2023关于雨伞的教案
《雨伞》优秀教案通用
《雨伞》优秀教案通用一、教学内容本节课选自《语文》教材第三册第六单元，具体内容为《雨伞》一课。
该课详细描述了雨伞的来历、发展历程及其作用，通过生动有趣的故事，向学生展示了日常生活中的这一重要物品。
二、教学目标1. 了解雨伞的历史、发展及其作用，培养学生的观察力和想象力。
2. 学会生词、短语，并能熟练运用到实际语境中。
3. 能够理解课文内容，掌握课文的主旨，提高学生的阅读理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解雨伞的发展历程和作用，以及课文中的生词、短语。
2. 教学重点：培养学生的阅读理解能力和实际运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示雨伞实物，引导学生关注日常生活中的这一物品，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解课文，引导学生学习生词、短语，理解雨伞的历史、发展及其作用。
a. 阅读课文，让学生了解雨伞的来历和发展。
b. 通过讲解，让学生掌握雨伞的作用。
c. 学习课文中的生词、短语，并进行实际运用。
3. 例题讲解：结合课文内容，设计相关例题，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成随堂练习，巩固课堂所学。
六、板书设计1. 《雨伞》2. 主要内容：a. 雨伞的来历b. 雨伞的发展c. 雨伞的作用d. 课文生词、短语七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，简述雨伞的来历和发展。
b. 运用课文中的生词、短语，编写一段关于雨伞的小故事。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中其他有趣的物品，了解它们的来历、发展和作用，提高学生的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的详细设计；5. 板书设计的信息呈现；6. 作业设计的针对性与实践性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
小雨伞教案5篇
小雨伞教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《雨伞》优秀教案
《雨伞》优秀教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2学习课文中的生字词，并能运用到实际情境中。
1.3学习课文中的描写方法，提高写作能力。
2.过程与方法2.1通过观察图片，引导学生进入课文情境。
2.2通过分角色朗读，让学生更好地理解课文角色心情。
2.3通过小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
3.情感态度与价值观3.1培养学生关爱他人的情感。
3.2教育学生学会分享，珍惜友谊。
二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，学习生字词，提高写作能力。
2.教学难点：体会课文中的情感，学会关爱他人，珍惜友谊。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示雨伞图片，引导学生观察并说出雨伞的特点。
1.2学生分享自己与雨伞的故事，引发学生对雨伞的关注。
2.课文朗读2.1学生自读课文，注意生字词的读音。
2.2教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3.课文解析3.1教师引导学生分析课文中的角色，理解他们的心情。
3.2学生分角色朗读课文，体会角色心情。
3.3教师解析课文中的难点，帮助学生理解课文。
4.小组讨论4.1教师提出问题，引导学生进行小组讨论。
5.写作训练5.1教师出示写作题目，引导学生进行写作。
5.2学生分享自己的写作成果，教师进行点评。
6.情感教育6.1教师引导学生谈谈自己对课文的理解和感悟。
6.2学生分享自己的故事，教育学生学会关爱他人，珍惜友谊。
7.课堂小结7.2学生分享自己的收获，教师给予鼓励。
四、课后作业1.家庭作业1.1朗读课文，熟记生字词。
1.2写一篇关于雨伞的作文。
2.课外阅读2.1阅读与课文相关的文章，拓展知识面。
五、教学反思本节课通过雨伞这一主题，引导学生关注生活细节，学会关爱他人，珍惜友谊。
在教学过程中，注重学生的主体地位，发挥学生的主动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
课后作业的布置，旨在巩固所学知识，提高学生的写作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
雨伞的教案
雨伞的教案教案：雨伞教学目标：1. 了解雨伞的基本概念和用途；2. 学习如何正确使用和保养雨伞；3. 培养学生保护自己的意识和实践能力。
