新人教版英语八年级(下)Unit 1-3 复习课教学设计
Important knowledge, grammar, idioms and expressionsin Unit 1-3.
※教学准备※
PPT,Review method
※教学过程设计※
Unit1 What’s the matter?
1. What’s the matter with you?你怎么了？
2.lie down and rest躺下来休息3.hot tea with honey加蜂蜜的热茶
4.see a dentist看牙医5. take one’s temperature量体温
6.feel very hot感到很热7.all weekend整个周末
8.in the same way以同样的方式9.go to a doctor看医生
1. fold the clothes叠衣服2. do the dishes洗餐具
3. take out the rubbish倒垃圾4. make the bed/make one’s bed整理床铺
5. sweep the floor扫地6. stay out late呆在外面晚点儿
7. stay up (late)熬夜8. clean the living room打扫客厅
5.take after像…(be similar to…与..相似)look after照顾look up（在字典中）查找
6.ome up with想出=think of /think up7. give out/hand out分发
8.try out参加选拔9.make a difference to…对…产生影响
48. places of interest名胜古迹49.(all) by oneself= alone单独
50.the importance of...…的重要性
51.decide to do sth决定做某事=make a decision做决定(to do sth.)makedecisions (to do sth.)
25. in surprise吃惊地26. something to drink喝的东西
27. hang out闲逛28. try (not) to do sth.尽力（不）做某事
29. get it wet使它变湿30. pass sb. sth. /pass sth. to sb.递给某人某物
31. do chores/do housework做家务32. hate to do sth./hate doing sth.讨厌做某事
14. alone独自= (all ) by oneself15. raise money for homeless people为无家可归的人筹钱
16.give out food分发食物17.put up signs张贴标志
18.the feeling of satisfaction满足感19.the look of joy愉快的表情
35.best wishes最好的祝福36.send sb. sth.=send sth. to sb.寄、发送给某人某物
37.the idea of……的注意38.plan to do sth.=make plans to do sth.计划做...
39.some interests一些兴趣places of interest名胜古迹
30.be /get used to doing sth习惯于做某事31.run out (of)用完;用尽(…)
32.so that以便33.so. . . that如此…以至于…
34. be in control of掌管；管理35.keep(on) doing sth.继续或坚持做某事
36. take risks冒险37.give up doing sth=stop doing sth放弃做事
31.at once =right away立刻，马上32. a friend of mine =one of my friends我的一位朋友
33.have difficulties/ trouble/ problems(in) doing sth.
34.be able to do sth.能做某事be unable to do sth.不能做某事
38. see sb. doing sth看见某人正在做某事see sb. do sth看见某人做了/常做某事
39.lie/lai/v. (lay/lei/ )躺；平躺40.24-year-old24岁的
41.agree with sb.同意某人42. agree to do sth同意做某事
43.all the time一直44.think about(doing sth.)考虑(做…)
16. to one’s surprise令某人吃惊的是in surprise吃惊地17.thanks to幸亏，由于
18. on time准时/in time及时19.save a life挽救生命
20.get into trouble陷入困境bein trouble处于困境中21.right away/at once立刻；马上
40. interest sb.使某人感兴趣41.be interested in...对...感兴趣an interesting job.一份有趣的工作
42.feel v.感觉---feeling n.感受own v.拥有adj自己的---owner物主
breakv.弄坏---broken adj坏了的difference n.（可数）不同之处---different adj.不同的
9. work on...从事，忙于10. get a ride搭车
11. go out for dinner外出吃晚餐12. help out with a few things帮助做几件事
13. at least至少14. finish doing sth.做完某事
15. any minute随时16. be angry with sb生某人得气
1.cheer up使高兴fix up修理put up张贴call up打电话
clean up打扫干净set up建立give up (doing sth.)放弃
2.put off推迟cut off切除3.give away捐赠，赠送put away收拾好
4.run out of用光get out of从…出来
教学内容
Unit1-3复习
班级
802
课时
设计时间
备课人
※教学目标※
Review all the vocabulary, fixed structure, and daily use of this topic.As well as the relevant Chinese and Western cultural knowledge, deepen the understanding and application of all knowledge.
