《礼仪》校本课程教学工作计划.
《礼仪》校本课程教学工作计划
我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”,要继承和发扬这一美德,就要从小做起,教育学生学会做人,在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好少年。
为了把这一工作扎扎实实地开展好,特制定本学期文明礼仪教学计划如下:一、学情分析
这些学生中大部分学生文明礼仪,学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好,在校团结同学,尊敬师长,学习认真刻苦,课上勇于举手回答问题,作业认真按时完成,遵守校规校纪。
在家是孝敬父母的好孩子,主动帮家人承担力所能及的家务,听从父母教导。
二、教材分析及内容
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有尊敬父母礼仪、问候礼仪、餐桌礼仪、进校礼仪、升降国旗礼仪、上课礼仪、集会礼仪、旅游与参观礼仪、购物礼仪、电话礼仪等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪,使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原
则上进行人际交往,告别不文明的言行。
通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练,在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解《文明伴我成长》的内容,掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作,使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。
并能自觉遵守行为规范和文明礼仪,养成良好的行为习惯。
三、教学目标
1、学“规范”用“规范”,使“规范”深入人心,约束学生的日常行为,力求学生“知”与“行”的统一。
2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识,更重要的是遵循文明礼仪的要求,来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。
3、教育学生认识社会公德的重要性,立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大,代代相传。
4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动,调动学生参与文明礼仪活动的积极性,利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。
5、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动,在班内学生中树立榜样,发挥带头作用,带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范,争做模范班
级。
四、教学措施
1、创建文明礼仪良好环境氛围。
根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语;在语言角设放文明礼仪行为规范图片,时刻提醒学生注意自己的语言行为。
2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。
在常规教育教学工作中,坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位,关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。
以平时仪表、语言为切入点,通过强化训练,把《文明伴我成长》的教育落实到学生的日常学习和生活中去,让他们从中受到影响,得到锻炼,养成习惯,进而规范约束自己的行为。
