八年级生物上册 复习课教案 新人教版
2020八年级生物上册 第五单元 第一章脊椎动物复习课教案 (新版)新人教版
随着我国经济的快速发展，电气设备广泛应用于各个领域，给我们的生活和工作带来了极大的便利。
然而，电气设备在使用过程中也存在着一定的安全隐患，电气火灾事故时有发生，给人们的生命财产安全带来了严重威胁。
为了提高应对电气火灾事故的能力，我认真学习了电气火灾应急预案，以下是我的一些心得体会。
一、提高安全意识通过学习电气火灾应急预案，我深刻认识到电气火灾事故的危害性。
电气火灾具有燃烧速度快、火势蔓延迅速、烟尘有毒等特点，容易造成人员伤亡和财产损失。
因此，我们要时刻保持警惕，提高安全意识，切实做好电气火灾的预防工作。
二、掌握应急预案内容电气火灾应急预案主要包括以下几个方面：1. 组织机构：明确应急指挥部、救援队伍、物资保障等机构的职责和任务。
2. 应急处置流程：针对不同类型的电气火灾事故，制定相应的应急处置流程，包括报警、疏散、灭火、救援等环节。
3. 灭火器材：了解各类灭火器材的适用范围和使用方法，确保在火灾发生时能够迅速有效地进行灭火。
4. 应急疏散：明确疏散路线、疏散标志、疏散顺序等，确保人员在火灾发生时能够迅速、有序地撤离现场。
5. 后期处置：包括火灾原因调查、损失评估、恢复重建等。
三、加强应急演练应急演练是提高应急处置能力的重要手段。
通过模拟电气火灾事故，检验应急预案的可行性和实用性，发现应急预案中存在的问题并及时改进。
同时，通过演练，使全体人员熟悉应急处置流程，提高应急处置能力。
四、强化宣传教育电气火灾应急预案的宣传教育培训是提高全民安全意识的关键。
要充分利用各种宣传渠道，普及电气火灾事故的危害性、预防措施和应急处置方法，提高广大人民群众的安全防范意识。
五、落实安全责任电气火灾应急预案的制定和实施，需要各级领导和全体员工的共同努力。
要明确各级领导和相关部门的安全责任，确保应急预案的落实。
总之，学习电气火灾应急预案，使我深刻认识到电气火灾事故的危害性，提高了安全意识。
在今后的工作中，我将认真贯彻落实应急预案，加强安全防范，为构建和谐安全的社会环境贡献自己的力量。
八年级上册生物复习教案(3篇)
八年级上册生物复习教案（3篇）八年级上册生物复习教案篇一节认识生物课前准备：教师制作单元页和课本第3至第第6页的图片，学生查找与生物的特征相关的资料。
教学过程一、讲授新课1、什么是生物师：我们生活在一个异常美丽的星球上，你们知道是什么将我们的环境点缀得如此绚丽多彩吗？生：花、草、树、山石、河流等等。
师：同学们回答得很好，我们的环境就是因为有这些花、虫、鸟、兽和它们栖息的环境，才构成了一幅幅美丽的图画。
今天我们就来关注一下生物及其生存的环境，进一步了解生物的共同特征。
请同学们观看大屏幕单元页的照片和图I-6，I-10。
生：欣赏屏幕上所呈现出的绚丽多彩的大自然。
师：请同学描绘大屏幕中的图像。
师：这些形态各异的物体各自具有不同的形态，但是又都具有共同的特征，它们有的具有生命，有的没有生命。
请同学们想一想哪些物体是非生物，为什么？生：同学1说：“蓝天、白云、房屋、太阳、山石、车辆等是非生物，因为它们没有生命”。
同学2补充说：“还有、流水、土地”。
2、生物的特征师：出示图I-6，I-1，I-10图片中的狮在追辅斑马，植物光合作用，小鸡觅食等等都是生命现象，到底什么是生物呢？生物有哪些共同特征？怎样判断一个物体是否具有生命？请同学们分组讨论。
生：讨论后回答。
学生1回答：“活着的，具有生命的物体是生物。
”学生2回答：“有感情的物体。
”学生3回答：“生物的存活需要养料，要吃东西。
”师：你们列举一下所知道的生物，看看他(它)都需要什么才能存活？生：人和动物需要蔬菜、瓜果、肉、粮食等食物，马、牛、羊需要吃草，虎、狼、豹要吃小动物。
师：人和动物需要营养，那么植物需要营养吗？生：植物也需要营养，它们需要阳光、空气、水和土壤中的肥料。
师：给予掌声鼓励。
