初中物理演示实验创新性实验大全
初中物理演示实验创新性实验大全
初中物理演示实验创新性实验大全Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】初中物理演示实验创新性实验汇编蜡烛，排除烛焰易受气流影响不稳定的缺点，还增加了安全性。
5光的折射的如图所示，用眼睛可以观察到石块，但用竹签穿过细管却碰不到，改用激光笔通过细管照射，石块可以被照亮。
直观说明了光的折射。
调整细管角度，把石块改为容器壁上的记号，再次做实验，演示“池水变浅”现象。
1.直观性强，创造性的用呈直线状竹签比对沿直线传播的光路，学生易于观察和感受到光路发生了偏折的事实；2.器材简单，便于开展实验；3.实验过程加入学生参与，使其在探索中有“出乎意料”的情感体验过程，印象深刻。
6凸透镜成像1.准备两张同样大小的硬纸板，在其中一个上按一定形状（如三角型）扎几个小孔，嵌入手电筒上的led灯珠，连接好电路，立于光具座上，代替蜡烛进行实验。
2.在另一张同样大小的硬纸板上，用笔标记出对应的灯珠位置，实验时用来比较物像是否同样大小。
1.灯珠的亮度更高，便于在较强光线环境下演示。
2.物像大小关系比较方法更科学。
7近视眼远视眼的成因与矫正如图，将蜡烛、凸透镜、光屏依次摆放在光具座上，调整位置，使其能够成清晰实像。
1.近视眼：将光屏远离凸透镜，光屏上原来清晰的像变得模糊，演示成像在视网膜前。
将近视镜放在蜡烛和光屏之间，成像又变得清晰。
2.远视眼：将光屏靠近凸透镜，光屏上原来清晰的像变得模糊，演示成像在视网膜后。
将远视镜放在蜡烛和光屏之间，成像又变得清晰。
能够直观的演示近视眼和远视眼的矫正办法和部分成因。
8练习使用温度计将简单的测量改为先估测后进行测量，在实验室中准备好一大杯热水和一大杯冷水，让同学先进性任意混合，再用手试水温（注意烫伤），估测水温，同组之间进行比较，看谁估计的值与测量值最接近。
让学生用热水和冷水混合配比适当温度的温水，例如37摄氏度，再进行测量，看谁配制的水温最接近要求。
初中物理演示实验创新性实验汇编
初中物理演示实验创新性实验汇编
如图所示，用眼
射。
调整细管角度，把石块改为容器壁上的记号，再次做实验，演示“池水变浅”现象。
1.准备两张同样大小的硬纸板，在其中一个上按一定形状
如图组装器材，在其大烧杯中装入一定量的水。
在两只相同的大试管中分别放入等质量的水和煤油，再分别放入温度计。
将两只大试管分别放入大烧杯的热水中进行实验。
影响。
改变力的方向，沿F2推粉笔盒，运动方向相反，说明力的方向对作用效果的影响。
再沿同样的方向，从粉笔盒上部推，粉笔盒倾倒，偏离中心线推，粉笔盒转动，说明力的作用点对力的效果的影响。
初中物理小实验简单及原理
初中物理小实验简单及原理一、实验一：会跳舞的盐1. 实验材料：碗、保鲜膜、盐、手机。
2. 实验步骤：把保鲜膜覆盖在碗口，尽量拉紧，使保鲜膜表面平整。
在保鲜膜上撒上一些盐，注意盐粒要分布均匀。
打开手机的音乐播放功能，把手机放在碗旁边，播放节奏感较强的音乐。
3. 实验原理：声音是由物体振动产生的声波，并通过空气、固体或液体等介质传播。
当手机播放音乐时，声音引起碗内空气的振动，进而使保鲜膜也跟着振动，保鲜膜上的盐粒就会随着振动而跳动，看起来就像在跳舞。
二、实验二：神奇的彩虹牛奶1. 实验材料：盘子、牛奶、色素（几种不同颜色）、洗洁精、滴管。
2. 实验步骤：在盘子里倒入适量的牛奶，使牛奶铺满盘子底部。
用滴管吸取不同颜色的色素，依次滴在牛奶表面。
可以看到色素在牛奶上形成一个个彩色的小圆点。
再用滴管吸取少量洗洁精，滴在色素上。
3. 实验原理：牛奶中含有脂肪和蛋白质等成分，这些成分使得牛奶的表面张力较大。
色素滴在牛奶表面时，由于表面张力的作用，色素会漂浮在牛奶表面。
而洗洁精是一种表面活性剂，它能够降低液体的表面张力。
当洗洁精滴在色素上时，周围牛奶的表面张力被破坏，牛奶就会带着色素向四周扩散，形成类似彩虹的图案。
三、实验三：瓶子吞鸡蛋1. 实验材料：广口瓶（瓶口略小于鸡蛋）、鸡蛋、热水、冷水。
2. 实验步骤：将广口瓶中倒入一些热水，摇晃一下瓶子，使瓶子内部充分受热，然后倒掉热水。
迅速将鸡蛋放在瓶口上。
往瓶子上浇冷水。
3. 实验原理：当瓶子里倒入热水又倒掉后，瓶内空气受热膨胀，一部分空气被排出瓶外。
当把鸡蛋放在瓶口并浇冷水时，瓶内空气受冷收缩，气压减小，外界大气压就会把鸡蛋压进瓶子里。
四、实验四：悬浮的乒乓球1. 实验材料：吹风机、乒乓球。
2. 实验步骤：打开吹风机，将吹风机口朝上。
把乒乓球放在吹风机口上方的气流中。
3. 实验原理：当吹风机吹出气流时，气流对乒乓球产生向上的作用力。
同时，乒乓球周围的空气也会对乒乓球产生一个向上的浮力。
41个初中物理优质课的创新实验
