北师大小学一年级语文教案
北师大小学一年级语文教案
说起语文的教学少不了的就是教案了，什么样的教案才是好教案呢?下面是由为大家整理的北师大小学一年级语文教案，希望大家可以帮助到大家!
北师大小学一年级语文教案(一)
小小的船知识目标：认识9个生字，会写“见，白、田、电”四个字。
认识2个偏旁“舟、门”。
能力目标：有感情地朗读课文，背诵课文。
情感目标：感受睛朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
教学准备：歌曲《小小的船》，生字及拼音卡片各8套，每人一张写有生字的16开纸。
教学时间：二课时小小的船教学设计精品
学习过程
第一教时
一、音乐导入，激发兴趣。
小朋友们，我们一起来唱《小星星》这首歌。
(同唱歌曲)你在唱这首歌时，想到了什么?(学生自由说)
今天，老师就带你们去看月亮，看星星，板书课题《小小的船》。
(齐读课题){兴趣是最好的老师，以唱歌想象说话导入课文，贴近学生的生活，从而让孩子们轻松、愉快、主动地参与学习。
}
二、读准字词，感知课文。
同学们，请你翻开课文，借助拼音读准课文，并且用“;;”划出生字。
(边读边划)
谁能把课文读准，谁来展示一下?
指名学生一行一行读课文。
(注意正音)
同桌同学互相读一读，看谁把课文读准了读顺了。
(同桌互读、互评、互助)
{一年级学生在初读课文时，一定要进行学法指导，设计这环节，意在培养学生的独立学习的意识和合作学习的精神。
}
三、自主探究，读懂课文。
小小的船指的是什么呢?(学生再读课文，找出有关句子，全班交流。
)
你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船。
根据学生回答：
板书“弯弯的月儿”
“小小的船”
理解“尖尖的”
你还知道什么事物也是“尖尖的”?(学生举例)
用“弯弯的月儿”像“;;”说话。
北师大小学一年级语文教案(二)
xx【教学过程】
一.导入
世界上有一样东西，不但我们人离不了它，而且所有的动植物都离不了它，它是什么呢?
太阳到底是怎样的?为什么我们都离不了它呢?相信你学了今天的课文，一定会对太阳有更深的了解。
二.检查预习
课前大家都进行了预习，现在老师来检查一下。
1.检查生字。
(注意多音字“差”)
2.指名分小节朗读。
三.学习课文1--3小节
1.明确xx的特点
我们每天都看到太阳，感受到太阳，那太阳到底有什么特点呢?请大家再轻轻地读读课文，找找看，这篇课文告诉我们太阳有哪些特点，分别在课文的哪一小节。
根据学生回答板书：远大热
那么，课文下面一部分又写的是什么呢?(太阳和人类的关系。
)这篇课文就是由这样两部分组成的,前一部分介绍了太阳的特点，后一部分写了太阳和人类的关系。
今天，我们就来学习课文1.2.3小节---太阳的特点，看看作者是用什么方法把太阳的特点介绍清楚的。
2.自读自悟
现在，请大家拿起笔，选择太阳其中的一个特点，读读课文，边读，边在书上圈圈，画画，你从哪些词句中体会到了太阳的这个特点。
3交流：从哪里体会到了太阳的什么特点。
(在交流过程中了解文章的说明方法。
)
(1)远(引导学生说完整：我来说说太阳的远，写太阳远的句子有.....)
其实，太阳离我们有1.5亿公里远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年;就是坐飞机，也要飞二十几年。
学生找出句子，读。
这个句子中你又从哪几个字词中体会到太阳离我们真是远?(1.5亿3500年二十几年)1.5亿，“亿”我们在数学中还没学到这个单位，我们用数字来表示150000000，来，跟着老师一起来数一数：个，十，百......哇，这个数字真大啊，可见，太阳离我们真是---远，哪!3500年，我们人一般能活几年?那要几百辈子才能走完哪!
