安徽理工大学简介
图书信息检索(安徽理工大学)
1、信息：一事物能够被其它事物所感知的本质、特征以及运动及其规律的表征，是事物存在的客观反映。
信息的本质信息广泛存在于自然界、生物界以及人类社会之中，它既不是物质，也不是能量，而是依附于客观事物的存在，只要有物质，就有表征其属性的信息。
信息的作用信息是事物各种客观属性的总称，它通过一定的媒介或传递方式（如：信号、波、图象等）为其它事物感知，使外界得以认识该事物、并与它事物相区别，从而减少乃至消除事物的不确定性。
信息的特点反映性信息是宇宙实体的反映或映射无量纲信息没有独立的时间/空间维度不守恒信息可以增加或减少、再生或消灭可共享信息可被多个信宿共同拥有/使用2、知识人类实践活动所获得认识与经验的总结。
从信息学的意义上说，知识是对信息进行加工提炼所获得的抽象化产物。
知识就是知“4W”Know - WhatKnow - WhyKnow - HowKnow - Who3、文献(document 或literature)记录一切人类知识信息的载体。
—— ISO/DIS5217记录有知识的一切载体。
——GB3792.1-83文献构成―三要素‖：知识内容，载体形态，记录方法信息、知识、文献之关系信息：事物的本质属性无处不在，无所不包知识：信息中最―有用‖的部分仅为人类所特有文献：知识的外在表现知识信息得以传播的媒介第二节．文献类型1）按载体形式划分印刷型(printed form) 缩微型(micro form)声像型(audio –visual form)电子型(electronic form)2）按加工程度划分一次文献(primary sources) 二次文献(secondary sources)三次文献(tertiary sources)零次文献(non-printed sources)3）按出版形式划分图书(book)连续出版物(journal 或periodical) 特种文献(special document)包括：科技报告(technical report)、会议文献( conference paper ) 、专利文献( patent document) 、学位论文(thesis dissertation) 、标准文献(standard)、政府出版物(government document)、产品资料(product literature)、技术档案(technical records)等8种。
安徽理工大学卓越管理人才培养方案
卓越管理人才培养方案安徽理工大学二〇一四年九月目录1项目基本情况 (1)1.1我校管理学科发展现状 (1)1.2卓越管理人才培养目的 (2)2专业培养标准 (3)2.1培养目标 (3)2.2培养标准 (3)3专业培养矩阵 (7)4专业培养方案 (10)4.1选拔 (10)4.2培养 (10)4.3主干学科 (10)4.4核心课程 (11)4.5学习年限 (11)4.6学分要求 (11)5专业教学计划 (12)6企业培养方案 (13)6.1培养目标 (13)6.2培养要求 (13)6.3培养方案 (13)6.4考核办法 (15)7主要联合培养企业简介 (16)8保障措施 (17)9实训大纲 (18)9.1企业文化感知实训 (18)9.2企业信息化管理现状调研 (20)9.3企业生产过程管理现状调研 (22)9.4企业人力资源管理现状调研 (24)9.5企业营销实践 (26)9.6证券投资理财实践 (28)9.7物流管理实践 (30)9.8统计软件应用实践 (32)9.9项目管理决策应用实践 (34)1项目基本情况1.1我校管理学科发展现状安徽理工大学是国家安全生产监督管理总局与安徽省人民政府共建的省属重点大学。
学校创办于1945年，是我国首批具有硕士学位、学士学位授予权的高校。
现具有博士学位、硕士学位、学士学位授予权。
学校已成为工、理、管、医、文、经、法、艺等多学科协调发展的高层次人才培养基地。
安徽理工大学设有人力资源管理、市场营销、电子商务、信息管理与信息系统、金融学、资源与环境经济学等本科专业，拥有经济与管理综合实验中心、金融实验室、ERP模拟实验室等实验设施；设有工商管理培训中心、电子商务研究所等科研培训机构，以及一批校外实习基地。
学校拥有矿业管理工程二级学科博士学位授权点、管理科学与工程一级学科硕士学位授权点、工程管理硕士专业学位授予权，以及物流工程、工业工程、项目管理等工程硕士学位授权领域，管理科学与工程一级学科为校级重点学科。
普通高校大学生学习状况调查研究——以安徽理工大学城市地下空间工程专业为例
普通高校大学生学习状况调查研究——以安徽理工大学城市地下空间工程专业为例姚韦靖，陈海明，庞建勇，傅菊根(安徽理工大学土木建筑学院，安徽淮南232001作者简介：姚韦靖(1990-)，男，安徽芜湖人，讲师，博士，安徽理工大学土木建筑学院，从事城89：空间工程［教学与研究工作。