教学准备：1. 准备几把不同种类的雨伞，包括普通伞、折叠伞和防风伞等；2. 制作一份关于雨伞的PPT，包括雨伞的结构、分类和使用指南等内容；3. 准备一些雨伞的图片和实物供学生观察。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 向学生展示准备好的雨伞图片和实物，让学生观察和描述；2. 引导学生思考：你们知道雨伞是什么？有什么作用？二、讲解（15分钟）1. 利用PPT讲解雨伞的基本知识，包括结构和分类；2. 引导学生思考和回答问题：雨伞的主要部分有哪些？不同种类的雨伞适用于什么场合？三、实践操作（25分钟）1. 学生分组进行实践操作，每组分配一把雨伞；2. 指导学生正确打开和收拢雨伞的方法；3. 学生尝试在教室或操场上使用雨伞，根据老师的指示进行操作；4. 指导学生如何正确保养雨伞，包括遇水晾干、不用时收藏在干燥处等。
四、小结（10分钟）1. 让学生就本节课所学内容进行小结，回答一些问题，巩固所学知识；2. 引导学生总结如何正确使用和保养雨伞的要点。
五、拓展（15分钟）1. 给学生提供一些案例或场景，让他们自由发挥如何正确利用雨伞保护自己；2. 学生进行小组讨论和交流，分享自己的见解和经验；3. 部分小组代表展示他们的观点和想法。
六、作业布置（5分钟）1. 布置任务：让学生写一篇关于雨伞的使用和保养经验的短文，字数不少于150字；2. 引导学生思考、查阅资料和提问，确保他们对雨伞有更深入的了解。
教学反思：本课以“雨伞”为话题，通过讲解、实践操作和拓展等环节，培养学生正确使用和保养雨伞的能力。
通过引导学生思考和亲身实践，增加了学生对雨伞的认识和应用能力。
在教学过程中，要注意引导学生的参与和思考，提高他们的学习积极性和主动性。
同时，要适时设置小结和拓展环节，巩固和拓展学生的知识。
2024年2023年《伞》大班教案
2024年2023年《伞》大班教案一、教学内容本节课选自2024年2023年大班教材《伞》章节。
教学内容包括：伞的构造、伞的分类、伞的使用方法以及伞的图案设计。
二、教学目标1. 让学生了解伞的构造，知道伞的分类及用途。
2. 培养学生使用伞的正确方法，增强安全意识。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：伞的图案设计。
重点：伞的构造、分类和使用方法。
四、教具与学具准备教师准备：各种类型的伞、教学图片、PPT、画纸、彩笔等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各种类型的伞，引导学生观察并说出伞的特点。
邀请学生分享自己使用伞的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（1）教师通过PPT展示伞的构造，讲解伞的分类和使用方法。
（2）教师示范如何正确使用伞，强调安全事项。
3. 例题讲解教师展示一幅伞的图案设计，引导学生观察并分析其中的特点。
然后，教师讲解设计方法，并示范如何绘制。
4. 随堂练习学生根据教师讲解的设计方法，独立完成一幅伞的图案设计。
5. 课堂小结六、板书设计1. 伞的构造2. 伞的分类3. 伞的使用方法4. 伞的图案设计七、作业设计1. 作业题目：设计一幅独特的伞图案。
2. 答案要求：图案美观、富有创意，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的表现，了解他们在学习伞的构造、分类、使用方法和图案设计方面的掌握情况。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行“伞的故事”主题活动，让学生了解伞的起源、发展及文化意义。
（2）鼓励学生观察生活中的伞，发现不同类型的伞及其特点。
（3）开展“我为环保做贡献”活动，引导学生关注环保问题，提倡使用环保型伞。
重点和难点解析1. 教学难点：伞的图案设计2. 教学重点：伞的构造、分类和使用方法3. 课堂实践：随堂练习4. 作业设计：设计一幅独特的伞图案5. 课后反思及拓展延伸一、伞的图案设计1. 图案元素的多样性：引导学生观察生活中的伞图案，了解各种元素，如线条、形状、颜色等，并学会将这些元素灵活运用于自己的设计中。
2023年【部编版】八年级语文下册 4《雨伞 》教案
2023年【部编版】八年级语文下册 4《雨伞》教案教学目标1. 通过研究《雨伞》这篇课文，培养学生积极向上的情感态度，关心他人，乐于助人的品质。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的综合语言运用能力。
3. 提高学生的写作能力，引导学生在故事情节展开中进行联想，培养学生的想象力和创造力。
教学重点1. 理解文章人物的动作和感受，掌握故事的情节发展。
2. 学会运用语言进行描述，表达自己的看法和感受。
3. 通过讨论和写作练，培养学生的思考能力和表达能力。
教学准备1. 制作幻灯片，包括文章的标题、作者简介和相关图片。
2. 准备词语卡片，用于学生理解生词和表达学生对故事情节的理解。
