过程12.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是 [ ]A.教学过程的预定性B.教学设计预留空间C.培养学生多向思维、求异思维的习惯D.善于利用“突发事件”13.以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是 [ ]A.1994年《中华人民共和国教师法》B.1986年美国《卡内基报告》C.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》D.1995年国务院《教师资格条例》14.“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。
高校教师资格证之高校教师职业道德资料复习附答案
高校教师资格证之高校教师职业道德资料复习附答案一、单项选择题1. 教师职业道德是一定社会或阶级对教师()提出的道德要求。
A. 本质属性B. 职业行为C. 个人修养D. 经济待遇答案：B2. 教师职业道德的功能包括()。
A. 调节功能、教育功能、导向功能、激励功能B. 调节功能、教育功能、导向功能、评价功能C. 导向功能、激励功能、教育功能、调节功能D. 评价功能、调节功能、激励功能、教育功能答案：C3. 教师职业道德原则是()。
A. 处理教育过程中各种关系的基本行为的准则B. 教师职业活动中必须遵循的规则和规范的总和C. 教师职业行为的最高标准D. 教师在教育活动中处理职业关系时所依据的最根本的道德要求答案：D4. 教师()是指教师在教育职业活动中形成的比较稳定的道德观念和行为习惯。
A. 道德认识B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为答案：A5. ()是指教师对自己职业道德行为进行的自我鉴定、自我反省、自我批评和自我教育。
A. 教师职业道德评价B. 教师职业道德修养C. 教师职业道德认知D. 教师职业道德教育答案：B6. 教师职业道德修养的最高层次是()。
A. 直观性B. 自觉性C. 坚定性D. 纯洁性答案：B7. 教师职业道德评价的方式主要有()。
A. 社会舆论评价、学生评价、教师自我评价、学校领导评价B. 社会舆论评价、学生评价、教师自我评价、家长评价C. 新闻媒体评价、学生评价、教师自我评价、学校领导评价D. 新闻媒体评价、学生评价、教师自我评价、家长评价答案：A8. 教师在教育活动中处理职业关系时所依据的最根本的道德要求是()。
A. 教师职业道德规范B. 教师职业道德原则C. 教师职业道德范畴D. 教师职业道德修养答案：B9. 教师职业道德范畴包括()。
A. 教师义务、教师良心、教师公正、教师幸福B. 教师权利、教师义务、教师良心、教师职业理想C. 教师荣誉、教师幸福、教师公正、教师职业理想D. 教师权利、教师荣誉、教师公正、教师职业理想答案：A10. 教师在教育职业活动中正确处理人与人之间关系的道德规范是()。
教师职业道德修养基本要求试题和参考答案
教师职业道德修养基本要求试题和参考答案一、单项选择题1. 教师职业道德修养的基本要求是（）A. 严谨治学B. 教书育人C. 为人师表D. 关爱学生参考答案：C2. 教师职业道德修养的最终目标是（）A. 提高自身素质B. 形成良好的职业道德C. 关爱学生D. 教书育人参考答案：B3. 教师职业道德修养的内容包括（）A. 职业道德观念B. 职业道德行为C. 职业道德情感D. 所有选项都是参考答案：D4. 教师职业道德修养的方法包括（）A. 学习B. 实践C. 反思D. 所有选项都是参考答案：D5. 下列不属于教师职业道德修养范畴的是（）A. 职业态度B. 职业技能C. 职业情感D. 职业收入参考答案：D二、多项选择题6. 教师职业道德修养的基本原则包括（）A. 严谨治学B. 教书育人C. 为人师表D. 关爱学生E. 坚持真理参考答案：ABCDE7. 下列属于教师职业道德修养方法的是（）A. 学习B. 实践C. 反思D. 评价E. 激励参考答案：ABC三、判断题8. 教师职业道德修养是指教师为了适应教育教学工作的需要，依据教师职业道德规范，通过学习、实践、反思等途径，形成的职业道德观念、职业道德情感、职业道德行为的过程。
（）参考答案：正确9. 教师职业道德修养的内容不包括职业道德情感。
（）参考答案：错误10. 教师职业道德修养的途径包括学习、实践、评价、激励等。
（）参考答案：错误四、简答题11. 请简述教师职业道德修养的基本原则。
参考答案：教师职业道德修养的基本原则包括：（1）坚持真理；（2）严谨治学；（3）教书育人；（4）为人师表；（5）关爱学生。