22.because of因为…23.get out of离开；从……出来
24.hurt oneself受伤25. fall down摔倒
26.feel sick感到恶心27.have problems breathing呼吸困难
28.mountain climbing登山运动ed to do sth过去常常做某事
52.bethe same as与…相同be different from与......不同
53.die v.死deause of his father’s death因为他父亲的死
Unit2 I’llhelp to clean the city parks.
ed to do sth.过去常常做某事be/get used todoing sth.习惯于做某事
11. put off (doing sth.)推迟做…
12.动词不定式用法小结：
(1)作宾语。would like to do sth.常见动词有：want, help, learn, hope, decide, volunteer,expect
10.go along沿着……走11.on the side of the road在马路边
12.shout for help大声呼救13. without thinking twice没有多想without doing sth.没有做…
14.get off下车get on上车15.have a heart problem有心脏病
difficultyn.(可数)困难---difficult adj.困难的train v.训练/n.火车---training n.训练
kind adj.友善的---kindness善良interest v.使...感兴趣n.（可数）兴趣
Unit3 Could you please clean your room?
45.have trouble/problems/difficulties/(in) doing sth做某事有困难
46.sick+ n. be sick /ill(ill adj→illness n.“疾病”)because of illness因为疾病
47. be interested in(doing sth.)= take/have an interest in(doing sth.)对……感兴趣
(4)作后置定语。
e.g. Reading is a good way to learn English.
(5)“疑问词+不定式”做宾语。
I don’t know what to do.Please tell me how to do it.
13. feel lonely感到孤独（指内心）live alone独自居住（指周围没别人）
英语：Unit 3教案(人教新目标八年级下)
英语：Unit 3教案(人教新目标八年级下)学习方式：自主、合作学习情感目标：通过当飞碟的降临,对人们各自正在忙于自己的事如何用英语来表达自己正在所做的事情.课前任务：Task1.请同学们回家调查家庭成员在过去的某个时第一课时教学内容与分析教学内容：Section A (1): 1a---1c教学目标：1.能够掌握基本单词和词汇。
2.学会过去进行时的基本结构与用法。
3.能够运用以when 引导的时间状语从句。
4.能够运用基本句型进行提问。
学习任务：我的爱好目的：通过学生小组活动，调查在过去的不同时间里做不同的事情,学会使用过去进行时态,培养学生应用英语进行交际的能力。
语言技能：Listening .Speaking .Reading ﹑Writing语言知识：过去进行时的用法及复习一般过去时态提示词语及句型：got out, cut, barber shop, bathroom, kitchen, well, bathroomWhat were you doing when the UFO arrived ?I was sitting in the barber’s chair .The barber was cuttingmyhair when they arrived .教学重点、难点分析：教学重点：基本单词，词汇和句型教学难点：能够运用过去进行时谈论人们所做的事情.课前准备1.本课时的教学课件2.课前发给学生表格向学生布置任务：在表格中写出有关内容。
教学设计教学步骤建议和说明Teaching Steps ：Step 1 ：Warm-up and revision1.Ｓhare an English song ．2.Greetings and free-talk .从平常的谈话中轻松导入本课句型，信息沟通使谈话非常真实，而又浅显What are you doing ? What did you do last night ?3.Show slides: Revise: is/an/are +动词ing4.Brain storm：Collect the names of activities which said by the students．Step 2 ：Presentation :1.Watch a video2.By asking: What’s this in English ?Have you even seen it ?3.Teach:UFO, bedroom, bathroom, bedroom, kitchen,living-room, barber shopStep 3 ：Work on：SB Page 18 , 1a .1.Point to the sentences .Read the sentences .Explain what each one means.2.Teach :barber shop, well, bathroom, bedroom, kitchen, get out, cut3.Look at the picture.. Point out the six people. Match the statements with the people in the picture4.Check the answers .5.Practice reading .Step 4 ：Work on：SB Page 18 , 1b .1. Read the instructions .Make sure the Ss understand whatthey should do .2. Look at the dialogue in the picture .Explain :过去进行时态的构成: was / were + doing .用法:表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作，一般用时间状语来表示。
