这里有一方孩子自主成长的沃土蠡口实小学生社团活动纪实
小学作文社团活动记录内容
"小学作文社团活动记录内容"
在我们的小学里，作文社团的活动那可真是丰富多彩，让我这个“小笔杆”乐在其中。
记得有一次，我们的活动主题是“观察校园的一角”。
老师带着我们来到了学校的小花园，哇，这里可真美！五颜六色的花朵争奇斗艳，绿油油的小草在微风中轻轻摇曳。
“同学们，大家仔细观察，看看能发现什么有趣的东西。
”老师话音刚落，小伙伴们就像一群小麻雀，叽叽喳喳地散开了。
我看到小明蹲在一丛花前，眼睛瞪得大大的，嘴里还念念有词。
我好奇地凑过去问：“小明，你在看啥呢？”小明神秘兮兮地说：“嘘，别出声，我发现了一只小蜜蜂正在采蜜呢，你看它多忙呀！”我顺着他手指的方向看去，还真是，那只小蜜蜂在花朵间飞来飞去，一刻也不停歇。
这时，小红跑了过来，兴奋地说：“你们快来看呀，这边的树叶上有一只七星瓢虫！”我们又呼啦一下围了过去。
只见那只七星瓢虫穿着漂亮的花衣裳，慢悠悠地在树叶上爬着。
“哎呀，它可真可爱！”“对呀对呀，我真想把它带回家。
”大家你一言我一语地说着。
“同学们，观察得差不多了，咱们来交流交流吧。
”老师把我们召集到一起。
“老师，我看到小蜜蜂采蜜很辛苦。
”“老师，七星瓢虫太漂亮啦！”大家七嘴八舌地汇报着自己的发现。
老师笑着说：“那大家把今天看到的、想到的都写下来，一定能写出一篇精彩的作文。
”
回到教室，我拿起笔，那些美丽的画面仿佛还在眼前，我唰唰唰地写了起来，一点儿也不觉得费劲。
这次作文社团活动可真有趣，让我学会了仔细观察，也让我更加喜欢写作文啦！。
小学社团活动记录五篇
小学社团活动记录五篇篇一：XX小学绿茵足球社团活动记录XX小学绿茵足球社团活动记录时间：地点：指导教师：参加人员：主要活动内容：一、训练前需要热身活动"先沿操场跑2圈，然后进行基本活动小型热身不要球大运动量（活动筋骨）。
二、基本功传接球练习。
1、练习脚内侧互相传球。
2、练习脚外侧互相传球。
3、分组练习：①一名队员用脚内侧或脚外侧传球，另一名队员用脚底接停球，然后再用脚内侧或脚外侧传回。
②一名队员传球，另一名队员脚底停球迅速拉回，然后用脚内侧拨球从支撑脚后方通过，再用原支撑脚脚底横向拉球通过体前，传回。
③一名队员传球，另一名队员用脚内侧将球接停在支撑脚后，然后用另一只脚传回。
④一名队员左脚向右侧横拉球通过体前，同时向右侧移动一步，连续重复3次，然后斜线传球，跑回开始的位置。
另一名队员重复上述练习。
注：当向内侧或向外侧变向处理球时，应当事先做好变向的准备，并开始调整脚的方向，随后变向移动。
学生应当学会选择一点作为目标，传球时要考虑到球的变向，这些经验只能从练习中获得。
在进行下面的练习时，两队员间隔距离为10米：XX小学绿茵足球社团活动记录时间：地点：指导教师：参加人员：主要活动内容：一、训练前需要热身活动"先沿操场跑2圈，然后进行基本活动小型热身不要球大运动量（活动筋骨）。
二、基本功传接球练习。
1、练习脚内侧互相传球。
2、练习脚外侧互相传球。
①脚背踢球传给同伴，同伴用脚外侧停球，并将球停在可以用停球脚脚背直接踢球的位置，将球传回。
②练习形式同上，踢球时身体后仰，将球传起，同伴可以用身体的任何部位接控球，然后将球传回。
考虑到运动员的年龄差别，在进行下面的练习时，两队员间隔距离应限定在10~25米之间：③当球下落在体前时，用脚背凌空踢球，同伴接球后传回。
④用脚内侧或脚外侧凌空踢球，增加球的旋转。
练习形式同上。
⑤踢反弹球。
⑥同伴将球抛向练习队员的两侧，练习队员侧身摆腿将球直接传回。
在下面的练习中，接球队员可以停球，然后回传。
小学生社团活动总结范文(通用5篇)
