联合指导教师简况表

山东大学申请2016年招收博士研究生指导教师简况表【模板】

近五年作为主持人新申请科研项目
序号
项目名称及编号
项目来源
起止时间
实际到帐经费(万元)
近五年主要科研成果（包括论文、专著、获奖成果、发明专利等）
【只填写第一作者或通讯作者CSSCI、SSCI、AHCI、SCI、EI收录期刊论文，独著或第一主编专著，省部级二等奖以上奖励，第一发明人国家发明专利】
序号
论文、著作题目、奖励或专利名称
山东大学申请2016年招收博士研究生指导教师简况表（2013版）
招生专业名称
（二级学科名称）
人事关系所在单位
（院、部、所）
姓名
性别
出生年月
担任博导时间
主要研究方向
科研情况汇总
近五年作为主持人新申请省、部级以上科研项目（）项；目前可支配科研经费（）万元；作为首位或通讯作者发表CSSCI、SSCI、AHCI、SCI、EI论文（）篇。
发表刊物、出版单位名称；获奖名称、等级；鉴定部门等
时间
本人位次
年月日
（无特殊情况，请不要加页）山东大学学位评定委员会办公室制

工程硕士培养方案-清华大学化学工程系

化学工程系攻读工程硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标和要求培养具有基础理论知识和系统的化学工程领域的专门知识，具有较强的实践能力，能够运用基础理论和专门知识解决工程实际问题或承担专门技术工作。

二、培养方式及学习年限攻读工程硕士专业学位的研究生的学习年限一般为三年至五年。

三、适用领域化学工程领域，生物工程领域，制药工程领域四、学分要求攻读工程硕士专业学位的研究生，需获得学位要求学分不少于30学分，其中考试学分不少于22学分。

具体如下：1．必修课程学分不少于23学分；2．选修课程学分不少于6学分；3．必修环节1学分。

五、课程设置（一）必修课程（不少于23学分，其中考试学分不少于20学分）1．自然辩证法概论（60680021）1学分（考试）2．工程硕士英语（第一外国语）（60648003）3学分（考试）（专业外语不再单列，将融入基础外语中的科技外语阅读部分）3．文献检索与论文写作（82558001）1学分（考查）4．学科前沿讲座（69998012）2学分（考查）5．基础理论课（不少于4学分）●工程硕士数学（60428004）4学分（考试）6．专业基础和专业课（考试学分不少于12学分）●化工热力学（二）（70348082）2学分（考试）●高等化工热力学（70340063）3学分（考试）●分离工程（70348112）2学分（考试）●反应工程（70348122）2学分（考试）●反应器理论与分析（70340092）2学分（考试）●化工传递过程原理（二）（70348092）2学分（考试）●化工传递过程原理（70340073）3学分（考试）●化工过程优化（70348142）2学分（考试）●化工系统优化与综合（70340153）3学分（考试）●膜分离技术原理（80340102）2学分（考试）●流态化方法（70348152）2学分（考试）●表面科学与多相催化（英）（80340112）2学分（考试）●分离过程（70340142）2学分（考试）●分离技术最新进展（80340401）1学分（考查）●液液萃取化工基础（70340122）2学分（考试）●胶体与界面科学（80340152）2学分（考试）●胶体与界面科学（80340153）3学分（考试）●化学反应动力学及机理（80340172）2学分（考试）●微反应器和微型混合技术（80340261）1学分（考试）●流体计算机模拟及其进展（80340162）2学分（考试）●化工数学分析（70340172）2学分（考试）●分子生物学导论（英）（80340133）3学分（考试）●环境微生物技术（80340122）2学分（考试）●生物反应工程（70340102）2学分（考试）●生物分离工程（英）（70340132）2学分（考试）●分子酶工程（80340222）2学分（考试）●药物制剂工程（80348032）2学分（考试）●生物制药工程（80348013）3学分（考试）●现代制药分离工程（80348024）4学分（考试）●细胞培养工程（80340192）2学分（考试）●药物递送原理与技术（80340412）2学分（考试）●高聚物结构与性能（70340023）2学分（考试）●当代高分子化学（70340013）2学分（考试）●聚合物研究方法（70340033）2学分（考试）●先进功能高分子材料（80340092）2学分（考试）●聚合物界面及表面（80340032）2学分（考试）●水性聚合物体系的理论与实践（80340272）2学分（考试）●化学工程系其它研究生课程（二）选修课程（不少于6学分，其中考试学分不少于2学分）●全校任选课（培养单位根据工程领域特点和生源领域特点选修其它系研究生选修课程，经导师确认签字，系主管领导、学位委员会主任批准后，交系研究生办公室备案，再报请研究生院审批。

