新农保改革背景标准

新农保改革背景标准
新农保改革背景标准

新农保基金由个人缴费、集体补助、政府补贴构成。其中主要供款方是政府,而政府的财政补贴是新农保政策最核心的一点。新农保政策中有一条是城镇职工基本养老保险里没有的,这个原则就是“有弹性”。在城镇职工基本养老保险里面,规定的缴费比例、规定的领取资格、规定的支付标准。而新农保里农民可以根据自己的收入水平高低进行选择,同时允许地方增设缴费标准,可以向上增设,也可以向下增设,这就是为了适应各地经济发展的不平衡和农民收入水平高低差异相对较大的实际情况。从根本上来说,新农保制度安排有利于促进家庭和睦社会和谐各级政府要充分认识开展新农保试点工作的重大意义,将其列入当地经济社会发展规划和年度目标管理考核体系,切实加强组织领导。各级人力资源社会保障部门要切实履行新农保工作行政主管部门的职责,会同有关部门做好新农保的统筹规划、政策制定、统一管理、综合协调等工作。在充分调研、多方论证、周密测算的基础上,制定具体办法和实施方案,切实做好实施工作。

建立新农保制度是深入贯彻落实科学发展观、加快建设覆盖城乡居民社会保障体系的重大决策,是应对国际金融危机、扩大国内消费需求的重大举措,是逐步缩小城乡差距、改变城乡二元结构、推进基本公共服务均等化的重要基础性工程,是实现广大农村居民老有所养、促进家庭和谐、增加农民收入的重大惠民政策。有关部门要坚持正确的舆论导向,运用通俗易懂的宣传方式,加强对试点工作重要意义、基本原则和各项政策的宣传,使这项惠民政策深入人心,引导适龄农民积极参保。

农村养老问题是中国目前迫切需要解决的一个战略难题。开展新型农村养老保险, 是让农民在自己有劳动能力的最佳年龄段,把自己取得的一部分收入留到将来使用, 这是农村社会保障工作中的一项重要改革措施, 是整个国家的社会保障机制的重要组成部分。新型农村养老保险制度对于完善我国社会保障体系, 解决三农问题, 统筹城乡经济社会一体化发展, 实现和谐社会目标具有重要意义。

正是鉴于上

述的原因,我国为建立一个符合实际的新型农村社会养老保险制度,在全国范围内进行

了新型农村养老保险的试点工作,本文从国内新农保试点工作进展情况分析我国养老保

险试点的现状和问题,进而提出了解决对策。为了保障我国农村养老保险试点工作更加

完善,文章中引用了国外西方国家农村养老保险模式,并进行了比较研究,分析了西方

国家农村养老保险值得借鉴的经验与对策,探索了进一步完善新型农村社会养老保险制

度的各项可行措施。

关键词:新型农村社会养老保险老龄化土地养老试点阶段Summary

由于我国长期以来形成的城乡二元化经济结构,我国的养老保障主要是针对城市居

民,广大农民一直游离于社会保障体系之外,其应有的利益长期没有得到有效保障。鉴

于三农问题的重要性,2007年胡锦涛总书记在党的第十七次全国代表大会上把加快建设

覆盖城乡的社会保障体系作为加快推进以改善民生为重点的社会建设,并指出应探索建

立农村养老保险制度2,新型农村社会养老保险被提上日程。而如何有效地对新型农村社会养老保险加以管理,也成为推进其顺利实施的关键。从2009 年起开展新型农村社会

养老保险试点工作,截止到2012 年新型农村社会养老保险已经实行大约三年,试点工

作开展的如何,是否能够尽如人意,作为新型农村社会养老保险试点工作的具体执行者

之一,我希望能通过我的具体工作能够理清新农保实施过程中存在的问题,并相应的提

出可行方案。

(一)个人缴费起点低

新农保养老金计算的基本公式是:

月养老金待遇=基础养老金+个人账户总额/139。

但是各地制度不同,计算方法也有所不同。辽宁省新农保的基础养老金为50元。虽然各地养老金计算不同,但是最后领取的养老金与城镇养老保险相比仍显得较少,保障水平普遍不高。辽宁省2014年新农保规定60岁以上的基础养老金提高到 100元,虽然提高幅度较大,但是保障水平依然较低。在这种情况下,大多数的农民选择的交费标准就会选择最低档的,这样保证了自己的出与入

对自己都是最合适的,受益最大。

(二)宣传工作不到位

新农保制度建立的目的就是为了应对人口老龄化、提高农民的生活水平、统筹城乡发展、构建和谐主义社会,有一定的复杂性、敏感性以及长期性。调查中也显示,农民对于新农保了解程度都不高,这就说明存在新农保政策宣传不够广泛的问题,宣传的形式也不够多样化。在对于新农保了解不深的前提下,农民对于办理一些养老的手续,缴费的档次的一些具体问题,根本无法知晓。要了解情况可能还需要亲自去镇里了解,存在很多的不便。这些问题也导致了,农民缴纳保险时不够积极,所以大多数人都会选择最低档的交费标准。

(三)城乡衔接没有完全到位

新型农村养老保险试点一直是我国关注的重点,从最开始的基本医疗,最低生活保障,以及基本保险。国家也在努力,力争在2020年建立城乡覆盖的言老保障体系。虽然在现阶段基本的勾勒出了新型农村养老保险的框架,但是在很多方面还是存在一定的问题。

例如城乡保障制度衔接不到位,不少农民已经不是农村户口了,或者说是准备变成城镇户口,这些问题都没有一个很好地解决方法。但是国家也不是一直没有想过办法,国家自实施新农保以后,也出台过一些政策。在2014年7月,国家正式实施了《城乡养老保险制度衔接暂行办法》,暂行办法的实施在一定程度上解决了一部分问题,不过还是没有完善的制度,没有形成完美的对接。(四)管理平台水平低

由于新农保是一项全新的政策,在实施以后,很多方面涉及到的区域都是全新的,以至于可能会大量的运用到新的软件。在实施新农保的最初,市里会给每一个基层分配一个专业性的人才去做工作,但是往往会有其他的原因,导致配备的人员去其他部门做别的工作,那么这种情况下,就会出现一部分办理这方面业务的工作人员是不熟练的。而在农村本来信息就不够发达,当地的工作人员接触到的新事物也不太多,专业知识的不了解以及经验的不足,在进行新农保工作期间会接触到很多的新的事项,给工作人员增加了一些困难,并且由于对工作流程的不了解,会在办理业务的过程中出错,这就导致整体的运营模式出现问题,也会导致管理层面出现问题。

(五)财政资金压力大

一项新政策的实施,就必然会增加国家的财政支出。而我国农村的经济起步也比较晚,经济基础不够坚固,尤其是中西部地区的农村经济发展水平也比较低下,政府把资金大多投入在了五保户以及经济困难的老年人身上,在想要投入在其他方面是特别困难的。国家长时间上的关注在经济建设上,没有很好地解决社会建设,投入的资金力度不大。另一方面原因是在政策实施的前阶段,农民没有完全了解这项政策,那么农民投入进去的资金也就很少,在这种情况下,就增加了国家的刚性支出。这一问题必须尽快的解决,增加新农保的可持续性资金才能保证新农保的有效实施。

农村养老问题在资金上的问题一方面是由于我国农村经济起步较晚,经济基础薄弱,特别是中西部地区的农村经济发展水平还比较低下,当地政府在对于满足经济困难老人和五保户的养老的资金需求已经是有所困难,因而对于其他投入在农村养老上的资金是十分有限的。另一方面,这也是受到我国长期以来,将经济建设放在首位观念的影响,各个地方的发展需要依靠经济的发展而带动,缺乏对于社会建设的相应关注,导致经济建设与社会建设的脱节,因而国家层面对于农村养老资金的投入力度也不大。