基金项目：安徽省高等学校质量工程项目(高水平教学团队)：城89：空间工程专业教学团队(2018jxtd059);安徽省高等学校质量工程项目("六卓越、一拔尖"人才培养创新项目)：城市9：空间工程卓越工程师教育培养计划(2019zyrc037);安徽省高等学校质量工程项本科基9)：土建类一流本科人才示范引领基9(2019rcsfjd039);安徽理工大学校级教育教学研究基于信息化教学［城89：空间工作课程教学实践研究”中图分类号:G64文献标识码:A文章编号：1007-7359(2021)01-0123-04 DOI：10.16330/ki.1007-7359.2021.01.055!引言城市地下空间工程专业是为合理开发与利用城市地下空间资源而建立的创新型全日制本科专业，是教育部根据我国城市发展趋势和城市地下空间工程在规划、设计、施工与管理方面人才短缺的实际于2001年批准设立的本科特设专业，2012年列入教育部特设专业目录(981005T)o该专业就业主要面向在城市地面以下土层或岩体中修建各种地下工程：地下铁道、地下交通隧道、地下停车场、地下商业街、地下人行通道、地下公共建筑、地下生产车间、地下发电站、地下能源存储设施、地下人防建筑等，从事城市地下空间工程的规划、勘测、设计、施工、维护和运营管理等方面的工作。
钱七虎院士曾指出“2°世纪是地下空间的世纪”4。
伴随中国城镇化进程的不断深入，以城市轨道交通、综合管廊等为代表的城市大规模建设如火如荼，相关人才需求很大。
为此，近年来开设城市地下空间工程专业的院校数量逐年增加，截至2019年,全国已有78所高校开设此专业，还有些高校在土木工程专业中开设了城市地下空间工程方向。
基于SUMO仿真的交叉口信号配时优化研究
黑龙 江工业学 院 学 报 ( 综 合版 )
2023 年6 月JOURNAL OF HEILONGJIANG UNIVERSITY OF TECHN OlβGY( COMPREHENSIVE EDITION)
文章编号 : 2096 -3874(2023)06 -0087 -07
Vol.23 No.6 Jun. 2023
Krauss 模型假定 司 机在1 秒 内 做出 了 响 应 ， 这
交通的组织提供一个实现和评判自己算法的工 具，被广泛地应用于城市交通状况仿真 [ 5 - 7 ]。本文
较多，同时向北为城北高架，这一系列因素造成了 洞山东路与淮河大道北段交叉口处日常的车流量
以淮南市洞山东路与淮河大道北段交叉路口为
和人流量都特别大。
例，运用 SUMO交通微观仿真模型对该交叉口进
1. 2 实 际交通流量调查
一个周期内交叉口的车辆平均延误时间如式 所示。
(2) 所示 。
L = tR + tL • 4
(4 )
Ldiq/Lqi
(2)
L=ts+tb
(5)
韦伯斯特延误模型能够较好地反映信号交叉
式 ( 4 )和式( 5 )中 ， tR 为 全红 时 间 ( s) ; tL 为 损
口配时、交通量大小、饱和度与车辆延误之间的定 失时间 ; ts 为 汽车起动损失 时 间 ( s) ; tb 为 制 动 损失
方案信号相位的设置'情况主要影响道路实际饱和
流量大小。计算公式如式( 3 )所示。
s -=彗些
(3)
h,
为信号总周期时长; qij为第 i个相位第j个进口道
式 ( 3 )中 ， h，车头时距，一般为了安全，车头时
加强高校大学生创新创业教育,推进自主创业工作
加强高校大学生创新创业教育,推进自主创业工作作者：徐泽绵,吴照明来源：《安徽理工大学学报·社会科学版》2010年第04期摘要：积极组织开展创新创业教育，培育大学生的创新创业意识，提升创新创业能力，是推进大学生自主创业工作，实现以创业促进就业的基础性环节。
结合安徽理工大学的具体情况，分析高校应积极挖掘内部潜力，充分利用好外部条件，营造有利于创新创业的校园氛围，认真做好创新创业教育和大学生自主创业工作。
关键词：大学生；创新创业教育；自主创业中图分类号：H172.3文献标识码：A文章编号：1672-1101(2010)04-0061-03收稿日期：2010-11-01作者简介：徐泽绵（1978-），男，安徽霍邱人,讲师,硕士,主要从事高校毕业生就业工作。
Enhancing students’ innovative and enterprise-startingeducation and promoting their autonomy in starting enterprisesXU Ze-mian, WU Zhao-ming(Section Undergraduates’ Employment, Anhui University of Science & Technology, Huainan, Anhui 232001, China)Abstract: To actively promote undergraduates’ autonomy in starting enter prises, cultivate their consciousness of innovative enterprise-starting education and promote their abilities of starting enterprises is a basic link to promoting employment through starting enterprises. Based on the specific situation in Anhui University of