生物只有在营养充分的情况下才能健康地成长。
生物还有什么共同特征，请举例加以说明。
生：生物能进行呼吸，如鲸在呼气时产生雾状水柱。
（图I-3）师：很好！那么，同学们再思考一下，植物呼吸吗？生：植物也呼吸，比如夜晚睡觉的屋子里摆放很多的花，容易使人憋闷，贮存白菜的地窖里也是这样。
八年级生物复习教案
【教学目标】1.复习八年级上学期的生物知识点，加深对这些知识的理解和记忆。
2.通过各种复习方法，激发学生对生物学的兴趣，提高学生的学习积极性。
3.帮助学生回顾总结所学的生物知识，对知识进行整合和运用。
【教学重点】对人体和动植物生殖、遗传和进化等知识进行复习，重点解答学生在学习中遇到的难题及疑点。
【教学难点】1.使学生对遗传和进化等抽象概念进行理解和应用。
2.帮助学生理解人体内生殖过程和生育控制的原理。
3.引导学生分析和解决生物学习和实践中的问题。
【教学准备】教材、课件、复习资料、实验器材等。
【教学过程】一、复习人体内生殖和生育控制1.回顾人体内生殖器的结构及功能，通过课堂讨论和图片展示来加深学生理解。
2.针对人体生殖过程中的关键点和难点，设计小组讨论和个别辅导，解答学生的问题。
3.通过生育控制的原理介绍避孕措施，引导学生考虑生育控制的重要性、选择适合自己的生育控制措施。
二、复习动植物的生殖与繁殖1.回顾动植物的生殖方式及特点，重点解决有性生殖和无性生殖的概念与差异。
2.通过实验证明无性繁殖的可行性，引导学生讨论无性繁殖的利弊及在生物实践中的应用。
3.运用小组活动和辩论赛的方式，让学生展示对动植物的繁殖问题的理解和深化。
三、复习遗传与进化1.通过回顾基因和基因型、表现型的概念，加深学生对遗传过程的理解。
2.通过讲解遗传规律和遗传交叉实验，引导学生理解遗传规律，做到知其然知其所以然。
3.通过生物进化的实例分析，探讨进化的原因和途径，引导学生关注生物多样性的重要性和进化对生物适应环境的意义。
四、综合复习与运用1.设计综合性的学习任务，让学生将所学的知识进行整合和应用。
2.开展生物知识竞赛、生物实验和课外拓展活动，调动学生学习兴趣，提高知识的熟练程度和应用能力。
3.进行个别辅导和答疑，帮助学生解决在学习和实践中遇到的问题。
【教学反思】通过复习教学，学生对八年级上学期学习的生物知识进行了回顾和巩固，有利于加强知识的记忆和理解。
生物人教版八年级上册《细菌、真菌》复习教案
《细菌、真菌》复习教案
◆教学目标
（一）知识目标
1.通过识图、分类等方法描述细菌、真菌的形态结构等特征及与其他生物的相同点和
不同点。
2.举例说出细菌、真菌在自然界中的作用及与其他生物的关系。
3.能说明细菌、真菌的相关知识在生物技术中的应用及原理。
（二）能力目标
通过探究实验分析，学会描述实验现象、概括科学的结论。
（三）情感、态度、价值观目标
进一步形成严谨求实、持之以恒的科学态度，养成良好的生活与卫生习惯。
◆学情分析
学生通过新课的学习，对细菌、真菌的相关知识有了一定的了解，但还不能从宏观的角度，将已经学过生态系统的成分、生物圈中的其他生物、生物技术的应用与原理等知识联系起来，形成整体认识。
学生在应用学科术语、知识进行口头表述和笔述等方面的能力比较弱，本节课教学策略的采用上将关注学生这两方面能力的培养。
板书设计
二、在生物圈中的作用
（一）分解者
（二）与人类的关系
培养方法：1. 2. 3. 4. P56 1实验室培养生存条件：水分、适宜温度、有机物2生产生活：
有利：食品制作：
抗生素
共生
环境保护
有害：致病
食品腐败→食品保存。
人教版八年级生物中考专题复习 《被子植物的一生》 教学设计 教案
《被子植物的一生》复习课教学设计【教师寄语】放飞梦想，有志者事竟成。
一、复习目标（一）知识目标1.了解种子萌发的条件和过程，学会设计探究实验。
2.了解植株生长过程中根尖和叶芽的结构及其发育，植物的生长需要无机盐。
3.说出花的结构和类型，描述传粉概念及方式，理解双受精的过程，果实和种子的形成。