12. 请简述教师职业道德修养的方法。
参考答案：教师职业道德修养的方法包括：（1）学习：通过学习，提高教师职业道德认识，树立正确的职业道德观念；（2）实践：将职业道德观念付诸实践，形成职业道德行为；（3）反思：对自己的职业道德行为进行反思，不断提高职业道德修养水平。
教师职业道德修养试题(43道题)
教师职业道德修养试题（43道题）1.职业道德：就是从事一定职业的人，在工作或劳动过程中，所应遵循的、与其特定职业活动相适应的行为规范。
唐代是中国封建社会官学体系最完备的历史时期我国私人讲学之风发端于春秋战国，盛于两汉与唐宋。
春秋战国时期最大的私学是儒墨两大学派创立的，儒家私学以孔子最盛，孔子为私学创始人。
2.教师职业道德：就是教师从事教师劳动所应遵循的行为规范和必须具备的道德素质。
3.教师职业理想：忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师是社会主义市场经济条件下教师的崇高职业理想。
必须做到热爱教育事业、热爱学生、献身教育事业、不断提高自身素质。
4.教师职业责任：就是指从事职业活动的人必须承担的职责和任务，它往往是通过具有法律和行政效力的职业章程或职业合同来规定的。
5.教育人道主义原则：就是教师在教育劳动过程中，应当从社会主义人道主义原则出发，尊重人、关心人、爱护人，协调自己与他人之间的关系，并以人道主义的言行影响、培养学生。
6.教书育人原则:就是教师既要向学生传授科学文化知识，培养学生的智力和能力，又要自觉地用人类崇高的思想、高尚道德去塑造学生的灵魂,并把二者有机地统一起来。
7.教师职业道德原则在教师职业道德体系中居于核心地位，统领整个教师职业道德体系。
社会主义道德的基本原则是集体主义。
8.以身作则、为人师表：最早由孔子提出。
是指教师用自己的行为作为学生行为的准则，成为可资的行为表率，可效法的榜样。
它是社会向教师提出的要求，也是教师进行自我修养的目标和职业活动规范。
9.教师职业义务：就是教师对学校、学生、学生家长、学校领导和教师集体所承担的责任，所应履行的职责。
10.教师职业良心：是教师在教育劳动中对教师责任的自觉意识，是教师在自觉履行教书育人的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力；是教师道德观念、道德情感、道德意志和道德信念在教师意识中的有机统一。
它是教师的社会道德义务经过教师职业道德规范转化为教师内心准则和教师品德的结果。
教师资格职业道德考试复习试题
精品行业资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！陕西省中小学教师资格教育基础理论知识考试《教师职业道德》试卷一、单选题(每小题1分，每题只有1个正确答案，20题。
共20分)1．决定教师职业能否有所作为的根本是( )。
A．教师的能力B．教师的文化素质C．教师的职业道德D．教师的教研水平2．( )是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。
A．爱岗敬业B．热爱学生C．廉洁从教D．严谨治学3．保持教师队伍稳定是一个系统工程，最重要的一环是( )。
A．提高教师工资B．国家政策导向C．加强教师培训D．教师个体的职业道德修养4．教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，其中( )是我们应该大力肯定和倡扬的。
A．厌教B．功利C．热爱D．乐教5．教师职业道德修养的关键一环是( )。
A．加强教师的理论学习B．能忍受乏味清苦C．培养爱岗敬业精神D．模糊个人利益得失6．对社会制度的维护和发展具有重要价值的是( )。
A．教师劳动B．教育能力C．教师观念D．教师形象7．师德的灵魂是( )。
A．关爱学生B．严谨治学C．依法执教D．廉洁从教．8．影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是( )。
A．教师的素质B．学生的学习态度C．校长的管理水平D．国家的教育政策9．从培养人和社会择师的要求来说，( )是社会对教师职业所赋予的特殊要求。
A．渊博知识B．高超技艺C．为人师表D．坚定信念10．师生关系是学校教育中的( )关系。
A．首要B．主要C．重要D．次要11．一个人在独立工作、无人监督的时候，不做坏事，这就叫做( )。
A．顾忌B．高尚C．内省D．慎独12．所谓( )，是指教师通过自身高尚人格力量给学生以良好的榜样示范。
A．教书育人B．人格示范C．潜移默化D．以身作则13．师德的( )是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。
