小学教师岗位责任制评估细则
中小学学校行政人员岗位考核细则
学校行政人员岗位职责考核细则——校长1．主持学校行政全面工作。
正确贯彻执行教育方针、政策、法规，坚持正确的政治方向，团结依靠教职工，保证学校的社会主义方向，积极推进教育改革；按教育规律办学，确保教育质量，努力培养德智体等方面全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。
2．领导学校的发展规划和学年、学期工作计划，并认真组织实施、检查和总结。
3．根据学校规模、编制标准、实际需要和有关规定，设置学校管理的组织机构，选任各层级的干部，建立健全各项规章制度和岗位责任制。
4．领导和组织德育工作。
坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的工作方针，建立精干的德育工作队伍，采取切实措施，坚持不懈的加强对学生的思想品德教育。
5．领导和组织教学工作。
坚持学校工作以教学为主，遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理系统，搞好教学常规管理，深入教学第一线，正确指导教师进行教学改革，努力提高教学质量。
6．领导和组织体育卫生、美育、劳动教育工作。
妥善处理“五育”之间的关系。
保证学校体育卫生、美育、劳动教育工作生动活泼、有成效地开展。
7．领导教师队伍建设工作。
注意培养青年教师，组织教师进修，充分调动他们工作的主动性、积极性和创造性。
8．领导总务工作。
坚持总务工作为教学为师生服务的方向，关心教师生活，保护师生健康，严格管理校产和财物，搞好校园建设，努力开展勤工俭学活动，逐步改善办学条件和教职工福利。
9．努力争取社会各方面对学校工作的支持和帮助，代表学校协调处理公共关系。
10．民主管理学校。
学校的重要问题在决策前，要主动征求党支部的意见，听取教代会的意见，自觉接受监督。
小学行政人员岗位职责考核细则—副校长小学行政人员岗位职责考核细则—德育处主任小学行政人员岗位职责考核细则-少先队大队部总辅导员小学行政人员岗位职责考核细则-教务处主任小学行政人员岗位职责考核细则—教务处副主任小学行政人员岗位职责考核细则教务处副主任小学行政人员岗位职责考核细则教科室主任小学行政人员岗位职责考核细则总务处主任小学行政人员岗位职责考核细则总务处副主任小学行政人员岗位职责考核细则（负责食堂）11。
小学教师期末工作综合考核评估细则
小学教师期末工作综合考核评估细则一、教育教学能力1.教学准备在教学过程中，教师需要充分准备教案、教材和教具等教学资源，确保教学内容的科学性、准确性和全面性。
教师还应对学生进行个别差异化教学的分析和康复指导方案的制定，以促进每个学生的全面发展。
2.教学方法教师要善于灵活运用多种教学方法和教学手段，注重启发式教学，以培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教师还应注重教材外的教育资源的开发和利用，如图书、音像资料等，以提高教学的生动性和趣味性。
3.课堂教学教师在课堂上应以学生为中心，注重学生的主动参与和体验式学习，互动合作，让学生体验到成功和成就感，激发他们的学习动力。
同时，教师还要注重语言表达能力的培养，引导学生正确使用语言，提高他们的表达能力和逻辑思维能力。
4.教育评价教师应根据学生的学习表现，及时进行教育评价，采用多种形式的评价方式，如测试、观察、讨论等，以全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生克服困难和提高学习效果。
二、师德师风1.爱岗敬业教师应具备高度的责任感和敬业精神，认真履行岗位职责，积极投入教学工作，为学生提供优质的教育教学服务。
教师还应积极参与学校教科研活动，提高自身的教育教学水平。
2.热爱学生教师应建立良好的师生关系，倾听学生的需求和心声，关心学生的成长和发展。
教师应注重个别学生的辅导和关爱，在他们遇到困难时给予关心和帮助，为他们营造一个良好的学习环境。
3.无私奉献教师应无私奉献，关注学生的全面发展，积极帮助学生解决问题和克服困难。
