宏观经济学脉络图
宏观国民经济循环流量图PPT学习教案
课后安排
阅读《宏观经济学纵横谈》P19－53 阅读《宏观经济学纵横谈》P35－38，
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三部门经济是指企业、家庭和政府三个经济主体所 组成的经济。在三部门经济中，政府经济职能是通过 税收与政府支出来实现的，并与家庭和企业发生经济 联系。 政府税收(TX)，最终都是向家庭征收的，同时，政 府用于救济贫困家庭和支付社会保障费用的支出被称 作为政府转移支出(TR-Transfer)，这样，政府的净税 收(T)便等于税收(TX)减去政府转移支出(TR)。即： T＝TX－TR 从家庭看，税收是从国民收入中被抽走的一部分， 因此可以将之看作是国民收入的漏出量。政府支出 (G)是指政府对企业生产的最终产品和劳务的购买， 它会将一部分资金注第入9页国/共民21页收入循环中，因而它是注 入量。三部门的经济循环图示：
Looking Ahead
We will develop tools to address the macroeconomic questions.
What determines expansions and recessions? Why is inflation so much lower in the 1990s? Can the unemployment rate be too low? What causes unemployment? Why do growth rates differ?
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四部门循环流转图
The Circular-Flow Diagram of Sectors
四部门经济指整个经济活动的主体由家庭、企业、 政府和国外四部门组成。 国外部门经济的活动是通过商品进出口来进行的。 国外部门作为供给者，向国内各部门提供产品和劳 务，从本国来看就是进口(M)；国外部门作为国内产 品和劳务的需求者，向国内购买，从本国来看就是 出口(X)。 由于进口，企业、家庭和政府购买国外的产品和劳 务，国民收入中有一部分不能进入国内的最终产品 市场，因此进口是国民收入的漏出量，由于出口， 存在国外对国内产品和劳务的购买，因此出口是国 民收入的注入量。
西方经济学发展脉络
西方经济学发展历程脉络图韩非子名言名句大全，韩非子寓言故事,不需要的朋友可以下载后编辑删除！！1、千里之堤，毁于蚁穴。
——《韩非子·喻老》2、华而不实，虚而无用。
——《韩非子·难言》3、欲速则不达。
——《韩非子·外储说左上》4、不吹毛而求小疵。
——《韩非子·大体》5、胜而不骄，败而不怨。
——《商君书·战法》6、民之性，饥而求食，劳而求快，苦则求乐，辱则求荣，生则计利，死则虑名。
7、以子之矛，攻子之盾。
——《韩非子·难一》8、欲成其事，先败其事。
9、道私者乱，道法者治。
10、巧诈不如拙诚，惟诚可得人心。
——《韩非子·说林上》11、塞翁失马，焉知非福。
——《韩非子·说难》12、长袖善舞，多钱善贾。
——《韩非子·五蠹》13、明主之所导制其臣者，二柄而已矣。
二柄者，刑德也。
何谓刑德？曰：杀戮之谓刑，庆赏之谓德。
14、凡奸臣皆欲顺人主之心，以取亲幸之势也。
是以主有所善，臣从而誉之；主有所憎，臣因而毁之。
凡人之大体，取舍同者则相是也，取舍异者则相非也。
15、人主之患在于信人。
信人，则制于人。
16、故为人臣者，窥觇其君心也无须臾之休，而人主怠傲处其上，此世所以有劫君弑主也。
17、夫妻者，非有骨肉之恩也，爱则亲，不爱则疏。
18、智术之士，必远见而明察，不明察不能烛私；能法之士，必强毅而劲直，不劲直不能矫奸。
19、与死人同病者，不可生也，与亡国同事者，不可存也。
20、主失其神，虎随其后；主上不知，虎将为狗。
21、偏借其权势，则上下易位矣。
此言人臣之不可借权势也。
22、故人行事施予，以利之为心，则越人易和；以害之为心，则父子离且怨。
23、故明主之治国也，明赏，则民劝功；严刑，则民亲法。