指导朗读。
大家在朗读时，都强调了1.5亿3500年二十几年这几个数字，是呀，正因为作者用上了这些数字，才让我们更清楚地体会到了太阳的远，这种方法就是列数字，我们再来读读这段话，感受一下这种方法的好处。
“1.5亿公里”这个数字已经写出了太阳离我们远，作者为什么还要写“步行，坐飞机”，作者用的又是哪着呢?(步行，坐飞机，它举了两个我们非常熟悉的例子来说明太阳离我们远，这种说明的方法叫举例子。
)
(2)大
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
“130万个地球才能抵得上一个太阳。
”谁能给这个句子换一种说法?(一个太阳相当于130万个地球那么大。
)
为什么从这里你能体会到太阳的大?(我们生活在地球上，一个地球的面积是5亿平方公里，我们地球上居住了大约65亿人口，但居住的地方连地球的都不到，我们的地球是很大的，可一个太阳却相当于130万个地球那么，这样一比较，更让我们感觉到太阳真是--大哪! )
你知道作者用了什么方法吗?
这句话用什么和什么比?(用地球和太阳做比较，板书：作比较)谁能来读读这句话，把地球“大”的感觉读出来?
北师大小学一年级语文教案(三)
外面的世界教学目标：
1.通过本单元的学习，使学生所学的知识能够达到从课内到课外，从学校到社会的延伸。
培养学生实践意识。
2.运用学过的看拼音识字和问听读的方法学习本课生字。
教学过程：外面的世界优秀教案教学设计
一、学习书中插图的内容
今天，我们将和好朋友丁丁一起走向外面的世界。
(板书)(一)播放课件
伴随着轻松愉快的音乐，我们在丁丁的带领下，来到一个热闹的地方，这就是丁丁居住的小区。
快乐的丁丁向大家提出了一个问题：请你告诉我，图中画了什么?你能回答吗?
(二)这些地方给丁丁的生活带来了许多方便。
怎样把这些地方都记下来呢?老师有个小窍门，你可以从一个地方开始，像表针一样转一圈(大屏示范)。
请你试一试。
(三)记住丁丁住的小区有哪些地方了吗?(大屏)如果鼠标指着的词语在丁丁住的小区里出现过，请你大声读两遍。
(四)现在，我们要把这些词语贴出来，方便小区的人们。
请一位小朋友当小老师，为大家举词语卡，老师来贴。
我们大家一起读。
二、学习灵通姐姐的一段话
丁丁住的小区，生活很方便。
外面的世界，可远不止这些，精彩的东西多着呢!要想了解他们，先来看看灵通姐姐说的话。
(一)请你自己来读一读。
(二)灵通姐姐想为我们朗读，好吗?(课件)
(三)灵通姐姐读得真好。
你想为大家读一读吗?这段话里有不认识的字你怎样解决呢?
生：看拼音、问老师、家长(他们一定夸你会学习)。
听别人读(你真虚心)。
小组互相学习。
这些方法都可以帮我们学习不认识的字，给我们的学习带来快乐。
(四)你先自己练一练。
(五)用你喜欢的形式读一读。
和同桌一起读、和灵通姐姐一起读、读一句话、自己读。
(六)读完这段话，你懂了什么?