教师还应不计名利，为学生的成功而努力，以培养学生的综合素质和社会责任感。
4.廉洁自律教师应保持高尚的师德操守，严格遵守教育法律法规和学校规章制度，不做违反师德的行为。
教师还应积极参与教育教学的自我反思和自我提升，不断提高自身的教育教学水平。
三、工作态度1.工作认真细致教师应对教学工作认真负责，仔细备课、巡视作业，认真批改作业和试卷，对学生的学习情况了如指掌。
小学年级主任工作职责及量化考核细则范本
小学年级主任工作职责及量化考核细则范本一、工作职责1. 负责年级教学管理工作，保障教育教学质量和学生的综合素质发展。
2. 完成学校制定的年级工作计划和任务。
3. 组织年级教师开展教学研究和教学指导，提高教师教育教学能力。
4. 负责年级教师事务管理，做好教师的岗位安排、考勤管理等工作。
5. 协调年级教师之间的关系，促进团结合作，营造良好的教学氛围。
6. 监督和支持年级教师开展班级管理工作，提高班级管理水平。
7. 组织年级活动，如班会、家长会等，促进家校合作，促进学生全面发展。
8. 开展学生评价工作，定期对学生进行评价，及时掌握学生的学习情况。
9. 负责处理年级教育教学突发事件，保障学生的安全和权益。
10. 完成学校交办的其他任务。
二、量化考核细则1. 年级教学工作完成情况a. 教育教学计划完成情况（年度目标达成率）b. 学生综合素质评价工作完成情况（评价覆盖率、准确度）c. 年级教师教学质量评估情况（教师教育教学能力提升情况）d. 年级教师开展教学研究和指导的情况（研究成果、指导效果）2. 年级教师事务管理情况a. 教师岗位安排的合理性和公平性b. 教师考勤管理的规范性和有效性c. 教师请假、调课等管理情况的处理质量3. 年级教师团队建设情况a. 教师合作氛围的建设情况（团队协作、信息共享等）b. 教师培训和交流活动的组织情况（培训次数、培训内容等）c. 教师交流和合作的成效评估（教师团队效能提升情况）4. 年级班级管理情况a. 班级管理规范性评估情况（班级纪律、学风等评估）b. 教师对班级管理工作的支持和指导情况c. 学生表现评价情况（学生综合素质评价结果、学生评价改进情况）5. 年级活动组织完成情况a. 年级活动计划的合理性评估b. 年级活动组织效果评估（学生参与度、家校合作情况等）6. 年级突发事件处理情况a. 突发事件处理的及时性和有效性b. 突发事件后续跟进情况和处理结果评估7. 学校交办任务完成情况a. 学校交办任务及时完成情况b. 学校交办任务质量评估以上量化考核细则将根据具体情况进行得分权重设置，每年评估一次，将得分结果与年级主任的绩效考核挂钩，旨在激励年级主任履行职责，保障学校教学质量和学生全面发展。
小学岗位安全责任制度范文(二篇)
小学岗位安全责任制度范文是指通过制定和落实一系列的安全责任制度，明确小学教职工在工作岗位上对学生的安全负有的责任和义务，保障学生在学校的安全。
该制度的主要内容包括：1. 学校安全管理责任：学校领导班子负责制定学校安全工作的总体目标和发展规划，并将其落实到各个岗位和环节。
同时对学校安全工作进行监督和评估。
2. 教职工安全责任：根据岗位的不同，明确教职工在工作过程中对学生安全的具体要求。
包括任课教师应保证课堂教学安全，班主任负责保障学生在班级内的安全等。
3. 学生安全责任：学生有自己的安全责任，他们应遵守学校安全规定，积极参与安全教育和演练，并合理利用学校提供的安全设施和器材。
4. 保卫部门安全责任：负责制定学校安全制度和紧急应急预案，同时负责学校的安保工作和应急处理。
5. 监督评估责任：学校安全工作应定期进行安全检查和评估，以确保安全责任制度的有效执行。
通过建立和完善小学岗位安全责任制度，可以明确各方在学校安全工作中的责任和义务，形成合力，保障学生的安全。
同时，也为应对突发事件提供了组织和行动的依据。
小学岗位安全责任制度范文（二）一、校长是单位安全工作的第一责任人，负责本单位安全工作政策的宣传、教育、落实，牵头制定单位的安全工作制度，筹措安全经费，确保单位安全。
二、分管校长是安全工作的直接责任人，具体负责学校的安全工作，落实安全工作制度并检查汇报落实情况，及时对学校安全工作提出建议和不断完善管理措施。
