国防教育的目的和意义
国防教育的目的
国防教育的目的国防教育，是指国家在人民武装力量建设和保卫国家安全方面，向全社会普及相关知识、提高国民素质的一项教育活动。
其目的是为了加强国家安全意识，激发国家爱国热情，增强国家安全保障能力，培养和发掘具有国防意识和国防能力的人才，以维护国家的政治、经济、文化和社会安全。
国防教育的目的具体包括以下几个方面：一、提高国家安全意识通过国防教育，可以使全社会更深入地了解国家安全的形势和挑战，增强国家安全意识，从而形成全民参与国家安全事务的意识。
国防教育可以教育人们要时刻关注国家安全问题，使全社会都认识到国家安全问题的重要性及其对国家长期稳定和发展的关键影响。
二、激发国家爱国热情国防教育可以激发全社会的爱国热情，使人们更加热爱祖国，有强烈的民族自豪感和自尊心，愿意保卫国家、参与国防建设。
通过国防教育，可以让人们明白中国现在的发展离不开和平稳定的环境，国家的兴旺繁荣需要国民团结一心，共同为之奋斗。
三、增强国家安全保障能力国防教育还可以教育人们如何增强国家安全保障能力，提高加强国防建设的紧迫感和责任感，以更加积极的姿态参与到国防建设中来。
通过国防教育，可以增长人们的安全意识和安全技能，让我们更好地应对突发事件和威胁，使国家安全得到更全面的保证。
四、培养和发掘具有国防意识和国防能力的人才国防教育对于培养和发掘具有国防意识和国防能力的人才也有重要的意义。
中国现在的发展需要人才的支撑，对有志于从事国防建设和保卫国家的人才的培养至关重要。
国防教育可以在广大青少年中提高国家安全防御和保卫祖国的荣誉感和使命感。
总之，国防教育的目的就是为了加强国家安全意识，激发国家爱国热情，增强国家安全保障能力，培养和发掘具有国防意识和国防能力的人才，以维护国家的政治、经济、文化和社会安全。
国防教育是国家安全发展的重要组成部分，是全社会都应该重视和参与的。
国防教育目的和意义学习体会
国防教育目的和意义学习体会国防教育是培养每个公民自觉履行维护国家安全责任意识的重要途径，具有极其重要的目的和意义。
通过学习国防教育，我深刻体会到了其在培养爱国主义精神、提升国家安全意识以及维护社会稳定方面的重要作用。
以下是我的学习体会。
首先，国防教育旨在培养人们的爱国主义精神。
爱国主义是人民精神的核心，也是维护国家独立、安全和发展的重要力量。
通过国防教育，我们了解和学习国家的历史、文化以及英雄先辈们的奋斗事迹，深化了对祖国的热爱之情。
爱国主义精神激发了我们对国家的责任感和使命感，使我们在面对国家安全威胁时，能够毫不犹豫地站在维护国家利益的一方，为国家的繁荣稳定作出自己的贡献。
其次，国防教育能够提升人们的国家安全意识。
国家安全是保障国家发展和人民生活安定的基石。
学习国防教育，我们深入了解国际形势和安全环境，认识到国家安全面临的各种风险和威胁。
这使我们在日常生活和工作中更加警觉，避免暴露于各种安全隐患之中，具备应对突发事件和危机的能力。
同时，国防教育也加强了我们对军队和安全机构的信任和支持，提高了我们参与国防建设的积极性。
此外，国防教育有助于维护社会稳定。
国家安全和社会稳定相互依存、相互促进。
通过国防教育，我们了解到维护国家安全需要社会全体成员的参与和支持，每一个人都是国家安全的守护者。
这种观念的强化，可以增强公民的法治意识和社会责任感。
只有社会稳定，才能确保国家安全的顺利实现，促进国家全面发展。
综上所述，国防教育具有培养爱国主义精神、提升国家安全意识和维护社会稳定的重要意义。
通过学习国防教育，我们能够增强对祖国的热爱和忠诚，提高对国家安全的警惕性，积极参与国防建设，为社会的稳定和发展贡献自己的力量。
因此，国防教育的普及和深化对于全体公民来说至关重要，必须引起广大人们的高度重视与广泛参与。
只有通过大家共同的努力，我们才能确保国家的安全稳定，实现中华民族的伟大复兴。
对国防教育活动的概述