24、夫民之性，恶劳而乐佚。
佚则荒，荒则不治，不治则乱，而赏刑不行于天下者必塞。
25、故治民无常，唯法为治。
法与时转则治，治与世宜则有功。
26、明君无为于上，群臣竦惧乎下。
经济学发展脉络图
货币主义学派、供给学派、理性预期学派
新研究成果：人文经济学、演化经济学、国际政治经济学
大萧条
战后重建
二战
越战
石油价格冲击
货币紧缩
“
新经济”
繁荣
年份
实际
GDP (十亿美元，1996
年价格）
失业在衰退期上升，在扩张期下降
年份
实际
GDP (十亿美元，1996
年价格）
1929年经济危机——
这次危机使资本主义历史上爆发最强、影响最大的一次。
以至于一周之内，美国人在证券交易所内失去的财富达100亿美元。
据美国《幸福》杂志统计，到1932年，钢铁工业下降了近88％，汽车工业下降了95％，至少13万家企业倒闭，占全国劳工总数1／4的人口失业。
全国有28％人口无法维持生计，总计3400万，其中还不包括1100万破产农户和200万流浪人口。
与此同时，农场主为了销毁“生产过剩”的积压产品，而屠宰销毁了大量牲畜，甚至把牛奶倒进密西西比河。
当时纽约流行的一首儿歌非常形象地记录了当时的惨状——
“梅隆拉响汽笛，胡佛敲起钟。
华尔街发出信号，美国往地狱里冲！”听起来就很可怕！
在美国的影响下，当时的世界工业生产总产值下降了36％，世界贸易缩减了2／3。
经济学知识框架图
宏观经济学完整教学课件2
8% 6% 4% 2% 0%
Annual Percentage Increase
2009， 33.5万亿， 8.7% 2010. 39.8万亿, 10.3%
GDP三次产业结构, 1978-2004
2009年1-11月规模以上工业企业 实现利润及增长速度 单位：亿元
6.06%
4. 利率与汇率
汇率
外汇市场的供求 名义汇率和实际汇率：R=ePf/P 名义有效汇率和实际有效汇率 人民币进一步升值，对美元中间价6.6 2010年全年，人民币实际有效汇率升4.72%
2005 年6 月至2007 年6 月主 要货币有效汇率升值幅度
5. 财政收支
税收
间接税：
权重：食品占34％ ，衣着占9.1%，家电占6％，交 通运输（汽车）占10.4%，娱乐教育 14.2％，医疗 10％，住房 13.2％
2006 1.5%, 2007年4.8%，GDP缩减指数5.6%，
2008年上半年cpi 7.9%，2008年5.9%。 2009年-0.7%, 2010年3.3%，
宏观经济学
宏观经济学 1
导论与国民收入核算
第一章 导论
宏观经济学的研究范围 主要宏观经济学流派 与微观经济学的联系 宏观经济学的研究框架 主要宏观经济指标
一、宏观经济学的研究范围
宏观经济学的产生
现实背景
1929年大危机与罗斯福新政
理论背景 经济与政府关系
凯恩斯《就业、利息与货币通论》1936年
三、与微观经济学的联系
研究对象 研究方法 结论：
互为前提 微观经济学是宏观经济学的基础
四、宏观经济学的研究框架
三个市场：
金融市场 商品市场 劳动市场
宏观经济学(全)
AD—AS模型的政策意义。
六、宏观经济学的形成和演进脉络
所用教材把宏观经济学的发展简史 分为三个阶段，即宏观经济思想早期发展阶段、 现代宏观经济学形成阶段、当代宏观经济学的进 一步发展阶段：
精品课件
1. 宏观经济思想的早期发展：
a. 古代经济思想的形成和发展 b. 重商主义主张国家干预经济 c. 重农学派的宏观经济思想 d. 斯密的宏观经济思想 e. 19世纪70年代出现的边际革命和均衡分析方 法 f. 20世纪初一些经济学家对宏观经济分析和理 论的贡献
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2. 凯恩斯革命——现代宏观经济学的 形成:
a. 30年代初的大危机 b. 1936年<<通论>>发表标志现代宏 观经济学的形成 c. 凯恩斯宏观经济理论和政策在战 后的影响和演变
转移 进口
支付
酬
居民户
政府
税收
支出 支付要素报
