道德与法治七年级上《和朋友在一起》课件
和朋友在一起
北京市第五中学分校 王文彦
思 考
1.在你上小学和幼儿园之前，有了高兴的 事或不顺心的事，首先想告诉谁?
2.当你上学以后，遇到这样的事，又会想 到告诉谁? 3.现在呢?
小调查
A.跟家人说
B.写在日记里
C.向朋友倾吐自己的心事
A B C
初一(2)班调查结果
朋
友
“如果生活中没有友谊,就像地球上 失去了太阳一样,因为太阳是万能的上帝 赐予我们最好的礼物,而友谊则可以给我 们带来最大的欢乐”。 ——西赛罗
西方谚语说：“告诉我谁是
你的朋友，我就知道你是怎样的 一种人。”
二、友谊的力量
“友谊可以决定一个人的命运。当年轻
人忽视他身边的朋友时，其成功机会就会 大打折扣。” ——希里斯博士
二、友谊的力量
思考：我们应该找什么样的人做朋友?
孔子曰：“友直、友谅、友多闻，益矣”
孔子曰：“友便辟、友善柔、友便佞，损矣”Байду номын сангаас
古人云：“与善人交，如入芝兰 之室，久而不闻其香；与恶人交，如 入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”
近朱者赤，近墨者黑
品德修养
二、友谊的力量
独学而无友，则孤陋而寡闻。 ——《礼记》
学习学问
二、友谊的力量
“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？传不习乎？” ——《论语》
人格的完善
二、友谊的力量
二、友谊的力量
播放视频：百家讲坛于丹《交友之道》
二、友谊的力量
诤 友
板书设计
对朋友的理解 我的朋友圈 和朋友在一起 与朋友之间的 故事
朋友的重要性 友谊的力量 慎重交友
•
•
“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心 底都很正直的严正的朋友。”
——爱因斯坦
一、我的朋友圈
• 写一写：你对朋友的理解 • 朋友是（ ）的人 • 朋友是（ ）的人 • 朋友是（ ）的人
古人把朋友分为很多种:
• • • • • • “石友”：情谊坚贞的朋友 “死友”：交情深笃，至死不相负的朋友 “挚友”：指志同道合的朋友 “素友”：指真诚纯朴的朋友 “益友”：指于己有帮助的朋友 “诤友”：坦诚相见，直言规过的朋友
《幼学琼林》对友谊种类的分类:
• • • • • “金兰之交” “莫逆之交” “忘年之交” “刎颈之交” “总角之交”
一、我的朋友圈
• 说一说：你和朋友之间的故事
二、友谊的力量 小组讨论：
为什么朋友在生活中如此重要？
二、友谊的力量
友谊使喜悦倍增，悲哀减半。
——傅 恩 分享快乐，分担痛苦
二、友谊的力量
北京市第五中学分校 王文彦
思 考
1.在你上小学和幼儿园之前，有了高兴的 事或不顺心的事，首先想告诉谁?
2.当你上学以后，遇到这样的事，又会想 到告诉谁? 3.现在呢?
小调查
A.跟家人说
B.写在日记里
C.向朋友倾吐自己的心事
A B C
初一(2)班调查结果
朋
友
“如果生活中没有友谊,就像地球上 失去了太阳一样,因为太阳是万能的上帝 赐予我们最好的礼物,而友谊则可以给我 们带来最大的欢乐”。 ——西赛罗
西方谚语说：“告诉我谁是
你的朋友，我就知道你是怎样的 一种人。”
二、友谊的力量
“友谊可以决定一个人的命运。当年轻
人忽视他身边的朋友时，其成功机会就会 大打折扣。” ——希里斯博士
二、友谊的力量
思考：我们应该找什么样的人做朋友?