对国防教育活动的概述1. 引言国防教育活动是我国政府和社会各界人士为了加强全民国防意识，提高全民国防素质，保卫国家安全而开展的一系列重要工作。
本文档将对国防教育活动的目的、意义、内容、形式等方面进行详细阐述。
2. 国防教育活动的目的和意义国防教育活动的目的是增强全民的国家安全意识，提高全民的国防素质，使全体人民深刻认识到保卫国家安全的重要性，自觉地履行国防义务。
国防教育活动对于激发人民群众的爱国热情，增强民族自豪感，促进国防和军队现代化建设，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
3. 国防教育活动的内容国防教育活动的内容主要包括以下几个方面：（1）国防知识教育：普及国防基础知识，使全体人民了解国家的国防政策、国防制度、国防组织、国防力量等方面的内容。
（2）国防思想教育：弘扬爱国主义精神，深入宣传党的国防建设理论，强化全民国防观念。
（3）国防技能教育：教授人民防空、国防科技、军事训练等方面的技能，提高全民的国防实战能力。
（4）国防法制教育：宣传国防法律法规，使全体人民了解国防义务和权益，自觉遵守国防法律制度。
4. 国防教育活动的形式国防教育活动的形式多样，主要包括：（1）课堂教育：在中小学、大学等教育阶段设置国防教育课程，系统地传授国防知识。
（2）社会宣传：通过广播、电视、报纸、网络等媒体宣传国防政策，普及国防知识。
（3）实践活动：组织人民防空演练、军事训练、国防科技竞赛等活动，提高全民的国防实践能力。
（4）专题讲座：邀请国防专家、部队官兵等人士为广大人民群众讲述国防建设和发展情况。
（5）展览展示：通过举办国防成就展览、国防科技展览等活动，展示我国国防建设的成果。
5. 国防教育活动的组织实施国防教育活动由各级国防教育工作机构组织实施，各级政府、企事业单位、社会团体和全体公民都要积极参与。
国防教育活动要注重实效，注重创新，注重因地制宜，注重群众性、普及性，使国防教育真正深入人心，为保卫国家安全作出贡献。
国防教育知识卡
国防教育知识卡国防教育知识卡一、什么是国防教育？国防教育是指通过各种形式和途径，对公民特别是青少年进行军事、国防和安全方面的教育，培养公民的国家意识、安全意识和爱国精神，提高全民族的国家安全意识和自我保护能力。
二、国防教育的目的和意义1. 培养公民的爱国主义情感：通过国防教育，培养公民对祖国的深厚感情，增强爱国主义精神。
2. 提高公民的安全意识：加强对各种安全威胁和危机的认知，提高自我保护能力。
3. 培养公民的军事素质：通过军事训练和知识普及，提高公民对军事科学的了解和掌握。
4. 加强社会稳定：通过普及法律法规和社会道德观念，促进社会秩序良好运转。
三、国防教育内容1. 国家安全知识：包括了解我国现代化建设中面临的安全挑战和威胁，了解国家安全政策和防务战略。
2. 军事知识：包括军事基础知识、军事装备、军事历史等方面的内容。
3. 爱国主义教育：包括培养公民对祖国的热爱、对英雄人物的崇敬和对民族精神的传承。
4. 法制教育：加强公民的法律意识，普及法律法规，提高公民遵守法律的自觉性。
四、国防教育途径1. 学校教育：通过学校开设军事课程、举办军训等方式，普及国防知识。
2. 社会宣传：通过各种媒体渠道，如电视、广播、报刊等，向社会大众普及国防知识。
3. 军营开放活动：组织公众参观军营，让民众亲身感受军队建设成果和士兵生活。
4. 民间组织活动：如爱国主义教育基地、志愿者组织等，为公众提供参与国防教育的机会。
五、国防教育的实施1. 定期组织国防教育活动，如军事知识竞赛、军事演讲比赛等，激发学生的学习兴趣。
2. 加强师资培训，提高教师的国防素质和教育能力。
3. 建立国防教育资源库，整合各类国防教育资源，方便教师和学生的使用。
4. 鼓励学生参与军事训练和社会服务活动，提高实践能力和责任感。