3、开展文明礼仪教育主题活动。
根据每月主题,每周有计划的组织一节专门的文明礼仪活动,丰富教育教学形式,使学生在多彩的活动中受到文明礼仪规范教育。
并通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等小环节的设计,使学生的文明利息行为在不知不觉中趋于规范化。
4、开展文明礼仪评比竞赛活动。
每月开张“文明小天使”和“文明小少年”评比活动,通过学生主体的相互监督和自我教育,保证学生的文明礼仪习惯的培养和提高。
5、与家庭教育、社会教育相结合,做好不定期的家访工作,了解学生在家中的礼仪习惯,有针对性地开展工作,共同促进学生文明礼仪的养成。
6、与学科教育相结合,密切联系其他任课教师,共同做好本班学生的文明礼仪教育。
7、倡导文明的社会礼仪。
结合社会公德教育,大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。
8、进入车站、公园、社区等地,通过发放宣传资料,制止不文明现象。
9、针对当前公共生活领域中的突出问题,大力宣传文明购物、文明就餐、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪,着重纠正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为,引导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好学生,努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围,营造和谐的生活环境。
让我们师生共行动,学习礼仪知识,促进礼仪习惯养成,从我做起,从身边小事做起,着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的现代公民的良好形象,树立讲文明懂礼仪的社会风尚!。
教导处范文礼仪校本课程实施计划
教诲处范文之礼仪校本课程施行计划一、指导思想为了实在改变目前师生存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为适应，实在提高学生文明礼仪素养，提升大偏店学校师生的文明形象，建立和谐团结向上的人文环境。
二、总体目的通过礼仪教育，要求学生把礼仪标准牢记在内心，自觉地表如今学习、生活的各个细节，实在提升青青年思想道德素养，改变师生精神相貌，从而刷新整个学校的道德风貌三、课程施行的建议：在课程施行过程中，要留意突出该课程的特性，开展礼仪教育要求从日常礼仪适应、文明行为抓起，具有较强的针对性和实效性，是改良德育现状、深化德育改革的重要举措。
坚持五项原则：1、互动性原则。
要注重师生的互动，只有老师以身作则，讲究礼仪常规，才会带动学生明礼；只有师生欢乐互动，才能营建礼仪教育的良好气氛。
2、针对性原则。
设计时，应切合实际，加强针对性。
如对一年级学生，其教育重点是升旗礼仪、集会礼仪、课堂礼仪的教育与训练；对五年级的学生，其教育的重点可放在个人礼仪、社会礼仪等方面。
3、开放性原则。
礼仪教育要把时代生活引进校园，要向校内开放、向家庭开放、向社会开放。
4、实效性原则。
要表达礼仪教育的实效性，也确实是要处理如何将礼仪教育落实到师生的行动中，到达全校师生人人明礼仪，个个讲礼仪的目的。
在治理工作中，要有治理施行机构作组织保障。
5、制造性原则。
礼仪教育必须不断创新，要特别留意在礼仪教育的内容和方法上不断出新。
四、详细措施（一）实在做好培训工作为了提高老师的思想认识，我校将以讲座、自学、交流等多种方式组织老师学习，为校本课程的施行制造有利条件。
（二）、实在抓好校本课程施行的过程1、以家庭礼仪、校园礼仪和社会礼仪为主要内容，对学生进展系统的文明交际礼仪教育，有目的、有计划地将学生带入良好人际关系的殿堂。
校园礼仪：尊重老师、尊重同学、学会请教、学会商量、学会倾听、学会劝阻、学会合作、学会感恩、学会师生间的礼仪。
家庭礼仪：尊敬长辈、体贴父母、待客礼仪、做客礼仪、餐桌礼仪的礼仪。
2022礼仪校本课程工作实施方案
