2014年宁夏特岗教师招聘考试教育理论综合知识模拟题二
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2014宁夏教师(特岗)交流群： 288380075 2014年宁夏特岗教师招聘考试教育理论综合知识模拟题二 来源：宁夏教师考试网 时间：2013-12-3
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入括号内。每小题1分，共20分)
1.教育现代化的核心是()。 A.教育观念现代化B.教育内容现代化 C.教育管理现代化D.教师素质现代化 2.个体遵守纪律的心理发展历程中的服从法律和权威阶段是()。 A.0～6岁B.6～9岁 C.9～16岁D.16岁～成年 3.生病了既怕病痛，又怕打针吃药是一种()。 A.双趋式冲突B.双避式冲突 C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突 4.“行动迟缓、情绪深刻持久”属于哪种气质类型?() A.胆汁质B.多血质 C.黏液质D.抑郁质
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2014宁夏教师(特岗)交流群： 288380075 5.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的()。
A.互补性B.个别差异性 C.不平衡性D.阶段性 6.以下是认知心理学派代表人物的是()。 A.华生B.布鲁纳 C.巴浦洛夫D.马斯洛 7.“一种经验的获得对另一种学习起促进作用”叫做()。 A.顺向迁移B.逆向迁移 C.正迁移D.负迁移 8.以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张()。 A.学生处于主体地位B.教师处于主导地位 C.教师处于顾问地位D.学生活动处于中心地位 9.王强考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力，我考得差也不说明我没有能力，其实分数是无所谓的。”这是()。
A.合理化B.反向作用 C.补偿D.压抑
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2014宁夏教师(特岗)交流群： 288380075 10.当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当()。
A.很高B.较高 C.较低D.以上都不对 11.概念形成的“假设考验说”的提出者是()。 A.奥苏伯尔B.布鲁纳 C.斯金纳D.加涅 12.对小学生的舆论起主要导向作用的是()。 A.班干部B.教师 C.学生自身D.学生领袖 13.对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是()。 A.教育的终身化B.教育的多元化 C.教育的民主化D.教育的全民化 14.国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为()。 A.小学教育目的B.小学教育目标 C.小学教育原则D.小学教育内容
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2014宁夏教师(特岗)交流群： 288380075 15.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是()。
A.导向原则B.疏导原则 C.因材施教原则D.教育的一贯性原则 16.皮亚杰研究发现，2～5岁儿童的道德判断处于()。 A.权威阶段B.自我中心阶段 C.互惠或可逆阶段D.公正阶段 17.有关法律规定：“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车，其他车辆应当避让。”这体现了行政职权的什么特征?()
A.优益性B.单方性 C.强制性D.执行性 18.课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和()等三个层面上展开。 A.教材的更新B.教师的发展 C.学生的选择D.课程制度的变迁 19.我国第一个正式实施的学制是()。 A.壬寅学制B.壬戌学制
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2014宁夏教师(特岗)交流群： 288380075 C.甲午学制D.癸卯学制
20.王某担任某县第一实验小学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是()。
A.当地县教育局B.当地县人民政府 C.地市教育局D.省教育厅 二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共10分)
1.1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则，其中这“三个结合”是指()。
A.统一性与多样性相结合B.普及与提高相结合 C.教育发展与教育改革相结合D.全面规划与地方分权相结合 E.政府办学与民间办学相结合 2.社会主义全面发展教育的组成部分是()。 A.德育B.智育 C.体育D.美育 E.劳动技术教育
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2014宁夏教师(特岗)交流群： 288380075 3.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是()。
