幼儿园中班语言课件《章鱼先生卖雨伞》教案
中班章鱼先生卖雨伞教案
中班章鱼先生卖雨伞教案活动目标：理解故事内容，学说角色对话，了解雨伞的多种功能。
乐意与同伴一起表演故事。
通过观察画面，学习大胆地表述出事情的发生、发展的有趣过程。
能用肢体语言表述故事情节。
引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：与故事内容有关的小动物的头饰或图片：章鱼、乌龟、兔子、鸭子、母鸡、小青蛙。
雨伞一把。
幼儿操作材料人手一份。
活动过程：一、导入新课：出示章鱼先生的图片，引导幼儿观察并交流。
师：小朋友们，今天我们班来了一位新朋友，它是谁呢？（教师出示章鱼先生的图片）师：章鱼先生背上有只大气球，它有一个特别的愿望，你们想知道是什么吗？（鼓励幼儿大胆表达自己的观点）师：刚才小朋友们都猜对了（出示雨伞），章鱼先生有一个特别的愿望就是卖雨伞（幼儿学说：章鱼先生要卖雨伞）二、通过观察画面，引导幼儿了解雨伞的多种功能。
教师有表情地讲述一遍故事。
（出示图片）师：章鱼先生为了实现自己的愿望，它还做了一些什么呢？（鼓励幼儿大胆表达自己的观点）通过观察画面，了解雨伞的多种功能。
师：章鱼先生都把雨伞卖给了谁？（引导幼儿观察画面，并学说故事中的对话）师：小动物买走了雨伞都用来干什么？（引导幼儿了解雨伞的多种功能）如：小乌龟把雨伞当作盾牌挡雨和太阳；兔子小姐把雨伞当作帽子戴；小鸭子把雨伞当作帽子遮阳；母鸡太太把雨伞当作鸡舍；小青蛙把雨伞当作跳板跳水。
引导幼儿再次欣赏一遍故事，进一步理解故事内容。
师：章鱼先生看到小动物们都在用雨伞，它的心里会怎么想呢？（启发幼儿大胆想象并学说角色对话）如：章鱼先生高兴的说：“有了雨伞真好，再也不用担心被雨淋湿了。
”或者“章鱼先生说：“哈哈！我的雨伞大受欢迎啊！”三、与幼儿一起表演故事。
教师扮演章鱼先生，幼儿扮演小动物。
（有礼貌的向小动物们打招呼）如：章鱼先生高高兴兴的说：“小乌龟你好！你需要我的雨伞吗？”小乌龟说：“谢谢你！我有硬硬的壳，才不怕下雨呢！”又如：章鱼先生问小兔子：“你需要雨伞吗？”小兔子说：“谢谢你！我有大耳朵，不怕风吹雨打。
中班语言活动《章鱼先生卖雨伞》傅林柯公开课
01课程介绍与背景Chapter傅林柯及其教育理念傅林柯教育理念故事背景故事情节故事主题030201《章鱼先生卖雨伞》故事概述课程目标与意义课程目标课程意义02课程内容与安排Chapter故事情节梳理与角色分析故事情节梳理角色分析分析故事中章鱼先生、小动物等角色的性格特点，帮助幼儿理解角色行为背后的原因，培养幼儿的同理心。
语言知识点讲解与运用词汇学习句型练习情景对话互动环节设计与实施问答互动游戏互动创意表达03教学方法与手段Chapter情景模拟法在语言教学中的应用创设生动有趣的情景通过布置教室、使用道具、角色扮演等方式，营造与故事情节相符的场景，激发幼儿的学习兴趣。
引导幼儿参与表演鼓励幼儿积极参与情景模拟活动，通过表演、对话等形式，加深对故事情节和人物角色的理解。
强化语言实践情景模拟法为幼儿提供了真实的语言环境，让幼儿在模拟的情景中运用语言，提高语言表达能力。
1 2 3使用课件辅助教学利用音频、视频资源互动白板增强互动性多媒体辅助教学手段展示游戏化教学法在课程中的运用设计趣味性游戏环节01游戏与教学内容相结合02注重游戏的教育性0304课堂氛围营造与互动技巧Chapter亲切自然的师幼关系建立尊重和平等的态度微笑和友善的表情老师尊重每一个幼儿，以平等的态度与他们交流，让幼儿感受到被重视和尊重。
倾听和理解鼓励幼儿积极参与和表达提供丰富的教学资源老师提供与主题相关的教学资源，如图片、实物、音频等，激发幼儿的兴趣和好奇心。
创设有趣的教学情境老师通过故事、游戏等方式创设有趣的教学情境，吸引幼儿的注意力，引导他们积极参与。
鼓励幼儿大胆表达老师鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，提供机会让他们展示自己的才华和创意。