2022礼仪校本课程工作实施方案随着社会的不断发展和进步，礼仪教育也越来越重视。
作为一所现代化学校，我们深知礼仪教育的重要性。
为此，我们将在2022年开展一系列的礼仪校本课程工作，这不仅有助于提高学生的素养和自信，同时也有助于学校建设一个更加和谐的校园环境。
实施方案本礼仪校本课程工作实施方案主要包括以下内容：1. 课程设置我们将根据不同年级和学科的特点，制定一套包含知识传授和实践操作的礼仪课程。
其中，涉及到校园礼仪、社交礼仪、餐桌礼仪、仪态仪表等知识点。
这些课程将全面覆盖本校学生所需要学习的礼仪知识点，同时也综合考虑国内外先进的教育科学和实践经验，使得本校的礼仪校本课程更加具有针对性和实用性。
2. 课程组织为了保证礼仪校本课程的效果和实用性，课程将由本校优秀的教材编写组负责完善相关教材和学习资源。
同时，我们还将组织学科教师和校内外资深的礼仪专家进行联合授课和辅导，为本校学生提供更加丰富和贴近实际的教学体验。
3. 课程实践为了实现教与学的结合，课程实践也是本次工作的一个重要环节。
我们将在不同年级和阶段，安排相关课程的实践操作，如校园礼仪大赛、社交礼仪交际活动等。
这些实践操作将会通过比赛和活动形式有效的促进学生的学习积极性和实践效果，提高学生在团队协作和自我展示方面的能力。
4. 课程测评教学效果的测评是本工作的重点之一。
我们将根据课程内容的不同，设计不同的测评指标和方案，以达到全方位的学习效果测评。
同时，我们将积极听取学生和教师的反馈意见，通过细致的教育管理和完善的监督把控机制，有效的分析评估课程的良好和不足之处，不断改进，不断提高礼仪校本课程工作的质量和成效。
总结礼仪校本课程工作是一项全面发展学生的教育改革措施，通过优质的课程设计、科学的教学架构、丰富多样的实践操作和有效的评估机制，将会在促进学校形象，提高学生素养和人际交往能力，增强校园文化建设等方面起到重要的作用。
我们应该高度重视和认真实施礼仪校本课程工作，塑造一个和谐的校园文化氛围，共同创造更加美好的明天。
礼仪校本课程实施方案最新4篇
礼仪校本课程实施方案最新4篇礼仪校本课程实施方案篇一人类的一切活动，是以人与人之间的相互交往为前提的。
对于人来说，交往是一种生存和发展所必需的基本活动。
在现实社会中，随着信息化和经济全球化的发展，我们与世界各国间的交往日趋频繁，国际往来日益重要，人们对人际交往中的礼仪更加关注。
随着我们对交往礼仪重要性认识的不断加深，我校已在学科教学中加强礼仪教育渗透，学校德育组也在这方面做出了努力。
但这些做法都是零散的，不能使之系统化。
而作为文明交际礼仪的启蒙教育，我们重在全面系统地培养学生文明礼仪风范，使之将来无论走到哪里，都能得到人们的认同，受到人们的欢迎。
再之建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业，从而推动社区以及我国社会文明的发展。
也正由于开展文明交际礼仪教育具有现实的必要性与客观的前瞻性，我校决定把“文明交际礼仪教育”由学科渗透发展到作为校本课程主科目来开发，确定了以“家庭礼仪”、“校园礼仪”和“社会礼仪”为主要内容，从七年级开始，对学生进行系统的文明交际礼仪教育，有目的、有计划地将学生带入良好人际关系的殿堂。
一、课程开设的需要评估：1、学生现状的需要随着科学技术的不断进步，人们物质生活水平在不断提高。
而在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，更是过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。
一方面，长辈的溺爱，导致了他们的冷漠自私，一切以自我为中心，不善于或不懂得与周围的人交往。
而那些经济比较困难的。
家庭，由于家长整日忙于谋生，四处奔波，放任孩子自由生长，缺少对孩子的教育和引导，使之染上不良恶习，野蛮霸气，缺泛教养。
另一方面，改革开放后，国门打开，我国在引进外国先进文化的同时，也带进了一些自由散漫的消极思想，人们讲究个人自由，忽视了文明礼仪的重要性，大部分人重智轻德，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育问题。