A.听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议 B.听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工，支持校长正确行使职权 C.决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作 D.罢免校长 4.群体的功能是()。 A.评价性功能B.导向性功能 C.生产性功能D.发动性功能 E.维持性功能 5.纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有()。 A.接纳者B.处理者 C.加工者D.记忆 E.作用者 三、名词解释(每小题4分，共20分) 1.问题解决
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2014宁夏教师(特岗)交流群： 288380075 2.聚合思维
3.学制 4.个人本位论 5.教育国家化 四、简答题(每小题6分，共30分) 1.简述《教育法》规定的学生应尽的义务。 2.简述复式教学及其特点。 3.新课程的特点有哪些? 4.根据《民法通则》的规定，我国所保护的知识产权有哪几种? 5.问题解决的共同特点有哪些? 五、论述题(每小题10分，共20分) 1.试述如何改进教学方法促进迁移。 2.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。 参考答案及解析 一、单项选择题
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2014宁夏教师(特岗)交流群： 288380075 1.B[中公解析]教育现代化已成为一股强大的潮流，包括教育发展水平现代化、教育观念现代化、教育管理现代化、教育内容现代化、教师队伍现代化、教育条件现代化等，其中教育内容现代化是核心。
2.D[中公解析]个体接受纪律约束的发展过程分为以下五个阶段：强制阶段(0~6岁)、强化阶段(6~9岁)、遵从集体阶段(9~16岁)、服从法律和权威阶段(16岁~成年)、民主平等阶段(成年)。
3.B[中公解析]动机冲突的类型：(1)双趋式冲突，个体在有目的的活动中，同时有两种强烈的目标和动机，但由于条件所限制，只能取其一时，便产生了双趋式冲突。(2)双避式冲突，指个体处在两个具有威胁性的目标之中，必须接受一个，才能避开另一个，需要作出抉择而不知取舍。(3)趋避式冲突，同一目标对个体既有利又有弊，同时具有趋近和躲避两种动机，利害得失难于权衡，从而使当事人左右为难。(4)双重趋避式冲突，这是两个目标具有双重或多重趋避的理由时产生的内心冲突的情境。
4.D[中公解析]气质类型主要有——胆汁质：行动迅速，强而有力;情绪易爆发，不能控制。多血质：行动活泼、敏捷，善于适应环境变化;情绪反应迅速，外露但易变。黏液质：行动缓慢，能平稳地适应环境;情绪反应慢，能自我控制。抑郁质：行动迟缓，情绪反应极慢且内隐，但深刻持久;情绪细腻敏感。
5.B[中公解析]个别差异性指由于先天素质、内在机能、环境和其自身的主观能动性的不同，个体在身心发展中存在着个别差异。因此，才会出现有些儿童聪明早慧，有些儿童大器晚成。
6.B[中公解析]略。
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2014宁夏教师(特岗)交流群： 288380075 7.A[中公解析]略。
8.B[中公解析]略。 9.A[中公解析]合理化：人们运用得最多的一种心理防卫机制，其实质是以似是而非的理由证明行动的正确性，掩饰个人的错误或失败，以保持内心的安宁。反向：将自己不能接受的欲望和行为以截然相反的行为表现出来。补偿：通过新的满足来弥补原有欲望达不到的痛苦。压抑：把不愉快的经历和体验潜抑到无意识中，不去回忆，主动遗忘。
10.B[中公解析]学习动机的不同强度随学习任务的难易对学习产生不同的影响。学习任务比较容易、简单时，学习动机强度较高时可达到最佳学习效果;学习任务难易适中时，中等强度的学习动机对学习最有推动力;学习任务比较复杂、困难时，学习动机强度较低可达到最佳学习效果。
11.B[中公解析]布鲁纳等人实验研究，提出概念形成的假设检验模型。假设考验说认为，人在概念形成过程中莫须有地利用现在获得的和已存贮的信息来主动提出一些可能的假设，即设想所要掌握的概念可能是什么。
12.B[中公解析]略。 13.C[中公解析]教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。 14.A[中公解析]本题主要考查考生对教育目的的定义的理解，主要分广义和狭义之分，本题考查的是狭义的小学教育目的，即国家对在小学中培养什么样的人才的总要求。所以与题干符合。故答案为A。
教师公开招聘考试教育理论综合知识教育心理学历年真题试卷汇编4
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编4（总分： 70.00 ，做题时间： 90 分钟）一、单项选择题（总题数：19，分数：38.00）1.【2014．辽宁大连】广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对（）。
（分数： 2.00 ）A.升华B.发挥C.表现D.持久的变化√解析：2.【2015．广西】人类学习的中介是（）。
（分数： 2.00 ）A.知识B.技能C.想象D.语言√ 解析：解析：人类学习的特点包括人类学习的社会性（间接性）；以语言为中介；积极主动性。
3.【2015．江西】根据学习的定义，属于学习现象的是（）。