及时引导和纠正对于幼儿的错误行为或言语，老师及时引导和纠正，以温和而坚定的态度指出问题并给出正确的示范。
保持冷静和耐心面对课堂突发事件，老师保持冷静和耐心，不慌张、不急躁，妥善处理问题。
灵活调整教学计划当课堂出现不可预测的情况时，老师灵活调整教学计划，根据实际情况做出合理的安排和调整。
中班章鱼先生卖雨伞优质教案
中班章鱼先生卖雨伞优质教案活动目标：1.理解故事内容，学习故事中的对话和形容词。
2.发挥想象，尝试用短句进行讲述。
3.乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：1.与故事内容有关的小动物的头饰或图片（小兔、小鸡、小猫、小鸭）。
2.空白雨伞一把。
3.故事磁带或CD。
活动过程：一、导入活动，激发兴趣。
今天章鱼先生想做生意，他想卖雨伞，你们猜一猜他会怎样卖雨伞呢？二、完整欣赏故事磁带一遍。
引导幼儿带着问题仔细地听故事：1.章鱼先生为什么要卖雨伞？2.他卖雨伞时是怎么说的？3.小动物们买雨伞后发生了什么事情？4.下雨时小动物们还会买章鱼先生的雨伞吗？为什么？三、播放故事磁带，与幼儿共同理解故事内容。
1.章鱼先生为什么要卖雨伞？（他想赚钱）2.他卖雨伞时是怎么说的？（嗨！快来买伞，快来买伞，只要一个金币。
）3.小兔、小鸡、小猫和小鸭为什么要买章鱼先生的雨伞？（他们觉得新奇）4.下雨时小动物们买了章鱼先生的雨伞后发生了什么事情？（他们都被雨淋湿了）5.小动物们还会买章鱼先生的雨伞吗？为什么？（不会，因为伞根本挡不住风雨）6.你喜欢章鱼先生吗？为什么？（引导幼儿懂得不能只顾自己赚钱而不管别人的利益）7.假如你是章鱼先生你会怎么做？（如：调整价格、生产更实用的雨伞等）8.平时你用什么方法来避雨呢？（如：穿雨衣、打雨伞、跑回家等）9.如果你是小兔、小鸡、小猫和小鸭你又会怎样避雨呢？（引导幼儿大胆想象并讲述）四、与幼儿一起表演故事。
教师扮演章鱼先生，幼儿扮演小动物，一起表演故事。
教师可根据幼儿的实际情况增加对话的次数和难度。
鼓励幼儿大胆表演并讲述。
对能力弱的幼儿可请他们扮演简单的小动物角色并给予鼓励和帮助。
也可请能力强的幼儿扮演章鱼先生或小动物并给予表扬和肯定。
对一般幼儿则可要求他们有表情地讲述。
使每个幼儿都能体验到成功的喜悦和获得成功的满足感。
9.1《章鱼先生卖雨伞》(绘本)
中班语言《章鱼先生卖雨伞》（绘本）一、活动目标：1、理解故事内容，在阅读过程中识别到不同颜色的汉字；2、能够根据画面线索，大胆想象、猜测故事情节；3、体验绘本阅读带来的乐趣。
4、拓展识字：红、黄、黑。
（利用伞的不同颜色对应识字）二、活动准备：《章鱼先生卖雨伞》PPT课件。
三、活动流程：（一）出示封面课件，激发幼儿兴趣师：章鱼先生手里拿着一把什么颜色的伞？猜猜为什么？师：章鱼先生说因为它的皮肤是这个颜色，所以它很喜欢这把和身体颜色相同的雨伞。
（二）逐一出示故事图片，根据线索理解故事内容。
1、大象图片：师：雨还在下，章鱼先生开始卖伞，一头大象走过来。
章鱼问：大象，你喜欢什么颜色的伞？师：孩子们请你仔细看一看，想一想，大象喜欢什么颜色的雨伞？为什么？（引导幼儿对图片进行仔细观察和联想。
）师：大象买了一把灰色的伞，咚咚咚，雨里跑，真方便！（引导关注到“灰”字和字体颜色的对应）2、狮子图片：师：接下来是谁来买伞了？它们是怎么来的？师：狮子夫妇一起骑着自行车来买伞了。
章鱼问：狮子狮子，你们喜欢什么颜色的伞？师：你们觉得狮子喜欢什么颜色的伞呢？（引导幼儿说明选择原因）师：（出示狮子买走雨伞图片）狮子买了一把橙色的伞，嗖嗖嗖，雨里冲，真开心！（引导关注到“橙”字和字体颜色的对应）3、孔雀图片师：（出示孔雀图片）这次是孔雀来买伞了，如果你是章鱼会怎么问孔雀呢？师：请你们想一想孔雀喜欢什么颜色的伞呢？（引导幼儿说明选择原因）师：（出示孔雀买走雨伞图片）孔雀买了一把蓝色的伞，噔噔噔，雨里走，真神气！（引导关注到“蓝”字和字体颜色的对应）4、蜥蜴图片师：（出示变色龙）这时来了一位......章鱼先生问：蜥蜴蜥蜴，你喜欢什么颜色的伞啊？这时这只小动物发生了变化，请大家仔细观察一下，它有什么变化呢？（出示变色图片）师：它变颜色啦！变成了红色，原来它不是蜥蜴，而是变色龙。