六、国防教育在青少年中的意义1. 培养青少年正确的价值观：通过爱国主义教育，引导青少年树立正确的价值观念。
2. 增强青少年的自信心：通过军事训练和知识普及，提高青少年对自身能力的认知。
论述国防教育的意义600字
论述国防教育的意义600字国防教育是指通过教育和培训，培养国民的国防观念、国防意识和国防能力的过程。
它的目的是增强国家安全意识，弘扬国家尊严和民族自豪感，培养青少年的勇敢、坚定和责任心，为国家的安全稳定提供坚实的支持。
国防教育具有重要的意义，以下是我对国防教育意义的论述。
首先，国防教育是培养国民的国家意识和国家认同感的重要途径。
国防是国家安全的重要组成部分，国民应该对国家的安全和发展有深切的认识和关注。
通过国防教育，可以让国民了解国家面临的安全挑战和威胁，认识到维护国家安全是每个人的责任和义务。
同时，国防教育可以通过宣传国家的历史、文化和精神价值观，培养国民对国家的认同感和自豪感，促进国民的凝聚力和归属感。
其次，国防教育能够培养青少年的爱国主义情感和民族意识。
爱国主义是每个公民应该具备的美德和责任感，国防教育可以通过宣传和教育，引导青少年树立正确的价值观和人生观，培养他们对国家的热爱和忠诚。
通过讲授国家的英雄事迹和爱国精神，培养他们礼仪、勇敢、自信和团结的品质，为国家的未来做出贡献。
第三，国防教育可以增强国民的安全意识和防范意识。
现代社会面临着各种各样的安全威胁，国民应该具备基本的安全意识和防范能力。
通过国防教育，可以向国民普及安全知识和技能，提高防范恐怖袭击、自然灾害等突发事件的能力。
同时，国防教育还可以培养国民面对危险和困难时的勇敢和决断能力，增强应对紧急情况的应变能力。
最后，国防教育对于培养国民的社会责任感和奉献精神具有重要意义。
国家的安全和发展离不开每个公民的积极参与和贡献。
通过国防教育，可以向国民宣传国家建设的重要性和紧迫性，倡导公民的积极参与和奉献精神。
国防教育可以培养国民的团队合作精神和社会责任感，激发每个人为国家的发展贡献自己的智慧和力量。
综上所述，国防教育具有重要的意义。
它不仅能够培养国民的国家意识和国家认同感，还能够增强国民的爱国主义情感和民族意识。
同时，国防教育可以增强国民的安全意识和防范意识，培养他们的勇敢和责任心。
国防教育主题
国防教育主题国防教育是培养人民军队忠诚、可靠、勇敢的政治保证,是现代国家安全的重要组成部分。
国防教育的目的在于提高人民群众的国家安全意识和国防观念，加强国家安全体系的建设，推动国家安全法治化进程，增强国家安全研究的能力和国际影响力，为国家安全事业的发展提供人才支持和智力支撑。
一、国防教育的重要性国防教育对于国家安全和社会稳定至关重要。
国家和人民的安全是国家安全的首要任务和最大的利益，也是维护国家政权、社会稳定、经济发展和人民幸福的基础。
国防教育可以提高人民群众的国家安全意识和国防观念，强化人民群众对国家安全的维护意识和责任感，增强人民群众支持国家军队的力量，形成全民动员的强大合力。
二、国防教育的内容和方法国防教育的内容主要包括宪法和法律法规的普及、国防政策和军事理论的宣传、军事比赛和演习的开展等。
国防教育的方法可以采用多种形式，如讲座、培训、演习、实地考察等。
通过这些方式，人民群众可以了解国家安全形势和发展需求，增强对国家安全的认同和信心，为国家安全事业的发展提供智力支持和人才储备。
三、国防教育的实施机制国防教育的实施需要建立健全的组织机制和工作体系。
政府应建立国防教育的工作机构和领导小组，制定国防教育的规划和实施方案，负责统筹协调国防教育的各项工作。
同时，军队、学校、社会组织等应加强合作，共同推进国防教育的开展，实现国防教育的全程全人群覆盖。
四、国防教育的重点任务国防教育的重点任务是教育人民群众树立正确的国防观念，加强国家安全意识的普及和教育，提高人民群众对国家安全形势和发展需求的了解，增强人民群众的国家安全责任感和参与意识，培养人民群众的综合国力和国际竞争力，为国家安全事业的发展提供坚实支持和保障。