申请担任硕士生指导教师

信息认证
（此栏认证时由认证部门填写）
近三年主持并在研科研项目总计项，其中：国家级项，部（省）级项。
近三年主持的科研到款经费共万元（含横向）。
（签章）
学科意见：
学科带头人：（签章）年月日
资格审查小组意见：
组长：（签章）年月日
学院学位评定分委员会意见：
表决结果：同意票，弃权票，不同意票。
学位评定分委员会主席：（签章）年月日
（签章）
近三年协助培养研究生的经历
协助指导的硕士研究生情况
起止时间
协助指导的学生姓名
学校
本人担任的工作
主讲的研究生课程
起止时间
课程名称
课时
授课对象
信息认证
（签章）
近三年公开发表具有代表性的学术论文、学术著作或国家发明专利授权（限十项）
序号
名称
（论文题目、著作名称）
刊物名称
（年、期卷号、页码、检索号、著作书号、出版社）
岗前培训情况：
主管部门：（章）年月日
校学位评定委员会主席意见：
主席：（签章）年月日
奖励等级及授奖单位
完成人
完成
时间
1
2
3
4
信息
认证
（此栏认证时由认证部门填写）
获奖成果共项；其中：国家级项，部（省）级项。
（签章）
近三年承担的主要科研项目
序号
项目名称
本人排序
来源及起止时间
项目级别
到款金额
状态
（在研、结题）
1
2
3
4
5
注：（1）本栏填写申请人近三年承担与硕士学位授权学科相关科研项目（国家级排名前三，省部级排名前二）；（2）横向（限主持）科研项目在“项目级别”栏注明“横向”。

东大机械硕士指导教师简况表

序号导师姓名性别出生年月
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 张天侠杨英郭立新宋桂秋赵广耀张世伟朱彤张斌周恩涛宋锦春宋伟刚王宏柳洪义刘杰郝丽娜陈建文张志伟张健成王炳德从恒斌李东升闻邦椿张义民谢里阳陈良玉颜云辉孙志礼李树军巩云鹏王淑仁韩清凯李沈原培新韩庆大孟祥志王明赞张伟华赵春雨杨广衍林文强林贵瑜修世超王丹赵新军男女男男男男男男男男男女男男女男男男男男男男男男男男男男男女男男男男男男女男男男男男女男 194507 196204 196807 196004 195512 195807 196308 196505 195612 195703 196310 196005 194508 194411 196803 196407 196410 195405 196503 195202 195706 193009 195809 196206 195911 196012 195711 195503 196010 195209 196903 195509 195311 195005 197205 194908 195902 196304 195908 196106 195708 195809 196007 196211
刘涛孔祥伟李佳何雪浤隋天中黄英肖平阳陈述平毛昕宋翠娥那履弘张振伟孙德志夏永发杨会林刘永贤王宛山巩亚东蔡光起陈立杰盛忠起于天彪张镭史家顺原所先胡明刘平邹平男男女男男男男男男男男男女男男男男男男男男男男男男

指导培养青年教师情况简表

指导培养青年教师情况简表教师是是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，更是学校的宝贵财富。

而青年教师是学校的未来和希望。

但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养。

第一文档网今天为大家精心准备了指导培养青年教师情况简表，希望对大家有所帮助!指导培养青年教师情况简表为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，我校组织开展了老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动。

我深深感到身上的责任和压力，它将承载的是一份责任，我与史留芳结对子，我们既是同事又是师生关系，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。

为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一一、师德方面：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范，起到示范表率作用，在言传身教中首先让史留芳老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他发扬爱岗敬业二、教育教学方面：1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给他。