小学生社团活动总结范文（通用5篇）小学生社团活动总结1我们合唱团是以今年九月组建的，本着学生自愿参加的原则，合唱团共有学生60人。
在每周四下午社团活动时间训练。
经过老师和同学们的合作和努力，合唱社团团员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、具有感染力的声音的来进行合唱。
在本学期训练的过程中我们主要做了以下几点工作：合唱训练1、熟悉歌曲，掌握旋律在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后练习，要求音高准确、节奏准确。
每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。
先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。
在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。
各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。
2、歌曲的艺术处理合唱曲队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时地作了艺术处理。
经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。
声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。
我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。
总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱社团的训练工作取得了阶段性的成绩，我们的表演受到大家的好评，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍!小学生社团活动总结2在这一学期的工作中致力于提高本校二年级学生数学思维能力为首要目标，主要结合本学期课本知识的重难点，自主编制教学内容，开展有针对性的`有效教学活动。
幼儿园社团活动记录：成长与团队合作的点滴故事
幼儿园社团活动记录：成长与团队合作的点滴故事社团活动是幼儿园教育中非常重要的一环，通过参与社团活动，幼儿可以培养团队合作意识、培养自信心、提高实际动手能力以及促进社交和人际交往能力。
在幼儿园的社团活动中，我们记录下了一些孩子们成长与团队合作的点滴故事。
1. 探索自我在幼儿园的社团活动中，每个孩子都有机会表达自己的想法和意见，无论是画画、手工制作还是小组游戏，孩子们都可以根据自己的兴趣选择参与的活动。
在这个过程中，每个孩子都在探索自我，发现自己的喜好和特长，这对他们的成长起着积极的推动作用。
2. 团队合作在社团活动中，孩子们需要与其他小伙伴一起合作完成各种任务。
在团队游戏中，他们需要相互配合、互相帮助，才能顺利完成任务。
在手工制作中，孩子们需要分工合作，互相协助，才能完成精美的作品。
通过这些活动，孩子们学会了团队合作，学会了尊重他人的意见，学会了共享和关心他人。
3. 情感表达在社团活动中，孩子们有机会用不同的方式表达自己的情感。
他们可以通过绘画、手工、表演等形式表达自己的内心世界，表达对世界的认识和理解。
这些活动不仅可以激发孩子们的创造力，更可以帮助他们学会用适当的方式表达自己的情感，培养他们的情感表达能力。
4. 成长与进步通过参与社团活动，孩子们在各个方面都有了很大的进步。
在团队合作中，他们学会了倾听他人的意见，学会了尊重和包容；在各种创作活动中，他们表现出了惊人的创造力和想象力；在游戏中，他们展现出了主动探索的精神。