A．基本内容B．基本原则C．基本要求D．基本精神14．建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在( )。
教师职业道德考试题库及答案
教师职业道德考试题库及答案老师职业道德考试题库及答案一、选择题：1、从某种意义上说，老师的（道德行为）比道德宣言或道德演讲更能教育同学.2、具有较高（职业道德修养）是老师综合素养的核心。
3、加强老师职业道德建设是（以德兴教）的根本。
4、加强老师职业道德修养，必需以（理想信念）教育为核心。
5、（职业理想）是实现社会理想的桥梁.6、（示范性）是老师职业的特殊性。
7、老师的任何教育行为都要受（教育观念）的制约。
8、让每一个同学在学校都能得到自己的进展,这是检验教育者是否坚持（育人为本）的一块试金石。
9、对老师来说，承认同学间的差异，因材施教，进展同学的强势智能，这就是（共性化教学）的表现。
10、在确定状况下,对个别同学的违法违纪现象，老师可以接受（惩戒）的手段，但不能超越法律的限度.11、教育从本质上来说,是通过（师生关系）来构成的。
12、（老师的人格）对于建立新型师生关系起着特别关键的作用。
13、（受教育权）是同学在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。
14、（教育教学权）是老师最神圣的权利。
15、老师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（老师申诉制度）。
16、孔子提出‘有教无类的主见,体现师德规范（宠爱同学）17、老师自我修养应当是（知行统一）18、课程标准是对某一学段的教学行为结果的描述，而不是对教学内容的（具体）描述。
19、合作学习的主要特征是（异质分组），建立学习的‘多元世界"；乐观互动；分工合作；资源共享；嘉奖体系。
20、建构主义的学习观认为学习不是老师向同学传递学问的过程，而是同学（建构）自己学问的过程.21、对同学的培育及全面素养的提高,起关键作用的是老师的（杰度）22、老师未经同学同意，按考分凹凸排列名次，张榜公布，或让同学分发试卷即侵害同学的（隐私权）23、关于“师爱”，下列正确说法是（严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥,又有父爱的严格、庄重）24、老师必需特别重视自身的进展,做到以身作则，为人师表，这体现了老师劳动的哪一特点？（主体性、示范性）25、在对待同学的不同态度中，（民主型）类型受普遍同学欢迎26、（课程即学问）的课程观没有体现.学习者是课程主体"的思想27、关于“教材”，表达适当的选项是（落实课程标准的媒介）28、新课程特别强调引导同学建立（自主学习、探究学习和合作学习）的学习方式29、实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增加课程的（适应性）30、新课程认为,教学过程的本质是（生命意义的实现过程）31、与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（教学过程的预定性）32、以官方文件形式对老师专业做出明确说明的是（1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于老师地位的建议》）.33、“学高为师"”良师必需是学者”，强调（本体性学问）对老师专业进展的重要性.34、老师教学反思的最主要争论视角是（以老师的视角对自己的教学进行反思）35、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,很多孩子对父母的教育听不进或当作”耳边风1家长感到家庭教育力不从心.老师应当（敬重家长,树立家长的威信，从而一起做好教育工作）36、教育法律关系中两个最重要的主体是（老师和同学）37、孔夫子所说的的.其身正，不令而行；其身不正,虽令不止，从老师的角度来说可以理解为（老师自己以身作则，其一言一行都会对同学产生巨大的影响）38、从老师个体职业良心形成的角度看，老师的职业良心首先会受到（社会生活和群体的影响）39、师表美的精神内涵或内在方面应当是（道美）40、某市教委在老师中随机调查，问同学”你体会到老师对你的爱了吗？，回答”体会到的同学仅占10%!这说明（老师还没有把握超群的沟通与表达技巧）41、老师在所从中的教育教学活动中，严格依据《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。