新农保与旧农保存在很大的不同,首先是在筹集资金方面,养老保险制度的有效运转,在很大程度上取决于如何有效地选择与实施养老保险基金的筹集模式以及资金的筹集方式。养老保险的筹资模式体现的是政府、集体和个人三者之间的关系问题,特别是政府的责任问题。新旧养老保障制度的一个重要的区别即是其资金来源的方式不同。现时期我国新农保的保险基金由个人缴费、集体补助、政府补贴构成。而旧农保的筹资模式坚持以个人交纳为主,集体补助为辅,国家给予政策扶持的原则,但是在实际工作中,往往集体补助难以落实,国家扶持政策难以到位,最终变成“完全由个人缴费”的模式,养老金账户上的资金实际上只是农民个人完全积累式强制性储蓄,而没有任何政府的公共财政补贴,资金筹资模式的不同是新旧农保制度最大的不同。

其次在于养老保险的覆盖范围,新型农村养老保险覆盖的范围为,年满16周岁、未参加城镇职工基本要老保险的农村居民、不是在校学生。养老保险的覆盖范围越大就代表养老保险制度越公平。并且新农保实施以后,规定年满60周岁,未参加城镇职工基本养老保险的农村户口老年人可以按月领取基础养老金。但也规定了其符合条件的子女应当参加缴费,这样有利于提高制度的覆盖率。旧农保的覆盖范围相对比较狭窄,由于集体以及政府补贴的缺失,导致现行农村社会养老保险模式失去激励,参加养老保险人员的数量较少,由于年龄较大者预期待遇较低,这一规定将部分贫困农民的养老保障排斥在外,而有没有相关

的补救措施。因此在旧养老保险运行的若干年内,参加养老保险的数量相对比较少。

最后是给付待遇。被养老保险制度所覆盖是获取养老保险的前提,但同时被同一养老保险制度所覆盖也并不意味着能够获得同样的养老保险待遇。由于筹集资金的层次低、缺乏政府资金的补助以及制度的不稳定性等因素,使得旧农保的给付待遇相对较低,很难保障老年群体的生活。旧农保坚持资金个人交纳为主,集体补助为辅,国家予以政策扶持,运作的过程中实际上变成了完全的个人账户制。但是由于农村社会经济发展水平相对较低,完全依靠个人账户积累的养老保险基金数量很小,养老保险的给付待遇较低,保障农村老年人基本生活原则的目标无法完成,难以满足老年群休的养老保险需求。相比较而言,新农保的给付待遇和保障效果都要高于旧农保制度,而旧农保制度对养老金的未来预期远远高于实际的待遇给付。

新型农村社会养老保险制度的基本原则,即“保基本、广覆盖、有弹性、可持续”。一是从农村实际出发,低水平起步,筹资和待遇标准要与经济发展及各方面承受力相适应;二是个人、集体、政府合理分担责任,权利与义务相适应;三是政府引导和农民自愿相结合,引导农民普遍参保;四是先行试点,逐步推开。新型农村社会养老保险制度规定,年满 16周岁、不是在校生、未参加城镇职工基本养老保险的农村居民均可参加新型农村社会养老保险;满 60 岁以上的农村居民个人不再缴费,直接享受中央财政补贴的养老金,但其符合参保条件的子女应当参保缴费。目前“新农保”仍处试点阶段,在实施过程中,各有关部门要加强统筹协调和监督管理。做好新型农村社会养老保险制度与家庭养老、土地保障、社会救助等其他社会保障政策的配套衔接工作。新型农村社会养老保险基金应纳入同级财政社会保障基金财政专户,实行收支两条线管理,并建立公示和信息披露制度,加强社会监督。

4.5完善管理平台建设及制度衔接,健全法制。

要切实保障新农保经办机构的组建和人员的配备,尽

快完善新农保管理运行的信息化平台,方便政府管理

和农民使用,培养和引进高端人才。[10] 建立统一的信

息管理系统,积极推行社会保险卡,加快推进"金保工

程",最大限度地方便人民群众。完善新农保与老农保

以及其他养老保险政策的制度衔接,在省级统筹区域

内制定规范、统一且切实可行的转移续接办法,解决

不同养老保险政策、不同地区间的基金结算问题。在

国家层面上,加强法制建设,逐步地建立包括《社会

保障法》、《社会保险法》以及《养老保险法》等几

个层次的法律体系,使农村养老保险工作逐步走向法

制化和稳定发展的道路。[11]

新型农村社会养老保险,称为“新农保”,是继取消农业税、实行农业直补、开展新型农村合作医疗等政策之后的又一项重大惠农政策。新型农村社会养老保险之所以被称为“新农保”,是相对于以前各地开展的农村养老保险而言。“新农保”和“老农保”区别主要体现在两个方面:第一,筹资的结构不同。过去的“老农保”主要是农民自己缴费,实际上是自我储蓄的模式。而“新农保”是个人缴费、集体补助和政府补贴三个筹资渠道相结合。特别是中央财政对地方进行补助,是直接补贴到农民头上。第二,“新农保”借鉴了目前城镇职工“统账结合”的模式。“新农保”在支付结构上的设计是两部分:一部分是基础养老金;另一部分是个人账户的养老金。基础养老金是由国家财政全部保障支付的,我国农民 60 岁以后都将享受到国家普惠式的养老金。根据“十二五”规划,将于 2020 年前实现所有农民都享有“新农保”。

由于近年来,中国人口进入老龄化,相对与城镇居民,农村的老龄人口养老成为了一大难题。辽宁省农村的老人养老的主要依靠是家庭。农村老人的生活和交往几乎以家庭为主,大多数的农民把养老保障的希望寄托在家庭上。而社会养老保障覆盖面积很小,保障水平也较低。而且农村社会养老的形式主要有农村五保供养、农村最低生活保障、农村社会养老保险等,但是,这些社会养老保障的形式只有很少一部分农村的老人享受,并且保障水平很低。因此农村的老年人养老问题并未得到解决,妥善的解决农村老年人的养老问题,是重中之重。

由于农村的收入极少,从而带给社会一定的压力。那么建立新型农村养老保险就可以极大的缓解社会压力,有利于促进社会的稳定,很好的构建社会主义和谐社会,有助于建设社会主义新农村,能够很好的应对我国人口老龄化趋势的客观要求,也使现行农村养老保障制度更加规范化和科学化发展。

而对于中国的全面发展,仅仅依靠城镇发展是远远不够的,农村的生活水平也起到了至关重要的原因。农村的老年人有了一定的生活保障,那么民心向国,对于治理国家就会事半功倍。所以此次我选定辽宁省的新型农村养老保险为主题,利用了文献检索,数据统计分析以及比较研究的方法,从这几个方面对辽宁省的新农保进行研究分析,主要研究了现在的新农保存在的一些问题,以及推进建议

同时, 建立全国层面的制度衔接转换机制,促进城乡一体化养老保障制度的实现。我国农村人口流动性较强,农村居民会经常存在身份转换, 因而社会保险关系也要随之迁转。有关部门应尽快讨论出台正式政策, 以确保制度间转换的规范化, 维护转换制度者的利益, 尽可能减少其因制度衔接转换而出现的损失。从目前各试点地方出台的细则看,制度衔接与转化地方化色彩较浓,不利于跨地区转经过近几年的探索和实践,辽宁省