教学过程导入（5分钟）1. 通过展示幻灯片和介绍文章的标题、作者简介等准备工作，激发学生的阅读兴趣。
2. 激发学生对下雨天的情感回忆，引发学生对雨伞的思考。
阅读理解（15分钟）1. 学生自主阅读文章，理解故事情节和人物的动作和感受。
2. 学生用自己的话简单概括文章的主要内容。
合作探究（15分钟）1. 学生小组合作，互相讨论文章中涉及的生词和不理解的部分，互相解释理解。
2. 教师引导学生围绕文章中的关键句子展开讨论，探究人物的心情变化和行为原因。
语言运用（20分钟）1. 学生根据文章内容，运用自己的语言描述人物形象和事情发展过程。
2. 学生进行角色扮演，模拟故事中的对话，锻炼口语表达能力。
创意写作（20分钟）1. 学生根据自己的想法和思考，写一段类似于《雨伞》的故事情节，鼓励发挥想象力和创造力。
2. 学生互相交换作文，进行互评互改，提供建议和改进建议。
总结反思（10分钟）1. 教师引导学生回顾课堂研究内容，总结文章中传递的主题和价值观。
2. 学生思考在自己的生活中如何关心别人，乐于助人，分享自己的经历和感受。
教学延伸1. 教师可以引导学生找到更多与关心他人、乐于助人主题相关的文学作品，进行阅读和探究。
2. 学生可以通过写日记、小说等方式继续发挥想象力和写作能力。
2024年幼儿园大班教案《雨伞》
2024年幼儿园大班教案《雨伞》一、教学内容本教案选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《生活中的科学》，详细内容为“雨伞”一节。
本章主要介绍了雨伞的构造、种类、使用方法以及在雨天如何正确使用雨伞，培养幼儿对生活常识的认识和自我保护意识。
二、教学目标1. 了解雨伞的构造、种类和使用方法，知道在雨天如何保护自己。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：雨伞的种类和使用方法。
教学重点：如何在雨天正确使用雨伞，保证自身和他人的安全。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的雨伞、雨衣、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着雨衣，拿着雨伞进入教室，引发幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道这是什么吗？它在什么时候用？”引导幼儿回答并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片和视频，讲解雨伞的构造、种类和使用方法。
让幼儿观察并描述不同类型的雨伞，了解它们的共同点和不同点。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的雨伞，并剪下来。
然后，教师组织幼儿进行“雨伞接力”游戏，培养合作意识。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台演示正确使用雨伞的方法，并请其他幼儿评价。
针对错误使用雨伞的情况，教师及时纠正并讲解原因。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 雨伞的构造：伞面、伞骨、伞把、开关等。
2. 雨伞的种类：折叠伞、长柄伞、自动伞、太阳能伞等。
3. 正确使用雨伞的方法：打开雨伞、调整角度、握住伞把、避免碰撞等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雨伞，并标注雨伞的各个部分。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起讨论，在雨天如何正确使用雨伞。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了雨伞的相关知识。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中雨伞使用情况，及时发现问题并进行指导。
2024年幼儿园中班教案《雨伞》通用
2024年幼儿园中班教案《雨伞》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味生活》第四章《生活中的小帮手》，详细内容为“雨伞”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解雨伞的基本结构、功能及使用方法，培养幼儿在生活中自己动手解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识雨伞，了解雨伞的基本结构、功能及使用方法。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，学会自己撑伞、收伞。
3. 情感目标：培养幼儿在集体活动中互相帮助、关心他人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：雨伞的使用方法，特别是收伞技巧。