孔子曰：“友直、友谅、友多闻，益矣”
孔子曰：“友便辟、友善柔、友便佞，损矣”Байду номын сангаас
古人云：“与善人交，如入芝兰 之室，久而不闻其香；与恶人交，如 入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”
近朱者赤，近墨者黑
品德修养
二、友谊的力量
独学而无友，则孤陋而寡闻。 ——《礼记》
学习学问
二、友谊的力量
“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？传不习乎？” ——《论语》
人格的完善
二、友谊的力量
二、友谊的力量
播放视频：百家讲坛于丹《交友之道》
二、友谊的力量
诤 友
板书设计
对朋友的理解 我的朋友圈 和朋友在一起 与朋友之间的 故事
朋友的重要性 友谊的力量 慎重交友
•
•
“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心 底都很正直的严正的朋友。”
——爱因斯坦
一、我的朋友圈
• 写一写：你对朋友的理解 • 朋友是（ ）的人 • 朋友是（ ）的人 • 朋友是（ ）的人
古人把朋友分为很多种:
• • • • • • “石友”：情谊坚贞的朋友 “死友”：交情深笃，至死不相负的朋友 “挚友”：指志同道合的朋友 “素友”：指真诚纯朴的朋友 “益友”：指于己有帮助的朋友 “诤友”：坦诚相见，直言规过的朋友
《幼学琼林》对友谊种类的分类:
• • • • • “金兰之交” “莫逆之交” “忘年之交” “刎颈之交” “总角之交”
一、我的朋友圈
• 说一说：你和朋友之间的故事
二、友谊的力量 小组讨论：
为什么朋友在生活中如此重要？
二、友谊的力量
友谊使喜悦倍增，悲哀减半。
——傅 恩 分享快乐，分担痛苦
二、友谊的力量
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七年级上册道德与法治4.1和朋友在一起课件
01
友谊是平等的，朋友之 间没有高低贵贱之分， 应该相互尊重、平等相
待。
02
友谊是双向的，朋友之 间应该互相帮助、互相 支持，而不是单方面的
索取或付出。
03
友谊需要彼此理解，朋 友之间需要了解对方的 想法、感受和需求，共
同成长和进步。
友谊是一种心灵的相遇
友谊是一种心灵的相遇，朋友 之间有着共同的价值观和兴趣 爱好，能够相互启发、共同追 求更高境界。
02
友谊的特质
友谊是一种亲密的关系
友谊是一种亲密无间的关系，朋友之间相互关心、支持和帮助，分享彼此的喜怒哀 乐。
友谊建立在信任的基础上，朋友之间需要互相信任、理解和包容，共同面对生活中 的挑战和困难。
友谊需要时间来培养和维护，朋友之间需要经常交流、互动和共同经历，不断深化 友谊。
友谊是平等的、双向的
学会处理与朋友之间的矛盾
课程中提到了如何妥善处理与朋友之间的矛盾和 冲突，这对我今后的人际关系处理具有很大的指 导意义。
认识到友谊的力量
通过一些生动的案例和故事，我深刻体会到友谊 的力量，明白了真正的友谊能够给人带来积极的 影响和成长。
对自己和朋友关系的反思
检视自己的交友状况
01
回顾自己与朋友们的相处经历，思考自己在交友过程中是否存
01
02
03
及时沟通，了解对方的想法和 感受，避免误解和矛盾的加深 。
学会换位思考，理解对方的立 场和处境，寻找共同的解决方 案。
保持冷静和理性，不要用情绪 化的方式处理冲突，寻求妥善 的解决方式。
05
总结与反思
本节课的收获
1 2 3
了解友谊的真谛和交友的原则
通过本节课的学习，我深入理解了友谊的真正含 义以及如何建立和维护友谊，明白了交友时应遵 循的基本原则。
人教版《道德与法治》七年级上册 4.1 和朋友在一起 课件(共16张PPT)
友谊的洪荒之力
朋友对你有哪些影响？请完 成自己的“朋友影响力”圈：
在中间的圈中写上你的名字，在
周围的圈中分别写上朋友的名字， 朋友对你的影响及影响力的 爱上打乒乓球； 会开玩笑； ……
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
作业不会做，想让朋友借 我抄，但是朋友义正言辞 地拒绝了我
上课被叫起来回答 问题，我不会回答， 同桌_______
小剧场
请输入你的题目
当我考试没考好，被老 师责骂了，心情不好的 时候......