《教师职业道德与政策法规》考试复习题库(含答案)
《教师职业道德与政策法规》考试复习题库(含答案)一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 教师职业道德的基本特征是（）A. 注重道德观念的培养B. 注重道德行为的实践C. 注重道德情感的激发D. 注重道德意志的锻炼答案：B2. 教师职业道德的核心是（）A. 热爱学生B. 严谨治学C. 教书育人D. 自尊自律答案：A3. 教师职业道德规范的基本要求是（）A. 忠诚于人民教育事业B. 遵守职业行为规范C. 具有良好的道德品质D. 关爱学生答案：B4. 教师在教育教学活动中应当遵循的原则是（）A. 教书育人B. 因材施教C. 严谨治学D. 全部选项答案：D5. 下列选项中，哪一项不是教师职业道德的基本原则？（）A. 为人师表B. 教书育人C. 热爱学生D. 严谨治学答案：D6. 教师在教育教学活动中，应当尊重学生的人格，不得进行（）A. 体罚B. 变相体罚C. 侮辱学生D. 全部选项答案：D7. 教师在教育教学活动中，应当自觉遵守（）A. 教育政策法规B. 学校的规章制度C. 教育教学规范D. 全部选项答案：D8. 教师在教育教学活动中，应当注重（）A. 言传身教B. 理论联系实际C. 培养学生的创新精神D. 全部选项答案：D9. 教师在教育教学活动中，应当关注（）A. 学生的学业成绩B. 学生的全面发展C. 学生的个性发展D. 全部选项答案：D10. 教师在教育教学活动中，应当尊重学生的（）A. 知识产权B. 隐私权C. 参与权D. 全部选项答案：D二、简答题（每题10分，共40分）11. 简述教师职业道德的基本原则。
答案：教师职业道德的基本原则包括：忠诚于人民教育事业，遵守职业行为规范，具有良好的道德品质，关爱学生，教书育人，严谨治学，为人师表。
12. 简述教师职业道德规范的基本要求。
答案：教师职业道德规范的基本要求包括：忠诚于人民教育事业，遵守职业行为规范，具有良好的道德品质，关爱学生，教书育人，严谨治学，为人师表。
新世纪教师职业道德修养复习题
《新世纪教师职业道德修养》复习题导论（P1—19）一、什么是教师职业道德修养？（P1）教师职业道德修养是指教师在职业活动中，根据我国社会主义道德原则和教师职业道德规范,通过自省、自律、自警、自励,不断达到新的道德境界的实践活动和过程，以及通过这一无止境的学习和实践过程所达到的程度、水平。
二、加强教师职业道德修养有什么重要性?（P2)师德是教师素质之魂，是教师做人从教的基础。
①教师职业道德是调节教师人际关系的准绳和润滑剂。
②加强教师职业道德有助于促进教师的职业发展，有助于提高教师的专业化水平和教育教学水平。
③教师群体的道德水准、决定和影响整个社会文明程度。
因此，不断提高以职业道德素养为核心的教师综合素质，是加强教师队伍建设、促进我国教育改革与发展的关键所在.三、教师职业道德建设面临哪些挑战?（P4）1、增强民族凝聚力的新挑战.2、多元文化、多元价值观念并存的新挑战。
3、实施“依法治国”和“以德治国”方略的新挑战。
4、实施“科教兴国”战略，推进素质教育的新挑战。
四、加强师德修养的对策是什么？（P10）1、确立以教师的发展为本的师德教育指导思想和教师在师德教育中的主体地位。
以教师的发展为本，确立教师在职业道德教育中的主体地位；确立以人为本的教育理念;以教师的发展为本，师德教育就要更加关注教师的精神世界，对教师具有深切的人文关怀。
2、深刻认识社会发展,科技进步对师德建设影响和挑战，重新建构教师职业道德教育的内容体系。
3、充分认识和解决师德教育的难点问题，加强师德教育的针对性.难点一：是如何解决教师知、情、意、行相统一，避免形成双重人格问题难点二：是如何提高教师道德判断、道德选择和道德实践能力以及与不良现象和诱因做斗争的能力.4、全面分析和认识影响职业道德的各种因素，加强师德教育的科学性和实效性。
5、改革过去教师职业道德教育中存在的单纯知识化、理论化教育的倾向,加强教师职业道德训练。
6、提高教育的科学性和实效性，不仅要研究道德伦理科学体系,还要加强教师道德养成的规律研究，转变以学科为中心的研究和学习方式，加强教师研究式学习，注重教师的情感体验.专题1、遵守师德规范——师德修养的行为准则（P20—35）五、什么是道德?道德的特点是什么？1、道德:是指人们由一定的经济关系决定,依靠社会舆论、传统伦理习惯和人的内心信念来维系，表现为人们共同遵守的社会意识和行为规范的总和。
《高校教师职业道德修养》试题及答案
《高校教师职业道德修养》试题及答案（第一章）一、单项选择题：（共20题，每小题1.5分，共30分；）1、职业道德就是同人们的职业行动紧密联系的符合（）所要求的道德准则、道德情操与道德品质和总和。
