统编版二下语文课件-语文园地五

唯德学，唯才艺，不如人，当自砺 若衣服，若饮食，不如人，勿生戚
帽子要戴正,纽扣要系好,袜子和鞋子也都 要穿得服帖。放置帽子和衣服,要有固定 的地方,不可以到处乱丢,以致于弄乱弄脏。
每一个人都应当重视自己的品德、学问和才 能技艺的培养，如果感觉到有不如人的地方， 应当自我警惕，勉励自己要奋发图强。
至于外表穿着，或者饮食不 如他人，则不必放在心上， 更没有必要忧虑自卑。
老师和颜悦色地说：“看的角度不同， 杨桃的样子也就不一样。””
从加点的字里，我 们得到了什么信息？
我们要读出老师很关心、爱护、 有教导的意 思。 寻找：“寻”和“找”都有找的意思。
伙伴：“伙”和“伴”都有同伙、作 伴的意思。
灾难：“灾”和“难”都是指遭遇 的不幸。
微笑：不显著的笑容。 造句：老师面带微笑地站在那里。 狂笑：放纵地大笑。 造句:他听到这个消息，狂笑起来。 傻笑：无意义地一个劲儿地笑。 造句：他坐在那里，一直嘿嘿傻笑。 笑眯眯：状态词。指微笑时眼皮微微合拢的样子。 造句：这个老爷爷笑眯眯的，很慈祥。 笑呵呵：形态词。形容笑的样子。 造句：他整天笑呵呵的，乐观极了。 眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。 造句：看到可爱的孙子，老奶奶眉开眼笑的。 破涕为笑：一下子停止了哭泣，露出笑容。 造句：他逗得小妹妹破涕为笑。 哈哈大笑：形容开怀地大笑起来。 造句：这个笑话逗得大家哈哈大笑起来。 捧腹大笑：用手捂着肚子大笑，形容遇到极可笑的事情。 造句：这个笑话让大家捧腹大笑。
语文园地五
第一课时
chú cè xiāng shà xué kū lóng yáo zhǎi
厨 厕厢 厦穴窟窿窑窄
他们一开始住在洞穴里，课时洞穴非常窄， 他们就挖了几孔窑洞，在窑洞内墙壁上的 窟窿里放上了煤油灯。
大厦的旁边有一间厂房，里面设施样样俱 全，有宽大的厨房，有精美的卧室，甚至 还有厕所。
二儿子是干什么的？他喜 欢什么样的天气？
二儿子是做雨伞的，他喜 欢下雨的天气。
老奶奶为什么哭？从中你可以看出 她是个怎样的人？
下雨天担心大儿子，大晴天担心二儿子， 老奶奶认为无论是下雨天还是大晴天都是坏 天气，说明她很爱自己的孩子，同时，她也 是个非常悲观的人
老爷爷哈哈大笑起来：“你不会倒过来 想吗？你想，天晴是好天气，晒果脯的大儿 子会高兴；下雨也是好天气，做伞的小儿子 会高兴。
有一位老奶奶，天气好的时候，她忧心， 天气不好的时候，她也忧心，可是后来， 她变了，你们知道是为什么吗？就让我 们走进课文《好天气和坏天气》去看一 看吧。
（1）大儿子是干什么的？他喜欢什么 天气？ （2）看到勤快的儿子，老奶奶是什么 心情？
大儿子做蜜饯的，他喜 欢晴天，看到勤快的儿 子，老奶奶很高兴。
（1）小马连蹦带跳地说：“怎么不能？ 我很愿意帮您做事。”
句中加点词反 映了小马什么 样的心情？
用轻松，愉快的口气来读这句 话，表现出小马快乐的心情。
（2）小马难为情地说：“一条河挡住 了去路，我……我过不去。”
加点的词语反 映了小马怎样 的心情？
用犹豫的、不好意思的语气来 读，读的时候语速要慢一些。
再见
（1）“厂”指有空的地方，指 空间较大的地方。
（2）“穴”多指和空、洞有关。
厂：厕 厢 厨 厦 原 压 穴：窟 窿 窑 窄 空 突 窝
这些词语都是表示“笑”的词语。先读这些 词语，画出不认识的生字，查工具书或向别 人请教，然后小组内同学互读。在读的过程 中，根据词语的意思做出相应的表情，从而 加深对词语的理解。
朗读老爷爷的话，你觉得老爷爷是 个怎样的人？
老爷爷是个 乐观的人。
在文中找出老奶奶的哭的原因， 再找出老爷爷说的话，你认为老爷 爷说的话有道理还是老奶奶的有道 理？你有什么启发？
我觉得老爷爷的话有道理，无论什么事 都有两面性，就是说，事情都有好的方 面和坏的方面，我们不能只看到坏的方 面而忽略好的方面，我觉得看事情既要 看到坏的方面，更要看到好的方面，要 有乐观的心态。
明亮：“明”和“亮”都有光明、 亮堂的意思。
柔软：“柔”和“软”都有轻柔的 意思。
读了这些词语，我们会发现一个很有意思的 组成方式，那就是意思相同或相近的字可以 组成一个词，这样的例子还很多，比如：
追赶 疯狂
跳跃 温暖
飞翔 弯曲
打击 ……
第二课时
冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