我做错了事，朋友一边 批评我一边帮我
请输入你的题目
看了同学们的精彩表演，你有什么发现？
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖， 活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值， 多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更 好地与人相处，享受交往的快乐
友谊 的力 量
朋友，见证了我们一起走过的
成长历程，我们需要真诚友善的
朋友。
孔子曰：“友直，友谅，友多闻，益矣。” ——《论语•季氏篇》
孔子说：“同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友，
同见多识广的人交朋友，这是有益的。”
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体 悟生命的美好
请输入你的题目
朋友的重要作用？
1 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、
请输入你的题目
探究与分享
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请
把他们的名字写在下图的相应位置。
横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。如果 他与你的关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的位置； 如果他与你只是一般的朋友，就把他的名字写在离横轴远
一些的位置。（如果你想保密，也可以用代号表示朋友的
人教版道德与法治七年级上册 4.1 和朋友在一起 课件(共18张PPT)
我和我的朋友
可以倾诉 温暖 可以分享 幸福
满足 贴心
第二单元
第四课 友谊与成长同行
第1课时 和朋友在一起
友谊的天空， 承载着我们， 几多欢乐，几多幸福， 兴许还有困扰和烦恼。 一起分享生活的点滴， 让友谊的芬芳撒满衣襟， 让友谊的彩虹点亮青春。
1 我的朋友圈
运用你的经验
1.朋友成为我们生命中重要的部分 长大后，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋
《资本论》第一卷出版后，马克思在写给恩格斯的信中说：“没有 你，我永远不能完成这部著作。”
马克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴地整理 《资本论》后两卷，直至出版。这些著作里，也包含着他的劳动，闪烁 着他的智慧。对此，恩格斯却十分谦逊地说：“我一生所做的……就是 拉第二小提琴，而且我想我做得还不错。我很高兴我有像马克思这样出 色的第一小提琴手。”
请仔细观察“我的朋友”图，思考以下问题： 1.在不同的时间段，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 2.你的朋友圈是变小了，还是变大了？
你的朋友圈 可能变广阔 了，交往内 容更丰富了
你的朋友圈可 能变小了，你 和朋友的关系 更加深入了
“我的友谊观”
正方观点
反方观点
交友虽烦恼，但交无妨 交友烦恼多，不交为妙
3.了解并反思自己的交友现状
探究与分享
小学时的朋友分开了。在 这个新的、陌生的环境里，
我能跟谁做朋友呢？ 没有朋友我感到孤单， 有了朋友有时又觉得增 添了不少麻烦。
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
『提示』
（1）不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相 处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。 （2）我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己 的交友现状，我们可以更好地察觉自己对友谊的期待。
可以倾诉 温暖 可以分享 幸福
满足 贴心
第二单元
第四课 友谊与成长同行
第1课时 和朋友在一起
友谊的天空， 承载着我们， 几多欢乐，几多幸福， 兴许还有困扰和烦恼。 一起分享生活的点滴， 让友谊的芬芳撒满衣襟， 让友谊的彩虹点亮青春。
1 我的朋友圈
运用你的经验
1.朋友成为我们生命中重要的部分 长大后，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋
《资本论》第一卷出版后，马克思在写给恩格斯的信中说：“没有 你，我永远不能完成这部著作。”
马克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴地整理 《资本论》后两卷，直至出版。这些著作里，也包含着他的劳动，闪烁 着他的智慧。对此，恩格斯却十分谦逊地说：“我一生所做的……就是 拉第二小提琴，而且我想我做得还不错。我很高兴我有像马克思这样出 色的第一小提琴手。”
请仔细观察“我的朋友”图，思考以下问题： 1.在不同的时间段，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 2.你的朋友圈是变小了，还是变大了？