2. 教学重点：雨伞的基本结构及其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：雨伞样品、图片、视频等。
2. 学具：每人一把儿童雨伞、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿观察雨天的户外活动，引导幼儿关注雨伞的使用。
（2）请幼儿分享自己在雨中撑伞的经历，讨论撑伞的注意事项。
2. 教学新课（10分钟）（1）展示雨伞样品，让幼儿观察雨伞的结构。
（2）讲解雨伞的各部分名称及其功能。
（3）示范撑伞、收伞的正确方法，并请幼儿模仿练习。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示图片，让幼儿判断雨伞是否使用得当。
（2）通过讲解，让幼儿明白如何正确使用雨伞。
4. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿两两一组，互相帮助撑伞、收伞。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
（1）让幼儿谈谈本节课的收获。
（2）引导幼儿关注生活中其他有用的工具。
六、板书设计雨伞1. 结构：伞面、伞骨、伞把、伞扣2. 功能：遮雨、遮阳3. 使用方法：撑伞、收伞七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雨伞。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的雨伞图案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对雨伞有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在生活中的实际操作，及时给予指导和鼓励。
同时，可以开展“小小雨伞设计师”等活动，激发幼儿的创造力和想象力。
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2023关于雨伞的教案2023关于雨伞的教案1活动目标：1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。
2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。
活动准备：1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张(一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品)2、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔)3、幼儿认识过深色和浅色4、歌曲《月亮是我好朋友》5、七色花花瓣50个活动过程：(一)引出课题歌曲《月亮是我好朋友》小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗?(是晚上)当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗?为什么?(二)欣赏范例示范讲解我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。
(教师边讲边出示挂图现场做画)我用魔笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮......小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇?想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支没有尖的小铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。
这种画就叫“刮蜡画”(三)认识刮蜡画熟悉作画步骤今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。
学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗?你们想拥有一片七色花的花瓣吗?玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色?如果说对了，我就送你一片小花瓣。
七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。
刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下：1、在画纸上均匀的涂上一层浅色2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。
