【教学设计】小学五年级综合实践活动课《生活与电视》教案
幼儿小班主题教案《生活中的电视》
幼儿小班主题教案《生活中的电视》一、教学目标：1. 能正确理解电视的基本概念，知道电视可以传递信息和娱乐；2. 能够分辨电视节目中的不同类别，并了解一些平时常见的电视节目；3. 能够正确使用电视，知道如何操作电视机；4. 通过与家长的互动，了解电视的正确使用方法和注意事项。
二、教学准备：1. 图片：电视机、电视节目的海报、电视节目分类的图示；2. 视频素材：儿童节目、动画片、新闻报道等；3. 遥控器。
三、教学过程：1. 导入（20分钟）教师出示电视机的图片并问：“你们知道这是什么吗？”学生回答后，老师解释：“这是电视机，我们一家人都有电视机吧？你们知道电视是用来干什么的吗？”等学生回答完毕后，教师进一步解释：“电视是可以播放电视节目的，可以传递信息和娱乐大家。
”接下来，教师再出示电视节目的海报，并让学生回答：“你们看过这些电视节目吗？”教师引导学生讨论和回忆他们平时常看的电视节目。
2. 电视节目分类（20分钟）教师出示电视节目分类的图示，以简单明了的方式给学生介绍各类电视节目的特点，并且通过图片、简单的视频片段示范给学生观看，如：儿童节目、动画片、新闻报道、电视剧等。
然后，教师让学生来进行分类，以巩固他们的理解。
3. 电视操作（30分钟）教师向学生展示电视机，并简单介绍电视机的组成部分，如电源按钮、音量按钮等。
然后，教师拿出遥控器，让学生感受一下遥控器的按钮，并给学生讲解按钮的功能。
接着，教师示范给学生操作电视机的方法，如打开、关机、调节音量、调节频道等。
最后，教师让学生自己操作遥控器，进行亲自实践。
4. 家长互动（10分钟）教师请一些家长来参加课堂活动，向家长们介绍学生今天学习的内容，并与家长们共同讨论如何正确使用电视、合理安排观看电视的时间等问题。
教师鼓励家长与孩子一起参与到课堂中来，形成家长和孩子共同学习的氛围。
四、教学延伸：1. 学生可以自己制作电视节目分类的海报，并展示给全班同学；2. 邀请学生到电视台进行参观，亲身体验电视节目的制作过程；3. 观看一些有教育意义的电视节目，如《快乐大本营》、《儿童动画片》等，并引导学生进行评论和总结。
浙科版快乐生活五年级课件《看电视》
说一说
（1）读课文，说一说。 爷爷奶奶走了进来，小明为什 么马上把频道换成了京剧？
（2）读下面的句子，说一说有什么不同。 小明把频道换成了京剧。 小明马上把频道换成了京剧。 小明真是个好孩子。 小明真是个懂事的好孩子。
写一写 （1）写生字。
（2）读下面的句子，抄写加点的部分。
晚饭后，小明打开电视机， 和爸爸一起看足球比赛。
友好支持
和同学一起看图练习对话。
小丁：星期天，你们在家里看了什么电 视？
小军：我和爸爸一起看足球比赛，看得 真带劲。
小丁：你们呢？
小红：我看的是动画片《喜羊羊和灰太 狼》
小明：我看了《动物世界》，看到了大 象、猴子、孔雀… …
Байду номын сангаас
生活语文学习（操作）评价
看电视
课文
晚饭后，小明打开电视机， 和爸爸一起看足球比赛。正看到精 彩处，爷爷奶奶走了进来，小明马 上把频道换成了京剧，爸爸欣慰地 看着小明说：“真是个懂事的好孩 子。”小明说：“爷爷奶奶年纪大， 应该让给爷爷奶奶看。”
读一读
1、认读词语。
电视 晚饭
足球
精彩 京剧 年纪
2、读句子。
晚饭后，小明打开电视机， 和爸爸一起看足球比赛。
谢谢
看电视的学问(教案)2022-2023学年综合实践活动四年级下册 全国通用
看电视的学问（教案）一、教学目标1.使学生认识到看电视的好处和坏处，明确如何正确地看电视。
2.帮助学生了解电视对人的影响，以及如何在看电视时保护视力。
3.培养学生良好的看电视习惯和个人素养，增强自我保护和自我控制能力。
二、教学内容与方法1. 教学内容1.电视的好处和坏处2.电视对视力的影响以及如何正确看电视3.选择适合自己的节目，提高个人素养2. 教学方法1.大课堂教学法：主要讲授电视的好处和坏处，引导学生认真对待看电视这件事。
2.活动教学法：播放各种不同类型的电视节目，让学生自己体验，从而对正确看电视以及节目选择有更深入的理解。