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购买产品劳务
4. 收入流量循环模型的特征： a. 简化了市场和市场主体； b. 强调了市场之间的相互作用。
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三、宏观经济学中的基本概念（基本经济 总量）
1. 国内生产总值（GDP）： 2. 名义GDP和实际GDP： 3. 经济周期与产出缺口： 4. 流量与存量： 5. 内生变量与外生变量：
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d. 总需求曲线：反映总需求与价格水平之 间关系的曲线即总需求曲线。在产量与价格水 平的座标系中，总需求曲线是一条向右下方倾 斜的曲线。
e.总需求曲线的变动：
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2. 总供给： a. 总供给含义：总供给是指一定时期经济 社会全部生产者愿意生产和出售的商品和劳务 的总量。 b. 总供给构成：由于供给取决于各种要素， 从收入角度看，总供给可以由用于消费（C）、 储蓄（S）、税收（T）和进口（M）的收入构 成。
宏观经济学教学课件-2019macro 89页PPT文档
1 0 00100 00100 00300 0 0 0
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MEC=r
如果资本物品在几年中使用完，且有残值，则资 本边际效率公式为：
R ( Rr 1 1)1 ( Rr 2 1)2 ( Rr 3 1)3 ( Rr n 1)n ( J r 1)n
其中R为资本供给价格 R1、R、Rn等为不同年份的预期收益，J为残值。 如果已知R、J，以及各年的现金流量Ri，即收益，
增加。
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4.2 IS曲线
4.2.1 IS曲线的形成 4.2.2 影响IS曲线移动的主要因素
20
4.2.1 IS曲线的形成
IS曲线的含义 IS 曲线推导（两部门） IS曲线推导（四部门） IS曲线推导图 IS曲线的几何含义和经济意义
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IS曲线的含义
i= e-d r
投资用I表示，利率用r表示，则：
I＝I（r）
投资是利率的减函数，即投资与利率反方向变动, 因此I=I（r）呈反方向
例如：I=1250-250 r
8
线性投资函数： i= e-d r
e：自发性投资---即使r=0时也会有的投资量，d ： 利率 对投资需求的影响系数，表示利率变化一个百分点， 投资会变化的数量。
第九讲 国际经济的基本知识
第十讲 国际经济部门的作用
第十一讲 经济增长和经济周期理论
第十二讲 宏观经济学在目前的争论和共识
1
第四讲 产品市场和货币市场的 一般均衡（IS-LM模型）
上一章只关注商品市场，而不管货币市场。本章将 两个市场同时加以考虑的基础上来分析国民收入的 决定。主要是用著名的IS-LM模型来解释的。I指投 资，S指储蓄，L指货币需求，M指货币供给。 切入点：上一章我们假定投资为常数，本章认为投 资是利息率的函数，利息率又是货币供求关系确定 的，从而引入货币市场。
宏观经济学画图
●说明LM曲线的三个区域I 为古典区域，剩率上升到相当高的水平时，货币的投机需求量将趋近于0.因此货币的投机需求曲线为一段垂直线。
II为中间区域，LM曲线的表达式r=ky/h-M/h，当h介于零和无穷大之间的任何值时，由于k一般总是正值，因此k/h的值为正。
III为凯恩斯区域，当利率降得很低时，货币的投机需求将变得无限大，因此货币的投机需求曲线就成为一条水平线。
●推导IS曲线推导：（1）在（a）投资曲线上任取两点A,B，表示在利率为r1,r2 投资为I1,I2；（2）过A,B点作垂线交图（b）中I=S 45°线，此时储蓄为S1,S2（3）过a，b点作水平线交S=Y-C(Y)于a’,b’点，此时与S1，S2相对应的为Y1，Y2；（4）过a’,b’作垂线，过A,B作水平线，连结交点A’,B’得到IS曲线。
