中华全国供销合作总社“2020年度职业教育专项研究课题
李佳民
浙江农业商贸职业学院
24
GX1524
服务“三农”视角下的会计课程建设研究与实践——以农业类高职院校为例
刘 花
浙江农业商贸职业学院
25
GX1525
基于项目导向和竞赛机制的高职电子商务专业实践教学研究
沈利华
浙江农业商贸职业学院
26
GX1526
依托供销系统，构建校企合作新模式——以职业教育集团化办学视野下的金昌汽车学院为例
张志刚
浙江农业商贸职业学院
27
GX1527
高等农林职业教育三农情怀培养的途径研究
林建华
浙江农业商贸职业学院
28
GX1528
基于纺织外贸行业的ESP教材编撰新模式研究
曾如刚
浙江农业商贸职业学院
29
GX1529
推动新农村创意农业发展的校企科研合作模式研究
陈李萍
浙江农业商贸职业学院
30
GX1530
自主招生视角下数据挖掘在高职院校招生中的应用研究
杨伶俐
浙江经贸职业技术学院
48
GX1548
微时代背景下高职英语教学改革的探索与实践
邱 月
浙江经贸职业技术学院
49
GX1549
高职创业型跨境电商人才培养研究——基于行业深度调研的分析
方巧云
浙江经贸职业技术学院
50
GX1550
基于智慧教育云的校企合作平台研究
胡芳芳
浙江经贸职业技术学院
51
GX1551
基于岗课融合的高职旅游管理专业课程体系改革研究
11
GX1511
供销系统职业院校服务农户提升网络营销能力研究
王风国
山东经贸职业学院
12
GX1512
新型职业农民培育背景下高职院校服务行业策略研究——以连锁经营管理专业为例
孙 伟
山东经贸职业学院
13
GX1513
基于食品安全的冷链物流技术与管理专业课程体系建设实证研究
杨艳芬
山东经贸职业学院
14
GX1514
孟铁鑫
浙江经贸职业技术学院
52
GX1552
紧扣供销社电商支农构建区域性电商服务生态圈的研究
商 玮
浙江经贸职业技术学院
53
GX1553
高职院校专业骨干教师国家级培训效果提升研究——以茶艺与茶文化类专业教师企业顶岗培训为例
龚 恕
浙江经贸职业技术学院
基于校企合作的高职高专涉农电商实践教学体系的研究与探索
苗 丽
广西经贸职业技术学院
21
GX1521
现代农业视角下物联网应用服务型人才培养研究
丘映莹
广西经贸职业技术学院
22
GX1522
供销系统高职院校涉农专业社会服务能力提升与评价研究——以合作社经营管理专业为例
虞 凯
浙江农业商贸职业学院
23
GX1523
基于跨境电商的涉农外贸人才培养方案研究
毛姣艳
湖南商务职业技术学院
35
GX1535
高职国际物流人才职业素养专业课训练体系研究
彭 庆
湖南商务职业技术学院
36
GX1536
基于世界大学城空间的高职思政课教学模式创新研究
邓艳君
湖南商务职业技术学院
37
GX1537
翻转课堂式教学模式在职教新干线教师个人空间的应用研究
黄 芳
湖南商务职业技术学院
38
GX1538
基于创新素质培养的高职院校校园文化建设研究
王玉国
山东理工职业学院
序号
项目编号
课题名称
主持人
所在单位
39
GX1539
高职会计专业立体式实践教学体系的构建研究
王振海
山东理工职业学院
40
GX1540
社会转型期中职生孝德现状及提升策略研究
孙莉平
郑州财经技师学院
41
GX1541
令狐云龙
重庆市经贸中等专业学校
45
GX1545
以流通服务为主体的新型农村合作社的发展探索
姜树林
白城市供销社供销干部
学校
46
GX1546
行业文化在学生职业素养培育中的渗入和融合——以长三角地区供销系统职业院校为例
朱超云
浙江经贸职业技术学院
47
GX1547
基于供销社系统人才需求的职业教育集团化办学模式的研究
“现代学徒制”改革创新研究——以小班师徒制实践为例
何仁聘
重庆市经贸中等专业学校
42
GX1542
中职涉农专业人才培养模式改革研究
齐 英
重庆市经贸中等专业学校
43
GX1543
现代职教体系下的中职教育校本教材开发与应用探究
阳兴见
重庆市经贸中等专业学校
44