41个初中物理优质课的创新实验原文作者：高山初中物理优质课创新实验汇总(共41个)一、瓶内吹气球思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒操作：；1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色2、在红色的吸管上扎上一个气球3、将瓶盖盖在瓶口上4、用气筒打红吸管处将气球打大5、将红色吸管放开气球立刻变小6、用气筒再打红吸管处将气球打大7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口8、放开红色吸管口，气球没有变小！讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。
可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。
二、能抓住气球的杯子思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许流程：1、对气球吹气并且绑好2、将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯-3、热水在杯中停留20秒后，把水倒出来4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上5 、轻轻把杯子连同气球一块提起说明：1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。
2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。
延伸：小朋友，请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来>三、会吸水的杯子思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢材料：玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干操作：1. 点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。
2. 在盘子中注入约1厘米高的水。
3. 用玻璃杯倒扣在蜡烛上[4. 观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化讲解：1. 玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。
2. 烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。
创造：你能用排空的容器自动收集其它溶液吗四、会吃鸡蛋的瓶子!思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒操作：1、熟蛋剥去蛋壳。
初中物理演示实验创新性实验汇编
初中物理演示实验创新性实验汇编集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-初中物理演示实验创新性实验汇编明玻璃板一侧粘贴透明薄膜，减少透光。
4.用两个相同的透明小药瓶，其中一只内装上一个led小灯珠代替蜡烛。
数学知识解决物理问题，提高学生的学科综合能力，激发学生思维。
实验记录用的白纸学生在课后还可以重复进行观察分析，有利于实验结论的反复论证。
3.茶色玻璃减少透光性，成像更清晰。
4.用led灯珠代替蜡烛，排除烛焰易受气流影响不稳定的缺点，还增加了安全性。
5光的折射的如图所示，用眼睛可以观察到石块，但用竹签穿过细管却碰不到，改用激光笔通过细管照射，石块可以被照亮。
直观说明了光的折射。
调整细管角度，把石块改为容器壁上的记号，再次做实验，演示“池水变浅”现象。
1.直观性强，创造性的用呈直线状竹签比对沿直线传播的光路，学生易于观察和感受到光路发生了偏折的事实；2.器材简单，便于开展实验；3.实验过程加入学生参与，使其在探索中有“出乎意料”的情感体验过程，印象深刻。
6凸透镜 1.准备两张同样大小的硬纸板，在其中一个上按 1.灯珠的亮度14气体的体积随温度的变化原实验要求在室温下，吹鼓两个气球，分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近，过一会儿，观察出现的现象。
改进方法是把一个气球套在空的矿泉水瓶的瓶口上。
先把矿泉水瓶放在热水中，气球明显胀鼓起来，再放入冷水里，气球又明显瘪下去。
演示气体的热胀冷缩。
也可以用一个乒乓，先捏扁，再放进热水中，演示气体受热后体积膨胀。
原实验的问题是在课堂上操作不方便。
无法把电冰箱、火炉搬到教室当堂给学生演示。
改进后教师可以在课堂上当堂演示，学生也可回家操作，效果好，具有可行性。
15压缩点火取一根火柴，用小刀刮下药粉，倒入引火仪的玻璃管底部，先用力下压活塞一次（以便升高一些温度，起到预热作用），提升后换气并用力迅速压下活塞，火柴被压燃，效果很好，即使在冬天也同样能成功完成本实验。
41个初中物理优质课的创新实验