A企业利益 B个人利益 C职业权益 D职业特点2、社会主义职业道德的核心规范是（）。
A爱岗敬业 B为人民服务 C诚实守信 D办事公道3、以下观点是错误的一项是（）。
A道德是一种非制度化的规范 B道德是一种非权力规范C道德是一种内化的规范 D道德是一种底线规范4、社会主义职业道德的本质特征( )。
A诚实守信 B办事公道 C奉献社会 D服务群众5、教师职业道德区别与其他职业道德的显著标志是（）。
A为人师表 B清正廉洁 C敬业爱业 D团结协作6、下列关于职业道德的说法中，正确的是（）。
A 职业道德的形式因行业不同而有所不同B 职业道德在内容上具有变动性C 职业道德在适用范围上具有普遍性D 讲求职业道德会降低企业的竞人力资源从业考试争力7、职业道德总是通过一定的（）体现出来的。
A实际操作 B个人意愿 C文化水平 D职业技能8、“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。
”说明教师职业道德的（）功能。
A对教师工作的促进功能 B对教育对象的教育功能C对社会文明的示范功能 D对教师修养的引导功能9、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点。
（ D ）A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性10、职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与（ B ）、职业与职工、职业与职业之间的关系。
A行政领导 B服务对象 C企业工会 D社会群体11、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（B ）。
A依法执教 B教书育人 C爱岗敬业 D团结协作12、下列关于职业兴趣的表述中，你认为正确的是（D ）。
A每个从业人员都可以完全依据自己的职业兴趣选择职业B对不感兴趣的岗位，从业人员有权不服从安排C兴趣和爱好是天生的，后天无法培养D尽可能地把岗位需要与个人兴趣结合起来13、师德的灵魂是(A)。
《教师职业道德与政策法规》考试复习题库(含答案)
《教师职业道德与政策法规》考试复习题库(含答案)一、选择题1. 以下哪项不是教师职业道德规范的基本内容？A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 严谨治学D. 拜金主义答案：D2. 教师职业道德的核心是（）A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 严谨治学D. 为人师表答案：B3. 以下哪项不是《中华人民共和国教师法》规定教师应当履行的义务？A. 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B. 组织实施教育教学活动，完成教育教学任务C. 对学生进行教育、管理和保护D. 参加宗教活动答案：D4. 以下哪项不属于《中华人民共和国教育法》规定的基本教育制度？A. 学制制度B. 学校制度C. 教育考试制度D. 社会主义制度答案：D5. 以下哪项不是《中华人民共和国未成年人保护法》规定对未成年人的保护措施？A. 家庭保护B. 学校保护C. 社会保护D. 拷问保护答案：D二、填空题6. 教师职业道德规范包括：爱岗敬业、________、严谨治学、为人师表。
答案：关爱学生7. 《中华人民共和国教师法》规定，教师享有________、________、________等权利。
答案：教育教学权、学术研究权、指导评价权8. 《中华人民共和国教育法》规定，国家实行________、________、________等教育制度。
答案：学前教育、初等教育、中等教育9. 《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对未成年人实施保护的主体包括________、________、________。
答案：家庭、学校、社会三、判断题10. 教师职业道德规范是教师职业行为准则，对教师具有强制约束力。
（）答案：正确11. 教师在教育教学活动中，有权拒绝执行学校领导的不正当要求。
（）答案：正确12. 《中华人民共和国教师法》规定，教师享有学术研究权，但不得进行有损于教育教学的活动。
（）答案：正确13. 《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构应当保障学生的合法权益，不得侵犯学生的人格尊严。