教育技术课说课稿
教育技术装备管理和使用工作总结
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《教学设计的一般过程》说课稿
尊敬的各位评委、老师，下午好！
我叫肖隽，来自于教育技术教研室。今天我说课的内容是2011级学前教育
专业的公共课《现代教育技术》中的第四章《教学设计》第二节内容“教学设计
的一般过程”。
一、教材分析（说教材）
（一）本节的地位与作用：
1、作为学前教育师范生，学前教育学生必须要掌握教学设计类知识及技能，
以能够承担日后的学前教育工作。2、在此之前，学生们已经学习了作为教学设
计理论基础的现代教学理论和观念，学习理论，传播理论，系统理论等，也对教
学媒体的特征和运用有一定的了解。现在所需要的，是掌握将理论和媒体运用于
教学实践的方法和手段，教学设计正可以满足学生这一需求。3、 本节内容为后
续多媒体课件的设计与制作的学习打好基础。通过这节课的学习，可以让学生对
教学设计的一般过程和步骤有完整的了解并会进行教学设计，写出教学设计方案。
课时：4
（二）教学目标：
本节课涉及教学设计的一般过程和步骤。根据教材的知识结构和内容分析，
结合大一学前教育学生的认知水平和心理特征，制定以下教学目标：
（1）知识目标：要求学生掌握教学设计的主要内容和一般步骤，能够结合
学前教育专业设计出相应的教学设计方案。
（2） 情感、态度和价值目标：激发学生对本课程的好奇心、求知欲，培
养学生具有现代化教学设计思想，教学改革的意识和创新的教学设计理念。
（3）能力目标：培养学生的应用意识，提高解决问题的能力和创新能力。
（三）教学的重点和难点：
教学设计的一般过程步骤是本节的重点，也是难点。
重、难点的依据是：教学设计的一般过程是一个整体，每个步骤缺一不可，
学生只有对每个环节了然于胸，才能运用各种现代理论灵活应变，设计出优秀的
教学设计方案。
二、教学方法（说教法）
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根据大一学前教育学生的学龄特点和认知水平，主要采取了多媒体、案例展
示、和课堂讨论等启发式和参与式教学方法，以提高学生的学习兴趣，让学生在
主动学习中得到认知和体验，发展学生的思维能力。
1、多媒体教学：利用现代化教学手段的优势，运用多媒体课件播放教学内
容，运用图表和简明的文字展示内容和案例，激发学生兴趣，促进学生理解。
2、案例展示：在讲课前展示优秀教学设计案例，激发学生学习动机，课中
每个教学设计步骤讲解完成后展示相关案例，引导学生联系实际。
3、课堂讨论：教学设计过程讲完后，让学生想象自己是学前教育老师，要
进行一个教学活动的设计，可以怎样进行设计？
三、学情分析（说学法）
现在的大一新生大多是90后，他们有着个性张扬，喜欢独立思考，思维活
跃，视野开阔，关注自身，追求趋向于实际，好奇心强，兴趣广泛，关注时事和
难事等特点，大多具有较强的现代科学技术运用能力，计算机水平较高，能充分
利用互联网等资源满足自己各方面的需求。然而由于本课程并非专业课，也与他
们日常所学有所差距，所以他们重视程度不够，课堂积极性难以调动，表现也不
够活跃。签于此，在教学过程中注意以学生需求为出发点，从他们感兴趣的主题
入手，结合他们本专业特点，多使用图片和案例，采用启发式和参与式教学活动，
吸引其参与教学过程，鼓励其大胆地参与课堂讨论，并注意培养学生实践操作能
力。
四、教学过程：
（一）课程引入：
教师创设情景（A、让学生回想精彩的一堂课，思考教师怎样做到教的精彩？
B、引导学生认识到主要原因之一是优秀的教学设计；C、展示优秀的教学设计方
案）激发学生的学习兴趣，引导学生开始教学设计一般过程的学习。
（二）新课教学
1、先运用多媒体讲解乌美娜提出的教学设计一般过程模式，分析其各个步
骤及各个步骤间的关系，使学生从整体上了解内容。
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2、教学设计的内容和步骤包括：学习者分析，学习需要分析，学习目标阐
明，学习内容分析，教学策略制定，教学媒体的选择和运用，教学设计成果的评
价。分别就每一步骤运用多媒体进行详细讲解，穿插实例，提问与讨论。
如：学习需要分析
讲述学习需要分析的概念、内容、任务、实施步骤和方法，适时举例。
（三）组织学生讨论
（A、“如果我是一名幼儿园大班教师，我要组织学生认识夏天，我会怎样
设计教学？”B、引导学生运用现代理论，按照教学设计一般过程，进行简单教
学设计。C、展示学前教学设计案例，组织学生发现其特点。）
（四）布置作业
结合自己专业，按照学前教学设计模板，写出教学设计案例。
（五）教学反思