2、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

3、课后及时对教学中存在的问题提4、我还要求史留芳老师学会交流，学会沟通，学会合作。

只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。

以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为我校美好的明天贡献指导培养青年教师情况简表一、制定科学、系统的培养计划，明确方向、目标青年教师的培养是教育教学质量可持续发展的关键环节。

中国科大准备新担任博士生指导教师简况表-中国科学技术大学

硕士
2009
Chapter
其在人脸检测方面的应用 17）基于流形学习的舌图像颜色特征提取方
圣少友
硕士
2008
法研究
主要学习、工作、出国经历
讲授课程情况
1988－1992，合肥工业大学电气工程系，本科学习
主讲课程、时间
1992－1993，中国科技大学自动化系，研究生代培 1993－1995，中科院等离子所，硕士研究生学习
科研情况（近五年来情况，应与申请表相同）
主要论文名称、收录情况
作者排名
1) Fixed-point Digital IIR Filter Design using Two-Stage A
Ensemble Evolutionary Algorithm
2) Two-stage ensemble memetic algorithm: Function B
optimization and digital IIR filter design
3) Coverage Optimization for Defect-Tolerance Logic B
Mapping on Nanoelectronic Crossbar Architectures
4) Self-Adaptive Learning based Particle Swarm B
各类大规模 NP-Complete、NP-hard 问题、以及多适应学习粒子群优化”等多个“多策略集成演化算法”，得到了
目标、动态优化问题时，表现出独特的性能优势。国际学术界的关注。2008 年至今，已在国际期刊和重要国际
近五年来，本人主要针对演化算法在求解大规会议上发表相关论文 10 余篇。 3 篇代表性论文发表在

康彦彪中国科大准备新担任博士生指导教师简况表_康彦彪

中国科大准备新担任博士生指导教师简况表申请专业有机化学指导硕士或协助指导国内外博士生情况所在单位化学与材料科学学院化学系学位论文名称学生姓名类别毕业时间姓名康彦彪性别男出生年月 1981.01 he New Methodology for the Synthesis of Trisoxazoline Ligands不对称催化及其机理研究（方向）有机不对称催化合成（方向） FengjianWang Christoph Rettenme ier姚传志硕士博士硕士2010 20122012入学最高学位博士授予时间2007.7 最高学位授予学校中国科学院（上海有机化学研究所）最高学位授予专业有机化学人才类型副高评定时间正高评定时间 2012.3 主要行政或学术兼职主要学习、工作、出国经历讲授课程情况2012.4-至今中国科学技术大学化学系特任研究员 2010.4-2012.3 德国海德堡大学催化实验室（BASF 支持）博士后 2008.8-2010.3 德国海德堡大学洪堡学者 2007.8-2008.7 美国Brandeis 大学博士后 2002.9-2007.7 中国科学院上海有机化学研究所博士 1998.9-2002.7 南京大学化学化工学院学士主讲课程、时间授课对象学时准备在下学期开设： “物理有机化学”及选修课“机理有机化学”和“有机反应动力学”。

本科生研究生60学时 40和20学时主要研究方向及特色代表性成果简介机理有机化学和合成目标导向的不对称催化、合成与绿色化学。

针对目前日益严峻的环境及能源问题以及有机化学中催化机理相关的基本问题，开展在绿色化学理念和有机合成目标导向下的不对称的催化与合成研究；结合纳米科学及可持续化学的理念，开展纳米金属有机催化合成及其机理以及新能源开发等方面的研究。

校外指导教师基本情况表

附件1.
校外实习指导教师基本情况
实习单位名称：地址：联系电话：电子邮箱：
实习单位签章
年月日
实习学生：（专业班）
填表说明：1、完整收集校外实习指导教师的以上信息。

2、校外实习指导教师指小学的学科教师、班主任、少先队辅导员等；幼儿园实习指导教师包括各类教师、保育员等。

3、校外实习指导教师包括实习点参加实际指导的各个人员，填写的先后顺序按“试教、试作、其他”的顺序填写。

4、幼儿园教师学科专业栏可填“学前教育”、“幼儿教育”或实际工作岗位；
5、是省、市、县各级骨干教师的请在最后一栏注明是哪一级，如“县级骨干教师”、“市级骨干教师”。

6、非师范学生的校外实习指导教师参照以上栏目，按实际工作岗位填写。