（出示变色龙买走伞）变色龙变成了彩色，最后买了一把彩色的伞开心的离开了！5、小鸡图片师：（出示小鸡买雨伞）接下来小鸡来买伞啦！请你们学着章鱼的声音问一问小鸡吧！师：（出示小鸡买走了雨伞）6、小蚂蚁图片师：（出示蚂蚁买伞）章鱼先生、章鱼先生，我们想要黑色的伞！疑？是谁想买黑色的伞？章鱼先生没有黑色的伞，他会想到什么办法呢？请你们大胆猜一猜！师：你们可真有办法呀！想出来这么多好主意！（出示章鱼喷墨）孩子们你们看这是什么？对啦，是章鱼喷出的墨汁！把伞喷成了黑色！师：（小蚂蚁买完伞的图片）大家数一数有几只小蚂蚁买了几把黑色的伞呢？师：六只蚂蚁买了六把黑色的伞，嘿呦嘿呦，雨里骑，正合适。
中班语言教案《章鱼先生卖雨伞》
培养孩子乐观向上心态
通过讲述章鱼先生遇到挫折但 坚持不懈的故事，激发孩子的 乐观精神和抗挫能力。
引导孩子积极面对生活中的挑 战和困难，鼓励他们勇敢尝试 、不怕失败。
培养孩子发现生活中美好事物 的能力，让他们学会感恩和珍 惜。
引导孩子关注社会现象，传递正能量
通过故事中章鱼先生卖雨伞的情节，引导孩子关注社会现象和传递正能量的重要性 。
01
02
03
准备角色
章鱼先生、顾客（多种动 物角色，如小鸡、狮子、 孔雀等）。
场景布置
模拟章鱼先生的雨伞店， 包括货架、雨伞等道具。
游戏过程
孩子们轮流扮演章鱼先生 和顾客，模拟买卖雨伞的 场景，练习使用礼貌用语 和表达需求。
手工制作雨伞道具
材料准备
彩色卡纸、胶水、剪刀、的形 状，并用颜料进行装饰；接着将 卡纸卷成伞柄形状，用胶水固定 ；最后在伞面上添加雨滴等细节
讲解新知识，引导幼儿积极参与互动；
实践练习（5分钟）
组织幼儿进行口语表达或阅读练习；
总结评价（5分钟）
对本次课的学习情况进行总结评价，鼓励幼儿继续努力。
02
故事情节与角色分析
《章鱼先生卖雨伞》故事梗概
01 故事背景
发生在一个小镇上，章鱼先生经营着一家独特的 雨伞店。
02 主要情节
描述了章鱼先生如何运用自己的智慧和创意，为 顾客提供各式各样的雨伞，并在过程中解决了一 系列有趣的问题和挑战。
衣”、“雨鞋”等。
句型练习：常用句型掌握
01 掌握询问和回答是否有雨伞的句型，如“你有雨 伞吗？”、“是的，我有。”或“不，我没有。 ”
02 学习描述雨伞特征和用途的句型，如“这把雨伞 是红色的，可以遮雨。”、“我喜欢这把小巧的 雨伞，很方便携带。”等。
中班语言绘本《章鱼先生卖雨伞》教案
中班语言绘本《章鱼先生卖雨伞》教案一、教学目标1. 了解绘本故事的主要情节，感知绘本中角色的情感变化。
2. 能够正确发音绘本中出现的词汇，丰富词汇量。
3. 学会用简单的语言描述绘本中的场景和角色。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容1. 绘本《章鱼先生卖雨伞》的故事情节。
2. 绘本中出现的重点词汇：章鱼、雨伞、雨衣、小动物等。
3. 绘本中的角色情感变化：快乐、惊讶、担心等。
三、教学准备1. 准备绘本《章鱼先生卖雨伞》的图片或实体绘本。
2. 为每个孩子准备一张小卡片，上面画有不同的小动物。
3. 准备一些雨伞、雨衣等道具。
四、教学过程1. 导入：邀请孩子们观察绘本封面，引导他们说出绘本的名字和主角。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述绘本《章鱼先生卖雨伞》的故事情节，引导孩子们关注角色情感变化。
3. 讨论故事：提问孩子们关于故事的问题，如：章鱼先生在卖雨伞时遇到了哪些小动物？他们有什么特点？等问题，引导孩子们用简单的语言进行回答。