新型农村社会养老保险框架已初步形

成,当前及今后一个时期,完善新型农村

社会保险的任务依然艰巨。人口老龄化

将进一步加大养老金和医疗费用支付压

力,城镇化水平的提高,将使建立健全城

乡衔接的社会养老保险制度更加重要,

农村人口的不断流动导致的社会养老保

险的转移等问题,都对我国社会保险制

度的平稳运行和建立社会保险事业可持

续发展的长效机制提出新的要求。建立

并不断完善适合中国国情的农村养老保

险制度,必将为全面、协调、可持续的科

学发展观的贯彻落实,提供强有力的支

持,也必将促进国民经济持续、快速、协

调、健康发展,使国家综合经济实力增

值。在未来的日子里,广大人民将进一步

从国家的发展中获益,享有更丰厚的物

质文明成果。

新农保政策讲解2010年

新型农村社会养老保险政策讲解提纲 一、参保对象 户籍在古蔺县的农村居民,同时符合以下条件,可自愿在户籍所属乡镇参加新农保: (一)年满16周岁以上(在校学生除外) (二)未参加城镇职工基本养老保险或机关事业单位养老保险等各种社会养老保险; (三)非公务员、事业单位在编人员或退休人员。 二、缴费标准及缴费年限 (一)缴费标准:设为一年5个档次(即100元、200元、300元、400元、500元),参保人员自主选择其中一个档次按年缴纳,多缴多得。 (二)缴费年限 1、新农保制度开始实施时(指2010年9月30日时的实际年龄),未年满45周岁的参保人员,应按年缴费,累计缴费不少于15年。 2、新农保制度开始实施时(指2010年9月30日时的实际年龄),年满45周岁未满60周岁的参保人员,应按年缴费,可选择档次进行补缴,达到60周岁时累计缴费年限不超过15年。补缴年限=15年-(60-制度开始实施时即2010年9月30日时的实际年龄) 缴费标准的档次按省政府统一要求适时调整。 三、政府补贴 (一)按时选择100元或200元缴费的,缴费一年补贴30元;选择300元缴费的,缴费一年补贴35元;选择400元缴费的,缴费一年补贴40元;选择500元缴费的,缴费一年补贴45元。

(二)年满45周岁未满60周岁的参保人员,新农保制度开始实施之日起(即2010年10月1日)两年内参保补缴的,给予相应的政府补贴;超过两年补缴的,不享受政府补贴。 (三)农村重度残疾人,由政府按最低标准代其全额缴纳养老保险费的同时,仍给予缴费档次的政府补贴,并记入个人账户。 (四)因故中断缴纳养老保险费的,经本人提出申请,可以选择缴费档次补缴中断年度的养老保险费,补缴养老保险费不享受个人账户政府补贴。 四、个人账户 (一)新农保个人账户储存额包括:1、个人缴费本金和利息;2、政府补贴本息。 (二)个人账户储存额,用于支付本人个人账户养老金,不能提前支取。 (三)参保人出现死亡、出国(境)定居或其它原因终止新农保关系的(无论是已领取养老金,还是未领取养老金),个人账户中除政府补贴本息外的个人账户余额,可依法继承或退还。 (四)在国家出台新农保与其他养老保险制度衔接办法之前,参保人员因身份变化(如:到企业工作、考上公务员、全额事业人员等)或由农村户籍转为城镇户籍且未参加城镇职工基本养老保险等其他养老保险的,其个人账户在社保经办机构封存或在自愿的基础上将除政府补贴本息外的个人账户储存额一次性退还,并终止其新农保关系。 (五)参保人员在缴费期间跨统筹地区转移且转入地已实施新农保的,应将其新农保关系和个人账户全部储存额一次性转入新参保地,由新参保地为其办理参保缴费手续(如:泸县)。

新农村建设背景下农民情况调查

新农村建设背景下农民情况调查 寒假期间,我就社会主义新农村建设的问题做了一番调查,在这十多天的调查中,我了解了现在农村中出现的很多问题,我采访了一些农户和村干部,我对农村中的一些问题有了自己的看法和见解。 首先就是农村中的教育问题。因为从三年前农村中就开始执行两免一补政策,即对国家扶贫开发工作重点县农村义务教育段家庭贫困学生实施“两免一补”(免费提供教科书,免收杂费,逐步补助寄宿生生活费),这走又一项惠及广大农民的好政策。而且落实的比较到位.副村支书***说: 为了响应中央号召,我们村为中小学免费发放教科书和免杂费主要表现在两个方面。1.扩大我省“国家扶贫开发工作重点县”农村义务教育阶段贫困家庭学生免费发放教科书资助范围,向贫困家庭学生免费提供教科书,同时免除杂费。“两免”标准为:小学每生每期80元,初中130元,特教95元。按照“一费制”标准,除中央财政负担的免费教科书资金外,其余资金由省、市两级财政各负担一半.2.补助贫困寄宿生生活费。在“两免”资助范围内,对贫困寄宿生在校住宿期间补助生活费,每生每天补助1元。补助贫困寄宿生生活费政策可逐步落实,2005年受资助面要达到贫困寄宿生的80%,2006年达到100%,所需经费由县级财政负担。老百姓都说这是一件好事啊。这是关系到子孙后代的利国利民的大事。老百姓确实感受到了党的温暖。

第二个老百姓比较关注的就是免交农业税。皇粮国税,古已有之。直到今天,“交公粮”一词,仍是中国农民的口头禅。在过去几十年中,我国以牺牲农民收入、农村发展的代价进行了城市工业化建设,导致城乡收入差距越拉越大。在经济增长的“大蛋糕”中,占人口总数绝大多数的农民不仅没有得到相应的好处,反而在某些方面还遭受着严重的“不公”。比如在税制方面,城市和农村一直实行的是“双轨制”,广大农民的税负长期高于城市居民。目前,我国是世界上唯一专门面向农民征收农业税的国家,总税率达百分之八点四。随着城乡贫富差距的拉大,全面取消农业税已是大势所趋,不可阻挡。取消农业税,还在于它破除了对农民的不平等待遇。人民群众对这项民心工程感到非常高兴。村民***告诉我,他家有4口人,耕种3亩地、70株橄榄,还做些生意,年收入2万元左右。他说:“现在农民享受这么多优惠政策,充分体现了党和政府的亲民、爱民。我们对党和政府的农村政策由衷地拥护!”村党支部书记***告诉我,从2003年起,村民们免交“三提五统”,去年又免交种粮耕地农业税,今年起全面免交农业税,全村农民每年减轻负担38万元,基本达到“零负担”。农民生产积极性得到极大提高,2004年,全村人均收入达3100元。这对我村的发展有着重要的意义。但是农村中依然有很多问题存在,例如农民的就医问题。农民就医是关系到人民的切身利益的问题。我认为应当赶快解

新农保推行存在的问题及对策

ANSHUN UNIVERSITY 劳动法与社会保障法 (2014~2015年) 题 目: 新农保制度存在的问题及对策 系 别: 政法学院 专业班级: 2012级社会工作 学生姓名: 李 祥 学号: 2

新农保制度存在的问题及对策 摘要:2009年8月,国务院召开“新型农村社会养老保险”试点工作会议,9月份国务院办公厅发布了《国务院关于开展新型农村社会养老保险试点的指导意见》,决定2009年在全国选择10%的县(市、区、旗)开展“新农保”试点,以后逐步扩大试点,全国普遍实施,2020年之前基本实现对农村适龄居民的全覆盖,并明确了各级财政对“新农保”的补贴政策。本文就新农保制度推行以来的实践,分析该制度存在的问题以及应对之策。 关键词:新农保、保险机制、筹资和管理创新 开展新型农村社会养老保险试点,是我国根据经济社会发展出现新的阶段性特征和农民的期盼所进行的一项具有重大意义的工作,它是国家公共服务均等化努力的重要举措,也是农民享受公民待遇的破冰之举。下面我们一次讲述了新农保的内容和特征,并结合各新农保试点的具体运作模式,分析了新农保的主要意义并提出若干亟需解决的新农保问题,以便对获得全社会农民认同和切实保障农民养老权奠定坚实的基础。 一、新型农村社会养老保险制度的产生与发展 新型农村社会养老保险制度,俗称“新农保”,它的产生和发展也经历了以下几个方面: 1.地方试点阶段(2003~2008年)。2003年,党的十六大提出,有条件的地方要“探索建立农村养老、医疗保险和最低生活保障制度”。此后中央在关于新农村建设的决定和构建社会主义和谐社会的决定中又多次提出,要探索建立适合中国国情的农村社会保障制度。 2006年初,劳动和社会保障部决定在北京、山东等省市的8个县