你的朋友圈 可能变广阔 了，交往内 容更丰富了
你的朋友圈可 能变小了，你 和朋友的关系 更加深入了
“我的友谊观”
正方观点
反方观点
交友虽烦恼，但交无妨 交友烦恼多，不交为妙
3.了解并反思自己的交友现状
探究与分享
小学时的朋友分开了。在 这个新的、陌生的环境里，
我能跟谁做朋友呢？ 没有朋友我感到孤单， 有了朋友有时又觉得增 添了不少麻烦。
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
『提示』
（1）不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相 处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。 （2）我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己 的交友现状，我们可以更好地察觉自己对友谊的期待。
2.4.1 和朋友在一起(七年级上册道德与法治课件)
朋友和友谊是人生永恒的话题。步入 初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来 新的友谊。
“以文会友，以友辅仁。”带着对友 谊的憧憬，让我们走进友谊的天空，探寻 友谊的真谛，缔结真挚的友情。
小调查
快乐的事，你最愿意与谁分享？ 心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？
来”，这告诉我们（ ABCD ）
A. 朋友带给我们温暖、支持和力量 B. 朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路 C. 友谊带给我们快乐和信心 D. 我们要真诚交友，珍惜朋友之情
课堂检测
2.(2020重庆市B)停课不停学。一天网课结束后，九年级某班学生 王鸣正在帮老师检查作业提交情况，发现赵颖的作业未完成……下
课堂检测
（1）参照已经设计的调查问 题，从交往的角度，帮助他们 再补充一道“调查问卷”题。
答案： （1）示例：你愿意与不同风格 的老师交往吗？ A．愿意，学习各科老师风格 B．愿意，发现老师不同优点 C．不愿意，根据兴趣选择老师
课堂检测
3.（2020内蒙古自治区呼和浩特市中考22）有两个朋友在沙漠 中旅行，在途中他们吵架了，一个还打了另外一个一记耳光， 被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：今天我的好朋友 打我一巴掌。他们继续往前走，走出沙漠过河的时候，挨巴掌 的那位差点被淹死，幸好被朋友救起来，被救起后，他用一把 小剑在石头上刻下：今天我的好朋友救我一命，一旁的朋友好 奇地问：“为什么我打你以后，你要写在沙子上，而现在要刻 在石头上呢？”另一个朋友笑了笑回答道：“我请一位九年级 的朋友替我回答。”
和朋友 在一起
体 知 识
友谊
建
力量
构
朋友影响
友谊力量
2 合作探究
道德与法治人教版七年级(上册)4.1和朋友在一起课件(2024版新教材)
(1)你从卓岩、陈长忠和赖业全的故事中感受到了友谊的哪些力量?
点拨:朋友给了我们温暖和力量,使我们健康成长。 答案:①朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或 少地受到朋友的影响。②朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善 的朋友。因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在;因为朋友,我们 感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏;因为朋友,我们学会了更好地与人相处, 享受交往的快乐。③朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的 美好。
(2)我们每个人都渴望朋友,朋友对我们的成长有什么重要性?
答案:(2)朋友对一个人影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或 少地受到朋友的影响;朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋 友;朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
D.只有遇到困难和挫折时,才需要友情
6.多年前,英国《泰晤士报》曾刊出一道难题,公开征求答案,题目是:“从伦敦到罗马,
最短的距离是什么?”许多人从地理位置上找答案,结果都落选了,最后只有一个答案获
奖,那就是:一个好朋友。这样说的理由有( D )
①生活中有了朋友,就不会有任何困难 ②因为朋友,我们享受到了交往的快乐 ③伙
①朋友带给我们温暖、支持和力量 ②真挚的友谊有益于事业的成功 ③只有结交比
自己年龄大的人才能成为好朋友 ④朋友丰富了我们的学习和生活经验
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
5.对下面漫画寓意理解正确的是( C )
A.友情可以用金钱来衡量
B.财富对我们的人生意义不大
C.朋友的帮助会给我们支持和力量
(1)上述数据说明了什么?