3.示范教学法：教师通过示范，指导学生如何正确地看电视，如何保护视力，并逐步培养学生良好的习惯。
三、教学步骤及内容1. 导入环节让学生讨论看电视的好处和坏处，并让学生说出看电视对自己有何影响。
2. 展开教学（1）电视的好处和坏处教师向学生介绍电视的好处和坏处，让学生认识到电视对生活的积极和消极影响。
同时让学生知道只有正确看电视才能发挥出电视的优势。
（2）电视对视力的影响以及如何正确看电视教师向学生介绍电视对视力的影响，讲解电视的辐射危害，引导学生学习正确看电视、锻炼眼部肌肉和缓解疲劳的方法。
同时要求学生掌握以下正确看电视的方法：1.保持适当距离；2.保持正确坐姿和用眼姿势，保持眨眼的频率和深度，避免长时间凝视屏幕；3.合理划分观看时间。
（3）选择适合自己的节目，提高个人素养教师向学生介绍如何选择适合自己的节目，让学生了解到不同的电视节目对自己的影响不同。
让学生通过比较，从而发现值得看的好节目，而不是被平凡无聊的节目所影响。
3. 辅助措施在教学过程中，我准备了相关的电视节目片段，来让学生实际观看，并引导学生发表看法。
4. 总结环节回顾学生在此次活动中的收获，引导学生总结正确看电视的方法，和如何提高个人素养。
四、教学评估针对此次教学活动，我将综合以下几个方面进行教学评估：1.学生的学习兴趣；2.学生对于电视的正确认知的掌握情况；3.学生在实际操作中的学习效果；4.学生个人素养及习惯的培养情况。
长春版小学五年级上册综合实践活动教案 (全册)
五年级上册综合实践活动课教学计划一、指导思想：综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。
以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。
以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。
二、学情分析：五年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
三、课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。
3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、逐步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验等方法。
5、得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。
形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、教学重点：学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
五、教学措施：1、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
2、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
3、、适当降低活动内容的难度，既做到全面参与，又能让学生在力所能及的范围内解决问题。
15 生活中的电视(初一下学期综合实践活动课教案)
铁车中学三课音体美信备课第＿＿周第＿＿课时累计＿＿课时时间＿＿＿＿＿＿课题15 生活中的电视课型新授三维目标能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流辩论，课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯，正确科学的观看电视。
重点难点教学重点：使学生能够正确对待看电视的好与坏，学会自我选择。
教具准备教学准备：课件教学过程一次备课二次备课一、激发兴趣，谈话导入：师：今天老师请来了一批名人，看看同学们是否认识？1、课件出示一些学生熟悉的名人：王小丫、董卿等。
2、学生自由谈，对他们的了解。
师：同学们不简单，认识这么多名人，那么你们是通过什么认识他们的呢？生反馈：看电视。