(生：走出校门，走出家门，就是外面的世界;只要留心，就会有收获。
外面有新奇有趣的东西，能让我们认识许多字。
)
外面的世界是精彩的，你们的回答同样是精彩的。
北师大版小学一年级语文上册《y w》教学设计
北师大版小学一年级语文上册《y w》教学设计一、教学目标1.熟悉《y w》教材内容，理解课文的基本意思。
2.培养学生的阅读能力和语言表达能力。
3.培养学生的写作能力，能够运用所学知识进行简单的写作。
4.培养学生的听力和口语能力，能够正确朗读课文并理解其中的内容。
二、教学内容本教学设计针对北师大版小学一年级语文上册《y w》教材中的课文进行教学。
教学内容包括课文的阅读、词语理解、句子理解、课文写作等。
三、教学过程1. 课前准备1.整理备课笔记，准备课文生词表。
2.准备学生课本和练习册。
2. 导入新课1.引出本节课的主题：“今天我们要学习一篇关于《y w》的课文，我们一起来读一读。
”2.让学生猜测课文的内容。
3.学生自由阅读课文，提前了解课文的基本内容。
3. 文本阅读与理解1.教师引导学生大声朗读课文，鼓励学生用正确的语音语调朗读。
2.逐段讲解课文内容，解释生词，帮助学生理解内容。
4. 词语和句子理解1.分组讨论课文中出现的生词，解释意思。
2.教师逐句解释句子中的重点词语，帮助学生理解句意。
5. 课文写作1.教师写一个课文梗概，让学生根据梗概进行写作训练。
2.学生根据梗概进行写作，注意使用正确的语句结构和词语。
3.学生互相交换作文，进行评阅和修改。
6. 课堂练习1.教师出示练习册上的相关题目，让学生进行思考和回答。
2.学生互相交流答案，教师进行讲解。
7. 课堂总结1.教师对本节课的内容进行总结，强调学生的学习成果。
2.学生进行自我评估，发表对本节课的感想和建议。
8. 课后作业1.学生完成课后练习册上的相关题目。
2.预习下一节课的内容。
四、教学评价教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评价：1.检查学生的课堂笔记和练习册完成情况。
2.学生之间进行互评，评价对方的写作和表达能力。
3.教师进行口头评价，鼓励学生并指出需要改进的地方。
五、教学拓展1.鼓励学生多读课外书籍，扩展词汇量和阅读能力。
2.引导学生进行小组讨论，分享自己的阅读体会和心得。
(北师大版)一年级语文上册《对韵歌》教学设计
2.过程与方法方面：如何引导学生主动参与，发挥合作学习的作用，以及如何设计有效的教学活动，让学生在实践中掌握知识是教学的重难点。
-主动参与与合作学习：鼓励学生积极参与课堂讨论，学会倾听他人意见，培养合作解决问题的能力。
-教学活动的有效性：教师需要设计具有针对性和趣味性的活动，确保学生在活动中有效学习。
（北师大版）一年级语文上册《对韵歌》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解对仗的概念，能够识别出《对韵歌》中的对仗词语，如“天对地，雨对风”等。
2.学会《对韵歌》中的生字、生词，并能正确书写和朗读。
3.掌握基本的诗歌韵律知识，能够根据韵律朗读和表演《对韵歌》。
4.通过学习《对韵歌》，激发学生的想象力，提高学生的语言表达能力。
2.利用多媒体展示一些生活中常见的对仗现象，如“大门对小巷”，“红花对绿叶”等，让学生初步感受对仗的美感。
3.提问：“同学们，你们还知道哪些对仗的词语呢？”鼓励学生积极分享，激发学习兴趣。
4.引导学生关注本节课要学习的《对韵歌》，告知学生本节课我们将学习这首有趣的诗歌，并掌握对仗的知识。
（二）讲授新知
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组挑选一首诗歌，共同找出诗中的对仗现象。
2.各小组讨论分享自己找到的对仗例子，并尝试创作一首以对仗为主题的短诗。
3.各小组将讨论成果进行展示，其他同学给予评价，教师适时进行点评和指导。
4.讨论过程中，教师关注学生的参与度和讨论质量，引导他们深入探究对仗知识。
6.完成课后练习册中关于对仗知识的练习题，巩固所学内容。
作业布置时，教师应注意以下几点：
北师大版一年级上册语文教案(全本)