三、班主任是班级安全工作的直接负责人，负责本班学生的安全教育、管理，及时处理本班学生发生的安全事故，推荐任命班级安全干事，抓好班级安全制度的落实，重大问题及时报告，配合学校有关部门抓好安全工作。
四、行政值日、门卫均有安全责任，要按照学校对安全工作的分工，各负其责，处理好学校发生的安全事故，维持好学校的正常教学秩序。
五、任课教师要树立“教书育人，安全第一”的思想，确保上课时间内的学生安全，课前清点学生人数，发现问题及时与班主任及学校安全工作领导小组沟通，积极完成学校交给自己的安全工作任务。
学校岗位责任制(4篇)
学校岗位责任制是指根据教育教学工作的需要，明确各个岗位在学校管理中所应承担的责任、权限和职责。
通过岗位责任制，可以使学校的管理更加系统、规范和有效。
学校岗位责任制通常包括以下内容：1. 学校领导岗位责任制：学校领导担负着制定整个学校发展规划和政策，组织学校的管理与落实工作等职责。
2. 教研部门岗位责任制：教研部门负责制定教学计划和教学大纲，组织教学研究和教师培训等职责。
3. 教务部门岗位责任制：教务部门负责学生的选课、考试、成绩管理、学籍档案管理等职责。
4. 行政管理部门岗位责任制：行政管理部门负责学校的行政、财务等管理工作，包括人事管理、资产管理、后勤保障等职责。
5. 教师岗位责任制：教师担负着教学工作、学生管理、教育教学研究等职责。
学校岗位责任制的实施需要明确各个岗位的职责和权限，使各个岗位在学校管理中形成有机的组织机构，相互协调配合，共同推动学校的发展。
可以通过制定岗位职责细则、明确工作目标和规范工作流程等方式来实施学校岗位责任制。
学校岗位责任制（2）一、校长工作职责1、执行上级领导部门的指令，全面贯彻党的教育方针，结合学校实际制订和实施学校的各种计划、规章制度。
2、遵循教育规律，坚持以教学为中心.以主要精力____和领导学校的教育教学工作。
3、领导教导处、总务处等学校职能部门，支持教育工会、教代会、团队开展工作。
4、聘任和管理教职工，负责学校人事安排和教职工的考核据职晋级和奖惩工作，关心教师的工作、学习和生活，调动他们的积极性和创造性。
5、坚持勤俭办学原则，管理校舍设备和经费，改善办学条件，办好____福利.6、主持学校行政会议和教师会议，研究部署学校工作，依靠教职工办好学校。
二、党支部书记工作职责1、坚持____办学方向，保证党和国家和教育方针、政策、法规在学校的全面贯彻执行.2、全面负责党支部工作，执行上级党委指示，加强党的思想____、作风建设，发挥党____在学校工作中的政治核心作用.3、制订并实施党支部工作计划，如期做好党支部工作总结.4、按党的手都政策，对学校各级干部进行教育、培养、考核和监督.5、密切联系群众，及时了解教职工和学生的思想动态，配合校长做好教职工的思想工作和抓好学生的德育工作.6、尊重、保证和监督校长在学校行政工作中的中心地位，积极参与决策，支持决策的实施.7、通过党支部，加强对学校工舍、共青团、学生会、关工会工作的领导，发挥学技群众团体的政治工作职能及对学校工作民主管理、民主监督作用.三、教务主任工作职责1、教务主任是校长领导教育教学工作的主要助手，协助校长具体负责领导，____和管理学校的教育教学工作.2、全面贯彻党的教育方针，按照教学计划、’教学大纲要求，制订和实施教学工作计划及教学常规.3、____管理学生的思想政治工作.审定班主任工作计划，指导班主任工作，____“三好学生”、优秀班____等评选活动；4、指导和审定教研组计划，学科教学计划和进度表，指导、督促教学、教研、教科活动，____管理教师进修工作。
子长县中小学、幼儿园目标责任制考核细则
2
2
2
2
教职工对校长满意度测评中满意率达 90%以上（2 分）， 每下降 5 个百分点扣 1 分。
2
1
A级
B级
权重
C 级指标
评分标准（优 1、良 0.7、差 0.4）
考核方式
分值
考核赋分
B2 校 园 文 化 建 设
4分