五、国防教育的社会意义国防教育不仅是国家安全的需要，也是社会稳定和发展的需要。
通过国防教育，可以提高人民群众的国家认同感和归属感，增强社会凝聚力和战斗力。
国防教育还可以促进国家和人民的全面发展，推动国家安全事业与经济社会发展相互促进，形成良性循环。
原创国防教育主题班会目的
原创国防教育主题班会目的引言国防教育是培养公民国防观念、提高国民素质、增强国家安全意识的重要途径之一。
作为学校的重要组成部分，班会是开展国防教育的有效平台之一。
为了进一步提高学生对国防教育的认识和重要性，本次班会将围绕国防教育主题进行展开。
班会主题：国防教育的重要性和意义1. 国防教育的定义和核心内容国防教育是指通过教育手段，培养公民的国防观念、国家认同感和责任感，提高国民素质，增强国家安全意识，从而为国家的安全和发展提供坚实的支持。
国防教育的核心内容包括国家安全知识、爱国主义教育、军事教育等。
2. 国防教育的重要性（1）增强国家凝聚力和团结力：国防教育有助于提高公民对国家的认同感，凝聚国家力量，维护国家利益。
了解国家的发展历程、国家形象、国家政策等，有助于培养学生对国家的归属感，增强国家的凝聚力和团结力。
（2）培养爱国主义精神：国防教育强调爱国主义教育，使学生深入了解国家的重要地位和社会责任，激发学生的爱国热情，培养学生的良好思想品质和行为习惯。
（3）提高安全意识和危机处理能力：国防教育关注国家安全，使学生了解和认识到可能面临的安全威胁，以及如何做出正确反应和处理问题的能力。
这将增强学生的安全意识和自我保护能力。
3. 实施国防教育的途径和方法（1）课堂教育：通过开设国防教育相关课程，包括国防科学、军事知识等，加强学生对国防教育的学习和了解。
（2）社会实践：通过参观军事设施、国防机构等，使学生身临其境，更深刻地了解国家的安全现状和军事力量。
（3）多媒体展示：通过图片、视频、PPT等多媒体形式，生动地展示国家安全警示教育、爱国主义教育等内容，激发学生的学习兴趣。
4. 培养学生的国防观念和责任感（1）提高学生国防意识：通过教育和宣传，让学生认识到国防对国家的重要性，增强国防意识。
（2）激发学生的责任感：通过爱国主义教育，培养学生的社会责任感和家国情怀，使他们积极为国家的安全和发展做出贡献。
（3）强化法律意识和纪律观念：通过教育和宣传，让学生了解国家法律和纪律的重要性，树立正确法律意识和纪律观念。
国防教育与军队建设
国防教育与军队建设国防教育是一项重要的国家战略，它与军队建设息息相关。
本文将探讨国防教育与军队建设之间的关系，并分析这种关系对国家安全和军队实力的重要性。
一、国防教育的定义和意义国防教育是一种针对全体公民进行的教育，目的是培养国民的国防观念、爱国精神和强大的综合国力。
国防教育不仅涉及军人和军事事务，还包括了国家安全、防卫能力和军事战略等领域。
国防教育的意义在于提高全民的国家安全意识和责任感。
通过国防教育，公民可以了解国家安全形势，学习自我保护和协助军队进行国家安全防卫的方法和技能。
国防教育还可以培养公民的爱国精神，增强国家凝聚力和民族团结。
二、军队建设的重要性军队建设是国家安全和军事战略的核心任务。
一个强大的军队对于国家的发展和稳定具有重要意义。
军队建设包括了军事力量的提升、武器装备的更新、战略指导的制定等方面。
军队建设的重要性表现在以下几个方面：1. 维护国家安全：军队是国家安全的保障，维护国家领土完整和人民生命财产安全是军队使命之一。
2. 维护社会稳定：军队在国内维护社会稳定和防止内乱方面发挥着重要作用。
强大的军队可以有效应对国内的各种安全威胁和挑战。
3. 维护国家利益：军队能够保护国家的经济和政治利益，为国家争取更多的发展机遇和资源。
三、国防教育与军队建设的关系国防教育与军队建设紧密相连，二者相辅相成，互相促进。
首先，国防教育是军队建设的基础。