（1）把握好学生的思想动态，充分调动学生的积极性参与到课堂讨论中来；
（2）课堂上的活动会占用较多时间，在授课时注意把握好教学节奏。
五、板书设计
由于使用多媒体课件，板书较少，主要是是举例或引证时使用。
六、说课综述
以上是我对《教学设计一般过程》这节课内容的认识和设计。在整个课堂中，
我引导学生回顾前面所学知识，学习本节，使学生会在之前所学知识的基础上掌
握教学设计的理论与实践。
总之，对课堂的设计，我始终在努力引起学生学习兴趣的前提下，以学
生为主体，以问题为基础，以能力、方法为主线，有计划的培养学生作为未来教
师应具有的思想、实践及创新等能力。
福建教育出版社《信息技术》七年级上册第二单元“的第一课时《认识计算机系统》说课稿案例
推荐优质——《认识计算机系统》说课稿开头尊敬的各位评委、老师：大家好！我是XXX，今天我将为大家展示的是我所设计的《认识计算机系统》这一课程的教学思路与设计。
本节课选自福建教育出版社《信息技术》七年级上册第二单元“活动三《导购电脑设备》”的第一课时。
在信息技术日益重要的今天，掌握计算机系统的基础知识不仅有助于提升学生的信息素养，更是他们未来学习和生活中不可或缺的技能。
接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法与学法指导、教学过程以及教学特色等方面进行详细阐述。
一、教材分析《认识计算机系统》这一章节是学生学习信息技术的重要基础，它涵盖了计算机硬件和软件两大方面的知识。
通过本节课的学习，学生将系统地了解计算机的主要硬件部件及其功能，以及计算机软件的基本概念、分类和作用。
同时，本节课也注重培养学生的信息意识，使他们能够认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性，并具备初步的信息筛选、分析和处理能力。
本节课的核心是认识计算机系统的组成，这包括硬件和软件两大方面。
硬件方面，学生需要了解计算机的主要硬件部件，如主机、显示器、键盘、鼠标等，以及它们各自的功能和相互之间的连接关系。
软件方面，学生则需要理解计算机软件的基本概念，包括系统软件和应用软件，以及它们的分类和作用。
此外，本节课还将涉及到存储器的存储容量单位及其换算关系，这也是学生理解计算机系统性能的重要指标之一。
二、学情分析本节课的授课对象是七年级的学生，他们通过小学信息技术课程的学习，已经对计算机有了一定的了解，能够识别一些常见的硬件部件，如主机、显示器、键盘和鼠标等。
然而，他们对计算机系统的认识还不够深入，特别是对主机内部的硬件结构和软件系统的理解较为模糊。
因此，本节课将采用直观演示、实物展示、师生互动和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们逐步建立对计算机系统的全面认识。
此外，七年级的学生正处于从具体形象思维向抽象思维过渡的重要阶段，他们喜欢动手实践，对新鲜事物充满好奇。
部编人教版四年级语文下册第7课《.纳米技术就在身边》优秀说课稿
部编人教版四年级语文下册第7课《.纳米技术就在身边》优秀说课稿一. 教材分析《纳米技术就在身边》是人教版四年级语文下册第七课的一篇文章。
本文主要介绍了纳米技术的概念、特点和应用，以及纳米技术在我们日常生活中的具体实例。
通过本文的学习，学生可以了解纳米技术的基本知识，认识到纳米技术对人类生活的影响，培养学生的科技意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识，对身边的事物充满好奇心。
但是，他们对纳米技术这一较为抽象的科学概念可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起纳米技术与生活之间的联系，激发他们的学习兴趣，引导他们主动探究。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念、特点和应用，知道纳米技术在我们日常生活中的具体实例。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高学生的科学素养。
3.情感态度与价值观：培养学生的科技意识，激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的创新精神。
四. 说教学重难点1.重点：纳米技术的概念、特点和应用，纳米技术在日常生活中的具体实例。