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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41个初中物理优质课的创新实验原文作者：高山初中物理优质课创新实验汇总（共41个）一、瓶内吹气球思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒操作：1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管:红色和绿色2、在红色的吸管上扎上一个气球3、将瓶盖盖在瓶口上4、用气筒打红吸管处将气球打大5、将红色吸管放开气球立刻变小6、用气筒再打红吸管处将气球打大7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口8、放开红色吸管口,气球没有变小讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩,气球也开始收缩。
可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的,结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。
二、能抓住气球的杯子思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许流程:1、对气球吹气并且绑好2、将热水(约70℃）倒入杯中约多半杯3、热水在杯中停留20秒后,把水倒出来4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上5 、轻轻把杯子连同气球一块提起说明：1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的.2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小,因此可以把气球吸起来。
延伸：小朋友，请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来？三、会吸水的杯子思考:用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢？材料：玻璃杯(比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干操作:1。
初中物理62个趣味实验
光的色散
探究光的色散现象
手电筒、三棱镜、白纸
11凸透镜成像规律源自探究凸透镜成像的规律光具座、凸透镜、蜡烛、光屏
12
自制温度计
制作并探究温度计的原理
小瓶、橡皮塞、细玻璃管
13
晶体和非晶体的熔化
探究晶体和非晶体的熔化现象
蜡、海波、酒精灯、铁架台、石棉网、烧杯、温度计
14
纸锅烧水
探究水的沸点与气压的关系
酒精灯、纸、水、铁架台、石棉网
15
蒸发吸热
探究影响蒸发快慢的因素
酒精、大盘、小盘、酒精灯、电风扇
16
碘的蒸发与凝固
探究碘的蒸发与凝固现象
碘、酒精灯、石棉网、铁架台、烧瓶
17
导体与绝缘体
探究导体与绝缘体的区别
电源、小灯泡、开关、导线、铁丝、三角板、硬币
18
水的沸腾
探究水的沸腾现象及沸点与气压的关系
水、酒精灯、烧杯、铁架台、石棉网、温度计
初中物理62个趣味实验
序号
实验名称
实验目的
主要实验器材
1
喷泉现象
探究液体压强与流速的关系
酒精灯、烧瓶、瓶塞、烧杯夹、烧杯、水
2
会跳舞的小人
探究声音的传播和共振现象
喇叭、纸盒、小人
3
声音的响度和振幅的关系
探究声音的响度与振幅的关系
音叉、共鸣箱、方座支架、泡沫塑料小球、细线
4
观察声音的波形
观察不同声音的波形
音叉、钢琴、长笛、示波器
5
声波能传递能量
探究声波传递能量的现象
两端开口的罐头盒、橡皮模、蜡烛
6
光的直线传播
探究光的直线传播现象
激光器、烧杯、水
41个初中物理优质课的创新实验之欧阳美创编
41个初中物理优质课的创新实验原文作者：高山初中物理优质课创新实验汇总(共41个)一、瓶内吹气球思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒操作：1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色2、在红色的吸管上扎上一个气球3、将瓶盖盖在瓶口上4、用气筒打红吸管处将气球打大5、将红色吸管放开气球立刻变小6、用气筒再打红吸管处将气球打大7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口8、放开红色吸管口，气球没有变小讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。
可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。