关于新课程改革的文献综述

关于新课程改革的文献综述 第一部分绪言 在这一部分中,着重介绍基础教育阶段新课程改革的发生的历史背景,改革过程中遇到的困惑,取得的成就,通过对原有课程标准的深入分析,进而提出课程改革是当务之急,并预测其走向和趋势,最后给出改革可能遇到的问题和对策。 第二部分历史发展 在我国基础义务教育阶段,由于过去课程普遍反映为繁,难,偏,旧,很不适宜当今社会社会发展的需要和学生此年龄阶段的心理发育的特点,所以课程改革经历了漫长的时间,自2003年起提出新课程改革的方法和思路,2007年开始加大了改革的深度和力度,从而产生了广泛而深远的影响。 第三部分现状分析 在这一部分,我着重分析几个重点问题,并且以此为突破口,希望管窥蠡测对整个新课程改革有一个比较全面的认识,进一步明白新课程改革的迫切性和重要性。 一关于语文课程改革的理论和实践 新的语文课程理念包括:全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点,即人文性,实践性和民族性;积极倡导自主,合作,探究的学习方式;努力建设开放而具有活力的语文课程。 二当今课堂教学中的异化现象 在异彩纷呈的教学新现象中,我有一些明显的感觉:重视情感态度价值观的培养,轻知识与技能的传授;重教师的教,轻学生的学;教学过程重合作探究,轻独立思考。从而在一些课程上造成了本末倒置,缘木求鱼。 三新课改与学校文化的重建 学校应该是一个目标明确的场所,一个相互交流思想的场所,一个充满正义感的场所,一个纪律严明的场所,一个互相关心的场所,一个欢庆聚会的场所。构建和谐校园,追求完整幸福的教育生活应该是终极追求。所以,它的基本观点有:无限相信教师和学生的潜力;教给孩子一生有用的东西;重视精神状态,倡导成功体验;强调个性发展,注重特色教育;让师生与人类的崇高精神对话。实验的基本途径有:营造书香校园;师生共写随笔;聆听窗外声音;培养卓越口才;建设数码社区;构筑理想殿堂;优化家校合作。对于现行体制,有四大改变:改变教师的行走方式;改变学生的生存状态;改变学校的发展模式;改变传统教育改革和科研的范式。 四对于教师对于新课改的冷漠态度的审视 这有着深刻的历史和现实原因:教师个体被动,专业自主权欠缺;竞争专制的学校文化氛围;封闭保守的传统文化教育观念。如下建议仅供参考:倡导自我更新的教师专业发展;营造合作民主的学校氛围;继承与创新传统文化;创立健康的社会运行机制和人文环境。 五新课改推行过程中的欠缺 难以拿捏指导的力度,教师的教学无所适从;难以适应师生关系的改变,教师担心失去尊严;难以整合过去的经验,教师对知道缺乏信心;难以通晓评估的理念,教师指导压力重重;难以整合多元化学习经历,教师的理解更添困惑。如何应对这些问题:教师的专业发展要以教师的专业需要为起点;关注教师是环境互动的产物,伙伴协作致力于改变情景脉络。 第四部分未来趋向及建议

2020年北京新高考变化分析(语文)

2020年新高考语文卷解读(北京适应年卷) 第一部分:整体分析(从试卷结构、难度、题型和整体分值上分析整体的变化) 此次语文卷在命题上有不少亮点: 一、落实了语文学科核心素养,增加了语文基础运用考题(21题),考查学生语言建构与运用能力。 二、作文部分命题趋势体现出对中华传统文化的理解和传承,引导考生自觉继承优秀文化。 三、名著部分除常见的微写作考查形式外,增加了主观题(16题)的呈现形式,将《红楼梦》诗词与诗歌鉴赏有机结合,考查了学生审美鉴赏与创造能力。 四、《论语》和《红楼梦》是今年高考必考篇目。11题和16题,这种趋势已经在命题中体现出来了。 本卷体现了对语文学科核心素养的贯彻落实,延续了去年高考北京卷的命题方向,侧重对民族传统文化、文化经典和文学名著的理解与鉴赏能力,对现实生活的关注与思考能力。 如第一大题关于书法艺术的话题,属于民族传统文化的范畴;第二大题《论语》中关于颜回的语段,属于文化经典研读的范畴;第三大题中有关《红楼梦》中第76回的诗句问题,属于必读名著阅读的范畴;第四大题的文学类文本,属于人与自然的关系问题;第五大题”春节”的作文,考查学生对现实的关注与思考,因为今年”春节”期间发生的疫情,有很多值得叙写的故事。 第二部分:针对重要变化逐项分析,利用表格形式呈现(包含新高考和2019北京卷) 1.试卷结构变化 试卷结构与传统高考相比有少许变化。

从试卷结构与题型来说,稳中有变。 第一大题非文学类文本阅读依然采用非连续性文本的形式,由6道题变成5道。围绕筛 选并整合文本信息、理解作者的观点态度和归纳内容要点出题,有一道主观题。与去年不同的是,客观题有推断能力的考查,主观简答题体现对三则材料观点的综合把握。 第二大题中文言文阅读增加了对虚词的考查;文化经典研读还是从《论语》中出题,考查学生对人物品质的理解。 第三大题的诗歌鉴赏是考查对同一题材的两首诗的比较鉴赏能力。 第四大题的文学类文本阅读依然考散文阅读。 第五大题增加了语言基础运用题,微写作延续围绕名著出题,有写作现代诗的题目。大作文依然是议论文和记叙文二选一。 试卷多文本阅读和文言文阅读难度略有下降;微写作考查更趋专业化,间接抒情技 巧成为考生试金石;第二道大作文题要求考生关注现实生活,语文试题多文本阅读考了5道题,有4道是选择

新课改背景下高中历史教学中历史学科核心素养的达成策略教育文档

新课改背景下高中历史教学中历史学科核心素养的达成策略 1997 年国际组织提出“核心素养”的概念,此后多国家、多地区纷纷 开展教育改革,以“核心素养”为目标的教育体系在多国逐渐形成。反观中国的教育体系,自2003 年教育部颁布《普通高中历史课程标准(实验)》提出了历史教学“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标以来,我们逐渐形成了比较成熟的以三维目标为导向的历史教学模式,可是这种教学目标“一是三维目标作为中学课程总目标,并没有真正突出历史学科与其他学科的本质区别要求;二是在能力要求的层面上,现行初、高中历史课程的能力目标要求都在一个层次上,缺少明晰的、既有联系又有区别的学段梯度层次” [1] 。因此,新的一轮教育改革迫在眉睫,可喜的是2014 年教育部颁布《关于全面深化改革落实立德树人根本任务的意见》,明确提出建立“学生发展核心素养体系和学业质量标准”的课程改革新要求,2016 年《中国学生发展核心素养》研究成果正式发布,基于培养学生学科核心素养为目标的新一轮课程改革明确改革的方向,成为今后我们国家培养新世纪面向未来的新人才和提升我国教育国际竞争力的重要标杆。 那么高中历史核心素养由哪些内容组成呢?如何在新课改的背景下培 养历史学科核心素养呢?笔者拟着重从高中历史教. 学核心素养的提高策略作探讨。 一、高中阶段历史学科素养的组成

素养是一个人品德、品格、素质和能力的综合体现,是一个人由出生以来家庭教育、学校教育、社会教育及自我学习等综合因素影响而逐渐形成的一种综合素质,至于学科素养往往具有明显的学科特征,不同的学科对学生的具体学科素养要求不同,但指向相同,即通过本学科的学习让学生实现一种学习目标,即以学科知识为依托逐渐形成一种具有本学科鲜明特征的思维方式、学习能力、价值观导向及学科品质等因素构成的素质。抛开学科界限,“核心素养是适应个人终身发展和社会发展所需要的‘必备' 品格与‘关键' 能力,是思想、品性、知识、技巧、能力和情感等方面的高度融合” [2] ,核心素养体现了对一个人综合能力的要求,这是未来人才的发展方向和社会发展的需要。具体到历史学科的核心素养,教育部2016 年颁布的《普通高中历史课程标准(征求意见稿)》明确指出:“历史核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的必备品格和关键能力,是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现,包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五个方面。”[3] 由此可以看出,高中生历史学科素养要求不仅进一步体现了历史学科与其他学科的区别度,而且体现了对以往三维目标的综合化及面对新时代教育改革的新要求而做出是社会主义核心价值观的体现同时是贯彻落实十八大以的反映, 来“立德树人”教育要求的具体体现。 二、高中历史学科核心素养的达成策略有了明确的课程改革目标和方向,接下来如何在教学实践中落实历史学科核心素养呢?结合近几年教