2.难点：纳米技术的相关科学原理和术语的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讲授法、讨论法等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、实物模型等教学手段，帮助学生直观地理解纳米技术。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个纳米技术在生活中应用的实例，如纳米护肤品，引发学生对纳米技术的兴趣，导入新课。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解纳米技术的概念、特点和应用。
3.合作探究：学生分组讨论，搜集纳米技术在日常生活中的具体实例，并进行分享。
4.讲授与讨论：教师讲解纳米技术的相关科学原理和术语，引导学生讨论纳米技术的发展前景。
5.实践操作：让学生通过网络资源或图书资料，了解我国在纳米技术领域的发展状况。
6.总结拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，鼓励学生继续探究纳米技术的相关知识。
道德与法治《科技发展造福人类》第三课时《科技让梦想成真》说课稿
人教部编道德与法治六年级下册《科技让梦想成真》说课稿——《科技发展造福人类》第三课时尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版六年级下册道德与法治第8课《科技发展造福人类》的第三课时《科技让梦想成真》。
下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课的编写依据《义务教育品德与社会课程标准（2011 年版）》中主题六"我们共同的世界"第 5条"初步了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学，反对迷信"。
本课从科学的求真精神人手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段。
在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变，以及科技给人类社会带来的负面影响，帮助学生形成善用科技的意识。
学生可以通过了解人类在飞行方面的探索历程，认识到科技是人类实现梦想的重要力量。
本课共有三个话题的教学内容。
第一个活题"对世界的不断探索"，以"目心说"、中外航海家的故事和"进化论"为典型事例，向学生展示人类有识之土迫求真理的坚定信念和不懈努力，让学生感悟到"咬定青山不放松"的科学进取精神，第二个话题"科技改变世界"，通过介绍三次工业命的突出成果，让学生明白科技对人类社会发展的巨大推动作用，同时也提醒学生辩证地看待科我的作用，形成"等用科技"的意识。
第三个话题"科技让梦想成真"，选取人类的飞行梦为切入点，教导学生不仅要积极憧憬美好生活，编织梦想，还要以广博的科学知识、坚定的科学精神和开放的科学思想去实现梦想。
二、说学情分析六年级的学生具有较强的搜查信息和处理信息的能力，具备一定的生活经验和认知基础。
小学四年级数学教学中的多媒体与信息技术应用说课稿
小学四年级数学教学中的多媒体与信息技术应用说课稿尊敬的评委老师，大家好！我是××小学四年级数学教师，今天我将为大家带来的课题是“小学四年级数学教学中的多媒体与信息技术应用”。
一、【导入】通过观察周围的事物，我们会发现数学无处不在。
数学是一门实用的学科，运用数学可以解决现实生活中的很多问题。
今天，我将通过多媒体和信息技术，带领学生们一起探索数学的奥秘。
二、【复习】在启发学生对数学的兴趣之前，我们先进行一个小小的数学知识复习。
通过多媒体展示上一节课所学的内容，引导学生回忆和复习。
三、【情景营造】为了激发学生学习数学的兴趣，我将运用多媒体呈现一个与实际生活相关的情景。
比如，通过播放小动画片，在动画片中利用数学原理为主人公解决问题，让学生感到数学的实际应用并引发他们的兴趣。
四、【引入新知】通过多媒体展示新知识的先行，引导学生主动地参与观察、思考、猜测和总结。
可以使用电子白板绘制图形，让学生用手指触摸感受图形的形状，引发他们的探究欲望。
五、【知识讲解】在讲解知识点时，我将通过多媒体资源进行配图和配音，使得学生能够更直观地理解和掌握。
同时，利用幻灯片呈现关键点，让学生在语言和视觉上得到双重强化。
六、【示范演示】在展示实际解题过程时，我将通过信息技术手段进行实时演示。
利用电子书籍或教育软件，让学生跟随屏幕上的步骤，参与到解题过程中，提高他们对数学问题的思考和理解能力。
七、【合作探究】为了增强学生的参与性和互动性，我将通过多媒体呈现合作探究的环节。
利用互动屏幕或教育软件，分组让学生进行小组活动，共同解决数学问题，培养他们的团队合作精神。
八、【综合归纳】在本节课结束前，我将通过多媒体展示一个数学故事，让学生综合运用所学知识解决故事中的问题。