Science and Technology, this paper analyzes that universities should actively develop their internal potentials, fully use the good external conditions, create a campus atmosphere beneficial to students’ innovation and enterprise-starting, and earnestly carry out undergraduates’ innovative and enterprise-starting education and practice.Key words: undergraduates; innovative and enterprise-starting education; autonomy in starting enterprises近年来，党和政府高度重视大学生创业工作，对于加强大学生创新创业教育，培育大学生创业意识，提升创业能力，推进大学生自主创业工作提出了诸多要求和举措。
何干之对20世纪二三十年代中国社会性质问题论战的研究
第23卷第1期2021年1月安徽理工大学学报(社会科学版)Journal of Anhui University of Science and Technology(Social Science)Vol.23No.1Jan.2021何干之对20世纪二三十年代中国社会性质问题论战的研究康桂英（安徽理工大学马克思主义学院，安徽淮南232001）摘要：1927年“大革命”失败后，中国思想界发生了中国社会性质问题论战，这是一场事关中国革命发展方向的论战，众多学者参与，派别林立，观点各异。
在“论战”接近尾声时，何干之及时对“论战”进行了总结评述，其研究“论战”的角度和方法对学界产生了重要影响，显示了以何干之为代表的早期马克思主义学者对“论战”的认识，学术价值厚重。
关键词:何干之;中国社会性质问题论战;马克思主义史学;学术价值中图分类号：D61文献标识码:A文章编号：1672-1101(2021)01-0052-04He Ganzhi's Research on the Debate on the Nature ofChinese Society in the1920s and1930sKANG Guiying(School of Marxism,Anhui University of Science and Technology,Huainan,Anhui232001,China) Abstract:After the failure of the n Great Revolution"in1927,the debate on the nature of Chinese society took place in the circle of Chinese thought,which was a question concerning the direction of the development of China/s revolution.Many scholars participated in the debate with various factions and different views.At the end of the n debate",He Ganzhi timely summarized and commented the n debate".The angle and method of his research on n debate"had an important impact on the academic circle,which showed that the early Marxist scholars represented by He Ganzhi had a profound academic value in their understanding of n debate".Key words:He Ganzhi；debate on the nature of Chinese society；marxist historiography；academic value1927年“大革命”失败后，中国革命转入低潮，但社会上继续革命的呼声却依然高涨。
高校课堂教学激励模型构建
2012年第11期吉林省教育学院学报No.11，2012第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCEVol .28（总287期）Total No .287收稿日期：2012—07—23作者简介：梁海龙（1983—），男，陕西咸阳人，安徽理工大学人文社会科学学院，助教，硕士。
研究方向：民主政治。
项目简介：安徽理工大学校级教学研究一般项目。
高校课堂教学激励模型构建梁海龙(安徽理工大学人文社会科学学院，安徽淮南232001)摘要：高校作为人才培养的基地，在我国担负着为社会主义建设事业提供智力保障的重要角色。