这些进步不仅体现在他们的作品和表现上，更体现在他们的学习和生活中。
5. 家园合作幼儿园社团活动也促进了家园合作的良好氛围。
家长们在孩子们的社团活动中积极参与，他们在孩子的成长和进步中感到欣慰，同时也可以更好地了解孩子的兴趣和特长，有助于家庭教育和家庭亲子关系的建立。
在幼儿园的社团活动中，孩子们不仅丰富了自己的课余生活，更在各种活动中成长和进步。
团队合作的点滴故事，成为了他们成长路上最美的风景线。
孩子的社会实践活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，孩子们在成长过程中不仅需要关注学业，还需要积极参与社会实践活动，培养他们的社会责任感、团队协作能力和生活自理能力。
为了让孩子更好地了解社会，增强他们的社会适应能力，我们学校组织了一次以“走进社区，体验生活”为主题的社会实践活动。
二、活动时间2022年10月15日三、活动地点XX社区四、活动对象我校五年级全体学生五、活动目的1. 让学生了解社区的基本情况，增强社区归属感。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 增强学生的社会责任感和生活自理能力。
4. 提高学生的观察力和实践操作能力。
六、活动内容1. 社区参观：参观社区文化中心、健身广场、儿童游乐场等设施，了解社区的基本情况。
2. 互动游戏：组织学生参与社区组织的互动游戏，增进学生与社区居民的交流。
3. 志愿服务：组织学生为社区居民提供志愿服务，如帮助老人打扫卫生、为社区绿化浇水等。
4. 采访社区居民：让学生采访社区居民，了解他们的生活状况和社区建设成果。
5. 主题班会：回到学校后，组织主题班会，分享活动心得，总结活动成果。
七、活动过程1. 社区参观在社区工作人员的带领下，学生们参观了社区文化中心、健身广场、儿童游乐场等设施。
通过参观，学生们对社区有了初步的了解，感受到了社区生活的便利和温馨。
2. 互动游戏在互动游戏环节，学生们积极参与，与社区居民一起玩耍，增进了彼此之间的了解和友谊。
3. 志愿服务学生们分成小组，为社区居民提供志愿服务。
有的学生帮助老人打扫卫生，有的学生为社区绿化浇水，还有的学生为社区居民讲解社区文化活动。
在志愿服务过程中，学生们体会到了助人为乐的快乐。
4. 采访社区居民学生们分组采访社区居民，了解了他们的生活状况和社区建设成果。
通过采访，学生们感受到了社区居民对社区的热爱和对美好生活的向往。
5. 主题班会回到学校后，学生们在主题班会上分享了活动心得。
大家纷纷表示，这次活动让他们收获颇丰，不仅了解了社区，还学会了如何与他人沟通、合作。
小学生社团活动日记三篇
小学生社团活动日记三篇篇一7月20日,我们班芦悦煊组织社团活动,带领5名同学去开封网站参观,我们怀着无比激动和好奇地心情走进开封网站院内,一进大门看见一座高大的假山,气魄雄伟,令人赞叹,假山下面是一条小溪,水又静又清又绿,静得像一面镜子,清得可以看见小鱼欢快地游来游去,绿得像一块碧绿无瑕的翡翠,好想去抚摸;天空中的小鸟叽叽喳喳的叫,院内的花草随着微风点头微笑,好像欢迎我们的到来;在芦悦煊妈妈的带领下我们来到了工作室,看见叔叔阿姨们正在忙碌的工作,没来的时候想象中网站就是把要传播的内容转到一个地方就行了,没什么技术含量,现在看来没那么简单,要很多程序要做;我们来到采播室,发现墙上有许多密密麻麻的小点点,就好奇的问：为什么非在墙上扎那么多小点点呢叔叔耐心地说：这些带点的墙是隔音墙,只有里面的人能听见,外面一点也听不见,隔音效果非常好;哦原来是这样;在采播间背景墙上我们看见写着开封网旁边有一