正确的看书姿势：姿势端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书包保持一尺左右的距离。
正确的写字姿势：作业本平放，头正，肩平，背直，胸离课桌一拳远，眼离本子一尺远。两臂平放桌面上，左手压本子，右手拿笔。
3.怎样拿笔。
用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握的松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴在虎口上，与纸面约成45度角。
教学重点：
认识10个二类生字，会写6个一类生字，认识4种笔画。
教学难点：
了解字形和字义之间的联系，进一步掌握字理识字的方法。
教学时数：
2课时。
第一课时（8）
教学过程：
一、游戏导入新课
今天我们来玩一个“火眼金睛”的游戏，请同学们仔细观察图，看看你能从中找到哪些汉字？
二、练读一类字，要求读准字音，积累词汇。
四、指导书写：
本课的生字都是独体字，要注意字要写在虚宫格的中间。
强调山水火的笔顺，强调田的第二笔。
五、小结
教案
集体备课教案
二次备课
第二课时（9）
教学内容：
认读词语和二类字。
教学过程：
一、读卡片复习一类生字。
二、学习韵文。
1.指名读韵文。
2.画出词语中的生字。
3.认读词语中的生字。
4.结合图形，体会字形和字义之间的联系。
第一课时（10）
教学过程：
一、揭题，导入新课。
同学们，在我们的生活中有很多意思相对的词语，今天我们就来学习一组对子歌。出示《对子歌》
二、练习朗读对子歌。
1.师范读。
2.学生跟读。
3.自由读对子歌
新教材北师大版语文一年级上册教案及教学反思全册
新教材北师大版语文一年级上册教案及教学反思全册简介本文档是一份关于材北师大版语文一年级上册教案及教学反思的全册汇总。
下面将按照课时顺序列出每节课的教案，并附上一些教学反思供参考。
第一课故事：猴子捞月教学目标- 了解故事情节；- 学会使用正确的词语朗读故事。
教学内容- 故事《猴子捞月》教学步骤1. 激发学生对故事的兴趣，通过图片展示引入故事主题；2. 教师朗读故事，学生跟读；3. 分组合作，小组内交流故事中的关键词汇；4. 分组展示，全班共同梳理故事情节；5. 每位学生用自己的话复述故事；6. 教师进行梳理和总结。
教学反思本节课的教学过程比较流畅，学生对故事情节更加理解，能够正确朗读故事。
小组合作的形式很有利于学生之间的互动与交流，但有些学生需要更多的引导才能积极参与。
下一次教学中，可以加入一些游戏元素，激发学生更大的兴趣。
第二课诗歌：《小白兔》教学目标- 了解诗歌的基本特征；- 学会朗读诗歌。
教学内容- 诗歌《小白兔》教学步骤1. 教师朗读诗歌，引导学生感受诗歌的韵律；2. 学生跟读诗歌，注意正确发音和抑扬顿挫的节奏；3. 分组合作，小组内共同找出诗歌中的押韵和修辞手法；4. 分组展示，全班共同欣赏诗歌；5. 学生个别朗读诗歌，并进行评价和改进；6. 教师进行总结和点评。
教学反思本节课的教学中，学生对诗歌的韵律感受和正确朗读有了一定的提高。
小组合作的形式有效促进了学生之间的互动和讨论，但一些学生在个别朗读时仍存在一些发音不准确的问题。
下一次教学中，可以加强语音训练，帮助学生提高朗读水平。
...（继续列出后续课程的教案和反思，直至全部课程结束）总结通过一学期的上课，学生对材北师大版语文一年级上册的教材内容有了更好的理解和掌握。
针对每一节课的教学反思，教师可以针对学生的表现进行个别辅导和提高。
希望下学期的教学能够更加充实和有效，让学生在语文研究中取得更大的进步。
以上是《新教材北师大版语文一年级上册教案及教学反思全册》的内容。
北师大版小学一年级语文上册《海水》教案
北师大版小学一年级语文上册《海水》教案一、教学目标1.了解海水的特点和作用。
2.能辨认出一些海洋生物，如鱼类、海龟等，并了解这些生物的生存环境。
二、教学重点1.学生能够通过老师的讲解和图示了解海水的特性和作用。
2.通过观察图片和图解，学生能够认出一些海洋生物。
三、教学难点1.学生理解海水的特点和作用，需要有一定的科普知识。
2.学生对于海洋生物的认知还比较浅显，需要积累更多的相关知识。