温儒敏最全解析:“新高考”语文的7点变化及应对策略

温儒敏最全解析:“新高考”语文的7点变化及应对策略 2018-10-24 21:55 历史/阅读/高考 10月11日,北京大学语文教育研究所所长、人教版语文教材及统编本(人教社)义务教育语文教材主编温儒敏先生,以《“三新”与语文教学改革——新课标、新教材与新高考》为题,在深圳市作了专场讲座。 目前,高考变动已势不可挡,因势而动的新课标也对语文教学提出诸多要求,然而新高考究竟注重考查学生何种能力?又应当在实践中以何种科学方法应对为宜?希望本篇能助诸君在前行中涤清迷雾…… “高考正在变动,一个是招生制度的改革,一个是考试内容的改革。未来几年,全国高考主要是在考试内容、考试形式、科目上有大改革,招生制度的改革还是很谨慎,但其实招生制度改革才是根本性的。 高考改革,对高中老师来说,教学应该注意一些什么问题?我提一些建议,完全是个人学术研究的一种看法,而且这个看法可能还不全面。” 新高考 高考命题越来越注重阅读量,越来越注重阅读速度。 五年前,高考语文试卷面大概是6000-7000字,现在已经到8000-10000字。 去年比前年,今年比去年,每年卷面的字数都会略增,基本上是3%-8%的幅度。阅读量大,文字量很大。如果学生总是刷题,阅读速度很慢,无法一目十行,这样是不行的。 那我们教高中语文,怎么办呢?教学中需要把精读略泛快读结合起来,也就是“1+X”(注:下文有详细说明)。 譬如说一篇古文用60%的时间去教,剩下的时间就要让学生接触更多的古文。我们也要教学生方法,如中轴线、不动唇、不指读等等。 命题所依赖的材料范围将大大拓展 随着高考命题材料面拓展这一改革,一线教学需要调整思路,让课堂教学多往课外阅读延伸,多鼓励广泛读书,多关注社会,不能处处围绕考试只读那么一个小的范围。 题型将偏重检索和判断,老师和学生都需要扩大阅读视野,考试几乎没有鸡汤文,《读者》《意林》等不太有用。

新农保宣传政策答

新农保宣传政策答

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和龙市新型农村养老保险政策问答 一、哪些人员可以参加新农保? 答:年满16周岁以上(不含在校学生),没有参加城镇职工基本养老保险的农村居民,可以在户口地自愿参加新农保。 ★办理新农保参保登记时需要携带的资料: 1、参保人员二代居民身份证复印件(正反面在一张A4纸上); 2、参保人员户口本复印件(有户籍性质的一页和参保人信息一页复印在一张A4纸上); 3、参保人员缴费存折复印件(须包含存折账号页和缴费存款页); 4、参保人员银行卡复印件(或者银行账号誊写后参保人员按指纹)、存款凭条复印件(二者在同一页); 5、特殊群体有效证明复印件。 二、新农保的缴费档次、政府补贴及待遇标准 个人缴费档次政府补贴预测缴费15年后每月领取养老金100元/年60元/年72元/月 200元/年70元/年84元/月 300元/年80元/年96元/月 400元/年90元/年108元/月 500元/年100元/年120元/月 1000元/年100元/年174元/月 1500元/年100元/年228元/月

参保人可每年自愿选择一个档次缴费,多缴多补,多缴多得。当年选定的缴费档次不能变更,若想变更,可在下一年重新选择缴费档次。 三、政府对农村轻度、重度残疾人和低保人群等缴费困难群体有什么优惠政策? 答:市政府为农村一级、二级残疾人代缴全部最低标准的养老保险费(即100元),为三级、四级残疾人和农村低保人员代缴最低标准的50%的养老保险费(即50元)。政府补贴不重复享受,按就高不就低的原则执行。 四、新农保制度实施时,年满16-59周岁的农村居民怎样缴费?答:新农保制度实施时(2009年12月),距领取年龄(60周岁)不足15年(46-59周岁)的,应按年缴费,也允许补缴,累计缴费不超过15年;距领取年龄超过15年(16-45周岁)的,应按年缴费,累计缴费不少于15年。对于应按年缴费而中断的,允许补缴中断年度的保费,但不享受财政补贴。 ★办理补缴手续时需要携带的资料: 1、补缴人员二代居民身份证复印件(正反面); 2、补缴人员缴费存折复印件(须包含存折账号页和缴费存款页)或补缴人员银行卡复印件(或者银行账号誊写后参保人员按指纹)、存款凭条复印件(二者在同一页)。 五、领取新农保养老金的条件? 答:新农保制度实施时(2009年12月),已年满60周岁的农村居民无需缴费即可按月领取基础养老金(即55元);新农保制度实施时,未年满60周岁的农村居民,参加新农保后,男、女满

新型农村社会养老保险问题解答

新型农村社会养老保险问题解答 1、什么是新型农村社会养老保险(以下简称为“新农保”) 新型农村社会养老保险是政府为解决农民养老问题而采取的一项新的惠民政策,实行个人缴费、集体补助和政府补贴相结合,社会统筹与个人账户相结合,是一种国家普惠式的社会养老制度。 2、哪些人可以参加新农保 全县年满16周岁(不含在校学生),未参加城镇职工养老保险的农村居民,均可在其户籍所在地参加新农保。 3、参加新农保如何办理参保缴费手续 参保人携带第二代身份证原件和户口簿,到所在地村委会提出参保申请,选择缴费档次,填写《新农保参保登记表》。新农保养老保险费实行按自然年度一次性足额缴纳。 4、新农保缴费标准有哪些 新农保缴费标准设为每年100元、200元、300元、400元、500元、1000元、1500元、2000元八个档次。 5、新农保政府的缴费补贴标准是多少 参保人自愿选择缴费档次,政府给参保人缴费补贴,补贴标准为每人每年30元,缴费即补。例如:你按200元档次缴费,政府补贴30元,相当于你缴费230元。 6、新农保缴费年限是怎样规定的 从实施日开始:①已满60周岁、未享受其他社会基本养老保险(老农保除外)待遇的,不需交费,可以直接按月领取基础养老金,但其符合条件的子女应当参保缴费;②45周岁以上的按年缴费,累计缴费年限不少于实

际年龄到60周岁的剩余年龄,也允许补缴,但补缴年限不超过15年;③45周岁以下的,应按年缴费,累计缴费年限不少于15年,鼓励青年、中年农村居民积极参保,长期连续缴费,多缴多得,到龄后才可享受养老金待遇。 7、新农保领取待遇标准和利息是怎么确定的 新农保养老金由基础养老金和个人账户养老金两部分组成,支付终身。基础养老金由政府全额支付,标准暂定为每人每月55元。个人账户基金按当年银行利息利滚利计算,即按复利率计算。 个人账户积累额=个人缴费+集体补助+政府补贴+利息。养老金月领取标准=个人账户积累额÷139+55元。 8、养老金个人账户能继承吗 参保人员死亡后,其个人账户的资金余额,除政府补贴外,由合法继承人继承。60岁以前死亡的一次性退给参保人全部个人账户累计额,60岁以后死亡的一次性退还已领取后余下的个人账户余额部分,或合法继承人领取完为止。 9、老农保与新农保如何衔接 原来已参加老农保,现已年满60周岁的,除按原规定享受养老保险待遇外,再享受新农保基础养老金。对已参加老农保,未满60周岁的,将老农保个人账户资金并入新农保个人账户,按新农保标准进行核算。领取前应按新农保标准继续参保缴费。 10、对虚报、冒领养老金的将如何处理 任何人以伪造证件、隐瞒死亡时间或采取其他手段多领、冒领养老金的,由相关单位(部门)负责退还,并追究所在村干部责任,情节严重的移送司法机关依法处理。