推导LM曲线推导：（1）在（a）投机需求曲线上任取一点A，表示在利率为r1时，投资需求为M21;（2）过A点作垂线交M=M1+M2于a，则与M21对应的为M11；（3）过点a作水平线交M1=L(Y)与a’，找到与M11对应的Y1；（4）过a’作垂线，过A作水平线，两线相交于A’；（5）同理得B’,连接A’,B’得LM曲线。
根据IS-LM模型，简述财政政策和货币政策的搭配方式，以及各种搭配情况对经济产生的影响。
双松：扩张性财政政策使总需求增加，提高了利率水平，抑制了私人投资，产生挤出效应。
采用扩张性货币政策可以抑制利率上升，消除或减少扩张性财政政策的挤出效应，使总需求增加。
（经济严重萧条）双紧：紧缩性财政政策使总需求减少，国民收入水平下降。
紧缩性货币政策可提高利率，抑制通货膨胀。
（严重通货膨胀）一松一紧：扩张性财政政策提高了利率水平，产生挤出效应，总需求增加，紧缩性货币政策抑制通货膨胀。
（经济萧条但又不太严重）一紧一松：紧缩性财政政策使总需求减少，国民收入水平下降。
扩张性货币政策可降低利率，刺激投资，遏制经济衰退。
宏观思维导图
消费
企业固定投资 居住投资 存货投资
投资
货币供给
货币市场均衡 货币需求
财政政策 货币政策 政策搭配
稳定政策 政府债务
财政政策 货币政策
产品市场均衡 货币市场均衡 解释经济波动 推导：总需求
IS-动汇率
开放经济中的总需求
三种总供给模型 菲利普斯曲线 反通货膨胀
总供给
宏观经济学.mmap - 2002-1-2 -
——
模型
宏观经济学的科学 宏观经济学的数据
国内生产总值(GDP) 消费物价指数(CPI) 失业率
国民收入 货币与通货膨胀
自然失业率 失业 周期性失业
失业代价
开放的经济
小型开放经济 大型开放经济 汇率
索洛模型Ⅰ 索洛模型Ⅱ
模型宏观经济学的科学宏观经济学的数据国内生产总值gdp消费物价指数cpi失业率国民收入货币与通货膨胀失业自然失业率周期性失业失业代价开放的经济小型开放经济大型开放经济汇率索洛模型储蓄率人口增长黄金律水平索洛模型技术进步内生增长理论经济波动总需求总供给模型对总需求的冲击对总供给的冲击经济周期理论实际经济周期理论凯恩斯主义经济学islm模型产品市场均衡货币市场均衡解释经济波动财政政策货币政策推导
储蓄率 人口增长 黄金律水平 技术进步 内生增长理论
经济波动
总需求——总供给模型 对总需求的冲击 对总供给的冲击
实际经济周期理论
经济周期理论 凯恩斯主义经济学
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《宏观经济学》教学大纲 教学大纲 加入时间:2010510 10:09:35 浏览:3 《宏观经济学》教学大纲 课程编号: 课程英文名称:Macroeconomics 课程类别:专业基础课 课程性质:必修课 学分: 3 总学时:54 理论学时:0 实验学时:0 开课对象:经济学类、财经类、管理类各专业本科 开课分院、系:经济分院 一、课程得性质与目得 宏观经济学就是国家教育部指定得经济类本科各专业得核心课程之一,就是经济类各学科得专业基础课程,也就是经济学科各专业硕士研究生入学考试得重要内容,所以该课程在经济学人才培养过程具有重要得地位。 宏观经济学以经济总体运行及其后果作为研究对象,国民收入核算、国民收入决定、宏观经济政策就是宏观经济学得核心理论。课程研究涉及经济增长、经济周期、通货膨胀、失业等主要得宏观经济问题,通过对这些问题得分析与研究来说明决定国民收入、长期经济增长得因素,危机得根源,通货膨胀与失业得关系以及宏观经济政策得作用。宏观经济学还对现代货币主义、理性预期学派、供给学派得理论观点、政策主张等进行介绍。宏观经济学得教学以人们日常得经济行为与我国经济改革实践为背景,注重提高学生分析问题、解决问题得能力。通过本课程得学习应使学生对现代经济学得基本内容有全面、系统得了解,掌握经济学得基本分析方法,并能结合实际分析与应用,为后续课程得学习与工作奠定基础。 二、学习本课程学生应掌握得前设课程知识 《经济数学》 《微观经济学》