初中英语人教版八年级下册复习课Problems and Advice
教学效果
本课能密切联系学生的学习生活实际，精心选取学生的苦恼问题，结合学生实际生活创设教学情境，设计符合学生实际的课堂活动，如：调查学生的烦恼、问题，激发学生兴趣，调动学生学习的积极性；设计科学合理、有思维价值的问题，让学生在感悟、讨论、交流、中深化自己的思想认
Theyalsohavegotsomelistening,speaking,readingandwritingstrategies,likelisteningtothekeywordsorsentences,speakingaccordingtothesentencestructures,skimmingforthemainideaandscanningforthespecificinformation,writingwithopeningparagraph,bodyparagraphandconcludingparagraph.ButIthinkmostSsmayhaveproblemsusingdifferentwaystogiveadvice,suchaswhydon'tyoudo...;Whynotdo...;Youhadbetterdo...andifyoucanyoucoulddo...andpossiblecommentsonadvice,alsowritingadvicelettersin
ProblemsandAdvice
Youshould/shouldn'tdo…
(Perhaps),youcan/coulddo…
Whydon'tyoudo…
Whynotdo…
(Maybe)youhadbetter…
Howabout/Whataboutdoing…
人教版八年级下Unit4复习优秀教学案例
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣，使他们能够积极、主动地参与课堂活动，体验学习的乐趣。
2.通过交流和合作，培养学生的团队协作精神，使他们学会尊重他人、乐于助人。
3.引导学生正确认识自己，培养他们积极进取、自信乐观的人生态度。
2.邀请学生分享他们过去的旅行经历，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.通过PPT展示Unit4的重点单词和短语，引导学生跟读、模仿，确保他们正确掌握单词和短语的发音和意义。
2.通过例句和情景交际，讲解一般现在时的用法，让学生在实际语境中感知和理解一般现在时。
3.运用任务型教学法，设计一些练习题，让学生在解决问题的过程中巩固新学的单词、短语和句型。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成小组，每组分配一个任务，如讨论并总结一般现在时的用法，或者设计一个旅行计划并运用Unit4的重点单词和短语进行描述。
2.引导学生进行小组内讨论、合作，鼓励他们积极分享自己的想法和观点，提高团队协作能力。
（四）总结归纳
1.邀请各小组代表分享他们的讨论成果，让全班同学一起总结并复习Unit4的重点单词、短语和句型。
2.通过提问和回答，检查学生对一般现在时的理解和掌握程度，及时进行针对性讲解和辅导。
3.强调一般现在时在日常交流中的应用，提醒学生注意时态的正确使用。
（五）作业小结
1.布置一些练习题，让学生课后巩固Unit4的重点单词、短语和句型，并运用一般现在时描述自己的日常活动和计划。
2.鼓励学生进行自主学习，查找更多关于一般现在时的用法和例句，提高他们的自主学习能力。
人教版八年级英语下册Unit1What’sthematter(16课时)教学设计
2.增强学生的健康意识，使其认识到健康的重要性，养成良好的生活习惯。
3.培养学生积极向上的心态，面对困难和挫折时，能够保持乐观，寻求帮助。
4.通过学习英语，拓宽学生的国际视野，使其了解并尊重不同文化背景下的健康观念。
5.鼓励学生参与课堂活动，增强自信心，培养合作精神。
3.加强词汇教学，通过游戏、竞赛等形式，帮助学生记忆和巩固词汇。
4.设计多样化的听力练习，提高学生的听力水平，培养其英语语感。
5.关注学生的情感态度，引导他们正确面对健康问题，培养积极的心态。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.词汇和短语：本章节的重点词汇和短语涉及描述健康问题的各个方面，如身体部位、症状等。这些词汇和短语的掌握对于学生能够流畅地表达和交流至关重要。
3.听力训练：利用课外时间，观看英语原声视频，如健康主题的TED演讲或医生与患者的对话，提高听力水平，并记录下新学到的表达方式。
4.口语作业：与同学组成小组，进行角色扮演，录制一段关于健康问题的对话视频，要求每个成员都有发言机会，并在视频中加入适当的身体语言。
5.写作练习：写一篇关于“如何保持健康生活方式”的短文，至少80词，使用本节课学习的词汇和句型，表达个人观点。
3.学生分享：鼓励学生分享自己在生活中遇到的健康问题及解决方法，激发学生兴趣，为新课学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学内容：教师针对本节课的重点词汇、短语和句型进行讲解，如：“What’s the matter?” “I have a toothache/too much homework.” “You should/need to…”等。
英语人教版八年级下册复习课Unit1-2
【活学活用】
2)At times，parents find it difficult __D__ with their teenage children.