C5.着力打造环境幽雅、文化底蕴丰 厚、育人机制完善、人际关系和谐的美丽 校园、书香校园、人文校园。 C6.充分利用校园的每一个角落， “让 墙壁说话，让草木动情”，使校园内的一 草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏 陶。 C7.重视学校安全工作，组织机构和 制度健全， 责任落实到位， 形成工作流程。 C8.经常性开展安全防范教育，安全 知识进课堂。 C9.坚持每个月开展校园内外安全隐 患排查，有记录有备案，发生重大事项能 及时报告。 C10.层层签订安全责任书。积极主动 与相关部门协作沟通，大力加强校园周边 安全综合治理，切实保障师生人身和学校 财产安全。 C11.认真抓好教育风险防范体系建 设，积极宣传、动员学生参加学生平安保 险。
评分标准（优 1、良 0.7、差 0.4）
考核方式
分值
考核赋分
B5 德 育 队 伍
能充分发挥课堂教学主渠道作用， 注重德育因素在课 听课、 查资 堂教学中的渗透（2 分）。 料
2
4分
有德育考核措施， 有计划开展各项德育活动， 有总结、 有活动安排、 有实施记载， 定期开展社会实践活动 （2 查资料 分）。
认真贯彻落实子政教发„2012‟115 号文件精神（2 分）；师德建设有制度，并形成长效机制﹝1 分﹞； 每学期组织教师进行 2 次以上相关教育政策法规学 习（1 分）；建立教师师德档案，对教师职业道德 查资料、 实 行为定期考核（1 分）；学校采取设立“师德监督 地查看、 走 信箱”、“举报（投诉）电话”，向家长发放“师 访调研 德评议卡”等形式，积极引导学生、家长和社会等 方面参与师德建设，对教师职业道德状况进行监督 和评议，认真听取各方面的意见和建议（2 分）。
小学教师考核规章制度
小学教师考核规章制度为了规范教师教育教学行为，提高教育教学质量，保障学校教育教学工作的顺利开展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规和教育部相关文件精神，结合我校实际情况，特制定本规章制度。
一、考核原则1. 坚持客观公正、公平公开的原则。
2. 坚持教育教学质量为核心，注重教师教育教学能力和工作实绩。
3. 坚持激励与约束相结合，促进教师专业成长和教育教学水平的提高。
4. 坚持民主参与，广泛听取教师、学生、家长和社会各方面的意见。
二、考核对象本规章制度适用于我校在编在岗的小学教师。
三、考核内容1. 思想政治素质：教师的政治立场、思想品质、职业道德、廉洁从教等方面。
2. 业务能力：教师的专业知识、教育教学能力、教学研究、教育教学成果等方面。
3. 工作态度：教师的出勤情况、工作积极性、责任心、团结协作等方面。
4. 工作实绩：教师的教学质量、学生评价、班级管理、教育教学成果等方面。
四、考核程序1. 自我评价：教师根据考核内容和要求，进行自我评价，填写《教师考核表》。
2. 学生评价：学生对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《学生评价表》。
3. 家长评价：家长对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《家长评价表》。
4. 同事评价：教师所在教研组的同事对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《同事评价表》。
5. 领导评价：学校领导对教师的教学质量、工作态度等方面进行评价，填写《领导评价表》。
6. 综合评价：学校考核小组对教师的自我评价、学生评价、家长评价、同事评价、领导评价等进行综合分析，形成考核结果。
7. 公示与反馈：学校将考核结果公示，接受教师、学生、家长和社会各界的监督。
教师对考核结果有异议的，可以在公示期内向学校考核小组提出申诉。
8. 结果应用：考核结果作为教师职称评定、岗位聘任、奖励惩处等的重要依据。
五、考核周期教师考核周期为一年，每年进行一次。
六、考核结果处理1. 优秀：考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，并在职称评定、岗位聘任等方面优先考虑。
小学教导主任工作职责及考核细则