而现代社会发展对人的文明礼仪的要求都在不断提高。
因此，在学生中开展文明交际礼仪教育活动具有十分现实的意义。
2022礼仪校本课程工作实施方案
2022礼仪校本课程工作实施方案一、制定背景礼仪作为传承中华文化的重要一环，对于提升学生综合素质、培养学生良好的道德品质起到了重要的作用。
随着社会进步，礼仪教育已经成为高校教育中不可或缺的一部分。
因此，需要根据学生需要及社会要求制定适合学生的礼仪校本课程。
二、制定目标1.建立健全礼仪教育体系，为学校、师生教育提供参考；2.提高学生自我认识和自律意识，增强学生的礼仪素养和文化修养；3.培养学生的社交能力、沟通技巧和人际关系，增进学生相互之间的了解和信任；4.促进学生综合素质的提升，提高学校整体形象与声誉。
三、制定内容1.礼仪基础知识–礼仪的定义、分类与基本要素–常见礼仪活动的规范–礼仪在各种场合中的表现2.社交礼仪–普通场合礼仪–商务场合礼仪–餐桌礼仪3.仪态仪表礼仪–衣着、仪表、神态、言行举止–礼仪形式要素与礼仪动作技巧–礼仪仪表修养与职业素养4.职业礼仪–职场礼仪与商务交流–职场秘书礼仪–面试礼仪5.活动策划与礼仪四、制定方法1.建立专业化的师资队伍，培养专业的礼仪教育师资，鼓励教师积极参加相关培训；2.积极开展现场教学，利用人文课堂、角色扮演、互动体验等方式提高教学效果；3.结合实际，组织互动、游戏等课内外项目，让学生在实践中感受礼仪的重要性；4.制定考核标准与测评方法，通过各种形式的考试、调查和评议来监督和检测教学质量和学生成果。
五、实施方案1.制定课程安排和教学内容，明确教师工作职责和学生学习要求；2.落实教材及教辅，增加教学参考，配合教学；3.发挥教师在课堂、社区中的引导作用，降低教学成本；4.强化课程与社交节日结合，形成异彩纷呈的活动。
5.加强课程评价，形成完整的教育质量闭环管理。
以上方案是根据学生的实际情况和学校的教学特点所制定的，希望通过这些实施措施，可以更好地实现礼仪教育的目标。
希望教育部门能够制定出更具实效性的教学课程和教学评价标准，推动我国礼仪教育成为世界上更具国际影响力的教育体系。
2022礼仪校本课程工作实施方案
2022礼仪校本课程工作实施方案一、工作目标根据2022年礼仪教育发展要求，制定2022礼仪校本课程工作实施方案，以促进学生综合素质的提高和美育教育的发展。
二、工作内容（一）制定课程体系根据学校的特色和学生的需求，制定适合本校的礼仪课程体系，定义核心课程、支持课程和选修课程并以上下学期进行划分。
（二）开展培训活动对全校教师进行礼仪课程相关知识的培训，使教师了解课程目标、内容、方法和评价，并培养教师的教学能力。
此外，还可邀请礼仪专家和著名企业家进行讲座或研讨会，使学生了解职场礼仪和社交礼仪等方面的知识。
（三）实施课程教学根据制定的课程体系和培训内容，开展礼仪课程的教学工作。
通过多种多样的教学手段，如传统的讲课、教学游戏、角色扮演等，使学生掌握礼仪基础知识，培养正确的行为习惯和价值观。
（四）开展实践活动通过实践活动，让学生感受到礼仪的重要性，加深对礼仪知识的理解，如开展社交文化艺术活动、参加学生社交礼仪比赛、举办毕业典礼、参观博物馆等。
（五）评价与总结制定合适的考核方法，构建完善的考评体系，科学评估学生的学习成果，及时调整和优化课程设计。
在每学期结束时进行总结，以保证课程教学的持续改进和提高。
三、工作措施（一）建立专项工作小组，负责制定和实施方案，制定工作计划和安排任务。
（二）加强师资队伍建设，加强教师的培训和交流，提高教师的教学水平和专业能力。
（三）优化课程教学，探索多种教学手段，创新课程设计和教育方式，建立长效机制。
（四）营造良好的学习氛围，加强学生教育，让学生重视和关注礼仪文化，养成良好的行为习惯和礼仪意识。
（五）加强评价和总结，经常评估学生的学习成果，及时调整和优化课程设计，保证课程教学的持续改进和提高。
四、工作保障（一）加强领导和群众的支持，提高全校师生的教育意识，建立保障机制。
（二）制定合理的预算，确定必要的人员、设备和材料资源，保证实施方案的正常运行。
（三）加强宣传工作，把课程教学成果展示出来，提高公众对理想校本课程的认识和重视。
礼仪教学计划范文