A．talk
B．talked C．talking D．to talk
►used to do sth.，be used to doing sth.与be used to do sth. 【典例在线】 He used to play basketball after school.他过去常常在放学后打篮球。 The teacher is used to going to bed late.那位老师习惯于晚睡。 This computer is used to control all the machines.这台电脑是用来控制所有 机器的。 【拓展精析】 used to do sth.表示“过去常常做某事”，指过去经常性的动作或存在的 状态，现在已不再那样，侧重与现在的比较；to后用动词原形。其否定 句为：usedn't to或didn't use to；其疑问句为Used＋主语＋to do...？或Did ＋主语＋use to do...? be used to doing sth.表示“习惯于做某事”，指某动作过去不常做而现在 已习惯做了，强调目前的情况；to为介词，后接名词或动名词。 be used to do sth.表示“被用来做某事”，为被动语态。
23．try out 参加……选拔；试用 24．fix up 修理；装饰 25．give away 赠送；捐赠 26．take after (外貌或行为)像 27．set up 建立；设立 28．make a difference 影响；有作用 29．put up 张贴
初中英语人教版八年级下册unit 3教学设计
Unit3 Section A Period1（1a–1c）教学设计一、教材分析本节课是新目标英语八年级下册第三单元第一课时，内容是谈论过去进行时的用法。
围绕what were you doing when the UFO arrived,这一主题展开各种教学活动，让学生能在“做中学”。
用英语叙述过去正在发生的事情。
2.教学重点过去进行时的用法。
3.教学难点when 引导的时间状语从句在过去进行时中的用法。
二、教学目标：根据课程标准和本课的内容及其教材所处的地位，结合初中学生的实际情况，我制定以下教学目标：1.知识目标：Key vocabulary： bathroom、bedroom、kitchen、UFO、alien、 barber’s chair.cutting hair、climbing 、jumping、land 、get out of 、take off、in front of .Key sentences： When were you doing when the UFO arrived?I was sitting in the barber’s chair.The barber was cutting my hair.2.能力目标：培养学生的听、说、读、写的能力，并根据本课时的图片，学会用逻辑的顺序讲故事。
3.情感目标：培养学生学习英语的积极性和兴趣，引导学生热爱自然科学和社会科学，并通过本课时的学习，学会做人的道理。
4.学习策略目标：利用图片进行情景思维，让学生进行角色扮演，学习积极参与班级活动和小组合作。
三、教学重、难点：重点：掌握过去进行时难点：以when和while引导的时间状语从句。
四、设计理念：本节课我从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式以及多样的教学途径，充分激发学生强烈的学习愿望，使学生获得最基本的英语听说能力，发展学生的综合语言运用能力。
Unit-3-单元模块复习课件(含重点单词短语句型-语法-高频考点-对接中考)人教版英语八年级下册
15
3高频考点串联
一、词汇运用
6.— I didn't go to the park yesterday.
—________ did I. I went to the movies with my cousin.
二核心短语与句型55单元主题作文单元主题作文26cleanroomdodishescookingtakeoutrubbishsweepfloorfoldyourclothesmakeyourbeddoshoppingfixmachines打扫房间洗餐具做饭倒垃圾拖地板叠衣服整理床铺购物修理机器二核心短语与句型55单元主题作文单元主题作文27cleanroomdodishescookingtakeoutrubbishsweepfloorfoldyourclothesmakeyourbeddoshoppingfixmachines打扫房间洗餐具做饭倒垃圾拖地板叠衣服整理床铺购物修理机器二核心短语与句型55单元主题作文单元主题作文28couldyoupleasesweepfloor
Review
单元学习目标
4.能根据本单元
2.学会用could提 出要求或征求别 人的许可，并作
3. 能 用 英 语 表达 一些日常家务活。
的所学知识和本 单元的话题，写 出一篇短文表述 自己对于做家务 的观点。
1.会读写并运用 出应答。
本单元重点词汇
和句型。
课件功能说明：
1.课时不够的情况下，课本听力+该课件，助力自由完成单元教学目
4
1单元基础读背
初中英语单元整体化复习设计策略
初中英语单元整体化复习设计策略摘要：针对当前单元复习模式的碎片化、机械化和低阶思维，教师应以思维能力的发展为目标，对单元进行整体复习。
教师在单元复习时，应以单元整体题目为主线，以核心素养为宗旨，遵循整体复习的原则，采用整合、情境化、活动化的策略，构建真实情境，以活动链、问题链的形式进行复习，从而提高学生的综合语用能力，渗透文化意识，加强思维训练，发展学生的多元思维能力。
关键词：初中英语；单元整体化；复习设计；策略引言单元复习课程不仅是学生系统复习某一单元知识的过程，而且可以让学生在单元复习的过程中培养自己的语用能力，突出思维的品质，能够在后续的解决问题的实践中综合运用本单元的知识内容，达成各项能力及素养逐渐深化的过程。
在现阶段的初中英语复习课教学过程中，很多教师并没有立足于主题意义的引领来实施单元复习，没能帮助学生完成对知识的系统性及综合性建构，阻碍了他们对单元整体知识结构的认知及思考，也无法实现知识体系的拓展。