个像独角兽一样的东西,一问才知道,这个标记代表开封网,符号是代表用来防御黄河的;为了留下美好的回忆,我们拿着话筒,每个人都采访身边的同学,个个像记者一样,在采播室留下了欢声笑语;我们一边走一边听叔叔介绍,开封网是由开封市委宣传部主管,面向全球的一个网站,主要是宣传开封,了解开封,同时也为网民们提供一个平台;来到采播室外面,有一个四方形的东西,上面有许多按键,是控制灯光、音量……在衣架上有几件工作服,我们穿上它来了个合影,自己觉得像电视里采访的叔叔阿姨一样神气;叔叔说：开封网的国外访问量日渐增多,已有越来越多的国外网民浏览开封网,根据统计,访问量排在前十位网民所在的国家是美国、日本、新加坡、英国、新西兰、德国、澳大利亚、加拿大、俄罗斯等;所以,开封网受许多人欢迎,走向世界各地,开封网是开封有影响力的新闻网站,是世界了解开封的窗口,是开封走向世界的捷径;由于叔叔阿姨还要工作,我们只好恋恋不舍地离开了;篇二午后,阳光明媚,我与同学同去书店街进行社会实践活动;我们本来打算卖春联,可是由于组员的缺席,大家临时决定帮一位年过花甲的老爷爷看摊;说到春联,我可要好好给大家讲一下,因为这是我们中华民族的传统文化;;据后汉书·礼仪志所载,桃符长六寸,宽三寸,桃木板上书降鬼大神“神荼”、“郁垒”的名字;“正月一日,造桃符着户,名仙木,百鬼所畏;”所以,清代燕京时岁记上记载：“春联者,即桃符也;”五代十国时,宫廷里,有人在桃符上题写联语;宋史·蜀世家说：后蜀主孟昶令学士辛寅逊题桃木板,“以其非工,自命笔题云：‘新年纳余庆,嘉节号长春’”,这便是中国的第二副春联;直到宋代,春联仍称“桃符”;王安石的诗中就有“千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符”之句;宋代,桃符由桃木板改为纸张,叫“春贴纸”和“春联”;这一习俗起于宋代,在明代开始盛行,到了清代,春联的思想性和艺术性都有了很大的提高;此时的书店街太阳毒辣辣的,可这却浇不灭我们的热情;这位老爷爷的春联是他自己写的,字体强劲有力,势如破竹,笔风也极其好爽,实在让人佩服;不一会我们就接待了第一位顾客;“这副春联多少钱”巧舌如簧的王佳一耐心的讲解着,不但说明了价钱,还把型号、性质以及喻意都绘声绘色的展示给了顾客;接着,围观的人越来越多,顾客也越来越多,我们的“生意”堪比芝麻开花——节节高;看似漫长的一下午却在时针与分针的擦肩而过中飞逝,因为快乐的时光总是那么短暂;我相信每一个人都很怀念这个下午;这个下午充满了欢笑,在这浓浓的节味中,我真正感受到了中华民族传统文化的博大精深;丰富多彩的年画,喜气羊羊的春联,惟妙惟肖的灯笼,酣畅淋漓的爆竹声,热气腾腾的饺子……这一切的一切,都只是祖国文化的冰山一角,而中国文化的魅力需要我们不断的品味;就凭这一点,我骄傲,我自豪,因为我是个中国人再多的回顾也不如再来一次的幸福,期待下一次的实践活动……篇三今天,是一个激动人心的日子,我们学校组织我们开展社团招募活动,我作为活力板社团的社长,当然要为自己的社团出一份力,当午读课的结束铃声敲响时,我便迫不及待的拿好我们社团的招募海报,以超光速的速度冲下楼,准备招募;当我拎着滑板跑下楼时,我正准备走向招募地点,偶然间回头一看,只见后面的人黑压压的一片,好似一条巨龙在人群中穿梭;看着那些没有招募到几个人的社团投来无比羡慕的眼神,我心里别提多高兴了,心想：呵呵,瞧我们的社团多么有吸引力呀当我走到招募地点,一大群人围了上来,弄的我喘不过气来;我站上花坛,以150分贝的声音大喊：“现在开始招募”这句话既像一颗定时炸弹,瞬间爆炸；又像在滚热的油锅里撒了一碗水,炸了;有些人拼命往前面挤,一边挤,一边说：“先招我,先招我”；有些人很不服气,吼道：“凭什么,我先到的”还有些人害怕报不到,直接喊：“大哥哥,我叫顾焱涛”--------我心中虽喜,但“没有规矩,不成方圆;”我只好扯着嗓子喊：“安静,安静”可是,一切都无济于事,这时,施老师从天而降,为我解了围,嘘,好险后来我又让他们师徒配对;“丁零零”下课铃敲响了,我只好依依不舍地回家了;。
