人教版选修一 月季的花药培养 教案
2024-2025学年高中生物专题3课题2月季的花药培养教案新人教版选修1
四、教学资源
1. 硬件资源：
- 生物实验室
- 显微镜
- 培养皿、移液器、消毒酒精等实验器材
- 月季花植株
2. 软件资源：
- 生物学科教材（新人教版选修1）
- 实验操作指导手册
- 教学PPT
- 实验报告模板
2. 技能目标：培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生对生物技术的热爱，提高科学素养。
二、教学内容
1. 月季花药培养成功的关键因素。
2. 常见问题及解决办法。
3. 月季花药培养的应用及前景。
三、教学过程
1. 导入：回顾上节课的内容，引出本节课的主题。
2. 成功关键因素：讲解影响月季花药培养成功的关键因素。
八、课后作业
1. 请简述月季花药培养的基本原理及其在植物育种中的应用。
答案：月季花药培养是利用植物组织培养技术，将花药离体培养在含有适宜激素和营养物质的培养基上，促使花药内细胞分裂、分化和再生，最终形成完整的植株。这一技术在植物育种中的应用主要包括快速繁殖优良品种、创制新种质资源和进行遗传改良。
2. 描述月季花药培养的操作步骤，并说明每一步骤的注意事项。
改进措施如下：
1. 丰富教学资源，增加实例和图示，帮助学生更直观地理解花药培养原理。
2. 改进实验操作教学，提前发放操作手册，课堂上慢速演示，增加学生练习时间。
3. 明确小组讨论主题和方向，提高讨论效果。
4. 加强实验数据处理和报告撰写指导，提高学生的报告质量。
5. 设计课后反思活动，收集学生反馈，持续优化教学方法。
2024-2025学年高中生物 专题3 课题2 月季的花药培养教案 新人教版选修1
2019-2020年高中生物《月季的花药培养》教案1新人教版选修1
2019-2020年高中生物《月季的花药培养》教案1新人教版选修教材内容解读要点1植物的花药培养的育种意义育种工作者采用花药培养的方法，使花粉粒发育为单倍体植株，再经过人工诱导使染色体数目加倍，重新恢复到正常植株的染色体数目。
这样的植株不仅能够正常生殖，而且每对染色体上的成对的基因都是纯合的，自交产生的后代不会产生性状分离。
单倍体育种不仅缩短了育种周期，也为新品种的培育开辟了新途径。
要点2被子植物的花粉发育（1）被子植物的雄蕊通常包含花丝、花药两部分。
花药为囊状结构，内部含有许多花粉。
花粉是由花粉母细胞经过减数分裂而形成的。
（2）被子植物花粉的发育要经历四分体时期、单核期和双核期等阶段。
①在四分体时期，4个单倍体细胞连在一起。
②进入单核期时，四分体的4个单倍体细胞彼此分离，形成4个具有单细胞核的花粉粒。
这时的细胞含浓厚的原生质，核位于细胞的中央（单核居中期）。
随着细胞不断长大，细胞核由中央移向细胞一侧（单核靠边期）。
③进入双核期时，靠近细胞一侧的细胞核，分裂成1个生殖细胞核和1个花粉管细胞核，进而形成两个细胞，一个是营养细胞，一个是生殖细胞。
生殖细胞将再分裂一次，形成两个精子。
要点3产生花粉植株的两种途径通过花药培养产生花粉植株（即单倍体植株）一般有两种途径：一种是花粉通过胚状体阶段分化发育成为植株；另一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，将其诱导再分化成植株。
这两种途径之间并没有绝对的界限，主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比。
脱分化分化（1）----------------------- 花药中的花粉-------- ►胚状体丛芽一⑴口诱导*移栽・生根一脱分化再分化（2）花药中的花粉分化.愈伤组织上分化_丛芽一要点4影响花药培养的因素（1）不同植物的诱导成功率很不相同。
（2）就同一植物来说，亲本植株的生理状况对诱导成功率也有直接影响。
（3）花期早期时的花药比后期的更容易产生花粉植株。
选择合适的花粉发育时期是提高诱导成功率的重要因素。
人教版选修1 月季的花药培养 学案 (1)
课堂互动三点剖析1.花粉粒的形成花粉粒是由花粉母细胞经过减数分裂而形成的，因此，花粉粒是单倍体的生殖细胞。
被子植物花粉的发育要经历四分体时期、单核期和双核期等阶段（见下图）。
在四分体时期，4个单倍体细胞连在一起，进入单核期时，四分体的4个单倍体细胞彼此分离，形成4个具有单细胞核的花粉粒。
这时的细胞含浓厚的原生质，核位于细胞的中央（单核居中期）。
随着细胞不断长大，细胞核由中央移向细胞一侧（单核靠边期），并分裂成一个生殖细胞核和一个花粉管细胞核，进而形成两个细胞：一个是营养细胞，一个是生殖细胞。
生殖细胞将再次分裂一次，形成两个精子。