数学新课程改革的背景

数学新课程改革的背景 任何事物的发展都有它的背景,数学新课程改革也不例外,它的改革背景我认为有如下几个方面: 数学新课程改革的背景之一-----时代的变迁 一.知识经济” 知识经济是以知识为基础的经济,这种经济直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。知识经济时代的到来促使我们对公民的基本素养重新进行思考,什么是未来社会合格的公民?;健康的体魄和心理,健全的人格与道德修养;对传统的、民族的、世界的文化有大体的了解;某一领域的扎实的基础知识和基本技能;终身学习和自我反思的欲望和能力;团队精神和合作、沟通的能力;开放的思维和丰富的想象; 人生规划能力和社会责任感. 二.可持续发展 由于过度开发所引起的资源短缺以及生态环境问题,引起了对人类赖以生存的自然环境及生态系统的关注,逐步树立了可持续发展的观念。可持续发展的观念不仅涉及到人与自然的协调相处,还包含了人类社会可持续发展的理念,从人的生存生活到国家政治制度,都有一个可持续发展的问题。 三. 信息爆炸” “信息爆炸”指的是由于科技发展而带来的知识信息迅猛增长的现象。由于知识更新速度加快,要跟上知识发展的步伐,必须终身学习。教育要培养学生具备终身学习的本领,让学生懂得:需要重视科

学对人的影响今天所谓知识信息“爆炸”,主要是与科学技术有关的知识信息快速膨胀。这就产生了另一问题:科技的迅速发展对“人”产生什么影响?在新形势下如何体现“人”本身的价值?体现人性、人格等等反映“人”本身的内涵品质的价值?不能因为适应科技的发展和强调科学素养的重要而忽视人性和人格发展的重要,不能重“物”轻“人”。 数学新课程改革的背景之二---世界各国的应对 从20世纪80年代开始,世界各国纷纷开始反思本国的教育政策和课程,开始了新一轮的课程改革。世界各国课程改革的共同特点是:调整培养目标改变人才的培养模式实现学生学习方式的根本改变进一步关注学生的学习经验反映社会和科技的最新发展改革评价方式人与社会环境:强调社会与文化的结合培养表达、沟通和分享的知能。发展尊重他人、关怀社会、增进团队合作。促进文化学习与国家了解。增进规划、组织与实践的知能人与自然环境:强调自然与环境运用科技与资讯的能力。激发主动探索和研究的精神。培养独立思考与解决问题的能力。台湾即将推出的新课程把人、自然、社会视为有机整体,用一种整体论的视野规划新课程的目标体系。 初中课程改革的共同趋势 1.谋求课程的基础性、多样化和选择性的统一。 2.将学术性课程与学生的经验和职业发展有机结合。 3.适应时代要求,增设新的课程。 4.赋予学校更多的课程自主权。

新型农村养老保险的现状问题及对策

新型农村养老保险的现状问题及对策 公事管062 张丽琪 2113006228 【摘要】在我国这样一个人口基数大、农村人口占多数、农业剩余劳动力规模大、人口年龄结构失衡、出生人口性别比严重偏高、抚养系数增大、城乡区域发展差异显著增大的老年型国家里,构建新型农村社会养老保险制度,不仅意义重大,而且十分迫切。本文阐明了新型农村养老保险的现状问题,在此基础上,提出了新型农村养老保险的问题对策。 【关键词】农村养老保险制度存在问题解决对策 目前农村老年人养老现状仍不容乐观。家庭养老功能弱化,社区养老机制滞后,社会福利、政府救济和低保投入的不足等,导致绝大多数农村老年人处在生活基本保障的边缘,养老堪忧。我国的新型农村养老保险正面临着极大的问题和挑战。 一、新型农村养老保险的现状及问题 随着我国农村社会养老保险工作的稳步开展,社会保障“调节器”和“稳定器”的作用得到发挥,解决了部分群众“老有所养”的问题,对于深化农村改革和维护社会安定,发挥了积极的作用。但与发展社会主义市场经济要求相适应的科学、系统、规范、统一的农村社会保障制度相差甚远,还存在许多有待解决的问题。 (一)层次低,范围小,覆盖面窄 政府实行社会养老保险的目的应该是为老年人提供一个“保护伞”,使其老有所养,但是,目前社会养老保险所覆盖的人数非常少,未能真正发挥社会保障的功能。 (二)社会化程度低,保障功能差 目前农村社会养老保险由于参保率低、待遇水平低,虽在实行,但社会化程度低,保障功能差,社会保障基金调剂范围较小。这项工作由于准备工作不充分,仓促上马,片面地强调覆盖面,忽视了缴费基数和部分参保人员年龄偏大、积累

金额少,加之没有统筹金支持等因素,造成了现在符合享受待遇人员领取金额太少,达不到“养老”的目的。这种状况削弱了社会保障对劳动者的生活保障作用。 (三)农村社会保障模式存在弊病 目前,农村社会养老保险模式,主要采取储蓄积累模式,但范围极小。由于无统筹金支持,又没有其它补助收入,使农保基金总量不足,抗风险能力不强。从整体看,现行的农村社会保障模式无法承担农村老龄化高峰到来的冲击。 (四)农村社会养老保险基金管理缺乏法律保障,难以保证保值增值 由于农村社会保障体制不健全,社会保障尚未立法,更没形成法律体系,使农村社会保障工作无法可依,无章可循,致使农村社会保障基金管理缺乏约束,资金使用存在风险大,无法解决保值增值的问题。 二、完善农村社会养老保险必须坚持的基本原则 (一)坚持“科学发展”的原则 建立和完善农村社会养老保险,必须坚持统筹兼顾、科学发展的原则。政府要按照公共财政的要求,逐步提高社会保障支出在财政总支出中的比重,并安排一定比例用于农村保障;要适当增加集体补助,通过政策扶持、加强管理、深化改革等途径,大力发展壮大村级集体经济,提高村集体对农民的补助能力,并制定相应的办法规范村集体对农民的补助;要引导农民自身增加投入。通过一系列政策激励,吸引农民参保,不断提高覆盖率,最终实现“全民皆保”的目标。 (二)坚持“量力而行”的原则 农村社会养老保险的立足点必须是保障广大农民的基本生活需要。现阶段农村社会养老保险还难以完全替代土地保障和家庭保障,农村养老仍然必须坚持和强调社会保障与土地保障和家庭保障相结合;必须坚持以个人缴费为主、集体与国家补助为辅、国家适当给予政策扶持相结合;必须遵循权利与义务相对应、公平与效率相结合的原则;必须坚持量力而行与适度保障相结合的原则。 (三)坚持“因地制宜”的原则 必须从农村经济发展的差异性出发,因地制宜,因时制宜,因人制宜,稳步实施。经济欠发达地区,全面推进农村社会保障制度的条件还很不成熟,尤其是部分农民还没有完全解决温饱问题,农民筹资非常困难,地方财政也力不从心。应本着急用先立的原则,从农民最急需的保障项目入手。从时间先后或具体步骤上讲,必须贯彻“先易后难,稳步推进,重点突破”的战略方针,先重点突破企