三、课程教学内容、要求及学时分配 1、课程体系及课时安排 章次 内容 课时数 绪论 宏观经济学得研究对象、基本内容、研究方法 2
第一章 国民收入核算 6 第二章 简单国民收入决定理论 6 第三章 产品市场与货币市场得一般均衡 8 第四章 宏观经济政策实践 6 第五章 宏观经济政策效果分析 4 第六章 总需求—总供给模型 6 第七章 开放条件下得宏观经济分析 2 第八章 通货膨胀与失业 8 第九章 经济周期与经济增长理论 2 第十章 新古典宏观经济学与新凯恩斯主义经济学 2 复习 2 合计 54
2、课程教学内容、要求 第一章 国民收入得核算 【教学目得与要求】通过本章学习,应当掌握宏观经济学研究对象,国民收入各个总量得概念及其关系,特别要掌握国内生产总值得概念,要掌握国民收入核算得基本方法与国民收入核算中得恒等式。 【教学重点与难点】国民收入各个总量之间得关系,国内生产总值得概念,国民收入核算得基本方法。 【教学内容】 国民收入核算理论与方法就是进行宏观经济分析得前提。国民收入就是宏观经济学中最重要得指标之一,在国民收入得各个总量中,最基本得总量指标就是国内生产总值(简称GDP)。本章说明得就是包括国内生产总值在内得各个国民收入总量及其关系、国民收入核算方法与国民收入核算中得恒等式。
第一节 国内生产总值 一、中间产品与最终产品 二、国内生产总值 三、国民收入得五个总量。 四、名义GDP与实际GDP 五、人均国内生产总值与绿色国内生产总值 第二节 国内生产总值得核算方法 一、用支出法核算GDP 二、用收入法核算GDP 三、用生产法核算GDP 第三节 国民收入核算中得恒等式 一、两部门经济中得收入流量循环模型与恒等关系 二、三部门经济中得收入流量循环模型与恒等关系 三、四部门经济中得收入流量循环模型与恒等关系
第二章 简单国民收入决定理论 【教学目得与要求】通过本章得学习,应当掌握凯恩斯得消费理论与其她消费理论,掌握两部门、三部门、四部门经济中国民收入得决定,掌握投资乘数等乘数得概念。 【教学重点与难点】凯恩斯得消费理论,两部门、三部门、四部门经济中国民收入得决定,投资乘数原理。 【教学内容】 凯恩斯主义得全部理论包含 产品市场、货币市场、劳动市场与国际市场四个市场,只涉及产品市场得国民收入决定理论被称为简单国民收入决定理论。国民收入决定理论就是现代西方宏观经济理 论得奠基人凯恩斯学说得中心内容。本章主要介绍凯恩斯主义关于一个经济社会得总产出或者总收入如何被决定得理论。简单国民收入决定理论就是说明总需求决定国 民收入得理论,其内容包括消费理论、国民收入决定过程与结果、乘数原理等,这一理论得假定前提就是利率水平与投资水平不变。
第一节 均衡产出 第二节 凯恩斯得消费理论 一、消费函数 二、储蓄函数 三、消费函数与储蓄函数得关系 四、社会消费函数 五、其它消费理论 第三节 国民收入得决定 一、两部门经济中国民收入得决定 二、三部门经济中国民收入得决定 三、四部门经济中国民收入得决定 第四节 乘 数 论 一、投资乘数 二、政府购买支出乘数 三、税收乘数 四、政府转移支付乘数 五、平衡预算乘数 六、对外贸易乘数
第三章 产品市场与货币市场得一般均衡 【教学目得与要求】通过本章得学习,应当掌握投资得概念、本质、影响因素及其决定,掌握IS曲线与LM曲线得概念、推导及其移动,掌握货币需求动机与货币需求函数,了解利率得决定,掌握IS―LM模型得分析方法与凯恩斯得主要理论内容。 【教学重点与难点】投资得概念、本质、影响因素及其决定, IS曲线与LM曲线得推导及其移动,货币需求动机与货币需求函数, IS―LM分析方法与凯恩斯理论得主要内容。 【教学内容】 简单国民收入理论仅仅分析 了产品市场得均衡状况,没有考虑利率对投资得影响。市场经济还就是货币经济,货币市场得状况特别就是利率对投资、总需求等有着重要影响,并且产品市场与货币市 场就是相互联系、相互依存得。当产品市场得总产出增加后,对交易所需得货币量增加,在货币供给量不变得情况下,利率就会上升,从而降低投资水平,最终对整个 产品市场产生影响。本章正就是要说明产品市场与货币市场得相互影响与相互作用,决定了产品市场中得国民收入量与货币市场中得利率水平,也就就是说,产品市场与 货币市场并非相互独立而就是相互联系得,并且货币不就是中性得。本章要说明产品市场与货币市场一般均衡得IS―LM模型,并进一步阐述凯恩斯主义得理论体系,本章得内容特别就是IS―LM模型,就是分析财政政策与货币政策效果得重要工具。