小学教导主任工作职责及考核细则小学教导主任的工作职责主要包括以下几个方面：1. 教学管理：负责制定学校的教学计划和课程安排，协助教师进行教学辅导和教学资源的管理，监督教师的教学质量，提升学生的学习成绩和综合素质。
2. 师资队伍建设：负责教师的招聘、培训和评估工作，制定师德师风建设方案，组织定期教研活动，提高教师的教育教学水平和专业素养。
3. 学生管理：协助班主任进行学生管理，制定学生综合素质评价制度，组织学生活动和课外培训，引导学生良好的行为习惯和学习方法，关注学生的心理健康。
4. 家校合作：促进学校与家长的有效沟通和合作，组织家长会和家长学校等活动，营造良好的家校互动氛围，共同关注学生的成长和发展。
5. 教育改革与研究：关注教育前沿动态，研究教育改革方案，推动学校的教育创新和发展，参与教育政策的制定和实施，提升学校的办学质量和影响力。
在进行小学教导主任的考核时，应综合考虑以下几个方面的表现：1. 教学管理方面的考核：包括课程设计和课堂教学的质量、学生学习成绩的提升情况、教师培养和指导情况等。
2. 师资队伍建设方面的考核：包括教师的招聘和培训情况、教师的教育教学水平和专业素养提升情况、教师团队的凝聚力和合作精神等。
3. 学生管理方面的考核：包括学生行为习惯和学习态度的培养情况、学生综合素质评价的结果、学生心理健康情况的关注度等。
4. 家校合作方面的考核：包括家长与学校的良好合作关系、家校互动活动的开展情况、家长对学校工作的满意度等。
5. 教育改革与研究方面的考核：包括参与教育改革的积极性和贡献度、教育研究成果和学术影响力、学校的办学质量和影响力等。
以上是小学教导主任的工作职责及考核细则，为了保持文字流畅，排除分段语句，以上内容尽量避免重复。
中小学学校安全工作目标管理责任制考核评估细则
对照《中小学幼
儿园安全管理办法》查看各项制度。
5
安全责任制
3
学校各部门和岗位都有明确的安全
责任要求，并层层签订安全责任书。
各部门岗位安全责任明确得1分，没有或不明确不得分；各部门及相关人员全部签订安全责任书得2分，没有不得分。
查看岗位职责和安全责任书。
3
一、学校安全工作机制和制度（30+2分）
安全工作队伍
查看相关资料和实地查看。
2
通道及消防管理
4
安全通道畅通，消防设施完好有效并及时维护，无违章用火用电现象。
安全通道畅通或管理人员能及时开启通道得1分，不能及时开启通道、有教室后门外加锁现象不得分；教学楼通道及楼梯在学生集中出入时有专人管理得1分，没有不得分；灭火器及时维护有效得1分，有失效灭火器不得分；无违章用火用电现象得1分，发现违章用火用电现象不得分。
安全教育的计划、教材(教学内容)、课时、教师落实各得1分，不落实不得分；每学期至少精心组织一次安全演练得2分，效果不佳减1分；没有组织安全演练不得分。
教师绩效考核实施方案及细则
榆中县路口小学教师绩效考核实施方案(附细则）为适应教育教学改革发展的需要,进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教职工积极性和创造性，提高教职工素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，结合我校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案.一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以提高教师队伍素质为核心,以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师的全面发展，促进教育教学水平的全面提高，促进素质教育的全面实施。
二、基本原则（一）尊重规律，以人为本。
尊重教育规律，尊重人才成长规律，坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体.充分体现教师工作的专业性、实践性、长期性特点。
(二)以德为先，注重实绩。
坚持德才兼备，以德为先，把师德放在首位；注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