二、课堂调查，揭晓课题师：是吗？现在老师了解一下，我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些节目？学生举手、反馈。
师：看来，电视已走进了同学们的生活。
板书课题：生活中的电视教学过程一次备课二次备课三、小小辩论会师：一谈到电视，同学们就眉飞色舞，津津乐道，可不少家长一遇到我就说：老师啊，我家的孩子一到家就看电视，有时连吃饭都顾不上，快成电视迷了，怪不得成绩下降了，那么看电视到底是有好处、还是有坏处呢？我们就围绕这个话题进行辩论：1、出示课件“小小辩论会”辩论话题：看电视有好处，看电视有害处辩论规则：A理由充分B认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明、有礼貌。
2、分两大组，北边为正方，南边为反方。
3、学生八人一小组，讨论准备。
4、正反方辩论。
5、请正方、反方代表陈词。
6、教师小结：四、家长态度统计表现在我请班长统计一下，完成前面的调查统计表。
1、班长数人数、统计，填数字，同时询问两名学生：A：家长为什么支持你看电视？B：家长为什么反对。
2、公布结果：支持人数多于反对人数。
五、现场采访师：大多数家长是支持孩子看电视的，那么老师对学生或儿童看电视又持什么的态度呢？现在请我们班的两名小记者现场采访一下听课的老师，听听他们的意见。
1、学生现场采访：以寻求正确观点。
第5课《看电视》教案(通用13篇)
第5课《看电视》教案（通用13篇）2022-12-12第5课《看电视》教案（通用13篇）第5课《看电视》教案篇1教学目标:1、认识14生字，会写6个生字。
2、正确、流利的朗读课文3、知道大家在生活中应该相互的关爱教学重点：认识生字，会写6个生字，能朗读课文教学难点：知道全家人在生活中应该相互关爱第一课时一、教学过程（一）、导入、提题我们都有一个温暖的家。
每天我们全家人都看电视。
提题：看电视能谈谈你的家的成员都喜欢看什么节目？但是，小明家看电视真有些奇妙。
奇妙在哪里呢？打开课文《看电视》二、教学新课（一）初读课文读准字音，想想课文中什么事很奇妙呢？（二）自读课文1、再读课文找出生字，生字多读几遍2、记住生字字音（检查生字情况：分节读，正音）（三）生字教学1、合作学习生字，交流记字方法2、出示词语巩固生字（四）写字教学“全家”两字教学（五）读懂课文1、再读课文，读懂后让你上来排顺序爸爸和我———足球迷奶奶———京剧听的入迷打盹睡觉爸爸和我———足球乐的直叫一起拍手欢呼妈妈———音乐舞蹈2、找出把足球赛转成京剧的小节？爸爸再看球赛时想到了什么？3、结果奶奶听的入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。
奶奶又怎么想了呢？找出京剧换成足球这一节？第二课时一、复习巩固生字二、学习四五小节（一）自读一二三四五小节（二）细读1、学习第四小节（1）第四小节你读懂了什么？（接小节提示形式说明）（2）看到妈妈一脸的疲劳你怎么想？（3）指导朗读2、学习第五小节（1）自读（2）指导？号的朗读（3）每个人心里都装着一个什么秘密呢？（4）指导朗读三、写字教学爸关写完1、教师范写2、学生描红交流3、学生练写四、指导整体朗读五、拓展教学第5课《看电视》教案篇25、看电视教学目标:1、认识14生字，会写6个生字。
2、正确、流利的朗读课文3、知道大家在生活中应该相互的关爱教学重点：认识生字，会写6个生字，能朗读课文教学难点：知道全家人在生活中应该相互关爱第一课时一、教学过程（一）、导入、提题我们都有一个温暖的家。
综合实践活动《家用电器与生活》教学设计
综合实践活动《家用电器与生活》教学设计 综合实践活动《家用电器与生活》教学设计一、活动背景
家用电器是现代科技发展的结晶，日益成为家庭生活不可缺的 好助手 。但是，许多学生对家电一无所知，甚至连热水器的开关都不会使用，更不必说用熨斗熨衣服，用电饭锅做饭了。让学生们走近这些家用电器，也就是走近现代科技。通过学生的调查了解，有利于培养他们的科技意识，在学生心中埋下科技来自生活的种子，让科技之花开遍学生的心田。学生对这一课题兴趣极高，他们每天都在使用家用电器，学生也愿意动手摆弄他们，这样可以使他们的动手能力得到锻炼。