GX1544
基于“实用型人才目标”的中职学校会计专业教学模式改革研究
周志红
山东经贸职业学院
8
GX1508
电子商务专业服务供销行业发展的产学结合教学改革研究
吴国华
山东经贸职业学院
9
GX1509
农村“空心化”背景下的新型职业农民培育路径研究——以山东省为例
刘益真
山东经贸职业学院
10
GX1510
建立以供销职教集团为依托的高职院校校企合作长效运行机制的研究
吴向阳
山东经背景下校企文化对接的研究与实践——以供销行业为例
邹旗辉
江西旅游商贸职业学院
序号
项目编号
课题名称
主持人
所在单位
18
GX1518
中华优秀传统文化融入高职院校德育工作研究
李珊珊
江西旅游商贸职业学院
19
GX1519
校企合作共建酒店英语课程实践研究
谭艳红
广西经贸职业技术学院
20
GX1520
吴元君
安徽财贸职业学院
31
GX1531
大班额条件下构建高校体育课程异步教学模式的实证研究
蔡晓菲
安徽财贸职业学院
32
GX1532
农村合作金融专业人才培养与供销合作社服务农村金融市场对接研究
刘 岚
安徽财贸职业学院
33
GX1533
湖南商务职业技术学院农产品流通专业群建设研究
易兰华
湖南商务职业技术学院
34
GX1534
附件：
中华全国供销合作总社2015年度职业教育专项研究课题
序号
项目编号
课题名称
主持人
所在单位
1
GX1501
面向供销合作行业软件人才培养的创新实践教学体系的研究
闫俊伢
山西大学商务学院
2
GX1502
基于ESP理论构建供销合作社职业教育的英语课程教学体系研究
尚永华
山西大学商务学院
3
GX1503
供销合作社文化建设研究
基于支持“三农”保险发展的高职院校保险人才培养模式研究
王 梅
山东经贸职业学院
15
GX1515
高职物流管理专业“现代学徒制” 人才培养模式改革之行动研究
刘繁荣
江西旅游商贸职业学院
16
GX1516
基于利益相关者理论视角的供销系统职业院校特色办学研究——以江西旅游商贸职业学院为例
刘仁有
江西旅游商贸职业学院
袁晓春
江苏商贸职业学院
4
GX1504
基于工作过程的会计实践教学魔方体系构建研究
李秀丽
江苏省徐州经贸高等职业学校
5
GX1505
为新型农民社员素质提升服务的职业教育培训实证研究
李逾男
山东经贸职业学院
6
GX1506
基于山东省供销社综合改革需要的职业教育人才培养体系研究
侯君邦
山东经贸职业学院
7
GX1507
城镇化进程中供销合作社系统职业教育的发展目标与体系构建
2020 中华职教社 课题 立项
2020 中华职教社课题立项一、课题背景2020年，中华职教社立项了一项重要的课题，旨在探索和解决当前职业教育领域面临的一系列挑战和问题。
本课题的立项，对于推动职业教育的发展，提高教育教学质量，具有重要的现实意义和深远的影响。
二、课题意义职业教育作为培养适应社会发展需要的技能人才的重要途径，一直备受关注。
然而，在迅速发展的时代背景下，职业教育也面临着许多挑战和问题。
通过立项开展此课题的意义在于，可以帮助职业教育机构和教师更好地了解当前面临的困境，并提出相应的解决方案，进而推动职业教育的持续发展。
三、课题内容本课题的内容涵盖了多个方面，包括但不限于教育教学模式创新、师资队伍建设、学生实习实训机会增加等。
具体而言，将重点围绕以下几个方面展开深入研究：1. 教育教学模式创新目前，传统的职业教育教学模式面临着更新换代的需求。
如何通过引进新技术、新理念，创新教学方式和手段，提高教学效果，是当前急需解决的问题之一。
2. 师资队伍建设师资是教育教学的核心。
如何加强对教师的培训和支持，提高其教学水平和专业素养，是一个亟待解决的问题。
3. 学生实习实训机会增加职业教育的一个重要目标是培养学生的实践能力。
如何增加学生的实习实训机会，扩大与企业的合作，提升学生的实际操作能力，是当前亟待解决的问题之一。
四、课题目标本课题的目标在于提出切实可行的解决方案，推动职业教育教学质量的提升，促进学生的全面发展，增强其就业竞争力。