只有全民普遍接受国防教育，才能形成整体的国家安全意识和军队建设的合力。
军队需要得到全民的支持和理解，才能更好地履行自己的职责和使命。
其次，军队建设也是国防教育的目标和实践对象。
军队作为国家安全的主力军，在军事技能、作战能力和国防观念方面扮演着示范和引领的角色。
通过加强军队建设，可以为国防教育提供实践平台和具体案例，激发公民对国家安全的关注和参与。
最后，国防教育和军队建设的相互配合可以形成良性循环。
国防教育的开展可以为军队建设提供源源不断的人才和后备力量。
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国防教育的目的和意义国防教育的目的和意义［作者：klgfw 来源：本站原创点击数：17543 更新时间：2008年07月31日］>(第三讲)我国的国防教育是社会思想教育总体系的重要组成部分，是国防建设的思想基础。
国防教育要由政府组织、军队配合，其他社会团体和个人积极参与。
国防教育有明确的目的和深远的意义。
国防教育质量直接影响到公民的国防观念和国民素质，从根本上关系到国防的强弱与国家的安危。
一、国防教育的目的国防教育是以增强公民的国防观念、掌握国防知识、树立爱国情感和强化国家安全意识为目的，是有组织、有计划、有规范内容和特定形式的教育活动。
《国防教育法》第2条规定：“国防教育是建设和巩固国防的基础，的行为，那么，这个国家的安全迟早会遇到危机。
为此，江泽民早在上海工作期间，就指出过，通过政府组织、军队配合、舆论宣传、学校教育等一系列措施，使全民国防教育走向社会化、制度化。
只有在政府组织下，通过制度约束，有计划、有措施地开展国防教育，才能实现增强公民国防观念，加强国防力量的目的。
纵观世界各国，凡是负责任的政府，都把国防教育列为重要的政府活动，并以法律形式规定下来。
例如，美国国会于1958年8月颁布的《国防教育法》，阐述了美国关于国防教育的基本政策，规定了联邦政府对国防教育的具体计划，包括国防教育基金计划、国防学生贷款计划、地区专业教育计划等，并规定了每年完成各项计划的指标。
美国国会将该法的制定视为美国教育史上最重要的发展之一，它是美国联邦政府督促、协助各州政府教育机构加强国防教育的基本法律依据。
我国政府也非常重视国防教育活动。
李鹏在七届人民代表大会一次会议的《政府工作报告》中提出：“在人民群众中广泛进行国防教育，提高国防观念。
”党的第十三次代表大会的政治报告中也强调：“应当加强国防教育，提高人民的国防观念。
”除了党和国家领导人在许多重要讲话中强调国防教育的重要性之外，还于2001年4月28日，由第九届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过了《中华人民共和国国防教育法》。
该法规定：“国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，……自觉履行国防义务。
”在这里，已经非常明确地以法律形式。
表明了“国防教育”是“国家行为”。
也就是说，国家为了国防安全，需要设立专门的国防教育机构，提供必要的国防教育经费，并有计划、有目的地开展国防教育活动。
有了法律保证和政府行为，国防教育的目的才能实现。
二、国防教育与国防观念通过各种形式的教育，增强国防观念，是国防教育的重要意义所在。
增强公民国防观念，既是国防教育的目的，又表现为国防教育的意义：国防观念，是公民对国防与自身利益的关系以及自己对国防的责任的认识。
国防观念包含了三层内容：第一层是公民是否认识到自己的根本利益；第二层是公民是否认识到自己对国防负有的责任与义务；第三层是公民是否愿意为履行国防义务奉献自己的一切。
国家的安危关系到每一个公民的生存与安宁。
国家安全，需要有巩固的国防。
有巩固的国防，才会有国家的安全，国家的主权和领土完整才有保证。
有这个前提下，公民个人的利益才有可能得到保障。