①膝跳反射②谈梅生津③蜘蛛织网④儿童模仿成人的行为（分数： 2.00 ）A.①②B.①④C.②③D.②④ √ 解析：解析：学习指个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能相对持久的变化。
题干中，①属于反射现象；③属于本能行为；只有②和④属于学习现象，故选 D。
4.【2015．山东】下列属于学习现象的是（）。
（分数： 2.00 ）A.婴儿吸奶B.鸭子游水C.学生每天做广播操D.猴子骑自行车√ 解析：解析：动物在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和学习获得的行为，属于学习行为。
5.【2014．辽宁鞍山】根据学习的定义，属于学习现象的是（）。
（分数： 2.00 ）A.吃了酸的食物流唾液B.婴儿吮奶C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物行为√解析：解析：学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
ABC选项属于本能行为，因而不属于学习，故选 D。
6.【2014．山东枣庄】以下心理现象中，属于学习的是 ( ) 。
)2.00(分数：A.小李经常上课走神B.虫子飞进眼睛时．不停地眨眼C.喝杯酒后精神好多了D.鹦鹉学舌√ 解析：解析：学习是由于经验引起的行为或思维的比较持久的变化。
广义学习是指人和动物在生活过程中．凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久变化。
特岗教师招聘教育理论综合知识单项选择题专项强化真题试卷4(题后
特岗教师招聘教育理论综合知识单项选择题专项强化真题试卷4(题后含答案及解析)题型有：1.1．我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”强调教学过程中要坚持的教学规律是( )。
A．发展性规律B．间接性规律C．双边性规律D．教育性规律正确答案：D解析：赫尔巴特早在19世纪便提出了“教育性教学”的概念，以后一直成为教学应遵循的原则。
“教育性教学”指没有任何无教学的教育，也没有任何无教育的教学。
其主要内容是教学和教育(道德教育)是相互联系的同一过程的两个方面，体现了教学过程具有传授知识与思想品德教育相统一的规律(教育性规律)。
2．《中小学教师专业标准(试行)》对教师的基本专业要求涵盖三个维度，它们是( )。
A．专业理念与师德、专业知识、专业技能B．专业理念与师德、专业技能、专业情意C．专业理念与师德、专业知识、专业能力D．专业理念与师德、专业知识、专业情意正确答案：C解析：《中小学教师专业标准》从三个维度来要求教师：专业理念与师德、专业知识和专业能力，组织备课、讲解分析、启发提问、组织学习、引导提升，掌握现代教学设备等专业技能。
3．忽视班级生活的种种冲突，无意识组织班级活动的班主任属于( )。
A．管理型B．专制型C．放任型D．民主型正确答案：C解析：专制型侧重于对班级的无条件管理，严格监督学生执行教师所提出的要求的过程与结果：民主型比较善于倾听学生的意见，以直接的方式引导学生；放任型主张对班级不要过多干预，以容忍的态度对待班级冲突。
4．决定教育目的的因素是( )。
A．生产力B．政治经济制度C．科学技术D．文化正确答案：B解析：政治经济制度决定着教育目的的性质和思想道德教育的内容，它是教育目的的决定因素。
5．综合实践活动课程属于( )。
A．选修课程B．活动课程C．实践课程D．必修课程正确答案：D解析：新课程改革将综合实践活动课程列为必修课程。
综合实践活动的指导思想是通过学生亲身实践．提出问题、发现问题、解决问题，从而获得知识，拓展能力，培养情感。
2022年特岗教师招聘考试中小学教育理论真题汇编试卷及答案二1
特岗教师招聘考试中小学教育理论真题预测汇编试卷（二）一、单选题(本大题共15个小题，每题1分，共15分)在每题旳四个备选答案中选出一种对旳答案，并将对旳答案旳序号填入括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1. 近代最早论述教育问题旳专著是（）。
（株洲市荷塘区）A．赫尔巴特旳《一般教育学》B．夸美纽斯旳《大教学论》C．杜威旳《民主主义和教育》D．昆体良旳《雄辩术原理》2. 教师旳劳动价值重要体目前教育劳动旳（）。
（黑龙江省）A．个人价值和社会价值 B.主体价值C．发明价值D．教育价值3. 教育史上提出“有教无类”标语旳教育家是( )。
（南昌市)A.孔子B.孟子C.夸美纽斯D.荀子4. 班级授课制旳特性可以用如下几种字概括（）。
（江苏省）A.班、课、室B．师、生、课C．师、生、时D．班、课、时5. 教师是人类灵魂旳工程师，对青少年一代旳成长起（）。
（河南新乡）A．桥梁作用B．核心作用C．主导作用D．决定作用6. 课程原则作为衡量教育质量旳基本根据，其核心部分是（）。
（株洲市荷塘区）A.课程内容B．课程目旳C．课程构造D．课程理念7. 学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动措施旳是（）。
（贵州省）A.学习动机B．学习方略C．学习理念D．学习目旳8. 提出近来发展区旳心理学家是（）。
（安徽省）A.维果斯基B.裴斯泰洛齐C.皮亚杰D.斯金纳9. 解决问题旳基本过程是（）。
（广州市番禺区）A.发现问题——理解问题——提出假设——检查假设B.发现问题——研究问题——提出假设——检查假设C.发现问题——提出假设——理解问题——检查假设D.研究问题——发现问题——提出假设——检查假设10. 校园文化旳核心是（）。