通过此课题的立项和研究，希望能够为职业教育的未来发展提供有益的借鉴和指导。
五、课题展望随着对本课题的深入研究和实际操作，相信将会取得丰硕的研究成果。
通过成果的推广和应用，相信可以为职业教育领域的相关政策制定和实践操作提供有益的借鉴和推动作用。
六、结语通过本课题的立项和研究，可以为当前职业教育领域面临的各种问题提供切实可行的解决方案，为职业教育的发展注入新的活力和动力。
希望通过全社会的共同努力，共同推动职业教育的进步和发展，为培养更多高素质的技能人才做出贡献。
中华全国供销合作总社办公厅关于确定全国供销合作社中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目单位的通知
中华全国供销合作总社办公厅关于确定全国供销合作社中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目单位的通知文章属性•【制定机关】全国供销合作总社(已撤销)•【公布日期】2012.12.19•【文号】供销厅科字[2012]91号•【施行日期】2012.12.19•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育,商务其他规定正文中华全国供销合作总社办公厅关于确定全国供销合作社中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目单位的通知（供销厅科字〔2012〕91号）有关省、自治区、直辖市供销合作社，有关中等职业学校：根据全国供销合作社中等职业教育改革发展示范学校建设工作的相关要求，经专家评审、复核及公示，并报中华全国供销合作总社（以下简称总社）领导同意，确定四川省贸易学校等20所中等职业学校（名单见附件）为全国供销合作社中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目单位。
各项目单位要根据总社、教育部联合下发的《关于进一步推进供销合作社职业教育改革和发展的意见》（供销科联字〔2011〕7号）、《关于在全国供销合作社系统开展职业教育集团化办学试点工作的意见》（供销科联字〔2012〕9号）文件精神，按照全国供销合作社中等职业教育改革发展示范学校建设要求，结合学校实际情况，认真编制《全国供销合作社中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设任务书》，于2013年1月31日前上报总社科技教育部（一式四份）。
各项目学校要认真组织实施，落实建设任务，促进内涵发展，提高综合实力，力求在办学定位、发展方向和机制创新上切实起到示范作用，大力推进供销合作社职业教育科学发展。
项目建设周期原则上为2年（2013年1月至2015年1月），因故不能按期完成建设任务的，须报总社科技教育部批准同意，可延期1年。
总社将对项目实施情况进行年度考核，项目建设完成后进行验收，对考核验收结果不合格的学校将取消立项资格。
通过考核验收的学校将由总社确认为“全国供销合作社中等职业教育改革发展示范学校”。
中华全国供销合作总社关于表彰全国供销合作社行业国家职业资格认证工作先进单位的决定
中华全国供销合作总社关于表彰全国供销合作社行业国家职业资格认证工作先进单位的决定文章属性•【制定机关】全国供销合作总社(已撤销)•【公布日期】2008.03.20•【文号】•【施行日期】2008.03.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文中华全国供销合作总社关于表彰全国供销合作社行业国家职业资格认证工作先进单位的决定各省、自治区。
直辖市、新疆生产建设兵团供销合作社，职业技能鉴定机构：2007年各级供销合作社职业技能培训与鉴定工作以服务供销合作社事业和社会主义新农村建设为宗旨，为“新网工程”和新农村建设培养了大批农村实用人才，助农增收取得了可喜的成绩。
经研究并报总社领导批准，决定对天津市供销合作社等44家单位予以表彰（详见附件）。
