人教版六年级语文上册《22 跑进家来的松鼠》课件
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人教版六年级上册语文22跑进家来的松鼠PPT课件(共13张PPT)
间洋溢着作者对小松鼠的喜爱 ______之情。
拓展运用 跑进家来的松鼠，还会发生什么有趣的事情呢？ 请你任选一个，结合今天学到的写作方法，展开想象， 改写成一个小片段。
1、它们常常直竖着身子坐着，用前爪往嘴里送东 西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。
2、松鼠不爱下水，过河时候用树皮当做船，用 自己的尾巴当做帆和舵。 3、它们好像很怕强烈的阳光，白天躲在窝里歇 凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花
园或森林里去了吧？我们心里空落落的。Fra bibliotek心理描写
松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。
虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落 落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊！
反馈矫正： 根据课文内容填空。 这篇课文很有趣，以生动的笔触写了一只松鼠在“我” 给自己垫窝 这三件有趣的 储备粮食 、__________ 晾蘑菇 家___________ 、____________ 可爱 的小松鼠，字里行 灵活 、______ 事，让我们看到了一只______
①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活 得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
从“惊人”“从来没有”中，可 以看出“我”对松鼠并没有丝毫 埋怨，反而充满喜爱之情。
②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我 的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？
动作描写
松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻 咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作者亲密的伙伴。对于松 鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，“跳、 蹭、咬”，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出了作者对 松鼠的喜爱之情。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把 脖儿伸出来让你给它抓痒。
人教版语文六年级上册第22课《跑进家来的松鼠》ppt课件
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子 上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来 没有碰掉过一样东西。
这句话介绍的是松鼠的习性。写松鼠在我 们家“整天满屋乱跑”跳“来跳去”，可从“惊人”从“ 来没有”中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行 为并没有丝毫埋怨，而只有称赞。
有时，松鼠跳 到我的肩上，用小 嘴蹭我的脸，还轻 轻咬我的耳朵，我 想它是又想吃糖了。 可我又上哪儿给它 找去呢？
22*跑进家来的松鼠
读读记记： 储备 干脆 失踪 空落落 不甘落后 千方百计 哭笑不得
学习提纲：
1 、 快速读文 2 、找出趣事 3 、思考体会 4 、交流感受 5 、领悟方法
? 齐读课文，想想松鼠在“我”家做了哪 些事？ 你从中体会到了什么？
按要求朗读课文： （1）保持良好的读书姿势，做到不动笔 墨不读书。 （2）读准生字新词，根据上下文理解生 字新词的意思。 （3）把课文读通读顺，遇到难读的句子 或者长句多读几遍，并把不懂的或有疑 问的地方做上记号。
第三部分： 烟囱垫窝 （16—20）写天冷了，松鼠把手套、头 巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。
读一读，想一想
? 松鼠在“我”家做了哪些事？跑进家来的 松鼠是如何与“我们”相处的？ ? 通过松鼠在“我们”家生活的过程，你从 中体会到了什么？ ? 品味课文中蕴涵着“我们”对松鼠的感情 的句子。
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子 上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来 没有碰掉过一样东西。
松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的 听觉和视觉都很好，行动敏捷、活泼。
松鼠的毛皮又轻又暖，质量虽然比不上水 獭和紫貂的毛皮，但是数量很多，是我国重要的 毛皮兽之一。
? 你喜欢松鼠这种小动物吗？说一说你喜 欢的原因。
中心 思想
课后把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你 的朋友。
六年级上册语文课件-22跑进家来的松鼠｜人教新课标(共19张PPT)PPT21页
杭州瓶窑中学校本选修课公开展示活动方案一、活动背景为推动学校教育教学改革，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我校决定开展校本选修课公开展示活动。
通过此次活动，旨在展示我校校本选修课的教学成果，促进学生之间的交流与合作，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。