（吉林省）A．学校旳物质文化B．学校旳组织文化C．学校旳精神或观念文化D．学校旳制度文化11. 吃不着葡萄说葡萄酸，得不到旳东西是不好旳，这种心理防御方式称为（）。
（浙江省）A.否认B.文饰C.投射D.幻想12. 某生学习成绩较差，却常常在同窗面前炫耀自己旳爸爸是××级干部，以求得心理满足。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇编20
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编20(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00)1.【2015．陕西汉中】“黑板擦就是用来擦黑板的”，我们常常把某种功能赋予某种物体的倾向，这种倾向称为( )。
A.定势B.知觉C.功能固着√D.问题表征解析：解析：功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。
思维定势．也称“惯性思维”，是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态．或活动的倾向性。
2.【2015．山东济南】在相同情景或条件下，父母对孩子的教育有时候事倍功半，而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果，这是( )的作用。
A.定势√B.学习迁移C.原型启发D.功能固着解析：解析：主体更换以后对同一主体发挥的作用不同，题干说明定势在父母教育孩子的过程中起到消极作用。
3.【2014．山东济宁】人们往往容易看到物体的通常用途，却看不到该物体的其他新用途的现象称为( )。
A.定势B.迁移C.前摄抑制D.功能固着√解析：解析：功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。
4.【2015．福建】某学生学习英语“七”时，发出的总是汉语拼音字母“七”的音，这种心理现象是( )。
A.原型启发B.功能固着C.晕轮效应D.思维定势√解析：解析：思维定势是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维路线、方式、程序、模式。
本题中的例子属于思维定势。
5.【2013．江西】格式塔心理学研究发现，人们在知觉一个物体时，倾向于从它的一般性功能上认识它，称为( )。
A.经验B.问题表征C.线索D.功能固着√解析：解析：本题考查功能固着的概念。
6.【2015．河北石家庄】下列不属于一个人问题解决的主要因素的是( )。
A.已有的知识经验B.品德√C.定势与功能固着D.问题情境解析：解析：影响问题解决的主要因素包括：问题情境、定势与功能固着、已有的知识经验、原型启发、情绪与动机。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育法津法规)历年真题试卷汇编2
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育法津法规）历年真题试卷汇编2(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：16，分数：32.00)1.【2013．山东省属】把教育方针规定为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的文献是( )。
A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中共中央关于教育体制改革的决定》C.《中华人民共和国教育法》√D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》解析：解析：《中华人民共和国教育法》第五条规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”2.【2014．辽宁营口】进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满6岁，由于没有准生证．他们临时住所附近一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学，学校和教育局的行为违背了( )。
A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国教育法》√C.《中华人民共和国劳动法》D.《中华人民共和国计划生育法》解析：解析：《中华人民共和国教育法》第九条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。
3.【2014．广西】根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是( )。
A.有优秀的教师√B.有必备的办学资金和稳定的经费来源C.有组织机构和章程D.有符合规定标准的教学场所及设施设备解析：解析：《中华人民共和国教育法》第二十七条规定：设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(一)有组织机构和章程；(二)有合格的教师；(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。
4.【2015．河南新乡】学校教育与行政管理由( )负责。
2022年特岗教师考试年特岗教师招聘考试教育理论综合知识模拟题八
2022年特岗教师招聘考试教育理论综合知识模拟题八一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干括号内。