幼儿园社团活动记录：记录孩子们的成长点滴
幼儿园社团活动记录：记录孩子们的成长点滴作为幼儿园的一名老师，我深深地体会到孩子们成长的快速和多姿多彩。
每一个孩子都有其独特的个性和出色的潜质，而社团活动则为他们提供了展现自我的舞台。
在这篇文章中，我将共享我在幼儿园社团活动中记录下的孩子们的成长点滴，希望通过这些记录，能够更好地展现孩子们的成长过程，并给读者带来一些启发和思考。
1. 社团活动介绍在幼儿园，我们开展了各种类型的社团活动，如舞蹈社团、绘画社团、手工社团等。
每个社团活动都由专业老师指导，并根据孩子们的兴趣和特长进行分组。
这些社团活动不仅丰富了孩子们的课余生活，也为他们提供了展示和发挥自我的机会。
2. 社团活动记录在每次社团活动中，我都会认真记录孩子们的表现和成长点滴。
在舞蹈社团中，小花在排练舞蹈的过程中开始有了更加自信的表现，她能够更好地掌握舞蹈动作，并且在舞台上展现出了她独有的魅力；在绘画社团中，小明在绘画作品中展现出了他对颜色和形状的敏感度，他创作了一幅鲜艳夺目的油画，受到了老师和同学们的一致好评。
3. 社团活动成长点滴通过记录孩子们在社团活动中的成长点滴，我发现他们在不断地突破自我，提升自信，培养团队合作精神。
小花在舞蹈社团中的成长，不仅让她在舞台上表现得更加出色，也在日常生活中变得更加自信和开朗。
小明在绘画社团中的成长，不仅提高了他的绘画技能，也增强了他的创造力和想象力。
4. 总结与回顾通过记录孩子们在社团活动中的成长点滴，我对他们的成长有了更深刻的理解。
每一个孩子都是一个独特的个体，在社团活动中，他们展现出了不同的才华和潜质，这些点滴的成长不仅让我感到惊喜和骄傲，也让我更加坚定了做一名教育者的决心。
5. 个人观点和理解在我的个人观点和理解中，社团活动不仅是为孩子们提供了展示和发挥自我的舞台，更是让他们在成长过程中获得了更多的锻炼和成长。
通过记录孩子们的社团活动成长点滴，我看到了孩子们的潜力和可能性，也更加坚定了我对教育事业的热爱和信心。
儿童成长小组活动第一节记录
儿童成长小组活动第一节记录然后，咱们开始了第一个活动，做手工！孩子们的创造力真是无穷无尽，简直是让人叹为观止。
桌上准备了五颜六色的纸张、胶水、剪刀，还有各种各样的装饰物，像星星、闪闪的亮片，简直是让人眼花缭乱。
小刚和小华合作做了一个大大的“宇宙”，把星星和行星贴得满满当当，最后还不忘加上一个火箭，哎呀，那画面真是太有趣了，大家都忍不住围过去看。
在这个过程中，孩子们都特别主动，谁都想展示自己的创意。
小丽用纸折了一只可爱的小动物，大家纷纷夸她手艺好，瞬间她就成了“小明星”。
她的脸上绽放出灿烂的笑容，就像春天的花朵一样，真是让人心里暖暖的。
活动室里气氛热烈，笑声、尖叫声交织在一起，仿佛在上演一场热闹的节日庆典。
午餐时间来了，哇，大家都像饿狼一样扑向食物，真是可爱极了。
桌上有三明治、水果、还有香喷喷的披萨，简直是孩子们的最爱。
小明一口气吃了两块披萨，嘴巴上全是奶酪，搞得大家都笑得前仰后合。
小红则是一边吃，一边给大家讲她的搞笑故事，听得大家肚子都快笑疼了，真的是食物和快乐的双重享受。
吃完饭，咱们开始了自由玩耍时间。
孩子们在操场上追逐打闹，像一群快乐的小鹿，满场飞奔。
小华带头玩起了捉迷藏，大家都躲得无影无踪，结果小明藏在了秋千下面，真是搞笑得让人忍俊不禁。