希望获得突出贡献和先进称号的单位再接再厉，为全面实施人才兴社战略，加强农村实用人才队伍建设和培养高素质技能人才做出新的更大贡献。
附件：全国供销合作社行业国家职业资格认证工作先进单位名单二ＯＯ八年三月二十日附件：全国供销合作社行业国家职业资格认证工作先进单位名单一、突出贡献单位天津市供销合作社浙江省供销合作社吉林省供销合作社云南省供销合作社江苏省供销合作社陕西省西安市供销合作社江苏省盐城市供销合作社浙江省金华市供销合作社吉林省吉林市供销合作社天津市科技进修学院吉林省四平市经济贸易学校宁夏自治区青铜峡市供销合作社云南省大理市供销合作社二、先进单位陕西省供销合作社河北省供销合作社北京市供销合作社黑龙江省供销合作社新疆自治区供销合作社宁夏自治区供销合作社辽宁省供销合作社江西省供销合作社广西自治区供销合作社浙江省绍兴市供销合作社江苏省南京市供销合作社黑龙江省哈尔滨市供销合作社新疆自治区昌吉州供销合作社辽宁省沈阳市供销合作社江西省抚州市供销合作社云南省昆明市供销合作社云南省楚雄州供销合作社浙江供销培训中心北京市供销学校黑龙江省商务学校新疆供销学校广西自治区南宁商贸技工学校北京中棉成套设备有限公司宁夏自治区吴忠市供销合作社云南省大姚县供销合作社云南省元谋县供销合作社吉林省汪清县供销合作社河北省涉县供销合作社四川省沪县供销合作社浙江省云和县供销合作社浙江省兰溪市供销合作社。
工学结合下企业与学校互动模式探析
２ ３继续完善 “ 双师型” 教师队伍 的培养 要培养一线管理应用型人才 ， “ 双师型” 教 师队伍是必不可少的条件。由此 ， 专业教师队伍 中需要 大部分具备“ 双师” 的素质 ， 即既有教育教 学的能力 ， 又有实践动手 的能力。从类别结构上 看 ，“ 双师 型” 师队伍一方 面来 自 教 企业生产经 营实践 的资深 中高级管理者 ， 这部分人作为我们 学生实践教学 的指导老师 ， 可通过校企合作的形 式兼职聘 用 ， 同时亦能起到－Ｙ现有教师结构的 ｐ ＇￣ ｔ 作用 ； 另一方面 ， 对专业教 师采取“ 出去” 走 办法 送到企 业或实习场所实践 ， 不断提高其“ 双师” 素 质。 ２ ． ４建立市场培养机制 在校企合作的操作层面上继续发挥校企双 方在高技 能人 才培养上的各 自 优势 ， 通过市场机 制强化人、 、 财 物资源在校企问的转移或流动 ， 形 成培养高技 能人 才的合力。 加强培养成本的核算 管理 ， 形成合理 的成本分摊 和利益共享的机制 ， 不断提 高资源 的使用效率。 ２ 建立公共服务 机制 ５ “ 双元 制”Ｃ Ｅ模 式能够在 欧美 国家取得 、Ｂ 成功 ， 并且有强 盛的生命力 ， 重要的原因是 一个 有政府的参与 ， 实施工学合作是政府、 、 企业 学校 共同参与的行 为， 任何一方 的缺失和弱化均不能 实现真正意义 上的校企合作。 要在政府部 门的支
１ ． 单培养模式 ２订
为适应我校校企 互动合作 的发展思 路 ， 强 化职业教育服务于行业 、 ， 务于社会 的意 企业 服 识， 我校酒店管理专业拥有专业的校内实训 室和 现场专家 ， 重视实践教学 ， 与通程国际大酒 膺、 佳 程酒店等多家五星级大酒店建立 了稳定 的合 作 关系 ， 订单培养宽 口径 、 厚基础 、 高素质的酒 店管 理人 才。该模式的实施的效果较为显著 ， 专 学生 业 考 证 通 过 率 高 达 ９０ ，毕 业 生 就 业 率 达 ９ｏ ／ １０ 学生毕业后主要在高级酒店、 ０％。 宾馆以及餐 饮连锁机构等企业工作， 企业反馈他们的专业技 能突出， 岗位协调适应能力较强。 １ ． ３企业外挂模式 我校旅游管理专业在拥有全国导游资格证 湖南考区现场考官 ５ 名和校内实训基地 的基 础 上， 作为湖南省旅游教育培训示范点， 与华天国 际旅行社、 湖南中青旅、 虹桥旅行社、 明珠旅行社 等大型旅行社建立了稳定的合作关系。 该项模式
中华全国供销合作总社、教育部关于在全国供销合作社系统开展职业