新农保与老农保相比有哪些特点

新农保与老农保相比有哪些特点 2010年10月22日星期五10:48 资料图 东方网8月12日消息:中国社科院拉美研究所所长郑秉文12日做客新华网,就新农保政策的相关情况与广大网友在线交流。郑秉文在访谈中表示,新农保和旧农保最大的区别在三个方面:融资的方式和渠道是不一样的;旧农保可以叫做“完全积累式”的,新农保则是“统账结合式”的;新农保相对于旧农保,有一个统账结合的制度,统筹的这一块很有可能就要形成普惠制养老金的那部分。郑秉文说,新农保制度“统账结合”的模式是一个创新,在国外还没有。 [主持人]新农保与老农保相比有哪些特点?最大的优点是什么? [郑秉文]新农保和旧农保最大的区别有三个方面:第一个方面,融资的方式和渠道是不一样的。旧农保的融资渠道完全是个人缴费,建立一个个人账户,缴费者也就是参保者把缴的费放在账户里面,形成一个自我积累的模式,从他参保开始一直到法定退休年龄,在这期间,他形成的自我积累是他未来退休金的资金来源。而新农保不是这样了,个人缴费只是很少的一部分,绝大部分是来自于财政转移支付的,地方财政和中央财政转移支付的,是来自于这两级财政支付的,也就是说新农保的最大特点是得到了财政方面的支持,得到了地方财政和国家财政的支持,这是最大的区别。 第二个区别实际上刚才也已经说到了。旧农保用术语来讲可以叫做“完全积累式”的,新农保是“统账结合式”的。第三个区别是由于旧农保是完全个人账户积累式的,没有财政的帮助,对于建立账户时间比较短、积累缴费金额比较少的又马上就要退休的人缴费水平太低了。而新农保不是这样的,由于新农保有一个统账结合的制度,那么统筹的这一块很有可能就要形成普惠制养老金的那部分,也就是说这部分资金是来自于国家的,等于国家给你打了一个底,这个底打得肯定是相对于对当地人均收入的替代率,也就形成了一个百分比,这个收入就会非常可观了,跟旧农保比的话新农保基本上可以不可同日而语了。新农保和旧农保最大的区别也就在这三个方面。 另外,农村养老保险统账结合在全世界也没有先例,中国开了这个历史的先河。我们把这个制度做成了一个统账结合的,这是一个应该引起业界养老保险研究、社会保障研究,甚至是经济学界研究的一个热点,因为它是一个崭新的制度,是一个制度的创新。如果运转起来,再过几年,它会引起许多人去研究它,甚至外国的学者、学界也会研究它,可以说这个制度是一个创新,在国外还没有。

析我国实施新会计准则的背景、特点及必然性(DOC7)(1)

析我国实施新会计准则的背景、特点及必然性(DOC7)(1)

析我国实施新会计准则的背景、特点及必然性 简介:本文介绍了我国新会计准则发布的背景,分析了新会计准则体系的特点,指出了建立新准则体系的必要性。 我国于2006年2月正式颁布了新会计准则,新的会计准则将从2007年1月1日起适用于上市公司。这是中国会计界的里程碑,它将推动中国向更现代的经济模式过度,并帮助投资者做出更明智的决定。 一、我国新会计准则体系发布的背景和意义 中国新会计准则体系的建立是以提高会计信息质量为前提,以满足投资者、债权人、政府和企业管理层等有关方面对会计信息的需求,进一步规范会计行为和会计工作秩序,维护社会公众利益为目的的。基本目标是建立与我国社会主义市场经济相适应并与国际准则趋同,涵盖企业各项经济业务并可独立实施的会计准则体系。财政部重新制订(修订)发布了包括1项基本准则和38项具体准则,是一部全面、规范、完整的企业会计准则体系。 它的发布实施将进一步强化对会计信息供给的约束,有效地维护投资者的知情权,有利于社会公众做出理性决策;有利于进一步促进建立和完善我国社会主义市场经济体制;有利于更好地发挥会计工作引导资源配置、支持

科学决策、加强经营管理、推动合理分配、构建和谐社会的职能作用;有利于促进、深化企业改革,推进金融改革,健全财政职能,建设现代市场体系和完善宏观调控体系;有利于促进我国企业更好、更多地“走出去”和引进来“,从而进一步促进对外开放水平的不断提高;有利于进一步优化我国的投资环境,稳步推进我国会计国际化发展战略,全面提升我国会计的现代化水平。 二、我国新会计准则体系的特点 (一)系统化、科学规范化 我国自1993年7月1日实施“两则”两制以来,迄今已经走过了13个年头。从《企业会计准则——基本准则》的发布实施,到《企业会计准则——关联方关系及其交易的披露》等16个具体会计准则推行实施,我国会计准则从无到有,从针对某项具体经济业务的会计规范,到形成存货、固定资产、无形资产等一系列规范经济业务的会计标准。这些会计准则对于规范会计行为,提高会计信息质量起着非常重要的作用。但是,我们也应该看到,这些会计准则缺乏系统性,甚至与发布实施该项会计准则前后的其他会计准则等规范性制度存在相互矛盾之处。2006年2月15日发布的中国会计准则体系,在借鉴国内外成功经验的基础上,结合我国经济环境和管理要求,对会计准则体例、准则规定、准则分类和编号等诸多方面尽可能系统化,基本做到科学规范。

新一轮基础教育课程改革理论及背景

随着知识经济时代的到来,创新教育的倡导,素质教育的全面推进,课程问题越来越引起社会的广泛关注和人们的高度重视。目前,我国基础教育课程改革发展迅速,课程理论研究正面临极大的挑战和极好的机遇,课程改革实践呼唤科学的课程理论给以指导,而科学的课程理论不能脱离课程改革实践的源泉,也不能没有课程改革实践的检验。 一、新一轮基础教育课程改革理论 从根本上说,课程改革的动因是我们面临的社会环境已经变了:在知识经济时代、信息社会当中,知识以人们无法想象的速度在增加和更新,我们若不想被淘汰,就必须不断学习、终身学习。这就是说,具备学习的愿望、兴趣和方法,比记住一些知识更为重要。真正对学生负责的教育,应当是能够促进他们全面、自主、有个性地发展。显然,全国“万校一书”的课程体系、“万人一面”的培养方式,肯定不能适应社会发展的需求。 另一方面,由于高中教育已经基本普及,高中教育的功能也随之发生了变化:从只面向少数人的精英主义教育,转变为面向全体学生的大众教育,高中教育的目的和任务不再是只为大学输送合格新生。当高中毕业生可能继续升学,也可能直接走向社会时,高中教育就应当转变为培养学生的“人生规划”能力、职业意识和创业精神,这些正是新课改所十分强调的。

此外,这次新课改借鉴了先进国家的课改经验,是对世界课程改革潮流的自觉顺应,这一点在高中课改中尤为明显。 新课改要改什么 人们常常以为课程改革就是改换教材,这是不正确的。根据教育部基础教育课程改革纲要,新课改主要有六大“改变”: (1)课程目标方面,反对过于注重知识传授,强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成。比如学化学,过去只是明确地告诉你什么加什么会产生怎样的反应,现在我们经常不告诉学生结果,而是让学生自己去做实验,在实验过程中学习、理解和记忆,体验过程,培养能力,形成正确的思维方式和价值观。(2)课程结构方面,强调不同功能和价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构,符合未来社会对人才素质的要求和学生的身心发展规律。突出的是技术、艺术、体育与健康、综合实践活动类的课程得到强化,同时强调课程的综合性和选择性。 (3)课程内容方面,强调改变“繁、难、偏、旧”的教学内容,让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的知识。 (4)课程实施方面,强调变“要学生学”为“学生要学”,要激发学生的兴趣,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作。(5)课程评价方面,以前的评价过于强调甄别与选拔,现在强调评价是为了改进教学、促进发展。比如,有的学生基础较差但很用功,只考了58分,没及格,老师可以给他60分甚至65分,以促使他更有信心地学习。