二、活动目的 1、通过对本课题的研究，能给学生搭起一座现代科技与现实生活的桥梁。 2、让学生懂得知识来自生活，知识还要为生活服务。 3、培养学生参与生活和运用所学知识去解决实际问题的能力；培养学生的科技意识、动手能力和创新精神。
三、活动计划 本课题的研究，本着 学生主动参与，教师全程指导 的原则，以重过程，求实效为宗旨，以 学校 家庭 社会 为活动主线，渐次开展了四个阶段性主题活动：1、调查了解；2、认识探索；3、实践应用；4、设想创新。
四、活动实施 （一）调查了解 访家庭，走商场。 目标：通过调查，了解常用家电的种类及家电发展状况，感受科技进步给人类生活带来的巨大变化。
1、了解常用的家电。 （1）学生讨论设计《家用电器知多少》的问卷调查。 附： 《家用电器知多少》 1、电冰箱上可否放置重物？为什么？ 2、当你给电视机插插头的时候应注意什么？ 3、如果电热水器不能正常进水，你该怎么办？ 4、如果电风扇接通电源后，齿轮不能转动，你最先应考虑的是什么问题？ 5、假如遥控器失灵，电风扇手动装置也坏了，电风扇不停的转，怎么办？ 6、经常接触计算机应注意什么问题？ （2）学生自由组成活动小组。 （3）小组成员自行选定调查地点进行调查。 2、了解家电的发展状况，体会科技的进步。 （1）图书查阅有关资料。 （2）网上查询。 通过调查，学生对一百多份有效调查表进行了资料统计及分析，得出以下结论： ①家用电器发展迅猛，种类激增。80年代前，城乡家电总种数为9种，户均4种。目前，城乡家电总种数为26种，户均_种。
五年级综合实践活动教案
五年级综合实践活动教案小学五年级综合实践活动课教学设计电与我们的生活主备人：XXX第一课时活动内容：家用电器活动目标：1.了解家用电器的种类和作用，认识家用电器与人们生活的紧密联系，激发学生对家用电器的研究兴趣。
2.引导学生概括、提炼问题，将自己对家用电器感兴趣的问题转化为研究课题，培养学生的综合实践能力。
3.培养小组合作研究能力，提高学生互相交流、相互合作的良好品质。
活动对象：五年级学生活动过程：一、广告导入，揭示课题1.老师给同学们播放了一段轻松幽默的家用电器录像。
2.同学们观看后，老师问他们对这段录像有什么感想。
3.老师向同学们介绍本节课的课题：家用电器。
二、交流信息，发现问题4.老师问同学们家里有哪些家用电器，它们有什么共同点，并展示幻灯片。
5.老师解释家用电器是指以电为能源，在家庭中使用的电器。
三、交流探讨，合理选题1.老师列出常见的家用电器名称，包括电视机、空调、洗衣机、电脑、热水器、冰箱、电磁炉和电话。
2.同学们选择自己感兴趣的家用电器，并组成研究小组，推选组长。
3.同学们提出自己感兴趣的问题，并讨论采用哪些方法解决问题。
四、讨论交流，制定计划1.为了让活动更加顺利，同学们需要制定详实的小组活动计划。
今天我们要进行小组活动，大家拿出小组活动计划表，我们来看一下这张表格，你们能看懂吗？在制定计划时，我们要考虑每位小组成员的优势和有力条件。
我们提出了很多问题，但不是所有问题都需要研究。
我们要选择小组成员感兴趣、对生活有帮助、值得研究的问题。
在小组讨论时，我们要积极讨论、认真倾听、抓紧时间、合理分工。
老师会帮助大家控制时间，音乐结束就表示时间到了。
现在开始讨论吧。
每个小组的研究计划都已经完成了，哪个小组的同学愿意先上来和大家交流呢？其他同学要认真听取他们的计划，并提出问题或建议。
老师会适时指导。
今天我们提出了自己最想研究的问题，并制定了小组活动计划。
希望同学们在接下来的一个多月里按照计划有步骤地进行研究，相信你们会有很多发现和收获。
五年级下册小学综合实践活动教案(上海科技版)
五年级下册小学综合实践活动教案（上海科技版）一、活动主题：探索身边的科技奥秘1. 活动目标：（1）让学生发现生活中常见的科技产品及其应用。
（2）培养学生对科技奥秘的探究兴趣。
（3）提高学生的观察、思考和表达能力。
2. 活动内容：（1）观察生活中常见的科技产品。
（2）讨论科技产品的作用和原理。
（3）小组合作进行科技小制作。