（二）能力目标1、培养学生动手实践能力、观察能力、分析表达、交流合作能力2、培养学生评价能力。
（三）情感价值观目标1、让学生重视生命教育，珍爱生命2、了解辩证唯物主义观点，结构与功能相适应二、复习重、难点1.分析影响种子萌发的环境条件的探究实验，学会设计对照实验。
2.描述花的结构、传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
3.掌握一定的解题技巧，提高实验分析能力、实验设计能力和归纳总结能力。
三、教学方法1.启发引导式：以活动-感悟教学模式为主，通过提纲和设计各种活动，引导学生自主学习。
以被子植物的一生为线索，精心设计复习教学程序。
以小组为单位，通过师生课堂互动加深学生对知识的理解，用科学方法指导学生复习。
2.习题巩固法：教师针对每一个知识点，设置相应的合理的题目。
加强练习的应用性，突出实效性。
3．教学媒体的选择与运用：结合教学内容制作课件。
课堂教学中展示图、文，突出重点、难点，直观易懂，提高了教学效率。
4．运用实物展示、实验法、角色扮演、情境表演、体系构建等方法引领学生学习。
四、课时安排 1课时五、课前准备：课前学生准备:1、学生分成六个小组，准备各种种子、枝条、花、种子萌发实验的实验成果2、制作的各种标本、艺术品、模型3、完成知识任务单，课前构建知识体系六、教学过程（一）．课前自主复习完成任务单，构建知识网络被子植物的一生任务单：（二）复习导入：播放三生三世十里桃花视频，学生鉴赏，导入课题被子植物的一生，展示复习目标和知识体系。
(三)活动感悟——合作学习设置问题情境，导入：春天来了，万物复苏，十里桃花，溢满真情。
(2024年)新人教版八年级生物上册教案全册完整版
比较法
数学模型法
通过对不同物种或不同环境下的动物行为 进行比较分析，探讨其行为适应性和进化 意义。
运用数学方法和计算机技术建立动物行为 模型，模拟其行为过程并预测其行为结果 。
2024/3/26
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04 生物圈中的绿色植物
2024/3/26
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绿色植物的主要类群
藻类植物
生活在水中，结构简单 ，无根、茎、叶的分化
推广生态教育
通过生态教育，提高公众对 生物多样性保护的认识和意 识，促进生物多样性保护事 业的发展。
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生物多样性与人类的关系
2024/3/26
生物多样性为人类提供了丰富的自然资源
生物多样性为人类提供了食物、纤维、木材、药材和多种工业原料等 自然资源，满足了人类的生产和生活需求。
伦理问题
涉及生命尊严、人类生殖、基因 歧视等方面的伦理问题，如克隆
人、设计婴儿等。
2024/3/26
法律问题
涉及专利保护、生物安全、消费者 权益等方面的法律问题，如基因专 利、转基因食品标识等。
社会问题
涉及生物多样性保护、生态安全、 社会公正等方面的社会问题，如转 基因作物对生态环境的影响、生物 技术的利益分配等。
2024/3/26
营养生长
根、茎、叶等营养器官的生长 和发育，为植物开花结果奠定 基础。
生殖生长
花芽分化、开花、传粉、受精 、结果等生殖过程，实现植物 的繁殖。
植物激素调节
植物激素在植物生长发育过程 中起着重要的调节作用，如生 长素、赤霉素、细胞分裂素等
。
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植物生长与发育的关系
2024/3/26
相互依赖
土壤
八年级上册生物复习的教案
八年级上册生物复习的教案一、教学目标1.知识目标：回顾生物学的基本概念和知识点，掌握八年级上册生物学的重点和难点知识，提高学生对新生物科技和新生物材料的认识和了解。