因此，为了打造更为高效的初中英语单元复习课堂，教师就应该立足于主题意义，构建全新的复习课程模式，强调学生知识的应用及技能的发展，完善学生的学习过程，最终来落实他们学科核心素养的培育目标[1]。
1、调整思路，指导主题写作写作是初中英语教学的重要组成部分，在中考中占有很高的分数。
因此，在写作复习过程中，教师利用思维导图，以话题整合的方式列出相关词汇和句型，可以有效地调整学生的写作思路，指导其在写作过程中更加快捷高效。
例如，在进行写作复习的过程中，笔者要求学生以“环境保护”为话题进行思维拓展，让他们不仅使用环境保护写作中常用的句型，还要进一步调整思路，收集一些关于环境保护的比较新颖的词汇和句型，譬如将“It is our duty to…”转变成“If everyone makes contribution to…”的表达方式，内容就会更新颖。
与此同时，教师还应当鼓励学生在汇总相关知识点的同时调整思路，将汇总出的知识点转化为自身的知识所得，便于在写作中灵活运用，提升写作水平。
人教版八年级英语下册Unit1单元整体教学设计
3.任务型教学法：设计各种任务，如填空、选择、连线等，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识，提高语言运用能力。
4.自主学习与合作学习：鼓励学生课前预习、课后复习，培养自主学习的能力；同时，通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作精神。
3.学习动机：学生已经意识到英语在日常生活和国际交往中的重要性，他们渴望通过学习英语了解外部世界。在本单元的教学中，教师应充分利用学生的这一动机，引导他们主动参与课堂活动，提高英语水平。
4.学习策略：经过一段时间的学习，学生已经掌握了一定的学习方法和策略。在本单元的教学中，教师应关注学生学习策略的运用，引导他们通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果。
人教版八年级英语下册Unit1单元整体教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本单元的教学中，学生将通过学习与旅游相关的英语表达，掌握以下知识与技能：
1.了解并掌握本单元的生词和短语，如：amazing, exciting, adventure, guidebook, itinerary等，并能正确运用到日常交流中。
6.课后延伸，拓展视野：鼓励学生利用课后时间，通过网络、书籍等渠道，了解世界各地的旅游文化，拓宽知识视野。
7.形成性评价，关注过程：采用课堂观察、作业批改、学生自评和互评等多种评价方式，关注学生的学习过程，及时给予反馈，促进学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一幅世界地图，引发学生对旅游话题的兴趣，询问他们：“Have you ever been to any interesting places?”，让学生分享自己的旅游经历。
2024人教新目标八年级下册英语Unit 3Section A ( 1a- 2d) 导学案
Unit 3 Could you please clean your room?Section A ( 1a- 2d) 导学案学习目标：1.熟读本课单词: rubbish, fold, sweep-swept, floor, mess2. 词汇：do the dishes, take out the rubbish, fold the clothes, sweep the floor, make the bed,clean the living room, no problem, come over, clean up the kitchen, go out for dinner, go to the movies, stay out late, get a ride, work on, have to do, need to do, get something to drink, help out with, at least, finish doing,be enough for you, be back from shopping3. 句型：Could you please sweep the floor? Yes, sure.Could I watch TV? Yes, you can.Could you please help out with a few things?I think two hours of TV is enough for you.She won’t be happy if she sees this mess.课前预习：一、请在书本17,18和98, 99页划出学习目标里的词组以及句型。
三、单项选择。
1. For kids of this age, two hours of sitting in a classroom ______ too long.A. isB.areC. wasD.were2. He used to return home ______ once a year, but hasn't been back for almost three years now because of the hard job in a crayon factory.A. at leastB. at lastC. at mostD. at first3. —Could you take out the rubbish and do the dishes, Tony?—Sure. Mom will be mad if she sees this ______, I think.A. matterB. messC. troubleD. difficulty4. —Can you come to my birthday party tonight?—Yes, I'd love to. But I have to finish ______ my English homework first.A. doingB. to doC. doesD. do四、根据汉语意思完成英语句子，每空一词。