被子植物花粉的发育过程特别提示：(1)成熟的花粉粒，有的只含花粉管细胞核（营养核）和生殖细胞核，这样的花粉粒，称二核花粉粒。
另一些植物的花粉，在成熟前生殖细胞进行一次有丝分裂，形成两个精子，这样的花粉在成熟时有一个营养核和两个精子，这样的花粉粒称三核花粉粒，二核花粉粒的精子是在花粉管中形成的。
(3)同一生殖细胞核形成的两个精子，其基因组成完全相同。
2.影响花药培养的因素(1)接种的花药时期不同植物的诱导成功率很不相同。
就同一植物来说，亲本植株的生理状况对诱导成功率也有直接影响。
花期早期时的花药比后期的更容易产生花粉植株。
最适合花药培养的小孢子发育时期为单核中、晚期。
它的特征是核靠边，核在花粉细胞中所占体积较小，液泡从圆形变为凹字形。
一般月季的花药培养时间选在五月初到五月中旬，即月季的初花期。
选择合适的花粉发育时期也是提高诱导成功率的重要因素。
这是因为并不是任何时期的花粉都可以经过培养产生愈伤组织或胚状体，花粉发育的过程中，只有某一个时期对离体刺激敏感。
一般来说，在单核期，细胞核由中央移向细胞一侧的时期，花药培养成功率最高。
选择单核期以前的花药接种，质地幼嫩，极易破碎；选择单核期以后的花药接种，花瓣已有松动，又给材料的消毒带来困难。
为了挑选到单核期的花药，通常要选择完全未开放的花蕾。
3.2《月季的花药培养》教案3(人教版选修1)
例 2． 一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体 不发生分离，所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常；另一个初级 精母细胞减数分裂的第一次分裂正常，减数第二次分裂时，在两个次级精母细 胞中，有一个次级精母细胞的 1 条染色体姐妹染色单体没有分开。以上两个初 级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子（以下简称不正常的配子）。上述 两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是
A．茎尖 B．子房壁 C．叶片 D．花粉粒 解析：本题主要考查无性生殖特点。涉及知识点有：组织培养、体细 胞、生殖细胞等。抓住无性生殖能够保持原物种特性这一特点。组织培养 就是无性生殖的一种方式，它是由体细胞培养而来的，含有原物种的全部 基因，而花粉粒是生殖细胞。该题易陷入思维定势，联想到花粉粒的离体 培养。可见，植物组织培养若取自体细胞则为无性生殖；若取自生殖细胞 则为有性生殖。
联系实际的观点
教学重点 选取适宜的培养材料和培养基
教学难点 选取适宜的培养材料和培养基
教学过程
一、情境导入
利用植物的茎可以经过组织培养得到新植株，但这种方法同时也存在着一
定的缺陷，繁殖出来的新植株往往无法获得一些新的性状。本节我们将学习花
药离体培养技术，这是一种信的育种技术。
二、授新课
1．基础知识
活动 2：阅读“被子植物的花粉发育”，回答下列问题：
要取决于培养基中 激素 的种类及其 浓度 的配比。 2．填写培育花粉植株的途径图解：
花药中 （ ） （ 胚状体 ） （
）丛 （ ） 生
移
的花粉
（愈伤组织 ） （ ） 芽
根
栽
3．胚状体的结构及其发育过程与种子相似，所以把胚状体到从芽的过程称 为 分化 ，而把从愈伤组织到从芽的过程称为 再分化 。
高中生物人教版选修1教案设计专题3课题2月季的花药培养
高中生物人教版选修1教案设计专题3课题2月季的花药培养月季的花药培养一、教材分析课题背景通过科学实验引入“生殖细胞和体细胞一样，在离体条件下也具有发育成完整植株的潜能”的结论，实现了两课题之间的平稳过渡。
之后，通过回忆单倍体育种的过程以及优点，使学生明白成功的花药离体培养是单倍体育种的重要前提，加深对本课题的兴趣。
之后课本通过介绍被子植物的花粉发育、产生花粉植株的途径实现基础知识的铺垫，随后，在实践操作过程中实现整个知识框架的构建，思路清晰，有条不紊。
二、教学目标1.知识与技能（1）了解被子植物花粉发育的过程。
（2）了解花药培养产生花粉植株的两种途径。
（3）了解影响花药培养的因素。
（4）知道并理解花药培养的实验步骤。
2.过程与方法掌握花药培养的基本技术并尝试用月季或其他植物的花药进行培养。
3.情感、态度与价值观养成严谨、细致的习惯，认真对待实验中的每一个细节。
三、教学重难点1.重点：选取适宜的培养材料和培养基。
2.难点：选取适宜的培养材料和培养基。
四、教学准备多媒体课件。
五、课时安排1课时。
六、教学过程【课程导入】上一课题，我们共同学习了菊花的组织培养技术，这种技术是利用植物体细胞的全能性经过培养得到新的植株。
花粉属于生殖细胞，而生殖细胞也能在体外诱导形成单倍体植株，以此为基础形成的单倍体育种技术极大地缩短了育种年限，且得到的植株为纯合植株。