如果你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢?请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好?在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，正发生着许多有趣的故事，下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔，乘着魔笔出发吧!(四)幼儿作画教师指导提出要求。
⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。
⒉想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。
(五)幼儿讲述自己的作品(六)活动结束：幼儿拍手唱歌《小蜡笔》活动反思：这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。
我把活动的'目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。
了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。
2023关于雨伞的教案2【活动目标】1、会正确使用伞，掌握其收拢和打开方法、了解安全用伞的常识。
2、会有感情地演唱歌曲《小花伞》，并学习其中的舞蹈动作。
3、利用伞做游戏、在游戏中促进幼儿跑、爬、投掷、钩取等能力的发展。
4、增强幼儿的自我保护能力、体验集体合作的快乐。
【活动准备】一、物质准备：1、每名幼儿各带一把雨伞。
课件“我会用伞”。
2、音乐播放器及歌曲《小花伞》，演出用的小伞若干。
3、铃铛、沙包、红绿标志若干、小纸伞若干，活动室上空拉平行线，将伞架在上面或倒挂上，空隙间挂上小纸伞。
二、经验准备：1、幼儿和父母一起上网查找有关伞的资料、图片。
2、家长引导幼儿观察自己家的伞，并了解开伞、打伞、收伞的方法。
【活动过程】活动一：我会用小伞一、设置问题情境：师：“小朋友你们会用伞吗？会打开和收起来吗？一会儿我们自己到操场上去试一试，如果你打不开怎么办呢？1、幼儿自由讨论。
2、交流讨论结果。
二、探索伞的打开与收拢。
1、让每个孩子带着自己的雨伞到操场上，教师提醒孩子们注意安全，拿伞的时候伞头朝下、撑伞时要离别人远一点等等。
自己练习伞的打开与收拢。
2、和好朋友交换雨伞，练习打开、收拢。
3、如果有幼儿不能收拢雨伞，教师召集幼儿共同讨论如何收伞，并演示雨伞的收拢方法，让幼儿认真观察。
4、和其他的朋友交换雨伞，再次练习。
三、创设下雨情境：教师播放下雨的声音，请幼儿打伞防雨。
四、交流研讨：师：“雨下得太大了，我们一起回教室吧！为了不把教室弄湿，小朋友，我们应该怎么办呢?”幼儿总结：应将伞上的水甩一甩，再放进桶里。
师：“我们刚才在操场上都会用自己的小伞了，现在你能说说怎样用伞才会更安全吗？”幼儿自由发言。
教师播放课件：“我会用伞”，让幼儿进一步了解用伞的安全知识。
活动二：学唱歌曲：小花伞一、欣赏歌曲《小花伞》二、请幼儿说说歌曲里唱的是什么？三、教师和幼儿一起说歌词。
理解歌词意思。
四、教师放歌曲《小花伞》，幼儿小声随唱。
幼儿演唱时，教师指导幼儿带着欢快的情绪演唱。
五、幼儿跟随歌曲，大声地、有感情地演唱。
活动三：歌表演：小花伞一、复习歌曲播放歌曲《小花伞》，请幼儿随音乐一起演唱。
二、欣赏舞蹈《小花伞》。
教师播放舞蹈视频《小花伞》，激发幼儿的学习兴趣。
三、学习基本动作1、教师再次完整示范。
2、动作提示与指导。
3、表情提示与指导。
四、幼儿大胆表现。
五、幼儿拿着小花伞，随音乐表演。
【活动延伸】1、把学到的开伞收伞知识讲给家长听。
2、请幼儿回家后为家人表演《小花伞》附资料或背景资料：《小花伞》歌词小花伞呀小呀小花伞开在那春天好烂漫小花伞是五彩的梦雨滴声声弹心弦小花伞鲜艳艳点亮早春的花瓣小花伞鲜艳艳点亮早春的花瓣小花伞呀小呀小花伞开在那春天好烂漫小花伞是五彩的梦雨滴声声弹心弦小花伞鲜艳艳点亮早春的花瓣小花伞鲜艳艳点亮早春的花瓣2023关于雨伞的教案3一、活动目标：1、自主探索了解伞的名称、特征与作用。
2、能仔细观察并用完整的语言大胆描述伞的明显特征。
3、在师幼互动游戏中体验合作游戏的快乐并能迅速作出反映。
二、活动准备：1、事先布置好“伞店”的场景。
2、常见的伞：长柄伞、折叠伞等；特殊的伞：露天大伞、工艺伞、牙签伞等。
3、几种伞的图片、“售货员”挂牌。
三、活动过程：（一）教师以“伞店”售货员的身分，组织幼儿参观“伞店”，引起幼儿的兴趣。
（二）自由观察常见的伞，了解伞的构造、特征与作用。
1、教师引导幼儿选取“伞店”里的一顶伞，开始重点观察。
引导幼儿从颜色、形状、材料等方面观察。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的观察结果。
3、根据幼儿的观察反馈师幼共同提炼：伞可以分为伞面、伞架和伞骨。
伞有自动伞、手动伞、有直杆伞、有折叠伞……这些伞可以挡雨和遮阳。
（三）观察几种特殊的伞，拓展对伞的认识。
1、引导幼儿根据生活经验讲述。