四、课堂教学1. 环节一：引入通过播放相关的视频，先让学生大致了解海洋生物及海水的相关知识，并引导学生提出一些问题，如：•海水为什么是咸的？•海洋中有哪些生物？•海水对于人类和地球有怎样的作用？2. 环节二：学习新知通过讲解资料和图片示范，让学生了解海水的特点和作用，如：•海水呈现咸味主要是因为其中含有较多的盐类和矿物质。
•海水中有很多生物，如海草、贝类、虾、螃蟹、鱼类等等，而其中最多的是鱼类。
•海水对于人类和地球有很多作用，如提供了丰富的食物资源，维持了全球的温度平衡等。
3. 环节三：巩固新知通过老师出示图片，让学生辨认出其中的海洋生物，并带领学生了解这些生物的生存环境，如：•鱼类需要在水中呼吸，而它们需要一些微生物为自己的生存提供必要的物质。
•海龟可以在海洋中渡过长时间，而它们需要定期上岸晒太阳，来调节自身体温。
•海藻可以为其他生物提供重要的食物来源，并且它们可以吸收过剩的二氧化碳。
4. 环节四：拓展可以通过引导学生观察周围的事物，来让学生更好地了解海水对于人类和地球的意义，如：•观察自来水龙头水的颜色和味道不同，引导学生了解地下水和海水的差别。
•通过对比陆地和海洋的温度差异，让学生了解海水对于全球气候的作用。
五、总结通过本次教学，让学生了解海水的特点和作用，学生对于海洋生物的认知也有了一定的提高。
在引导学生学习海洋知识的同时，也能提高学生的环保意识，更好地保护自然资源。
北师大版小学语文一年级上册课文《我的家》教案
北师大版小学语文一年级上册课文《我的家》教案一、教学目标1.了解《我的家》的主题、情节。
2.通过阅读、讨论引导学生了解自己的家庭。
3.学会使用简单的语句表达家庭中的成员、物品等的基本情况。
二、教学重点1.学生了解《我的家》的主题、情节。
2.学生通过讨论了解自己的家庭并表达出来。
三、教学难点1.学生表达的完整性和准确性。
2.学生思维的转换。
四、教具和材料1.北师大版小学语文一年级上册。
2.课件：《我的家》故事情节。
3.学生用品：铅笔、橡皮、作业本。
五、教学过程第一步：导入(5分钟)通过一个“家的幸福”或类似的图片的呈现，探讨孩子们都在怎样的家庭成长，引起他们对“家”的关注。
第二步：讲授(15分钟)1.将《我的家》的故事情节呈现出来并解读。
（故事的主题、情节）。
2.导入与家人、家人的名字及家里的物品等相关词汇。
第三步：合作学习(25分钟)1.进行讨论活动，让孩子们针对自己的情况，进行表述。
2.通过问答与互动，促使孩子们去思考和表达自己家庭的特点，如家人名字、家的形状和颜色、家有哪些物品等问题。
第四步：展示和展示方式(10分钟)1.班内学生各自展示一下家庭的风貌，让更多的孩子看到、了解别人的家庭情况。
2.引导孩子们用简单的语言描述出自己家庭的特点和情况。
第五步：点评归纳(5分钟)引导孩子们集体总结自己家庭的特点和情况，提高对彼此之间的认识。
六、教学反思教学过程中，重点突出了教学目标，通过语文课的方式启发思考。
同时，教学向量的重点之一是“家和家人”这个话题，教师能够扩大对于话题内容的探讨，从而增加到课时的参与感。
本次课堂实践教学案例制作可以有效地启发学生思考，从不同角度获取信息，更好地抓住语文课的特点，从而提高语文学习的整体水平。
北师大版一年级语文上册复习教案优秀5篇
北师大版一年级语文上册复习教案优秀5篇北师大版一年级语文上册复习教案（精选篇1）《阳台上的小鸟》教学理念：以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培养。
依据学生的兴趣，把他们带入关心与爱的世界中，让学生在具体的语言环境中，感受人间真情的美好。
教学目标：1、认识13个生字，会写9个字。
学习3个新偏旁，“夕字旁”“双耳”“女字旁”。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、体会我为雨中的小鸟担心的真挚情感，学会关心弱小。
教学重点：指导识字，写字。
教学难点：感情朗读，体会蕴含的情感。
教学流程：第一课时一、导入情境：1、课件出示：雨中，一只小鸟飞来飞去，羽毛全湿了，最后停在一家阳台上。
2、提问：同学们，当你看到这只小鸟时，你们会怎样做呢?3、今天，我们学习第6课：阳台上的小鸟。
4、板书课题。
5、齐读课题。