二、活动目的1. 展示我校校本选修课的教学成果，提高课程质量。
2. 促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。
3. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。
4. 提高家长和社会对学校教育教学工作的关注和支持。
三、活动主题“展示特色，激发兴趣，共同成长”四、活动时间待定（根据实际情况调整）五、活动地点杭州瓶窑中学操场六、活动对象全校师生及家长七、活动内容1. 校本选修课成果展示：各选修课教师组织学生进行课程成果展示，形式包括但不限于：作品展示、表演、讲座等。
2. 选修课课程介绍：各选修课教师进行课程介绍，让学生了解课程内容、教学目标及学习方法。
3. 互动环节：学生、家长、教师之间进行互动交流，分享学习心得，解答疑问。
4. 表彰优秀：对在活动中表现优秀的学生、教师及课程进行表彰，以激励全体师生积极参与活动。
八、活动流程1. 开幕式：由学校领导致辞，宣布活动开始。
2. 选修课成果展示：各选修课教师组织学生进行课程成果展示。
3. 选修课课程介绍：各选修课教师进行课程介绍。
4. 互动环节：学生、家长、教师之间进行互动交流。
5. 表彰优秀：对在活动中表现优秀的学生、教师及课程进行表彰。
九、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的整体策划、组织和实施。
2. 各选修课教师负责组织学生进行课程成果展示和课程介绍。
3. 学校办公室负责活动的宣传和报道。
4. 学校教务处负责活动的场地安排和设备准备。
5. 学校后勤处负责活动的安全保障和卫生保障。
十、活动经费1. 活动经费由学校财务处负责预算和报销。
2. 活动所需物资由学校后勤处负责采购。
3. 活动经费使用情况将进行公示，接受全体师生监督。
人教版小学语文六年级上册第22课《跑进家来的松鼠》ppt课件
22*跑进家来的松鼠
执教者：古县中心小学
自学指导
• 1、自由读文，读准字音，读通句子。
• 2、快速默读课文，边读边想：松鼠在“我”家做了 些事？试用小标题概括每件事的内容。从这些有趣 事中，你体会到这是一只怎样的松鼠？
• 3、思考：你是从哪些地方体会到松鼠的可爱和全家 对松鼠的喜爱之情的？用横线画出有关句子，并在 边写写批注。
2019/7/8
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
爸爸哈哈大笑， “我怎么没想到这一 咱们家的松鼠是在储 粮呢。
森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。 这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落 后！”
当堂检测
一、课文回放
1．文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接 连三发生的一些趣事：
（1）_______贮__存__冬__粮___ （2）_______晾__晒__蘑__菇___ （3）________垫__窝_过__冬___ 2．文章通过这一系列有趣的事，使一只 _______聪__明_、可_爱_________的动小作松灵鼠活跃然纸上，通 里行间流露出我们一家人对小松鼠的__________之
执教者：古县中心小学
自学指导
• 1、自由读文，读准字音，读通句子。
• 2、快速默读课文，边读边想：松鼠在“我”家做了 些事？试用小标题概括每件事的内容。从这些有趣 事中，你体会到这是一只怎样的松鼠？
• 3、思考：你是从哪些地方体会到松鼠的可爱和全家 对松鼠的喜爱之情的？用横线画出有关句子，并在 边写写批注。
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最新中小学教学课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
爸爸哈哈大笑， “我怎么没想到这一 咱们家的松鼠是在储 粮呢。
森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。 这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落 后！”
当堂检测
一、课文回放
1．文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接 连三发生的一些趣事：
（1）_______贮__存__冬__粮___ （2）_______晾__晒__蘑__菇___ （3）________垫__窝_过__冬___ 2．文章通过这一系列有趣的事，使一只 _______聪__明_、可_爱_________的动小作松灵鼠活跃然纸上，通 里行间流露出我们一家人对小松鼠的__________之
小学六年级上册语文第二十二课跑进家来的松鼠课件
尾巴如扇子
松鼠的尾巴又大又蓬松，可 以用来保持平衡，也可以用 来遮挡阳光和雨水。
松鼠在故事中的表现
勇敢探索
松鼠在故事中勇敢地探索陌生环 境，找到了许多有趣的东西。
好奇心旺盛
松鼠对周围的一切都非常好奇， 喜欢去发现新的事物。
勤劳储存
松鼠非常勤劳，在故事中他储存 了许多食物，以备不时之需。
松鼠的种类
3 夜行动物
松鼠通常在夜晚活动，白天则在树枝间休息。
松鼠的食物
松果
松鼠喜欢吃松果，它们会用嘴和 爪子将松果剥开。
浆果
松鼠也喜欢吃各种浆果，这对它 们的身体健康非常有好处。
坚果
松鼠最喜欢的食物之一是各种坚 果，如栗子、榛子和核桃。
保护松鼠
提供食物
在冬季，您可以在院子里放置食物供松鼠食用， 帮助它们度过寒冷的日子。
1
红松鼠
红松鼠是最常见的种类，它的毛色呈现出美丽的红色。
2
灰松鼠
灰松鼠的毛色呈现出淡灰色，生活在北方地区。
3
日本松鼠
日本松鼠的毛色呈现出金黄色，它们生活在日本的山林中。
松鼠的习性
1 攀爬能手
松鼠擅长攀爬树木，它们有锐利的爪子和强壮的后腿。
2 善于跳跃
松鼠可以一次跳跃很远的距离，利用弹跳来穿越林间。