（三)激励先进，促进发展.建立竞争激励机制，鼓励教师全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。
（四）客观公正,简便易行。
坚持科学管理、程序规范，实事求是、民主公开，讲求实效、力戒繁琐.三、实施对象：实施对象：榆中县路口小学全体教师。
四、绩效考核内容（一）教师绩效考核内容教师绩效考核的内容主要根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，对教师服从工作安排,履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
1.对教师“德”的考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面。
重点考核教师履行《中小学教师职业道德规范》，遵守《兰州市教师“五要”“十不准”》和学校规章制度的情况,特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等情况。
教师要自觉抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
业务领导检查
③上课（2分）
按上课的基本要求上好每一节课。（2分）
上课时关闭手机（或放振动状态）；站立授课；及时候课；中途不离开课堂，不拖堂；课堂不吸烟；杜绝无教案上课。违反一条扣0.5。
业务领导检查
②常规作业：看总体效果。（2分）
2分。符合要求，有创意2分；一般1分；没有的不得分。每学期至少用两次检查的平均分确定最后得分。
2、课堂
教学
(20分)
每位教师根据新课程标准，充分开发和利用校内、外现有的课程资源，采用新的教学方式和学习方式，上好每一节课。（20分）
学校成立评课小组(至少3人)，结合局里开展的一人一课活动，对每位教师进行听课、打分。记入课堂教学成绩。（听课前，每位教师首先报课，定内容，然后学校安排时间，在2---3周内听完授课教师的课。）
②积极参加学校、学区及以上教育部门组织的各项业务、教学、教研活动，承担主要工作任务，如：作课、作中心发言、经验交流等。（1分）
1分。只要参加了就得1分，然后加分。
业务领导统计
③每学期每人写两篇高质量的教学反思。（3分）
3分。每篇教学反思按质量评比，分好、较好、一般三个等次，分别得3、2、1分；每缺一篇扣1.5分。每学期检查评比两次，两次平均分为最后得分。（第一学期10月末前和12月中旬前各评一次，第二学期4月中旬和6月中旬前各评一次）。
③师表评价（1分）
1分。得到学生、家长、社会良好评价得1分。
2、业务
素质
（15分）
①努力学习，钻研业务，积极参加政治学习、业务学习、有自学笔记和领导培训，记录。（4分）
4分。按照下发的资料，及规定的学习次数，分两次进行检查，每少1次扣0.5分（4个记录累计计算）两次检查的平均分为最后得分。
检查学习笔记
9、获国家、省、市、区学科带头人、新秀、优秀班主任和骨干教师等称号分别加2，1.5，1，0.5分。
10、期末测试成绩以2007至2008年上学期统考名次为基础名次，在此基础上五名以前的每提高一个名次加1分。六名以后提高一个名次加0.8分，加分后教学成绩一项最多不超过40分。
11、利用远程资源上课，每上一节加0.5分。(以领导听课为准,要有教案、课件。最多加2分)
xx小学教师岗位责任制评估细则
教师姓名： 年 月 日
评估
项目
评估
内容
评估点
评估依据
得分
加、扣分说明
评估
方法
一、
教
师
素
质
25分
1、思想
素质
（5分）
①师德修养（1分）
1分。热爱教育事业，积极向上，具有奉献精神得1分，差的不得分。
查看
同行、学生和家长测评
②师德表现（3分）
3分。热爱学生，尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生，服务育人得1分，每出现一次造成不良影响不得分。公正，诚恳，具有健康心态和团队精神得1分，差的不得分。品德高尚为人师表，遵纪守法，廉洁从教、积极参加每周一的升旗仪式得1分。每出现一次违纪违法或由于品行不端，为师不德给学校造成影响的不得分。