注意读好生字“台”。
二、带着问题初读感知，自主识字。
1、自由读课文，遇到不认识的字，用自己最拿手的办法识字。
2、说说遇到不认识的字，你用了什么办法?3、再读课文，标好自然段。
三、结合课文，认读生字词。
1、出示自做的生字卡，小组开火车读。
2、引导学生运用学过的认读生字的方法，学会认记新的生字。
结合学习新偏旁：阝(阳)女(妈)夕(外)3、同桌互读，指名读，其他同学评议，正音。
4、做“摘果子”的游戏。
(在黑析上贴上一棵大树，树上结满了红红的带有序号的果子，每个果子的背面是生字词，让学生摘一个读一个。
)5、分组做“找朋友”的游戏。
(让每个学生读一个生字，其他学生运用这个生字，写一个词，另一位用这个词再说一句话。
对了——就找到了朋友)。
6、重点指导书写：身、家、要。
第二课时一、导入新课。
同学们，上节课我们看见了一只美丽的小鸟，在雨丝里飞来飞去，最后停在一家阳台上。
现在，你们想知道主人是怎样对待小鸟的吗?老师和你们一同到主人家去看看吧!二、整体感知课文内容。
学生自主分段读课文。
了解主人是怎样对待小鸟的。
三、创设情境，体会情感。
北师大版一年级语文《小小的船》教案
北师大版一年级语文《小小的船》教案一、教学目标1.知识与技能1.1会认“的、船、弯、月”等生字，理解由生字组成的词语。
1.2能够正确朗读课文，感受诗歌的韵律美。
1.3理解课文大意，知道小小的船指的是什么。
2.过程与方法2.1通过观察图片，激发学生的学习兴趣，培养观察能力。
2.2通过讨论交流，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情感态度与价值观3.1培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
3.2培养学生积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识生字，理解词语，朗读课文，理解课文大意。
2.教学难点：理解课文中的比喻和象征意义。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示一张夜晚的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？”2.学习生字2.1教师出示生字卡片，引导学生认读并组内交流。
2.2学生交流后，教师挑选部分生字进行讲解，如“的、船、弯、月”等。
3.朗读课文3.1教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3.2学生自读课文，感受诗歌的韵律美。
4.理解课文4.1教师提问：“课文中的小小的船指的是什么？你们能找到答案吗？”5.分析课文5.1教师引导学生分析课文中的比喻和象征意义，如“小小的船”、“闪闪的星星”等。
5.2学生分组讨论，分享自己的理解。
6.情感体验6.1教师引导学生谈谈自己阅读课文后的感受，如对大自然的热爱、对生活的向往等。
7.课堂小结7.2学生复述本节课的学习内容，巩固记忆。
8.作业布置8.1家庭作业：熟读课文，巩固生字。
8.2课后作业：观察夜晚的星空，用自己的语言描述。
四、教学反思本节课通过观察图片、学习生字、朗读课文、理解课文、分析课文、情感体验等环节，使学生掌握了课文内容，理解了比喻和象征意义。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的合作意识和表达能力。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。
重难点补充：教学重点：1.教师出示生字卡片，引导认读时，可以采用趣味性的教学方法，如唱读、接龙读等，让学生在游戏中轻松记忆生字。
北师大附小一年级语文教案(精选5篇)
北师大附小一年级语文教案(精选5篇)北师大附小一年级语文教案篇1教学目标：能正确地朗读课文，找到并积累描写粽子形状、颜色、滋味的句子。
能在语言环境中正确认读10个生字，积累有关词语。
★能正确流利地朗读课文，找到并积累描写粽子形状、颜色、滋味的句子。
教学过程：一、激发兴趣，揭示课题1、导入：连连看游戏2、师：农历五月初五是中国的传统节日——端午节。