礼仪教学计划范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年礼仪校本课程工作实施方案
2024年礼仪校本课程工作实施方案____年礼仪校本课程工作实施方案一、前言礼仪教育是培养学生良好行为习惯和社会交往能力的重要环节，对于学生的综合素质提升和未来发展具有重要意义。
为了深化学校礼仪教育工作，提高学生的礼仪素养，我们制定了____年礼仪校本课程工作实施方案。
本方案旨在明确目标、详细规划实施内容，确保礼仪校本课程的高效进行。
二、目标设定1. 培养学生良好的生活习惯和礼仪意识。
2. 提高学生的自我管理能力和社交能力。
3. 培养学生的良好职业道德和职业形象。
三、实施内容1. 课程设置（1）课程名称：礼仪校本课程（2）课程领域：人文与社会科学（3）课程目标：培养学生良好的生活习惯、社交技巧和职业道德（4）课程内容：礼仪知识、礼仪技巧、礼仪实践、职业道德、社交礼仪等（5）课程设置：每周一课时，共计36课时2. 教学方法（1）理论教学：通过讲解礼仪知识和原理，培养学生的礼仪意识和理论基础。
（2）实践教学：通过模拟演练、角色扮演等方式，让学生实际操作和体验礼仪技巧和实践。
（3）案例分析：通过讲解典型案例，引导学生分析和思考礼仪中的问题和解决方法。
3. 教材选择（1）选择与课程内容相符合的教材，具备权威性和实用性。
（2）教材内容应包括礼仪知识、礼仪技巧、实践案例等，且与学生的实际生活和职业发展相关。
四、实施步骤1. 课前准备（1）制定教学计划：明确每堂课的具体内容和教学目标。
（2）选择教材：根据教学计划选择合适的教材，进行适度的调整和补充。
（3）准备教具：根据实际需要，准备相关的教具和演示材料。
2. 课程实施（1）开展理论教学：根据教学计划，开展理论知识的讲解和学习。
注重对重点概念和原理的讲解，以及与学生实际生活和职业发展相关的内容。
（2）进行实践教学：通过模拟演练、角色扮演等方式，让学生实际操作和体验礼仪技巧和实践。
注重培养学生的动手能力和实践能力。
（3）进行案例分析：根据教学计划，选取典型案例进行讲解和分析。
礼仪课教学计划
2012-2013学年第一学期
《礼仪》教学计划
一、总目标
礼仪修养是礼仪活动的一种重要形式, 是现代礼仪不可忽视的一个十分重要的问题。
在社会生活中, 人们的礼仪不是自发形成的, 主要是靠后天的交往实践中自觉修养得来的；不是一蹴而就的, 而是在交往实践中逐渐学习、积累而成的。
因此, 在具体阐述一系列礼仪规范之前, 首先探究礼仪修养问题, 揭示礼仪修养的本质、特征、内容、过程和方法, 对于我门自觉地把握礼仪规范和自觉地进行礼仪实践, 具有十分重要的意义。
二、通过学生一学期的学习之后, 能够做到行为有规范, 举止有礼貌, 言谈
有修养。
在个人礼仪、社交礼仪、商务礼仪以及习俗礼仪中有一定的了解。
三、学情分析
四、该班是由很多不同专业的学生组成的大班集体, 大部
分学生是初三毕业, 心理以及身理都没有发育健全。
所
以行为举止有时会不得当, 通过礼仪课的学习, 能够
让学生提高个人素质修养以及言谈举止。
五、教学目标与要求
六、通过学习现代礼仪课程, 提高个人修养。
七、教学安排
本学期每周一课时, 共十六周, 十六课时。
五、教学媒体
1.文字教材
2.多媒体教材
六、教学重点
了解礼仪的本质内容、仪表礼仪、社交礼仪以及商务礼仪。
七、教学难点
学生掌握理解社交的礼仪并能正确运用到实际之中。
八、教学方法
讲练与录音教学、多媒体教学相结合。
九、教学进度计划表
制定人: 喻娟娟 2012年8月29日部系主任签阅:
教务主任签阅:
主管校长签阅:。
礼仪校本课程实施方案
礼仪校本课程实施方案一、课程背景。
礼仪作为一种文化现象，是人们在社会生活中遵循的行为规范和规则。
随着社会的发展和变迁，礼仪教育的重要性日益凸显。
因此，开展礼仪校本课程，对学生的全面素质培养具有重要意义。
二、课程目标。
1. 培养学生的社交礼仪意识，提高他们的社交能力和交往素质；2. 培养学生的自我管理能力，使其具备良好的自律和自我约束能力；3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的团队合作能力；4. 培养学生的文明礼仪习惯，提高他们的文明素养和社会责任感。