二、能抓住气球的杯子思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许流程：1、对气球吹气并且绑好2、将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯3、热水在杯中停留20秒后，把水倒出来4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上5 、轻轻把杯子连同气球一块提起说明：1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。
2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。
延伸：小朋友，请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来？三、会吸水的杯子思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢？材料：玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干操作：1. 点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。
2. 在盘子中注入约1厘米高的水。
3. 用玻璃杯倒扣在蜡烛上4. 观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化讲解：1. 玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。
2. 烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。
创造：你能用排空的容器自动收集其它溶液吗？四、会吃鸡蛋的瓶子思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒操作：1、熟蛋剥去蛋壳。
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初中物理演示实验创新性实验汇编
清晰。
4.用led灯珠代替蜡烛，排除烛焰易受气流影响不稳定的缺点，还增加了安全性。
5 光的折
射的
如图所示，用眼睛可以观察到石块，但用竹签穿过细管却碰不到，
改用激光笔通过细管照射，石块可以被照亮。
直观
说明了光的折射。
调整细管角度，把石块改为容器壁上的记号，再次
做实验，演示“池水变浅”现象。
1.直观性强，创造性的用呈直线状竹签比对沿直线传播的光路，学生易于观察和感受到光路发生了偏折的事实；
2.器材简单，便于开展实验；
3.实验过程加入学生参与，使其在探索中有“出乎意料”的情感体验过程，印象深刻。
6 凸透镜 1.准备两张同样大小的硬纸板，在其中一个上按一 1.灯珠的亮度更
拈来，还增加了互动性，学生乐于接受。
14 气体的
体积随
温度的
变化原实验要求在室温下，吹鼓两个气球，分别把它们
放在冰箱的冷藏室和炉火附近，过一会儿，观察出
现的现象。
改进方法是把一个气球套在空的矿泉水瓶的瓶口
上。
先把矿泉水瓶放在热水中，气球明显胀鼓起来，
再放入冷水里，气球又明显瘪下去。
演示气体的热
胀冷缩。
也可以用一个乒乓，先捏扁，再放进热水中，演示
气体受热后体积膨胀。
原实验的问题是
在课堂上操作不
方便。
无法把电
冰箱、火炉搬到
教室当堂给学生
演示。
改进后教
师可以在课堂上
当堂演示，学生
也可回家操作，
效果好，具有可
行性。
15 压缩点
火
取一根火柴，用小刀刮下药粉，倒
入引火仪的玻璃管底部，先用力下
压活塞一次（以便升高一些温度，
起到预热作用），提升后换气并用力
迅速压下活塞，火柴被压燃，效果
很好，即使在冬天也同样能成功完成本实验。
改进后实验成功
率大幅提高，更
具说服力。
16 探究不
同物质
吸热能如图组装器材，在其大烧杯中装入一定量的水。
在
两只相同的大试管中分别放入等质量的水和煤油，
再分别放入温度计。
将两只大试管分别放入大烧杯
1、装置比原来简
单，器材容易得
到，实验室都有。
力的热水中进行实验。
2、用水加热能够
保证水和煤油在
相同时间内吸收
热量相同。
3、用试管加热受
热面积大，受热
均匀，整个实验
时间短，现象明
显。
17 力的三
要素
推纸盒
将粉笔盒放在水平桌
面上，先用较小的力
沿F1方向推，推不动，再用较大的力推，粉笔盒移
动，说明力的大小对作用效果的影响。
改变力的方
向，沿F2推粉笔盒，运动方向相反，说明力的方向
对作用效果的影响。
再沿同样的方向，从粉笔盒上
部推，粉笔盒倾倒，偏离中心线推，粉笔盒转动，
说明力的作用点对力的效果的影响。
条理清楚，易于
实验和观察，结
论明确
18 摩擦力方案1。
通过毛刷演示摩擦力的方向及产生条件。
将毛刷放在表面粗糙的木板上，在毛刷上方施加压
力，并向后拖动毛刷。
毛刷的毛会发生弯曲，从而
判断摩擦力产生的条件和方向。
毛刷毛的偏转方向即为所受摩擦力的方向，摩擦力的方向与相对运动方向相反，。