这是客观事实。
问题在于，公民对于这个客观事实是否有基本的认识。
江泽民指出：“只要有国家，就要有国防”。
有国防就要有人承担国防责任，这个责任属于全体公民。
公民对国防负有法定的义务。
国家的安全靠全体公民负责。
每一个公民都有保卫国家安全的责任。
对这种法定责任的认识程度，构成了公民国防观念的重要内容。
公民的国防观念有强与弱之分。
能够充分认识到国家安全与自身利益的关系以及懂得自己所应该承担的国防责任，是国防观念强的表现。
反之，看不到国家安全与个人利益的关系，缺乏保卫国家的责任意识，是国防观念弱的表现。
公民的国防观念强与弱，直接关系到国家的安危。
公民的国防观念强，就会把国家的安危放在头等重要的位置，形成自觉保卫国家的意识，并把履行保卫祖国的义务当做责无旁贷的责任或使命。
国家一旦遇到外来的威胁，公民就能够同仇敌忾，不惜代价保卫祖国。
当全民都关心国家安危，并团结保卫国家的时候，这个国家就不怕任何外来侵略，也就能够战胜任何外来侵略，也就能够战胜任何强敌。
相反，如果公民的国防观念淡薄，就会对国家的安危漠不关心，甚至拒绝履行保卫国家的义务。
那么，这个国家距离灭亡就不远了。
公民的国防观念的强与弱不是自发产生的，而是教育和环境影响的结果。
公民关心国家安危，国家重视国防教育，公民的国防观念肯定较强。
相反，国家不重视国防教育，不引导公民关心国家安危，那么，公民的国防观念就可能薄弱。
三、国防教育与国防知识《国防教育法》规定，通过开展国防教育，“使公民掌握基本的国防知识”，这是国防教育的另一个重要意义。
国防有具体的、规范的内容，这些内容在进行国防教育时，就成为对公民传授的知识，每一个公民都应该把这些知识牢记于心，并融入自己的观念或意识。
国防知识是国家的国防建设思想、国防政策、主权原则、领土状况、国防法规等重大事物在知识形态的表现。
国防建设思想，是一个国家建设本国国防的理论依据。
有了明确的国防建设思想，才能准确制定国防建设政策、法规、体制等。
我国的国防建设思想是：“坚持以毛泽东思想、邓小平新时期军队建设理论和江泽民关于军队建设的重要论述为指导，以国防政策和军事战略为依据，坚持中国共产党的领导，坚持以现代化建设为中心，坚持同国家建设协调发展，坚持全体军民共建国防的原则，从中国的国情出发，建设强大的现代化国防。
”国防政策是一个国家进行国防建设、保卫国家安全的基本准则。
国防政策的确定受一个国家的国防建设思想、国家的根本利益、国家的政治制度、传统文化背景等因素制约。
国防政策的基本内容为：国防的领导力量；国防的根本目标；国家的军事战略方针；国防力量建设的根本途径；防卫活动的基本原则；国家的对外军事交往与合作的宗旨等。
我国的国防政策规定了如下根本内容：坚持中国共产党对国防和武装力量的领导；以巩固国防，抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全为基本目标；坚持国防建设与经济建设协调发展；在战略上实现积极防御、自卫和后发制人的原则；实行军民结合和全民自卫；维护世界和平，坚决反对侵略扩张；坚持独立自主地建设和巩固国防；坚持控制军队数量，提高质量并实现军队和国防现代化的目标。
主权是一个国家在其领域内拥有的最高权力。
它包括两个方面的内容：一个是政治主权；另一个是领土主权。
主权原则是一个国家行使主权的根本指针，是国家意志的根本体现，也是一个国家力量强弱的反映。
我国的政治主权原则是：坚持独立自主地决定本国事务，反对一切外来干预。
领土主权原则是：坚持中国领土完整、统一、神圣不可侵犯的权利。
国家领土状况，是指一个国家的领土面积、边界确定、领海水域、领空范围、毗邻国家、边境现状等。
国家的领土状况是有形的，看得见摸得着的，也是国民最关心、最牵挂的东西。
国防法规是以法律形式确定的建设和巩固国防、保卫国防安全的原则、措施。