深入研究高校课堂教学无论是对于我们提高高等教育质量，促进高校人才的培养，还是关注教师、学生发展都具有重要的理论价值和现实意义。
关键词：高校课堂;教学;模型中图分类号：C42文献标识码：A文章编号：1671—1580(2012)11—0081—02一、在高校课堂教学中引入激励的逻辑1．学生成长与教学理念适应的逻辑传统课堂教学理念诉诸的传教式授课方式较适合于情商和智商尚处于不成熟阶段，且顺受意识较强的初、中级教育，而高校学生的社会化程度较高，抗压能力明显增强，顺受意识削弱，如果能通过一定的鼓励措施，让学生积极地参与课堂教学环节，提高学习兴趣，培养自主获取知识的能力，则不失为一种新的教学理念。
2．“教”与“学”行为产生的逻辑人的行为是指人有目的的活动，包括人的欲望、动机、感情、态度、意志在行为上的表现。
一般认为，在客观环境的刺激下产生主观需要，需要激发动机，动机不断强化产生具体的行为，并最终指向目标满足需要。
“教”与“学”行为的产生机制依然适用S —O —R 模式，即刺激（环境、条件、因素）———个体（需要、欲望、内在条件）———反应（行为）。
由此，教师与学生的需要则成为两者行为的起点。
激励作为一种外在的刺激，可以引导合理需要的形成，及诱发相关行为的产生。
基于安徽省高校专业评估的机械专业指标体系的建设——以安徽理工大学机械设计制造及其自动化专业为例
摘 要：依据安徽省普通本科高校教育学类专业评估实施方案，分析了安徽理工大学机械设计制造及其自动化专业评估体系指标中的各个观测点所占比例，为构建省属高校专业评估下机械类专业评估指标体系与专业建设提供科学依据和指导。
关键词：安徽省高校；专业评估；实习环节；机械专业中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：2095-9214（2021）01-0078-02 DOI：10.12240/j.issn.2095-9214.2021.01.0382019年3月，安徽省普通本科高校机械类专业合作委员会发布的《安徽省普通本科高校机械类专业评估实施方案》中提出了机械学科的主要任务是将各种知识和信息融入设计、制造和控制中，应用现代工程知识和各种技术，使设计制造的机械系统和产品能满足使用要求，并且具有市场竞争力。
总体上，机械类专业更加强调学生自然科学、工程科学以及机械学科及相关学科专业知识的融合，更加强调学生知识和能力的融合，更加强调学生设计、创新和工程技术应用能力的培养。
高校机械类专业能否培养出适应新时代的高素质人才，专业评估在很大程度上可以起到标尺的作用。
通过专业评估可得知，该专业学生的培养方案与教学大纲是否与时俱进，进一步说，即能否体现高质量的办学特色。
一、机械设计制造及其自动化专业评估体系存在的问题——以安徽理工大学为例以机械设计制造及其自动化专业综合评价指标体系为例，主要存在的问题可依次概括为：复合型人才培养评价机制缺失，未体现协同育人的理念，轻视实践教学环节，创新能力考核不完善。
根据安徽省普通高校机械类专业评估委员会的指导意见，如何创新机械类专业高水平人才创新能力的教育方法，已经成为新时代特色人才的创新培养方式，也是提高专业办学特色特别是机械设计制造及其自动化专业的人才培养质量急需解决的问题。
二、基于安徽省高校专业评估的机械专业指标体系的建设（一）专业课程建设专业课程体系建设可细分为专业教学计划与课程体系、课程教学大纲与教学内容、教材建设、教学方法与手段。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
月，学校实行“中央与地方共建，以安徽省管理为主”的办学管理体制，并于
亩，分为校本部（舜耕中路）、西校区（洞山中路）、北校区（陈洞北路）三并且正在“合淮同城化”的桥头堡淮南山南新区建设占地3000亩的新校区
徽省高校单体校园面积最大)。
学校基础设施齐全，办学资源充足。
校舍建筑面积
米，其中新建宽敞明亮的教学楼、设备先进的综合实验楼、现代化的图书馆、华东地区最高层双子公寓、15层研究生公寓等独具特色。
建有超星数字图书馆、万方、、EBSCO等数据库镜像站点，可供查阅的电子图书35万种，优秀博硕士学位
电子期刊1.2万种，学校图书馆各类文献总量255万册，是安徽省教育图书文献资源保障系统皖北片信息服务中心。
学校教学与就业工作突出，本科毕业生就业率在被教育部授予“全国普通高等学校毕业生就业工作先进单位”称号，
“安徽省普通高等学校毕业生就业工作标兵单位”称号。
学校是皖江城市带承接产业转移示范区人才培养基地，并在南京、合肥、芜湖、马鞍山、池州等多个城市的
海螺集团等大型企业建立了毕业生就业基地。
办学规模
金属材料工程、高分子材料与工程、复合材料与工程、工业设计、过程装备与控制工程、电子信息技术及仪器、计算机科学与技术、建筑环境与设备工程、城市地下空间工程、工程力学、工程结构分析、信息管理与信息系统、工程管理、电子商务、金融学、环境资源与发展
学校现有在职教职工2100余人，专任教师1200人，其中：双聘院士2人，兼职院士多人，教授、副教授等高级专业技术人员500人，省级教学名师6人，省级教坛新星11人，并有
安徽理工大学新校区选址位于淮南市未来的行政办公、文化教育和体育中心、合(肥。