学习仿写

抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微地笑。 “这笑容好像在哪儿看到过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉地便坐在 窗口下想，----默默地想。 严闭的心幕,慢慢地拉开了,涌出五年前的一个印象。----一条很长的古道。 驴脚下的泥,兀自滑滑地。田沟里的水,潺潺地流着。近村的绿树,都笼在湿烟里。 弓儿似的新月,挂在树梢。一边走着,似乎道旁有一个孩子,抱着一堆灿白的东西。 驴儿过去了,无意中回头一看。----他抱着花儿,赤着脚儿,向着我微微地笑。
《背影》仿文
后来，我到另外一个城市上学，很长时间没见过父亲，可是父亲的背影一
直在我脑海里浮现着，每到夜深入静，我独自一人写作业时；眼前总会浮现父
亲在雪地中的背影，此时，我会感到无比温暖，学习的重担和压力一下子烟消
云散了。
(再点“父亲的背影”，首尾呼应。)
例文练习
(1)《白杨礼赞》：生长环境不平凡 ——外部形态不平 凡——内在气质不平凡 (2)《社戏》：盼社戏——社戏途中——看社戏——归航 偷豆——看戏后——怀念社戏 【仿写要点】找到线索句，分析句子特点，运用线索句。
在外婆的呵护下成长，好想沉浸在与外婆一起的时光中，
在石榴树下编织着童年的梦！
（抒情点题）
技法点拨
1.仿写，首先要对模仿的对象细心揣摩，敏锐地发现优秀作 品在写作上可供学习借鉴之处。确定具体的仿点。 想一想：文章是怎样写的?作者为什么要这样写?自己怎样写？ 2.学习仿写还应由浅入深，循序渐进。 开始先练习点仿，逐步进行全仿；开始练习句段的仿写，逐 步进行结构、写法的仿写；开始可以有所拘泥，逐步达到创 造性的仿写，由浅到深，由模仿到创造。 3.仿写不是机械模仿，更不是抄袭，要有变通和创新。
的背影，突然发觉父亲的背有点微微弯曲，头上有几根银丝在灯光下闪烁。
我望着父亲的背影，又一次掉下了眼泪，泪水一滴…滴地滴在我的作业本上，
我赶紧写完作业，整理好书包，爬到床上，可是我在床上却翻来覆去也睡不
着，想起父亲这么多年来的辛苦付出，我竟一点也没有察觉到，实在是有点
于心不忍。
(第二次刻画“父亲的背影”，抒写了自己的愧疚之情。)
认识仿写
仿写可以分为点仿和全仿。 点仿即片断练习仿写，主要
指仿语言，或仿开头，或仿结尾、 或仿记叙、或仿描写、或仿议论 等等。（仿句）
全仿是从整体上模仿范文作 文的方式:如篇章结构、写作手法 语言风格等。
（一）全仿—线索点题法
《背影》：引出背影—刻画背影—惜别背影—怀念背影
线索句①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背 影。 ②他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来 了。 ③等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下， 我的眼泪又来了。 ④在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
提示: 1.重读这两篇课文,借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思,推动情节,贯串全文; 注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。 2.注意观察,调动记忆,选取印象深刻、确有感想的事件,呈现精彩的细节。 3.安排好文章的线索与结构,并注意综合运用多种表达方式,让文章更有表现力。
写作指导
(三)写作实践 小组交流《背影》《秋天的怀念》写作上可供借鉴的要点。 《背影》 1.构思精巧，抓住人物形象特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒情。 2.文章语言平实自然简洁，不造作，生活气息浓厚。 3.突出细节描写，感人至深。 《秋天的怀念》 1.运用衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托母亲的坚韧、顽强。 2.以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。 3.采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。
一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，
只有香如故。
寂寞凄凉 积极乐观
卜算子 咏梅 毛泽东 风雨送春归 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
情景导入
朱熹说:“古人作文写诗,多是模仿前人而作 之,盖学之既久,自然纯熟。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“东施效颦”也美丽 ----《学习仿写》
《背影》
（二）点仿—头尾点题法
仿开头。古人称开头为“凤头”，开头要美丽精巧，引 人注目。
当堂练：仿照《春》的开头，写《秋》的开头。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了， 水涨起来了，太阳的脸红起来了。（反复 拟人点题）
示例：
《秋》
盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚步近了。
大师也仿写