同时，也可通过信息技术呈现学生在实际问题中的提问和解决思路，对所学内容进行复习和总结。
九、【展示作品】作为结课的一部分，我将组织学生进行数学实践项目展示。
通过多媒体展示学生们设计的数学游戏、数学模型或数学应用等作品，激发学生的创造力和动手实践能力。
部编人教版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》说课稿
部编人教版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》说课稿一. 教材分析《新奇的纳米技术》这篇课文选自部编人教版语文四年级下册第七单元，本节课的主要内容是让学生了解纳米技术的概念、应用以及未来发展趋势。
课文通过生动的例子，让学生感受到纳米技术在生活中的重要作用，激发学生对科学的热爱和好奇心。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识，对周围的世界充满好奇。
但在纳米技术方面，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生了解纳米技术的基本概念，并通过实例让学生感受到纳米技术的魅力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念、应用及未来发展趋势；2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生搜集信息、处理信息的能力；3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱，培养学生的创新精神。
四. 说教学重难点1.重点：纳米技术的概念、应用及未来发展趋势；2.难点：纳米技术在生活中的具体应用及其原理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、实例分析等方法；2.教学手段：多媒体课件、网络资源、实物模型等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个纳米技术产品实例，如纳米防水笔，引发学生对纳米技术的兴趣，导入新课；2.自主学习：让学生通过课文阅读，了解纳米技术的概念、应用及未来发展趋势；3.合作探讨：分组讨论纳米技术在生活中的具体应用及其原理，分享研究成果；4.实例分析：分析纳米技术在医疗、环保、交通等领域的应用案例，让学生感受纳米技术的魅力；5.拓展延伸：介绍我国在纳米技术领域的发展状况，激发学生的民族自豪感；6.总结归纳：对本节课的主要内容进行总结，强化学生对纳米技术的认识。
七. 说板书设计板书设计如下：•概念：……•应用：医疗、环保、交通等•未来发展趋势：……八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、展示等情况，评价学生的参与度；2.知识掌握程度：通过课后作业、小测验等形式，检验学生对纳米技术知识的掌握程度；3.创新能力：鼓励学生在实例分析、拓展延伸环节提出创新性观点，评价学生的创新能力。
部编版四年级语文下册第二单元《7纳米技术就在我们身边》说课稿
部编版四年级语文下册第二单元《7纳米技术就在我们身边》说课稿一. 教材分析《7纳米技术就在我们身边》这篇课文是部编版四年级语文下册第二单元的一篇讲读课文。
本课主要介绍了纳米技术的概念、应用和未来前景。
课文内容紧密联系生活实际，旨在让学生了解纳米技术的基本知识，感受科技的魅力，并激发他们对科学的热爱和好奇心。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学素养，对身边的事物充满好奇心。
他们在学习过程中善于观察、思考，并能主动参与讨论。
然而，纳米技术作为一个较为抽象的科学概念，对学生来说较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要善于激发学生的学习兴趣，帮助他们理解课文内容，从而达到学以致用的目的。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念、应用和未来前景，培养学生对科学的热爱和好奇心。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生搜集和处理信息的能力、观察和思考能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、追求真理的品质，增强责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：纳米技术的概念、应用和未来前景。