新农村建设背景下村庄规划的要点

新农村建设背景下村庄规划的要点 近几年来,我国新农村建设取得举世瞩目的成就。一些规划精品相继出现,成都市的“五朵金花”,XX市望城区的“光明蝶谷”等都是新农村建设的成功典范,细细分析就会发现高起点的规划设计和严格的规划管理是新农村建设成败的关键所在,本文以XX市望城区的“光明蝶谷”规划设计为例,对新农村建设规划设计的要点进行探讨和分析。 2004年以前,光明村农业基础设施脆弱,农村社会事业发展滞后,农民收入单一,可谓“穷乡僻壤”,但发展的潜力十分突出。就光明村的现状分析如下:现状条件分析:光明村位于XX市望城区白箬铺镇,面积只有9.4km2的村落跟XX市周边多数乡村一样,没有产业布局,没有龙头企业,村民以农耕和外出打工为主;农民观念滞后。住宅分布零散,部分建筑质量隐患大;基础设施和公共服务设施建设滞后,有些地方简直就是“脏乱差”:土地集约性不强,浪费严重;光明村就是名副其实的“贫困村”。 政策导向研究:党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》,明确提出了积极推进城乡统筹发展,建设社会主义新农村的重大历史任务,并要求各地从实际出发,尊重农民意愿,扎实稳步推进新农村建设。金洲大道拉通后,光明村被XX市政府确定为社会主义新农村示范基地。 区位优势明显:2008年被称为“XX大河西先导区第一路”的金洲大道全线通车,它连接了宁乡县、望城区以及XX高新区,其沿线辐射面积达200km2,是先导区最具发展潜力的产业走廊的重要载体。光明村位于湖南省XX市望城区白箬铺镇,属于XX大河西先导区,距XX市区仅20km,距望城区域区约10km,金

洲大道的通车使过去交通闭塞的光明村一夜之间区位优势顿时凸显。 2.4 环境景观条件较好光明村村域内“山、水、田”特色分明,自然生态环境优美,保持了原生态的田园风貌,远处层峦叠嶂,白鹭翱翔,好一派江南风光,光明村景色旖旎,发展前景广阔。 3、规划设计的要点分析是新农村建设规划设计成功的关键所在 优越的区位、交通优势,超好的自然景观环境及政府的强势推动,为光明村的规划建设提供了绝佳的外部环境。光明村的建设规划是循规蹈矩,还是突破创新,何去何从,摆在了管理者和设计人员的面前,而此时,成都市的“五朵金花”已在新农村建设试验中取得成功。具有很强的借鉴作用。突破创新是光明村规划设计的主旋律已无可厚非,最终成都市规划设计院三所所长涂海峰的规划设计方案以“锦绣望城,光明蝶谷”的规划设计理念触动了所有评委,并获得一致好评。该规划方案之所以胜出。分析深层次原因,就是规划理念新颖,要点突出,操作性强。现就该规划方案的要点一一列出: 3.1 规划定位和理念的前瞻性 凭借长株潭“两型社会”综合配套改革试验区的机遇,高起点、高标准地建设光明村社会主义新农村示范基地,打造“具有湖湘特色、集休闲、度假、观光、经营于一体的湖南生态农庄第一品牌”。 规划理念包括两个方面:(1)以旅富民,农旅互补,破除城乡二元结构。构建城乡一体化。规划光明村以旅游业为龙头,不断完善“公司+农户”的独特经营和赢利模式。首先要营造环境,把基础设施建好和环境保护做完,利用区位、交通、环境景观资源优势,积极发展旅游业,聚集人气,扩大影响。大力招商引资,推进土地流转,聚集民间投资,增加财力投入等多渠道融资模式,鼓励土地

新农保与城保四个异同点

新农保与城保四个异同点:同在社会保障异在农村实际 今天下午,人力资源社会保障部副部长胡晓义接受中国政府网专访,就“开展新型农村社会养老保险试点加快建设覆盖城乡居民社会保障体系”进行现场解读并回答 网民提问。 网友“新生活”说,城镇职工基本养老保险,是城保实行社会统筹与个人账户相结合,“新农保”制度是不是跟“城保”一样?有没有不同的地方? 胡晓义表示,和城镇职工的养老保险比起来,新农保有共同点也有不同点。共同点可能有这么四个方面: 一是它们都是社会保险的制度,所谓社会保险制度就是要求权利和义务是相对应的,有对应的关系。它不是一种纯粹的福利补贴制度,不是一种困难生活救助的制度,那是不需要个人尽义务,只要达到某种条件就可以申领的政府津贴;而社会保险制度则是必须有缴费,然后才能得到相应的待遇。这一点是相同的。当然,对新农保实施时已经超过60岁的农村老年人就不再缴费了,这是对过去状况的一种特殊的处理。 二是新农保和城镇职工基本养老保险实行的都是社会统筹和个人账户相结合的制度模式。也就是说个人缴费都要通过建立个人账户长期积累,同时还有一种社会统筹机制。 三是两个制度都是强调的“保基本、广覆盖”。也就是说保障的水平是根据现阶段的经济发展水平决定的,是保证基本生活的。覆盖范围也要尽可能地广泛,要尽可能地覆盖所有规定的群体。 四是它的待遇结构都是基础养老金加上个人账户养老金,基础养老金总体上是体现公平的;个人账户养老金是与个人缴费时间长短、缴费多少是相联系的。 当然,胡晓义表示,新农保城镇职工的养老保险也确有几点不同: 首先,保障对象不同,城镇职工基本养老保险是保证城镇就业群体;而新农保保障的是农村居民群体。 其次,城镇职工基本养老保险是国家法律法规规定强制实施的,是雇主、用人单位包括劳动者个人都必须按照规定缴费的;而农村养老保险强调的是自愿原则,是农民自愿参加的,这也是根据农村现阶段实际,由政府加以引导,但是不搞强迫命令。 第三,新农保政策中有一条是城镇职工基本养老保险里没有的,这个原则就是“有弹性”。在城镇职工基本养老保险里面,总体来讲是没有太大的弹性的,规定的缴费

2021届通用版高考英语一轮复习学案:新高考评价体系解读和试题分析含解析

高考虽然结束了,但是对于高考的研究还在继续进行。今年的高考是新课标实施以来的第一次高考,那我们整天讨论的新高考究竟新在什么地方呢? 第一、试题结构新。和往年的高考试题相比,新高考的试题结构有了很大的变化,变化主要体现在以下几处,1)、听力考查方式和时间。往年的听力考试是统一安排在6月份的夏季高考,考试次数一次,时间大约20分钟。而新高考的听力安排在1月份,考试次数两次,取最佳成绩计入高考成绩。2)、阅读,包括阅读理解和七选五,在试题数量上没有变化,但是在分值上有所改变,由原来每小题2分提高到2.5分。3)、语言知识运用,包括完形填空和语法填空,其中,完形填空的变化最大,由20个题,每小题1.5分减少到15个题,每小题1分。4)、应用文写作,这一部分改变也很明显,往年的试题包括两部分:短文改错(10分)和书面表达(25分),新高考的写作仍然由两部分组成:书面表达(15分)和读后续写(25分)。 第二、词汇运用新。首先,出现了很多新增课标词汇,在往年的高考中是不会出现的,但今年新高考出现了30个,新课标里面总共增加了368个,其次,除了新增词汇,新高考对构词法、熟词生义和一次多义的考查也有所加强,比如出现了一些合成词,round-trip, willpower, first-generation, well-rounded, beanpoles, viewership, wetland等,还有一些前后缀词汇,disqualification, eventful, earthen等,熟词生义entry。 第三、语法教学的变化,新高考要求语法能助力学生增强阅读理解、写作输出能力,此后的教学中,我们应该突出语法的语用能力,也就是在语篇中进行语法教学,不需要过度讲解和推敲,参照新高考的风向标帮助学生理解语法 以上是新高考中出现的一些变化,而新高考命题理念是立足于《中国高考评价体系》的,因此,在试卷中也体现了这些理念。高考评价体系主要由“一核”“四层”“四翼”三部分内容构成。其中,“一核”为核心功能,即“立德树人、服务员才、引导教学”,是对

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