最新部编版道德与法治七年级上册《和朋友在一起》ppt教学课件
课堂小练
3.孔子曰：“友直，友谅，友多闻，益矣。”这句话告诫我 们在交友时，要选择的朋友是（ ）
A.讲哥们儿义气的人 B.与自己志趣相投的人 C.经常说我好话的人 D.正直，诚信，见多识广的人
小结
你有哪些收获呢？
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
项目 父母
人数
41
百分比 18.55%
老师 12
5.43%
朋友 152 68.78%
兄弟姐妹 43
19.46%
谁也不说 27
12.22%
其他 42
19.00%
思考：上述数据说明了什么？
伙伴、同学、朋友， 成为我们生命中越来越重要的部分
我的朋友圈
结合自己的经历，
谈谈你对“朋友”这个词的理解。
伙伴、同学、
③朋友丰富了我们的生活经验 ，友谊让我们更深刻地体悟到生
②朋友，见证了我们一路走过的 命的美好。
历程，我们需要真诚友善的朋友
。
2.朋友对我们有什么作用？
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚 至性格等都或多或少地受到朋友的影响。P41 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善 的朋友。P42 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟到生 命的美好。P43
A.减少麻烦，放弃交友 B.减少麻烦，少去交友 C.只交不会添麻烦的朋友 D.不因麻烦而放弃交友
课堂小练
2.朋友，见证了我们一起走过的历程，因为朋友（ ） ①我们减少了孤独，活的更加温暖，更加自在 ②我们感受到自身的价值 ③我们多了一份对自己的欣赏 ④我们能更好的与他人相处，享受交往的快乐 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
人教版七年级道德与法治上和朋友在一起(17张PPT)
子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”——《论语·卫灵公》 3．学表达 边塞诗是中国唐代诗歌流派。汉魏六朝时已有一些边塞诗，至隋代数量不断增多，“初唐四杰”和陈子昂又进一步予以发展，到盛唐则全面成熟。该派诗人以高适、岑参、李颀、王昌 龄最为知名，而以高、岑成就最高，所以也叫“高岑诗派”。他们的诗歌主要是描写边塞战争和边塞风土人情，以及战争带来的各种矛盾如离别、思乡、闺怨等，形式上多为七言歌行 和五、七言绝句，诗风悲壮，格调雄浑，最足以表现盛唐气象。 花径坐落在庐山西谷如琴湖畔，因白居易循径赏花而得名。怀着对一代诗坛巨子的景仰和一个普通平民对当今人文精神几近衰竭的落寞情怀，我沿着一条曲折蜿蜒的花径小路，寻 访着这里一个依然鲜活跳动的千古诗魂。 行，古诗的一种体裁。宋玉灼《碧鸡漫志》卷一：“古诗或名曰乐府，谓诗之可歌也。故乐府中有歌有谣，有吟有引，有行有曲。”《琵琶行》原作《琵琶引》，白居易还有《长恨歌 》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的体裁。亦称长歌体。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂 言的古体，富于变化。 (三)借景抒情
随 着 我 们 年 龄 的 增 长 ， 有 的 人 朋 友 圈 扩 大 了 ， 交 往 内 容 更 丰 但是，唐代著名谏官魏徵进谏唐太宗，却大多被采纳，不但没有招来杀身之祸，还经常得到唐太宗的表扬。写了《谏太宗十思疏》上奏后，唐太宗非常赞赏，亲手写诏书嘉许魏徵
，并放置案头，以资警惕。魏徵直言敢谏的可贵品格和辅国治世的深刻见解，从某种意义上讲，已经成为历史发展进程中的一个文化坐标和鲜明符号。 4．事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。
三阶段
幼Hale Waihona Puke 园朋友 圈朋友圈观察量表观察
随 着 我 们 年 龄 的 增 长 ， 有 的 人 朋 友 圈 扩 大 了 ， 交 往 内 容 更 丰 但是，唐代著名谏官魏徵进谏唐太宗，却大多被采纳，不但没有招来杀身之祸，还经常得到唐太宗的表扬。写了《谏太宗十思疏》上奏后，唐太宗非常赞赏，亲手写诏书嘉许魏徵
，并放置案头，以资警惕。魏徵直言敢谏的可贵品格和辅国治世的深刻见解，从某种意义上讲，已经成为历史发展进程中的一个文化坐标和鲜明符号。 4．事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。