那么，如何以生殖细胞为材料形成单倍体植株，就是我们在本节课所要掌握的内容。
【基础知识】（一）被子植物的花粉发育1.被子植物的雄蕊通常包括花药、花丝两部分；2.被子植物的花粉是在花药中由花粉母细胞经过减数分裂形成的。
所以，花粉是单倍体的生殖细胞；3.被子植物的花粉发育要经历小孢子四分体时期、单核期和双核期等阶段；4.简述花粉发育过程：5.在正常情况下，一个小孢子母细胞可以产生8个精子；在一枚花药中可以产生很多花粉。
6.思考：（1）营养细胞在花粉管生长过程中的作用是什么？答：控制花粉的萌发并提供营养。
人教版高中生物课件选修一月季的花药培养公开课(2024)
2024/1/28
3
月季花药培养意义
探究植物生殖发育机制
通过月季花药培养，可以深入了解植物生殖 细胞的发育过程，揭示植物生殖的奥秘。
创新育种手段
利用花药培养技术，可以在细胞水平上对月 季进行遗传改良，为月季育种提供新的思路 和方法。
保护植物种质资源
花药培养技术可用于保存濒危或珍稀月季品 种的基因资源，为生物多样性保护做出贡献 。
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根据观察记录的结果， 分析离体培养过程中出 现的问题和解决方法， 总结实验经验和教训。
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影响因素分析及优化策略探讨
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温度、光照等环境条件影响
温度
适宜的温度对花药培养至关重要。过高或过低的温度都会影 响花药的生长和发育，甚至导致培养失败。因此，在培养过 程中需要对温度进行严格控制。
花药体积小，结构尚未完全分 化。
四分体时期
花粉母细胞经过减数分裂形成 四分体，此时花药体积逐渐增
大。
单核花粉期
四分体分离形成单核花粉粒， 花药继续发育。
二核花粉期
单核花粉粒经过一次有丝分裂 形成两个细胞，即营养细胞和
生殖细胞。
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关键发育减数分裂期
此时期是花粉母细胞进行 减数分裂的关键阶段，直 接影响花粉粒的遗传物质 组成。
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课程总结与拓展延伸
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关键知识点回顾总结
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02
03
04
花药培养的基本概念和原理
花药培养的实验步骤和操作要 点
花药培养在育种中的应用和意 义
花药培养中常见的问题及解决 方法
高中生物人教版选修1教案-月季的花药培养
④单核期花药的挑选
为了挑选到单核期的花药，通常选择完全未开放 的花蕾。盛开的或略微开放的花，都不宜选作实验 材料。选择完全未开放花蕾的原因：完全未开放的 花蕾，可挑选到单核期的花药，菌少、易消毒。
⑤为什么花瓣松动会给材料的消 毒带来困难？
完全未开放的月季花蕾
花瓣松动后，微生物就可能侵入到花药，
给材料的消毒带来困难。一般月季的花药培养时 间选在5月初到5月的中旬，即月季的初花期。 初花期的花蕾营养状态及生理状态会比较好，可 提高花粉的诱导成功率。
1、从花药看：月季的初花期 从花粉看：单核期 从花蕾看：完全未开放的
2、通过镜检来确定是否处于适宜的发育期。 方法：醋酸洋红法(将染色体染成红色)
焙花青-铬矾法(花粉细胞核染成蓝黑 色)。
（二）材料的消毒
1、花蕾用体积分数为70%的酒精浸泡30秒
2、无菌水清洗
3、无菌吸水纸吸干花蕾表面的水分
4、放入质量分数为0.1%的氯化汞溶液中2～4分钟 （质量分数为1%的次氯酸钙溶液或饱和漂白粉溶 液）
养→鉴定和筛选。
②接种的花药时期
花药早期的花药比后期的更容易产生花粉植株，一般在单核期，细胞核由中 央移向细胞一侧的时期，即单核靠边期，花药培养的成功率最高。
③其它时期选择的缺点
选择单核期以前的花药接种，质地幼嫩，极易破碎；选择单核期之 后的花药接种，花瓣已有些松动，又给材料的消毒带来困难，且难以挑 选到单核期的花药。
略微开放的月季花 蕾
⑥培养基的选择
花药培养的所采用的培养基可能因 植物种类的不同而有所差异。亲本植株 的生长条件和材料的低温处理以及接种 密度也是重要的影响因素。
月季花药培养的培养基一般为：MS 培养基配方中添加：2,4—D 0.4mg；KT 0.2mg；IAA 4mg.