2.能力目标：培养学生的观察能力、思维能力、实验操作能力、综合分析能力和解决问题的能力。
3.情感目标：引导学生了解生物科技和新生物材料在社会中的应用和前景，学习爱护生命，尊重生命，珍惜生命。
二、教学内容1.生命的基本特征和组成成分；2.生命活动的基本特征；3.生物的分类和进化；4.生物多样性与生态平衡；5.生物技术与新生物材料。
三、教学方法1.归纳法：通过问题对学生进行启发，引导学生总结知识点，掌握核心概念。
2.实验法：以一定数量的实验为基础，引导学生进行实验，培养学生实验操作能力、实验数据处理能力、分析和解决问题的能力。
3.比较法：将特定的概念或问题和其他相关概念或问题进行比较，引导学生从中找到关系，深入理解知识点。
4.组织探究法：将自探讨与共同探究相结合，引导学生探究生物学中重要的知识点和问题、向学生介绍生物学的最新科学成果。
5.情景教学法：依照实际情景，让学生体验化学习课堂，提高学生学习效果和学习兴趣。
四、教学流程时间内容10分钟通过问题导入课题，引导学生思考35分钟讲授课程内容15分钟开展相关实验20分钟探究生物学问题10分钟情景演示教学10分钟总结反思五、教学要求1.统一思想：通过教师提出的问题，启发学生思考问题背后的概念，引导学生理清思想脉络，把握学习重点。
2.合理安排课堂时间：充分利用教学时间，以短时间内完成知识点和实验的讲解，让学生充分参与，使课堂效果最大化。
3.突出实践性：从实验操作、数据处理和实验分析等方面，保证学生在课堂上可以不断锻炼自己实验操作和数据处理能力，增强实践操作能力。
4.教师不能主导课堂：让学生充分参与课堂讨论和探究，鼓励学生质疑和陈述观点，通过课堂讨论以及个人和小组活动，提供机会让学生广泛地接触生物学新思想，努力为学生的自我发展和长远发展创造良好的学习氛围。
八年级生物上册期中复习一教案新人教版(2021年整理)
吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物上册期中复习一教案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物上册期中复习一教案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物上册期中复习一教案（新版）新人教版的全部内容。
期中复习一课题期中复习一课型复习课主备人授课人授课时间第 1 课时教学目标1．说明动物的运动依赖于一定的结构。
2. 描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程. 3。
认识不同动物类群之间的主要区别，为学习第六单元做好铺垫。
4。
形成生物体的结构与功能相统一、生物与其生活环境相适应的基本观点教学重点复习目标题的记忆教学难点进一步掌握本章的知识框架和各个知识点以及知识之间的联系教法学法教法:讲述法，谈话法学法：观察归类、完成习题等自主、合作的学习活动教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充一、组织教学教师活动:问好学生活动：起立问好设计意图：集中学生注意力，为上课做好准备二、复习旧知：教师活动：出示复习提纲引导学生根据课题内容、复习目标及复习重点识记学生活动：分析问题，归纳知识设计意图：了解对学习内容的掌握情况三、展示交流：教师活动：出示本章重点练习题教学过程(教学环节、教师活动、学生活动、设计意个性化补充图）学生活动: 独立完成习题设计意图: 夯实双基四、研讨提升教师活动：根据不同班级学生的实际情况，设计有针对性的练习题，供学生选作。
学生活动:独立完成习题设计意图：对学生的知识和能力进行巩固和提升五、整理总结：教师活动:引导学生根据所学内容，整理知识，归纳方法，总结规律，提升能力。
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复习课
讲课教师：