三、课程内容。
1. 礼仪基础知识教育，介绍礼仪的概念、分类、起源和发展，使学生了解礼仪的重要性和必要性；2. 礼仪规范教育，讲解社交礼仪、餐桌礼仪、礼仪用语等，培养学生的社交礼仪意识和实际操作能力；3. 礼仪实践活动，组织学生参与各类礼仪实践活动，如模拟社交场合、举办文明礼仪展示等，提高学生的实际操作能力和团队协作精神；4. 礼仪案例分析，通过案例分析，让学生了解礼仪在现实生活中的重要作用和应用方法，培养学生的实际应用能力和判断能力。
四、课程实施方法。
1. 教师讲授，通过课堂教学，向学生传授礼仪基础知识和规范，引导学生树立正确的礼仪观念；2. 案例分析，通过案例分析，让学生了解礼仪在不同场合的应用方法，引导学生在实际生活中灵活运用礼仪知识；3. 实践活动，组织学生参与各类礼仪实践活动，让学生在实践中感悟礼仪的重要性和实际操作技巧；4. 互动讨论，开展互动讨论环节，让学生分享自己的礼仪体会和感悟，促进学生之间的交流和学习。
五、课程评估。
1. 考核方式，采用综合评价的方式，包括平时表现、课堂参与、作业考核等多种形式；2. 考核内容，主要考核学生的礼仪知识掌握情况、实际操作能力和团队协作精神；3. 评价标准，根据学生的表现和实际情况，进行全面、客观的评价，及时给予学生反馈和指导。
六、课程实施效果。
1. 学生社交礼仪意识明显提高，表现出良好的社交能力和交往素质；2. 学生自我管理能力得到增强，具备良好的自律和自我约束能力；3. 学生团队协作精神明显提高，表现出良好的团队合作能力；4. 学生文明礼仪习惯得到养成，提高了文明素养和社会责任感。
礼仪教学计划15篇
礼仪教学计划礼仪教学计划15篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们好好地规划一下吧。
什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家收集的礼仪教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
礼仪教学计划1习惯是素质的重要内容，良好的习惯可以使人终身受益。
面对二年级学生，更应该重视良好习惯的培养。
他们到底应该怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要教师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。
一、榜样示范培养学生良好习惯的最佳方式就是为学生提供榜样，让学生模仿。
榜样主要是指教师和学生中的佼佼者。
在日常工作中，教师一方面要规范自己的一言一行、一举一动，作学生的表率。
一方面要大量发现学生中的佼佼者，树立榜样。
可以用设立“声音洪亮小标兵”、“团结协作小奖杯”、“课堂交往小专家”、“书写规范小标兵”等，发现学生的优点，具体细致地指出他们的长处，使这些同学更加努力，保持自己的优势，促使其他同学更用心。
二、实际演练儿童行为习惯的养成，必须要有实际表演练习，按常规训练内容的具体方法让学生去做一做,演练演练，行为习惯就在这演练过程中开始形成,教给他们行为准则，而不让他们去做，就难以形成言行一致的品质习惯。
让学生做一做，演练演练，明确各项内容的具体要求，就在这演练的过程中学生就会记在心中，落在行动上，养成习惯了。
平时，可紧密结合教学过程随时讲评学生的.常规遵守情况，使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。
“你的站姿像电视节目主持人一样美”、“你的声音像播音员一样甜”。
并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。
“严格要求，耐心疏导，反复训练”是养成良好习惯的关键。
三、情感体验小学生都有强烈的表现欲，想让别人感到自己能力超群，出类拔萃。
所以当他们取得成绩时，特别渴望得到老师的肯定，如果老师能及时发现，并予以表扬鼓励，学生要求进步的动机就会得到强化，并产生完美感、荣誉感。