2.教学难点：纳米技术在生活中的具体应用和未来发展。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法、提问法等。
2.教学手段：多媒体课件、实物模型、图片等。
六. 说教学过程1.导入新课（1）复习上节课的内容，引导学生回忆纳米技术的概念。
（2）展示纳米技术在生活中的应用实例，如纳米毛巾、纳米护肤品等，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习（1）让学生阅读课文，了解纳米技术的应用和未来前景。
（2）学生分享自学成果，教师点评并总结。
3.合作探讨（1）分组讨论：纳米技术在我国的发展现状和前景。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4.讲解课文（1）教师详细讲解纳米技术的概念、应用和未来前景。
（2）针对课文中的重点句子，进行讲解和拓展。
5.实例分析（1）展示纳米技术在医疗、环保等领域的应用实例。
计算机网络说课稿
计算机网络说课稿一、说教材（一）作用与地位《计算机网络》作为信息技术课程的重要组成部分，在现代教育中占有举足轻重的地位。
它不仅关系到学生对网络知识的掌握，还直接影响到学生信息素养的提升。
本教材旨在帮助学生建立计算机网络的基本概念，了解计算机网络的发展、原理和应用，为培养具有创新精神和实践能力的人才打下基础。
（二）主要内容本教材共分为八章，包括计算机网络概述、数据通信基础、网络体系结构、局域网技术、广域网技术、互联网技术、网络安全和网络管理。
教材内容理论与实践相结合，以实际应用为出发点，引导学生掌握计算机网络的基本原理和技术。
1. 计算机网络概述：介绍计算机网络的基本概念、发展历程、分类和应用。
2. 数据通信基础：讲解数据通信的基本原理、传输介质、传输速率和编码技术。
3. 网络体系结构：分析OSI七层模型和TCP/IP四层模型，阐述各层功能及协议。
4. 局域网技术：介绍局域网的基本概念、拓扑结构、传输介质和协议。
5. 广域网技术：讲解广域网的基本原理、技术特点以及常见的广域网技术。
6. 互联网技术：探讨互联网的起源、发展、应用和关键技术。
7. 网络安全：分析网络安全的基本概念、威胁、防范措施和安全协议。
8. 网络管理：阐述网络管理的基本原理、目标和网络管理协议。
二、说教学目标（一）知识与技能目标1. 掌握计算机网络的基本概念、原理和技术。
2. 了解计算机网络的发展历程、分类和应用。
3. 熟悉网络体系结构、传输介质和协议。
4. 学会使用网络工具，提高信息检索和处理能力。
（二）过程与方法目标1. 培养学生的自主学习能力，使其能够主动获取网络知识。
2. 提高学生的实际操作能力，使其能够熟练配置网络设备。
3. 培养学生的团队协作能力，使其能够在团队项目中发挥作用。
（三）情感态度与价值观目标1. 培养学生热爱计算机网络事业，树立正确的网络观念。
2. 增强学生的网络安全意识，遵守网络道德规范。
3. 提高学生的国家使命感和社会责任感，为我国计算机网络事业的发展贡献力量。
说课稿(优秀9篇)
说课稿（优秀9篇）作为一名教职工，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
那么应当如何写说课稿呢？下面是白话文整理的说课稿（优秀9篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
说课稿模板篇一各位评委、各位老师：大家好！我是某某某中心小学的信息技术教师，很荣幸与大家共同交流使用新教材的思路和具体做法。
今天我说课的题目是《美化计划文字》。
下面我将围绕说教材、说教法、说学法和说过程四个方面进行说课。
一、说教材《美化计划文字》是省《信息技术》教材小学版第三册的第4课。
教学对象是小学四年级学生。
本课内容是文档处理知识铺垫的延伸，也是形成学生“了解熟悉，技巧掌握，综合运用”这一合理知识链的必要环节。
通过学习，让学生掌握如何改变字体、字号、颜色、字符等使得更加层次分明、重点突出。
丰富的文字变化既可以美化画面，还可以让人感受理性美的熏陶，尤其是学生在学习了新的一种文字修饰的基本操作要领之后，学习兴趣更是被大大激发，学习热情也空前高涨，表现欲望极其强烈。
在此过程中，还可结合美育进行教育。
新的教育理念告诉我们，学生的需要就是我们教学的动力。
基于此，我设计了这一课时，进一步让学生掌握WPS的使用，同时培养学生的自我创新能力，进而唤起学生的生活体验，激发其情感，并使学生受到美的教育。
因此这节课是整合美术教育、信息技术教育的文档处理知识的教学综合课。