第一节 投资得决定 一、资本边际效率 二、投资边际效率 三、投资函数 第二节 IS曲线 一、IS曲线得概念与推导 二、IS曲线得斜率 三、IS曲线得移动 第三节 利率得决定 一、货币得供求决定利率 二、货币得需求动机 三、货币需求函数 四、均衡利率得决定 五、流动偏好陷阱 第四节 LM曲线 一、LM曲线得概念与推导 二、LM曲线得斜率 三、LM曲线得移动 第五节 IS－LM分析 一、产品市场与货币市场同时均衡得利率与收入 二、均衡收入与均衡利率得变动 第六节 凯恩斯得基本理论框架
第四章 宏观经济政策实践 【教学目得与要求】通过本章得学习,应当了解宏观经济政策目标,掌握财政政策、货币政策得工具及其运用,掌握功能财政思想,理解自动稳定器得作用原理。 【教学重点与难点】财政政策、货币政策得工具及其运用,功能财政思想,充分就业预算盈余,自动稳定器。 【教学内容】 宏观经济政策基本上可分为 两种类型,一种就是通过行政命令手段予以执行得政策,称之为计划类型,例如,对公用事业产品得定价、对金融机构得管理等;另一种就是市场调控类型,这一类型主 要通过对市场机制进行干预并通过市场机制得作用达到预定得政策目标。当然,严格按照以上两种类型区分西方得各种经济政策就是不易得。一般来说,各种具体得政 策往往就是行政手段与市场机制得作用兼而有之,区别只就是在于使用得程度不同而已。本章所论述得财政政策与货币政策就是指较大程度上利用市场机制得作用,一般被 归之于市场调控类型。本章概要说明西方国家战后宏观调控中旨在实现一定得政策目标所采取得财政政策与货币政策。
第一节 经济政策目标 第二节 财政政策 一、财政政策得概念 二、财政政策工具及其运用 三、自动稳定器与斟酌使用得财政政策 四、功能财政与平衡预算财政 五、充分就业得预算盈余 六、公债与赤字 第三节 货币政策 一、中央银行与商业银行 二、银行创造货币得机制 三、货币政策工具以及货币政策 四、货币政策得局限性
第五章 宏观经济政策效果分析 【教学目得与要求】通过本章得学习,应当掌握运用IS―LM模型对财政政策、货币政策效果进行分析得基本方法,掌握经济政策会因IS曲线、LM曲线斜率得不同而产生不同得效果,要从经济学得角度理解IS曲线、LM曲线得不同斜率对经济政策产生不同效果得原因以及什么因素决定了经济政策作用得发挥,掌握两种经济政策混合使用得效果。 【教学重点与难点】运用IS―LM模型对财政政策、货币政策效果进行分析得基本方法, IS曲线、LM曲线得不同斜率对经济政策产生不同效果得原因,两种经济政策混合使用得效果。 【教学内容】 IS―LM分析就是宏观经济政策得理论基础。应该瞧到,西方国家需求管理得两大基本经济政策就是财政政策与货币政策,而IS―LM模型最重要得意义在于它可以分析财政政策与货币政策得作用与效果。因此,在IS―LM模型得基础上,本章着重说明如何运用IS―LM模型来分析西方国家经济政策得作用与效果以及两种经济政策得配合、协调问题。
第一节 财政政策效果 一、财政政策效果得IS―LM形分析 二、挤出效应 第二节 货币政策效果 一、货币政策效果得IS—LM形分析 二、凯恩斯主义得极端情况 三、古典主义得极端情况 第三节 两种政策得混合使用 一、政策得选择 二、财政政策与货币政策得搭配使用
第六章 总需求—总供给模型 【教学目得与要求】通过本章得学习,应当掌握总需求曲线与总供给曲线得基本形状与基本含义,了解总供求曲线得得出过程,掌握总供求得均衡模型与总供求曲线移动产生得效应,掌握用总供求模型去分析经济波动得凯恩斯主义得理论。 【教学重点与难点】总需求曲线与总供给曲线得基本含义,总供求曲线得推导,用总供求模型分析经济波动。 【教学内容】