4. 角色扮演：将孩子们分成小组，每组选择一个角色，用道具雨伞、雨衣进行角色扮演，模拟故事情节。
五、作业布置1. 请孩子们回家后，与家长一起回顾绘本故事《章鱼先生卖雨伞》。
2. 家长可以帮助孩子用简单的语言描述故事情节，并记录下来。
3. 家长可以鼓励孩子用自己的语言创作一个类似的小故事，并画出故事情节。
六、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，是否积极回答问题、参与角色扮演等。
2. 评价孩子们对绘本故事的理解程度，是否能正确描述故事情节和角色情感变化。
3. 评估孩子们在作业中的表现，是否能用简单的语言描述故事情节，并创作一个类似的小故事。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，一起进行角色扮演，增加亲子互动。
2. 组织孩子们进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的绘本角色或场景。
3. 引导孩子们进行续编故事，想象章鱼先生卖雨伞之后会发生什么有趣的事情。
八、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了孩子们的积极性和参与度。
中班语言故事教案《章鱼先生卖雨伞》含课件
中班语言故事教案《章鱼先生卖雨伞》含PPT课件一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，理解故事的主题。
2. 能够正确地朗读故事，增加语言表达能力。
3. 学习生词和句子，提高词汇量和语言理解能力。
4. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对故事的兴趣。
二、教学内容1. 故事梗概：章鱼先生卖雨伞的故事，讲述了一个章鱼先生为了帮助人们遮雨而卖雨伞的故事。
2. 生词和句子：章鱼、先生、雨伞、卖、帮助、遮雨等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：能够正确地朗读故事，理解故事的主题和情节。
2. 教学难点：学习生词和句子，提高词汇量和语言理解能力。
四、教学准备1. PPT课件：包括故事的图片、角色和情节的描述等。
2. 雨伞道具：用于模拟故事中的卖雨伞场景。
3. 故事文本：用于学生朗读和理解。
五、教学过程1. 导入：利用PPT课件，展示故事的图片，引起学生对故事的兴趣。
2. 阅读故事：教师朗读故事，学生跟读，引导学生关注故事的角色和情节。
3. 学习生词：教师出示生词，学生跟读，重复练习，加深记忆。
4. 学习句子：教师出示句子，学生跟读，重复练习，提高语言表达能力。
5. 情景模拟：学生分组，每组学生扮演故事中的角色，利用雨伞道具进行情景模拟，增加学生的参与度和创造力。
6. 总结：教师引导学生总结故事的主题和情节，巩固学习内容。
7. 作业布置：要求学生回家后复述故事，增加语言表达能力。
六、教学评价1. 评价标准：学生能够正确地朗读故事，流利地表达故事情节和角色特点。
2. 评价方法：教师在课堂活动中观察学生的参与程度、朗读和表达能力，对学生的表现进行评价。
3. 评价内容：学生的语言表达能力、词汇量和理解能力，以及对故事主题的理解。
七、教学延伸1. 创意绘画：学生可以发挥想象力，画出章鱼先生和雨伞的有趣形象，培养艺术创造力。
2. 角色扮演：学生可以选择故事中的角色，进行角色扮演活动，提高表演能力和合作意识。
3. 家庭作业：家长可以帮助孩子复述故事，鼓励孩子用语言表达故事情节，增强语言能力。
中班语言活动教案章鱼先生卖雨伞
手工制作雨伞
提供制作雨伞的材料和工具，引导幼儿动手制作属于自己的 雨伞。
在制作过程中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计独特的 雨伞造型。
儿歌学习与演唱