每小题1分，共10分)1.德育过程结构的构成要素是()A.教育者，受教育者B.教育者，受教育者，德育内容C.教育者，受教育者，德育内容，德育方法D.教育者，受教育者，德育环境2.一位新老师当他把大量的时间都花在如何与同学搞好个人关系上，那么在老师成长过程中属于()A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注同学阶段D.关注教学阶段3.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()A.课程B.课程标准C.课程方案D.课程目标4.学校对有意不完成教育教学任务、给教育教学工作造成损失的老师，可以赐予()A.行政惩罚B.行政处分或解聘C.追究其他法律责任D.罚金或拘役5.心理防备机制的作用()A.是乐观的B.是消极的C.具有二重性D.是不确定的6.老师教和同学学的统一活动称为()A.教育B.教学C.教授D.学习7.依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是()A.某教育局局长B.某市市长C.某市公安局D.某乡镇党委书记8.依据专心理学方法和技术搜集得来的资料，对同学的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫() A.心理教育B.心理评估C.心理测验D.心理辅导9.老师的地位一般是指老师的()A.社会地位B.经济地位C.文化地位D.政治地位10.当人处在群体中时，有时会做出平常不会做的破坏性行动，这是()A.从众现象B.社会干扰现象C.去个体化现象D.群体极化现象二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入题干括号内。
错选、多选、漏选均不得分。
每小题2分，共10分)1.以下属于心理学应用领域的有()A.法律与犯罪心理学B.试验与认知心理学C.进展心理学D.教育与学校心理学E.临床与询问心理学2.主见社会本位的教育目的论的有()A.福禄倍尔B.卢梭C.凯兴斯泰纳D.涂尔干E.裴斯泰洛齐3.老师与同学之间有哪些法律关系?()A.教育和被教育的关系B.管理和被管理的关系C.爱护和被爱护的关系D.相互敬重的公平关系4.以下属于退行的有()A.以小人之心，度君子之腹B.考试不及格就在老师面前哭闹撒娇C.因不满弟妹的诞生而尿床D.求爱不成，则说对方原来就不行爱E.恋爱受挫后，想象自己是个英俊的小伙5.心情与情感的反映特点不同，心情具有()A.情境性B.感动性C.临时性D.表浅性E.外显性三、填空题(每小题1分，共10分)1.布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是________。
特岗教师《教育理论综合》复习题集(第1517篇)
A、《中华人民共和国高等教箭法》
B、《中华人民共和国教师法》
C、《中华人民共和国民办教育促进法》
D、《中华人民共和国教育法》
>>>
【答案】：D
【解析】：
此题暂无解析
2.(2014山东菏泽·单选)表象的可操作性可以通过实验加以证明，如库珀和谢帕德所做的( )。
A、表象操作实验
B、心理操作实验
C、心理旋转实验
D、表象运动实验
>>>
【答案】：C
【解析】：
心理学家通过“心理旋转实验”证明了表象的可操作性。故正确答案为C。
3.进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成( )。
24.(2014河北石家庄·单选)“学习是个体构建自己知识体系的过程”是( )教学理论的观念。
A、人本主义
B、建构主义
C、行为主义
D、认知结构
>>>
【答案】：B
【解析】：
本题旨在考查建构主义学说。题干描述的是建构主义的观点。故正确答案为B。
25.关于维果斯基的“最近发展区”理论，说法错误的是( )。
A、最近发展区是对量力性原则的重大冲击
B、良好的教学应当看重儿童发展的未来
C、赞科夫的一般原则理论是对维果斯基学说的继承
D、依靠智力测验确定儿童当前智力水平就能确定他的最近发展状态
>>>
【答案】：A
【解析】：
本题旨在考查维果斯基的“最近发展区理论”。最近发展区虽会超越儿童现有的水平，但依然在儿童可以接受的范围之内，因此并没有违背量力性原则。本题为选非题，故正确答案为A。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇编6
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编6(总分：70.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：19，分数：38.00)1.【2015．陕西渭南】在实际的教育和教学过程中，引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，要求学生区别重力和压力，质量和重量等，需要对刺激进行( )。
（分数：2.00）A.分化√B.消退C.泛化D.撤销解析：解析：泛化指机体对与条件刺激相似的刺激作出条件反应；分化指只对条件刺激作出条件反应．而对其他相似刺激不作反应。
刺激的泛化和分化是互补的过程。
泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物的差异性的反应。
题干表述的是对事物作出区别，故本题答案选A。
2.【2014．山东枣庄】巴甫洛夫认为，人类特有的条件反射系统是( )。
（分数：2.00）A.经典条件反射系统B.操作条件反射系统C.第一信号系统D.第二信号系统√解析：解析：为了区别人类意识和动物行为的本质差异，巴甫洛夫提出了两种信号系统的学说。