(出示词卡)端午节要干些什么呢?出示第一节：每年端午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。
(请生读)师：粽子是什么样的?人们又为什么要包粽子呢?学了这一课我们就知道了!3、写课题(1)师：伸出右手，先跟老师一起来写好课题。
(2)师：谁来读读它的名字?(师：轻声，平舌音读得很标准，谁再来读)(3)师：齐读课题二、自读课文，整体感知1、师：请同学们按常规自读课文，读完后想一想读了课文你知道关于粽子的哪些方面?你又是从哪里知道的?交流：2、读第五节交流(1)交流：前半句写了2、3、4小节;后半句写了6(2)师点评第5小节的前半句说的就是粽子的——形状、颜色、滋味而后半句说的是——粽子的由来。
再读三、深入学习，体会感悟l 学习第二——四小节师：粽子的形状、颜色、滋味究竟有什么特别的呢?1、请大家再来读读第2——4小节，快速找到介绍粽子形状、颜色和滋味的句子，用直线划出来。
2、指名回答出示：描写粽子形状、颜色、味道的句子ruò随机出示词卡：箬叶开火车练读3、师：请三位同学分别来读描写粽子形状、颜色、滋味的句子(指名两组)4、请你任选粽子的一个方面，试着读出它的特别之处。
※形状(1)指名读：谁来介绍粽子的形状?(2)引读：(贴词卡：“既……又……”)(3)其实，现在除了有这种常见的三角粽以外(出示：粽子)，聪明的人们还独具匠心地设计出了——像枕头一样的(枕头粽);像一盏盏小灯笼似的(灯笼综)(出示：枕头粽、灯笼粽图片)(4)师：其实，粽子还有许多“特别”的形状，挑几个你喜欢的来介绍一下吧!出示图片、填空：(5)师：至于它们分别包含几个顶角，几条棱，几个平面，几个三角形?有兴趣的同学可以回家数一数。
北师大版一年级语文教案5篇
北师大版一年级语文教案5篇上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依靠于“教参”，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语，,为了大家学习方便，笔者特地准备了北师大版一年级语文教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!北师大版一年级语文教案1教学目标：1.知识目标：A、认识13个生字，会写8个生字，学习11个新部首“走之儿”;B、正确、流利地朗读课文。
2.能力目标：A、培养学生借助拼音阅读课文的能力;B、培养学生小组合作学习的能力;C、培养学生的口语交际能力。
3.情感目标：A、认识阿海真诚善良的心灵;B、学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度。
课前准备生字、词语卡片，教学挂图。
教学过程：第一课时一、谈话引题，导入新课1.师：喜欢童话故事的小朋友听说过“小红帽”的故事吗?(生齐：听说过)你们还记得故事中都有哪些角色吗?生：有小红帽、大灰狼、奶奶……师：看来大家都有去读这些课外书，真棒!2.现在，有几个小朋友正在排练“小红帽”的故事呢，让我们一起去瞧瞧吧!(板书课题)3.齐读课题。
并认读生字“演”。
二、自由读文，初步感知1.让学生借助汉语拼音读课文，把课文读正确，读通顺。
2.找出本课的生字，用自己喜欢的方法进行学习，并在小组内说说你是如何识记这些生字的(如：读半边“帽”、部首比较法“浪～狼”等)。
3.开展“开火车”和给生字找朋友的游戏，巩固生字。
4.利用课后“词语花篮”，可让学生将自己喜欢的词语补充在“词语花篮”内，引导学生自主积累词语，丰富语言。
三、再读课文，理解内容1.自由地读课文，根据你的理解完成填空。
阿海演一棵大树，演得很()。
先鼓励学生用不同的词语填空，再引导用课文的语句来说明。
在此过程中，老师相机指导朗读(范读、领读或引读)。
生1：可填“认真”，我是从阿海表演时的动作中知道的。
生2：我认为要填“精彩”，可以从大家对阿海的夸赞中看出来。
师：说的真好!这说明大家也和阿海一样认真!2.引导学生思考：阿海表演的大树只是布最，为什么大家都说他演得好呢?生1：因为表演那天，他穿着绿颜色的衣服，看上去很像一棵大树，说明他很认真。