小学六年级上册语文第二 十二课跑进家来的松鼠 PPT课件
一只调皮可爱的松鼠跑进了小明家，开始了一场有趣的冒险。本课介绍了松 鼠的特点、种类、习性和食物，并提出保护松鼠的重要性。
松鼠的特点
灵活活泼
松鼠是非常灵活和活跃的小 动物，可以迅速在树枝间跳 跃。
爱存食
松鼠会储存食物，在严冬时 可以找到它们隐藏的食物来 度过艰难时期。
2019-六年级上册语文课件-22 跑进家来的松鼠｜人教新课标(共19张PPT)-文档资料
那是一种怎样的笑从爸爸的笑声中，你体会到了什么？
（爸爸对松鼠的喜爱。）
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
E 有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到 花园或森林里去了吧？我们的心里空落落的。
可见松鼠在我们一家人的心里是多么重要！它已经成为 我们家的一分子，它不见了，我们一家心理空落落的，多么 舍不得松鼠啊！
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
面对爸爸的冤枉，面对一星期不许吃糖，终于找到的“元凶”。 如果是你，你会怎么想？怎么做？
（作者没有一丝的责怪和埋怨，只把它当作 家里一个不诚实的孩子，可见我对松鼠是多么 喜爱啊！）
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
D 爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没有想到这一点呢？ 咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天， 就开始储备冬粮，这是松鼠的天性，咱们家的松鼠自然也 不甘落后。”
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想，它是又想吃糖了。 好可爱的家伙，俨然松鼠已经成为作者亲密的伙伴，简直就是一个顽皮的孩子。几个动词 不仅写出了松鼠的可爱，更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
爸爸在餐柜门上装了小钩子，免得松鼠钻进去。但是松鼠继续 千方百计地储藏冬粮，一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的， 马上叼走藏起来。 （松鼠天性不改、动作敏捷） 什么是天性？你是从那里看出松鼠天性不改？
一到秋天就开始为自己储备过冬粮食，秋天， 当阳光还温暖地照耀着大地的时候，松鼠总是把蘑菇 高高地挂在树枝上晾晒，即使房子里冬天很暖和，它 也照样保留着老习惯。
我们到森林里采蘑菇······松鼠忙活了一个早晨， 把蘑菇全晾上了。它想晾干了留着给自己过冬。
（爸爸对松鼠的喜爱。）
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
E 有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到 花园或森林里去了吧？我们的心里空落落的。
可见松鼠在我们一家人的心里是多么重要！它已经成为 我们家的一分子，它不见了，我们一家心理空落落的，多么 舍不得松鼠啊！
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
面对爸爸的冤枉，面对一星期不许吃糖，终于找到的“元凶”。 如果是你，你会怎么想？怎么做？
（作者没有一丝的责怪和埋怨，只把它当作 家里一个不诚实的孩子，可见我对松鼠是多么 喜爱啊！）
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
D 爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没有想到这一点呢？ 咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天， 就开始储备冬粮，这是松鼠的天性，咱们家的松鼠自然也 不甘落后。”
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想，它是又想吃糖了。 好可爱的家伙，俨然松鼠已经成为作者亲密的伙伴，简直就是一个顽皮的孩子。几个动词 不仅写出了松鼠的可爱，更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
爸爸在餐柜门上装了小钩子，免得松鼠钻进去。但是松鼠继续 千方百计地储藏冬粮，一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的， 马上叼走藏起来。 （松鼠天性不改、动作敏捷） 什么是天性？你是从那里看出松鼠天性不改？
一到秋天就开始为自己储备过冬粮食，秋天， 当阳光还温暖地照耀着大地的时候，松鼠总是把蘑菇 高高地挂在树枝上晾晒，即使房子里冬天很暖和，它 也照样保留着老习惯。
我们到森林里采蘑菇······松鼠忙活了一个早晨， 把蘑菇全晾上了。它想晾干了留着给自己过冬。
人教新课标-六年级上册语文课件-22.跑进家来的松鼠
景让人不知如何是好。
造句：堂吉诃德的傻相真叫人哭笑不得。
辨析词语 灵活 灵巧
相同点： 都有“活泼，机智”的意思。
“灵活”着重形容行动敏捷、活泼、不呆板。 不同点：
“灵巧”着重形容技术、手艺高超或产品制作 精巧。
造
1.小王脑子灵活，遇到问题总会想到办法。 句： 2.老师有一双灵巧的手。
1.品读课文，想想课文可以分成几个
理解词语
橱柜：放置餐具的柜子。
造句：橱柜里整齐地摆放着被洗干净的餐具。
储备：储存起来准备必要时应用。 造句：他储备了够吃一年的粮食。 不甘落后： 不甘心，不情愿落在后面。 造句：赛场上，大家你追我赶，都不甘落后。
理解词语
千方百计： 形容想尽办法或用尽各种方法。 造句：敌人千方百计想捣毁我们的阵营，但最终还是没 让他们得逞。 哭笑不得： 形容处境尴尬，不知如何是好。本文指松鼠晾蘑菇的情
意义段？ 2.结合核心问题品读课文。