学科：生物 课时：1 总课时数：25
教
学
目
标
知
识
与技能 复习第四章、第五章的知识点。
过
程
与方法 学生讨论、分析相结合。共同回忆、解决本章的问题。
情
感
态
度与价值观 认识细菌和真菌，能正确对待细菌和真菌在自然界中的作用以及与人
类的关系。
教材分
析
教
学
重
点
细菌和真菌的结构，及其在自然界中的作用以及与人类生活的关系。
教
学
难
点
细菌和真菌的结构，及其在自然界中的作用以及与人类生活的关系
教 学 过 程
复习要点 主要题点
备
注
一、细菌和真菌的
分布
（1）观察菌落
培养细菌真菌的一
般方法： 配制培养基、高温灭菌、冷却接种、恒温培养。 菌落：细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 1．细菌的菌落较 ，表面或 ，或 。真菌的菌落较 ，常呈 状、 状或 状。 2．将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫 。
教师活动 学生活动
备
注
（2）检测不同环境
中的细菌和真菌
分布广泛。
细菌真菌生活的基
本条件：水分、适
宜的温度、有机物。
二、细菌
（1）细菌的发现
列文虎克的发现
巴斯德的实验
（2）细菌的形态与结构 形态：杆菌、球菌、螺旋菌 结构：单细胞（无成形的细胞核） 生殖：分裂生殖 休眠体：芽孢，抵抗不良环境。 三、 真菌 （1）真菌种类 酵母菌：单细胞真菌 霉菌：青霉、曲霉 3．细菌真菌生存的基本条件是 、 ，还有 。 4．最早在显微镜下看到微小生物的人是 ，他看到的这些小生物呈 状、 状、 状。 5．法国科学家 设计了一个巧妙的实验，证明了细菌不是自然发生的。他还发现了 和 ，提出了保存酒和牛奶的 法。后人称他为 。 6．一个细菌就是一个细胞，它与植物、动物细胞的显著差别在于 。在生物圈中，它属于 。它的生殖方式是 。 7．青霉和曲霉的菌体是由 构成的，霉菌细胞与细菌细胞的最大差别是 。生殖方式是 。 8．根据所提供的材料用具设计一个实验，探究手上是否有细菌。 材料用具：两套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温消毒）、无菌棉签、不干胶标签、放大镜。 问题：手上是否有细菌。 假设： 。 步骤： 9、作为 ，细菌和真菌对自然界中 起重要作用。
（由菌丝组成） 大型真菌：蘑菇、香菇、木耳 （2）繁殖：孢子繁殖 四、细菌、真菌在自然界的作用 （1）作为分解者参与自然界中的物质循环。 （2）引起动植物和人患病。 （3）与动植物共生。 五、人类对细菌和真菌的应用 （1）、食品制作 制作面包或馒头时，加入酵母菌，使馒头松软多孔。制醋要用醋酸菌，制酱要用多种霉菌。酸奶加入乳酸菌。 （2）、食品保存 防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死和抑制他们10、细菌和真菌中一些营 生活的种类，导致动
植物和人患病。
11、_________和豆科植物的关系为共生。
12、把淀粉分解为葡萄糖的真菌
是 ，能把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳
的真菌是 。能把葡萄糖转化为乳酸的细菌
是 。
13、我们经常会在面包和馒头中看到一些孔洞，这些孔洞是
气体遇热膨胀而形成的，它是 菌经过
_________作用产生的产物。
14、地衣是由 和 两种生物在一起共生形成
的， 通过光合作用为真菌提供有机物，
可以供给藻类 和 。当两者分开时，他
们 。
15、人们常常在含氮量低的田里种大豆，这是因为在大豆的
根瘤中有能够
_____-的根瘤菌与大豆共生， 将空气中的氮转化为
大豆能 的含氮物质，而大豆为 提供有机
物。
的生长和繁殖。
（3）、疾病预防
有些真菌可以产生
杀死某些致病细菌
的物质，这些物质
称为抗生素。
（4）、环境保护。
板 书
略
教学后记：