他指出．有两类不同的条件反射，一类是以实物即“第一信号”为条件刺激物的条件反射，称作第一信号系统：一类是以言词即“第二信号”为条件刺激物的条件反射，称作第二信号系统。
第一信号系统是人类和动物共有的．而第二信号系统则是皮层进化到人类阶段所特有的产物，是人类大脑才能实现的条件反射。
3.【2014．河北石家庄】( )提出强化理论。
（分数：2.00）A.斯金纳√B.苛勒C.考夫卡D.曼杰斯解析：解析：强化理论是美国心理学家和行为科学家斯金纳等人提出的一种理论，也叫操作条件反射理论、行为修正理论。
4.【2014．黑龙江哈尔滨】儿童做对了某件事后得到承认的物质奖励或表扬，这属于( )。
（分数：2.00）A.正强化√B.负强化C.消退D.塑造解析：解析：正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。
奖励或表扬儿童是为了增加今后儿童该行为发生的概率，属于正强化。
5.【2015．吉林辽源】家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是( )。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)历年真题试卷汇编9
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编9(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：19，分数：38.00)1.【2015．福建】有大器晚成者，亦有少年早慧者，这体现了个体能力发展的( )。
A.顺序性B.个别差异性√C.互补性D.阶段性解析：解析：人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”等反映了个体发展的速度和水平之间的差异，体现了个体能力发展的个别差异性。
2.【2014．山东济宁】智力是指认识方面的各种能力，其核心成分是( )。
A.想象的综合B.观察力C.记忆力D.抽象思维能力√解析：解析：智力是指认识方面的各种能力，即观察力、记忆力、思维能力、想象能力的综合，其核心成分是抽象思维能力。
3.【2014．河南洛阳】学生在学习中表现出来的观察力、注意力、想象力等能力属于心理健康考察范围指标中的( )。
A.智力指标√B.非智力指标C.协调与控制情绪指标D.智力与体力综合指标解析：解析：观察力、记忆力、想象力等能力属于智力的成分，因此这些指标属于智力指标。
4.【2014．河北石家庄】我国心理学家认为，( )是智力的核心。
A.想象力B.创造力C.思维力√D.记忆解析：解析：智力是偏重于认识方面的多种能力的综合，主要由注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力等要素组成．其中思维力是智力的核心。
5.【2015．辽宁特岗】多元智能理论的提出者是( )。
A.卡特尔B.霍华德．加德纳√C.华生D.韦克斯勒解析：解析：1983年，美国心理学家加德纳提出了多元智力理论。
他在其理论中指出人的智力结构中存在着七种相对独立的智力：①语言智力；②逻辑一数学智力；③视觉一空间智力；④音乐智力；⑤身体一运动智力；⑥人际智力；⑦自知智力。
每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同。
这一理论也为我国新课改“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了有力的理论依据与支持。
6.【2011．河南特岗】美国心理学家加德纳得出的智力理论是( )。
2024年特岗教师考试综合试题及答案
2024年特岗教师考试综合试题及答案2024年特岗教师考试综合试题及答案一、选择题1、教师专业化最早由哪位学者提出？ A. 斯滕豪斯 B. 埃德蒙·金 C. 彼得斯 D. 罗尔斯2、下列哪一项不是新课程改革的核心理念？ A. 以人为本 B. 均衡发展 C. 培养学生的创新精神和实践能力 D. 实现学生主体性3、“教育即生长”观点是由谁提出的？ A. 柏拉图 B. 杜威 C. 斯宾塞 D. 洛克4、下列哪一项不属于我国基础教育阶段“三维”目标？ A. 知识与技能 B. 过程与方法 C. 情感、态度与价值观 D. 安全、健康与道德5、下列哪个国家最早设立了教师节？ A. 中国 B. 美国 C. 日本 D. 韩国6、“教育即生活”观点是由谁提出的？ A. 柏拉图 B. 杜威 C. 斯宾塞 D. 洛克7、我国于哪一年颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》？ A. 1996年 B. 1998年 C. 2001年 D. 2006年8、下列哪一项不是新课程改革的目标？ A. 实现学生全面发展 B. 培养学生的创新精神和实践能力 C. 实现教师专业化 D. 促进农村教育发展9、我国于哪一年开始实施“中小学教师特岗计划”？ A. 2006年 B. 2008年 C. 2010年 D. 2012年10、下列哪一项不是新课程改革的理论基础？ A. 建构主义理论 B. 人本主义理论 C. 行为主义理论 D. 多元智能理论二、判断题1、教师专业化是指教师个体专业水平提高的过程。
（）2、新课程改革的目标是培养学生的创新精神和实践能力，因此可以忽视基础知识的教学。
（）3、我国于1985年颁布了《中共中央关于教育体制改革的决定》，提出了“三个面向”的教育方针。
（）4、新课程改革的理论基础包括行为主义理论、人本主义理论和多元智能理论。
（）5、教师节是为了纪念教师的职业而设立的。
（）6、新课程改革的核心目标是实现学生主体性。