小丽找了好久，最后才发现他，大家都笑得直不起腰，气氛真是欢乐到飞起来。
然后，咱们聚在一起，分享今天的感受。
每个孩子都轮流发言，表达自己的想法。
小刚说，他今天最开心的是和朋友们一起做手工，感觉就像是在创作一幅美丽的画。
小红则说，能和大家一起玩游戏，心里特别开心，简直是无与伦比的快乐。
听着他们的话，作为老师的我心里满是欣慰，觉得这就是我想要看到的团结与友爱。
结束的时候，大家都不舍得离开，一个个依依不舍。
小明说，下次还想来参加活动，大家纷纷点头，期待下次的相聚。
我给每个孩子发了小贴纸，作为今天的纪念，看到他们拿着贴纸欢呼雀跃，心里暖暖的，真的是孩子们的快乐就是我的快乐。
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这里有一方孩子自主成长的沃土蠡口实小学生社
团活动纪实
相城区蠡口实验小学创办于1916年.学校办学历史悠久、文化底
蕴深厚、内涵特色鲜明.早在2005年就成功创建为“江苏省实验小学”.2016年,该校迁入新校.新校占地52亩,由综合楼、教学楼、食堂
艺体楼等组成.美术室、舞蹈室、电脑房、未来教室、篮球馆、图书
馆等一应俱全,办学条件优越,教育设施设备先进,校园环境优美,景观
设置匠心独运.那“孔明锁”主体雕塑体现着学校“传承工匠精神,点亮
智慧人生”的教育情怀,那充满书香气息的诵园,富有苏州古典园林小
桥流水特色的蠡园,开启孩子智慧的睿园,引领孩子求真务实的真园,
还有那锻炼孩子动手能力、体验劳动快乐的味园……处处都充满着
浓郁的文化气息,饱含着教育睿智,使学生们随时随地都能受到人文的
熏陶.面对新时代新要求,学校牢固确立“开垦一方孩子自主成长的沃土”的办学理念,以“润德厚才”的校训,“音声相和”的校风、“因学而喻”的教风、“因疑且问”的学风为引领,不断创新管理,着力打造意蕴深厚
的校园环境,以人为本的教育品牌,自主高效的教学模式,内涵丰富的
特色活动,带领全校师生优化“学真知、做真人,不断超越自我,完善自我,奋勇开创新局面”的实践,实现了一系列跨越式发展,先后获得了“江苏省教育工作先进集体”“江苏省优秀家长学校”“江苏省青少年校园
篮球特色学校”“江苏省书香校园建设示范点”“江苏省绿色学校”“江苏省青少年科学教育特色学校”等诸多荣誉称号.
理念引领,让社团活动循着学生自主成长方向发展
小学生正处在人生的起步阶段,步起得好不好,人生的基础打得牢
不牢,不仅关系到他们的明天,更关系到祖国的未来.因此,学校教育必
须关注学生的全面成长,关注学生的可持续发展,对他们的当下和未来
负责.据此,该校坚持把“开垦一方孩子自主成长的沃土”作为办学理念,创造条件,营造氛围,搭建平台,畅通渠道,让孩子们良好的个性特长能
在求学的过程中得到精彩绽放.
采访中,校长沈利华告诉记者:社团活动是学校整个教育活动的一
个重要组成部分,是学生自主成长的重要载体和发展通道,而且学生社团是一种按照学生的兴趣爱好和基础特长组合起来的学习活动组织
形式.其无论在活动内容,还是在活动形式上都是按照学生年龄和生理
心理实际来规划设计的,而且在组建过程中,更是充分考量了选择者的
意志和愿望,体现了对选择者的尊重和关爱.因此开展这方面的活动更
有利于学生自主成长和快乐发展.
为了使学校办学理念在社团活动中得以落实,在具体实施过程中,学校做到了组织领导落实,课程计划落实,活动方案落实,师资人员落实、时间场所落实、活动所需经费等各项措施的全面落实.各社团在活动的组织开展过程中均按办学理念和社团建设要求,坚持面向全体,注重个体差异,鼓励自主选择,多向发展,优势互补,全面提升,力求让每个孩子都能在活动中享受到快乐探求、自主成长乃至成就精彩的过
程体验.从而确保社团活动循着学生自主成长的方向发展.