第一部分（第1、2自然段）：写“我”家跑进一只可 爱的松鼠。 第二部分（第3-11自然段）：写松鼠千方百计地“贮 存冬粮”，把糖、面包皮等叼到大柜顶上。 第二部分（第12-15自然段）：“我们”采来了一篮子 鲜蘑菇，松鼠把它们全晾上了。
第二部分（第16-20自然段）：写天冷了，松鼠把手套、
从“空落落”一词可见松鼠在“我们”一家人心中
所占的分量。在不知不觉的日常相处中“我们”深深地
喜欢上了它。松鼠不见了，“我们”就感觉空落落的， “我们”多么舍不得这只可爱的松鼠呀！
课文互动探究
与《松鼠》一文比较，《跑进家来的松鼠》在写法上 有什么不同？ 《松鼠》着重介绍松鼠的特点，而《跑进家来 的松鼠》着重写人与动物之间发生的感人故事。应 用了用具体事例来表达喜爱之情的方法。
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自己垫窝
聪明可爱
概括主题
本文通过描写松鼠落户“我”
家的几件趣事，反映了松鼠的可爱，
表达了作者及全家人对松鼠的喜爱
之情。
拓展提升
仿照课文写一段话，选取有趣 事例写出你（或者别人）和小动物
之间的亲密情感……
心灵感悟
这篇课文主要讲了一只可爱、顽皮、 淘气的小松鼠，跑进了“我”家。在“我” 家里，小松鼠和我们发生了许许多多的趣 事。同学们，如果一只小松鼠跑进了你的 家，你会怎么做？是把小松鼠关进笼子里， 还是像课文中的小朋友一样让它自由活动？
课文详解
句子品析
②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭 我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是 又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？ 松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭” 他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，俨然， 松鼠已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠 的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的 几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活， 更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。
课文详解
（1—11自然段）：主要写松鼠千方百计地“贮 存东粮”。 （12—15自然段）：主要写松鼠忙活了一个早 晨把“我们”采来的一篮子鲜 蘑菇全晾上了。
（16—20自然段）：主要写冷了，松鼠把手套、 毛巾等东西叼到烟囱里，给 自己垫窝。
课文详解
句子品析
①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上 跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没 有碰掉过一样东西。 这句话介绍的是松鼠的习性。写 松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳 来跳去”，可从“惊人”“从来没有” 中，我们看到的是作者对小松鼠的这 些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到 的只有称赞。
体长的三分之二以上，但不及体长。
资料宝袋
斯克列比茨基(1868—1936）原名阿列克 塞·马克西列莫维奇·彼什科夫， 苏联无产 阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。 列宁说他是“无产阶级文学最杰出代表”， 无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。 他出身贫苦，与劳动人民同呼吸共命运，亲 身经历了资本主义残酷的剥削与压迫。这对 他的思想和创作发展具有重要影响。
课文详解
句子品析
④有一天，它干脆失踪 了，哪儿也找不到。也 许它跑到花园或森林里 去了吧？我们心里空落 落的。 松鼠不见了，作者一家人到处去找， 却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回 了森林，可作者一家人的心里是“空落落” 的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊。
图解结构
贮存冬粮
跑进家来
的松鼠
晾晒蘑菇
随堂练习
修辞辨析
1．可我又上哪给它找去呢？ （反问） 2．松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。
（比喻）
3．咱们的松鼠自然也不甘落后。
（拟人）
4．松鼠叫声响亮，比黄鼠狼的叫声还 要尖。 （对比）
课文详解
句子品析
③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一 点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林 里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这 是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落 后！” 读着爸爸的这句话，爸爸对松鼠因喜爱 而产生的宽容溢于言表。知道是松鼠偷吃了 糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸 不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认 为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。
预习检查
1、松鼠在“我”家做了哪些事?