三阶段
幼Hale Waihona Puke 园朋友 圈朋友圈观察量表观察
人教版道德与法治七年级上和朋友在一起课件(共33张PPT)
梳理自己的朋友关系
对友谊的渴望，让我们相互靠近。在 与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有 甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系 做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友 谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到 的各种问题。
主动真诚
及时改正 等等
小 建
议
跟他人请教
多点耐心 道歉有诚意
友谊的力量
探究与分享
1.体验我们朋友圈的变化。 2.了解在我们的生活中朋友的重要性。 3.学会处理交友过程中遇到的各种问题， 感受朋友对我们的影响。（重点）
课文讲解 1．意象特点分析类题目。一般要从两个层面进行思考：一是外在的意象的特点，二是内在品格方面的特点。
议论文中，为了对中心论点进行多侧面、多角度论证，往往采用引证法。引证法是在议论中引用公理、名言警句、经典著作、历史文 献、谚语、成语、俗语、传说、古今诗文等，以此作为论据，来证明观点的一种论证方法，即引用理论论据来进行论证。其优点在于 较有权威性、说服力。
探究与分享
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？ 请把他们的名字写在下图的相应位置。
横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远 近。如果他与你的关系非常好，就把他的名字写 在靠近横轴的位置；如果他与你只是一般的朋友， 就把他的名字写在离横轴远一些的位置。（如果 你想保密，也可以用代号表示朋友的名字）
疏远
2.朋友见证了我们一路走过的成长历程。因为朋友 （）
①我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自 在 ②我们感受到自身的价值，多了一份对自己 的欣赏 ③我们学会了更好地与人相处，享受交 往的快乐 ④我们能够与他人保持良好的关系
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
3.阅读材料，回答问题。
人教版七上道德与法治和朋友在一起PPT精品课件
姓名：小张 对我的影响： 爱上读书 喜欢学习
姓名：___ 对我的影响： _________ _________
你的性格、言谈举止、
姓名：__ 对我的影响： ________ ________
___你的名字_
姓名：__ 对我的影响： ________ ________
兴趣爱好等，受到朋友 怎样的影响？
人教版七上道德与法治4.1 和朋友在一起（共22张PPT）
和 朋 友 在 一 起
人教版七上道德与法治4.1 和朋友在一起（共22张PPT）
我的朋友圈 友谊的力量
课堂小结
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中 越来越重要的部分。 交往范围扩大——交往内容更加丰富 交往范围缩小——交往更深入、更密切 梳理朋友圈的意义 朋友对一个人的影响很大，我们的言 谈举止、兴趣爱好甚至性格等
人教版七上道德与法治4.1 和朋友在一起（共22张PPT）
人教版七上道德与法治4.1 和朋友在一起（共22张PPT）
小结
友谊的力量/作用/影响
① 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好 甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
② 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚 友善的朋友。
朋友见证我们走过的成长历程
朋友让我们的生活更美好
随堂练习
（单选题）1.友谊是我们哀伤时的缓和剂，激动时的舒
缓剂；是我们压力的倾泻口，灾难的庇护所；是我们犹
疑时的商议者；是我们脑子的清新剂；是我们思想的讲
台；也是我们沉思和锻炼的平台。” 这段名言告诉我们（ ）
B
A.有了朋友就有了一切
B.朋友带给我们温暖，给我们支持和力量