多措并举,让社团活动拥有坚实的可持续发展基础
每个学生都有自己独特的兴趣爱好,如何将更多的学生吸引到社
团活动中来,让他们各取所需、各得其所,在活动中得到自主成长?
为此,该校首先加强了平时学科教学和活动的规划设计,加强了对学生的求知兴趣和欲望的基础性培养和参与活动的普及性启蒙激发.如篮球社团,除了注重篮球文化氛围的营造,在各班建立篮球兴趣小组,设置班级篮球角,定期举办篮球讲座,通过宣传栏、板报、红领巾广播
站广泛宣传普及篮球知识,传授篮球技术外,还争取家长支持,让每个
学生自备一个篮球,利用课余时间进行尝试体验,在体育课、活动课和大课间活动时开展基础教学活动,从而使更多的学生产生了参与活动
的兴趣和欲望.其次,学校还通过教师活动进行示范引领,通过组织开
展全校性大规模系列活动等进行激励,以激发学生兴趣欲望.如组织全员性、多层次、多渠道、多形式的经典诵读、五禽戏、篮球等活动
让学生参与活动体验等;组织开展征文、书法、绘画等专项竞赛活动,让学生感受参与活动的快乐.第三,广泛开展调研活动,根据学生实际
和学校及所在区域的传统优势和资源特点,确定适合学生兴趣爱好、
个性特长和意志愿望的活动内容和项目,以供学生选择.到目前为止,
学校共建有经典诵读、篮球、航模、机器人、民乐、舞蹈、粉印版
画、书法、文学、劳技、五禽戏等学生社团近30个.
与此同时,学校为进一步提高社团活动的质量,提升其可持续发展
能力,还切实加强了社团管理指导教师队伍的建设,在发挥专业教师、特长教师的优势,加强校本培训,加强社团活动管理指导实践的基础上,外聘了一部分专业指导教师,以优化师资队伍和活动的管理指导.如篮球社团特聘了1名原国家级教练,书法、民乐社团特聘了4名专业指导教师.部分社团,如机器人社团还专门设立了机器人工作室.
优化活动,让社团成为学生求知探索的快乐园地
“把学生发动起来了,吸引进来了,如何引导他们真正坚持下去,实
现自主成长,一个关键点,就是要巩固和发展他们的兴趣爱好,并努力
引导他们在学习、体验、探索的过程中确立正确的理念,获取更多的乐趣,将自己的兴趣爱好逐步潜移默化为愿望和意志、理想和信念,从而变为一种自觉的行动.”这是社团老师们管理指导社团活动的一个
共同体会.
各社团管理指导老师在一开始组建社团时,就根据社团的性质特
点提出了明确的建团宗旨和发展目标.如篮球社团依据学校篮球传统
特色,提出了“以特色求发展,以质量求生存”的宗旨,并把传承弘扬“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”的传统和“协作、拼搏”的团队精神作为社团建设发展的核心内容贯穿活动全过程.书法、粉印
版画、民乐等社团也分别提出了“快快乐乐写字,堂堂正正做人”“培养版画兴趣,提高审美情趣”和“以乐开眼界,以乐养性情”等建团宗旨,并按照宗旨加强了社团的基本建设.同时,各社团还切实加强了社团活动的整体规划,对每个学期、每一周、每一次活动都进行细致设计,力求使开展的活动更切合学生实际,以尽最大努力、求最大可能,为学生创设自主快乐的求知探索过程.