1.苏轼《水调歌头》明月几时有，把酒问青天？ 化用李白《把酒问月》青天有月来几时，我今停杯一问之。 2.王勃《送杜少府之任蜀州》海内存知己，天涯若比邻。 化用曹植的《赠白马王彪》丈夫志四海，万里犹比邻。 3.毛泽东的《卜算子 咏梅》反其意而用陆游的《卜算子 咏梅》。
卜算子 咏梅 陆游 驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春，
经典例文
“这微笑又仿佛是哪儿看见过似的!”我仍是想----默默地想。 又现出一重心幕来,也慢慢地拉开了,涌出十年前的一个印象。----茅 檐下的雨水,一滴一滴落到衣上来。土阶边的水泡儿,泛来泛去地乱转。门 前的麦垄和萄萄架子,都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。----一会儿好容易雨晴 了,连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了,猛然记得有件东西忘下 了,站住了,回过头来。这茅屋里的老妇人----她倚着门儿,抱着花儿,向着我 微微地笑。这同样微妙的神情,好似游丝一般,飘飘漾漾地合了拢来,绾在 一起。 这时心下光明澄静,如登仙界,如归故乡。眼前浮现的三个笑容一时融 化在爱的调和里看不分明了。
例文展示
《 石榴树》
开头：五月的夏，石榴花开，含着露水，闪着金光；
如红灯笼般，施展奔放灿烂的殷红。石榴熟了，裂开嘴笑
了，露出晶莹的果实，散发出诱人的颜色。孩童时期,我与
外婆在庭院中阳光最充足的位置栽下了一棵石榴树。石榴
树下，我与外婆在一起的一幕幕浮现在眼前。（写景点题）
结尾：回首石榴树下的过往,我在石榴树的庇护下成长,
亮点借鉴：
内容方面：以“三个微笑”为线索句，连缀编制了三幅 美景，作者以清新淡雅的文笔创造了爱和美的理想和 谐境界。 结构方面：串联“三个微笑”的是两个巧妙的过渡段， 使文章结构清晰明朗，段落错落有致。
《背影》仿文
我离开父亲已有半年了，但是父亲的背影一直留在我的记忆中，每次想起父 亲的背影，我心里就感到特别温暖。 (交代写作对象——父亲的背影。)
镇平县玉都实验学校 刘丽
学习目标
1.认知仿写，学会仿写扣题，提高写作能力。 2.以读促写，研读优美的范文，掌握仿写扣题的技巧。 3.从仿写精美文章中学会观察生活，认识自我，提高语言的运用 能力。
认识仿写
什么是仿写？
所谓仿写，就是模仿范例作 文，是根据一篇文章的立意、 选材、结构、语言、表现手法 等方面有目的地进行模仿的一 种写作方法。仿写好像写字临 帖一样，就是作文起步阶段的 “临帖”。
《背影》仿文
详细叙述父亲送“我”上学的情景，第一次 刻画“父亲的背影”。
走到校门口，父亲停下来对我说：“进去吧，好好读书，别受冷了。”接
着从口袋里掏出一张皱巴巴的纸币放在我手上，然后转身就走了。我望着父
亲在大雪中渐渐消失的背影，眼晴一下子湿润了，泪水在眼里直打转。
升人初中，我学习的负担也越来越重，功课常常要做到很晚，那天夜里，
示例：秋 秋天像色彩之神，使植物的色彩渐渐变浓。 秋天像丰收之神，为人们带来了累累的硕果。 秋天像欢乐之神，为人们带来了丰收的喜悦。
经典例文
例文《散步》
文章开头： 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
文章结尾： 这样我们在阳光下，向着那菜花，桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，
背起了母亲，妻子也蹲下来，背起儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不 算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢的，稳稳地， 走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 【仿写要点】开头一句话交代背景、事件、点题。结尾先扣题写，最后有一句意 味深长的话来深化主题
一切都充满着祥和，洋溢着丰收的喜悦，柿子熟了，高粱
红了，天气凉爽起来了。
仿结尾，古人称结尾为“豹尾”，收束有力，余味无穷
当堂练：仿照《春》结尾，写《秋》的结尾。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上 前去。 (排比 比喻点题)
那年冬天，雪下得非常大，厚厚的积雪堆压在树枝上，快把树枝压断了。 那天早晨，我起得很早，像往常一样准备去上学，可我走出门，手就冻得直 发抖，父亲见了，马上从箱子里翻出一副用毛线编织而成的手套，父亲牵起我冰 冷的小手，说：“快戴上，别冻坏了手。”我兴奋地背起书包拿着伞就去上学了。 路上，雪一直在下，而且越下越大，寒风像刀子一样割在我的脸上，走出门没几 步，我冷得哆嗦，回头看了看背后的雪地，无意间一个熟悉的身影向我跑来，原 来是父亲，头上积满了雪。父亲二话没说，直接给我披上一件厚厚的外套，递给 我一把伞，然后咳嗽着对我说：“天冷，再多穿一件衣服，这样更暖和些。”说 完，父亲转身就走了。我望着父亲，只见父亲突然又停了下来，又跑到我跟前说： “算了，你—个人走我不放心，还是我送你去学校吧。”我和父亲共撑一把伞， 父亲牵着我的手，艰难地向学校走去，伞外是纷纷扬扬的大雪，一片片雪花直压 下来，不一会儿工夫，伞上的积雪也有厚厚一层了，
快10点钟了，我还在写作业，突然，门被轻轻地打开了，父亲站在门口，手
里端着一杯热腾腾的牛奶说：“好了吗？早点睡，这杯牛奶很热，快喝吧。”
我赶紧起身，接过父亲手里的牛奶，喝了几口，只见父亲很是欣慰，我又回
到书桌前赶紧写最后一道题。就在我抬头的一刹那，父亲还站在门口，我说：