单就内容而言，对已掌握了一定的WPS操作技能的四年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识让学生通过自己探索、自主实践或通过互相协作或教师作适当个别指导帮助解决。
二、说教法本课采用的主要教法有任务驱动法、示范操作法、创设情境法等。
信息技术教学新课程标准提出，知识及技能的传授应以完成典型任务为主。
建构主义认为：知识不是通过教师传授得到的，而是通过学习者在一定情境下，借助其他的帮助，利用学习资源，通过意义建构方式获得的。
部编版小学语文四年级下册第7课《纳米技术就在我们身边》说课稿
部编版小学语文四年级下册第7课《纳米技术就在我们身边》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学语文教师的2号考生，我今天的说课的题目是《纳米技术就在我们身边》，接下来我将按照说教村，说学情，说教学目标，说教学重难点，说教学方法，说教学过程，说板书设计七个部分来展开我的说课。
一、首先，熟悉文本，说教材《纳米技术就在我们身边》是出自部编版小学语文四年级下册第二单元第7课。
本单元一共包含四篇文章，它们都是说明文，其目的就是让学生掌握常见的说明方法。
本文介绍了什么是纳米、纳米就在我们身边、纳米可以让人们更加健康，最后表明那米将给人类的生活带来深刻的变化。
二、说学情我所面对的是小学四年级的学生。
这一阶段的学生是小学的一个过渡阶段，他们已经积累了一定的生字词，并且有一定的自主阅读能力，但是他们对于科普说明文中的说明方法掌握情况还有待提高，因此需要教师在教学过程中通过启发、引导来帮助学生深入理解文章内容。
三、说教学目标1、正确读写生字词纳米”、“杀菌”，有感情地朗读课文，理清文章脉络。
2、通过朗读与体会，了解什么是“纳米”，以及纳米科技的广泛应用。
3、领会纳米的新奇所在，培养爱科学、学科学的精神。
四、教学重难点教学重点是：体会作者遣词造句的妙处，感受文章表达上语言准确严谨生动的特点。
教学难点是：激发爱科学、学科学的热情。
五、教学方法教学方法体现了特定的教育和教学的价值观念。
所以在教法上：我主要采用了小组合作探案的教学方法，配合朗读法、删字法、想像法、联系实际生活等方法。
在学法上：根据四年级学生的认知规律，我采取自主、合作、探究的方式。
六、说教学过程教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神，为此：我将从以下五个环节展开我的教学过程。
环节一、设疑导入，激发求知欲。
我们教书，是要引起学生的读书兴趣，因此，我会采取设疑导入，通过展示植物台灯实物，引学生思考植物台灯工作原理，进而引出课题《纳米技术就在我们身边》。
《排球正面双手传球技术》说课稿
《大学体育4——排球正面双手传球技术新授课》说课稿一．指导思想本课以贯彻健康为第一的指导思想。
以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学。
二、教材分析排球是三大球之一，经常参加排球活动，可以使得身体得到全面锻炼，排球运动形式灵活，具有较强的趣味性、竞技性和欣赏性，并容易普及，深受广大学生喜爱。
排球传球动作是排球运动的基本技术之一，主要用于衔接防守和进攻，虽然是基础技术动作，但真正要掌握好、学会运用并不是件容易的事情，因此，在教学中即要严格要求，又要想方设法让学生有兴趣的去接受、去学和练，使学生在基本掌握动作的基础上进一步提高动作质量，练好扎实的基本功，为下一步的学习打好前提基础。
同时，通过排球运动可以发展学生的速度、灵敏、力量、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的健康。
在排球活动中形成热情、开朗的性格，具有进取精神和合作、交往的能力。
三、学情分析现在的大学生求知欲强，但意志能力不够坚定，对于传统技术要求过多的“说教”式体育课体育课容易产生厌烦的心理，因此，达不到学习的目的和效果。
相反，他们对于直观的、趣味的、易于模仿的、能自我创新学习的体育课比较感兴趣。
因此，在本课中，我着重要强调通过各种手段来激发学生们对学习排球知识兴趣，学好本课的教学内容——正面双手传球技术，为后续更深入的学习排球运动提供最基本的技术保障。
四、教学目标和教学重、难点根据教学大纲的精神实质，在常规教学既注重同班级学生的共同特征，又重视学生个性发展中的差异，设置不同层次的发展目标及多层次的学习目标，满足学生的需求。
为此，我确定本课的学习目标为：1. 学生在教师创设的学习氛围中产生浓厚的学习兴趣，创新意识和创造能力得到培养。
2. 学生能在主动学习、合作学习和主动探究中发展学习正面双手上手传球技术动作的能力。
3. 学生能在民主、和谐的学习氛围中团结协作，互学共进。