我国目前已经颁布的国防法规主要有：《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》、《中华人民共和国军事设施保护法》、《中华人民共和国防空法》、《中华人民共和国戒严法》等。
这些法规不仅以法律形式规定了国防建设的根本原则和主要任务，还明确了每一个公民对国防应该担负的法律责任。
上述有关国防的内容，在进行国防教育时，就变成了国防教育的主要知识。
知识是思想的载体，通过教育，使公民掌握有关的国防知识，便于他们形成科学的国防观念。
根据国防知识的具体内容和国防教育的不同对象，可以把国防知识区分为常识性质的内容和理论性质的内容。
比如，国家的主权原则、国家领土知识和公民对国防负有的法律责任等，就属于常识性质的知识；而国家的国防建设思想、国防军事战略等知识，则属于理论层次的知识。
常识性质的知识，要求每一个公民都应该懂得；理论性质的知识，则要求国防教育的重点对象应该掌握。
不管是常识性国防知识，还是理论性质的国防知识，都需要经过专门的教育，才能使公民掌握。
这就显现出国防教育的重要意义。
四、国防教育与公民素质《国防教育法》把国防教育与公民素质紧密联系在一起，指出，国防教育“是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。
”国防关系到公民的生存与安危，因此，国防观念是公民素质的必然成分，国防观念的强弱，与公民素质的高低是成正比的。
公民国防观念普遍偏低的民族，不可能是高素质民族。
正如瑞士军事思想家约米尼所言：“假使在一个国家里，那些牺牲生命、健康和财产去保卫祖国的勇士们，还不如一些包税者和交易所的生意人受到尊重，那么这个国家就一定是非常可悲的。
”这种可悲的国家，一定是低素质的公民占据了主导地位。
国防观念的高低不是自发形成的，而是与教育紧密联系在一起的。
通过有组织、有计划的国防教育，是可以逐步提高公民国防观念，进而提升公民素质的。
国防教育对公民素质的提升作用，主要体现在如下方面。
（一）通过国防教育，可以提升公民对国防的责任感。
《国防法》颁布之后，以法律形式规定了公民对国防安全负有的责任。
该法规定：“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。
”“中华人民共和国公民应当依法履行国防义务。
”提高公民的国防责任，既需要制定法律法规，又需要开展国防教育。
缺乏有效的国防教育，公民对国家责任是无知的，面对国防危机，公民的意识可能是麻木的。
在这一点上，中国历史上有过深刻的教训。
19世纪与20世纪之交，中国公民就经历了这样的过程。
以德国人侵略中国为例，据德国人说：“1898年的一个早晨，几个山东农民把武装登陆的的德国人背上了中国海岸。
”“那天，年轻的德国海军陆战队上尉冯·法尔肯海因正蹲在一条小船的船头向弥漫晨雾的中国海岸观望。
在他的身边，是一位熟悉这一带水域同时也熟悉中国人秉性的德国传教士，传教士自己起了中国名字：削田资。
在他们身后，120名德国海军陆战队员戴着立着尖矛的头盔，蜷缩在摇晃的四条小船里握着枪沉默不语。
天色逐渐亮了起来，面前的海岸就是中国山东日照县石臼所滩头。
滩头砌有高大的石墙，冯·法尔肯海因上尉清楚地看见了石墙上盘着辫子的中国人正拿着火枪向海上凝望。
日耳曼人蓝色的眼睛和中国人黑色的眼睛对视了很久，冯·法尔肯海因终于站了起来。
石墙后的中国人也站了起来。
已经把枪托握出汗的德国海军陆战队员们对海岸上的那些丝毫没有敌意的中国人的平静姿态感到万分惊奇。
这时，传教士用中国话向中国人喊起来，告诉他们如果能够下水把我们背过去，我们会给他们一些钱。
大胆的人真的把裤管卷到膝盖以上向我们走来，第一个刚过来，其他人也都跟过来了。
于是，每个‘敌人’竟然都把一个德国军人背到了自己背上，而德国军队是骑在中国人的背上进入敌国的。
”“当晚，德国军队占领了中国山东日照县城，捉住了知县。