中华全国供销合作总社、教育部关于在全国供销合作社系统开展职业教育集团化办学试点工作的意见【法规类别】职业与职工教育【发布部门】全国供销合作总社教育部【发布日期】2012.10.25【实施日期】2012.10.25【时效性】现行有效【效力级别】XE0303中华全国供销合作总社、教育部关于在全国供销合作社系统开展职业教育集团化办学试点工作的意见为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于加快供销合作社改革和发展的若干意见》（国发〔2009〕40号），落实《关于进一步推进供销合作社职业教育改革和发展的意见》（供销科联字〔2011〕7号）要求，建立健全“政府主导、行业指导、企业参与”的办学机制，发挥供销合作社系统教育培训资源优势，加快推进职业教育集团化办学，提升供销合作社职业教育为行业和“三农”服务水平，现就在全国供销合作社系统开展职业教育集团化办学试点工作提出如下意见：一、职业教育集团化办学试点的重要意义（一）有利于充分发挥行业对职业教育的指导作用，深化职业教育办学机制改革和创新。
集团化办学是市场经济体制下“政府主导、行业指导、企业参与”的职业教育办学体制的基本实现形式。
供销合作社职业教育是我国职业教育的重要组成部分。
在全国供销合作社系统开展职业教育集团化办学试点工作，充分发挥行业对职业教育的组织、协调和指导作用，调动政府、行业、企业、学校等多方共同参与的积极性，是进一步深化职业教育改革和发展创新，建立健全政府主导、行业指导、企业参与的职业教育办学机制的关键环节，是探索适应需求、有机衔接、多元立交的现代职业教育体系建设的必然要求。
（二）有利于提升职业教育服务经济社会能力，形成独具特色的行业人才培养模式。
行业、企业的实际需求是职业教育人才培养的基本依据。
在全国供销合作社系统开展职业教育集团化办学试点工作，由政府部门和行业主管单位联合牵头、统筹协调，深入探索产教结合、校企合作的有效模式和实现方式，是加快推进集团化办学步伐，促进职业教育内涵发展、提升办学质量的有效途径，是加快建立与行业需求和劳动就业紧密结合、具有自身特色的行业人才培养模式的重要手段。
中华职业教育社 2020年课题
一、介绍中华职业教育社及其课题中华职业教育社是我国职业教育领域的重要学术组织，致力于推动职业教育的发展和改革。
2020年，中华职业教育社提出了一系列重要的课题，以推动职业教育的改革和创新，促进行业发展。
二、课题一：职业教育与产教融合职业教育与产教融合是中华职业教育社2020年的重点课题之一。
在当前经济转型的背景下，产教融合能够有效提升职业教育的实战能力和应用能力，更好地满足市场需求。
中华职业教育社将重点研究产教融合的模式、机制和实施路径，以期为职业教育的改革提供理论支撑和实践指导。
三、课题二：技能人才培养与社会责任技能人才培养是职业教育的核心使命，而社会责任则是职业教育的重要价值取向。
中华职业教育社将围绕技能人才培养与社会责任展开深入研究，探讨职业教育如何更好地培养社会需要的技能人才，使他们既具备专业技能，又具备良好的社会责任感和职业道德观。
四、课题三：职业教育评价与质量保障职业教育的评价与质量保障是职业教育改革的重要保障。
中华职业教育社将聚焦职业教育的评价体系与质量保障机制，探讨如何建立有效的职业教育评价标准和质量监管体系，确保职业教育的可持续发展和质量提升。
五、课题四：新技术在职业教育中的应用新技术的不断发展对职业教育带来了新的机遇和挑战。
中华职业教育社将重点关注新技术在职业教育中的应用，探讨如何整合人工智能、大数据、云计算等新技术，创新职业教育的内容和方法，提升教学效果和学习体验。
六、结语中华职业教育社的2020年课题涵盖了产教融合、技能人才培养与社会责任、职业教育评价与质量保障、新技术应用等多个方面，立足当前职业教育的发展需求和挑战，具有重要的理论和实践意义。
相信通过中华职业教育社的努力，我国的职业教育将迎来新的发展机遇和面貌。
中华职业教育社作为我国职业教育领域的重要学术组织，其提出的一系列重要课题对于推动职业教育的改革和创新具有重要意义。