新人教版高中生物选修1月季的花药培养 学案
月季的花药培养 学案【导学诱思】1．被子植物的花粉发育被子植物花粉的发育要经历 、 和 等阶段。
花粉是由花粉母细胞经过 而形成的，因此花粉是 。
2．产生花粉植物的两种途径通过花药培养产生花粉植株的两种途径： ①②思考：（1）花药培养产生花粉植株的两种途径的差别主要取决于什么？（2）什么是体细胞胚？（3）单倍体性细胞产生的花粉胚，也可发育成为单倍体植株，这和植物的体细胞克隆有区别吗？3．影响花药培养的因素诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低，受多种因素影响，其中 与 是主要的影响因素； 也是提高诱导成功率的重要因素；另外亲本植株的生长条件、 以及 等对诱导成功率都有一定影响。
思考：（1）为什么选择合适的花粉发育期是诱导花药培养成功率的重要因素？（2）为什么花药的培养要选择完全未开放的花蕾？4．实验操作（1） 材料的选取选择花药时，一般要通过 来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期。
确定花粉发育时期的方法有 和 。
（2）材料的消毒材料消毒过程中用的0.1%的氯化汞溶液,实验完毕应如何处理?（3）接种和培养剥离花药时，应注意哪些问题？花药培养过程中应注意哪些问题？ 花药中的花粉 花药中的花粉丛芽 丛芽 移栽脱分化脱分化【疑难点拨】1．为什么花瓣松动会给材料的消毒带来困难？花瓣松动后，微生物就可能侵入到花药，给材料的消毒带来困难。
2．植物组织培养技术与花药培养技术有何区别？相同之处：培养基的配制方法、无菌技术及接种操作等基本相同。
不同之处：花药培养的选材非常重要，需事先摸索时期适宜的花蕾；花药裂开后释放出的愈伤组织或胚状体也要及时更换培养基；花北培养对培养基配方的要求更为严格。
这些都使花药的培养难度加大。
【典例解析】例1．某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。
为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整植株。
进行离体培养时不应采用该植株的（）A．茎尖 B．子房壁 C．叶片 D．花粉粒解析：本题主要考查无性生殖特点。
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3.2 月季的花药培养教学设计
一、教材分析
课题背景介绍了花药培养的历史以及花药培养在育种工作上的意义，使学生了解植物组织培养技术在生产中的应用，熟悉花药培养的过程。
由于本课题难度比较大，对硬件要求比较高，教师可根据学校具体实际选取某种植物的花药培养。
二、教学目标
1．知识与技能
a、说出被子植物花粉发育的过程及花药培养产生花粉植株的两种途径。
b、说出影响花药培养的因素。
c、掌握花药培养的过程。
2．过程与方法
a、学会花药离体培养的技术。
b、尝试用其他植物花药离体培养。
3．情感、态度与价值观
领悟花药培养的科学探究方法和历程，建立理论与实践相结合的观念。
三、教学重点
选取适宜的培养材料和培养基。
四、教学难点
花药培养的原理及操作过程。
五、教学过程
六、板书设计
七、课后练习
1、在月季花药培养成单倍体植株的过程中，哪个时期最易成活?
A、单核期前的花药
B、单核期后的花药
C、单核期花药
D、双核期
2、影响花药培养的主要因素是?
A、材料的选择与培养基的组成
B、亲本植株的生理状况
C、选择合适的花粉发育时期
D、材料的低温处理与接种密度
3、某高等植物体细胞内假设有6条染色体，它们是AaBbDd，那么，一个花粉管中的两个精子中的染色体是？
A、ABD和abd
B、AbD和abd
C、AaB和Bbd
D、Abd和Abd
4、用兰花茎尖细胞可快速培养兰花苗，这种生殖方式不能叫？
A、无性生殖
B、组织培养
C、植物克隆
D、有性生殖
5、某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。
为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整植株。
进行离体培养时不应采用该植株的？
A、茎尖
B、子房壁
C、叶片
D、花粉粒
答案：CADDD。