教师：除了刚才我们观察的伞以外，你还见过其他的伞吗？“伞店”里还有许多特殊的伞，让我们一起去看看。
2、幼儿自由观察特殊的伞，教师鼓励幼儿与同伴轻声交流自己的发现。
3、请幼儿讲述观察到的结果。
4、师幼共同小结：这些伞有的很大如露天大伞、有的很小如牙签伞、有的很漂亮如工艺伞。
它们的作用也是不同的，有遮阳用的、有舞蹈时用的、有作为装饰用的。
（四）在游戏中巩固幼儿对伞的不同作用的认识。
1、出示伞的图片，交代游戏要求。
教师：有几位客人也想买伞，我们来听一听他们的要求，然后一起挑选最合适的伞。
2、根据客人的描述选择相应的伞。
客人1：“我要出去旅游，生怕下雨所以要带顶伞出门。
请小朋友帮我挑选一顶适合旅游用的伞。
”客人2：“我要开一个茶楼，需要一些伞撑在门口给客人遮阳用。
请帮我选一顶合适的伞。
”客人3：“我要参加一个舞蹈节目，请帮我选一顶适合舞蹈时用的伞。
”（五）玩“买伞”游戏，鼓励幼儿完整清楚地描述伞的明显特征。
1、教师以“售货员”的身份提出游戏的要求：“伞店开张了，欢迎各位顾客前来购买。
我们店的规定很特别，买伞不要钱，只要把话说清楚就能买到。
说清楚什么呢？要说清楚你买的伞的特点，如颜色、柄是怎样的、伞面是用什么材料做的。
让售货员根据你的描述找出你要的伞。
2、幼儿自由选择售货员和顾客角色，共同讨论游戏语言，玩买伞游戏。
四：活动延伸：1、美术活动：美丽的伞面。
2、设置“多彩的伞”游戏区，供幼儿自主游戏。
2023关于雨伞的教案4活动目标：1.在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感；并启发幼儿结合生活经验大胆想象。
2.理解并学做动词：爬、飞、举、钻。
3.激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。
活动准备：1.ppt活动预定过程一、看看、想想、说说、做做，理解诗歌内容。
1.（出示雨伞图片）师：小朋友们，你们看看这个是什么？（雨伞）雨伞我们可以用来干什么呢？（幼儿相互讨论，大胆发表自己的见解之后播放这一段课件。
）师：今天森林里来了好多小动物，我们来看看都有哪些小动物，都有谁呢？师：这些小动物都在森里呢，除了小动物们你们还看到了什么？（荷花蘑菇等，鼓励幼儿把话说完整。
荷花池里有美丽的睡莲。
）2.通过观察，幼儿发现小动物们的变化师：你们看发生什么事情了？师：下了这么大的雨，小动物们开始着急了，有雨伞吗？可是没有啊，怎么办？（1）师：燕子想了一个什么好办法？他是怎么做的？（通过共同探讨，选定动词飞，师生边念诗句边学一学飞的动作）燕子飞到大树上，大树成了什么呢？（在师生一起表演的过程中，引导幼儿给燕子的雨伞起个名—大树伞）师：那请你来想一想这句话可以怎么说呢？（引导幼儿编一编：燕子飞到大树上，大树伞）（2）蚂蚁想了什么办法是怎么做的呢？（引导幼儿通过共同探讨选定动词：爬、举，师生共同表演，并引导幼儿用诗歌的句式来编一编。
）（3）青蛙又想了什么办法呢？3.引导幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么？（引导幼儿相互讨论，发现动物各自的特点和本领）师：你们看谁又来了？（小鸡）下雨了，如果你是小鸡你会怎么办？播放课件后，请幼儿尝试用句式编，并在表演的过程中共同讨论给动物的雨伞起个有趣的名字。
5.雨下得越来越大，谁又来了啊？（乌龟和松鼠）师：刚才呀燕子、蚂蚁、青蛙、小鸡都找了雨伞，可是乌龟和松鼠还没有找到他们的雨伞？他们找不到雨伞真着急，你能帮他们找一找吗？播放剩余的课件，请幼儿说一说他们想的是什么办法？进行表演。
提问：小乌龟为什么能用壳挡雨？小松鼠的尾巴为什么当雨伞？如果小乌龟用尾巴挡雨行吗？（引导幼儿知道这两种动物的特点和本领）二、学习诗歌1.完整欣赏教师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的名字。
（根据幼儿的多种回答，选择一较合适的名字为题目）2.幼儿看图谱学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。
3.幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。
4.师生（教师做“雨伞”，幼儿做各种“动物”）边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受（集体、分组等方式）。
三、自然结束。
附：自编诗歌——《动物的雨伞》哗啦，哗啦，下雨了；燕子飞到树枝上，大树伞！蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！青蛙举起了荷叶，荷叶伞！小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞！瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！乌龟和松鼠找不到雨伞，真着急！嘿！小甲壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗！。