这些课题涉及到产教融合、技能人才培养与社会责任、职业教育评价与质量保障以及新技术在职业教育中的应用等多个方面，都是当前职业教育改革和发展中亟待解决的问题。
中华全国供销合作总社办公厅关于发布中华全国供销合作总社2008年
中华全国供销合作总社办公厅关于发布中华全国供销合作总社2008年度软课题项目的通知【法规类别】供销合作【发文字号】供销厅字[2008]17号【发布部门】全国供销合作总社【发布日期】2008.04.01【实施日期】2008.04.01【时效性】现行有效【效力级别】XE0303中华全国供销合作总社办公厅关于发布中华全国供销合作总社2008年度软课题项目的通知（供销厅字[2008]17号）各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团供销合作社，中华全国供销合作总社各部局、各主管社团，有关专家、学者：为深入贯彻党的十七大精神，落实中华全国供销合作总社（以下简称总社）四届四次理事会议工作部署，推动供销合作经济理论的研究与创新，进一步指导实践，推动工作，经研究，总社确定了2008年度软课题项目，现予发布并将有关事项通知如下：一、课题立项的指导思想课题立项遵循的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照总社四届四次理事会议的工作部署，紧紧围绕当前和今后一个时期供销合作社改革发展的重大问题，认真酝酿，科学选题，慎重立项。
二、资助的软课题项目（一）特别项目（1项）课题名称：中国特色供销合作经济发展道路研究。
立项背景：今年是改革开放30周年，作为中国特色社会主义伟大事业的有机组成部分，30年来供销合作社走过了一条不平凡的改革发展历程。
为深入总结这一历程，贯彻落实总社四届四次理事会议提出的“进一步探索中国特色供销合作经济发展道路”的明确要求，决定启动《中国特色供销合作经济发展道路研究》的研究项目。
研究方向：本课题应围绕下列问题，进行重点研究和攻关：（1）中国供销合作社30年改革发展历程的回顾与思考；（2）研究探索中国特色供销合作经济发展道路的客观必要性；（3）中国特色供销合作经济发展道路的总体目标、根本原则、基本内涵；（4）中国特色供销合作经济发展道路与中国合作经济；（5）中国特色供销合。
中华全国供销合作总社关于召开全国供销合作社职业教育工作会议的通知
中华全国供销合作总社关于召开全国供销合作社职业教育工作会议的通知文章属性•【制定机关】全国供销合作总社(已撤销)•【公布日期】2011.03.31•【文号】供销科字[2011]20号•【施行日期】2011.03.31•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育,机关工作正文中华全国供销合作总社关于召开全国供销合作社职业教育工作会议的通知（供销科字〔2011〕20号）各省、自治区、直辖市及青岛、郑州、武汉市供销合作社，中华全国供销合作总社各培训中心、系统各职业院校及相关企业：为了落实中华全国供销合作总社（以下简称总社）五届二次理事会议精神，打造全新供销合作社，全面推动供销合作社教育事业的科学发展，中华全国供销合作总社（以下简称总社）决定召开全国供销合作社职业教育工作会议。
现将有关事项通知如下：一、会议内容：贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，按照《国务院关于加快供销合作社改革和发展的若干意见》（国发〔2009〕40号）关于发展职业教育的要求，整合系统教育资源，提升整体办学实力；总结交流供销合作社系统职业教育工作经验，研究分析职业教育工作的新情况、新问题；探讨研究系统职业教育的优势和特色、地位和作用、改革和发展方向；讨论《关于进一步推进供销合作社系统职业教育改革与发展的意见（征求意见稿）》；参观考察河南供销合作社系统职业学校、教学基地等。
二、会议时间：2011年4月25-26日，24日全天报到。