3. 活动步骤：（1）引导学生观察生活中常见的科技产品，如手机、电视、电脑等。
（2）组织学生进行小组讨论，分享科技产品的作用和原理。
（3）分组进行科技小制作，如制作简易、太阳能小船等。
4. 活动评价：（1）学生能观察到生活中常见的科技产品。
（2）学生能简单描述科技产品的作用和原理。
（3）学生能参与小组合作，完成科技小制作。
二、活动主题：环保行动，从我做起1. 活动目标：（1）让学生认识到环保的重要性。
（2）培养学生关爱环境、节约资源的意识。
（3）提高学生的实践操作能力。
2. 活动内容：（1）学习环保知识，了解环保的重要性。
（2）进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。
（3）制作环保宣传海报。
3. 活动步骤：（1）讲解环保知识，引导学生认识到环保的重要性。
（2）组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。
（3）分组制作环保宣传海报。
4. 活动评价：（1）学生能认识到环保的重要性。
（2）学生能参与环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。
（3）学生能制作出富有创意的环保宣传海报。
三、活动主题：数学与生活1. 活动目标：（1）让学生感受到数学在生活中的应用。
（2）培养学生解决实际问题的能力。
（3）提高学生的逻辑思维能力。
2. 活动内容：（1）寻找生活中的数学问题。
（2）讨论解决数学问题的方法。
（3）进行数学实践活动，如制作数学益智游戏等。
3. 活动步骤：（1）引导学生观察生活中遇到的数学问题，如购物时找零、测量长度等。
（2）组织学生进行小组讨论，分享解决数学问题的方法。
（3）分组进行数学实践活动，如制作数学益智游戏、数学谜语等。
幼儿小班《生活中的电视》主题教案
幼儿小班《生活中的电视》主题教案一、教学目标：1. 让幼儿认识电视，了解电视的基本结构及其功能。
2. 培养幼儿正确使用电视的习惯，提高幼儿的自我控制能力。
3. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力，激发幼儿对电视节目的兴趣。
二、教学内容：1. 电视的基本结构：电视屏幕、遥控器、电视柜等。
2. 电视的功能：观看节目、学习知识、娱乐等。
3. 正确使用电视的习惯：观看适宜的节目、控制观看时间、避免沉迷等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识电视及其功能，培养正确使用电视的习惯。
2. 教学难点：如何帮助幼儿控制观看时间，避免沉迷电视。
四、教学方法：1. 直观演示法：通过展示电视及其配件，让幼儿直观地认识电视。
2. 游戏教学法：通过观看电视节目、模仿电视角色等游戏活动，让幼儿了解电视的功能。
3. 讨论法：引导幼儿谈论自己对电视节目的喜好，培养幼儿的观察力和表达能力。
五、教学准备：1. 教具：电视、遥控器、电视柜等模型；幼儿用书《生活中的电视》。
2. 素材：适合小班幼儿观看的电视节目片段。
3. 环境：安静、舒适的教室氛围。
教案剩余部分（六、教学过程，七、作业与评价，八、教学反思，九、教学拓展，十、教学资源）需要您提供更多信息才能完成，您可以随时告诉我，我会为您提供帮助。
六、教学过程：1. 导入：教师展示电视模型，引起幼儿兴趣，引导幼儿谈论自己对电视的认知。
2. 基本结构：教师介绍电视的基本结构，如电视屏幕、遥控器、电视柜等，并展示实物模型。
3. 电视功能：教师讲解电视的功能，如观看节目、学习知识、娱乐等，并结合实际例子演示。
4. 正确使用电视：教师引导幼儿讨论如何正确使用电视，如观看适宜的节目、控制观看时间、避免沉迷等。
5. 观看节目：教师挑选适合小班幼儿的电视节目片段，让幼儿观看并分享观后感。
6. 总结：教师回顾本节课的内容，强调正确使用电视的重要性。
七、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家中的电视，观察并描述电视的基本结构和功能。