我的朋友圈 在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写 在下图的相应位置。
部编人教版《道德与法治》七年级上册ppt课件：《和朋友在一起》(人教)
____________
姓名： ______ 对我的影响：
_ _ _ _ _ _ _ _____
朋友喜欢的事情，我们会去尝试； 朋友正在做的事情，我们会去关注。 与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达； 与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
探究分享
祷告的手
丢勒和奈斯丁是一对好朋友，都是在奋斗中的画家。由于贫穷，他们必须半工半读 才能够继续学业。可因为工作占去他们许多时间，两人的画艺进步很慢。困惑了良久， 两个人想出一个办法，决定以抽签的方式决定，一个人工作来支持彼此的生活费，另一 个人则全心学习艺术。 丢勒赢了，得以继续学习。而奈斯丁无怨无悔地工作着，赚取着 两个人的生活费，守卫着自己的承诺。几年后，丢勒成功了，按照两个人当初的约定找 到奈斯丁，履行支持奈斯丁学习的协议。可他发现，由于为了支持自己而辛勤工作，奈 斯丁那原本优美敏感的手指已经僵硬扭曲，遭到终生的损坏，已经不能灵敏地操作画笔 了。丢勒心痛如绞。
探究分享
奈斯丁却宽厚地笑着，他竟丝毫没有因为无法完成自己艺术家的梦想 而难过，心中尽是为朋友成功的兴奋。 这天，丢勒去拜访奈斯丁，发现奈 斯丁正合着双手，跪在地上，安静而诚挚地为他做成功的祷告。天才艺术 家双眼潮湿，将朋友那双祷告的手画了下来。这幅画便是举世闻名的《祷 告的手》。
( 1)当丢勒看到奈斯丁虔诚地为他做成功的祷告时，为什么双眼湿润了？ ( 2) “祷告的手”让你感悟到了友谊的什么力量？
损矣。 ”
-----《论语•季氏篇》
探究分享
译：
孔子说： “有三种有益的朋友，有三种有害的朋友。同正直的人交 朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友，这是有益的。同阿 谀奉承的人交朋友，同当面恭维，背后诽谤的人交朋友，同花言巧语的 人交朋友，这是有害的。 ”
姓名： ______ 对我的影响：
_ _ _ _ _ _ _ _____
朋友喜欢的事情，我们会去尝试； 朋友正在做的事情，我们会去关注。 与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达； 与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
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祷告的手
丢勒和奈斯丁是一对好朋友，都是在奋斗中的画家。由于贫穷，他们必须半工半读 才能够继续学业。可因为工作占去他们许多时间，两人的画艺进步很慢。困惑了良久， 两个人想出一个办法，决定以抽签的方式决定，一个人工作来支持彼此的生活费，另一 个人则全心学习艺术。 丢勒赢了，得以继续学习。而奈斯丁无怨无悔地工作着，赚取着 两个人的生活费，守卫着自己的承诺。几年后，丢勒成功了，按照两个人当初的约定找 到奈斯丁，履行支持奈斯丁学习的协议。可他发现，由于为了支持自己而辛勤工作，奈 斯丁那原本优美敏感的手指已经僵硬扭曲，遭到终生的损坏，已经不能灵敏地操作画笔 了。丢勒心痛如绞。
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奈斯丁却宽厚地笑着，他竟丝毫没有因为无法完成自己艺术家的梦想 而难过，心中尽是为朋友成功的兴奋。 这天，丢勒去拜访奈斯丁，发现奈 斯丁正合着双手，跪在地上，安静而诚挚地为他做成功的祷告。天才艺术 家双眼潮湿，将朋友那双祷告的手画了下来。这幅画便是举世闻名的《祷 告的手》。
( 1)当丢勒看到奈斯丁虔诚地为他做成功的祷告时，为什么双眼湿润了？ ( 2) “祷告的手”让你感悟到了友谊的什么力量？
损矣。 ”
-----《论语•季氏篇》
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译：
孔子说： “有三种有益的朋友，有三种有害的朋友。同正直的人交 朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友，这是有益的。同阿 谀奉承的人交朋友，同当面恭维，背后诽谤的人交朋友，同花言巧语的 人交朋友，这是有害的。 ”