三、会议地点：河南省黄河迎宾馆（郑州市迎宾路1号，电话：*************）四、参会人员：（一）总社领导；（二）有关省、自治区、直辖市及青岛、郑州、武汉市供销合作社主任；（三）有关省级供销合作社教育处处长；（四）总社各培训中心负责人；（五）供销合作社系统职业院校主要负责人；（六）供销合作社系统有关企业代表；（七）总社有关部局、直属企事业单位负责人；（八）特邀教育部领导、职业教育与成人教育司领导；（九）邀请部分省、自治区、直辖市教育厅（局）职业教育处处长。
中华全国供销合作总社关于发布中华全国供销合作总社2010年度软课题项目的通知
中华全国供销合作总社关于发布中华全国供销合作总社2010年度软课题项目的通知文章属性•【制定机关】全国供销合作总社(已撤销)•【公布日期】2010.04.21•【文号】•【施行日期】2010.04.21•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】商务其他规定正文中华全国供销合作总社关于发布中华全国供销合作总社2010年度软课题项目的通知各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团供销合作社，中华全国供销合作总社各部局，中国供销集团及所属企业，各事业单位，各主管社团：为深入贯彻国发〔2009〕40号文件精神，落实中华全国供销合作社第五次代表大会（以下简称“五代会”）的各项工作部署，推动供销合作经济理论的研究与创新，进一步指导实践，推动工作，经研究，总社确定了2010年度软课题项目，现予发布并将有关事项通知如下：一、资助的软课题项目（一）课题名称：农民专业合作社在农业综合开发中的地位与作用研究。
立项背景：农民专业合作社是发展现代农业不可或缺的经营组织，是农业综合开发项目支持的重要方面。
如何充分利用供销合作社组织体系和网络优势，提高农民专业合作社实施农业综合开发的效益，实现农业综合开发资金的效用最大化，就成为当前亟待研究的课题。
结题形式：课题报告。
结题时间：2010年12月20日前。
（二）课题名称：农村现代经营服务新体系的内涵及实现途径研究。
立项背景：构建运转高效、功能完备、城乡并举、工贸并重的农村现代经营服务新体系，是国发〔2009〕40号文件和“五代会”工作报告对供销合作社改革发展所提出的总体要求和目标。
要实现这样一个目标，就必须深刻理解其内涵，研究探讨供销合作社如何从自身实际出发，按照哪些标准规范，通过什么途径提升传统经营服务网络，实现供销合作社的创新发展。
结题形式：课题报告。
结题时间：2010年12月20日前。
（三）课题名称：供销合作社开展农村合作金融服务的模式及风险防范研究。
立项背景：经过多年改革与发展，我国农村金融体系建设已取得一定成效，但农村金融服务严重滞后仍是制约农村经济社会发展的突出问题。
中华职业教育社科研项目
中华职业教育社科研项目
中华职业教育社科研项目是由中华职业教育社科研究会主办的一项研究项目，旨在促进职业教育领域的学术研究和学术交流，推动职业教育的发展和创新。
该项目主要包括以下几个方面：
1. 职业教育政策研究：对国家和地方职业教育政策进行研究，分析政策的实施效果和存在的问题，提出改进建议。
2. 职业教育课程建设研究：对职业教育课程进行研究，探讨如何构建适应市场需求和人才培养的课程体系，提高职业教育的质量和效益。
3. 职业教育教学方法研究：对职业教育教学方法进行研究，探讨如何采用现代教育技术和教学手段，提高职业教育的教学质量和效果。
4. 职业教育人才培养研究：对职业教育人才培养进行研究，探讨如何培养适应市场需求和社会发展的高素质职业人才，提高职业教育的人才培养质量和效果。
5. 职业教育国际交流研究：对职业教育国际交流进行研究，探讨如何加强国际交流与合作，提高职业教育的国际化水平和影响力。
中华职业教育社科研项目的开展，将有助于推动职业教育的发展和创新，促进职业教育领域的学术研究和学术交流，为培养高素质职业人才和促进经济社会发展做出积极贡献。