为不断巩固和发展学生的兴趣,让社团活动真正成为学生求知探索、自主成长的快乐平台,各社团均根据自身特点,创造性地开展了活动.如篮球社团开展了30米运球、花式运球、定点投篮、三步上篮
等趣味性学习活动,让学生在愉悦的活动中学习尝试、探索体验,奠定基础,发展能力.粉印版画社团在开展日常学习体验活动的同时,在2017年江苏省版画展开展期间,和家长一起组织学生走出校门,去现场进行观摩学习,不仅使学生们大开了眼界,而且大大激发了他们对版画艺术的浓厚兴趣.书法社团开设了正楷、隶书、篆书等多种书体的
学习.为避免基本功练习的枯燥,还巧妙地搭配小作品创作、互评等环节,设置了古筝背景音乐的播放,不仅增添了学生学习书法的兴趣,而且培养了他们探究书法艺术的情趣.航模和机器人社团,更是把整个活动过程设计为学生学习探究的系统化过程,鼓励学生不断通过看中学、说中学、做中学、听中学、赛中学的循环往复,了解知识,探究奥妙,从而实现了螺旋式提升发展,使学生产生了浓厚兴趣.
搭建平台,让社团学生的优势特长得以充分展示
为进一步激励学生不断超越自我,自主快乐地成长,该校还想方设法创设机会,为他们搭建展示特长优势的平台.
学校一方面尽可能多地在校内为他们提供展示的舞台.如,按计划组织开展学校艺术节、体育节、科技节等全校性大规模汇演、竞赛
和观摩等展示活动;组织举办征文比赛、书画展览、班级篮球赛等各
类专项竞赛、展览等展示活动;定期开展学校开放日活动,组织学校师
生和社会、家长一起参与各个层面、各种规模、各种形式的校园观
摩活动;承办上级组织的活动,为学生提供展示特长优势的舞台,如:第八届两岸(苏州·台北)中小学经典诗文诵读交流活动等.
另一方面,积极组织学生参加上级有关条线和部门组织的各类表演、竞赛、选拔、评比等展示活动.学生们在参与的过程中,不仅优势特长得到了充分展示,而且还一次又一次收获了成功.如篮球项目,不仅获得了2015年苏州市篮球传统项目赛的冠军,还蝉联了2015～2017年相城区小学生篮球比赛的第一名和苏州市小学生篮球赛季军.同时,培养了一大批体育尖子,输送了30多名篮球特长生.航模社团,在参加江苏省、苏州市航海模型竞赛和市航空模型竞赛、市建筑模型
竞赛中,先后获得江苏省我爱祖国海疆教育竞赛综合团体第二名;苏州市中小学海模比赛获小学男子组“遥控气垫艇”、小学男子组、女子
组“c1级木制古帆船”制作单项团体第一、第二名;苏州市三模竞赛中获男子、女子单项团体第一名、第二名.张远哲、赵庆苏、杨文超、眭莉鑫、徐佳怡、何米奕、杨淑琬、赵苏婷、唐逸沁等几十人余人
分别在江苏省海模、苏州市三模等竞赛中一、二等奖.2017年,3人获全国未来工程师竞赛三等奖.机器人社团在参加各级比赛中,曾先后获得苏州市中小学机器人比赛团体一等奖、江苏省中小学机器人比赛
团体二等奖,江苏省普及机器人大赛团体一等奖,wro中国区选拔赛一等奖,vex华东区选拔赛一等奖.民乐社团在2017年相城区中小学校园艺术节器乐比赛中参赛的民乐合奏《苏堤漫步》获一等奖、代表相
城区学校参加苏州市中小学艺术节器乐比赛获二等奖,在相城区“十佳社团”评选中被评为“十佳社团”．
粉印版画社团在区艺术节中表现优异,先后有六人获一、二等奖,李檀、顾思逸同学还获得了苏州市艺术节一等奖.并在2017年江苏省中小学版画展中获得一致好评.书法社团吴怡雯同学在区中小学“学宪法”主题书法比赛中获一等奖.胡仟艺同学在市第二届中小学艺术节书法比赛中荣获三等奖.其他社团学生也在各自的竞赛、评比和展示活动中取得了令人喜人的成绩.也正是
这样广泛有效的学生社团活动的开展,使学生的兴趣爱好和特长优势得到了不断发展,素质得到了全面培养和提升.。