④随意外出。
不经领导准假，随意外出或正常上课不在课堂造成事故的不得分；
⑤校内集体活动。
校内集体参加随礼等活动不扣分。
二、
教
学
工
作
75分
1、常规
工作
（15分）
①计划总结
（2分）
计划及各种材料及时上交。（2分）
及时上交，内容符合要求得2分。不及时上交或内容不符的扣1分。
看上交记录
②教案（3分）
按要求较好地完成备课任务。（3分）
以上有重复获奖的项目，选最高奖项加一次分。(加分均指本学期获得的荣誉，以证书时间为准)
领导班子测评
四、
扣分项目
1、值日值宿空岗，造成重大安全事故的，追究责任，并扣5分。
2、如有违返教师职业道德，造成恶劣影响的扣5分。
领导班子测评
领导听课、平时观察
③辅导（3分）
了解学生情况,可采用集体辅导、个别辅导、分类辅导等方式对不同学生进行辅导。重点是学困生。（2分）按照学校的安排进行辅导。（1分）
2.分。辅导工作做得好2分；比较好1分；较差0.5分；没辅导不得分。
1.分按学校安排做得好1分；比较好0.8分；较差0.5分；没辅导不得分。（要有辅导计划、学困生名单及过程材料）
业务领导根据平时观察或有针对性的检查
④批改（5分）
①特色作业：按要求较好地完成批改任务。
（3分）
3分。每次检查时按进度每缺1次扣0.2分，批改符号的使用、批语是否有指导意义、批改记录是否有讲评作用、是否存在错、漏、积批、本薄保管等，每处出现问题扣0.2分，累计计算。每学期至少用两次检查的平均分确定最后得分。
业务领导测评
⑥积极有效地利用远程资源及网络资源，要在教案中有所体现。（1分）各项远程资源利用记录齐全。（1分）
教案中没体现远程资源利用的，不得分，体现少的每次检查扣0.2分。
记录不齐全着情扣分。
看教案和各种记录
3、考勤
（5分）
①病假
1至3天持街道卫生院证明。病假3天以上持区以上卫生院证明；不扣分(但不算出满勤)。没有证明的病假每天扣0.5分。病假超1个月，不评先、不评优。
5、教师本人在国家、省、市、区各类比赛中获奖，分别加2，1.5，1，0.5分，其中，一等奖得满分，二、三等依次减0.2分。
6、教师岗位练功自愿参加，加1分，在省、市、区、街获奖分别加4、3、2、1分，其中一等得满分，二、三等依次减0.2。
7、获国家、省、市、区先进教师加2，1.5，1，0.5分。
8、本学期出满勤加1分。
领导听课测评
3、教学
质量（40分）
教学成绩（40分）
学区期末调研测试第一名的得满分（40分），从第二名开始每降一个名次减1分。不参加学区调研测试科目的教学成绩由小组统一衡量，据情况给分。
看期末统考成绩领导班子组织测评
三、
加
分
项
目
1、承担国家、省、市、区级科研课题加2，1.5，1，0.5分。（自己确立研究课题，学校负责向上级教育科研部门推荐立项。一经立项后本学期得分，结题时加分。）
看考勤，看教师请假记录
②事假。
1天扣0.5分；迟到、早退着情扣分，事假两周以上，不评先、不评优。零散事假累计8小时每次扣0.2分。零散事假必须写在登记表上，否则扣0.1分。（注意做到及时销假，如不及时销假，按继续请假处理。）
③产、婚、丧假
不超天数不扣分（按上级文件规定执行但不算出满勤，不得满勤加分）；
2、获国家、省、市、论文证书（或教育科研部门颁证的论文）分别加1.5，1，0.5分，其中一等奖得满分，二、三等依次减0.1分。
3、承担省、市、区街公开课、优秀课、引路课和汇报课等，分别加4、3、2、1分。
4、学生在各级各类竞赛中获奖，给辅导教师按国家、省、市、区、街分别加2，1.5，1，0.5分，其中一等奖得满分，二、三等依次减0.1分，(不按学生数加分)；
教学领导评比
④互相听课学习，每人每学期不少于18节。（2分）
2分。每人每学期不少于18节，每缺1节扣0.5分。
检查听课笔记
⑤理论学习。主动参加新课程和现代教育理论知识以及局里下发的必学篇目的学习，完成学校交给的各项学习任务(3分)
每学期末学校举行一次理论知识测试(闭卷)，测试分数作为该项目的成绩(100*4%记分)。（按照局里下发的必学篇目，出两套试题，教师自学、背诵。然后再从这两套题中出一套试卷，教师参加闭卷考试。）