2、你从中体会到了什么？
字词乐园
储备
贮存
干脆
失踪
空落落 哭笑不得
不甘落后
千方百计
课文详解
整体感知
松鼠在“我”家做了哪些事？你 从中体会到了什么？
松鼠千方百计储存冬粮，把糖、面包皮 什么的叼到大柜顶上；松鼠把我们采来的鲜 蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我们的手套头 巾垫窝……从中体会到松鼠的可 爱以及家人对松鼠的喜爱……
人教版
六年级 语文 上册Βιβλιοθήκη 2* 跑进家来的松鼠资料宝袋
松鼠在动物分类中属于啮齿目的一个科。 体形通常中等大小，是寒温带针叶林和混交林 中的典型代表动物。四肢强健，趾有锐爪，爪 端呈钩状，体重通常在350克左右，雌性个体 比雄性个体稍重一些。松鼠体态修长而轻盈，
体长大约为18-26厘米，尾长而粗大，尾长为
聪明可爱
概括主题
本文通过描写松鼠落户“我”
家的几件趣事，反映了松鼠的可爱，
表达了作者及全家人对松鼠的喜爱
之情。
拓展提升
仿照课文写一段话，选取有趣 事例写出你（或者别人）和小动物
之间的亲密情感……
心灵感悟
这篇课文主要讲了一只可爱、顽皮、 淘气的小松鼠，跑进了“我”家。在“我” 家里，小松鼠和我们发生了许许多多的趣 事。同学们，如果一只小松鼠跑进了你的 家，你会怎么做？是把小松鼠关进笼子里， 还是像课文中的小朋友一样让它自由活动？
课文详解
句子品析
②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭 我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是 又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？ 松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭” 他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，俨然， 松鼠已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠 的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的 几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活， 更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。
课文详解
（1—11自然段）：主要写松鼠千方百计地“贮 存东粮”。 （12—15自然段）：主要写松鼠忙活了一个早 晨把“我们”采来的一篮子鲜 蘑菇全晾上了。
（16—20自然段）：主要写冷了，松鼠把手套、 毛巾等东西叼到烟囱里，给 自己垫窝。
课文详解
句子品析
①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上 跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没 有碰掉过一样东西。 这句话介绍的是松鼠的习性。写 松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳 来跳去”，可从“惊人”“从来没有” 中，我们看到的是作者对小松鼠的这 些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到 的只有称赞。
体长的三分之二以上，但不及体长。
资料宝袋
斯克列比茨基(1868—1936）原名阿列克 塞·马克西列莫维奇·彼什科夫， 苏联无产 阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。 列宁说他是“无产阶级文学最杰出代表”， 无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。 他出身贫苦，与劳动人民同呼吸共命运，亲 身经历了资本主义残酷的剥削与压迫。这对 他的思想和创作发展具有重要影响。
课文详解
句子品析
④有一天，它干脆失踪 了，哪儿也找不到。也 许它跑到花园或森林里 去了吧？我们心里空落 落的。 松鼠不见了，作者一家人到处去找， 却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回 了森林，可作者一家人的心里是“空落落” 的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊。
图解结构
贮存冬粮
跑进家来
的松鼠
晾晒蘑菇
随堂练习
修辞辨析
1．可我又上哪给它找去呢？ （反问） 2．松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。
（比喻）
3．咱们的松鼠自然也不甘落后。
（拟人）
4．松鼠叫声响亮，比黄鼠狼的叫声还 要尖。 （对比）
课文详解
句子品析
③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一 点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林 里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这 是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落 后！” 读着爸爸的这句话，爸爸对松鼠因喜爱 而产生的宽容溢于言表。知道是松鼠偷吃了 糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸 不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认 为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。
预习检查
1、松鼠在“我”家做了哪些事?
2、你从中体会到了什么？
字词乐园
储备
贮存
干脆
失踪
空落落 哭笑不得
不甘落后
千方百计
课文详解
整体感知
松鼠在“我”家做了哪些事？你 从中体会到了什么？
松鼠千方百计储存冬粮，把糖、面包皮 什么的叼到大柜顶上；松鼠把我们采来的鲜 蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我们的手套头 巾垫窝……从中体会到松鼠的可 爱以及家人对松鼠的喜爱……
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六年级 语文 上册Βιβλιοθήκη 2* 跑进家来的松鼠资料宝袋
松鼠在动物分类中属于啮齿目的一个科。 体形通常中等大小，是寒温带针叶林和混交林 中的典型代表动物。四肢强健，趾有锐爪，爪 端呈钩状，体重通常在350克左右，雌性个体 比雄性个体稍重一些。松鼠体态修长而轻盈，
体长大约为18-26厘米，尾长而粗大，尾长为