教授与雨伞相关的儿歌，帮助幼儿巩 固对雨伞的认知和了解。
通过演唱儿歌，提高幼儿的语言表达能 力和音乐节奏感。
05
活动评价与反馈
活动效果评价
语言表达能力提升
角色扮演游戏
邀请部分幼儿扮演章鱼先生和顾客，模拟买卖雨伞的场景，让幼儿在游戏中巩 固对雨伞的认识和使用技能。
总结回顾环节
分享交流
邀请幼儿分享自己在实践操作环节中的体验和感受，鼓励幼儿表达自己的想法和意 见。
总结提升
教师总结本次活动的主要内容，强调雨伞在日常生活中的重要性和正确使用方法， 鼓励幼儿在日常生活中多加练习和使用。
《章鱼先生卖雨伞》是一个富有教育意义且情节生动的儿童故事，适合中班儿童的 语言发展水平和兴趣特点。
通过本次活动，我们希望能够进一步激发中班儿童对语言学习的兴趣，提高他们的 口语表达和倾听理解能力。
活动目的
让儿童理解并掌握故 事《章鱼先生卖雨伞》 的情节和角色。
培养儿童的想象力、 创造力和批判性思维， 鼓励他们积极参与语 言活动。
在涉及到使用剪刀等工具的环节 时，需要加强对孩子们的安全教
育，确保活动的顺利进行。
拓展活动内容
可以考虑将活动内容与日常生活 或节日等主题相结合，使活动更
具趣味性和教育意义。
06
安全注意事项及应急处理方案
安全注意事项
活动场地安全
01
确保活动场地宽敞、无障碍物，避免孩子在活动中发生碰撞或
跌倒。
用具安全
道具准备
雨伞
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活动目标：
1、了解各种动物的形象特征并能为其找到相匹配的伞。
2、在游戏中，大胆表达自己，感受语言游戏的乐趣。
3、发挥想象积极猜想，乐意分享故事，享受阅读的乐趣。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
一、看看说说，给动物找匹配的雨伞。
1、师：今天我们要来认识一位动物朋友，我们来看一看这是谁?
(播放PPT课件，出示“章鱼先生”图片)
2、请幼儿猜测“章鱼小铺”里卖什么东西呢?
3、根据画面提示，说一说下雨天会用到的东西。
(雨衣、雨伞、雨靴等)
4、帮章鱼先生找一找属于它的伞。
(出示课件点击雨伞)
5、教师讲述故事，幼儿仔细听，了解章鱼先生是如何卖伞的。
6、尝试和老师一起来进行“卖伞”，并发现大象、鸡宝宝、狮子和孔雀的特点，为它们找到匹配的伞。
(小结：这个环节，主要想让幼儿尝试用反复的语言来模仿章鱼先生卖伞的情景，同时在这个过程中，寻找每个动物的个体特征。
)
二、快乐游戏，说出自己闪亮的特点。
1、师：孩子们，到目前为止，你们还记得章鱼先生把伞都卖给谁了吗?
(让幼儿进行回忆，同时播放多媒体课件)
2、了解规则，幼儿参与卖伞游戏。
第一个规则：你们还记得章鱼先生卖伞时，说的那三句话吗?
第二个规则：当你被邀请到的时候，你要大声地说出你的名字还要说出你身上长得最有特点的地方。
(重复寻找四五个幼儿，邀请他们参与到游戏中来。
)
(小结：这个环节，是想通过游戏的形式，给幼儿创造一个情境，发现自己身上的亮点的同时，勇敢大胆地表达自己。
三、知识拓展，了解章鱼喷墨的本领。
1、师：又有小动物来买伞了。
我们来看一看，它是谁?
2、让幼儿先进行猜测，找到白伞变黑伞的秘密。
(小结：这一小段，原书中做了一个非常有意思的情节设计，通过蚂蚁要买黑伞，章鱼来想办法的过程，让幼儿去了解章鱼有“喷墨汁”的本领。
所以，这个部分，对于幼儿来说是一个知识点的拓展。
)
四、观察猜想，由伞推出动物主人来。
五、趣味延伸，做森林设计师。
1、师：通过大家的努力，你们帮助章鱼先生把车里剩余的两把伞也都卖了出去。
章鱼先生实在是太高兴了，为了感谢大家，它想邀请你们来做森林创意设计师，给小动物们设计更多有意思的东西，大家觉得怎么样?
3、师：天气晴了，章鱼先生也要回家休息了。
今天我们在这里看到的小动物都来自这本书，它叫做《章鱼先生卖雨伞》，当然，你们一定可以发挥更多的想象和创意，让我们回去和朋友们分享这个故事吧。