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小学五年级综合实践活动《生活与电视》教学设计
活动目标：
1.在调查、讨论的各项活动中，引领学生逐渐做到注重实事求是、留心观
察，尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。同时，在制
定观看电视守则时，包括内容、时间等要自觉落实、执行。
2.通过讨论、实践，指导学生能学会描述符合眼睛卫生要求的收看电视习
惯，并能评定自己或家人收看电视行为是否科学、合理。
3.通过反复实践，指导每位参与活动的学生至少要学会提出并体验一种有
助于改善收视习惯的做法。
活动重点：探究电视对我们的生活和学生成长的影响，努力引导学生形成健
康向上和负责任的收视态度。
活动准备：学生：课前有关电视收看调查、白纸、记号笔
教师：电视机发展的图片、案例、动画片片段
活动过程设计：
一、活动引入：
老师准备了一个谜语想不想猜？一扇玻璃窗，里面有名堂，跳舞又歌唱,
经常换花样。（出示电视机图片）
今天我们就来进行一个与电视有关的活动主题《电视与生活》
二、活动天地：
（一）游戏《听声音猜节目》激发兴趣
同学们喜欢看电视吗？那你们对一些电视节目一定比较熟悉对吗？老师
想通过一个游戏来考考大家，敢不敢接受挑战？（出示游戏规则）
通过测试发现同学们对电视节目确实比较熟悉，看来电视已成为了你们
生活的一部分。
（二）交流课前调查
课前老师布置同学们调查家人小时候看电视的情况下面我们来交流
（三）(演示电视机发展的图片)从1926年人类制造出第一台电视机，短
短的82年内它飞速地发展，不断更新换代现在早已进入了千家万户，而电视
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节目呢也越来越丰富多彩，面对眼花缭乱的电视节目同学们平时都喜欢看哪
些？
（四）主题辩论会（看电视的利与弊）
1对于们看电视家长是什么态度？（扮演家长的角色）
曾经有一位同学向我诉说了她的一个烦恼，：我挺喜欢看电视的，天天
看。特别是《动画城》、《动物世界》，还有武打片之类的，可爸爸说看电
视不好，影响学习不让我看，我感到很苦恼。同学们，看电视到底好还是不
好？（认为好的请举手，不好的请举手）
2、看来两种意见都有。哪方有道理呢？今天我们就现场组织一场辩论
赛。正方为应该让她看，反方为不该让她看。（出示规则）
在组长总结性发言时，教师可随机板书看电视的利弊。老师指出看电视给我
们带来了很多益处，我们可以看，但它引出的问题也必须要引起足够的重视。
3、师生归纳：健康的电视节目也可以带给我们很多收获。给我们的生
活增添缤纷的色彩。我们还可以了解到发生在我们身边的大事小事，奇事怪
事。看来不同的电视节目可以带给我们不同的惊喜，既丰富了我们的生活，
又拓宽了我们的视野，因此我们要扬长避短，合理地看。
（三）收看电视的行为指导
同学们，你们知道有看电视的技巧吗？
（1）学生交流看电视的方法
（2）推荐适合学生看的电视节目
（3）教师课件演示三字歌：小电视，大世界，看电视，学问多。作业毕，
才去看，控时间，很重要，四十分，不超时，保视力，不疲劳。选内容，要
慎重，动画片，受教育，科技片，长知识，看新闻，知天下，听音乐，人轻
松。
学生对照电视收看调查表检查自己的收看内容是否合理。
活动延伸：
1、制定一个家庭收看电视公约
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同学们回家以后就可以和爸爸妈妈好好的交流，争取他们的理解，解决
好看电视与学习、生活、健康之间的矛盾。我们先来一起制作一份收看电视
公约。
2、围绕电视与生活，同学还有哪些感兴趣的问题想继续研究？
制定交流研究课题
总结：亲爱的同学们，打开电视机，呈现给我们的是一个多么广阔的天地啊！
春、夏、秋、冬一年四季，从植物家族到动物王国，从祖国大陆到世
界各地，从神奇的地球到奇幻的宇宙……电视为你们拓出了一片五彩
缤纷的乐土，我衷心地希望你们科学、合理地摘取丰硕的果实，丰富
自己，提高自己，让电视伴随着你们健康、快乐地成长吧！